经济生活第七课第二框7.2收入分配与社会公平导学案.
第七课第二框收入分配与社会公平-河北安平中学高中政治经济生活教案
第七课个人收入的分配第二框收入分配与社会公平一、教材分析：第一框题我们已经了解了按劳分配和按生产要素分配的相关知识，第二框在第一框题的基础上着重分析什么是社会公平，如何实现收取分配公平的问题，在注重公平的前提下，如何提高效率，处理好效率与公平的关系。
本节课应结合时政热点和国家政策，如国家股权激励机制，促进公平与提高效率的具体措施对知识点深入分析。
二、教学重点：如何实现收入分配的公平；效率与公平的辩证关系；当前我国兼顾效率与公平的政策措施，效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率；促进公平三、教学难点：理解公平及收取分配公平的含义，理解收入分配公平是社会公平的基本内容四、知识点讲解收入分配与社会公平（一）社会公平的重要体现基本内容：收入分配公平含义要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要必要性收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现意义①有利于调动劳动者积极性，推动生产发展，提高经济效率，增加社会财富。
②有利于缩小收入差距，提高社会总体消费水平，扩大内需。
③有利于促进由高速发展向高质量发展转变，建设现代经济体系。
④有利于解放和发展生产力，缩小收入差距，实现共同富裕的目标措施①从根本上看，要以经济建设为中心，大力发展生产力，提高经济效率、增加社会财富，为实现社会公平奠定物质基础。
②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供重要的制度保证。
③增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，是实现社会公平的重要举措。
④要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距[2]（二）兼顾效率与公平效率公平含义指经济活动中产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。
【VIP专享】经济生活第七课第二框学案
2013级高二导·学·练一体化学科政治编制人审核人编号课型复习课课题第七课第二框《收入分配与社会公平》导学设计总结一、知识清单1、促进收入分配公平的意义2、如何促进收入分配的社会公平3．实现收入分配公平的重要制度保证是什么？根本途径是什么？4、效率与公平的关系5、如何处理好效率与公平的关系二、重点解读（1）实现收入分配公平的原因：①收入分配公平，是社会公平的基本内容，是社会主义社会本质要求，收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
②它有助于实现经济发展、社会和谐，是贯彻落实科学发展观的要求，有利于构建社会主义和谐社会。
③公平是提高经济效率的保证。
只有维护劳动者公平分配的权利，保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
④有利于缩小收入差距，扩大消费市场，拉动国内需求，促进经济发展。
（2）怎样实现收入分配的社会公平、改革成果由人民共享？①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。
②增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
③再分配更加注重公平。
A要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。
B要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。
④根本性措施：大力发展经济。
⑤政府要加强宏观调控，初次分配与再分配都要兼顾效率与公平.⑥政府要深入贯彻落实科学发展观，推动城乡发展一体化、继续实施区域发展战略，不断缩小收入差距。
3 对初次分配和再分配理解不清提醒 初次分配是指在物质资料生产部门内部的分配，本着谁参与生产谁分配的原则，初次分配形成三部分收入，即个人、国家和企业的收入；再分配主要通过国家财政支出的形式实现，主要是平衡收入分配差距，向非物质生产部门支出，如国家机关人员的工资等。
收入分配与社会公平导学案.doc
编号：02 第七课第二框收入分配与社会公平编制人：孙宁莉审批人：班级：姓名：【使用说明】1、课前，认真阅读教材并完成基础知识中的问题。
2、课堂上自主完成达标测评并且组内交流。
课后完成小结。
（书写要清楚）一、基础知识二、能力提升“两则招聘启事”1 A 公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。
要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。
工资待遇：30 元/天2 B 公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。
要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。
工资待遇：底薪 15 元/天，每推销出一套学习软件可抽取 20 元佣金思考：（1）如果你是老板，你会采取那种分配方式。
为什么？（2）如果你是应聘者，你更愿意到哪家公司工作？为什么？（3）假如你选择在 B 公司工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是600 元。
你辛辛苦苦推销一套软件才获得 20 元的佣金，老板的收益是你的 20 倍。
你愿意干下去吗？说说你的理由。
（4）请你从“效率与公平”关系的角度，谈谈这一案例给我们的启示。
三、达标测评1、关于社会公平的理解，正确的是（）A．社会成员收入要平均B．要充分保护生产要素所有者的收益权C．要消除社会成员之间的收入差距D．要将收入差距控制在合理的范围内2、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。
