中班语言故事《欢迎你到济南来》-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班教案《欢迎》含反思
幼儿园中班教案《欢迎》含反思中班教案《欢迎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼儿园中班《欢迎》含反思教案吧。
活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。
2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。
3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。
4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。
2、根据诗歌的形式尝试仿编。
活动准备：欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。
活动过程：一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。
1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。
边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。
2、看，谁呀？我们怎么称呼它呢？教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢迎。
二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。
师：你在诗歌中听到了谁？三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。
1、出示图片引导幼儿观察。
﹙1﹚你看到了什么？﹙2﹚你认为他们在做什么？①小鸟在哪里？它在做什么？小鸟宝宝在哪里呢？②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？③小朋友在哪里？他们在做什么呢？④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。
﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。
让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。
﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。
﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。
大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网，蜘蛛正等待它的猎物上门呢，大树爷爷最喜欢小朋友了，它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍，小朋友非常的感谢它。
幼儿园中班《欢迎》教案
幼儿园中班《欢迎》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的社交礼仪，使幼儿学会主动与人打招呼，用礼貌用语表达欢迎。
2. 认知目标：让幼儿了解欢迎的意义，知道在什么场合下使用欢迎。
3. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 使幼儿学会用礼貌用语表达欢迎。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点：1. 使幼儿在实际情境中运用欢迎的语言。
2. 培养幼儿的社交礼仪。
四、教学准备：1. 教具：欢迎卡、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示欢迎卡，引导幼儿说出“欢迎”的意义，并邀请幼儿分享在什么场合下使用欢迎。
2. 主题活动一：制作欢迎卡。
教师引导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作欢迎卡，培养幼儿的动手能力。
3. 主题活动二：欢迎游戏。
教师组织幼儿进行欢迎游戏，让幼儿在游戏中学会用礼貌用语表达欢迎，培养幼儿的社交礼仪。
4. 主题活动三：情景表演。
教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，进行欢迎的表达，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿明白欢迎的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在游戏中是否能正确使用欢迎的语言。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，观察他们是否能观察到细节，是否能有效地表达欢迎。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿运用欢迎的语言。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行欢迎活动，让幼儿在真实的社交场合中，实践欢迎的表达。
