高三600字议论文：论拙
勤能补拙议论文(15篇)
勤能补拙议论文(15篇)勤能补拙议论文1我从不认为自己很聪明，但我坚信勤奋方能补拙;我也不认为学习一定能升官发财，但我坚信学习能使人变得聪明，给人智慧。
于是，在我心中铸就了一个坚定的理念：“学使人智，勤能补拙。
”从古自今，英雄伟人不可胜数。
他们中有许多人都坚持一个理念：“学使人智，勤能补拙。
”卡莱尔告诉我们：“天才就是无止境刻苦努力的奋斗。
”郭沫若认为：“形成天才的决定因素应该是勤奋。
”李苦禅教育我们：“鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书;”爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”他们告诉我们要好好学习，既然这样，我们有什么理由不学习，又有什么理由不勤奋呢?父母赋予我们一个聪明的大脑，国家、社会为我们提供了优越的条件。
这些都是为了让我们学习，让我们变得聪明，变得有智慧。
因此我们更应该勤奋，努力，让我们用勤奋去补笨拙，让我们变成天才，让我们努力学习，从而使自己变得有智慧。
我常常冥思苦想:“学使人智，勤能补拙表现在哪些方面?”。
或许是从一个幼小无知的少年，通过学习，通过自己的勤奋，使自己成为一个颇显成熟的中学生;或许是从一个差生，通过自己的勤奋，从而“混”进了“好学生”的队伍;也或许是从一个默默无闻的社会成员，通过学习，努力，勤奋，从而成为了社会成员心中一位响当当的人物……现在社会上流行这样一句话：“读书改变命运，现在决定未来”。
我要说：“读书改变命运，勤奋决定未来。
”许多人的生活经历告诉我们：一个人要发展，必须要学习，要勤奋。
“学使人智，勤能补拙。
”确实如此。
三国时期吴国的一员猛将——吕蒙。
他性格粗鲁，对人粗暴，许多待人之道都不知道。
于是，吴国统治者劝其读书学习。
果然，学使人智，学习让他文采不凡。
与人交谈时，别人留下如此评论：“士别三日，当刮目相看”。
学习的作用真不小呀!由此可见，学使人智，勤能补拙是有依据的，正确的。
历史上还有很多例子，如囊萤映雪，闻鸡起舞，悬梁刺骨等的主人公更是通过自己的勤奋，最终成功了。
关于勤能补拙议论文作文【5篇】
关于勤能补拙议论文作文【5篇】关于勤能补拙议论文作文（精选篇1）我的爸爸妈妈都是很聪明的人，但是很可惜的是，我并没有继承他们的智商，一直以来，我都觉得自己很笨，不过我的成绩还是很好，如果你问我有什么诀窍的话，我会告诉你——勤能补拙。
的确，从小我就知道“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这个道理，在上课的时候，老师讲的一些东西，很多同学都能够当场消化掉，并且牢记在心，可是我却做不到。
但是我会在课间的时候，拿着书本到老师的办公室，一点点的询问，直到我心中的不解全都消散为止，这样一来，虽然我花的时间比别人多，但是能够在其他同学娱乐玩耍的时候，把应该学会的东西补上，也是很值得的。
每次老师让我们背东西的时候，我总会花上很长的时间，一首古诗总是忘了背，背了以后又忘记，但是我总是能够耐着性子，一遍遍的背，并且把背下来的东西默写在本子上，这样一来，我反而记得比其他同学更加牢固。
正是因为我懂得勤能补拙的道理，所以虽然我花费在学习上的时间比别人长，但是我总能够取得令自己满意的成绩，这一点，我会永远铭记在心，用这种方法，让自己的梦想远行。
关于勤能补拙议论文作文（精选篇2）一件衣服破了一个小小的洞，如果你不去补，就永远也不会完美，如果你把它补完，就会变的很完美。
爱迪生(1847—1931)是位举世闻名的美利坚合众国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。
爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
只要你勤能补拙，一切，都可以做到。
这就是勤能补拙。
