北师大版三年级上册数学《长方形周长》50页PPT
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北师大版数学三年级上册什么是周长
长方形的周长 是10厘米。
这个四边形的周长 是8厘米。
120＋120＋120＝360（米）
120×3＝360（米）
（110＋90）＋（124＋86）＝400（米）
75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 75×4＋100＝400（米）
3.笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共 走了多少米？
找一找：下面哪些图形能找出它们 的周长，哪些不能，为什么？
（1） （2） （3）
（4）
（5）
（6）
封闭图形一 周的长度就是 它的周长。
量一量，算一算下面图形的周长。
谁来帮帮小蚂蚁？
我到底爬了多少厘米？
树叶一周的长度大约是25厘米。
猜一猜
这两个图形的周长一样吗？
①
②
猜一猜
这两个图形的周长一样吗？
（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
4.计算下面图形的周长。
17＋8＋15＝40（分米）
（18＋22）＋26＋36＝1
①
②
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）
600＋800＋200＝1600（米）
下面图形的周长是多少?量一量、算一算。
3厘米 6厘米 4厘米 3厘米 2 厘 米 2 厘 米 3厘米 2 厘 米
1厘米 2 厘 米
3厘米
三角形的周长 是13厘米。
北师大版三年级数学上册
规则：绕着树叶的边爬一圈
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树叶的一周
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三年级上册数学课件-五周长第1课时 什么是周长北师大版 (共12张PPT)
思路点拨
十二边相加
四边相加
十二边相加
封闭图形一周的长度是它的周长。
规则图形各边长度相加
思路点拨
注意：小正方形边长为1厘米
四边相加
20厘米
十二边相加
20厘米
ห้องสมุดไป่ตู้
十二边相加
30厘米
一条小路环绕了一座小公园，请问小公园的 周长是多少米？
思路点拨
公园的周长=五条小路的长度相加 =410+240+560+190+200 =1600（米）
封闭图形一周的长度是它的周长。 测量一个图形的周长可以有多种方法。 规则图形可以用直尺测量，不规则图形 可以用细绳测量。
规则图形的周长可以利用各边长度相加求得。
课后作业
1. 选择题，将正确答案的序号填在括号中。
（1）测量数学封面的周长，用（ ）测量最合适。
A 细绳
B 直尺
C 细绳或者直尺
（2）三角形和四边形的周长相比，（ ）。 A 三角形的周长长 B 四边形的周长长 C 无法确定
2. 用四个边长为1厘米的正方形摆成下面的图形，哪一个图 形的周长最短？在括号中打“√”。
3. 用一根15厘米的绳子分别围成一个三角形和一个圆形，他 们的周长相等吗？为什么？
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要 代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还 在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、 好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山 路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求 生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青 春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进， 没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让 事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平 气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种 精神的超然，是生命的升华。
北师大版-数学-三年级上册-《长方形的周长》知识讲解 计算一面靠墙的长方形的周长
计算一面靠墙的长方形的周长问题导入淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。
可以怎样围？分别需要多长的围栏？（教材48页下面例题）过程讲解1．理解题意要想围成的长方形蔬菜园一面靠墙，有两种围法：一种是其中1条长边靠墙，另一种是其中1条宽边靠墙。
2．解决问题围法一长边靠墙。
如图：(1)方法分析：围成的长方形蔬菜园1条边靠墙，因此所需的围栏只有3条边，即2条宽边和1条长边。
(2)正确解答：4×2+6=14（米）围法二宽边靠墙。
如图：(1)方法分析：围成的长方形蔬菜园所需的围栏是2条长边和1条宽边。
(2)正确解答：6×2+4=16（米）答：有两种围法，长边靠墙需要14米围栏，宽边靠墙需要16米围栏。
归纳总结1．靠墙围成的长方形有两种情况：(l)长边靠墙；(2)宽边靠墙。
2．围成的两种长方形，宽边靠墙比长边靠墙所需的围栏多。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区一】求一个长8分米，宽5分米的长方形的周长。
8×2=16（分米）5×2=10（分米）错解分析此题错在只计算了2个长和2个宽各自的总长度，没有将这两个结果相加。
错解改正8×2+5×2=26(分米)或(8+5)×2=26(分米)温馨提示 长方形有2个长和2个宽，求长方形的周长就是求长方形4条边的总和，不能有遗漏。
【误区二】 计算右面正方形的周长。
（单位：厘米）3×3=9(厘米)错解分析 此题错把正方形的周长算成边长乘边长了。
3错解改正 3×4=12（厘米）温馨提示 正方形的周长=边长×4。
【误区三】 右面的大正方形被分割成了4个小正方形，请计算一个小正方形的周长（单位：厘米）8×4÷4=8（厘米）错解分析 误以为将大正方形的周长除以4就得到一个小正方形的周长，实际得到的是一个小正方形的两条边长的和。
错解改正 8÷2×4=16（厘米） 温馨提示 8正方形有4条边，求周长时一定要计算出4条边的总长。
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
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3.测量的结果是什么?