八、教学反思：1. 教师在活动中要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
《欢迎您到中国来》教案
《欢迎您到中国来》教案一、对象班级：初级二、课程类型：听力、口语三、教材：《汉语初级口语教材》四、课时安排：两课时（90分钟）五、教具使用多媒体课件中国名胜古迹图片（第一课时）六、教学内容课文《欢迎您到中国来》生词，简单语法及其相关练习七、教学目标掌握本课生词及语法，并能在实际生活中较准确的运用。
八、教学重难点1.助词“的，地，得”的运用2.“啊”的音变3.句式“是……还是……？”4.“哪里”的用法九、教学方法直接法：用词典上的定义直观法：名胜古迹图片、多媒体课件其他：重复、问答、归纳十、教学步骤（一）组织教学——点名（二）复习旧课——简单回顾上次课内容（三）学习新课1.导语提问导入：①大家出国都是去干什么呢？②大家知道去另一个国家时，都要办哪些手续吗？2.重点词语讲练①先请学生自学生词两分钟，找出不懂的词语，请学生互相解释。
②老师领读生词，并纠正发音，然后对生词进行细致的讲解。
到……来得才该也想经商手续业务旅游入境卡护照贵国邀请第一次进出口公司名胜古迹讲解：到……来：“到+地名+来”表示到某个地方。
如：到中国来得：助词。
“动词/形容词+得+补语”，如：说得真好；写得清楚。
表示否定在“得”后加“不”字，如：字写得不清楚才：副词。
刚刚。
表示事情在前不久发生。
如：我才从上海回来不久。
该：助词。
应该。
表示情理上必须如此。
如：我该办哪些手续。
也想：也，副词。
想，动词。
表希望、打算。
也想，表示和前者一样。
经商：动词。
经营商业。
手续：办事的程序，规定的步骤。
如：入学手续；交易手续业务：指个人或某个机构的本职工作。
旅游：旅行游览。
入境卡：指进入一个国家前，需在海关填写入境的一种凭证。
护照：证明公民国籍和身份的合法证件。
贵国：指对其他国家的尊称。
邀请：请人到自己的地方来或去约定的地方，或做某事。
如：邀请他参加舞会；邀请他做主管。
第一次：指第一次接触之前没有做过的事。
如：第一次看牙医进出口公司：名胜古迹：指风景优美和有古代遗址的著名地方。
[新版]幼儿园中班教案《欢迎》含反思
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教学资料参考范本幼儿园中班教案《欢迎》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《欢迎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼儿园中班《欢迎》含反思教案吧。
活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。
2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。
3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。
4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。
2、根据诗歌的形式尝试仿编。
活动准备：欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。
活动过程：一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。
1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。
边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。
2、看，谁呀？我们怎么称呼它呢？教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢迎。
二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。
师：你在诗歌中听到了谁？三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。
1、出示图片引导幼儿观察。
﹙1﹚你看到了什么？﹙2﹚你认为他们在做什么？①小鸟在哪里？它在做什么？小鸟宝宝在哪里呢？②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？③小朋友在哪里？他们在做什么呢？④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。
﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。
让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。
﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。
﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。
中班语言故事：《欢迎你到济南来》
中班语言故事：《欢迎你到济南来》XX中班语言故事《欢迎你到济南来》活动目标：会说礼貌用语，懂的礼貌待客的道理，增强小主人的意识。
了解游戏玩法，遵守游戏规则。
熟悉金娜的名胜古迹。
重难点分析：重点:解游戏玩法，遵守游戏规则。
