【配套K12】九年级思想品德《在竞争中和平发展》教案鲁教版
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展(教案)第一章：竞争与和平发展的概念解析1.1 竞争的定义与特征解释竞争的概念分析竞争的特性：公平、合理、激励、进步等1.2 和平发展的含义与价值阐述和平发展的定义探讨和平发展对国家、社会及个人的重要性1.3 竞争与和平发展的关系探讨竞争与和平发展之间的相互作用强调在竞争中实现和平发展的重要性第二章：竞争中的人际关系与沟通技巧2.1 竞争中的人际关系处理分析竞争中对人际关系的挑战提出建立良好人际关系的方法与技巧2.2 沟通技巧在竞争中的作用强调沟通在竞争中的重要性介绍有效的沟通技巧及其在竞争中的应用2.3 竞争中的合作与共赢探讨在竞争中寻求合作的机会强调共赢思维在竞争中的价值第三章：竞争中的心理调适与自我提升3.1 竞争中的心理压力与管理分析竞争中可能出现的心理压力提出有效的心理调适方法与技巧3.2 自我提升的重要性与途径强调自我提升在竞争中的必要性介绍自我提升的方法与技巧3.3 积极心态的培养与保持探讨积极心态对竞争的正面影响提出培养与保持积极心态的方法与技巧第四章：竞争中的法律规范与道德约束4.1 竞争中的法律规范介绍竞争中应遵守的法律规定强调遵守法律规范的重要性4.2 竞争中的道德约束探讨竞争中应遵守的道德原则强调道德约束在竞争中的重要性4.3 法律与道德在竞争中的相互作用分析法律与道德在竞争中的关系强调法律与道德共同维护竞争秩序的作用第五章：竞争中和平发展的实践案例分析5.1 国内竞争中和平发展的实践案例分析国内在竞争中实现和平发展的成功案例5.2 国际竞争中和平发展的实践案例分析国际上在竞争中实现和平发展的成功案例5.3 竞争中和平发展的未来展望基于案例分析，探讨竞争中和平发展的趋势与前景强调持续推动竞争中和平发展的重要性第六章：竞争中的教育与人才培养6.1 竞争中教育的角色与使命阐述教育在竞争中的重要性讨论教育如何培养适应竞争环境的人才6.2 创新思维与能力的培养强调创新在竞争中的重要性探讨如何通过教育培养创新思维与能力6.3 跨文化交流与合作能力的培养分析全球化背景下跨文化交流的重要性讨论如何通过教育培养跨文化交流与合作能力第七章：竞争中的经济合作与共同发展7.1 竞争中的经济合作机遇探讨在竞争中寻找经济合作的机会分析合作对竞争的积极影响7.2 区域经济一体化与竞争和平讨论区域经济一体化对竞争的影响分析一体化如何促进竞争中的和平发展7.3 可持续发展与竞争和平强调可持续发展在竞争中的重要性讨论如何实现竞争中的可持续发展第八章：竞争中的科技创新与知识产权保护8.1 科技创新在竞争中的作用阐述科技创新对竞争的推动作用讨论如何通过科技创新实现竞争中的和平发展8.2 知识产权保护的重要性介绍知识产权保护的基本概念强调知识产权保护对竞争的正面影响8.3 科技创新与知识产权保护的平衡分析科技创新与知识产权保护之间的平衡关系讨论如何实现科技创新与知识产权保护的有效平衡第九章：竞争中的环境与资源管理9.1 环境与资源管理的重要性强调环境保护在竞争中的必要性讨论如何有效管理环境与资源9.2 竞争中的环境保护策略分析竞争中应采取的环保策略讨论环保策略对竞争的积极影响9.3 可持续发展与竞争和平的实践案例分析在竞争中实现可持续发展和环境保护的成功案例第十章：竞争中和平发展的未来挑战与应对10.1 未来竞争中和平发展的挑战预测未来竞争中可能出现的挑战分析这些挑战对和平发展的影响10.2 应对未来挑战的策略与方法提出应对未来挑战的策略和方法强调合作、创新、教育在应对挑战中的重要性10.3 展望竞争中和平发展的前景基于对未来挑战的分析，展望竞争中和平发展的前景强调全社会共同推动和平发展的重要性重点和难点解析重点环节一：竞争与和平发展的概念解析需要重点关注的概念包括：竞争的定义与特征，和平发展的含义与价值，以及竞争与和平发展的关系。
初中道德与法治_在竞争中和平发展教学设计学情分析教材分析课后反思
十一课第二项目《在竞争中和平发展》教学设计一、教学目标：（一）情感态度价值观目标激发学生的爱国情感和忧患意识，引导学生树立全球观念和为国家、民族的振兴、为世界和平发展而奋斗的信念。
（二）能力目标培养学生搜集处理信息的能力，学会辩证地分析问题，初步培养国际交往能力。
（三）知识目标：知道我国面临的机遇和挑战，明确我国应怎样抓住机遇、应对挑战；明确开放的中国对青少年的要求。
二、教学重点、难点：1.重点：抓住机遇，应对挑战；日益开放的中国对青少年的要求。
2.难点：抓住机遇，应对挑战。
三、教学准备：教师：收集、整理相关视频、图片、资料等制作多媒体课件，做好课前调查，了解学生对相关知识的了解掌握情况。
学生：1.根据预习任务进行预习。
要求：阅读P131—135，找出下列问题并用铅笔标画出答案。
（1）当今形势给我国带来哪些机遇？（2）当今形势给我国带来哪些挑战？（3）面对机遇和挑战，我们应当怎样做？（4）开放的中国对青少年提出了怎样的要求？2. 【课外延伸】2014年10月24日，我国主导的亚投行成立。
目前，已有近40个国家加入，其中包括英、德、法、意等欧盟国家。
请课下搜集有关资料，分析说明：亚投行的成立对亚洲乃至世界经济的发展有何影响？（设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生自主获取知识和信息，搜集整理信息，分析信息，培养学生搜集整理信息能力，分析解决问题能力。
）四、教学方法采用自主、合作、探究式教学法；讨论法、交流展示法等。