关于勤能补拙议论文作文（精选篇3）成功，是一个多么令人向往的字眼，可成功的秘诀到底在哪里呢?爱因斯坦对成功的秘诀下了科学的定义：w=x+y+z，意思是成功等于艰苦劳动，正确的方法及少说空话的和。
我认为，这三个条件中，艰苦的劳动，即“勤”是首要条件——因为“勤”能补拙。
议论文勤能补拙
三一文库（）〔议论文勤能补拙〕我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的过失，用汗水浇开那绚丽的成功之花!下面是相关的范文，快来围观吧。
议论文勤能补拙一：有谁，天生注定就是一个天才?又有谁，天生就是一个蠢才?答案，是肯定的：没有一个人是老天决定了他的智商。
所以，从每一个人诞生得那一瞬间开始，上天就给予了那个人与别人同样高的智商。
可是，为什么有些人得成绩名列前茅，而有些人的成绩名落孙山呢?答案只有两个字：勤奋。
世人皆晓的爱因斯坦就是一个很好的例子。
爱因斯坦小时候，是被所有人公认的一个小笨蛋，笨到同学们见到他就议论纷纷，笨到老师也觉得他无可救药了。
可是呢，爱因斯坦去具有了常人所没有的意志力，那，就是“勤奋”!在手工课上，别的小朋友都交了一个个精美的手工作品，可他却交了一个工艺粗糙的的小木凳子，大家都笑话他。
老师也讽刺他：“我看没有比这个更糟糕的东西了!”可是爱因斯坦却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子，这时，老师和同学们惊呆了，也由此改变了对他的看法。
这是爱因斯坦的成长过程中一次小小的勤奋，他的收获是得到了同学和老师对他新的看法;长大了以后，爱因斯坦更加勤奋了，他的成就也就更大了——他得到了诺贝尔奖、以及许多数都数不清的奖项。
瞧，这不是一个典型的勤能补拙的例子吗?贝多芬不也是如此，作为一个音乐家，他的耳朵竟然聋了，可是他付出了比别人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一万倍的精力!跌倒了，再爬起来;失败了，再重新来过。
他就是这么的勤奋，这么的坚持不懈，所以，他成功了——他终于成了一个举世闻名的伟大的音乐家!这成功的奥秘是什么?对，这一切的一切，都是因为勤奋!当然，除了这些响当当的大人物的成就靠的是勤奋，其他一些无名小辈也都很勤奋，只不过他们并没有怎么出名而已，但是，他们也都各自得到了自己应得的那份成就!“勤能补拙”这个道理使用在每一个人身上，所以，让我们一起来勤奋吧，靠“勤能补拙”这个道理得到属于自己的那份成就吧!议论文勤能补拙二：记得有一个成语，叫“笨鸟先飞”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落后，就会比别人先行动，来弥补自身的不足。
拙与巧议论文作文5篇
拙与巧议论文作文5篇篇1巧的实力，拙的心智巧夺天工是对艺术家的赞美，心灵手巧是对勤劳妇女的讴歌，伶俐乖巧是对可爱孩童的夸赞。
“守拙归园田”是对隐士生活的写照。
“巧伪不如拙诚”是对美好品德之人的赞颂。
“藏之而近拙，藏巧而近朴”是对智慧人生的领悟。
“巧”是实力，“拙”的心智。
爱因斯坦的相对论，让他成为妇孺皆知的人物。
他是犹太人，是德国公民厌恶的人种，因此他处处遭到排挤，遭到压迫。
他被迫流放到美国。
然而美国看重内在重用他。
如今他用精湛实力，赢得了全世界人的赞美。
他遭受太多的磨难，他的内心如水，就连他作息常识都是一个聪明可爱的小女孩教他，他保持着内心的淳朴，不受外面世界的污染。
“巧”的实力，“拙”的心智，居里夫人崇尚科学，致力于科学。
她曾一度获得诺贝尔化学奖，可她并没有功名熏黑了明亮的双眼，依然整天投身实验中，她不畏失败，一次一次的实验、探索。
终于皇天不负有心人，她发现了一种放射性元素一-镭。
因此她打开了化学之门。
曾有记者采访发现诺贝尔奖居然成了孩子膝下的玩具。
一个人人都梦寐以求的诺贝尔奖是象征着荣誉和地位，她却用“拙”的心态去诠释它。
她内心的单纯，是她行为的写照。
