考点四：理解标题-精选文档
中考记叙文专题——理解标题的含义及作用
中考记叙文专题——理解标题的含义及作用考点一理解标题的含义及作用题型展示1. 给文章拟写一个恰当的标题。
2. 文章拟题是否合理？说明理由。
3. 理解文章标题的含义。
4. 结合全文，说说标题的作用（妙处）。
5.文章标题“××”能否改为“××”，请简述理由。
方法点拨一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。
1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索；②明确主旨和思想感情；③反复研读开头和结尾；④注意反复出现的词语或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。
要点：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。
2.判断文章拟题是否合理或标题能否替换。
这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。
同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。
3.理解标题的含义：①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的思想感情；③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析；⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。
4. 标题的作用（妙处）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；③点明文章的中心思想；④吸引读者注意；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。
文章标题的作用■把握象征意义《在山的那边》山象征困难；山的那边的大海象征：理想■语带双关《爸爸的花儿落了》一是：夹竹桃的败落；二是爸爸的离世■交代文章的写作对象《我的老师》魏巍■概括文章主要内容《秋天的怀念》■贯穿全文的线索《羚羊木雕》■揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》■设置悬念，引起读者阅读兴趣魏巍《谁是最可爱的人》■交代故事发生的环境、背景《从百草园到三味书屋》口诀：内环线上看二象，念动物园主景观。
文章标题的理解与赏析ppt课件
• 有一类空巢是我常会在旅行途中顺便走进的。 在一些古旧的四合院，一代一代地繁衍，人丁兴 旺，曾在某一些日子里达到饱和，一天到晚都充 溢着几代人或稚嫩或昂扬或浑厚或深沉的声响。 这样的家族给人的感觉就是旺盛。人们乐于与这 种人家接近，缘于这类宅院的欢笑、和睦和协调 气息，让人觉得这里盛满了寻常人家生活的全部 内容。十年、二十年过去，这些宅院明显萧条和 空旷了，年轻人都走远了，击追求他们的梦。
现代文阅读抢分攻略 ——文章标题的理解与赏析
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
问题可分为三类： 标题的含义是什么 为什么用这个标题 这个标题好不好
是什么 为什么 怎么样
从孩子的额头，缓缓地沁出。野猪的身子立了起来。孩
子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地， 跑了。
孩子长长地吐了一口气。他一屁股瘫在了地上。
• 孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。
父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲 的脸上全是得意。
孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，孩子突然扑向
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
•
空巢 朱以撒
• 夏日过了秋日来了，晚秋萧瑟，叶落纷纷， 成群的鸟就离巢远行了，它们到温暖的南方，重 新筑它们的巢。而留在北方的巢，随着叶片落尽 而暴露无遗，北风扫过来，大雪压下来，巢日渐 衰败破落，像一堆乱糟糟的垃圾。
高考语文散文阅读专项练习：理解标题含义及作用 教案
高考语文散文阅读专项练习：理解标题含义及作用关于散文标题分析类题目在高考中频频出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的分析或探究，有的是对标题优劣的比较。
标题是散文的眼睛，是散文内容、思想主旨的高度概括。
分析好高考散文标题的内涵是做好标题内涵类题型，乃至理解好整篇散文的关键。
常见的设问形式（1）本文标题有多重意蕴，请简要分析。
（2）本文以“×××”为题，是否合乎题旨？请简要分析。
（3）本文题目意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?（4）从文章谋篇布局的角度，分析题目“×××”是如何统摄全文的。
方法指导1．审清题干题干中往往有“分析”“探究”等作答的动词和“意蕴”“标题”等表答题方向的名词。
2．答题角度（1）思考标题自身义（表层含义）和在文中的含义（引申义、比喻义、象征义等）。
（2）思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。
有的作品标题直接点出了作者所写作的对象。
解答时特别关注其对象的特点，探究作者为何写这一对象。
有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。