难点：懂的礼貌待客受人尊敬的道理。
活动准备：物质准备：图片。
心理准备：知道个别济南的名胜古迹。
活动过程：（一）导入展示图片，激发幼儿讲述的兴趣。
提问：这是什么地方，你还去过哪些地方，你最喜欢的是什么地方？师：我们的家乡正是因为有这些美丽的地方，所以吸引了许多外地游客来旅游。
今天我们就来当一名出租车司机，带着这些游客去游玩！（二）展开回忆，引导幼儿学说礼貌用语。
提问：（）乘坐公交车的时候，喇叭里都是怎样说的？（）如果你是出租车司机，你想对打的的客人说什么？教师幼儿两人一组，示范游戏玩法。
教师手握方向盘扮演出租车司机，幼儿扮演外地游客。
幼儿一招手，司机开车停过来，有礼貌的说：你好，欢迎你到济南来。
请问，你去哪？我去趵突泉。
随后，游客双手搭在司机的肩膀上，一起开走。
角色互换，游戏重新开始。
规则：使用礼貌用语，说出济南的名胜古迹。
幼儿分组开展游戏《欢迎你到济南来》。
（）请两名幼儿扮演司机和游客玩游戏，是全班幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
（）将幼儿按男女分为两大组，男小朋友扮演司机，女小朋友扮演游客，一会交换角色，游戏继续进行。
（）游戏比赛，比一比哪一位小司机让游客更满意？教师组织幼儿一起评选司机明星，懂得礼貌待客受人欢迎的道理。
提问：你推选谁当司机明星？为什么？你能学学他说了哪些礼貌用语吗？小结：不论你是司机还是小主人，只要你有礼貌，都会得到大家的尊敬。
（三）结束延伸：鼓励幼儿回家后向家人了解更多的有关家乡的知识，激发爱家乡的情感。
XX。
幼儿园中班社会教案《欢迎来做客》
幼儿园中班社会教案《欢迎来做客》教学目标1.学生能够感知到来访者的到来，对来客感到欢迎。
2.学生能够主动向来客致意，并表现出礼貌和友好。
3.学生能够向来客介绍幼儿园的环境和学习内容。
4.学生能在师生引导下，与来客进行简单的交流。
教学内容1.学习欢迎客人的方法和方式。
2.学习如何向来客致意并表达友好。
3.认识幼儿园的环境和学习内容，向来客介绍幼儿园。
4.练习与来客进行简单的交流。
教学过程第一步：制定规则和目标1.老师向学生们详细介绍今天的教学目标和学习内容：欢迎来客、表现出礼貌和友好、向来客介绍幼儿园环境和学习内容等。
2.老师让学生们自愿参与，倡导迎客时的尊重、礼貌和友好。
第二步：学习欢迎客人的方法和方式1.老师给出“欢迎来做客”的示范视频，并向学生们展示。
讲解在迎客过程中的礼仪和要点。
2.老师在黑板上写下“欢迎来做客，欢迎回家”等口号，让学生们一起练习，并注意口气和神态。
第三步：学习如何向来客致意并表达友好1.老师请来一位来宾，与学生们一一进行互动和问候。
2.学生们向来宾问候，表达友好。
老师对学生们的问候进行纠正和指导，从而确保学生们表现出礼貌、热情和活泼。
第四步：认识幼儿园的环境和学习内容1.老师带领学生们参观幼儿园。
2.老师向学生们介绍不同的房间和学习内容，包括娱乐玩具、教具、图书等等。
3.老师通过视频和图片来向学生们展示幼儿园的环境，让学生们了解幼儿园的组织结构和服务内容。
第五步：练习与来客进行简单的交流1.老师再次请来一位来宾和学生们进行互动和交流，在老师的带领下，学生们依次介绍自己和幼儿园的环境。
互相切磋、交换意见和经验。
2.老师根据学生们的表现进行点评和指导。
教学反思通过这一节社会教学，学生们不仅在自然的环境中认识社会，学习社交礼仪与交往技巧，更重要的是在传统的文化中学会了对客人的尊重，体现了幼儿园行业与文化的不同于其他企业，他们学会了迎客的礼仪，也成长了一个懂得尊重和感恩的小人才。
中班音乐欢迎来我家2019最新幼儿园中班教案
中班音乐欢迎来我家2019最新幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园中班音乐教材，对应章节为《家庭乐章》。
详细内容包括：学习歌曲《欢迎来我家》，通过歌曲学习音乐基本节奏，了解家庭乐器的音色，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿对家庭乐器的了解，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和家庭乐器的音色辨识。
教学重点：歌曲的演唱和音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、手鼓等家庭乐器，音乐卡片，节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演小主人，欢迎其他小朋友来家里做客，引导幼儿用歌曲《欢迎来我家》表达喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《欢迎来我家》，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，用节奏棒演示，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种家庭乐器，练习歌曲中的节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“家庭乐队”游戏，让幼儿用学具打击乐器，合奏歌曲。