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三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
探索新知
课件PPT
数一数，下面图形的周长分 别是多少厘米？
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
30厘米
三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
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探索新知 用彩笔描出树叶和数学书封面 的边线。
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三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
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探索新知 你能得到树叶和数学书封面 议一议 的周长吗？ 1.可能有哪些测量方法？你们准备用 哪种? 2.选择哪些测量工具?
3.小组内如何分工合作?
三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
探索新知
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你能得到树叶和数学书封面 的周长吗？
做一做 实际进行测量。
三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
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探索新知 你能得到树叶和数学书封面 说一说 的周长吗？ 1.使用了什么测量方法？
2.选择的测量工具有哪些?测量过程中 需要注意什么？
情景导入2
课件PPT
一条小路环绕着一个小公园，小公 园的周长是多少？
三年级数学北师大版上册课件-什么是周 长
探索新知
课件PPT
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是 多少？
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）
北师大版-数学-三年级上册-《长方形的周长》知识讲解 已知长方形的周长和长(或宽),求宽(或长)
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已知长方形的周长和长（或宽），求宽（或长）
问题导入一个长方形的周长是60厘米，长是20厘米，宽是多少厘米？
过程讲解
1．明确解题思路
依据已知条件，理清周长与长和宽的关系，利用它们之间的关系进行逆向思考，寻找解决问题的途径。
2．解决问题
方法一已知周长和长，求宽。
可以这样考虑：长方形的周长是由2个长和2个宽组成的，用周长减去2个长，就剩下2个宽，然后除以2就求得1个宽。
如图：
(60-20×2)÷2=10(厘米)
方法二长方形的4条边可以平均分成2组，每组是1个长和1个宽，减去1个长就求得1个宽。
如图：
60÷2-20=10(厘米)
答：宽是10厘米。
归纳总结
1．已知长方形的周长和宽，求长时，可以用“长=（周长一宽×2）÷2”或“长=周长÷2-宽”来计算。
2．已知长方形的周长和长，求宽时，可以用“宽=（周长一长×2）÷2”或“宽=周长÷2一长”来计算。
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2014年新北师大版三数上册第五单元《长方形周长》单元复习课件
9、将两个长6厘米、宽3厘米的长方形，拼成一个 大长方形，周长是多少厘米？如果拼成一个大正方 形，周长是多米、宽6厘米的长方形,剪成一个 最大的正方形,求正方形的周长。
2．长方形的长16分米，宽6分米，如果长增加15 分米，周长增加多少分米？
三、根据长方形的长、宽和周长三者中的 二项求另一项。
长 宽 5厘米 2厘米 12米 8米 4分米 30毫米
周长
20分米
100毫米
四、根据正方形的边长求周长，或根据周 长求边长。
4米
边长 周长 36米
7厘米
24分米
五、解决问题。
1、一张贺卡长2分米，宽10厘米，在它的四周镶上金边 线，金边线的长度是多少？
2、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。 要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些，至少需要多长 的彩带？
3、一个长方形的长是60厘米，宽比长短20厘米，周长 是多少分米？
4．一块长方形菜地，长10米，宽5米，一面靠墙（ 如下图），其它三面墙围上竹篱笆。竹篱笆长多少 米？