解答时，更要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和态度。
（3）思考题目是否表达作者的感情和态度。
在这些题目中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。
（4）思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。
有些题目是以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
（5）思考题目是否是文章的线索和结构思路。
从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。
3．规范答题交代×××（时间、地点、环境），是×××的线索，为塑造和突出×××人物形象服务，暗示×××情节的发展（铺开情节，呼应细节），对×××主题起画龙点睛的作用，为×××设置悬念（吸引读者）。
中考语文一轮专题复习：理解标题的含义(教师版)
初三一轮复习：跟着教材学阅读【记叙文阅读】——理解标题的含义内容解读标题是文章的眼睛，它不仅能够揭示文章的中心思想，还能够吸引读者的注意力。
理解标题的含义，对于我们阅读文章具有重要的意义。
中考链接（2023年江苏泰州）阅读简梅的《最忆故乡年味红》，完成下面小题。
①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语……②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。
原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。
③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。
在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。
一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。
左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。
沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式，来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。
④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。
但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。
当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三差五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。
一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。
2024届新高考语文热点精准复习：现代文阅读——标题的含义与作用
围绕着标题的字面意思来展开叙述，要联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义， 这样可以更好的领悟出标题的深刻含义。
例如一些特殊的标题：
花：《驿路梨花》《低头见花》《那年花开》 风：《那一缕春风》《风过无痕》《推窗风来》 光：《生命力的一束光》《母爱如光》 暖：《那天阳光真暖》
《梨花起时正清明》《唯有垂杨管别离》
03 小试牛刀
小试牛刀
天使的礼物 刘继荣
黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着 股寒意，就如我此刻的心境。
刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个 月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想 必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
标题含义例题
《驿路梨花》 表层含义： 驿路上开满的梨花林、叫“梨花”的小姑娘 深层含义：象征着无私奉献的高尚洁白的精神
《走一步，再走一步》 表层含义： 在父亲的指引下一步一步走下悬崖 深层含义： 人生路上，把目标化大为小，一步步去实现/把人生路上的困难化大为小，一个个突破
02 分析标题作用
标题作用常见题型
1、通读全文，分析标题作用。 2、文章以“那顿饭真香”为题，有何妙处？ 3、有人认为标题“一针一线皆关情”换成“一名裁缝父亲”更好，你来分析。 4、文章标题独特有趣，你分析作者这样写的好处。
标题作用解题技巧
一、交代写作对象，概括文章主要内容
写人的文章： 《藤野先生》《我的母亲》《阿长与<山海经>》《林黛 玉进贾府》 叙事的文章：《倒拔垂杨柳》《智取生辰纲》 写景的文章：《昆明的雨》《济南的冬天》 状物的文章：《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》
语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用
语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用记叙文阅读--标题的含义和作用标题是文章的重要组成部分，它的含义可以分为表层含义和深层含义。
要理解标题的含义，需要从这两个层面入手。
表层含义指的是标题字面上的意思和文章的主要内容；深层含义则包括引申义、比喻义、象征义等，需要结合文章的中心来解答。