教师邀请幼儿展示学习成果，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲歌词《欢迎来我家》2. 带有节奏符号的音乐卡片3. 家庭乐器图片及名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并用家庭乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，节奏准确，乐器伴奏协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别节奏掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与家庭乐队的表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和家庭乐器的音色辨识。
中班社会活动：欢迎你们来我家
中班社会活动：欢迎你们来我家
活动目标：
1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
3、学会一些简单的主客礼仪。
活动准备：
1、《欢迎你们来我家》ppt
2、提前和班上的小主人约定拜访时间，请小主人直接在家里等客人来访。
重难点：
1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
2、学会一些简单的主客礼仪。
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题。
——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢？
二、观看ppt，了解主客的礼仪
——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。
——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项？
三、师幼讨论，教师总结。
——我们去小主人家可以做些什么？（如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等）
——小主人可以为小客人做些什么？（准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等）
——去小主人家前要准备一些什么东西？（水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等）
——拜访过后要如何感谢朋友？
四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。
——今天去朋友家你们的心情怎么样？你最喜欢干什么？
——下次去的时候我们应该注意些什么？
活动建议：
1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。
2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。
拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。
幼儿园迎接新生教案-欢迎您的到来
幼儿园迎接新生教案-欢迎您的到来教案题目：欢迎您的到来——幼儿园迎接新生教案难度级别：低适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让新生感受到温馨和善意，逐渐适应幼儿园的生活。
2. 培养新生的品德素养和社交能力。
教学内容：1. 欢迎新生入园。
2. 自我介绍和交流。
3. 身体知觉和空间感知。
教学时长：两节课，每节课时长30分钟。
教学重点与难点：重点：让新生感受到幼儿园的温馨和善意。
难点：如何让新生逐渐适应幼儿园的新环境。
教学准备：1. 学生姓名牌、互动玩具、颜色笔、粘贴纸等材料。
2. 教师可提前制作幼儿园简介、教师自我介绍、园内环境图片等PPT。
3. 准备一些适合幼儿园新生的游戏和活动。
教学步骤：第一步：欢迎新生入园1. 教师首先向新生问好，并简单介绍自己和幼儿园。
2. 教师展示已经制作好的幼儿园简介PPT，向新生介绍幼儿园的环境、老师、小朋友等。
3. 教师邀请新生自我介绍，并发给他们姓名牌。
第二步：自我介绍和交流1. 教师引导新生轮流自我介绍，告诉大家自己的名字、年龄、爱好等。
2. 教师鼓励新生互相交流，了解彼此的喜好和习惯，也可以借此机会让他们认识新的朋友。
第三步：身体知觉和空间感知1. 教师带领新生参加一些有趣的活动，如找朋友、走钢丝、跳绳等，这些活动可以帮助他们进一步认识自己的身体和掌握空间感知。
2. 鼓励新生与老师和其他同学一起玩游戏，培养他们的团队协作精神。
第四步：家长配合1. 教师鼓励家长与幼儿园保持沟通，了解孩子在幼儿园的表现和需要，同时也告知家长园规和安全注意事项。
2. 教师可组织家长会或者家访，进一步加强家长参与和孩子的沟通。
教学反思：1. 教师要关注新生的感受和心理状态，及时给予安慰和支持，让他们感受到温馨和善意。
2. 教师应该细心耐心，以游戏和互动的方式帮助新生适应幼儿园环境，让他们感到快乐和自信。
3. 家长是孩子最好的陪伴，教师应该与家长积极合作，为孩子的成长提供更好的支持。
幼儿园中班教案《欢迎》含反思
幼儿园中班教案《欢迎》含反思教案名称：欢迎教学目标：1. 同学能够理解“欢迎”这个概念，并知道如何欢迎别人。
2. 同学能够认得到新伙伴的紧要性，并能够通过欢迎表达友善和敬重。
3. 同学能够通过参加课堂活动，培育沟通、团队合作、自我表达和自信念。
教学内容：1. 欢迎：看图学词，听音乐活动，小游戏。
2. 探险之旅：小组合作探究不同角落，认得新伙伴。