5．一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙， 其它三面墙围上竹篱笆。有几种围法？至少要竹篱 笆多少米？
6．一个长方形和一个正方形的周长相等．长方形的 长为12米，宽为8米，那么正方形的边长为多少米？
7、一个正方形和一个长方形的周长相等，正方形 边长是10厘米，长方形的长是12厘米，长方形的 宽是多少厘米？
8、小华用铁丝围了一个边长是4厘米的正方形，如 果用这根铁丝围一个宽是3厘米的长方形，这个长方 形的长是多少厘米？
2014新北师大版 三年级上册 第五单元
邵武实小 黄金华
练习：计算下面图形的周长 4cm
4cm
3cm
6cm
北师大版三年级上册第五单元《什么是周长》说课课件
（二）思考交流、探究新知。
3.量一量，算一算，理解周长的意义。 小蚂蚁们跑了一周，究竟有多长，怎样测量呢？（此 处一定组织学生先讨论，再操作。以免操作过程中出现方 法错误，步骤繁琐，分工不明确等问题。） 1.有哪些测量方法？ 2.选择哪些测量工具? 3.小组内如 何分工合作?
教 学 程 序
操作时，同桌两人合作，先用铅笔在树叶上标注起点， 一人负责固定树叶，保证树叶不动，另一个人拿细线绕树 叶一周，记住所用细线的起点和终点，两个人再用直尺量 出所用细线的长度，即为树叶的周长，记录数据。
2、主要采用观察法、自主探究－合作交流法和实 践操作法。以自主探究－合作交流学习方法为主，发挥 同学间互帮互助的作用，培养学生多样化解决实际问题 的能力。让全体同学参与知识的发生、发展、形成的过 程。
教 学 手 段
利用PPT课件设计蚂蚁赛跑的动画情境，激发兴趣， 引导学生探究交流。
为每个小组的学生准备学具树叶和细线，利于学生 实际操作测量，直观感悟方法。
教 学 程 序
2.摸一摸，亲自体验周长。 摸一摸数学书封面的边线。摸一摸自己桌面的边线。 同桌交流：什么是数学书封面的周长，什么是桌面的周长。由 学生总结得出周长概念，教师板书：图形一周的长度就是图形 的周长。（这样学生通过观察、亲身体验，最后总结出周长的 概念，始终处于课堂的主体地位，有效促进知识内化。）
我把教材中蚂蚁爬树叶的图画稍作改动：设计两 只蚂蚁在树叶上赛跑的趣味故事，既能激发学生兴趣 又由此引出“边线”、“一周的长度”等贴近周长的 词语。
接下来开展活动让学生用眼看、动脑想、亲手做， 外部活动逐渐内化为自身的智力活动，从而获取知识， 发展能力，以更积极的态度参与学习活动。
知识与技能：结合具体实物或图形，在观察、思考、 操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。
北师大版三年级上册小学数学第5单元 周长_第01讲_周长的认识和测量(教师版讲义)
随练 3、求出下面图形的周长．
（1）
________
【答案】55+65+70=190（米） 【解析】55+65+70=190（米）
随练 4、
我沿跑道外圈跑一圈，一共 跑了多少米？
【答案】100×4=400（米） 【解析】100×4=400（米）
随练 5、小刺猬做手工．
用铁丝围成下面的图形， 各要用多长的铁丝？
例题 5、填一填． 一个三角形的周长是 32 分米，其中一条边长 10 分米，另一条边长 12 分米，剩下的一条边长（ 【答案】10 【解析】10
）分米．
例题 6、平行四边形相邻的两条边分别是 2 厘米和 3 厘米，用 4 个这样的平行四边形拼成更大的平行四边形，周长 最长是多少？最短是多少？ 【答案】周长最长：（3×4+2）×2=28（厘米）；周长最短：（3×2+2×2）×2=20（厘米） 【解析】周长最长：（3×4+2）×2=28（厘米）；周长最短：（3×2+2×2）×2=20（厘米）
随练 随练 1、计算下面图形的周长．
________
【答案】（25+14）×2=78（分米） 【解析】（25+14）×2=78（分米）
随练 2、求出下面图形的周长．
（3）
________
【答案】107+33+54+146+130+130=600（米） 【解析】107+33+54+146+130+130=600（米）
拓展 2、比一比，下面每组图形的周长一样长吗？在正确答案后面打“√”．
（1）一样长 不一样长Fra bibliotek（2）
（1）
________
【答案】55+65+70=190（米） 【解析】55+65+70=190（米）
随练 4、
我沿跑道外圈跑一圈，一共 跑了多少米？
【答案】100×4=400（米） 【解析】100×4=400（米）
随练 5、小刺猬做手工．
用铁丝围成下面的图形， 各要用多长的铁丝？
例题 5、填一填． 一个三角形的周长是 32 分米，其中一条边长 10 分米，另一条边长 12 分米，剩下的一条边长（ 【答案】10 【解析】10
）分米．