标题的作用也很多，它可以贯穿全文线索，点明写作对象，体现主要内容，揭示主旨，表明人物性格和作者态度等。
有时，标题还会使用修辞手法，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
要理解标题的含义，需要注意一些常见的题型，如理解标题含义题。
在这种题型中，需要理解标题的含义和为什么选择这个标题。
有时，还需要思考是否可以换成另一个标题。
通过理解标题的含义，可以更好地把握文章的中心和作者的写作意图。
无尽的思念，这些都是陪伴我们一生的宝贵财富。
在时间的长河中，我们会遇到很多人，有些人只是路过，有些人会在我们的生命中停留一段时间，而有些人则会和我们共度一生。
无论是谁，都会在我们的生命中留下独特的印记，成为我们记忆中的一部分。
1）文章的主要内容是什么？答案：文章主要讲述了人生中遇到的不同人会在我们的生命中留下不同的印记，成为我们记忆中的一部分。
解析：本题考查对文章主要内容的理解，文章中提到了无边的回忆、无尽的思念，以及人生中遇到的不同人会在我们的生命中留下不同的印记，这些都是文章的主要内容。
随练1.2、阅读下面的文章，完成下面试题。
早上，我在路上遇到了一个乞讨的人，他看起来很憔悴，我心里想着他一定需要帮助。
于是，我掏出了口袋里的零钱，想要把它给他。
但是，他却拒绝了，说：“我不需要你的钱，我只需要一份工作。
”1）文章的主要内容是什么？答案：文章主要讲述了作者在路上遇到了一个乞讨的人，想要帮助他，但是他却拒绝了，说自己只需要一份工作。
解析：本题考查对文章主要内容的理解，文章中提到了作者在路上遇到了一个乞讨的人，想要帮助他，但是他却拒绝了，说自己只需要一份工作，这些都是文章的主要内容。
语文阅读理解专题训练三-标题的含义和作用(含答案),推荐文档
阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。
蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。
而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。
它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。
于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。
而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。
但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。
或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。
或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。
蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。
于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义记叙文阅读--标题作用含义【考点解读】首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。
从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义常见题型1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
答题思路1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:深层含义修辞义指出标题采用的修辞方法及其作用象征义找出标题中本体与文中象征体之间的关系情感态度明确标题所表明的情感态度和文中人物特点主旨指出标题与主旨的内在联系①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。
如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）例题示范用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）【分析】本题考察标题含义。
小升初语文总复习《理解标题的作用》专题讲义
小升初语文总复习《理解标题的作用》专题讲义一、提问方式1.本文的标题有哪些作用？2.为什么用这个标题？（这个标题好在哪里？）请说明理由。
3.给文章拟（换）标题，并说明理由。
二、知识梳理标题是表明文章、作品等内容的简短语句，常言道：看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨，一个好的标题还能够吸引读者的阅读兴趣等。
标题的作用主要从以下几个方面去分析：1.内容上：文章的题目是为文章中心服务，因此文章题目一般和文章的内容主旨有关联，因此标题在内容方面的作用主要考虑以下几点：①概括文章主要内容。
如《草船借箭》《开国大典》②体现人物××特点（事物××特点）。
如《军神》《清贫》③点明文章写作对象。
如《我的战友邱少云》《黄继光》④交代故事发生的时间、地点、背景。
如《那个星期天》《景阳冈》《在柏林》2.结构上：标题的结构作用，也就是表达效果往往会起到设置悬念，激发读者阅读兴趣等效果。
①标题是文章的线索，贯穿全文。
如：《灯光》《搭石》②标题和文章的开头/结尾相呼应。
如：《盼》《十六年前的回忆》3.情感上：标题是为了文章主旨服务，会揭示文章中心主旨，还会透露作者的情感倾向①揭示/暗示文章××主旨。
如：《月是故乡明》《父爱之舟》②奠定全文××感情基调。
如：《红楼春趣》《“诺曼底号”遇难记》③表明作者的情感态度。
