陕旅版英语四年级上册unit7第四课时

1. 教师播放Let’s sing部分的歌曲，让学生注意掌握歌 词的大意及音乐的节奏。
2. 教师再次播放歌曲，让学生跟读跟唱。教师也可以 逐句播放，以便学生能更好地学懂每一句。
3. 学生齐唱该部分歌曲；或是男女生对唱，小组对唱。
4. 教师手持所准备的钟表随意调时间，学生按照教师 手中钟表上的时间齐唱歌曲。
第四课时
教学目标
1. 能听懂、理解Part B Let’s sing中歌曲 From Monday to Friday 的大意，并且能跟随录音流利唱出该歌曲，要 求模仿正确，语音语调自然。
2. 教师引导学生根据该部分歌词自创新的内容练习本 单元句型，激发并培养学生的创作能力。
教学准备
教师准备： （1）Let’s sing部分的磁带、录音机。 （2）自制钟表（指针可活动）一个。 （3）本单元的单词卡片，食物及饮品的实物。 （4）面包一个，牛奶一杯。
1. 教师播放Let’s sing部分的歌曲， 让学生注意掌握歌词的大意及音乐 的节奏。
2. Байду номын сангаас师再次播放歌曲，让学生跟读 跟唱。教师也可以逐句播放，以便 学生能更好地学懂每一句。
3. 学生齐唱该部分歌曲；或是男女 生对唱，小组对唱。
4. 教师手持所准备的钟表随意调时 间，学生按照教师手中钟表上的时 间齐唱歌曲。
1. 教师一边揉肚子一边说：I’m hungry. I want to eat something.
2. 教师描述自己每天的饮食情况：On Monday, I have bread and milk. On Tuesday, I have hamburgers, pears and juice ... What do you have on Monday? 引导任一学生回 答句子。教师再继续问全班同学：What does he have on Monday? 鼓励学生回答并强调第三人称单数的使用 have — has。
5. 教师引领学生将 Talk about Jimmy’s afternoon tea 部 分中五幅图的内容分别代入对话进行练习。
第四课时
3. 要求学生每人准备一张纸，写上周一到周五的缩写， 同桌之间做调查：What do you have on ...? I have ... 将 调查结果用简笔画或是单词记录下来。
4. 教师请一名学生站在讲台上，学生集体问：What does ... have on ...? 该生的同桌进行回答。答对的学生 可以到讲台上继续下一轮的游戏，答错则由教师另外 指定一名学生上讲台。