从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（）①坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力②坚持完善分配制度③规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入④扩大就业，加快社会保障制度建设A．①②B．③④C．②③④ D．①②③④3、有利于促进社会公平的初次分配有（）A提高居民最低生活保障标准B提高企业职工最低工资标准C个人工资实行超额累进税率制度D增加农村居民的社会福利4、初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平。
第七课第二框收入分配与社会公平导学案
第七课《个人收入的分配》第二框收入分配与社会公平导学案【学习目标】：懂得收入分配公平的表现；理解我国实现社会公平的制度保证和重要举措；理解效率与公平的关系及其要求；结合实例说明实现社会公平的重要意义。
【学习重难点】：重点：如何处理效率与公平的关系；实现社会公平的政策措施。
难点：效率与公平的辩证关系。
【学习方法】：自主学习、课堂讲授、讨论探究【自主学习】一、社会公平的重要体现——合理的收入分配制度1、社会公平的表现①________公平是社会公平的基本内容。
②公平的含义：收入分配的公平，要求收入分配________，即要求社会成员之间的收入差距________，要保证人们的________。
2、收入分配公平的意义：是中国特色社会主义的________，是实现________的体现。
3、实现收入分配公平的措施（如何在收入分配方面实现社会公平）*******①制度保证：坚持和完善________、________的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
②重要举措：A、增加居民收入，着重保护，提高________在国民收入分配中的比重、________在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和________同步，________ 增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
B、________更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。
具体措施：要健全以、、为主要手段的再分配调节机制，要规范收入分配秩序，保护，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节，取缔，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。
二、兼顾效率与公平1、效率，指经济活动中，表示的程度。
效率提高意味着。
效率是人类经济活动追求的基本目标之一。
2、效率与公平的关系*****（1）二者具有一致性。
①一方面，效率是公平的。
社会公平的逐步实现只有在、、的基础上才有可能。
没有效率作为的公平，只能导致和。
（提高效率指把蛋糕做大）②另一方面，公平是提高经济效率的________。
高中政治 第七课第二框收入分配与社会公平学案 新人教版必修1
河南省内乡高中政治第七课第二框收入分配与社会公平学案新人教版必修1一、学习目标——明确方向，有的放矢理解实现收入分配公平的意义和具体措施。
正确认识和处理效率和公平的关系二、重点难点——抓住关键，突破重点发展社会主义市场经济要兼顾效率与公平三、认知探究——夯实基础，探究提高【基础提示】一、社会公平的重要体现1.公平的含义比较广泛，设计经济、政治、社会等各个领域。
2.收入分配公平（1）地位：（2）含义：（3）原因：（4）措施（在收入分配领域）：①制度保证：坚持和完善并存的分配制度，为我国实现社会公平、的分配格局提供了重要的。
②重要举措：增加居民收入，着重保护劳动所得，提高在国民收入分配中的比重、劳动报酬在中的比重，努力实现居民收入增长和同步、劳动报酬增长和提高同步，是实现社会公平的重要举措。
③更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。
要健全以、为主要手段的，着力解决较大的问题。
要规范，保护，增加，扩大，调节，清理，取缔，努力缩小。
二、兼顾效率与公平1、效率，指经济活动中与的比率，它表示的程度。
效率提高意味着和增加。
2、社会主义市场经济条件下效率与公平的关系（1）一致性：效率是公平的，公平是提高效率的。
（2）矛盾：效率与公平分别强调。
3、处理好效率与公平的关系（可以作为上面措施之四）（1）发展社会主义市场经济，和都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。
（2）兼顾效率和公平，既要反对，也要防止收入；既要落实分配政策，也要提倡；在鼓励人们创业致富的同时，倡导和先富帮后富，朝着方向稳步前进。
【探究提高】1.针对教材P60观点一和观点二，谈谈你对公平是如何理解的？2.完成教材P74--75综合探究四、知识结构——构建体系，把握联系五，拓展延伸2001—2012年作为衡量收入分配公平程度的指标，基尼系数一直备受关注。
西南财经大学早前的报告显示，2010年中国家庭的基尼系数为0.61。
这一数据引起业内很大反响。
教学设计2：7.2 收入分配与社会公平
收入分配与社会公平一、教材分析1、本框题的地位和作用：本课是必修一《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。
该框在本单元起着承上启下的作用，它承接了教材第一框题所介绍的个人收入分配制度，进一步介绍在分配的过程中应该坚持的原则。
同时，本框题内容涉及到国家收入的再分配，为第八课第二框《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。
2、教学目标分析：（1）知识目标理解公平以及收入分配公平的含义、意义，理解我国当前在实现收入分配公平方面的举措；懂得效率的含义、公平与效率的辩证关系和当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
（2）能力目标①通过准确把握效率与公平之间的关系，培养学生的辩证思维能力②培养学生正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力。
（3）情感态度价值观目标通过对本框题的学习，使学生正确认识兼顾效率与公平，树立效率意识，培养公平精神。
3、重点、难点分析：本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点:教学重点：理解收入分配公平依据：公平的含义比较宽泛，涉及经济、政治、社会各个领域，一般包括起点、过程、结果的公平，要使学生明白我们教材所讲的公平是结果的公平即收入分配公平是社会公平的基本内容。