五、教学过程（一）创设情境导入新课（播放我国制定《国家安全战略纲要》背景视频）导入（设计意图：通过让学生观看视频，一是让学生了解我国当前面临的风险与挑战，了解我国的相关政策，激发学生的责任感，增强忧患意识；二是调动学生探究的积极性，激发学生的爱国热情，从而积极参与到学习中来。
）（二）认定目标预习交流（设计意图：通过目标认定，让学生带着具体任务进行学习，做到有的放矢。
预习安排在课下，目的是培养学生的自主学习能力、自主获取信息能力，通过交流增强学生的参与意识，培养学生的合作能力。
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》说课稿
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》说课稿一. 教材分析鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》这一课，主要讲述了竞争在日常生活中的重要性，以及如何在竞争中实现和平发展。
通过本节课的学习，学生能够理解竞争的内涵，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，实现共同发展。
教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对竞争有了初步的认识。
但部分学生可能对竞争的理解过于片面，认为竞争就是相互排斥，追求胜利。
此外，学生在面对竞争时，可能存在焦虑、恐惧等心理问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状况，引导他们正确看待竞争，树立公平竞争的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解竞争的内涵，认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，实现共同发展。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立公平竞争的意识，培养良好的道德品质和法治观念。
四. 说教学重难点1.竞争的内涵及作用2.公平竞争的重要性3.在竞争中如何合作，实现共同发展五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入了解竞争的内涵和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，感受竞争中的公平与合作。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情景剧表演，引出竞争的主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析生活中的案例，让学生了解竞争的内涵和作用。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨公平竞争的重要性。
4.课堂互动：设置互动环节，让学生分享自己在竞争中的经历，相互借鉴。
5.情景模拟：学生进行情景模拟，体验竞争中的公平与合作。
鲁人版道德与法治九下20.2《在竞争中和平发展》
第20课走向世界的中国第2课时在竞争中和平发展【教学目标】1.情感、态度与价值观：充分认识我国面临的机遇和挑战，积极为开放的中国做贡献。
2.能力：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
1. 3.知识：了解我国面临的机遇和挑战。
【重点难点】教学重点：抓住机遇，应对挑战。
教学难点：开放的中国期盼着我。
【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）二、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）★（一）抓住机遇，应对挑战1.新时期我国面临的机遇(1) 为我们争取- 个较长时明的和平环境提供了可能。
(2) 有利于我们充分利用国内外资金、技术、资源和市场来发展自己。
(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提了。
(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现更大的发展奠定了2.当前我国面临的挑战(1)复杂多变的国际环境，仍对我国的构成威胁。
(2)经济全球化也给我国带来- - 定 ,某些大国动辄用经济制裁相威胁,给我国的经济发展造成困难。
(3)我国的科技水平和总体上与发达国家相比还有差距，在激烈的国际竞争中还面临着-些不利因素等。
3.面对机遇和挑战,我们的做法(1)面对机遇与挑战，我们要清醒地认识前进道路上的 ,增强忧患意识和,以只争朝夕的精神集中精力加快经济发展，切实提高抓机遇的本领,增强战胜各种困难和风险的能力。
(2)在机遇和挑战面前,我们应增强忧患意识和 ,勤奋学习,增强本领,作好投身祖国建设的各种准备,续写更加精彩的“中国故事”。
（二）开放的中国期盼着我我们要树立全球观念和 ,努力提高自身素质,大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
(1)走向世界,需要用看问题。
(2)走向世界,需要具有的观念。
