七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案2

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【最新】人教版七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发导学案

第一节种子的萌发
【课前演练】
请同学们想一想，农民伯伯们一般在什么季节播种？说一说为什么要在这个季节播种？
【自学提示】
一、阅读教材88——92页，归纳种子萌发条件：
1、种子萌发需要的环境条件是、和。

2、种子萌发需要的自身条件是：、、。

3、先了解种子的萌发过程，再与同伴叙述种子的萌发过程（92页）
二、阅读教材92——94页“探究部分”，完成下面问题
1、发芽率的计算工式：
2、抽样检测是指。

你能举出生活中的事例吗？
【夯实基础】
1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件（）
A、充足的空气
B、适宜的温度
C、充足的光照
D、适量的水分
2、种子萌发时，最先突破种皮的是（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚轴
3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是（）
A、胚不完整
B、种子已死亡
C、种子处于休眠状态
D、以上都有可能
4、种子萌发萌发后可长成幼苗，长成幼苗的结构是（）
A、整个种子
B、胚
C、胚芽和种子
D、胚芽和子叶
5、绿豆芽的白嫩部分主要是由种子的哪部分发育来的（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚乳
6、判断：为了避免浪费，测发芽率时用三五粒种子测就行了（）
7、某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（）
A、9%
B、95%
C、96%
D、98%
8、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
【反思】。

132.人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发-导学案

第一节种子的萌发导学案1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

理解种子萌发的环境条件的探究实验。

预习教材，将下列结构图补充完整。

自身条件：提供营养，后脱落茎和叶连接根与茎的部分根发芽率：（一）探究：种子萌发的环境条件1、提出问题：。

2、作出假设：种子的萌发需要。

3、制订计划（阅读89-91页内容，说说你的实验方案）4.总结：(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；2装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。

要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。

要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。

(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?萌发的过程萌发的条件种子的萌发（二）种子萌发的自身条件（1）大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？（2）种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要、在；这些自身条件。

（3）种子发芽率的计算公式：（三）种子萌发的过程连接根与茎的部分通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是、和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自，萌发过程中最先突破种皮，发育成，胚轴发育成。

）A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子C．保湿、保温、有利于萌发 D．种子萌发需要避光3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃条件下分别播种. 甲组种在肥沃、湿润的土壤里, 乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽 B.乙先发芽 C. 同时发芽 D.都不发芽:4. 小明很喜欢吃绿豆芽。

人教版七年级生物上册导学案：3.2.1 种子的萌发

洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
不处于______状态。

3、测定种子发芽率的计算公式:_____________________.
4、抽样检测是从检测对象__________中抽取_____________作为样本，对样本进行检测的结果能够反映具体的情况，这种方法叫做_______________。

5、种子萌发的过程:首先要吸收__________；转运______________；_________发育成根；________发育成芽，芽进一步发育成________和________。

【合作探究】
6、某生物兴趣小组的同学做了“探究小麦种子萌发的环境条件”实验，在1、2、3、4四个罐头瓶中分别放入等量的餐巾纸，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。

数日后记录发芽情况如下：
自身条件有足够的__________
不处于__________状态
五、当堂检测
1、“椿树蓬头浸谷种”，水稻种子在播种前要浸种强调了下列哪项对种子萌发的重要性？（）
A、适宜的温度
B、足够的水分
C、充足的空气
D、种子的自身条件
2、下列最适合种子萌发的环境是（）
A、潮湿疏松的土壤
B、干旱疏松的土壤
C、北极的冻土
D、潮湿板结的土壤
3、下列哪项不属于种子萌发必备的条件（）
A、适宜的温度
B、一定的水分
C、充足的空气
D、光照
4、种子萌发需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（）
A、缺水
B、缺温度
C、缺空气
D、胚不完整
19。

人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案)-word文档资料

人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案【学习目标】1、掌握种子萌发的环境条件和自身条件2、会描述种子萌发的过程【学习重点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【学习难点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【课前预习】1、种子萌发的环境条件是、、。