3. 认得别人：名字游戏，描绘本身，交流阅历。
教学过程：1. 调动同学爱好（5分钟）以音乐为主题，播放欢快的音乐，老师带领同学跳舞。
让同学在感受音乐的同时进入课堂的学习状态。
2. 导入新知（10分钟）老师拿出不同的图片，一个一个地呈现，并向同学介绍图片上的文字和意义。
通过图片和现实生活中的情境，向同学引导“欢迎”的含义和紧要性。
3. 小游戏（10分钟）引导同学走进课堂，同学之间相互认得，加深彼此交往的过程。
游戏可以采纳面对面、两两配对的方式进行，如：抽签、拍手、相互问候等。
4. 小组合作（20分钟）将同学分为小组，在某个区间内找寻不同的美丽物品，找寻的过程中要求同学相互合作，相互帮忙。
在此过程中，同学可以通过交流来发觉和认得新伙伴，并尝试着和他们进行友好互动。
5. 全课总结（5分钟）老师帮忙同学总结本节课的学习内容。
通过回答问题、小组呈现、察看等方式，促进同学思维和反思本领的提升。
教学反思：1. 教学方法本节课应用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏、小组合作等。
每个阶段都设置了让同学观看、体验、思考的环节，不断地刺激同学的爱好和学习积极性。
这种多元化的教学方法，有效地帮忙同学把握了欢迎的内容。
2. 活动设置本节课的活动设置合理，且紧密联系，能够使同学在快乐的氛围中学会欢迎，交友的技巧。
其中，小组探险是本节课最紧要的环节之一，让同学在游戏中培育了团队合作精神和自我表达本领。
3. 课堂管理在本节课中，老师通过擅长发觉和激励同学的积极表现，同时也注意矫正不良的行为习惯。
幼儿园中班语言请进来教案
幼儿园中班语言请进来教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够用简单的语言进行自我介绍，了解同伴的基本信息。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和合作意识，增强他们的社交能力。
二、教学内容1. 主题：我是谁2. 内容：让幼儿通过自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用简单的语言进行自我介绍。
2. 教学难点：让幼儿能够在集体中大声表达自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
四、教学准备1. 物质准备：姓名贴纸、小卡片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：教师以歌曲或游戏的方式导入活动，吸引幼儿的注意力。
2. 基本部分：a. 教师示例：教师以自己的为例，进行自我介绍，让幼儿了解自我介绍的基本格式。
b. 幼儿实践：幼儿在教师的引导下，用简单的语言进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
c. 小组交流：幼儿分成小组，互相介绍，增进彼此的了解。
3. 结束部分：教师以总结的方式结束活动，强调本次活动的重点内容。
4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人进行自我介绍，巩固所学内容。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的积极性。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中进行自我介绍，提高他们的实际操作能力。
3. 小组合作：让幼儿分成小组，进行互相介绍，培养他们的合作意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，包括参与程度、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，了解他们对于所学内容的掌握程度。
3. 同伴评价：让同伴互相评价，了解彼此的长处和不足。
八、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人进行自我介绍，巩固所学内容。
2. 社区活动：组织社区活动，让幼儿在社区中进行自我介绍，提高他们的社交能力。
欢迎你到家乡来幼儿园教案
欢迎你到家乡来幼儿园教案
教学背景
本教案适用于幼儿园的学生，主要是针对那些身处城市生活的孩子，希望通过本次授课，让孩子们了解并喜欢自己的家乡。
教学目标
1.能够认识和了解自己的家乡；
2.学会用简单的方式描述家乡的特点；
3.培养爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程
导入环节
1.老师带领同学们一起唱一首儿歌《我爱我的祖国》。
2.老师询问学生们：“你们知道自己的家乡在哪里吗？”。
3.将地图展示在黑板上，指出学生们家乡所在的位置。
正文部分
1.老师通过图片或视频让孩子们了解家乡的风景、人文、特色等方面的
内容。
2.老师让学生描绘自己家乡的美好之处，并和同学们分享。
小结环节
1.学生们结合自己的体验，用简单的语言描述出自己家乡的特点。
2.学生们画出自己家乡的地图并进行分享。
教学评估
1.学生能够用自己的语言描述出家乡的特点。
2.学生能够通过简单地画地图等方式展示出自己所在的家乡。
教学延伸
1.将本次课的内容融入到平时的德育教育之中，让学生更加了解和爱护
自己生活的地方。
2.扩展本次课的内容，让学生们了解更多有关家乡的历史、文化、名人