例题 6、平行四边形相邻的两条边分别是 2 厘米和 3 厘米，用 4 个这样的平行四边形拼成更大的平行四边形，周长 最长是多少？最短是多少？ 【答案】周长最长：（3×4+2）×2=28（厘米）；周长最短：（3×2+2×2）×2=20（厘米） 【解析】周长最长：（3×4+2）×2=28（厘米）；周长最短：（3×2+2×2）×2=20（厘米）
随练 随练 1、计算下面图形的周长．
________
【答案】（25+14）×2=78（分米） 【解析】（25+14）×2=78（分米）
随练 2、求出下面图形的周长．
（3）
________
【答案】107+33+54+146+130+130=600（米） 【解析】107+33+54+146+130+130=600（米）
拓展 2、比一比，下面每组图形的周长一样长吗？在正确答案后面打“√”．
（1）一样长 不一样长Fra bibliotek（2）
北师大版小学3年级数学上册第五单元(长方形的周长)PPT教学课件
把两个长和两个宽相加。
3厘米
5厘米
5厘米
也可以先算一长一宽 的和，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×2。
3厘米
5×2＋3×2＝16（厘米）（5＋3）×2＝16（厘米）
长方形的周长
正方形的周长该怎样计算？量一量， 算一算，说说你是怎么想的？
3厘米
把四条边分别相加。
3厘米
3厘米
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3厘米
4条边都相等，可以用边长×4。
北师大版 数学 三年级 上册
5 周长
长方形的周长
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
长方形的周长
课前导入
测量右面长方形 各边的长并计算 它的周长。
计算长方 形的周长，可 以把各边依次 加起来。
3厘米
5厘米
5厘米
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
3厘米
长方形的周长
探究新知
计算长方形周长 还有其他方法吗？
2cm 4cm
长方形
正方形
4cm
4＋1＋4＋1＝10（cm） 4×2＋1×2＝10（cm） （4＋1）×2＝10（cm）
2cm 2＋2＋2＋2＝8（cm）
2×4＝8（cm）
长方形的周长
1、量一量，再算出图形的周长。
3cm 平行四边形
3cm
3＋2＋3＋2＝10（cm） 3×2＋2×2＝10（cm）
长方形的周长
长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4
长方形的周长
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
先量出各边 的长。
3×4＝12（厘米）
长方形的周长
3厘米
5厘米
5厘米
也可以先算一长一宽 的和，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×2。
3厘米
5×2＋3×2＝16（厘米）（5＋3）×2＝16（厘米）
长方形的周长
正方形的周长该怎样计算？量一量， 算一算，说说你是怎么想的？
3厘米
把四条边分别相加。
3厘米
3厘米
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3厘米
4条边都相等，可以用边长×4。
北师大版 数学 三年级 上册
5 周长
长方形的周长
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
长方形的周长
课前导入
测量右面长方形 各边的长并计算 它的周长。
计算长方 形的周长，可 以把各边依次 加起来。
3厘米
5厘米
5厘米
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
3厘米
长方形的周长
探究新知
计算长方形周长 还有其他方法吗？
2cm 4cm
长方形
正方形
4cm
4＋1＋4＋1＝10（cm） 4×2＋1×2＝10（cm） （4＋1）×2＝10（cm）
2cm 2＋2＋2＋2＝8（cm）
2×4＝8（cm）
长方形的周长
1、量一量，再算出图形的周长。
3cm 平行四边形
3cm
3＋2＋3＋2＝10（cm） 3×2＋2×2＝10（cm）
长方形的周长
长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4
长方形的周长
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
先量出各边 的长。
3×4＝12（厘米）
长方形的周长
北师大版三年级数学上册全册ppt课件
9＋81÷9 ＝9＋9 ＝18
16÷2－7 ＝8－7 ＝1（元）
答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。
＝21＋12 ＝5－3 ＝33（元） ＝2（元）
3.