2、种子萌发的自身条件是、、、。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

【互学探究】一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材《种子萌发的环境条件》，探究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定实验方案：（4）讨论和完善方案；（5）预测实验结果和实验结论。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

二：阐明种子萌发的自身条件1、总结出种子萌发的自身条件。

2、种子为什么有的具有休眠期？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

三：描述种子萌发的过程1、描述菜豆种子和玉米种子萌发的过程【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

四：探究《测定种子的发芽率》阅读《测定种子的发芽率》，根据课本思考5个问题，并制定出你认为可行的方案。

然后完成P94的“讨论1和2”。

【课堂练习】1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A、保湿保温，有利萌发B、防止鸟类啄食种子C、种子的萌发需要避光D、防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A、水分B、空气C、养料D、温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收4．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完整的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽7．玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（）A.子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌发后，将来发育成地上部分的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶9、在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本C、重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本10、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。

【优选整合】七年级上册生物第3.2.1种子的萌发导学案

第一节种子的萌发【学习目标】1.种子萌发的条件。

2.种子是如何萌发的？3.如何测定种子的发芽率？【学习重点、难点】重点：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

难点：探究活动中，对照试验的设计及实验现象的分析。

【学习过程】一、自主预习。

（一）、种子萌发的环境条件1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。

2、自身条件：，。

（二）、测定种子的发芽率计算公式：发芽率=（三）、种子萌发的过程当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，发育，突破种皮，形成根；伸长；发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

二、合作探究，获取新知。

探究一：种子萌发的条件1，提出问题2，作出假设3.制定实验计划。

4、分析实验现象：①几号瓶的种子萌发？②为什么不萌发？③得出的结论是什么？5、分组讨论一下问题①、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ ②、1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照试验吗？6、得出实验结论探究二、种子萌发的过程观察课前准备好的萌发的绿豆，回答问题。

1.先长出胚根还是胚芽？2.胚根、胚芽和胚轴分别演变成什么器官？探究三、测定种子的发芽率什么叫抽样调查?为什么用100粒种子?为什么重复检测1～2次？三、随堂检测1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（）A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多 2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A ．防止害虫破坏B ．防止鸟类取食种子C ．保湿、保温、有利于萌发D ．种子萌发需要避光1号瓶 2号瓶， 3号瓶 4号瓶处理方式 10粒种子，不加水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 10粒种子，加较多的水，拧紧瓶盖室温室温低温室温3. 探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于（）A. 没有适量的水分B.种子自身条件不具备C. 没有适宜的温度D. 没有充足的空气4.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A.4%B.40%C.9.6%D.96%5.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是( ) A.胚根发育成胚B.子叶发育成叶C.茎主要是由胚芽发育而成D.胚乳的营养供胚形成时用6.我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要原因是（）A. 去掉了果皮B.去掉了种皮C.去掉了胚乳D.去掉了胚7.“黄豆芽”的可食部分的细长发白的部分，主要是有黄豆种子的哪一部分发育成的（）A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶8.保存种子，能延长其寿命的环境是（）A.低温.潮湿.高氧B.高温.潮湿、低氧C.高温.干燥.高氧D.低温.干燥.低氧9、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）A.制造营养B.蒸发水分C.呼吸D.制造氧气10.下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。

七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教学案新人教版

第一节种子的萌发【教学目标】知识与技能1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。

2、描述种子萌发的过程。

3、探究种子萌发所需要的外界条件。

4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率过程与方法培养学生的探究能力和参与、合作、竞争意识。

情感、态度与价值观培养学生爱护植物的情感。

体验自主探究获得知识的乐趣。

【教学重难点】重点：组织好两个探究活动（种子萌发条件和测定种子发芽率）难点：组织好两个探究活动（种子萌发条件和测定种子发芽率）【导学过程】【情景引入】由古诗“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”引入。

【自主探究】学习提纲：1、种子萌发的环境条件有哪些？2、种子萌发的自身条件是什么？3、种子是如何萌发的？【合作探究】一、种子萌发的环境条件1、利用下面的一些现象尝试作出种子萌发所需要的条件的假设：①许多作物在春天播种，天寒地冻不能播种。