等方面的内容。
幼儿园《欢迎》的教案
幼儿园《欢迎》的教案教学目标1.让幼儿们了解到幼儿园是一个有趣、温馨、安全的地方。
2.培养幼儿的社交能力，让他们能够与新朋友相处。
3.通过活动让幼儿以愉悦的心情进入幼儿园，顺利度过适应期。
教学准备1.小贴纸、珠子等拿来制作胸牌的道具。
2.鲜花、气球、布置教室用具等欢迎性道具。
3.贺卡、小礼品等欢迎儿童的礼物。
教学过程1. 幼儿园介绍环节1.主持人介绍自己的姓名、职责，并简单介绍欢迎儿童到幼儿园来学习的背景和目的。
2.介绍幼儿园的环境设施，包括教学区、娱乐区、厕所以及其他设施。
还可以让幼儿们参观教室，了解座椅、桌子、黑板等东西。
2. 团结合作游戏环节1.召集儿童前往庭院，玩各种团结合作的小游戏，例如拉绳游戏、水平衡游戏等。
2.让幼儿们自己制作胸牌和手链，并互相交换。
这样可以让儿童相互认识，增进友谊。
3.分发贺卡和小礼品，向新生表示欢迎，让他们感受到幼儿园的温馨和吸引力。
3. 回到教室环节1.在教室里过程有趣的故事，让儿童放松心情，缓解适应幼儿园的压力。
2.介绍教室的设施和规则，例如排队、放学、吃饭时间、上厕所规则等。
3.邀请家长来介绍自己孩子的特点，方便幼儿园实施针对性的教育内容。
教学总结1.回顾幼儿园介绍、团结游戏、回到教室等环节的主要内容。
2.强调大家都是一个团队的一部分，欢迎儿童在幼儿园里寻找新朋友，从小学会团结和合作。
3.让所有新生放松心情，帮助他们顺利适应新的园所环境和生活方式。
以上就是幼儿园《欢迎》的教案的详细描述。
在这个教案中，我们将利用鲜花、气球、胸牌，以及其他欢迎性的道具，为新入学的幼儿们创造一个喜庆、快乐的学习环境。
在团结合作游戏中，让孩子们体会到团队合作的良好效果。
通过讲故事、介绍教室设施和规则等环节，让幼儿们能够更好地适应新环境和开心学习。
幼儿园中班教案《欢迎》含反思
幼儿园中班教案《欢迎》含反思教学目标1.学生能够用简单的语言和动作，表达欢迎的意思。
2.学生能够感受到老师和同学的欢迎。
3.学生能够学会合作，共同完成任务。
教学重点1.学生能够用简单的语言和动作，表达欢迎的意思。
2.学生能够感受到老师和同学的欢迎。
教学难点学生能够学会合作，共同完成任务。
教学准备1.教材：《欢迎》2.器材：翻转板、小花瓶、卡片、铅笔等。
3.环境：整洁的教室环境和愉悦的氛围。
教学过程1. 热身老师和学生一起做一个简单的欢迎游戏，游戏规则是，一个人表达欢迎的语言，其他人跟着动作。
例如，“欢迎你，拍拍手！”等。
游戏结束后，老师和同学互相表达欢迎。
这里要注意，每位同学都需要被欢迎。
2. 学习老师拿出翻转板，翻过去，学生在一定时间内尽可能多地说出欢迎的语言。
然后让同学之间一起表达欢迎。
在这个环节中，老师需要指导学生注意语言的使用，例如，“你好！”、“欢迎！”、“请进！”等。
3. 巩固给每位学生发一张卡片，让学生画一个小图案或自己的名字，在卡片上写上欢迎语，并放到小花瓶里。
最后老师将花瓶里的卡片倒出来，让学生们一起完成一个欢迎小树。
4. 反思在课程结束时，老师要和学生们一起回顾一下今天的学习内容和过程，让学生们总结自己今天学到了什么，使学生能内化所学道理，给学生提供反思思考的机会。
教学效果通过这节课的学习，学生们掌握了一些欢迎语言和动作，学生们能够用简单的语言和动作表达欢迎的意思。
在表达欢迎的同时，学生能够感受到老师和同学的欢迎，增强了学生的自信心和归属感。
通过合作完成任务，学生们也学会了共同合作的能力。
反思这节课的学习活动，让学生们在轻松的氛围下学到了知识。
同时，通过互相欢迎增强了学生们的集体荣誉感和归属感，让学生们更加融入到集体中，更愿意参与集体活动，有助于促进学生之间的良好关系。
不过，还需注意的是，在课程中要注重个别学生的参与度，让每个学生都能参与到课程中来，解决因个别学生参与度低而影响班级整体效果的问题。
幼儿园中班教案《欢迎》含反思
幼儿园中班教学计划《欢迎》带反思中班课程《欢迎》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子们仔细观察图片的细节，并尝试模仿诗歌。
他们可以始终如一地在树上表达动物朋友的主要特征和主要事件。
在小组面前表达，感受孩子们歌曲的欢乐滋味。
快来看看幼儿园初中《欢迎》对课程计划的思考。
活动目标：1.在树上连贯地表达动物朋友的主要特征和主要事件。
2.仔细观察图片的细节，并尝试模仿诗歌。
3，能在团体面前慷慨表达，感受童谣的欢乐滋味。
4.激发幼儿积极表达诗歌的欲望，培养幼儿的高度自我控制和高度兴奋。
5.对文学作品的兴趣发芽。
繁重而艰巨的活动：1.了解图片并了解它们之间的关系。
2.尝试模仿诗歌形式。
活动准备：欢迎PPT，地图，欢快的音乐。
活动程序：p显示大树图片导入的诗《欢迎》。
1.老师今天给你带来了一个朋友。
让我们欢迎您。
交谈时，拍拍手说“欢迎，欢迎”。
2.看，谁？我们怎么称呼它？老师：树爷爷今天给我们带来了一首好诗，这个名字很受欢迎。
两名P老师背诵诗歌《欢迎》。
老师：您在诗歌中听到了谁？三P欣赏PPT，学习诗歌《欢迎》。
1.展示图片以指导儿童观察。
您看到了什么v1w？V2w您认为他们在做什么？1只鸟在哪里？到底在做什么幼鸟在哪里？2蜘蛛在哪里？到底在做什么蜘蛛网使用什么？三个孩子在哪里？他们在做什么？四棵大树爷爷的表情是什么？它说什么？2.欣赏PPT并引导孩子理解诗歌内容。
v1w鸟在树枝上飞什么？解释“筑巢”一词。
让孩子模仿鸟儿的肢体动作飞翔。