把握好这一点有利于学生全面的理解我国的收入分配问题，进一步提升对社会主义和谐社会的认识。
教学难点：如何在收入分配方面实现社会公平；效率与公平的辩证关系和如何兼顾效率与公平。
依据：高一学生的整体认知水平和逻辑思维能力的局限性，对初次分配和再分配等较为抽象和陌生的知识理解上存在一定的困难。
二、教法与学法根据学生的实际情况，在本课的教学中，我将主要采用情景探究法，创设情境，激发学生兴趣；合作讨论法，团结协作，迸发思维的火花；分析讲授法，层层深入，传道解惑。
“授之以鱼不如授之以渔”，根据新课改理念，学生是学习的主体，学生应该学会如何去学习，所以在学法的指导上，力图使学生从“被动的学习”向“主动探究”转变；从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人，在学法指导上主要采取活动探究法、案例分析法、归纳总结法等学习方法。
人教版：7-2收入分配与社会公平 教学设计
学情分析
面对本校学生素质相对较差且参差不齐的情况，一开始就要用用鲜活的材料来吸引学生的注意力，抓住学生的心理。由于学生本身生活阅历与视角的局限性，完全理解教材可能存在难度。把教材讲清楚的基础上，通过教师的点拨、引导，激发他们求知欲望，引发他们对问题的深层次的思考，让各层次的学生都有所收获。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。
板书设计
收入分配与社会公平
1.收入分配公平
2.效率与公平的关系
教学反思
检查结果及修改意见：
合格[ ]不合格[ ]
组长（签字）：
检查日期：年月日
展
各小组展示自己的成果，小组成员之间，或者小组之间可以ห้องสมุดไป่ตู้互补充。
增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。
评
教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。引导学生相互质疑，相互解析，共同解决问题
学生可提问
学生在质疑中加深对相关知识的理解。
检
选择题
学生思考并回答
检测并巩固这节课所学的知识。
教学环节
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
复习旧知导入新知
思
教师在黑板上板书这节课的框架图
学生思考导学案上的问题
培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。学生思考的问题可能深入不足，缺乏理论。
议
教师深入学生，了解学生预习的效果及讨论的困惑
各小组起立展开讨论
在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高。谈论问题抓不住关键，对一些本来可以各持观点的题进行争议。
必修一第七课第二框收入分配与社会公平导学案
第七课第二框收入分配与社会公平班级____________ 姓名_____________一、学习目标1、知识目标：理解公平以及收入分配公平的含义。
懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性。
理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。
理解保证“两个合理比重”的意义以及落实措施。
懂得效率的含义。
理解公平与效率的辩证关系。
理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
2、能力目标：准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。
从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。
结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识,培养公平精神。
二、重点难点重点：公平和效率的含义，二者的关系，以及如何处理二者的关系。
难点：“两个合理比重”的意义和措施。
（保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
）三、自主学习（一）、社会公平的重要体现1、收入分配公平的含义：收入分配的公平，主要表现为收入分配的______________,即要求社会成员之间的收入差距不能_______________，要求保证人们的______________。
2、公平的收入分配的作用______________________是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。
3、实现公平的收入分配的重大举措①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现__________、形成______________________提供了重要的________________。
②保证居民收入在_______________________________________占合理比重、______________________________占合理比重是实现社会公平的重要举措。
7.2收入分配和社会公平学案(梁山一中)
7.2收入分配和社会公平(学案)梁山一中高一政治组制作：毕彦东审核：国贤广【学习目标】知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。
2、理解如何坚持效率和公平原则。
3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。
能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。
2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
【自主探究】见同步学案第59页至60页。
【结构提纲】（一）社会公平的重要表现1、收入分配公平的含义（What?）①广义的公平涉及经济、政治、法律等各个领域。
②收入分配公平的含义（收入分配的相对平等、收入差距不过于悬殊、不等于平均主义）③正确理解：公平≠没差别，而在于差别是否合理。