说明种子萌发需要②在播种前往往要在地里浇一些水，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。

说明种子萌发需要③播种前要松土，使土壤中有充足的空气。

说明种子萌发需要2、设计实验来检验你的假设。

（参考课本89~91页内容）材料：植物种子40粒左右、4个带盖罐头瓶、1个小勺、8张餐巾纸等思考：⑴在每个瓶内放张餐巾纸和个豆子，才能保证变量的唯一性⑵对照下表写出各瓶所处的环境条件：（如：温暖、有水、有空气等）⑶你推测几天以后，号瓶里的种子能发芽（试在瓶中画出） 1-2对照说明种子萌发需要 3-2对照说明种子萌发需要 4-2对照说明种子萌发需要3、讨论和完善计划。

①对照实验中，把能表现出预期效果的一组称为实验组，而不能成功的一组为对照组。

如本实验中，实验组为号瓶内的种子，其它组都是对照组。

每一组对照实验中，只有个条件不同，其它的条件②应挑选什么样的种子？4、实施计划。

课下找一些家里有的种子（如豆子、花生）来做此实验，看能不能发出自己的“豆芽”？并与外面的豆芽进行比较，哪个更好吃。

人教版初中生物七年级上册3.2.1 种子的萌发教案 (2)

2、运用对照实验法完成对“种子萌发的环境条件”的探究设计，学会控制变量，设置条件。增强小组合作学习能力。
情感态度价值观目标:
通过参与小组活动，在对探究活动的参与过程中，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质和初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。
评价设计
小组实验方案表、课堂问题频次观察表、小组合作学习中学生参与广度及深度调查表
反馈
练习升华
思考回答
如果有的同学仍然认为阳光、土壤是种子萌发的必要条件，你能帮他设计实验探究一下吗？
通过此步骤获得学生探究实验学习的反馈，巩固提高。
小结
完成方案
请同学们回去完成实验方案，下周带着结果来分享
让学生体验探究实验的完整性，构建严谨探究思维。
板书
种子的萌发
探究
水分组温度组空气组
组别121212
回答问题
3、提出假设，举出例子，畅所欲言
4、猜想并回答
1、思考回忆鼠妇实验
2、“提出问题、
作出假设、
制定计划、
实施计划、
得出结论、
表达和交流”
思考并回答问题
小组讨论
领取材料
小组分享交流
一、种子萌发必须需要哪些环境条件?
1、细心的同学会从视频中发现，复活草的种子一百年都没有萌发，说他在等一个奇迹，在等什么？
2、唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》谁还记得？
为什么春天的雨才叫做好雨？
3、你认为种子萌发还必须有什么环境条件？
你能举出例子来吗？
4、养花的同学知道，泡久了的豆水浇花效果非常好。老师这里有一瓶豆水，种子已经吸水涨大，但没有萌发，为什么？
二、设计对照实验需要遵循哪些原则？

3.2.1种子的萌发教案人教版生物七年级上册2

第一节种子的萌发
教学目标：
1.说出种子萌发的环境条件和自身条件。

2.通过种子萌发的环境条件实验,形成良好的操作及分析能力。

3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

教学重难点：
重点:1.说出种子萌发的环境条件和自身条件。

2.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。

难点:种子萌发环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。

教学方法：讲授法、引导法
教学课时：1
教学过程：
板书设计
第二节种子的萌发
一、种子萌发的条件{
外界环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件:粒大饱满、胚是活的且是完整的、度过休眠期
二、种子萌发的过程
子叶(胚乳)供养→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶三、探究:测定种子的发芽率
教学反思
本节课通过实验能够提高学生的实践操作能力,注重实验的关键点,结合动画来突破重点,在学习过程中要注意引导学生联系生活实际来分析,同时做到温故而知新。

结合动画来增强学习兴趣是教学过程中较为重要的一种方式,值得推广。

生物人教版七年级上册种子的萌发导学案

学案主人主人班级使用日期：2015年 11 月日课题3-2-1 种子的萌发学习目标1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件；2、描述种子萌发的自身条件；3、阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

