2021最新小学数学教师进城选调试卷
某县选调小学数学教师进城试卷
某县选调小学数学教师进城试卷试卷一、选择题（每题10分，共50分）1. 某县选调小学数学教师进城计划是为了满足以下哪项需求？A. 提高教学水平B. 解决城市教师短缺问题C. 推动城乡教育均衡发展D. 增加学生对数学的兴趣2. 根据某县选调小学数学教师进城的条件要求，以下哪一项是必须具备的？A. 拥有小学数学教师职称B. 在当地小学教学经验不少于5年C. 具备一定的行政管理能力D. 拥有研究生学历3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序包括以下几个步骤：申请报名、网上笔试、面试和体检。
请按照选调步骤的先后顺序，将其排列正确。
A. 申请报名、网上笔试、面试、体检B. 网上笔试、面试、体检、申请报名C. 面试、网上笔试、体检、申请报名D. 体检、面试、网上笔试、申请报名4. 某县选调小学数学教师进城计划的面试环节主要考查以下哪些方面？A. 专业知识和教学经验B. 身体健康状况和体能素质C. 心理素质和应变能力D. 语言表达和沟通能力5. 某县选调小学数学教师进城的试用期为多长时间？A. 1年B. 2年C. 3年D. 4年二、填空题（每题10分，共30分）1. 某县选调小学数学教师进城计划的目的是为了解决城市教师____短缺问题，推动城乡教育____发展。
2. 被选调赴城市任教的小学数学教师应具备____的职称，并有不少于____年的在当地小学的教学经验。
3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序包括：申请报名、网上笔试、____和体检。
4. 某县选调小学数学教师进城计划的面试环节主要考查教师的专业知识、教学经验和____素质等。
5. 被选调赴城市任教的小学数学教师的试用期为____年。
三、简答题（每题20分，共40分）1. 请简述某县选调小学数学教师进城计划的背景和目的。
2. 对于想要申请某县选调小学数学教师进城的教师来说，最重要的条件是什么？请阐述其重要性。
3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序有哪些步骤？请简要描述每个步骤的特点和要求。
小学数学教师选调考试试题
小学数学教师选调考试试题小学数学教师选调考试试题数学是小学生学习中最重要的一门学科之一，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
因此，小学数学教师的选拔和培养显得尤为重要。
为了确保教师的专业素养和教学能力，小学数学教师选调考试成为了必不可少的一环。
一、选择题1. 下列数中，最小的是：A. 3B. 5C. 7D. 92. 一个长方形的长是5cm，宽是3cm，它的面积是：A. 8cm²B. 12cm²C. 15cm²D. 18cm²3. 一个数如果是2的倍数，那么它一定是：A. 偶数B. 奇数C. 质数D. 正整数4. 一个正方形的周长是16cm，它的边长是：A. 2cmB. 4cmC. 6cmD. 8cm5. 甲、乙、丙三个数的和是15，且甲比乙多3，乙比丙多2，那么甲、乙、丙三个数分别是：A. 7、6、2B. 8、5、2C. 9、6、1D. 10、4、1二、填空题1. 3 × 4 = _____2. 5 - 2 = _____3. 15 ÷ 3 = _____4. 7 + 8 = _____5. 9 × 2 = _____三、解答题1. 请列举出2的倍数，并说明其中的规律。
2. 请解释什么是质数，并给出一个例子。
3. 请用文字和图示的方式解释长方形的面积公式。
4. 请用算式计算出下列等式的值：A. 4 + 5 × 3 - 2B. (7 - 3) × (8 ÷ 2)5. 请用算式解决以下问题：在一场比赛中，小明跑了100米，小红跑了80米，小刚跑了120米。
请问他们三个人一共跑了多少米？这些试题涵盖了小学数学的基础知识和解题能力。
选择题考察了学生的记忆和推理能力，填空题则要求学生熟练掌握基本计算，解答题则需要学生运用所学知识解决实际问题。
通过这样的考试，可以评估教师对数学知识的掌握程度，同时也能够了解他们的解题思路和教学方法。
最新精选小学数学教师x选调进城考试试题(15套)【范本模板】
最新小学数学教教选调进城考试试题第一套:教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题（本大题共l5小题.每小题2分。
共30分）1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D。
沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】.A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D。
克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3。
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B。
夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级"一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A。
神话起源说B。
心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要.5。
提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A。
维果茨基B。
布鲁纳C。
加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异,即最近发展区。
6。
教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A。
弗洛伊德B.威尔逊C。
格塞尔D。
皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之"、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A。
直观性原则B.启发性原则C。
循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习,巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.【D】表征是解决问题的关键.A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。
