小学品德与社会人教版四年级上册《2 伸出爱的手》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学品德与社会人教版 四年级上册第四单元 第2课《伸出爱的手》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会人教版四年级上册第四单元第2课《伸出爱的手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解残疾人生活。
能够体会残疾人在生活中的不便和困难,以及他们为克服困难所付出的努力。
2、对残疾人有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。
3、了解社会对残疾人的关怀行动,体会社会上人们之间的相互理解与关爱。
2学情分析
现在的学生大多是独生子女,生活环境和条件较优越,生活在被父母宠爱的环境里,自我中心的意识较强。
在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难,同时由于学生年龄小,缺乏关心爱护弱势群体的意识。
因此我利用多媒体辅助教学并开展一系列体验活动,引导学生亲身参与,体验发现,通过学生的概括、总结,来唤起孩子的情感共鸣,激发他们的爱心,关爱残疾人。
3重点难点
【教学重点】
体验残疾人生活,并由此产生对残疾人的理解、尊重、关爱。
【教学难点】
激发学生对残疾人有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们的情感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动一、创设情境，了解残疾人
活动一、创设情境,了解残疾人
师:刚刚老师和你们一起做游戏,看着同学们灿烂的笑脸,灵动的手脚,老师不禁想到了她——(课件播放《坐在篮球里的小姑娘》视频。
)
师:可怜的小艳艳失去了双腿,从此,她再也不能穿新鞋了,再也不能穿花裙子了,因为一场意外的车祸让她变成了没有双腿的残疾人。
(板书:残疾人)。
人教版品德与社会四年级上《伸出爱的手说课稿》说课稿
人教版品德与社会四年级上《伸出爱的手说课稿》说课稿一. 教材分析《伸出爱的手》是人教版品德与社会四年级上册的一篇课文。
本课以关爱他人为主题，通过一个感人的故事，引导学生学会关爱他人，体会到关爱他人的快乐和幸福。
课文内容丰富，语言优美，情节感人，具有很强的教育意义。
在教材分析中，我将从课文内容、教学目标和教学重难点三个方面进行阐述。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的道德观念和关爱他人的意识，但如何将这种意识付诸实践，还需要进一步引导。
在学情分析中，我将从学生的认知水平、情感态度和行为习惯三个方面进行阐述。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握关爱他人的方法。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养关爱他人的意识。
3.情感态度与价值观：学生感受关爱他人的快乐，养成关爱他人的良好习惯。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点为：如何引导学生理解和体会关爱他人的意义，以及如何将关爱他人的意识付诸实践。
五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受关爱他人的重要性。
2.情感教学法：以情感人，让学生在感动中学会关爱他人。
3.自主学习与合作交流：培养学生独立思考和团队协作的能力。
六. 说教学过程教学过程分为以下五个环节：1.导入新课：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对关爱他人的关注。
2.自主学习：学生阅读课文，理解课文内容，感悟关爱他人的意义。
3.合作交流：学生分组讨论，分享彼此对关爱他人的理解和体会。
4.情感体验：教师引导学生进行情感体验，让学生在实践中学会关爱他人。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：•理解关爱他人的意义•学会关爱他人的方法•感受关爱他人的快乐八. 说教学评价本节课的教学评价将从以下三个方面进行：1.学生对课文内容的理解程度。
小学品德与社会人教版四年级上册《2 伸出爱的手》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
红领巾 • 要求：只用一只手系，另一只手背在身后。
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但 他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神， 他们凭着自己的努力，在不同的岗位上创造了一个 又一个奇迹，写下了一个又一个感人的故事。
轮椅上的拼搏者