2、意义（Why?）3、政策措施（How?）•①制度保障----坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度•②重要举措----保证居民收入在国民收入分配中的合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重•③重要举措----再分配更加注重公平（二）处理好效率与公平的关系1、效率的含义2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）（ What? Why? ）3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系（How?）（1）初次分配与再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平（2）①既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；②既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；③在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
【课堂练习】1．判断：(1)共同富裕就是要做到同步同时富裕。
()(2)在我国的分配制度中，按劳分配体现了公平，忽略了效率；按生产要素分配体现了效率，忽略了公平。
高中政治《经济生活》第七课 第二框 收入分配与社会公平学案 新人教版必修1
一、本节重难点提要：1、关于公平问题；2、社会公平的重要体现；3、处理好公平与效率的关系。
二、考点透视：1、公平的含义；2、收入分配公平的意义；3、实现收入分配公平的措施；4、建立最低工资保障制度的意义；5、效率的含义；6、效率与公平的关系；7、如何处理好公平与效率的关系。
三、问题探究：1、我们生活中是否需要公平？2、公平是什么？3、在家庭和国家的财富分配中是否需要公平？四、教材提前知：（一）社会公平的重要体现1、收入分配公平的含义：。
2、社会公平的重要体现：。
3、收入分配公平的意义：（1）；（2）；（3）；（4）。
4、国家如何实现收入分配公平（举措）：⑴制度保证：；⑵重要举措：①；②；③其他措施：a、大力发展生产力，在经济发展的基础上，是全体人民收入都有所增长；b、完善社会保障制度，努力增加农民收入，缩小城乡居民收入差距5、建立最低工资保障制度的意义：⑴保障劳动者的基本生活需要，维护社会稳定；⑵保障劳动者合法收入，稳定收入水平，是劳动者享受到改革发展的成果；⑶可以缩小收入差距，缓解消费需求不足的问题；⑷调动劳动者积极性，有利于提高劳动生产率。
6、初次分配：；再次分配：。
7、社会保障体系包括：社会救济、社会福利、社会保险和社会优抚（二）处理好效率与公平的关系1、效率⑴效率的含义：；计算：效率=产出/投入⑵效率提高的意义：。
⑶是人类经济活动追求的目标之一。
2、效率与公平的关系：⑴一致性：在社会主义条件下，二者具有一致性：①；没有效率会导致平均主义和普遍贫穷。
②。
公平能够提高劳动者积极性。
⑵矛盾性：二者分别强调不同方面：①；②。
⑶二者既对立又统一。
3、如何处理好效率与公平的关系：⑴发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平；（原因：a、b、）⑵政策措施（具体做法）：①②③⑶社会主义的根本原则：①②五、课堂大练兵1．2010年9月16日，胡锦涛主席在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议开幕式上提出，要实现包容性增长，包容性增长是实现共同富裕、促进社会和谐稳定的题中应有之义。
高中政治一《经济生活》第3单元第7课 7.2 收入分配与社会公平 教案
7。
2收入分配与社会公平教学目标：知识目标：识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措,结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明既要提高效率又要促进公平的意义.能力目标：能辨证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾,并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析选择，初步掌握解决社会经济矛盾、平衡利益关系的方法和技巧.能全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标:通过学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性,确立我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率的提高，又能保证共同富裕目标的实现。
教学重点:收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措教学难点：效率和公平的含义正确处理效率和公平的关系教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程:旧知巩固：投影问题，学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。
1。
我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？2.按劳分配的地位和基本内容是什么？3.为什么要实行按劳分配?4.按劳分配有何作用？5.为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？导入新课：前面学习了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这一制度的实行,提高了劳动者的积极性，但是现实生活中对于收入分配依然存在很多问题，最突出的表现是收入差距过大，如何解决这个问题呢？这就是第二课时要学习的内容，收入分配与社会公平.投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.了解社会公平的重要表现，识记收入分配公平的含义及意义。
2.理解实现社会公平的意义，明确实现收入分配公平的具体措施。
3.理解公平与效率的关系，把握处理公平与效率的关系的具体措施。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
高中政治 第三单元 第七课 第二框《收入分配与社会公平》导学案新人教版必修1
《收入分配与社会公平》导学案【课前预习案】一、社会公平的重要体现1、收入分配公平的收入分配公平，要求收入分配的，即要求社会成员之间的不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2、收入分配公平的收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现的体现。