小学数学教师选调进城考试模拟试卷
小学数学教师选调进城考试模拟试卷
小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）
一、填空题。
1、
2、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
在“数与代数”的教学中，应帮助
学生建立（数感）和
符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。
3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）
的过程。
4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整
理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。
5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会
（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。
6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。
7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数
学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的 1。
小学数学教师进城选调考试模拟试卷有答案
小学数学教师进城选调考试模拟试卷〔含答案〕一、填空题〔30分〕1.学校举行校园文化艺术节，六年级同学都报名参加了文艺组和书画组。
有32的同学参加文艺组，125的同学参加书画组，其中12个同学两个小组都参加。
六年级学生的总人数是〔144〕人。
一种长方体包装盒，长20厘米，宽4厘米，高8厘米，如果用这种盒子垒成一个正方体，这个正方体的棱长至少是〔40〕厘米。
每年元宵节，中国邮政都将公布当年有奖销售明信片的获奖号码。
2021年的获奖号码如下(每100万张为一组)：一等奖：尾号为61030；二等奖：尾号为4018；三等奖：尾号为24或63。
根据以上获奖号码，2021年有奖明信片一、二、三等奖的设奖率分别是：〔0.001% 〕、〔0.01%〕、〔2%〕。
4. 六(1)班的男生有a人，女生有b人。
一次数学测验，男生的平均分是86分，女生的平均分是88分。
请你用一个式子表示这次测验全班的平均分是 ( (86a+88b)÷〔a+b〕)分。
5．上海世博会有两种价格相同的纪念品，现在分别打 4折和打5折销售，小芳用288元买了这两种纪念品，这两种纪念品的原价是〔320 〕元。
6．有一串数，第一个数是 6，第二个数是3，从第二个数起，每个数都比它前面那个数与后面那个数的和小5。
那么这串数中从第一个数起到第 300个数为止的这300个数之和是〔1500 〕。
7. 袋中有4种不同颜色的小球假设干个，每种颜色的球至少2个，每次任意摸出2个。
要保证有8次所摸的结果是一样的，至少要摸〔71〕次。
甲、乙、丙三人去钓鱼。
他们将钓得的鱼放在一个鱼篓中，就在原地躺下休息，结果都睡着了。
甲先醒来，他将鱼篓中的鱼平均分成3份，发现还多1条，就将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。
乙随后醒来，他将鱼篓中现有的鱼平均分成3份，发现还多1条，也将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。
丙最后醒来，他也将鱼篓中的鱼平均分成3份，这时也多1条鱼。
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案（教师招聘同样适用）一、单项选择题1.“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选()要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。
【C】A.方法 B.概念 C. 素材D. 原理2.在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的()和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。
【A】 A.已有认知水平 B.热情 C. 兴趣 D. 干劲3.设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的()，注意活动的组织形式。
【C】A. 品质B. 意志C. 认知水平和年龄特征D. 上进心4.“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、()的过程。
【A】A.解决问题B.修改问题C. 研究对策D. 征求方案5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生()来实现。
【B】A.多做题目B.经历探索过程C. 科学研究D. 勤于训练二、多项选择题1. “统计与概率”与人们的()密切相关。
【AB】A. 日常工作B. 社会生活C. 生活习惯D. 生活态度2. 义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成()。
【BCD 】A. 空间观念B. 形成统计观念C. 尊重事实的态度D. 用数据说话的态度3. 常用的收集数据的方法包括()等。
【ABC】 A. 计数 B. 测量 C. 实验D.计算4. 《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域，把()等内容以交织、融合在一起的形式呈现。
【ABC】A. 数与代数B. 空间与图形C. 统计与概率D. 算术5. ()将成为实践与综合应用的主要学习方式。
【BCD 】A. 模仿和记忆B. 动手实践C. 自主探索D. 合作交流、三、判断题1. 新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。
小学数学教师选调进城考试试卷
小学数学教师选调进城考试试卷（满分100分，考试时间120分钟）一、填空。
（20分，每空1分） 1.数学是研究（ ）和（ ）的科学。