v2w蜘蛛会掉在树叶上什么？让孩子模仿肢体动作的蜘蛛v3w儿童在树下做什么？您玩什么游戏？让孩子们谈论做一件事。
V4w的鸟，蜘蛛，孩子们来到大树屋，祖父对他们说了什么？老师摘要：祖父是我们一家的好朋友。
让鸟在树枝上筑起温暖的巢穴是很高兴的。
鸟的母亲确实是一种蠕虫，可以喂养饥饿的幼鸟。
树的祖父慷慨地让蜘蛛落在树叶上形成网。
蜘蛛正在等待猎物到门。
爷爷爷爷最喜欢孩子。
幼儿园中班教案《欢迎》含反思
幼儿园中班教案《欢迎》本次教案为幼儿园中班课程中的开篇课程，主题为“欢迎”。
本教案旨在通过互动游戏、绘本阅读和手工制作等方式，让幼儿在愉快的氛围中逐渐适应新的环境及学习方式，建立起自信、友爱和合作意识。
教学目标•让幼儿了解新的环境及学习方式，适应上幼儿园的生活•建立自信、友爱和合作意识•提高幼儿的语言表达和社交能力•发展幼儿的观察和想象力教学内容及步骤步骤一：自我介绍（10分钟）•教师介绍自己的名字和来自哪个地方•幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的食物、游戏等内容（可以提前准备好卡片，让幼儿根据卡片介绍自己）步骤二：互动游戏（20分钟）•游戏1：小蜜蜂找花蜜。
将教室中的花瓣散落在地上，幼儿扮演小蜜蜂，在规定时间内尽可能多地找到花瓣并放在收集箱内。
同时，教师可以表扬幼儿对花瓣的认识和观察力。
•游戏2：我们是朋友。
幼儿随意排成小组，每个小组让一个孩子当“朋友”，其他孩子轮流表现出友爱的动作和表情，让“朋友”感受到大家对他/她的友爱之情。
步骤三：绘本阅读（15分钟）•绘本名称：《小猫钓鱼》•内容简介：小猫看到鱼在河里游，很想抓住它。
于是，它拿出鱼竿，用了许多种方法，最后终于抓住了一条大鱼。
但是，小猫发现大鱼在嘶哑地说：“不要杀我啊！”小猫的心中忽然产生了怜悯之心，放了鱼回到水里。
•阅读后，让幼儿发表对绘本的感受，鼓励他们表达自己的想法和感受。
步骤四：手工制作（15分钟）•制作欢迎花（用彩纸、颜料、棉花等材料），每个幼儿做一朵，带上自己的名字挂在教室的镜子上，作为欢迎新朋友和新生的标志。
教学反思此次课程，通过互动游戏、绘本阅读和手工制作等方式，旨在让幼儿们在更愉快、轻松的氛围中逐渐适应新的幼儿园环境及学习方式。
教学目标得到达成，幼儿们在课程中体验到了互助、友爱、合作等正面的情感体验，同时也加强了幼儿们对于教师和同伴的信任。
但是，在实际教学过程中，也出现了一些问题:•游戏1的时间安排较长，直接影响到后续环节的时间、效率。
中班教案-说唱济南
中班教案-说唱济南
1教材音乐：《说唱济南》
知道济南是泉城，有七十二名泉，趵突泉排在之首，知道珍珠泉的典故。
歌词：
说济南来道济南，说济南来道济南，
济南有个趵突泉，济南有个趵突泉，
泉水三股日夜喷，清澈见底水甘甜，
天下闻名第一泉，哎嗨哎嗨依呀嗨，
哎嗨哎嗨依呀嗨，哎嗨哎嗨哎哎嗨哎。
说济南来道济南，说济南来道济南，
济南有个珍珠泉，济南有个珍珠泉，
泉水串串像珍珠，七十二泉数不清，
欢迎你们来济南，哎嗨哎嗨依呀嗨，
哎嗨哎嗨依呀嗨，哎嗨哎嗨哎哎嗨哎。
2武术：弹腿冲拳
3手工：《扇子》
4安全教育：安全知识：强调浴室的安全和阳台上的安全。
中班语言欢迎
中班语言欢迎在幼儿园的中班里，每一天都是充满欢声笑语的。
孩子们在这个年龄段开始展示出他们独特的个性和口才。
他们善于模仿和学习，尤其是在语言方面。
作为幼儿园教师，我们要善于引导和促进孩子们的语言发展。
而语言欢迎则是其中非常重要的一环。
语言欢迎是指给予孩子们充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己在语言表达方面的成就和进步。
当孩子们在班级中用语言进行沟通时，教师要及时给予肯定和赞赏，让孩子们感到自己的努力和表达被认可和欢迎。
这样的语言欢迎可以激发孩子们对语言的兴趣，使他们更加积极主动地参与到语言活动中。
为了实现中班语言欢迎的目标，我们可以通过以下几个方面的努力来实施。
首先，教师应该营造一个积极的语言环境。
在班级中，教师要有良好的语言示范和表达方式。
我们要用高质量的语言与孩子们交流，注重语速、语调和语气的控制，让孩子们感受到语言的美好和力量。
此外，教师还可以设计一些趣味性语言活动，如诗歌朗诵、角色扮演等，激发孩子们对语言的热爱和积极参与。
其次，我们要鼓励孩子们在语言表达中展示自己的个性和创造力。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的观点和感受。
作为教师，我们要尊重每个孩子的个性，鼓励他们用自己的方式来表达。
当孩子们勇敢地分享自己的想法和经历时，我们要及时给予肯定和鼓励，让他们感到自己的声音被重视和欢迎。
此外，还可以运用一些有效的教学策略来促进中班孩子们的语言发展。
比如，图片故事会、听力游戏、抢答等。
这些活动不仅可以培养孩子们的语言能力，还可以提高他们的注意力和集中力。
在教学过程中，我们要关注每个孩子的语言水平和能力，给予个别化的指导和支持，提供适合他们的学习资源和材料。
最后，中班的语言欢迎也需要家庭的支持和配合。
家长是孩子的第一任教师，他们在孩子语言发展中起着重要的作用。
我们可以与家长保持良好的沟通和合作，与他们分享中班孩子的语言学习情况，提供一些家庭学习的建议和指导。
在家庭中，家长也可以通过与孩子的对话、阅读故事书等方式来促进他们的语言发展，让孩子们在语言表达中感受到家庭的支持和欢迎。
说唱济南幼儿园教案
说唱济南幼儿园教案
一、教学目标
1.了解济南的风土人情和文化特色。
2.能够唱出《济南欢迎你》这首歌曲。