3、实现收入分配公平的①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的保证。
②增加居民收入，提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
③更加注重是实现社会公平的另一重要举措。
要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。
要规范收入分配秩序，保护，增加，调节，取缔。
二、兼顾效率与公平1、效率的效率，指经济活动中产出与投入的比率，表示资源的程度。
效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。
效率是人类经济活动追求的基本目标之一。
2、效率与公平的效率与公平具有。
一方面，效率是公平的。
另一方面，公平是提高经济效率的。
效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在。
3、如何效率与公平的关系？①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平的关系，既要提高，又要促进。
②兼顾效率与公平，既要反对，又要防止；既要落实，也要提倡；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。
【课内探究案】【导】-------情景设置、目标展示第一：导入。
（多媒体导入）第二：导学。
本课重难点（要求：明确本节课需要突破的核心问题是什么？）1、收入分配公平的措施2、效率与公平的关系【思】-------自学引导自主夯基情景设置：一位老板的日记今天，是我接手这个5年前濒临倒闭的制衣厂后迎来的6周年年庆的日子，坐在这里，我的心里是百感交集，却又喜忧参半。
高一经济生活第七课《第二节 收入分配与社会公平》教学设计
率 效率的影响 进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。
效 率 优 先 的 1 我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。
必要性
2 发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率
含义
公平的含义较广泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。
主要表现
收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于
1
高一经济生活教案
收入差距更大。
材料反映了什么问题？
答案：反映了我国居民收入分配不公平，特别是垄断行业与其他行业，收入差距较大。
3．实施绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要内容。实施绩效工资改革，应按照
职工的实际工作绩效分配收入，注重业绩和效能，体现出绩效工资的激励功能，真正做
到多劳多得，优绩优酬。
结合材料，从经济生活角度谈一谈怎样规范分配秩序，缩小收入差距？
答案：
⑴ 坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、
形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。
⑵ 要提高居民收入在国民收入中的合理比重、劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高
低收入者的水平，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障
1．教材 P60“探究问题” 提示：观点一认为公平就是消灭差别，有差别就不公平，把公平与绝对平均等同起来， 是错误的。平均主义抹杀一切劳动差别，干多干少一个样，实际上是最大的不公平。观 点二正确，因为公平允许差别存在，只不过差别要控制在一定范围内。 2．教材 P61“探究问题” 提示⑴会影响职工的积极性，进而影响企业效率的提高。 ⑵该公司必须正确处理企业内部收入分配问题，着力提高职工收入，建立企业职工工资 正常增长机制。 3．教材 P62“探究问题” 提示：该公司经济效益的变化说明企业必须处理好效率与公平的关系。效率与公平具有 一致性，效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维 护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
第七课第二框收入分配与社会公平学案
第七课个人收入的分配第二框收入分配与社会公平班级：姓名【目标诠释】1．了解效率与收入分配公平的含义。
2．理解维护社会公平的具体措施，理解提高“两个比重”、实现“两个同步”的内涵及意义。
3．理解再分配注重公平的措施。
4．理解效率与公平的辩证关系；理解正确处理效率与公平关系的正确措施。
【预学初探】1.什么是收入分配公平？2.收入分配公平有什么重要意义？3.怎样实现收入分配公平？4.效率与公平是什么关系？如何处理？【研学展示】判断题：如有错误请指出，并给出正确的答案。
1.收入分配公平要求收入分配的绝对平等。
B2.收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现先富帮后富的体现。
B3.要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的初次分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。
B4.效率与公平强调不同的方面，是统一的，不存在矛盾。
B探究一：某公司是著名的国有企业。
由于该企业积极引进了一批高级管理人才，近几年的效益有了大幅度提高。
为了留住这部分高管，该企业为他们开出了多达60万的年薪。
而普通的一线工人月薪仅为2 000元。
问题探究(1)该公司在收入分配上存在什么问题？(2)实行公平的收入分配有什么重要意义？(3)该公司在分配方面应该作出哪些改变？答案：(1)收入分配差距过大，有失社会公平。
(2)收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