2.学生的学习应是一个主动的过程，（ ）、独立思考、（ ）、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。
3. 数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括（ ）和（ ）两个主题。
4.小学阶段的统计与概率包括的主题有（ ）、（ ）和（ ）。
5.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”即基础知识、基本技能、（ ）和（ ）。
6.甲数的53 比乙数的21 多10，甲数是40，乙数是（ ）。
7.a ×71＋b ×71 =30，那么2（a ＋b ）=（ ） 8.一个长方形的周长是80厘米，它的长和宽的比是5：3，这个长方形的面积是（ ）。
9.小明家有12个鸡蛋，他家的鸡每天下2个蛋，小林家有30个蛋，每天要吃掉一个鸡蛋。
经过（ ）天，小明家与小林家的鸡蛋数相等。
10.有一个两位数，十位上数是个位上数的32，十位上的数加上2就和个位上的数相等，这个两位数是（ ）。
11.一个盒子里有大小、重量完全相同的5种颜色的球，最少要摸（ ）个球，才能保证有3个颜色相同的球。
12.一个人唱一首歌需要3分钟，8个人合唱这首歌要（ ）分钟。
13.学校操场边种了5棵小树，第一棵树边有一个水龙头，要浇一棵树需要半桶水，知道每两棵树之间相隔4米，小红拿一只水桶给全部的小树浇水，当她浇完最后一棵小树回到水龙头旁时，小红一共走了（ ）米。
14.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，现在如果要让它们体积相等，圆柱体的高如果为16厘米，则圆锥体的高就应当是（ ）厘米。
二、选择题。
（20分，每题10分）1.数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。
数学教育承载着（ ）根本任务。
A.培养核心素养B.立德树人C.实施素质教育2.小学数学教学应该改变过去的（ ）教学方式。
小学数学教师考调试题及答案
小学数学教师考调试题（新课标知识）一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是.是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指：不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。
小学数学教师选调进城考试模拟试卷
小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）一、填空题。
1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和（符号意识），发展(运算能力)和（推理能力），初步形成模型思想。
3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。
4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。
5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。
6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。
7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和(合作交流)也是学生学习数学的重要方式。
9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。
10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。
11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。
12、六角形的内角和是（720）度。
13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19）树。
14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。
每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。
柳树一共有（90）棵。
16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。
从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（7）辆班车。
17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。
2021小学数学教师农村进城选调考试测试卷及答案共三套精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学数学教师农村进城选调考试测试卷及答案（一）一、填空。
1、按规律填空。
8、15、10、13、12、11、（14）、（9）。
1、4、16、64、（256）、（1024）。
2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（1.8）。
3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（8）4、10个队进行循环赛，需要比赛（45）场。
如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（9）场。
5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。
这个两位数是59。
6、已知最大的负整数是y,4的相反数是x,最小的正整数是z,则代数式3x―[―2y―1＋（4x－y＋z）]的值为 1 。
7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。
他数了数人数，排在他前面的人数是总人数的65，排在他后面的人数是总人数的71。
小明排在第 36 名。
8、一次生日宴会共有三种饮料。
宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶A 饮料，每3个人饮用一瓶B 饮料，每4个人饮用一瓶C 饮料。
参加宴会的有 48 人。
9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。