(3)走向世界,要增强为世界和平与发展的意识。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究重点讨论：1、P98世界各国为什么要抢抓机遇发展自己？2、P100我国在经济建设上已经取得巨大成就，国际地位也日益提高，我国为什么还要增强忧患意识？四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、典型例题探究要点抓住机遇应对挑战今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果:麦当劳快餐盛行、华为产品畅销海外、迪士尼乐园建在世界各地......1.材料反映当今世界经济发展的趋势是什么？当今世界政治发展的趋势又是什么？2.这些趋势的出现，给当今世界各国带来哪些机遇和挑战？【参考答案】(1)经济全球化。
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》教学设计
鲁人版道德与法治九年级下册20.2《在竞争中和平发展》教学设计一. 教材分析《在竞争中和平发展》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课，主要讲述了竞争在生活中的重要性以及如何在竞争中实现和平发展。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生可以认识到竞争的积极作用，学会在竞争中合作，实现共同发展。
教材内容安排合理，案例丰富，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的竞争意识，他们在生活中经历过各种竞争，对竞争有自己独特的看法。
然而，部分学生可能过于注重竞争结果，忽视了竞争过程中的合作与沟通。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待竞争，认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中和平发展。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解竞争的定义、类型和作用，理解竞争与合作的关系，掌握在竞争中和平发展的方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生在竞争中的合作意识。
3.情感目标：使学生树立正确的竞争观念，形成公平、公正、和谐的竞争氛围。
四. 教学重难点1.竞争的积极作用及竞争与合作的关系。
2.在竞争中实现和平发展的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解竞争与合作的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会在竞争中和平发展。
4.引导法：教师引导学生思考问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作PPT，展示教学内容。
3.准备情景模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示竞争的例子，如体育比赛、考试等，引导学生思考竞争的定义和作用。
2.呈现（10分钟）介绍竞争的类型，如良性竞争、恶性竞争等，分析各种竞争的特点和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论竞争与合作的关系，并举例说明。
4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调竞争与合作的重要性。
九年级政治全册 11.2 在竞争中和平发展教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案
第4单元们的未来不是梦第11课走向世界的中国学习目标：情感、态度、价值观目标树立全球意识和国家观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。
能力目标：提高学生抓住机遇，应对挑战的能力。
知识目标：①知道我国所面临的机遇与挑战;②明确面对机遇和挑战的正确态度和要求;③认识开放的中国对我们青少年的要求和启示。
重难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？教学过程一、新课导入创设情境，导入新课：由申奥成功及隆重举行等重大事件导入。
提出问题：作为面向未来的青少年我们该如何面对开放的世界？主题探究：第一层次：抓住机遇，应对挑战1、自主先学：（1）阅读感悟：阅读课本P131材料，思考：世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国现在面临哪些战略机遇？ (结合上一节经济全球化、政治格局多极化内容，学生思考回答，教师点评。
)（2）自学指导：读课本P131正文部分，概括归纳：我国面临的战略机遇有哪些？2、案例分析：中国一直是亚洲经济增长最快的经济体，即使在金融危机风暴袭击下，中国经济依然持续高速增长，对东亚各国经济复苏、发展的带动作用明显提高，在亚太地区的影响也加强。
中国对内谋求科学创新，对外致力于和平发展；对内建设和谐社会，对外推动建设和谐世界。
中国走向世界，是世界的福祉；世界走近中国，是中国的机遇。
中国绝非“另类”，更不是威胁，而是国际大家庭中和平、友善、负责任的一员，是实现人类持久和平、共同繁荣的积极力量。
我们要向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象。
请回答：（1）中国和平发展面临的挑战有哪些？（2）我国如何做才能更好地“向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象”？自主学习，组内探究3、阅读感悟交流：多媒体出示“某某3-14打砸抢烧事件”、“藏独份子干扰圣火传递”图片及“中国与美国的差距”图表，（更形象更直观的让学生理解我国目前面临的挑战。