小学品德与社会人教版四年级上册 《2 伸出爱的手》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
伸出爱的手
有些人因先天或后天的原因，不能像绝大 多数人一样，拥有健全的身体。这使他们的生 活带来了很多不便。为适应现实生活，他们需 要付出比常人更大的努力。让我们来看看他们 是怎么生活的。
盲人按摩师
用脚也能写字
伸出爱的手，献出我们的爱心！
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
聋哑人之间主要 靠手语交流。
双腿瘫痪的人出 行得靠轮椅帮忙。
让我们一起来体验一 下残疾人的生活，然后 和大家一起来分享你的 感受吧！
活 动 一： 体 验 盲 人
• 找座位：请学生扮演盲人，戴上眼罩从 台上走到自己座位上，其他同学不出声。
活 动 二： 体 验 聋 哑 人
最新四年级上册品德与社会课件《伸出爱的手》人教新课标PPT课件
《担保法解释》
第三十九条 主合同当事人双方协议以新贷偿还旧贷，除保 证人知道或者应当知道的前款规定外，保证人不承担民事责 任。
新贷与旧贷系同一保证人的，不适用。 所以，本案中丙营业部只对乙公司不能清偿500 万元的 部分承担不超过 50% 的责任。
2、夫妻一方对外提供保证：能否认定为夫妻共同债务？ 〔案例〕
2007年10月22日，甲公司向A小贷公司借款人民币500万元，期 限为一年，以甲公司机器设备做抵押，评估价值为400万元，同时 ，甲公司法定代表人王康提供连带责任保证担保。借款到期后，甲 公司未按约还款，A银行将甲公司、王康及其妻子刘丽告上法庭， 要求甲公司偿还贷款，王康及其妻子刘丽承担连带保证责任。
收入财产证明尤其是房产等证明。 注意：虚假身份证明、婚姻状况证明 企业主体：营业执照、机构代码证、税务登记证、法人身
份证明、开户许可证、验资报告等基础资料真实并年检。 注意：股东会、董事会决议 个体工商户：在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的
业主为当事人。
（二）担保人主体资格审查
1、保证人主体资格存在缺陷 〔案例〕 2007年3月20日，甲小贷公司向乙公司提供人
问题：
丙营业部作为非企业法人分支机构，是否具有保证人的主体 资格？保证合同的效力如何？
分析：
(1)保证人主体资格
《担保法》
第十条 企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支 机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
第二十九条 企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与 债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效。 所以，丙营业部不具有保证人主体资格，其签订的保证合同无效。
《伸出爱的手》课件
设计评价：评价课 件设计的美观性、 实用性和互动性
教学效果评价：评 价课件在实际教学 中的效果和反馈
创新性评价：评价 课件的创新性和独 特性，是否具有创 新点和亮点
爱的手课件评价结果
课件内容丰富，涵盖了爱的多种形式和表现 课件设计精美，色彩搭配和谐，易于吸引学生注意力 课件互动性强，学生可以通过参与活动加深对爱的理解 课件评价结果：学生反馈积极，认为课件有助于提高他们的情感认知和表达能力
培养学生的社会责任感
增强学生的团队协作能力
引导学生积极参与公益活 动
课件内容
主题：伸出爱 的手
目标：让学生 理解爱的含义， 学会关爱他人
内容：包括爱 的定义、爱的 表现、爱的力
量等
活动：设计一 些关爱他人的 实践活动，如 帮助同学、关
爱家人等
总结：引导学 生思考如何将 爱付诸行动， 成为有爱心的
人
爱的手课件内容介绍
目的：传递爱心，关爱Байду номын сангаас人
内容：包括爱的定义、爱的 表现、爱的力量等
主题：伸出爱的手
互动环节：让学生们分享自 己的爱心故事，增强互动性
爱的手课件设计思路
引入：通过一个感人的故事或案例，引出“爱的手”的主题。 内容：介绍“爱的手”的含义，包括关爱、帮助、支持等。 互动：设计一些互动环节，如让学生分享自己的“爱的手”故事，或者进行角色扮演等。 总结：总结“爱的手”的重要性，鼓励学生将“爱的手”传递给更多的人。
伸出爱的手PPT课 件
汇报人：
目录
01 爱的手课件介绍
02 爱的手课件内容
03 爱的手课件应用
04 爱的手课件评价
05 爱的手课件改进
爱的手课件介 绍
四年级上册品德与社会PPT优质课件-4.2《伸出爱的手》 ｜人教新课标 (共33页)
奉献、友爱、互助、进步
爱心献社会，真情暖人心
一、关心帮助社会弱势群体
孤寡老人 残疾人 农民工 农村留守儿童 ……
陪陪老人人散散步步
给老人洗脚
关爱爱孤孤寡寡老老人
陪老人拉家常
为老人表演节目 关爱孤寡老人
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