规定胜一盘得2分，平一盘各得1分，输一盘不得分。
已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了 3 分。
10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、1347等等，这类数中最大的自然数是 10112358 。
11、一个数列有如下规则：当数n 是奇数时,下一个数是（n ＋1）；当数n 是偶数时,下一 个数是2n 。
如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是13,则这列数的第一个数是 51 。
12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6点。
小学数学教师进城考调试题及答案
小学数学教师进城考调试题及答案一、填空题1、一个数的平方是16，这个数是（）。
答案：4或-4。
2、在一个直角三角形中，一个锐角是30度，另一个锐角是（）。
答案：60度。
3、一个三位数除以一个两位数，商是两位数，余数是70，这个三位数和两位数分别是（）和（）。
答案：140，30。
二、选择题1、下列哪个不是质数？（）A. 29B. 31C. 35答案：C. 35。
2、下列哪个是合数？（）A. 21B. 23C. 25答案：C. 25。
3、一个平行四边形的面积是10平方厘米，它的底和高分别是（）和（）。
A. 5厘米和2厘米B. 2厘米和5厘米C. 10厘米和1厘米答案：B. 2厘米和5厘米。
三、计算题1、（1）15+29= （2）45-9= （3）4+56= （4）70-8= （5）3+89= （6）90-20= （7）7×9= （8）4×6=答案：（1）44；（2）36；（3）60；（4）62；（5）92；（6）70；（7）63；（8）24。
（注：以上计算题需要学生掌握100以内的加减法以及乘法的运算方法。
）四、简答题请根据题目描述的情况进行简要回答。
（1）你最喜欢的数学老师是谁？为什么？答案：王老师。
她上课生动有趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
（2）如果你有机会向数学老师提一个问题，你会问什么？答案：为什么π是无限不循环小数？A.整数B.分数C.自然数D.有理数A. 11B. 13C. 15D. 17在下列各数中，既是分数又是偶数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是质数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是合数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是负数的数是（）。
A. 10B. 20C. -30D. -40在下列各数中，既不是正整数也不是负数的数是（）。
2021小学数学教师进城考试试题及参考答案(五套)
小学数学教师进城考试试题（一）一、填空。
（每空1分，共15分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？第二部分 数学专业知识（100分）一、填空。
农村教师进城选调考试综合试题(小学数学)
农村教师进城选调考试综合试题含答案(小学数学)一、教育理论、心理学试题(18分)1、选择题(12分)(1)“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》(2)教师的根本任务是( )A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级(3)对小学生的舆论起主要导向作用的是( )。
A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖(4)马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( )A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要(5)马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
A.知口与能十B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力(6)王强考试不及格时总是说:"那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是( )。
A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。
(6分)名字( )，主要教育思想( )，他(她)的教育名言( )。
二、《数学课程标准》知识试题(22分)1、填空题(18分)(1)《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从( )、( )、( )、( )等四个方面作出了进一步的阐述。
(2)在各个学段中,《数学课程标准》安排了“( )”、“( )”、“( )”、( ) 四个学习领域。
课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的，以及( )与( )的能力。
(3)要初步培养培养学生从数学的角度( )、( ) ，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
(4)新课程中的数学评价，要建立( )多元，( )多样的评价体系。
2、简答题(4分)学生的数感主要表现在哪些方面?三、数学学科知识和基本技能试题(60分)（一）学科知识(22分)(其中(1)(2)小题各3分，(3)至(6)小题4分。
(1)小红前面有6人，后面有18人，这一排共有( )人。
教师选调考试试题(小学数学)
教师选调考试试题(小学数学)第一部分：学科知识（60分）一、填空题（20分，每题2分）1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
2.“问题解决”的教学要增强学生发现问题与提出问题的能力，分析问题与解决问题的能力。
3.乘法口诀有大九九和小九九两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。
4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用四则混合运算的各种关系解方程，现在《课标》提出利用等式的基本性质解方程。