学习重点种子的主要结构及其功能学习内容学习笔记一、练习反馈二、自学讨论1、种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。

2、种子萌发的自身条件：完整且活的、度过。

3、种子萌发过程中，最早突破种皮的是 ,形成；胚中发育成芽的是。

三、交流提升目标一：探究种子萌发的环境条件1、下表是探究“种子萌发的环境条件”的实验结果，据表回答问题：瓶号种子所处的环境实验结果1 不放水，置于温暖处未萌发2 放少量水，置于温暖处萌发3 放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4 放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处未萌发（1）在该探究实验中共有组对照实验。

（2）1号瓶和2号瓶形成对照，实验的变量是，说明种子萌发需要一定的。

（3）3号瓶和2号瓶形成对照，实验的变量是，说明种子萌发需要适宜的。

（4）4号瓶和2号瓶形成对照，实验的变量是，说明种子萌发需要一定的。

（5）结论：种子萌发所需要的环境条件是：适宜的、一定的和充足的。

2、农民利用塑料大棚种植经济作物，塑料大棚的主要作用是（）A.保持水分B.提供氧气C.提高温度D.防治病虫对照实验，了解对照组和实验组。

在对照实验中实验变量时什么？学案序号：17 备课人：备课日期：2015年月日审核人目标二：种子萌发的自身条件3、在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（）A.去掉少部分胚乳的玉米种子B.被虫蛀空了的水稻种子C.切去胚的小麦种子D.煮熟的菜豆种子4、将食用的大米播到地里，长不出幼苗的原因是（）A.胚已经被破坏B.除掉了种皮C.胚乳受到损伤D.剥落了谷壳目标三：种子萌发的过程及测定种子的发芽率5、种子萌发过程中，最早突破种皮的是 ,形成；胚中发育成芽的是。

6、种子萌发的过程是（）①种子吸收水分②子叶或胚乳中的营养物质转运到胚轴、胚根和胚芽③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶④胚根发育，突破种皮，形成根A.①②④③B.①④②③C.①④③②D.②①④③7、计算：小明选出了1000粒菜豆种子，有850粒发芽，发芽率是多少？四、梳理巩固五、抽测达标1、下列不是种子萌发时所需的条件的是（）A.充足的空气B.充足的阳光C.适宜的温度D.一定的水分2、观察下图，填写菜豆种子的萌发过程图一图二（1）、A是由图一中的[ ] 发育来的；C是由图一中的[ ]发育来的；E是由图一中的[ ] 发育来的。

3.2.1种子的萌发导学案

导学案《种子的萌发》生物七年级第三单元第二章第一节执教：绿荫中学徐海新一、自主学习（一）自学目标：1、描述种子萌发的环境条件和自身条件。

2、描述种子萌发的过程。

3、培养学生珍惜粮食的习惯。

(二)自学检测1、种子萌发的条件包括和。

其中环境条件包括、、。

的种子或被的种子，储存时间的种子，已死亡，此外，正在处于期的种子都不能萌发。

2、种子萌发的过程：首先要吸收。

同时和中的营养物质逐渐转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成，芽进一步发育成和。

3、在测定种子的发芽率时，检测了1000粒水稻种子，在适宜的条件下有950 粒萌发，那么这批种子的发芽率是：（）A 5﹪B 50﹪C 90.5﹪D 95﹪二、全程合作（一）生生合作1、分组讨论探究种子萌发的环境条件（1）应当选择什么样的种子进行实验？（2）整个实验过程，应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？（3）如果你所在的小组想探究种子的萌发需要一定的水分，课本的实验中，号瓶和号瓶是一组对照实验？为什么？因为。

（4）如果你所在的小组想探究种子的萌发需要适宜的温度，课本的实验中，号瓶和号瓶是一组对照实验？为什么？因为。

（5）如果你所在的小组想探究种子的萌发需要充足的空气，课本的实验中，号瓶和号瓶是一组对照实验？为什么？因为。

（6）整个实验过程，哪一组是起到对照的作用，是对照组。

哪几组是实验组？（7）应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？（8）对每个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？（9）每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（10）几号瓶中的种子萌发了？几号瓶中的种子没有萌发？你得出的结论是：种子的萌发需要的水分。