如：《伟大的悲剧》4.手法上：标题的手法是指从语言特点和其效果上来分析，运用修辞，或用疑问句式、或化用诗句或成语，语言是否精巧，新颖，语义是否语带双关、引人思考等。
不同的表现手法，就有不同的妙用。
（1）运用××修辞手法，生动形象，吸引读者阅读兴趣。
如：《我的“长生果”》《桂花雨》《丁香结》（2）问句，引人深思，吸引读者阅读兴趣。
如：《谁是最可爱的人》《什么比猎豹的速度更快》（3）引用古诗词（歌词），富有文学色彩（音韵美），吸引读者阅读兴趣。
专题10理解标题的含义-2023年小升初语文阅读理解专项复习
知识梳理 一、提问方式 1.理解标题的含义。
2.你是怎么理解这个标题的。
二、答题思路 标题的含义=表层含义+深层含义理解标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析：第一步，明确标题的本义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
第二步，明确标题的语境义：①分析标题的修辞义；②理解标题的双关义；③把握标题的象征义；④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系。
第三步，提炼整合答案。
【答题格式】表层含义（本文情节、内容）+深层含义（象征义、双关义、分析其情感、主题）精选练习一、（2021·江西宜春·统考小升初真题）阅读下面文章，完成下列小题。
温暖的劈柴专题10 理解标题的含义深层含义表层含义 标题的含义 字面含义、文中内容 主旨（引申义、比喻义、象征义 浅 深肖复兴①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。
那时候，我没有意识到母亲已经老了。
那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。
母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。
推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。
正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。
正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。
第02讲：标题含义理解(讲解)(教师版)
考点02：标题含义的理解文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
1、谈谈你对标题“XXX”的理解。
2、题目“XXX”有何含义？3、谈一谈你对“XXX”题的理解。
4、理解文章标题的内涵。
年份地区题目能力要求题干2022年江苏《缺氧气，但不能缺志气》文章内容的理解能力请简要分析文章标题“缺氧气，但不能缺志气”的妙处。
2022年广西·河池《喜鹊在枝头》文章内容的理解能力说说你对标题“喜鹊在枝头”的理解。
2022年湖北·十堰《守望》文章内容的理解能力理解标题“守望”的含义。
2022年辽宁《最美的流星》文章内容的理解能力分析选文标题中“流星”的含义。
2022年湖南·郴州《点灯》文章内容的理解能力结合全文，理解标题“点灯”的含义。
2021年辽宁·锦州《俯向大地的身影》文章内容的理解能力阅读文章，想一想用“俯向大地的身影”做标题，有什么妙处。
标题含义：表层含义+深层含义1、表层含义指标题的字面意思或者与之相关的文章内容，可以根据题目关键词，联系文章情节进行归纳总结。
2、深层含义指文章中心，抓住文章的开头、结尾和抒情议论句，对事情进行分析。
答题公式：既指（表层含义）......，也指（深层含义）技巧一：分析标题的关键词即从理解标题中关键词的字面义入手，关键词一般为名词，先解释关键词表面意思，然后联系文章内容，分析标题的深层含义并进行解释。
例文鉴赏1：（2019年浙江·绍兴中考模拟卷）高贵的慈善李良旭母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。
路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。
2024年中考语文复习：分析文章标题的含义和作用++课件
文章标题的含义
文章标题的作用
想一想： 两者有什么不同呢？
随堂演练3
问题：读彭荆风《驿路梨花》，分析作者用 “驿路梨花”做标题有什么含义?
【分析】文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨 花，即盛开在边疆驿路上的梨花。《驿路梨花》深层含 义中,“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人, 即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边 ，把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了 。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开 心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意啊！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含 笑的眸子。
好标题 是内容的眼睛
随堂演练5
（1）请给下面文段拟定一个合适的标题。 乡村早晨的天空真美!你看,红的如火一般的太阳升起了,害羞的她拿着雪白
的云朵,遮住了羞红的脸庞.厚厚的白云层层叠叠,一团团的簇拥在一起,看起来软 软的,就如诱人的棉花糖一般,令人垂涎欲滴。太阳愈升愈高,散发着万道金色光芒 ,一架飞机划过天际,在天空中留下了美丽的弧线。湛蓝得如水一般天空映衬着红 通通的太阳与雪白的云朵。多么美丽的天空啊!