5.在“上、下、前、后、左、右”中，上和下是以地球表面为参照物。
6.小学阶段所学的统计图主要有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
如果要表示连续量的变化，一般用折线统计图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的频率，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的概率。
8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理。
9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有圆，球（写两种）。
10.一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。
一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。
切面最大是25c㎡。
二、挑选题（把正确谜底的代码填入括号中）（10分，每题2分）1.小数乘法教学中最关键的是（D）。
A相同数位对齐B小数乘法的意义C计算每个分步积D确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（C）。
A分类B集合C极限D函数3.“在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。
”这个实验属于（C）。
A古典概型B统计概型C几何概型D无法确定4.讲授公因数和公倍数的观点时，渗透的是（A）。
A交集头脑B并集头脑C差集头脑D补集头脑5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。
小学数学教师选调进城考试模拟试题及答案
小学数学教师选调进城考试模拟试题及答案第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。
每小题2分。
共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.【D】表征是解决问题的关键。
A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。
2021年小学数学教师进城考试模拟试卷
2021年小学数学教师进城考试模拟试卷部分第一部分第二部分得分题目一二三四五六七得分第一部分课程标准及教法30分一、填空题。
（每空1分，共20分）1.小学数学教材编写应体现（科学性）、（整体性）、（过程性）、呈现内容的素材应贴近学生现实。
2.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
数学是（人类文化）的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
3.数学课程总目标包含（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面。
4.为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的（应用意识）和（创新意识）。
5.（合情推理）用于探索思路，发现结论；（演绎推理）用于证明结论。
6.小学数学教师应成为学生学习活动的（组织者）、（引导者）、（合作者），为学生的发展提供良好的（环境)和(条件）。
二、简答题。
（每小题5分，共10分）1.结合自己的教学经历，你认为对学生进行评价应注意什么？答：略。
（见数学课程标准52页）2.请简要说说中小学数学课程的基本理念。
答：略。
（见数学课程标准2页）第二部分数学知识考查70分三、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分．每小题只有一个正确选项）1.下列四个数中，最小的数是（）．A．12 B．0C．－2D．22.某市6月份某周气温（单位：℃）为23，25，28，25，28，31，28，则这组数据的众数和中位数分别是（）．A．25，25B．28，28C．25，28D．28，313.下列运算正确的是（）．A ．235a a a+=B ．236(2)6a a-=-C ．2(21)(21)21a a a +-=-D ．322(2)21a a a a -÷=-4.直线12y x y x a =+=-+与的交点在第一象限，则a 的取值可以是（）．A ．－1B ．0C ．1D ．25.如图，贤贤同学用手工纸制作一个台灯灯罩，做好后发现上口太小了，于是他把纸灯罩对齐压扁，剪去上面一截后，正好合适．以下裁剪示意图中，正确的是（）．AB C D 6.已知反比例函数k y x =的图象如右图所示，则二次函数2224y kx x k =-+的图象大致为（）．四、（本大题共4小题，每小题6分，共24分）15.计算2112()x x x x x x---÷-．16.小锦和小丽购买了价格分别相同的中性笔和笔芯．小锦买了20支笔和2盒笔芯，用了56元；小丽买了2支笔和3盒笔芯，仅用了28元．求每支中性笔和每盒笔芯的价格．（第5题）A BC DxyO 1-1xyO 11xyO1-1xyO1-1xyO 1-1（第6题）17.已知梯形ABCD，请使用无刻度直尺画图．（1）在图1中画一个与梯形ABCD面积相等，且以CD为边的三角形；（2）在图2中画一个与梯形ABCD面积相等，且以AB为边的平行四边形．18.有六张完全相同的卡片，分为A，B两组，每组三张，在A组的卡片上分别画上“√，×，√”，B组的卡片上分别画上“√，×，×”，如图1所示．（1）若将卡片无标记的一面朝上摆在桌上，再分别从两组卡片中随机各抽取一张，求两张卡片上标记都是“√”的概率（请用“树形图法”或“列表法”求解）．（2）若把A，B两组卡片无标记的一面对应粘贴在一起得到三张卡片．．．．，其正、反面标记如图2所示，将卡片正面朝上摆在桌上，并用瓶盖盖住标记．①若随机揭开其中一个盖子，看到的标记是“√”的概率是多少？②若揭开盖子，看到的卡片正面标记是“√”后，猜想它的反面也是“√”，求猜对的概率．√×√√××A 组B组图1√×√√××正面反面图2①②③（第18题）AB CD图1AB CD图2（第17题）四、（本大题共3小题，每小题8分，共24分）19.如图，在平面直角坐标系中，点A ，B 分别在x 轴，y 轴的正半轴上，OA ＝4，AB ＝5．点D 在反比例函数ky x（k ＞0）的图象上，DA ⊥OA ，点P 在y 轴负半轴上，OP ＝7．