的空气。

的温度等环境条件。

(11)从这个实验中得出：一般情况下种子的萌发需要阳关吗？2、师生合作（1）学习科学方法“实验组和对照组”（2）为了探究水对种子萌发的影响，某研究员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度是25℃左右）,在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。

七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发导学案(新版)新人教版

种子的萌发
教学随
笔
【展点预设】学习内容：第二章第一节种子的萌发教
学
随
笔学习目标：
知识与技能：1、说出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。

2、准确说出种子萌发的过程。

学习过程：
一、回顾旧知，情境引课：
二、预习全文（对照学案，用笔画出重点）
三、合作交流，解疑探索：
（一）种子萌发的外界条件：
1、根据生活经验说出自己认为种子萌发所需要的
环境条件。

2、依据课本实验设计，完成下表：
1号2号3号4号
种子的数
量
处
理
方
式
水份
温度
空气
预测结果
实验结果
探究对种子萌发的
影响。

结论：种子萌发需要
3、完成课本91页讨论题。

4、种子萌发的外界条件是否
需要光照呢？理由是什
么？
（二）种子萌发的自身条件：
1、思考：是否种子具备了萌
发的环境条件，就都能发芽
吗？
2、种子萌发的自身条件：
3、怎样测定种子的发芽率？
（完成课本93页思考题）
（三）种子萌发的过程：
吸收水分
转运给胚根——根
种子萌发———→子叶（胚
乳）中的营养物质——→
胚轴——伸长
实验组是号，对照组是组。

(2)1号和2号是一组对照实验，变量是，探究对种子萌发的影响；
对照实验，变量是，探究对种子是，
胚芽—境条件：
胚芽
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七年级生物上册 3_2_1 种子的萌发教案2 (新版)新人教版

第一节种子的萌发课题第二章第一节种子的萌发授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

过程与方法目标：结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

情感、态度与价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

学习重点.抽样检测时正确的取样方法学习难点.抽样检测时正确的取样方法关键观察实验教具准备实验用具学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、复习提问：种子萌发的环境条件和自身条件。

二、导入：种子是怎样萌发的？三、新授（一）种子的萌发过程1 吸收水分2 转运营养3胚根发育成根4胚轴伸长思考回答思考问题观看课件理解种子的萌发过程提出问题导入新课课件演示种子的萌发过程指导学生自学温故知新使学生尽快进入学习状态。

理解种子的萌发过程5胚芽发育成茎和叶（二）探究：测定种子的发芽率1 .抽样调查2.在10厘米的培养皿里，铺2-4层滤纸，加入适量的水，均匀的摆上100粒种子3.种子的发芽率讨论：1.将自己小组的测定结果告诉其他同学，并相互比较2.哪个同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？四、归纳1.种子的萌发过程2.探究测定种子的发芽率五、检测学生自学测定种子的发芽率学生以小组为单位进行讨论布置学生讨论问题培养学生自学能力培养学生交流合作能力巩固练习 1.某生物实验小组同学们进行小麦发芽实验，共用了200粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组测得的种子的发芽率是（）。

2.当一粒种子萌发时，首先要吸收（），同时（）或（）中的营养物质运给胚根、胚芽、胚轴，供他们生长的需要。

作业布置必做教材选作能力培养探究板书设计第一节 .种子的萌发一种子的萌发过程二测定种子的发芽率课后反思欢迎您的下载，资料仅供参考！。

人教版七年级生物上册导学案 3.2.1种子的萌发

第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
【课内探究】
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子是否需要光照呢？如果让你设计实验方案光对种子萌发的影响，应该如何设计实验方案？
【效果评价】
1、张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸田，造成出芽率低，原因主要是（）
A．温度较低 B．缺少阳光
C．缺少空气 D．缺少肥料
2、为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（）
花盆阳光温度水
甲向阳处 30℃充足
乙①20℃②
A、向阳处、不充足
B、暗室、不充足
B、 C、向阳处、充足 D、暗室、不充足
3、在适宜的条件下，下列种子能够萌发成幼苗的是（）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．被虫蛀空的水稻种子
C．胚被破坏的小麦种子 D．种皮破损的菜豆种子
4、花生种子萌发时最先突破种皮的是 ( )
A.胚根
B.胚芽
C.子叶
D.胚轴
5、测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为正确的是（）
A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
B．测发芽率时应当尽量挑个大的种子
C．测发芽率时应当设置实验组和对照组
D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法。