他如此艰苦的发现镭，并没有申请专利，而是对全世界科学家们开发。
她说:“科学家是共同进步的，如果一个人吃独食，那么这个社会将不会进步。
"“巧”的实力，“拙”的心智。
曹雪芹笔下的宝玉是他歌颂的人物，贾宝玉不慕权贵，对爱情坚贞不渝。
“女人是水做的，男人是泥做的”是他对女性平等的写照，可他去被世人认为是不务正业，整天沉迷女色的草莽。
可是到最后，他却中了第八位举人，贾兰整天勤学苦练，遵守其母李执的谆谆教导却考到了第一百三十八位举人，此举对比，彰显宝玉的实力非凡，然而失去精神伴侣的他，，又毅然出家享受大自然宽阔美景，陶冶自己自由之心。
篇2这似乎是一个很让人头疼的问题。
有言:“巧则事立成。
”又有人言:“文以拙进，道以拙成。
”有人追求“巧”成，有人愿取“拙”智，不同的人总有不同的行事方式，然而于巧于拙，何以择之?其实你大可不必烦恼，巧拙并非对立相矛盾，巧是一种能力，而拙则是一种态度，守拙终成巧。
勤能补拙议论文600字作文五篇
勤能补拙议论文600字作文五篇勤能补拙。
同学们，如果你认为自己不是很好，请不要灰心，拥有勤奋的心态，保持勤奋的心态，勤奋会带你走上成功的路。
下面就是小编给大家带来的勤能补拙议论文600字作文五篇。
勤能补拙议论文1古往至今，无数的伟人，他们每一个都创下不朽的成就。
可他们的为什么能创下成就，为什么能威名远播呢?答案很简单，那便是他们几乎都相信天才是用名为“勤奋学习”的基石筑造起来的高楼。
学习需要勤奋，可想而知，一个不勤奋学习的人能成为伟人吗?也许能，但这个可能性无限接近于零。
就像买彩票一样中五百万一样，中奖的几率是有的，但这个几率无限接近于零，而不勤奋学习就成为伟人这个几率就更小了。
所以学习需要勤奋，也许有了勤奋，你还是成不了伟人，可你还是有成为伟人的机会，但没有勤奋，你便连这个机会也失去了。
学习需要勤奋，未来我们所面对的大千世界，无数的挑战，无数的坎坷，机会与危机并存，如果我们不勤奋的学习，掌握好技能，又怎样战胜这些挑战，跨越这些坎坷，抓住这些机会，挽救这些危机呢?就像《增广贤文》中写的一样，“学如逆水行舟，不进则退。
”所以学习需要勤奋，只有这样我们才能在日后从这变幻莫测的大千世界里找到一席之地。
学习需要勤奋，三国时代的诸葛孔明是一位上知天文，下晓地理的谋士。
但就是这样才华横溢的伟人，在上学时，为了能够多上会课，利用老师听鸡鸣来判断下课时间的习惯，定点喂鸡，让鸡吃饱不叫，延迟了下课时间。
不可谓是不勤奋了。
古人尚且如此，现在的我们更应该勤奋学习，以求超越他们。
就像毛主席说的一样，“俱往矣，数英雄人物，还看今朝。
”经由我们的双手，勤奋学习，开创一个英才倍出的时代吧。
无数事实证明了一个平凡的真理“学习需要勤奋”。
勤能补拙议论文2大作家鲁迅以前说过“哪里有天才，我仅仅把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
”华罗庚也说过：“勤能补拙是训，一份耕耘一份收获。
”意思是说，勤能使人不再笨拙，只有付出了，才能得到回报。
是呀，勤奋是我们中华民族传承下来的优良品德，我们一定要做到勤奋。
勤能补拙议论文600字（通用27篇）
勤能补拙议论文相信大家都写过作文吧，特别是在作文中有重要意义的议论文，议论文三要素是论点、论据、论证。
那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的勤能补拙议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
勤能补拙议论文篇1这学期第一次考试结束后，我只得了76分，回家的路上我低着头，泪水顺着脸颊淌了下来。
回到家，我自己躲在房间里想：我为什么这次考试考得不好呢?我突然想起一个成语“勤能补拙”，“勤”是勤奋，“拙”是笨拙，只要勤奋学习，什么难题都能克服的。
可能是因为我平时贪玩，写作业马马虎虎也不检查，也不愿意多做习题。
所以我才考得不好吧!从今天开始，我一定要勤奋学习了。
我给自己定了一个目标，下次考试我一定要考出好成绩。