（1）求点B 的坐标和线段PB 的长；（2）当∠PDB ＝90°时，求反比例函数的解析式．20.某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状，随机抽取某校部分初中学生进行了调查．依据相关数据绘制成以下不完整的统计图表，请根据图表中的信息解答下列问题：某校初中生阅读数学教科书情况统计图表（1）求样本容量及表格中a ，b ，c 的值，（2）并补全统计图；（2）若该校共有初中生2300名，请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数；（3）①根据上面的统计结果，谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议；②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况，你认为应该如何进行抽样？类别人数占总人数比例重视a 0.3一般570.38不重视b c 说不清楚90.06（第19题）AyxOB D P类别人数重视一般不重视说不清楚57102030405060921.图1中的中国结挂件是由四个相同的菱形在顶点处依次串接而成，每相邻两个菱形均成30°的夹角，示意图如图2所示．在图2中，每个菱形的边长为10cm ，锐角为60°．（1）连接CD ，EB ，猜想它们的位置关系并加以证明；（2）求A ，B 之间的距离（结果取整数，可以使用计算器）．（参考数据：2 1.41≈，3 1.73≈，6 2.45≈）五、（本大题共1小题，1共10分）22.如图1，AB 是⊙O 的直径，点C 在AB 的延长线上，AB ＝4，BC ＝2，P 是⊙O 上半部．．．分．的一个动点，连接OP ，CP ．（1）求△OPC 的最大面积；（2）求∠OCP 的最大度数；（3）如图2，延长PO 交⊙O 于点D ，连接DB ．当CP ＝DB 时，求证：CP 是⊙O 的切线．1（第21题）AB30°30°30°CD E图2图1图1ABCPODABCPO（第22题）图2（1）图2中的△EFD 是经过两次操作后得到的，其形状为，求此时EF 的长；（2）若经过三次操作可得到四边形EFGH ．①请判断四边形EFGH 的形状为，此时AE 与BF 的数量关系是；②以①中的结论为前提，设AE 的长为x ，四边形EFGH 的面积为y ，求y 与x 的函数关系式及面积y 的取值范围．六、（本大题共12分）24.如图1，抛物线2y ax bx c =++（a >0）的顶点为M ，直线y m =与x 轴平行，且与抛物线交于点A ，B ，若△AMB 为等腰直角三角形，我们把抛物线上A ，B 两点之间的部分与线段AB 围成的图形称为该抛物线对应的准碟形，线段AB 称为碟宽，顶点M 称为碟顶，点M 到线段AB 的距离称为碟高．（1）抛物线212y x =对应的碟宽为；抛物线24y x =对应的碟宽为；抛物线2y ax =（a >0）对应的碟宽为；抛物线2(2)3y a x =-+（a >0）对应的碟宽为；（2）若抛物线2543y ax ax =--（a >0）对应的碟宽为6，且在x 轴上，求a 的值；（3）将抛物线2n n n n y a x b x c =++（a n >0）的对应准碟形记为F n （n=1，2，3，…），定义F 1，F 2，…，F n 为相似准碟形，相应的碟宽之比即为相似比．若F n 与F n -1的相似比为12，且F n 的碟顶是F n-1的碟宽的中点．现将（2）中求得的抛物线记为y 1，其对应的准碟形记为F 1．试探究：①求抛物线y 2的表达式；②若F 1的碟高为h 1，F 2的碟高为h 2，…，F n 的碟高为h n ，则h n ＝，F n的碟宽右端点横坐标为；F 1，F 2，…，F n 的碟宽右端点是否在一条直线上？若是，直接写出该直线的表达式；若不是，请说明理由．备用图yxO 图1y x OABMlm准碟形AMBABM数学试题参考答案及评分意见说明：1.如果考生的解答与本答案不同，可根据试题的主要考查内容参考评分标准制定相应的评分细则后评卷．2.每题都要评阅到底，不要因为考生的解答中出现错误而中断对该题的评阅，当考生的解答在某一步出现错误，影响了后续部分时，如果该步以后的解答未改变这一题的内容和难度，则可视影响的程度决定后面部分的给分，但不得超过后面部分应给分数的一半，如果这一步以后的解答有较严重的错误，就不给分．3.解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数．一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分.每小题只有一个正确选项）1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6．D三、（本大题共4小题，每小题6分，共24分）15.解：2112()x x x x x x---÷-＝2(1)2x x x x x --⋅-……………………4分＝x —1．………………………………6分16.解：设每支中性笔x 元，每盒笔芯y 元，根据题意得20256,2328.x y x y +=⎧⎨+=⎩………………………3分解这个方程组，得（第24题）2,8.x y =⎧⎨=⎩答：每支中性笔2元，每盒笔芯8元．………………………6分17.解：（1）如图1所示，△CDE 即为所求（答案不唯一）．……………3分（2）如图2所示，□ABFE 即为所求（答案不唯一）．……………6分18.解：（1）解法一：根据题意，可画出如下树形图：从树形图可以看出，所有可能结果共有9种，且每种结果出现的可能性相等，其中两张都是“√”的结果有2种，∴P （两张都是“√”）＝29．…………………4分解法二：根据题意，可列表如下：√××√（√，√）（√，×）（√，×）×（×，√）（×，×）（×，×）√（√，√）（√，×）（√，×）从上表可以看出，所有可能结果共有9种，且每种结果出现的可能性相等，其中两张都是“√”的结果有2种，∴P （两张都是“√”）＝29．………………4分（2）①∵三张卡片上正面的标记有三种可能，分别为√、√、×，∴随机揭开其中一个盖子，看到的标记是“√”的概率为23；…………5分②∵正面标记为“√”的卡片，其反面标记情况有两种可能，分别为“√”和“×”，图2A 组B 组√√×××√××√√××A 组B 组AB CDEF ABCDE 图1∴猜对反面也是“√”的概率为12．………………6分四、（本大题共3小题，每小题8分，共24分）19.解：（1）在Rt △OAB 中，OA ＝4，AB ＝5，∴2222543OB AB OA =-=-=．∴点B 的坐标为（0，3）．