3.培养幼儿们对美好城市的向往和热爱之心。
二、教学内容
1.介绍济南市的文化、历史和地理位置。
2.学习唱歌《济南欢迎你》。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿们介绍济南市的文化、历史和地理位置，并引导幼儿们发表自己对这座城市的印象和认知。
2. 学唱《济南欢迎你》（40分钟）
老师先播放这首歌曲，让幼儿们先听一遍。
然后，老师带头唱，并逐句教给幼儿们。
唱完歌曲后，老师可以让幼儿一个一个上来表演唱歌，通过这种方式来检查孩子掌握情况。
3. 巩固（10分钟）
老师与孩子们互动讨论歌曲中提到的济南城市的文化、历史和地理位置，鼓励孩子们表述自己的想法和看法。
同时，让孩子们画一些代表济南的图画，可以是泉水、花灯或者是其他济南的民俗文化等。
4. 结束（5分钟）
教学结束后，老师与孩子们一起回顾今天的教学内容，鼓励孩子们积极表达自己的想法和看法，让孩子们在开心的氛围中度过美好的一天。
四、教学评估
老师可以通过在活动结束后观察幼儿演唱的发音和情感表现来评估教学效果。
五、注意事项
1.教学时要保持音乐的科学性和系统性。
2.确保孩子们的参与度和自由发挥的空间。
3.着重培养孩子们的合作精神和创新意识，在收集素材和表演过程中，帮助孩子们发挥自己的创造力，展示自己的独特才能。
4.为了保障孩子们的安全，活动中要注意防范安全事故的发生，确保孩子们的健康和生命安全。
【中班语言教案】幼儿园中班语言《欢迎》教案
【中班语言教案】幼儿园中班语言《欢迎》教案一.活动目标：1.能够始终如一地在树上表达动物朋友的主要特征和主要事件。
（要点）2继续学习沟通语言，提高语言沟通能力。
（困难）3.能够在团队面前慷慨解囊。
二.活动准备：挂图DVD头饰III活动流程1介绍两张图片并进行比较，以引起孩子们的兴趣（一张是一棵孤独的树的图片，另一张是教学挂图。
孩子们，这两张图片中哪一张是快乐的？你想知道为什么吗？）2.对童谣的整体感知。
老师问：孩子们，童谣里有谁？（树、鸟、蜘蛛、孩子）他们在忙什么？（喂鸟蜘蛛网儿童游戏）。
播放教学DVD，让孩子们从整体上理解童谣的内容。
（引导孩子们仔细观察）3.孩子们，仔细思考。
看看挂图上的那棵大树。
他快乐吗？你觉得他喜欢孩子们在他身边玩游戏吗？你更喜欢哪一棵，孤独的树还是挂图上的树？为什么大树这么受欢迎？小鸟、蜘蛛和孩子们对树说了什么？（指南）幼儿“分享快乐”的理念4角色扮演教师分发头饰和儿童角色扮演对话（教师指导巩固儿童歌曲，锻炼儿童语言表达和沟通能力）。
如果你的小伙伴去你家做客，你应该对他说什么？怎么做？（让幼儿使者表演，将学习运用于实践。
）5.学习语句我们学习了儿歌，谁能准确简洁的说出小动物都在干什么？（使用黑板上的图片和其他符号，锻炼孩子们抽象的逻辑思维和规范的语言表达）主角位置活动鸟枝鸟巢蜘蛛叶网树下的孩子游戏4活动总结：借助大树，孩子们总是开放的，欢迎引导他们体验大自然的美丽和重要性。
讨论如何像大树一样成为受欢迎的人（让孩子们愿意交流和分享）。
有效地记住儿童歌曲。
小朋友们，大树对小鸟，蜘蛛和小朋友总是微笑的说着欢迎，正因为他乐于和他人分享，不但没失去一枝一叶反而收获了许多好朋友和无数的快乐，希望在今后的生活中小朋友们都能像大树一样有开阔的胸怀，乐于和别人分享收获快乐。
五、课后反思：。
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中班语言故事《欢迎你到济南来》
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中班语言故事《欢迎你到济南》活动目标
1会说礼貌用语，懂的礼貌待客的道理，增强小主人的意识。
2了解游戏玩法，遵守游戏规则。
3熟悉金娜的名胜古迹。
重难点分析
重点解游戏玩法，遵守游戏规则。
难点懂的礼貌待客、受人尊敬的道理。
活动准备
物质准备图片。
心理准备知道个别济南的名胜古迹。
活动过程
（一）导入
展示图片，激发幼儿讲述的兴趣。
提问这是什么地方，你还去过哪些地方，你最喜欢的是什么
地方？
师我们的家乡正是因为有这些美丽的地方，所以吸引了许多
外地游客旅游。
今天我们就当一名出租车司机，带着这些游客去游玩！（二）展开
1回忆，引导幼儿学说礼貌用语。
提问
（1）乘坐交车的时候，喇叭里都是怎样说的？
（2）如果你是出租车司机，你想对打的的客人说什么？
2教师、幼儿两人一组，示范游戏玩法。
教师手握方向盘扮演出租车司机，幼儿扮演外地游客。
幼儿一招手，司机开车停过，有礼貌的说你好，欢迎你到济南。
请问，你去哪？我去趵突泉。
随后，游客双手搭在司机的肩膀上，一起开走。
角色互换，游戏重新开始。
规则使用礼貌用语，说出济南的名胜古迹。
幼儿分组开展游戏《欢迎你到济南》。
（1）请两名幼儿扮演司机和游客玩游戏，是全班幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
（2）将幼儿按男女分为两大组，男小朋友扮演司机，女小朋友扮演游客，一会交换角色，游戏继续进行。
（3）游戏比赛，比一比哪一位小司机让游客更满意？
3教师组织幼儿一起评选司机明星，懂得礼貌待客受人欢迎的道理。
提问你推选谁当司机明星？为什么？你能学学他说了哪些礼貌用语吗？
小结不论你是司机还是小主人，只要你有礼貌，都会得到大家的尊敬。
（三）结束
延伸鼓励幼儿回家后向家人了解更多的有关家乡的知识，激发爱家乡的情感。
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