第二天我就开始行动了，上课的时候认真听讲，积极举手发言，仔细又认真地写好老师布置的每一项作业，不但要把要求背的课文，背得像小溪流淌的水那么快，而且要会默写。
在家多做习题，多看一些长知识的课外书。
一个月过去了，我们又进行提高班的考试，我得了99.5分，我可开心了。
这使我认识到：“勤能补拙呀!”我要继续努力保持我的成绩。
勤能补拙议论文篇2一件衣服破了一个小小的洞,如果你不去补,就永远也不会完美,如果你把它补完,就会变的很完美.爱迪生(1847-1931)是位举世闻名的美利坚合众国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。
爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
只要你勤能补拙,一切,都可以做到.这就是勤能补拙.勤能补拙议论文篇3记得有一个成语，叫“笨鸟先飞”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落后，就会比别人先行动，来弥补自身的不足。
现在的社会上，有许多人叹息自己有些方面不好，干不好事情，可是，如果他们能学习“笨鸟”，在自己的弱点上努力改进，相信，他们肯定能克服困难，能用“勤”补“拙”。
勤能补拙高中议论文作文最新10篇
勤能补拙高中议论文作文最新10篇勤能补拙是一个汉语词语，读音是qín néng bǔ zhuō，意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。
今天小编在这给大家整理了一些勤能补拙高中议论文作文，我们一起来看看吧!勤能补拙高中议论文作文1把“勤奋”这个词语拆开后，我们得到的是“勤”与“奋”，“勤”在汉语字典中解释为“尽力多做”，而“奋”解释为“鼓起劲来”我们只有不懈的努力才能取得优异的成绩。
唐代着名诗人韩愈说过“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
意思是指：用书堆积起来的大山中，要想攀登遥远的高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径;无边无际的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。
这句话告诉人们：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”是必不可少的。
是啊!我们用自己不懈的努力与艰辛的“旅途”才能换来成功的喜悦之情，若你没有坚强的毅力，你只能换来失败的悲伤之情。
我们当今的社会竞争是多么激烈啊!要想在莘莘学子脱颖而出，我们只能认认真真，努力的干好每一件事情。
伟大的文学家思想家鲁迅说过“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上了”。
在这茫茫人海中，想要斩头露角，我们只有花更多的时间来挖掘书海中的奥秘，用更多精力投入于知识的海洋。
在古时候，也有许多人勤奋读书，他们都获得了巨大的成就，像匡衡凿壁偷光，像苏秦悬梁刺骨，像王欢安贫乐道，这一桩桩，一件件事都说明了伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。
有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
“勤奋”二字一直陪伴在我们身边。
在考场中，若没有考生们勤奋的复习，怎能考出优异的成绩?在运动会上，若没有运动员们艰辛的练习，怎能出来优秀的成绩?我们应当努力奋斗，有所作为。
这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
在人生中，人的天资是有差别的，但勤奋比天资更重要的多，让我们从现在开始，不懈地努力吧!在人生的考验中获得你满意的成绩吧!勤能补拙高中议论文作文2勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。