九年级思想品德 第十一课第二框《在竞争中和平发展》导学案 鲁教版
第十一课走向世界的中国第二框《在竞争中和平发展》一、学习目标：（1）情感、态度、价值观：增强民族忧患意识和紧迫感，树立全球观念、平等意识、参与意识和文化学习意识。
（2）能力：培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
（3）知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为开放的祖国做贡献。
二、学习重点难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？三、导学流程：（一）视频导入：视频播放：中国外贸形势机遇大于挑战教师：在经济全球化和世界格局多极化的世界发展新形势下，我们国家的发展既有机遇可抓，也有严峻的挑战存在。
当前，我国正在进入全面建设小康社会的关键时期，更要认清当前形势，抓住机遇，加快发展。
那么我国当前面临的机遇和挑战分别是什么？又该如何面对这些机遇和挑战？我们青少年又应如何适应世界形势发展需要，为祖国发展做出贡献呢？请同学们带着这些问题学习本课内容——《在竞争中和平发展》（二）明确目标：学生阅读目标（三）预习检测：1、进入新世纪，我们面临的发展机遇有哪些？我们同时面临哪些挑战？2、我们应怎样抓住机遇，迎接挑战？3、我们该怎样适应形势发展，立足世界，为祖国多做贡献？（四）展示反馈1、抓住机遇，应对挑战（1）分析以下材料，回答当前我国面临哪些发展机遇？材料一：2006年，海尔实现全球营业额1080元，是1984年的32000倍，全球营业额年增长速度达到60%。
机遇：——————————————————材料二：随着世界格局多极化的发展，当前，极少数大国或大国集团垄断世界事务，支配其他国家命运的时代，已经一去不复返了。
机遇：——————————————————材料三：当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。
机遇：——————————————————材料四：改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高，从1989——2001年，中国国内生产总值年平均增长9.3%，成为世界上发展最快的国家之一。
九年级《在竞争中和平发展》教案鲁教版
九年级《在竞争中和平发展》教案鲁教版教材分析本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
本项目包括两个层次的内容。
第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。
一是从经济全球化、世界格局多极化、国际科技形式、我国国内形势四个方面说明我国存在的机遇与挑战。
在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。
第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。
二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。
学情分析初三的学生应该对世界、国家发生的大事有一定的了解，但我校属农村学校，学生获取信息的途径较少，较少关注国内外的发展状况，加之知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，需要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。
从而激发学生强烈的情感共鸣，让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
教学目标二、教学目标、情感、态度、价值观：增强忧患意识和紧迫感，树立全球意识、平等意识、参与意识和文化学习意识。
2、能力：学会用辩证的方法分析问题，世界的眼光看问题，平等对待世界各国人民和文化，主动参与合作学习。
3、知识：我国当前面临的机遇和挑战，如何树立全球意识，更好地为祖国服务。
教学重点难点重点日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
难点我国面临的机遇与挑战以及怎样应对机遇和挫折五、教学过程设计一、新闻播报：二、课堂导入：经济全球化、世界格局多极化的发展趋势，给世界各国创造了机遇，也带来了挑战。
鲁教版九年级思品学案在竞争中和平发展
课题在竞争中和平发展课型预习展示执笔人教师寄语抓住机遇，应对挑战时间第周第课时学习目标增强忧患意识，为中国的和平发展而奋斗；知道我国面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。
学习过程【导学知识】请同学们阅读课本P131--135，完成以下学习内容。
1.21世纪前20年，我国面临着什么机遇？2.我国发展面临的严峻挑战是什么？3.对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？4.开放的中国期盼我们应该就有怎样的素质？【展示交流】★任务一：抓住机遇，应对挑战[自主探究] 1、21世纪头年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。
2、历史的经验告诉我们，在经济社会发展过程中，能否抓住战略，关系到的兴衰存亡。