品德与社会人教四年级上册《伸出爱的手》课件2
生活中还有一些人
他们或是因为贫穷，或 是因为灾难…… 正遭受着不幸！
面对这些不幸的人，我们可 以为他们做点儿什么呢？
社会是个温暖的大家庭
盲道
社会是个温暖的大家庭
残疾人坡道
社会是个温暖的大家庭
残疾人专用卫生设施
社会是个温暖的大家庭
好心人在帮助残疾人
捐款献爱心
伸出你爱的手， 让世界更精彩。
走进残疾人
聋哑人之间主 要靠手语交流！
走进残疾人 盲人靠触摸 盲点来辨别 钱币的面值
走进残疾人
双腿残疾的他 出行得靠轮椅 帮忙！
换位思考：如果我是他
换位思考：如果我是他
如果你是那个 残疾人，别人 这样对你，你 会怎么想？
坚强的残疾人，虽然他们身体是残疾的，但是他们依旧在 努力成为对社会有益的人！
共同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
17
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 2 伸出爱的手》教学设计_15
《伸出爱的手》教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册，第四单元《关心你，爱护他》中的第3课《伸出爱的手》。
一、教学目标：1、通过换位体验、表演创境、资料搜集、生活体验等活动，使学生体会到残疾人在生活上有很多困难。
知道残疾人也需要人们的关心和帮助。
2、体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力，并由此产生对残疾人的尊重、理解、关爱。
3、懂得怎样去关心和帮助残疾人。
了解社会对残疾人的关怀和相关政策，体会人与人之间的相互关爱、理解。
二、教学重、难点：重点：体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。
难点：感悟残疾人身残志坚的精神，转变思想态度，并激励自己有积极向上的生活态度。
三、教学准备：1、布置学生收集残疾人身残志坚的典型事迹。
2、布置学生了解社会关心爱护残疾人的具体事例。
3、教师准备千手观音视频，肢残人日常生活的视频，多媒体课件。
四、教学过程：一、情趣导入，走进残疾人。
1、师：同学们，今天我带来了一个短片，想与你们共同分享！（播放千手观音的录象）同学们，这个节目精彩不精彩？你们知道这段舞蹈背后的故事吗？老师特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的特别出色，另一个是表演这些节目的人一也特别出色，知道她们是些什么人吗？2、他们是一些聋哑演员。
而完全听不到音乐的他们却用优美的舞姿征服了所有中国人同时也受到了全世界的好评。
生活中你还见到或知道有哪些残疾人？（课件出示各种残疾人）3、老师查阅了资料，在我国13亿人口中，大概有8000万残疾人，他们是一个特殊的群体。
今天就让我们伸出爱的手，带着一颗真诚的心走进她们，（板书：伸出爱的手）二、体验感受，理解残疾人（一）交流对残疾人的最初感受1、师：提到残疾人，你脑海中出现的第一个词是什么？2、师：看得出，同学们都很同情残疾人。
残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力。
同学们你们想不想了解残疾人内心的感受和需要呢？今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活，你们愿意吗？（二）体验活动1、体验一：体验盲人师：请大家闭上眼睛，我们来体验一个双目失明的盲人。
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让我们一起来体验一 下残疾人的生活，然后 和大家一起来分享你的 感受吧！
活 动 一： 体 验 盲 人
• 找座位：请学生扮演盲人，戴上眼罩从 台上走到自己座位上，其他同学不出声。
活 动 二： 体 验 聋 哑 人
• 小组活动：用手语表达语意。
伸出爱的手，献出我们的爱心！
活 动 三： 体 验 肢 残 人
单手系红领巾 • 要求：只用一只手系，另一只手背在身后。
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但 他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神， 他们凭着自己的努力，在不同的岗位上创造了一个 又一个奇迹，写下了一个又一个感人的故事。
轮椅上的拼搏者
盲人按摩师
用脚也能写字
小学品德与社会人教版四年级上册 《2 伸出爱的手》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
伸出爱的手
有些人因先天或后天的原因，不能像绝大 多数人一样，拥有健全的身体。这使他们的生 活带来了很多不便。为适应现实生活，他们需 要付出比常人更大的努力。让我们来看看他们 是怎么生活的。
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。