高考作文模拟写作：为人处世,到底何为“巧”？何为“拙”？(附文题详解及范文点评)
高考作文模拟写作：为人处世，到底何为“巧”？何为“拙”？文题鲁班是中国历史上最负盛名的能工巧匠。
传说，鲁班曾经削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。
鲁班因此洋洋自得，自以为至巧。
然而，鲁班自认为的“至巧”，在墨子那里却没有得到认可，反而被墨子批评为拙劣无用。
为人处世，到底何为“巧”？何为“拙”？请结合实际写一篇文章，阐述你的看法，表明你的主张，体现你的思考。
写作指导文题材料由简述故事和写作要求两部分构成，实为话题作文。
从故事看，墨子不是说鲁班的木鹊制作得不精巧，而是说鲁班的木鹊既不能拉车，也不能载重，对人没有什么用，因而是“拙”不是“巧”。
从科学研究的角度来讲，鲁班的木鹊并非没有科学价值，墨子的批评并不完全正确，但这一故事中蕴含着深刻的道理，即“为功”的价值取向当以利民为标准。
写作要求部分则指定从“为人处世”就“巧”和“拙”阐述自己的看法，表明自己的主张和思考。
因为是话题作文，写作时可以结合故事考虑，也可以抛开故事，直接就“巧”和“拙”进行立意并写作。
角度一：可以从“利民”的角度阐发“巧”与“拙”。
鲁班削竹木以为鹊，成而能飞，反被墨子评为拙劣无用，实际是说，“为功”的价值取向当以利民为标准。
据此，可以从“巧就是对人有利，拙就是对人不利”的角度立意，或阐述“利民”的社会意义，褒扬立党为公、一心为民的先进人物，或揭露损公利己的社会危害，鞭挞反面人物，弘扬社会正气。
选材小贴士：选材时，既可以选用正面典型，如感动中国人物，也可以选择反面典型，如贪官污吏等。
选用这些素材时，要紧扣“巧”或“拙”进行阐述。
当前，许多官员喜欢大搞“政绩工程”，为官从政，就其“为功”的价值取向当以利民为标准，利民的政绩方谓“巧”，不利于民的政绩则是“拙”，进行这样的阐述，既可紧密扣题，又有思想深度。
角度二：可以从“为人处世”的角度阐发“巧”与“拙”。
抛开墨子的观点，单从为人处世的角度论“巧”“拙”，范围极为广泛，许多人生的经验或教训，平时经常涉及到的话题或道理，如淡泊人生、勇于放弃、勿忘初心、凡事要适度，过犹不及等等，都可以转化为“巧”或“拙”的话题。
大巧若拙议论文800
大巧若拙议论文800老子《道德经》有“大巧若拙”的观点，指最灵巧的东西，好似最笨拙，真正聪明灵巧的人，表面上似乎很笨拙。
新的时代、新长征的路上需要大巧，但大巧不必时时拙！国难当头，看到愚弱的国民成为毫无疑义的看客和示众的材料，鲁迅没有抱朴守拙，而是以笔为刀枪，去救治国人的灵魂。
毛泽东指点江山，周恩来力挽狂澜，邓小平改革开放……一代伟人，哪一个不是大智慧。
问苍茫大地，谁主沉浮？应时代之需，人民之需，大巧而不拙的他们运筹帷幄庇苍生，披荆斩棘护国民！钱学森克服重重困难毅然回国的初衷——“尽我最大的努力帮助中国人民建设自己的国家，以便他们能过上有尊严的幸福生活”。
正是如此，大巧而不拙的他义无反顾地投身于祖国航天事业之中，引领中国“天和”“神舟”“天舟”组建太空家园，实现“嫦娥飞月”，“天问”“祝融”到访火星的梦想。
挺进新时代，大巧不必时时拙！为了实现“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”的梦想，大巧而不拙的袁隆平专农耕研水稻，卧陌圃攻科关，解中华民众粮稀之危，消世界食缺饥迫之险。
惠及人类，福泽宇寰。
更有大巧而不拙的钟南山在风云突变，病毒侵袭之刻，负重逆行，抗非典阻新冠，如定海神针，稳住普天安宁！一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命，新长征的路上需要我辈拼搏努力，以吾辈之“大巧”续盛世之繁华。
强国之需，我辈之责，倘若人人守拙低调，则不是新时代青年的风貌。