[合作交流] 1、我国面临怎样的战略机遇？2、为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题？3、阅读教材P131有关材料回答我国面临着哪些严峻的挑战？4、我们应如何面对机遇与挑战？任务二：开放的中国期盼着我[自主探究] 1、开放的中国期盼着我们成长，我们要树立和观念，提高，在踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
2、走向世界，需要用的眼光看问题；需要具有和意识；需要。
[合作交流] 1、读了杭州某小学生给安南的信你有何感想？2、观察教材P134照片，完成下面的问题。
【拓展延伸】材料分析：材料一：发达国家科学技术对国民生产总值增长的贡献率：时期20世纪初20世纪中期20世纪末科技贡献率5%-10% 50% 70%-80%材料二：据《经济参考报》报道，在中国的发明专利申请中，来自国外的占82%，且技术含量高；来自国内的占18%，且技术含量低。
有关人士表示，“82%：18%”凸显目前中国自主知识产权所面临的困境。
请回答：（1）材料一、材料二分别说明了什么？共同反映了什么问题？（2）面对材料所反映问题，我们青少年应该怎么做？[收获平台] 列知识提纲谈收获【导学知识】单项选择题1、世界多极化和经济全球化趋势的发展A.使国家和地区间的矛盾加深B.不利于世界和平、稳定与发展C.给世界和平与发展带来机遇和有利条件D.不利于各国的经济和科技合作2、中国要走向世界，必须①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习外来一切文化④善于宣扬中华民族的优秀文化A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后，“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展(教案)第一章：竞争与和平发展的概念解析一、教学目标1. 让学生理解竞争和和平发展的基本概念。
2. 让学生认识到竞争和和平发展之间的关系。
3. 培养学生正确的竞争观念和和平发展意识。
二、教学内容1. 竞争的概念和特点2. 和平发展的概念和内涵3. 竞争和和平发展的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争和和平发展的概念及关系。
2. 案例分析法：分析竞争中的和平发展实例。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考竞争和和平发展的含义。
2. 讲解竞争的概念和特点：介绍竞争的定义、类型和作用。
3. 讲解和平发展的概念和内涵：介绍和平发展的定义、目标和要求。
4. 分析竞争和和平发展的关系：阐述竞争对和平发展的影响。
5. 总结：强调正确对待竞争和追求和平发展的重要性。
五、作业布置2. 让学生举例说明在日常生活中如何正确对待竞争和追求和平发展。
第二章：竞争的积极作用和消极影响一、教学目标1. 让学生了解竞争的积极作用和消极影响。
2. 培养学生正确对待竞争的态度。
二、教学内容1. 竞争的积极作用：激发潜能、提高效率、促进创新等。
2. 竞争的消极影响：恶性竞争、资源浪费、心理压力等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争的积极作用和消极影响。
2. 小组讨论法：探讨如何避免竞争的消极影响。
四、教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引导学生思考竞争的利弊。
2. 讲解竞争的积极作用：阐述竞争如何激发潜能、提高效率、促进创新等。
3. 讲解竞争的消极影响：分析恶性竞争、资源浪费、心理压力等问题。
4. 小组讨论：探讨如何避免竞争的消极影响，实现和平发展。
5. 总结：强调正确对待竞争，追求和平发展的重要性。
五、作业布置1. 让学生举例说明竞争的积极作用和消极影响。
第三章：和平发展的原则与途径一、教学目标1. 让学生理解和平发展的原则与途径。
2. 培养学生追求和平发展的意识。
二、教学内容1. 和平发展的原则：互利共赢、公平正义、合作共享等。
在竞争中和平发展教案
在竞争中和平发展教案一、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和作用。
2. 培养学生公平竞争的意识。
3. 引导学生正确处理竞争与合作的关系。
4. 提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 竞争的定义与分类2. 竞争的作用3. 公平竞争的重要性4. 竞争与合作的关系5. 如何在竞争中实现和平发展三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解竞争的含义和作用。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 问题解决法：让学生在面对实际问题时，能够运用竞争与合作的原则进行解决。
四、教学准备1. 案例材料2. 小组讨论记录表3. 问题解决模板五、教学过程第一课时：竞争的含义与作用一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们曾经遇到过竞争吗？请问你们如何看待竞争？”引导学生思考竞争的概念。
2. 教师简要介绍竞争的定义和作用。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解竞争的分类，如：良性竞争、恶性竞争等。