初中阅读理解专题讲解3
——分析文章标题的含义和作用篇
常考题型1——分析文章标题含义
目 常考题型2——分析文章标题的作用
录 常考题型3——拟写标题
常考题型1——分析文章标题含义
（1）设题形式
• 探究作者以“xx”作为标题的理由。 • 文章题目中“xx”有哪些含义? • 请联系全文,理解文章标题的内涵。 • 试分析标题“xx”的含义。 • பைடு நூலகம்文的题目能否换成《XX》？请说出理由
理解标题,分析作用-2024年中考语文专题复习课件
（2）抓住点题句。点题句一般出现在文章结尾，用这些点题句去 印证标题含义，往往会事半功倍。
（3）分析标题的修辞手法。标题里常见的修辞手法有比喻、拟人、 设问、双关等，通常需要联系文章的人物形象及文章隐含的情感来理解 标题的含义。
（4）分析标题的遣词造句。分析标题的词性、词语结构、句型等， 由表及里，透过表面看本质。
知识建构 要点梳理
6
理解标题，分析作用
方法归纳 标题类试题的解题方法
1.对于拟写标题类试题，解题方法是紧扣文章内容，围绕记叙、描 写的对象，以及文章线索、情感等要素，运用恰当的词语、短语或短句 等进行拟写，力求准确、贴切、生动，让人有耳目一新、意味深长之感。
知识建构 要点梳理
7
理解标题，分析作用
知识建构 要点梳理
10
理解标题，分析作用
4.对于解答“为什么以此为标题”“换标题好不好”等试题，应在把握 文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面作答。 可以采用“通过标题，我们了解到文章写的是（或说明了）……，表现 了……，揭示了（突出了）……”“标题揭示了……，起到了……的作用， 如果换成……，则没有这样的效果”等格式来回答。
知识建构 要点梳理
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理解标题，分析作用
3.对于分析标题作用类试题，要先由句型、句式说明标题的特征， 然后结合文章内容，阐述标题与文章之间的联系，最后点明其作用。标 题的作用可以从内容、主题、线索、设置悬念等方面作答，如拟题巧妙 新颖、一语双关、耐人寻味、吸引读者、概括了文章的主要内容和主题 思想等。
理解标题，分析作用 知识建构
理解标题，分析作用
知识建构 要点梳理
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理解标题，分析作用 要点梳理
理解标题，分析作用
高考专题复习：散文阅读之理解标题
理解标题理解标题的含义考点综述标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。
标题的含意有：1. 表面意义与真实意义。
理解标题的含义，往往这个标题具有两层意思。
一层是表层含义，从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手；二是深层含义，就要联系文章内容、主旨，得出标题的深层含义。
2. 指代意义与比喻意义。
如果题目运用了修辞，特别是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述的。
3. 一语双关，双层含义。
题目往往一语双关，甚至拥有几层意思，含意丰富。
要特别关注三个方面的意义，并结合文意具体回答：①表面意义与深层意义；②指代意义与比喻象征意义；③情感意义和结构意义。
解题方式1. 如何理解文章标题××的含义？答题要点或公式表面含义+双关意义+主题意义。
2. 试分析题目××的含义。
答题要点或公式表面含义+指代意义或比喻象征意义+情感意义。
技巧点拨：1. 考查对标题中个别字词含义的理解。
要抓住个别字词的表面意义和双关意义，还要联系“作品主题”分析概括。
2. 考査对整个标题含义的理解。
在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义，其次要注意它在表面含义之外是否有文章主旨意义。
精题解析木车的激情张炜在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。
我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。
统编版五升六暑期阅读专项提升专题12.理解标题的含义和作用
专题12 理解标题的含义和作用知识梳理一、提问方式①理解标题的含义。
②理解标题的作用。
③标题的好处。
二、知识梳理文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
（一）标题含义：表层含义+深层含义表层含义：指标题的字面意思或者与之相关的文章内容，可以根据题目关键词，联系文章情节进行归纳总结。
深层含义：指文章中心，抓住文章的开头、结尾和抒情议论句，对事情进行分析。
答题公式：表层含义+深层含义技巧一：分析标题的关键词即从理解标题中关键词的字面义入手，关键词一般为名词，先解释关键词表面意思，然后联系文章内容，分析标题的深层含义并进行解释。
技巧二：分析标题的修辞义分析标题运用的修辞手法，再将它的本义还原后再作分析。
联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
技巧三：分析标题的双关义标题一语双关，从表层含义和深层含义两方面来分析标题含义。
技巧四：分析标题和中心思想的关系把握文章中心思想的出发点，定位与标题有关的情节或内容，去分析标题含义。
（二）标题作用内容：①概括文章主要内容②点明文章写作对象，体现人物性格，事物特点③交代故事背景、时间地点结构：④点明线索，贯穿全文⑤设置悬念，吸引读者的阅读兴趣情感：⑥点明文章中心/揭示文章主旨⑦揭示作者的情感态度，奠定全文感情基调手法：⑧起到双关和象征的作用/运用XX手法，展示艺术效果（吸引读者阅读兴趣）⑨语言隽永，意味深长，引人深思（吸引读者阅读兴趣）（三）拟写标题一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑：1．根据主要内容概括出题目。
这是最常用的概括方法。
记事的文章提炼出中心事件做题目。
写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题。