(3)该公司应提高工人收入在企业产值中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，并建立企业职工工资正常增长机制。
【固学过关】一、选择:1．实施绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要内容，事业单位绩效工资改革寓意强烈民生关怀。
深化事业单位的人事制度改革和工资收入分配制度改革()C①是对我国现行人事制度和分配制度的根本性变革②必须坚持按劳分配的分配原则③有利于激发劳动者的积极性④有利于消除收入差距，实现社会公平A．①②B．①③C．②③D．③④2．实施绩效工资是坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观要求，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的根本原因是(B)A．由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的B．由我国现阶段的生产力发展水平决定的C．发展社会主义市场经济的客观要求D．符合“三个有利于”的标准3“善为国者，必先富民，然后治之。
《第七课：收入分配与社会公平》导学案.doc
《第七课：收入分配与社会公平》导学案学习目标。
理解公平以及收入分配公平的含义。
理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；理解我国当前实现社会公平的收入方面的举措; 理解我国当前正确处理效率与公平关系的政策措施。
识记按劳分配、按生产要素分配的含义。
重难点：O社会公平的主要表现O如何正确处理效率与公平的关系。
一、社会公平的重要体现♦收入分配公平的重要性：1.收入分配公平是社会公平的__________________ ;是中国特色社会主义的____________________ ;是实现_______________ 的重要体现。
♦收入分配公平的含义：2.收入分配的公平，要求收入分配的_______________ ,即要求社会成员之间的收入差不能_______________ 要求保证人们的________________ 。
收入分配公平与平均主义有____________________ 。
♦如何促进收入分配公平：4.坚持和完善_____________________________________________ 的分配制度，为我促进收入分配公平提供了重要的_______________ 。
5.增加保证______________ ,提高_________________________________ 的比重、__________________ 的比重，努力实现是实现_______________________________ 同步、_____________________________ 同步, 是实现社会公平的重要举措。
6. _____________________ 是实现社会公平的另一■重要举措。
_________________________二、兼顾效率与公平♦效率的含义：1.效率，是指经济活动中_________ 与_______ 的比例，表示 ________________ 的程度。
《收入分配和社会公平》教学设计第三单元收入分配课题第七课第二框收入分配和社会公平教师创.doc
解读理念《收入分配和社会公平》教学设计学过讲授新探究活动二：开展“有话请你说,我有话答”《百姓问政》角色扮演活动。
找出实现泸州收入分配的的措施，力创《醉美泸州，力争最美》0教师融入学生群体之中作为百姓问政的一员。
配合学生开展活动，引导学生择取实现泸州收入分配公平关键词。
表演学生积极进行模拟百姓问政活动，其它学生结合教材写下公职人员冋复百姓会实现收入分配公平采取措施的关键词。
通过角色扮演，使学生更好地身临其境地体验知识。
程课探究活动三：“效率的含义、效率与公平的关系以及如何处理二者关系”教师展示屮国共产党效率与公平的关系的理论创新，提出困惑，引导学生H学、互学、讨论。
阅读材料结合教材分组讨论得出结论。
通过感性材料的分析，引导学生自主归纳出较为生涩的内容。
总结升华知识总结结合本课学生探究情况进行总结。
整理笔记、一起齐答。
以“是什么” “为什么”“怎么办”为思考线索引导学生梳理知识体系，理解木课知识点，强化本课知识重单项选择题1、在2014年的泸州两会上，很多人提出了对社会公平的看法，I。
列关于社会公平的理解, 正确的是（）A.社会成员收入要平均B.要充分保护生产要索所有者的收益权当堂C.要消除社会成员Z间的收入差距 D.要将收入差距控制在合理的范|韦I内检测2、泸州市政府近几年积极实施九大民生T程“努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配杀距扩大的趋势。
”这主要是（）A.由国家通过税收进行B.在初次分配范围内进行C.在再分配范I韦I内进行D.山先富起來的个人和地区进行课后作业完成政治小聚焦。
践行表现【最美泸州•美丽泸县】社会实践活动——家庭收入差距调杳报告同学们下來木着实事求是的原则完成家庭收入情况问卷调杳表（见附件）并以小组为单位得出你组家庭收入的现状、存在的问题等。
同学们的调杳结论将作为班级助学金分配的一大依据。
情感升华价值引导，激发情感（以激励性语言引入），用“泸具版小苹果”结语。
教学反思附: C 冲立,与我无关家庭收入情况问卷调查表您好！这是泸县二中高一.班安排的学生社会实践课所作的一个调查，可能会耽误您一到两分钟时 间，感谢您在百忙之中配合孩子完成本次调查，内容将为您保密。
高中政治第3单元第7课第2框收入分配与社会公平教案新人教版必修
7.2 收入分配与社会公平【教学目标】1．知识与技能1、了解公平及收入公平的含义；掌握收入分配公平的意义及实现公平的收入分配的举措；明确效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施，提高学生分析探究能力、辩证思维能力和理论联系实际的能力。
2．过程与方法：通过我国近几年基尼的变化分析目前我国的的收入分配和社会公平问题，学生合作探究收入分配公平的意义及实现公平的收入分配的举措，并能够结合我国当前经济现状和资源情况分析公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施，提高学生分析探究能力、辩证思维能力和理论联系实际的能力3．情感态度价值观目标：通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。