………………2分∵OP ＝7，∴PB ＝OB ＋OP ＝3＋7＝10．………………3分（2）过点D 作DE ⊥OB ，垂足为点E ，由DA ⊥OA 可得矩形OADE ．∴DE ＝OA ＝4，∠BED ＝∠DEP ＝90°．∵∠BDP ＝90°，∴∠BDE ＋∠EDP ＝90°．∴∠EBD ＝∠EDP ．∴△BED ∽△DEP ．………………4分∴BE DEDE EP=．设点D （4，m ），由k ＞0知m ＞0，则OE ＝AD ＝m ，BE ＝3—m ，EP ＝m ＋7．∴3447m m -=+．解得m 1＝1，m 2＝—5（不合题意，舍去）．…………………6分∴点D 的坐标为（4，1）．∴k ＝4．∴反比例函数的解析式为4y x=．…………………8分20.解：（1）由统计表可知，样本容量为：57÷0.38＝150．∴a =150×0.3＝45，c =1－0.3－0.38－0.06＝0.26，b =150×0.26＝39．………2分补全统计图如图所示．………4分（2）2300×0.26＝598，∴可估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数约为598人.………6分（3）①从该校初中生重视阅读数学教科书的人数比例来看，该校初中生对阅读数学教科书的重视程度不够，建议数学教师在课内外加强引导学生阅读数学教科书，逐步提高学生数学阅读能力，重视数学教材在数学学习过程中的作用；②考虑到样本具有的随机性、代表性和广泛性，要了解全省初中生阅读数学教科书的情况，不能只采用随机简单抽样，抽样时要选择城市、乡镇不同层次的学校.（给出合理建议即可给分）……………………8分21.解：（1）CD ∥EB .………………1分证明：连接AC ，DE ．类别0人数重视一般不重视说不清楚4539102030405060579Ay xOB D PE∵四边形AGCH是菱形，且∠GCH＝60°，∴∠1＝12∠GCH＝30°．同理∠2＝30°．∴∠ACD＝90°．………………2分同理可得∠CDE＝∠DEB＝90°．∴CD∥EB．…………………3分（2）方法一：连接AD，BD．由（1）知∠ACD＝90°．∵四个菱形全等，∴CA＝CD．∴∠CDA＝∠CAD＝45°．同理∠EDB＝∠EBD＝45°．又由（1）知∠CDE＝90°，∴∠CDA＋∠CDE＋∠EDB＝180°，即点A，D，B在同一直线上．……………………4分连接GH交AC于点M．由菱形的性质可知∠CMH＝90°，CM＝12 AC．在Rt△CMH中，CM＝CH·cos∠1＝10·cos30°＝，∴CD＝AC＝2CM＝．…………………6分∴在Rt△ACD中，AD==．…………………7分同理BD=．∴AB＝AD＋DB＝20 2.4549≈⨯=．答：点A，B之间的距离约为49cm．…………………8分方法二：连接AB，延长AC交BE的延长线于点F．由（1）知∠ACD＝∠CDE＝∠DEB＝90°．∴四边形CDEF是矩形．∵四个菱形全等，∴AC＝CD＝DE＝EB．∴四边形CDEF是正方形．……………………4分∴CF＝FE＝CD且∠F＝90°．∴BF＝2AC．…………………5分在菱形AGCH中，连接GH交AC于点M．∴AC⊥GH．在Rt△CMH中，CM＝CH·cos∠1＝10·cos30°＝，………………6分∴AC＝2CM＝，AF＝BF＝2AC＝．………………7分∴在Rt△AFB中，20 2.4549AB==≈⨯=．30°30°30°CDEABFGH12M30°30°30°CDEABGH12M答：点A 、B 之间的距离约为49cm ．………………8分五、（本大题共2小题，每小题9分，共18分）22.解：（1）∵△OPC 的边长OC 是定值，∴当OP ⊥OC 时，OC 边上的高为最大值，此时△OPC 的面积最大．……1分∵AB ＝4，BC ＝2，∴OP ＝OB ＝2，OC ＝OB +BC ＝4．∴1142422OPC S OC OP =⋅=⨯⨯= ，即△OPC 的最大面积为4．………………2分（2）当PC 与⊙O 相切即OP ⊥PC 时，∠OCP 的度数最大．………………3分在Rt △OPC 中，∠OPC ＝90°，OC ＝4，OP ＝2，∴sin ∠OCP =12OP OC =．∴∠OCP ＝30°．………………5分（3）连接AP ，BP ．∵∠AOP ＝∠DOB ，∴AP ＝DB ．………………6分∵CP ＝DB ，∴AP ＝CP ．∴∠A ＝∠C ．∵∠A ＝∠D ，∴∠C ＝∠D ．………………7分∵OC ＝PD ＝4，CP ＝DB ，∴△OPC ≌△PBD ．∴∠OPC ＝∠PBD ．………………8分∵PD 是⊙O 的直径，∴∠PBD ＝90°．∴∠OPC ＝90°．∴OP ⊥PC ，又∵OP 是⊙O 的半径，∴CP 是⊙O 的切线．………………9分A B C P O D 图2。
2021年教师进城选调考试试卷
点F,交Be 于E,若ABEF 的面积为1,则四边形CDFE 的面积是（ ）A.3B.4C.5D.623.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理，是我国古代数学的骄傲，如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形，设直角三角形较长直角边长为a ,较短直角边长为b ,若1+H]=21,大正方形的面积为OA ,点A 恰好落在直线BC 上，点C 在X 轴上QC=4,则直线BC 的解析式为（）A.y=3x+12B.y=2x+8C.y=gx+2D.y=--^x-225.如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD 在第一象限内，边BC 与X 轴平行，A 1B 两 3 点的纵坐标分别为3.1.反比例函数V=-的图像经过A 1B 两点，则菱形ABCD 的面积X 为（） A.2B.4C.2√2 D.4√2X 。
+1C 26 .如果关于X 的分式方程—+—=2有非负整数解，关于y 的不等式组｛Uiw ：尹（止3）有且只有4个整数解,则所有符合条件的a 的和为13,则小正方形的面积为（第23题图24.如图.点A 的坐标为（6,2）,。