2．根据文章中心提炼出题目。
五年级语文知识点-理解文章标题的含义知识技巧总结清单
【课程体系】【学习目标】1.了解“卧薪尝胆”的故事，积累文言字词。
2.了解分析标题含义的题型。
3.能够联系情节和主旨分析标题的含义。
【知识清单】一、 书海泛舟【参考译文】吴王已经赦免了越王，越王勾践回国后，过艰苦的生活，焦急地思考，把苦胆放到座位上，坐卧就仰头看看苦胆，饮食也尝尝苦胆。
（对自己）说：“你忘记（被围困在）会稽的耻辱了吗？”他亲自耕作，夫人亲自织布，吃饭不吃肉，穿衣不穿华丽的衣服，放下身份亲附贤能的人，对待宾客非常好，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。
（越王）想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，文种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如文种。
”于是把国家政务托付给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。
【故事背景】公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。
夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备理解文章标题的含义攻打越国。
过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。
这时谋臣文种劝住了他，说:"吴国大臣伯嚭贪财好色，可以派人去贿赂他。
"勾践听从了文种的建议，就派他带着珍宝贿赂伯嚭，伯嚭答应和文种去见吴王。
文种见了吴王，献上珍宝，说:"越王愿意投降，做您的臣下伺候您，请您能饶恕他。
"伯嚭也在一旁帮文种说话。
伍子胥站出来大声反对道:"人常说'治病要除根'，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明强干，这次放了他们，他们回去后就会想办法报仇的!"这时的夫差以为越国已经不足为患，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。
吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。
三年后，他们被释放回国了。
勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。
【故事后续】勾践灭吴后，范蠡出逃，文种见诛，落下个兔死狗烹的结局。
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考点四：理解标题
【常考题型】 1.分析标题的含义。
2.回答标题的作用。
3.设立这个标题的原因是什么？（这个标题好不好？它好在哪里？）
4.拟（换）标题。
是否能用“……”来替换？哪个标题更好，为什么？（说明理由）。
【解题策略】
一、解题思路。
1.先看本义。
（词语或短语的含义，概括大致的内容、所点明的对象）
2.再思深义。
（1）在结构方面的作用。
（作为线索、设置悬念）
（2）标题与主旨的关系。
（点明或揭示）
（3）标题与人物的关系。
（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）在写法方面分析，如修辞（比喻、拟人、双关等）。
（5）在表现手法方面分析，如象征（欲扬先抑、虚实相生等）。
3.再析表达效果。
如：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
二、答题方法。
1.析标题字词。
2.析标题修辞。
先从分析修辞手法入手，再联系文章的人物形象及隐含的情感来分析其含义或作用。
3.析内容主旨。
先从文章的写作内容、作者情感、主题意思等方面入手，分析标题揭示的文章思想内容。
4.析背景，找线索。
有些文章，需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索，才能较深层次地理解文章内容和作者的情感，那么，我们就要通过分析文章背景或找出线索来分析标题所揭示的思想内容。
三、拟定标题注意事项。
1.要能点明中心，能概括大致内容。
2.要反映独特的思想感受，为文章奠定情感基调。
3.要富有诗意（奇特新颖、运用修辞），能抓住读者眼球，引起读者阅读的兴趣。
4.要运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映结构脉络并给人耳目一新之感。
【例文展示】
远去的乡村
文/李汉荣
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：“一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱得还好听哩，听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
”
小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤。
我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我“扑哧”一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也决然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。
稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有细心的婶子说：“这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
”
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行一行的，问我：“这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！”我说：“这是诗，诗就是一行一行的。