⑴整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？ 9－56÷8＝2（元）
⑵结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。
9＋18÷6 买＝1盒9酸＋奶3和1瓶绿茶 ，＝一1共2需（要元多）少元？
100＋100＋100＝300 ＝222＋95
11 8
1
104
18＋4－5＝17
＝317
＋
1
95 1
2
300＋17＝317
11 8
222
＋ 104 1
＋
195
31 7
3
222
31 7
答：三年级一共捐书 317本。
103＋109＋98 ＝212＋98
＝310（本）
103 ＋ 109
1
212
212 ＋ 918
500×3＝1500
8×4＝ 32 80×4＝ 320 800×4＝ 3200
6×7＝ 42 6×70＝ 420 6×700＝4200
1.每种水果分别有多少
个？算一算，说一说
你是怎样想的。
5盒
9盒
7盒
40×5＝200（个） 20×9＝180（个） 30×7＝210（个）
2.算一算，说一说你是怎样想的。
850－256－280 ＝594－280 ＝314（棵）
850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（棵）
答：运走辆车后还剩 314棵白菜。
594
256
594
314
314
1000－372－210＝ 4 1 8
16÷2－7 ＝8－7 ＝1（元）
答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。
＝21＋12 ＝5－3 ＝33（元） ＝2（元）
3.
⑴整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？ 9－56÷8＝2（元）
⑵结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。
9＋18÷6 买＝1盒9酸＋奶3和1瓶绿茶 ，＝一1共2需（要元多）少元？
100＋100＋100＝300 ＝222＋95
11 8
1
104
18＋4－5＝17
＝317
＋
1
95 1
2
300＋17＝317
11 8
222
＋ 104 1
＋
195
31 7
3
222
31 7
答：三年级一共捐书 317本。
103＋109＋98 ＝212＋98
＝310（本）
103 ＋ 109
1
212
212 ＋ 918
500×3＝1500
8×4＝ 32 80×4＝ 320 800×4＝ 3200
6×7＝ 42 6×70＝ 420 6×700＝4200
1.每种水果分别有多少
个？算一算，说一说
你是怎样想的。
5盒
9盒
7盒
40×5＝200（个） 20×9＝180（个） 30×7＝210（个）
2.算一算，说一说你是怎样想的。
850－256－280 ＝594－280 ＝314（棵）
850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（棵）
答：运走辆车后还剩 314棵白菜。
594
256
594
314
314
1000－372－210＝ 4 1 8
北师大版数学三年级上册 什么是周长(1)
6＋6＋4＋4=20(厘米) 3＋3＋1＋1＋1＋1 1＋1＋1＋1＋1＋5
＋2＋2＋1＋1＋1 ＋4＋4＋3＋3＋3
＋1=18(厘米)
＋3=30(厘米)
1. 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线 画出来。
2. 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?