2. 教师通过案例分析，让学生了解竞争的积极作用，如激发潜能、提高效率等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现案例，如：企业竞争、体育竞赛等。
2. 学生分组讨论，分析案例中竞争的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：公平竞争的重要性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问：“你们认为公平竞争重要吗？为什么？”引导学生思考公平竞争的意义。
2. 教师简要介绍公平竞争的概念。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解公平竞争的作用，如：促进社会进步、维护社会秩序等。
2. 教师通过案例分析，让学生了解不公平竞争的危害，如损害他人利益、破坏社会和谐等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现案例，如：考试作弊、虚假宣传等。
2. 学生分组讨论，分析案例中不公平竞争的表现和危害。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展一、教学目标1. 让学生理解竞争的概念以及在生活中的重要性。
2. 培养学生正确面对竞争，树立公平竞争的意识。
3. 引导学生认识和平发展的重要性，提高学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：竞争的概念、公平竞争的意义、和平发展的内涵。
2. 教学难点：如何培养学生正确面对竞争，提高合作精神。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解竞争和和平发展的关系。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情境教学法：创设相关情境，让学生在实践中感受竞争和合作的重要性。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关的竞争和和平发展的案例。
2. 教学工具：投影仪、白板、markers等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的竞争故事，引发学生对竞争的思考，引出本课主题。
2. 讲解竞争的概念：解释竞争的含义，强调竞争在生活中无处不在，以及竞争的积极作用。
3. 分析公平竞争的意义：讨论公平竞争的重要性，引导学生树立公平竞争的意识。
4. 讲解和平发展的内涵：阐述和平发展的理念，强调合作共赢的重要性。
5. 案例分析：分组讨论收集到的案例，让学生深入理解竞争和和平发展的关系。
6. 小组讨论：组织学生分组讨论如何正确面对竞争，提高合作精神。
8. 课后作业：布置一道关于竞争和和平发展的思考题，让学生课后思考和巩固所学内容。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察学生对竞争和和平发展的理解程度，以及学生在实际生活中的表现，从而不断调整教学方法和策略，提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和思维发展，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
六、教学拓展1. 通过观看相关视频，让学生更直观地了解竞争和和平发展的实际案例。
2. 邀请企业人士或专家讲座，分享他们在竞争和合作中的经验，以增加学生的实践认识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的关系，认识到在竞争中和平发展的重要性。
2. 培养学生尊重竞争对手、善于合作的良好品质。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，培养团队精神。
二、教学内容1. 竞争的定义和特点2. 合作与竞争的关系3. 竞争中和平发展的意义4. 如何在竞争中保持和平、尊重和合作5. 培养团队精神的途径和方法三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争和合作的概念、关系以及竞争中和平发展的意义。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生深入理解竞争中和平发展的理念。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在竞争中保持和平、尊重和合作，培养团队精神。
4. 角色扮演法：让学生模拟竞争场景，体验在竞争中和平发展的过程。
四、教学准备1. 竞争和合作的相关理论资料2. 竞争中和平发展的案例3. 小组讨论的问题及指导建议4. 角色扮演的剧本和道具五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考竞争和合作的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竞争的定义和特点，阐述合作与竞争的关系，让学生认识到在竞争中和平发展的重要性。
3. 分析竞争中和平发展的案例，让学生了解在竞争中保持和平、尊重和合作的具体做法。
4. 组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何在竞争中保持和平、尊重和合作，培养团队精神。