人教版七年级上册生物3.2.1种子的萌发学案

课题：3.2.1种子的萌发.课型：新授课时间授课人：签字：学习目标：1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。

2．描述种子萌发的过程。

3. 学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力。

重难点：1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究。

引入新课（或课前展示）：Array我国著名唐代诗人白居易写过一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

”这首诗恰当地概括了被子植物一生，你能用图解的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗？学习过程：（一）明标自学学习任务一：种子萌发的环境条件1. 根据课本89页作物播种的相关资料，你会做出什么假设？2.参照课本89页制定的计划设计探究方案：①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?②是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件?③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?④每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（4）请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置，进行探究。

（5）结果：请推测，课本89页实验方案中，几号装置中的种子萌发了？几号装置中种子没有萌发？种子没有萌发的原因分别是什么？（6）结论：分析实验结果，说出种子萌发需要怎样的环境条件？学习任务二：种子萌发的自身条件1．阅读课本91页，并联系生活实际思考：假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌发吗?（1）干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗？（2）储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗？（3）种子成熟后，大都要经过一段时间的休眠才能萌发，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。

那么，正在休眠的种子能萌发吗？2．种子萌发的自身条件有哪些?学习任务三，种子发芽率的测定，阅读课本93页，1.说出为什么要测定种子的发芽率？怎样测定？2.如何抽样：农民买回一袋种子如何测定发芽率?能否用3～5粒种子或把一袋种子都用上?能否挑几粒大的种子?3.什么叫抽样检测? 抽样检测应注意什么问题？4.怎样计算种子的发芽率？5.测定种子发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件？怎样提供这些条件？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。

七年级生物上册 3.2.1 种子的萌生导学案

种子的萌生学习目标：1.说出种子萌生的环境条件和自身条件。

2.说出种子萌生的进程。

重点：种子萌生的环境条件和自身条件。

难点：种子萌生的进程。

【课前预习】通过阅读讲义88-94页，完本钱节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。

只要认真看书，你必然能完成的专门好！一．种子的萌生的条件1.环境条件：、和。

例如：大多数农作物在春天播种，是为了知足适宜的；在播种前要松土，是为了使种子取得充沛的；若是长期不下雨，需要浇灌一些水，是为了给种子提供必然的。

2.自身条件：种子是完整的且胚是，而且种子度过。

例如：干瘦的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌生；贮存时刻太长已经死亡的种子不能萌生；正在的种子不能萌生。

二．种子萌生的进程当一粒种子萌生时，第一要。

子叶或胚乳中的营养物质转运给、和。

随后胚根发育，冲破种皮，形成；伸长；发育成芽，芽进一步发育成和。

请将大豆种子的胚与以后发育成幼苗的哪些部份用直线连起来。

①胚根 a 发育成茎、叶②胚芽 b 发育成根③胚轴c提供营养物质④子叶d发育成根和茎的连接部份【合作探讨】通过独立试探、合作探讨，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的熟悉，做好展现点评的预备。

1. 种子萌生时所需的环境条件是( )A.温度、水分和空气B.阳光、温度和水分C.适宜的温度、充沛的空气D.必然的水分、充沛的空气和适宜的温度2. 春天是播种的季节，种子萌生不需要的外界条件是( )A.适宜的温度B.肥沃的土壤C.充沛的空气D.必然的水分3. 以下播种在土壤中的种子不可能萌生的是( )A.种皮受损伤的种子B.胚受损伤的种子C.果皮受损伤的种子D.胚乳受损伤的种子4. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下别离播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情形是( )A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不发芽5.小明同窗要探讨“种子的萌生需要水分”。