大巧不必时时拙，我们该以怎样的姿态面对新的时代呢？《菜根谭》言：“文以拙进，道以拙成。
”古往今来，凡有所造诣的大家，皆“由拙入工”，“由工返拙”，千锤百炼的其精髓，历尽沧桑返璞归真。
“大巧若拙”，强调的是以“拙”的态度学习“大巧”，拥有“大巧”后，能够积极为国家为社会做事；肯定的是有“大巧”而不炫耀、不显摆，谦虚谨慎，不骄不躁。
今天我们的祖国刚刚复兴，刚刚发展，刚刚完成第一个百年奋斗目标，艰巨的挑战正需要我们这一代青年撑起，我们需要以“大巧”报效国家，高调做事；也需要守一份“拙”，低调做人。
理性的看待拙和巧作文
理性的看待拙和巧作文同学们！你们有没有想过，“拙”和“巧”到底是啥呀？就拿我们班的小李来说吧！他学习可认真啦，每次做作业都一笔一划，特别仔细。
别人一会儿就做完了，他还在那慢悠悠地写。
有人笑话他笨，说他拙，可每次考试他成绩都不错。
这是为啥呢？还有小王，脑子特别灵，老师一讲就懂，作业做得又快又好。
大家都觉得他巧，聪明！那到底是拙好还是巧好呢？我觉得呀，拙就像一只慢慢爬的小蜗牛，虽然慢，但是一步一个脚印，走得稳稳当当。
巧呢，就像一阵风，一下子能跑得老远。
可是风要是没了方向，不也白跑了吗？我们做手工的时候，小明总是着急完成，做得毛毛糙糙的，这看起来是巧，可最后作品不好看，这能算巧吗？而小红呢，慢慢地，仔仔细细地做，虽然慢，但是最后做出来的东西特别精致，这难道不是真正的巧吗？再想想运动员们，那些举重的运动员，每天都要重复那些看起来很笨拙的动作，一遍又一遍，累得满头大汗。
这是不是拙呢？可是当他们站在领奖台上，拿到金牌的时候，这难道不是他们用拙换来的巧吗？我们学习也是一样的呀！有的同学靠小聪明，平时不认真，考试前临时抱佛脚，这能行吗？而有的同学每天认真听讲，课后认真复习，看起来很笨拙，但是知识学得扎实，考试的时候啥也不怕。
所以说，拙和巧可不是简单的谁好谁坏。
拙有时候能变成巧，巧要是用不好，也可能变成拙。
我们不能只看到表面的拙和巧，要深入去想想，到底怎么做才能真正的好。
就像盖房子，地基打得牢，房子才能盖得高。
拙就是那牢固的地基，巧就是漂亮的装饰。
我们可不能盲目地追求巧，而忽略了拙的重要性。
也不能因为觉得自己拙，就灰心丧气。
只要我们坚持努力，拙也能生出巧来！同学们，你们说对不对呀？。
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杨振宁钱钟书关于拙的作文
杨振宁钱钟书关于拙的作文在我们的生活中，常常会听到“勤能补拙”这样的话语，仿佛“拙”是一个需要被弥补的缺陷。
但仔细想想，“拙”真的就那么不堪吗？杨振宁和钱钟书这两位大家，他们的经历或许能给我们一些关于“拙”的新启示。
就拿我自己的一次经历来说吧。
记得那是我上初中的时候，学校组织了一场手工制作比赛。
我这人，从小动手能力就不咋地，做啥都笨手笨脚的。
别的同学轻轻松松就能剪出精美的图案，做出漂亮的模型，我却对着一堆材料抓耳挠腮，半天也不知道从哪儿下手。
我看着眼前的卡纸、剪刀和胶水，心里那叫一个着急。
周围的同学都已经开始热火朝天地干起来了，我还在纠结是先剪还是先粘。
好不容易下定决心，拿起剪刀，结果一剪子下去，纸就歪歪扭扭的，跟我想象中的直线差了十万八千里。
我心里那个沮丧啊，觉得自己真的是太拙了。
这时候，旁边的同桌看了看我的作品，笑着说：“你这剪得可真有个性！”我知道他是在调侃我，但我也没生气，因为我自己也觉得确实做得不好。
不过，我心里暗暗较劲，想着就算做得不好，我也要坚持做完。
于是，我继续埋头苦干。
胶水粘到手上了，不在意；卡纸折坏了，重新来。
每一个步骤对我来说都充满了挑战，但我就是不服输。
时间一分一秒过去，其他同学陆续完成了他们的作品，一个个美轮美奂，让人眼前一亮。
而我的呢，看起来还是那么粗糙，那么笨拙。
终于，比赛结束了。
我的作品毫无疑问没有获奖，但我却一点也不觉得遗憾。
因为在这个过程中，我虽然做得很拙，但是我坚持下来了，我努力去尝试了。