为原点，将线段OA 绕点0逆时针旋转90°得到线段11⅛*⅛17.如果我们都能践行1•光盘行动”，改掉餐桌上的陋习，珍惜每一粒粮食，我县每年就能避免浪费10.1亿元，将10.1亿元用科学记数法表示为（）元A.10∙1×108B.1.01×108C.1.01×109D.0.1（）l×10,018.抛物线y=（x+2）Z3可以由抛物线y=χ2平移得到，则下列平移过程正确的是（）A.先向左平移2个单位，再向上平移3个单位B.先向左平移2个单位，再向下平移3个单位C.先向右平移2个单位，再向下平移3个单位D.先向右平移2个单位，再向上平移3个单位22.如图，四边形ABCD为平行四边形，BC=2AB,/BAD的平分线AE交对角线BD于34.（6分）如图,在AABD和AFEC中,点B1C1D1E在同一直线上,AB=FE1BC=DE,ZB=ZE.求证:ZADB=ZFCE.第34题图35.（8分）某居民小区为线解停车难的问题，拟修建地下停车库.如下图.是某停车库坡道入口的设计图，CD处张贴限高标志，以便告知停车人车辆能否安全驶入.其中MN是水平线，MN∣∣AD,CDxAD,坡道AB的坡角为NABN=I8°,AD=9m,CD=0.5m.求该地下停车库限高多少米.（结果精弼到0.1m）（参考数据：SinI80=0∙31.cos18°≈0.95.tan18o≈0.32）36.（10分）“端午节”是我国的传统佳节，民间历来有吃粽子的习俗，某市食品企业计划在今年推出在、B、G。
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2021最新小学数学教师进城选调试卷
学校姓名成绩
一、课标试题。
（20分）
（一）填空。
（每空1分，共计10分）
1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（）。
2、评价要关注学生的（）、保护学生的自尊心和自信心。
3、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。
4、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与（）活动。
5、数学是工具、是基础、是（）。
6、新课标强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（）。
7、（）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。
8、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
9、数学教学是（）。
（二）选择题。
（1—4单项选择，5—6多项选择，每题1分，共计6分。
）
1、教师是数学学习的组织者、引导者与（）。
A、辅导者
B、探索者
C、传授者
D、合作者
2、在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（）四个学习领域。
A、实践与综合应用
B、分析与综合应用
C、推理与综合应用
D、操作与综合应用
3、了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能，是（）学段中的目标要求。
A、第一
B、第二
C、第三
D、第四
4、建立成长记录是学生开展自我评价的一个重要方式，他能反应出学生（）的历程。
A、发展与进步
B、分析与应用
C、成长与提高
D、探索与创新
5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。
A、动手实践
B、自主探索
C、合作交流
D、适度练习
6、符号感主要表现在（）。
A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；
B、理解符号所代表的数量关系和变化规律；
C、会进行符号间的转换；
D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。
（三）判断题。
（对的打“√”，错的打“×”，每题0.5分，共计4分）
1、经验既是知识构建的基础，知识又是经验的重要组成部分。
（）
2、内容标准是内容学习的指标。
（）
3、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。
（）
4、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。
（）
5、《课标》中，对于应用问题，选材强调虚拟性、趣味性和可探索性。
（）
6、《课标》对教学要求有所提升的内容有：估算、算法多样化、各类知识的应用等。
（）
7、课程标准在数学学习内容的结构上，将“应用题”拆分到加、减、
乘、除等基本的运算中，结合“数的运算”抽象和理解数量关系。
（）
8、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
（）
二、案例分析。
（5分）
叶老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示商店里卖玩具的场景，小朋友在买玩具，总共有16个玩具，卖掉了9个，先让学生提出有关数学问题，再列出算式16-9；紧接着放手让学生尝试、探索计算方法；最后组织小组互相合作交流算法，结果有多种不同的计算方法：①16-10=6 6+1=7 ②10-9=1 1+6=
7 ③9+7=16 16-9=7 ④6-6=0 10-3=7 ⑤6-4=
2 10-5=5 2+5=7
叶老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，没有评价哪一种方法最好，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。
案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里；如果没有，要怎样做才能体现。
三、数学基础知识。
（60分）
（一）填空。
（每空1分，共计5分）
1、四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（ ）。
2、一件工程，甲单独做10天可以完成，乙单独做8天可以完成，两队合做一天后，剩下这项工程的（ ）。
3、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小3倍，等于 ⅓ ，这个分数是（ ）。
4、将25克糖放入空杯中，倒入100克白开水。
充分搅拌后，喝去一半糖水。
又加入36克白开水，若要使杯中的糖水和原来的一样甜，需要加入糖（ ）克。
5、熊猫妈妈的小宝宝——熊猫宝宝今年2岁了。
当过了若干年后，熊猫宝宝和熊猫妈妈现在的年龄一样大时，熊猫妈妈已经18岁了。
熊猫妈妈今年（ ）岁。
（二）选择题。
（单项选择，每题1分，共计5分）
1 一次函数y ax a =++2的图象在-≤≤21x 的一段都在x 轴的上方，那么a 的取值范围一定是（ ）
A. -<<10a
B. -<<<<3004a a 或。