5. 分组进行角色扮演，让学生在实践中体验在竞争中和平发展的过程，提高团队协作能力。
6. 总结和点评：对本节课的内容进行归纳总结，对学生的表现进行点评，提出改进意见。
7. 作业布置：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们对竞争和合作概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队协作能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们在实际竞争情境中的应对策略和团队合作。
4. 作业完成情况：评估学生对作业的思考和完成质量，了解他们对课堂内容的掌握情况。
山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 11.2.1《在竞争中和平发展》教案 鲁教版
11.2.1《在竞争中和平发展》教案（二）在竞争中和平发展教学内容：讲授第二框：在竞争中和平发展。
课时安排：两课时授完教学内容：抓住机遇，应对挑战。
导学过程：（一）情境导入1、情境活动进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机遇期。
俄罗斯视为来5年为重整大国雄风、东山再起的“重大考验期”。
日本推出“经济新生计划”，力图摆脱经济长期低迷状态，再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国地位。
欧盟提出“电子欧洲”计划，准备用10年左右的时间解决一体化在政治上、安全上的问题，壮大自身的综合实力。
印度也在实施“跨越性发展战略”。
◎世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国应该怎么办？（作业）答案：国际竞争日趋激烈，以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，成为国际竞争的重点，因此世界各国都在抢抓机遇发展自己。
日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展，否则不但不能缩小差距，还可能越落越远。
2、板书课题：二、抓住机遇应对挑战（二）新课导学1、我国面临的机遇阅读教材，思考讨论：◎目前我国面临哪些机遇？（作业）第一，世界格局的变化和发展趋势为我们争取一个较长时期的和平国际环境提供了可能；第二，经济全球化的深入发展和我国对外开放的扩大有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；第三，世界范围内新的科技和产业革命的兴起为我国经济的持续和跨越式发展提供了基本条件；第四，改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
教师讲述：正因为我们抓住了这个大好的机遇，所以，改革开放20多年来，中国经济以年均9.4%的速度增长，增速在世界名列前茅。
2003年，中国国内生产总值超过1.4万亿美元，居世界第六位。
特别是随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，实现经济持续快速发展的有利因素越来越多。
就制度层次来看，我国经济、政治、文化等各方面体制逐步健全，为我们进一步的发展提供了有利的制度保障。
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展(教案)1.1 背景介绍：1.1.1 当今世界，国家间的竞争日益激烈，但和平发展仍然是各国共同的愿景。
1.1.2 通过本课程的学习，让学生了解竞争与和平发展的关系，培养学生在竞争中追求和平的意识。
1.2 课程意义：1.2.1 提高学生对国际关系的认识，培养全球视野。
1.2.2 引导学生正确看待竞争，树立合作共赢的理念。
1.2.3 增强学生的社会责任感和使命感，为构建和平世界贡献力量。
1.3 教学方法：1.3.1 采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
1.3.2 结合多媒体教学，丰富教学手段，提高教学效果。
二、知识点讲解2.1 竞争的定义和分类：2.1.1 竞争是指不同个体或集体之间为了某种资源或利益而展开的相互比较、斗争或对抗的过程。
2.1.2 竞争可分为良性竞争和恶性竞争，良性竞争有助于双方共同进步，恶性竞争则可能导致双方受损。
2.2 和平发展的概念：2.2.1 和平发展是指国家在发展过程中，坚持以和平方式解决国际争端，追求共同发展、共同繁荣的国际关系发展态势。
2.2.2 和平发展强调国际合作、对话与协商，以实现全球利益最大化。
2.3 竞争与和平发展的关系：2.3.1 竞争和和平发展并不矛盾，适当的竞争可以激发各国发展的活力。
2.3.2 竞争过程中，各国应遵循公平、公正、公开的原则，以和平方式解决争端，实现共赢。
2.3.3 和平发展需要各国在竞争中相互尊重、相互学习、相互支持，共同维护世界和平与稳定。
三、教学内容3.1 竞争的案例分析：3.1.1 分析我国与其他国家在科技、经济、体育等领域的竞争案例。
3.1.2 讨论竞争中的合作与共赢实例，引导学生认识到竞争中的合作的重要性。
3.2 和平发展的实例讲解：3.2.1 以我国参与国际事务、推动“一带一路”建设等为例，讲解我国在追求和平发展方面的努力。
3.2.2 分析我国外交政策中的和平发展理念，如独立自主、互利共赢等。
在竞争中和平发展教案
在竞争中和平发展教案1.1 设计意图：通过引入竞争和和平发展的概念，激发学生的兴趣和思考。