这让我想到了杨振宁先生。
杨振宁在物理学领域取得了巨大的成就，但他的成功并非一帆风顺。
据说他在研究的过程中也遇到过无数的困难和挫折，也有很多时候表现得并不那么聪明机灵。
可他凭借着对科学的热爱和执着，一步一个脚印，不断地探索和尝试，最终为物理学的发展做出了卓越的贡献。
再看看钱钟书先生，他在文学创作的道路上也并非天赋异禀。
他的文字或许不是一开始就那么精妙绝伦，但他用自己的勤奋和坚持，不断地琢磨、修改，才写出了那些让我们赞叹不已的经典之作。
拙与巧高考作文范文
拙与巧高考作文范文拙与巧的高考作文范文1000字高考即将来临，真的不知道该如何备考，哪些是重点，哪些是需要重点准备的呢？其实，对于备考，有人以拙入巧，有人以巧入拙。
下面就通过几个方面来比较一下拙与巧备考的差异。
首先，拙备考注重基础。
拙备考的人通常把重点放在复习基础知识上，通过反复诵读、刷题等方式来巩固基础。
这种方法的好处是能够打好基础，对于考试中的基础题和常规题有较好的把握。
然而，拙备考的人往往会嫌弃重点、难点题，觉得自己不是很擅长，就一味地回避或者不去掌握。
导致有些基础知识上面的问题没有解决，难题也没有做过。
这样的话，备考水平也很难有所提高。
而巧备考则不同，巧备考的人会根据自己的实际情况，有计划地选择重点、难点知识点来备考。
巧备考的人会有针对性地进行备考练习，注重掌握关键的知识点，熟悉考试形式，逐渐提高自己的备考水平。
同时，巧备考的人还会注意找到适合自己备考的方法和技巧。
比如，可以通过刷题来提高解题能力，告诉自己答题时要注意哪些方面的问题。
还可以通过模拟考试来感受真实的考试环境，提前适应考试的节奏和氛围。
此外，巧备考的人会注重总结归纳经验，多和同学交流、交流、交流。
通过和同学讨论，可以互相帮助、互相学习。
巧备考的人不仅关注自己的弱点，也会借鉴别人的经验，吸收别人的优点方法，找到适合自己的备考策略。
当然，巧备考也有一些缺点，比如可能会忽视基础知识的掌握，只注重题海战术。
而且巧备考可能会比较紧张，因为他们会有更高的期望值。
总结起来，拙备考和巧备考各有利弊。
拙备考注重基础，适合那些更注重细节、有较长时间可备考的同学。
巧备考则更注重解题方法和技巧的掌握，适合那些做题效率较高、能够掌握重点的同学。
总之，备考要适合自己的情况，找到适合自己的备考方法，才能更好地备考。
希望各位高考生能够在备考过程中找到适合自己的方法和策略，拿出最佳的备考水平，顺利通过高考。
相信只要努力学习和备考，都能够取得良好的成绩。
祝愿各位考生都能实现自己的理想！。
高三600字议论文：论拙
高三600字议论文：论拙高三600字议论文：论拙《菜根谭》中有言：文以拙进，道以拙成。
一“拙”字有无限意味。
巧者常有，能够功成名就，但仅仅浮于成功的表层；而拙者长存，能够超越自我，真正实现人生的飞跃。
以拙取进，以拙取成，实是人生的大智慧。
守拙者有如曾国藩。
秉烛夜读，以勤补拙。
纵有梁上君子，奚笑他背不出书的愚钝，他也从未动摇，以守拙之心，终成扶危救难的中兴名臣，海纳百川的一代儒宗。
窃贼虽聪明，在房梁上听他阅读数遍便能背诵那篇文章，却只能淹没在历史的洪尘之中；曾国藩虽愚钝，却以拙成留名千古。
诚如他所言：“唯天下至诚能胜天下至伪，唯天下至拙能胜天下至巧。
”知己之拙、守己之拙的人常能够清醒地理解自我。
败时不馁，成时不傲；无功时求进取，有功时求谦让。
在一退一进之中，攀登到人生的顶峰。
反观历史，不肯知拙、守拙的人，只能跌入无底的深渊。
有神童方仲永，天资聪慧，九岁能诗，却放任才华，失去了刻苦学习的拙诚之心，最终江郎才尽，泯于巧中。
也有宰相胡惟庸，恃才放旷，权倾朝野，失去了放低姿态的拙正之心，最终招致杀身之祸。
由此观之，知拙守拙是一种更为理智的人生选择。
有知拙之人，更有乐拙之人。
乐于拙者能安于拙，比常人多一份从容不迫。
拙在自我，拙在巧心。
我们常看到，资深舞者熟极而流，在舞台上闭上眼睛也能表演完整场舞蹈。
但京剧大师梅兰芳却说，戏要常带三分生。