1厘米 1 厘 米
16厘米
26厘米
14厘米
图形一周的长度 就是图形的周长。
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴 合作，量一量。
测量树叶时可以试着用线 围一围，把线拉直，测量 线的长度即为树叶周长。
用直尺测量数学书各条边 的长度，再相加，就得到 数学书的周长了。
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1厘米 1 厘 在边线上确定一个点作为起点，从这个点 米 开始按照一定的顺序沿边线数小正方形的 边长，一直数到起点，一共有多少个小正 方形的边长，周长就是多少厘米。
这节课有什么收获呢？
1.不规则图形周长的测量方法：绳测法。 2. 规则图形周长的测量方法：直尺测量法。 3. 如果图形在方格图中，那么可以借助数小正方
形边长的方法得出图形的周长。
第五单元 周长
第1课时 什么是周长（1）
试着描出这些图形的边线。
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
边线就是绕树叶和数学书封面一周的封闭的线。
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
A
先选定一点A，由这一点沿 边线描一周，再回到A点。
沿数学书封 面边线描一 周，正好是叶的周长。
4＋6＋4＋6=20(厘米) 2＋1＋1＋3＋1＋ 5＋4＋1＋3＋1＋ 1＋2＋1＋1＋3＋ 3＋1＋3＋1＋3＋ 1＋1 =18(厘米) 1＋4=30(厘米)
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1厘米 1 厘 米
北师大版三年级上册小学数学第5单元 周长_第02讲_长方形周长(教师版讲义)
则长方形的周长是（
）厘米．
）厘米；若用这根绳子围成一个长方形，
【答案】150150 【解析】150150
随练 2、用 48 米长的篱笆围一片菜地，如果围成长方形菜地的长是 16 米，那么它的宽是（
成正方形菜地，那么它的边长是（
）米．
【答案】8 12
【解析】8 12
）米；如果围
随练 3、一张边长是 36 厘米的正方形纸片，剪成了 3 张形状相同的长方形纸片，每张长方形纸片的周长是多少厘米？
例题 5、判断题．
周长相等的两个正方形，边长也一定相等．（
）
【答案】80 厘米的铁丝围 成了一个正方形．
这个正方形的边长是多 少厘米？
【答案】80÷4=20（厘米） 【解析】80÷4=20（厘米）
例题 7、刘叔叔靠墙给正方形菜地围上栅栏，菜地边长 20 米，菜地的栅栏长多少米？（如下图）
C．大长方形的周长
【答案】C．A．B
【解析】C．A．B
拓展
拓展 1、填一填． 一个长方形的长是 8 米，宽是 4 米，它的周长是（ 【答案】24 【解析】24
）米．
拓展 2、一个长方形的周长是 18 厘米，它的长和宽分别是多少？（长和宽都取整厘米数）
长／厘米 宽／厘米
长／厘米 8 7 6 5 【答案】
随练 5、先填空，再连线．
长 4 厘米、宽 3 厘 米的长方形周长 是（）。
20 厘米
边长为 5 厘米的 正方形的周长是 （）。
21 厘米
周长是 84 厘米 的正方形的边长 是（）。
【答案】14 厘米，20 厘米，21 厘米
14 厘米
【解析】14 厘米，20 厘米，21 厘米
随练 6、有 4 个边长都是 4cm 的小正方形． （1）把它们拼成下面的大正方形，这个大正方形的周长是多少厘米？
长方形的周长（部级优课）
长方形的周长（部级优课）作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2023年第20期
學科：小学数学
教材版本：北师大 2011 课标版（三年级上册）
主讲教师：张天水
学校：长春市南关区平泉小学
教学分析：三年级学生已经初步认识了一些简单的平面图形，如三角形、平行四边形等，他们也知道了测量物体长度的方法，所以，在此基础上，学生更容易接受周长的概念。
另外，教材在内容上更注重学生的生活经验，要求学生密切联系生活，在解决现实问题的过程中对抽象数学模型进行解释和应用，从而具体感知周长的概念。
授课过程中教师可以通过“描一描”“摸一摸”图形或物体边线的方式引出周长的概念，让学生了解数学和实际生活的联系，感受数学的魅力。
重点难点：掌握长方形、正方形周长的计算方法；建立周长的空间观念，并能清晰地说出解决问题的过程。
北师大版三年级上册数学长方形周长共48页共50页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
北师大版三年级上册数学长方形周长共48 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 页