【教学重难点】教学重点：（1）实现收入分配公平的措施教学难点：（2）效率与公平的关系【教学方法】自主学习指导法，合作探究法，讲授法【教学课时】：1课时【教学过程】：导入新课：视频导入：时政链接：收入分配制度改革：新时代新变化新作为“警戒线”，基尼系数0.4以上的表示收入差距较大。
我国基尼系数，远高于国际公认的警戒标准。
这表明我国的收入差距仍然较大。
对于这种现象，习近平曾指出：“我国经济发展的‘蛋糕’不断做大，但分配不公问题比较突出，收入差距、城乡区域公共服务水平差距较大。
在共享改革发展成果上，无论是实际情况还是制度设计，都还有不完善的地方。
为此，我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进，绝不能出现‘富者累巨万，而贫者食糟糠’的现象。
”学生合作探究一：什么是收入分配的公平公平？课本60页的两个观点你怎么看？一、收入分配公平1.收入分配公平是社会公平的重要内容，也是社会公平的重要体现。
2.收入分配公平的含义：收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
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7.2 收入分配与社会公平导学案【学习目标】1.了解效率的含义与收入分配公平的表现。
2.理解维护社会公平的具体措施，理解提高“两个比重”、实现“两个同步”的内容。
3.理解再分配注重公平的措施。
4.理解效率与公平的辩证关系。
【课前预习】一、社会公平的重要体现1．收入分配公平的表现2．收入分配公平的意义3．实现收入分配公平的举措二、处理好效率与公平的关系1．效率的含义：2．效率与公平的关系3．如何处理好效率与公平的关系【课前自主探究】材料：2014年9月，大连市政府出台相关政策，调整教师工资。
这次调整工资的其中一部分（绩效工资）要交由学校进行分配。
面对广大教师，如何公正、合理地处理好分配问题，很多学校的校长还真是伤了不少脑筋。
以下有三套方案方案一：700元/月方案二：1000（管理层：校长和主任） 880（班主任） 560（任课教师） 510（后勤）方案三：1万/5000（管理层：校长和主任）600（班主任）370（任课教师）260（后勤）阅读材料，回答以下问题：（1）假如你是校长，你会选择哪一份“学校教师绩效工资分配方案”，并阐述理由。
（2）教师绩效工资分配时，需要如何正确处理效率与公平的关系？为什么要正确处理？课前自主检测：1、关于社会公平的理解，正确的是( )A．社会成员收入要平均 B．要充分保护生产要素所有者的收益权C．要消除社会成员之间的收入差距 D．要将收入差距控制在合理的范围内2．下列对收入分配公平理解正确的是( )①收入分配公平，主要表现为收入分配的相对平等②要求社会成员平均分配产品③收入分配公平是社会主义分配原则的体现④收入分配公平有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会协调发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．保证居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重是实现社会公平的重要举措。
这有利于( )A．理顺国家、企业和个人三者的分配关系B．改革现有分配制度，实现同步富裕C．维护劳动者利益，实现收入平均分配D．扩大中等收入者比重，消除社会成员收入差距4、下列做法有利于社会公平的是（）①取缔非劳动收入②没收过高收入③整顿不合理收入④提高低收入者收入水平A.①②B. ③④C.②③D.②④5．对效率的理解不正确的是( )A．效率是经济活动中投入与产出的比率B．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加C．效率表示资源有效利用的程度D．效率是企业经营的直接目的6、在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性,表现在（）①效率是公平的物质前提②社会公平的实现建立在提高效率、增加社会财富基础上③公平是提高经济效率的保证④效率和公平可以等同A、①②B、①②③C、②④D、②③④【名词点击】1、①国民收入的初次分配是指在创造国民收入的物质生产部门内部（企业）进行的分配。
国民收入在物质生产部门内部按三个方面进行分配：一是以税金和利润的形式上缴给国家，形成国家的收入；二是以工资等方式分配给生产部门中的劳动者；三是企业(集体)自留部分。
②国民收入再分配（二次分配）是指国民收入在初次分配之后在整个社会范围内进行的分配，是指国家的各级政府以社会管理者的身份主要通过税收和财政支出的形式参与国民收入分配的过程。
③慈善被称为“第三次分配”，个人出于自愿，在习惯与道德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次收入分配。
2、基尼系数基尼系数，是意大利经济学家1922年提出的定量测定收入分配差异程度的指标。
它是指在全部居民收入中，不平均分配的百分比。
基尼系数最小等于0，表示收入分配绝对平均；最大等于1，表示收入分配绝对不平均；实际的基尼系数介于0和1之间。
联合国有关组织认为：基尼系数若低于0．2，表示收入分配绝对平均；在0．2～0．3之间，表示比较平均；在0．3～0．4之间，表示相对合理；在0．4～0．5之间，表示收入差距较大；在0．6以上，表示收入差距悬殊。
由于基尼系数给出了反映收入分配差异程度的数量界限，可以有效地预警两极分化的质变临界值，弥补了其他测定方法的不足，所以它是衡量贫富差距大小的最通行方法，得到了世界各国的广泛重视和普遍采用。
3、财产性收入是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产，如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。
另外，企业对非赢利组织的赠款或捐款也属于转移支付。
课前自主检测：DBABDB7.2 收入分配与社会公平课堂检测1．十七届五中全会为“十二五”的构局谋篇定调，其中，如何优化调整收入分配格局，实现社会公平，是中国各界对富民愿景的最大期待。
下面对社会公平意义的理解，正确的是①它有利于缩小收入差距，体现社会主义本质②它往往导致平均主义③它有利于全体人民同步富裕④它有利于构建社会主义和谐社会A．①②B．②③C．③④D．①④2．初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系。