在设计对如实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。

[推荐学习]七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案2

第一节种子的萌发学习目标：1、简述种子萌发的环境和自身条件。

2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

学习重点难点：重点：种子萌发的环境条件、自身条件。

难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。

教学过程：一、合作探究任务一：探究种子萌发的环境条件播种的小资料：会给你一些什么启示?许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。

( )播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。

( )播种前往往要松土。

( )1.提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发？2.做出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

3.制定和实施计划：其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组; 1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。

共有组对照。

4、分析结果，得出结论：1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。

结论:种子萌发需要。

任务二：探究种子萌发的自身条件提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？问题：1、煮熟的种子能萌发吗？2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？结论：种子萌芽的自身条件胚必须是的，有充足的，并已度过期。

任务三：探究种子的萌发过程1、种子萌发的过程是怎样的？2、种子各结构的作用胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。

任务四：探究计算种子的发芽率1、你知道发芽率的公式吗？2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？4、为什么要对种子做发芽率的测试？二、拓展延伸 P94 的2、3题。

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第一节种子的萌发
学习目标：
1、简述种子萌发的环境和自身条件。

2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

学习重点难点：
重点：种子萌发的环境条件、自身条件。

难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。

教学过程：
一、合作探究
任务一：探究种子萌发的环境条件
播种的小资料：会给你一些什么启示?
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。

( )
播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。

( )
播种前往往要松土。

( )
1.提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发？
2.做出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

3.制定和实施计划：
其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组; 1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。

共有组对照。

4、分析结果，得出结论：
1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；
3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；
4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。

结论:种子萌发需要。

任务二：探究种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
问题：
1、煮熟的种子能萌发吗？
2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？
3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？
4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？
结论：种子萌芽的自身条件
胚必须是的，有充足的，并已度过期。

任务三：探究种子的萌发过程
1、种子萌发的过程是怎样的？
2、种子各结构的作用
胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。

任务四：探究计算种子的发芽率
1、你知道发芽率的公式吗？
2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？
3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？
4、为什么要对种子做发芽率的测试？
二、拓展延伸 P94 的2、3题。

三、达标检测
1、早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，以促进早出苗。

这样做的原因是（）
A.增加温度
B.提高温度
C.增加空气
D.提高发芽率
2、泡在水里的种子不易萌发的原因是（）
A.缺少阳光
B.缺少空气
C.水温太低
D.淀粉不溶于水
3、在测定种子的发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，有40粒种子未萌发，这一批种子的发芽率是（）
A.9.6%
B.96%
C.4%
D.90.6%
4、库房里的稻种或麦种一般不会萌发，其主要原因是缺少（）
A.阳光
B.适宜的温度
C.水分
D.空气
5、人们食用的大米，即使提供了种子萌发的外界条件，一般也不会萌发的原因是（）
A.无胚
B.无种皮
C.无胚乳
D.无子叶
6、在测定种子的发芽率时应选择什么样的种子（）
A.个大饱满的
B.结构完整的
C.没有处于休眠期的
D.随机抽取
7、将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种。

甲组在肥沃、湿润的土壤里，乙组在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）
A.甲组先发芽
B.乙组先发芽
C.同时发芽
D.都不发芽
8、播种之前先松土：是为了给种子提供；
浇水：是为了给种子提供；
春播：是为了使种子提供。

【参考答案】
一、（一）温度、水分、空气；对照、实验、三；一定的水分、适宜的温度、充足的空气；一定的水分、适宜的温度和充足的空气（二）完整的且胚是活、营养物质、休眠（三） 2、茎和叶、连接茎和根的部分、根、贮存或转运营养物质、贮存营养物质（四）1、发芽率＝（萌发的种子数／供检测种子数）×１００％ 2、不行，浪费性大、偶然性多 3、不行取平均值 4、发芽率低导致农作物减产
三、1、B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8、充足的空气、一定的水分、适宜的温度。