1.2 教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索竞争和和平发展的关系。
1.3 教学内容：介绍竞争和和平发展的概念，探讨竞争对和平发展的影响。
二、知识点讲解2.1 竞争的概念：解释竞争的含义，举例说明竞争在不同领域的表现。
2.2 和平发展的概念：解释和平发展的含义，探讨和平发展的重要性。
2.3 竞争与和平发展的关系：分析竞争对和平发展的影响，讨论如何在竞争中实现和平发展。
三、教学内容3.1 竞争的积极作用：介绍竞争对个人和社会的积极影响，如激发创新、提高效率等。
3.2 竞争的负面影响：分析竞争可能带来的负面影响，如过度竞争、资源浪费等。
3.3 和平发展的实现：探讨如何在竞争中实现和平发展，如通过合作、公平竞争等途径。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解竞争和和平发展的概念，理解竞争对和平发展的影响。
4.2 技能目标：培养学生分析竞争和和平发展问题的能力，提高学生解决问题的能力。
4.3 情感目标：培养学生对和平发展的价值观，增强学生对竞争中和平发展的认识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：竞争对和平发展的负面影响，如何在竞争中实现和平发展。
5.2 教学重点：竞争和和平发展的概念，竞争对和平发展的影响，如何在竞争中实现和平发展。
以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。
希望对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑、教学PPT等。
6.2 学具：学生笔记本、笔、相关阅读材料等。
6.3 准备：确保教具和学具在上课前已经准备妥当，并经过测试，以确保教学过程顺利进行。
七、教学过程7.1 导入：通过展示竞争和和平发展的实例，引导学生思考竞争与和平发展的关系。
7.2 讲解：讲解竞争和和平发展的概念，分析竞争对和平发展的影响，探讨如何在竞争中实现和平发展。
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九年级思想品德《在竞争中和平发展》教案
鲁教版
第二框在竞争中和平发展
一、教学目标：
知识目标：
了解我国面临的机遇和挑战有哪些？
面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？
认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么？
能力目标：
在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求；
情感、态度、价值观目标：
抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
二、教学重点、难点：
重点：机遇和挑战；青少年的要求和启示；
难点：对青少年的启示和要求怎样？
三、教学方法：以讲授法为主，讨论、交流法等；
四、教学手段和教学准备:学生准备一张世界地图了解世界地理知识、了解一些有关国家的初步情况用于课堂上的
交流每人最起码准备一个国家；教师做好教学。
五、教学过程：
抓住机遇，应对挑战
阅读P131材料回答思考问题：
世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？
对此，我国应该怎么办？
通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？有同学看书回答理解。
我国面临的严峻挑战有哪些？
由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。
从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们哟什么启示？可以让学生回答讨论。
从而引出下一个问题的学习。
在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。
开放的中国期盼着我。
了解开放的中国对我们的总要求和启示。
P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。
学习具体的要求和启示。
从P134-135三个具体的要求
和启示。
走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。
可以通过哪些途径了解世界？
你知道这几天的世界热点问题和新闻吗？说出来听听。
完成书本上的填空部分；
各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。
其他同学比较这些国家的不同差异。
走向世界，需要具有平等意识和参与意识。
关于平等意识要注意为什么要有平等意识？应该如何树立平等意识的启示、要求？
关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求？
走向世界，还需要善于学习。
为什么？如何学习、学习什么？在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。
六、板书设计：
我国面临的机遇有哪些？
抓住机遇2、我国面临的挑战有哪些？
应对挑战3、面对机遇挑战的的启示要求是什么？
在竞争中和平发展抓住机遇面对挑战。
总体要求
开放的中国期盼着我2、具体要求、启示
七、作业布置：九、教学后记：。