以下有利于初次分配中实现社会公平的措施有()A．完善社会保障制度B．增加财政支出C．提高最低工资标准D．增加低保标准3．国务院批转了发改委、财政部、社会保障部制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。
通知指出，要推动形成公开透明、公正合理的收入分配秩序。
原因是①收入分配公平是社会公平的基本内容②收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现同步富裕的体现③消除社会成员的收入差距的需要④有利于使发展的成果惠及全体人民A．①④B．①②C．②③D．③④4．再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。
下列体现该要求的措施是A．提高企业职工最低工资标准B．调整银行存贷款利率C．提高城市居民最低生活保障标准D．建立企业职工工资正常增长机制5．下列举措中，能够促进收入差距问题解决的是①提高银行存贷款利率②提高最低工资标准③提高财产性收入在居民收入中的比重④提高低收入者的收入A．①③B．③④C．②③D．②④6．针对我国收入差距过大的问题，中央强调要安排财政资金支持再就业，安排专项转移支付等。
这说明，要防止两极分化、实现共同富裕，必须()A．把按劳分配作为我国现阶段唯一的分配方式B．实行平均分配，从源头上遏制两极分化C．处理好效率和公平的关系D．把按生产要素分配作为我国目前主要的分配方式7、在企业分配中，如果过分压低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展。
这说明()A．公平是提高效率的保证B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则C．效率是公平的物质前提D．初次分配和再分配都要注重公平7.2 收入分配与社会公平课后巩固1、党的十八大明确指出，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。
这一目标的提出，体现了“居民收入增长和经济发展同步”的原则，顺应了人民过上更好生活的新期盼。
实现居民收入倍增 ( )①要大力发展社会生产力②要着力调整国民收入分配格局③是全面建成小康社会的要求④是促进收入分配公平的根本措施A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．在全面免除义务教育阶段学生学杂费的同时，近年来，财政部、教育部等部门密集出台一系列新的资助政策和措施，如启动农村义务教育学生营养改善计划，建立普通高中家庭经济困难学生资助制度等。
这一系列资助政策的实施( )①有利于促进社会公平正义②有利于缩小城乡居民收入差距③是社会主义制度的本质要求④说明我国坚持以按劳分配为主体A．②③ B．①② C．③④ D．①③3．“分配率”(劳动者的工资总额占GDP的比例)是衡量国民收入初次分配公平与否的重要指标。
市场经济成熟国家的分配率一般在54%～65%之间，而我国则在15%～21%之间。
下列有利于提高我国“分配率”的是( )①健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的调节机制②健全生产要素按贡献参与分配的制度③逐步提高企业职工的最低工资标准④实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步A．①② B．②④ C．①③ D．③④4、(2015山东文综)国务院决定,2015年我国城乡居民基本医疗保险财政补助标准由2014年的每人每年320元提高到380元。
下列选项中,对国务院的这一决定理解正确的是A.提高医疗补助标准,优化城乡居民的消费结构B.健全初次分配机制,协调国家与个人的利益关系C.加大再分配力度,提高城乡居民基本医疗保障水平D.增加货币供应量,提高城乡居民基本医疗保险筹资水平5. (2014·大纲版全国卷)党的十八大报告指出:“必须深化收入分配制度改革……提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。
”下列措施中有助于“提高劳动报酬在初次分配中的比重”的是( )A.加大财政转移支付力度B.调高国有企业利润上缴比例C.提高最低生活保障标准D.建立健全工资正常增长机制6.有专家用“和而不同，同而不和”来诠释我国的收入分配问题：计划经济时期的收入分配是“同而不和”（没有收入差别，但效率低，人民并不满意）；而我国市场经济时期的收入分配应该是“和而不同”（有合理的差别，经济效率高，社会相对和谐公平），但目前我国还处在“不同不和”（收入差距过大，分配不公，影响社会和谐，人民群众不满意）阶段，今后要努力实现“和而不同”的收入分配目标。
结合材料，运用《经济生活》的知识，说明当前应如何在收入分配上改变“不同不和”的状况。
（9分）7.2 收入分配与社会公平课后巩固答题卡6.结合材料，运用《经济生活》的知识，说明当前应如何在收入分配上改变“不同不和”的状况。
（9分）7.2 收入分配与社会公平课后巩固答题卡6.结合材料，运用“不同不和”的状况。
（9分）【课前自主探究】（1）方案二，此方案更为公平一些。
收入分配公平，要求收入分配相对平等，即社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。
收入分配公平不等于平均主义。
（2）绩效工资分配要公平，调动教师的积极性，提高工作效率。
（2）正确处理二者之间的关系①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，既要提高效率，又要促进公平。
②兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人民创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。
（3）①既对立又统一。
对立：效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加（效率追求经济效益和速度，即把社会财富这个蛋糕做大）公平追求收入分配的相对平等（即把蛋糕分好）统一（一致性）：效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。
7.2 收入分配与社会公平课堂检测DCACDCA7.2 收入分配与社会公平课后巩固1、答案 A解析促进收入分配公平的根本措施是发展生产力，④不选。
2、D3、答案 D解析①税收、社会保障、转移支付都与初次分配无关，故排除；②“生产要素”参与分配与“劳动者工资”没有必然关系，故排除。