”父亲说：“原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
”
你听见豆荚炸裂的声音了吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。
那么，我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。
诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花香，在阡陌上走了几十年。
我以为他只是在琢磨农事，可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂
密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
（有删改）
【思考练习】
结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。
解题思路：阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能准确提炼文章的内涵。
结合全文可知，“远去”指消亡，“乡村”在这里指的是乡村那诗意般的生活。
另外，再结合全文的主旨（思想感情）来分析。
【在线演练一】手握阳光
文/曹文广
1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。
乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。
作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都没找到。
他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有呢，兄弟。
”乞丐也“紧紧地捏了捏”作家的手指。
“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这也该谢谢您啦！这也是周济啊，兄弟。
”
屠格涅夫后来在一篇文章中说：“我懂了，我也从我的兄弟那里得到了周济。
”的确，没有比这更好更慷慨的施舍了――施
舍者在给予的同时也得到了对方同等的回报，双方共同分享着，他们已经使某些东西得到了新生的快乐。
我们每个人都能去帮助别人。
即使你两手空空，只要心是慷慨的、真诚的，你就不是一无所有，在你的掌心永远有一种叫作善良的阳光――把手伸出去，只需要简单的一握，你收获的绝不比你撒播的少。
【思考练习】
分析标题“手握阳光”的深刻含义。
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【在线演练二】
睡美人
文/宁静
①清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的女A角却“失踪”了。
②“嘭”，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头看的导演一耸肩：“找遍了，哪儿也没有！”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。
突然，他的手指向了坐在一边的女B角：“你上！”
③女B角激动地站直身体，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。
只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上……
④导演余怒未息。
女A角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲
利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一女B角腿一软……他不禁打了个冷战。
⑤女B角在追光中独舞。
多么雍容的舞步，多么潇洒翩翩的舞姿，她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了……
⑥英俊的王子出现了，两人在目光如水的舞台上跳起了双人舞。
导演紧张地眯起了眼。
这是最令人担心的，女B角和男A角是第一次同台演出。
奇怪，导演的眼前，女B角分明已被爱情簇拥而起，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼；手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐在踩踏，犹如树叶飘然落地。
她和男A角的搭配真是天衣无缝！
⑦导演的拳头松开了，他暗暗惊讶，我以前怎么没有发现呢？是由于她的倔强和顶撞？是由于她的执着、自信大于技巧？是由于我对女A角的偏爱所形成的偏见？还是……
⑧女B角弯曲着双腿，柔软的身子在向地面上倾倒。
⑨哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻叩观众的心扉。
一个个音符，飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。
女B角不是曾经要求和男A角搭档吗？而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将
一对“情人”隔开，导致了一出“悲剧”。
唉！
⑩醒了，奥罗拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情。
她，死而复生了！而女B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多沉睡着的美，她，盛开怒放了！
{11}“哗――”忽然，剧场里响起了热烈的掌声。
女B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼。
可是，她的目光在某一观众席上凝滞了――
{12}女A角正微笑着坐在那儿鼓掌……
【思考练习】
文章以“睡美人”为题，具有哪两层含义？
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