不是说只学到七分便上台，而是在熟练后仍带着三分戏生的心，以此拙态，表演才不会因疏忽大意而出错，以拙求巧，才能尽善尽美。
拙于为人来说，是一种回归本心、恰到好处的人生状态。
有国学大师季羡林，倾心学术，守拙求隐，质朴一生；有钱钟书先生度十年浩劫，藏巧露拙，安然一生；也有作家孙犁，裁纸装书，拙于逐名，乐活一生。
是肯拙、愿拙、守拙成就了大师们不凡的一生。
常言道，熟能生巧。
也许正是在拙者自我勉励的道路上，以拙取进，以拙取成，经过这千百遍的往复，最终化拙为巧，实现了自我的超越。
高中勤能补拙议论文三篇
高中勤能补拙议论文三篇【篇一】高中勤能补拙议论文“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”只要付出必定有收获。
鲁迅是我国伟大的教育家，他讲起自己的笔名讲到：“鲁是愚钝，迅是不灵敏，我不是一个天资高的菲律宾人。
”然而鲁迅通过自己的勤奋工作，如若取得了很高的成就。
这，就是勤能补拙。
勤能补拙，的确不假。
科学告诉我们，勤奋可反复地、经常地刺激人的脑细胞，并通过储存起来这种多次地拉动把信息储存起来，以便用的时候提取出来。
这样，勤奋提高小脑的灵活性，使人变得更加聪慧灵敏。
一些天资稍差的人，也可以通过自己的勤奋努力变拙为巧，变拙为灵。
这样的例子数不胜数，下面这个名人就是勤能补拙的典范：第二次世界大战期间的英国首相艾登邱吉尔，是几位出类拔萃的演说家，被列为世界10大的演说家之一。
但是，邱吉尔第一次在议会上发表演讲时，却栽过一次上大筋斗――当他讲到一半时，突然忘记了下文，怎么也没了了，憋得面红耳赤，只好中断演讲，尴尬地回到自己的座位上所。
但他毫不气馁，潜心研究演讲专业知识，经常锻炼自己的口头磨炼表达能力。
功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪优良的演说家和卓越的政治家。
“勤能补拙是通向成功的阶梯”，只要我们恩勤奋刻苦，始终认为成功就离我们不远了。
俗话说“笨鸟先入林”，就说一个天生智障的男孩吧，小时候他妈妈带爸爸妈妈他去看医生，听医生说弹钢琴可以爵士鼓提高智力。
果然买了架钢琴教他，那个小姑娘知道不能让他妈妈失望，便努力学习，用自己的勤奋努力学习来弥补自己的“拙”。
最后在他的不懈努力下让，用了12年的时间成孝顺了一个活泼开朗且疼爱的“钢琴男孩”。
通过这一两个故事说明了什么呢?正应了爱迪生说的那句话“天才是1%的灵感和99%的汗水。
”对啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出现。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”让我们一起共勉吧!通过自己的勤奋努力变拙为短萼，变拙为灵。
【篇二】高中勤能补拙文言世人皆晓的爱因斯坦就是一个很好的例子。
高中语文关于拙与巧 的作文
高中语文关于拙与巧的作文：
标题：拙与巧并行
拙与巧并不冲突，既要掌握拙，又要运用巧，这样，我们才能不断成长。
拙指的是执着于目标，坚持实践，积累经验，不管是在哪个行业，只有不断的练习才能帮助我们取得新的突破，不断前进，最终取得成功。
然而，巧也是非常重要的，这里的巧指的是把握规律，如同庖丁解牛般不断突破，有的放失地学习与生活，这样的巧十分有益处。
我们作为新一代学生，应该重视基础，勤于实践，又用巧作为点缀，助力成长。
关于拙的作文
关于拙的作⽂ 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家收集的关于拙的作⽂，希望对⼤家有所帮助。
关于拙的作⽂1 说起“拙”，⾃然⽽然会想到“弄巧成拙”这个成语。
有⼀回，我竟将“弄巧成拙”弄巧成拙了。
上课铃⼀响，门“砰”的⼀声打开了，语⽂周⽼师怒⽓满⾯地⾛进教室。
她⽤⼒的将试卷甩到第⼀排同学的桌⼦上，只说了两个字：“发掉。
” 教室⾥⼀⽚寂静。
周⽼师深吸⼀⼝⽓，说：“第⼆⼩题错的给我站起来！” 我看了⼀眼试卷，站了起来。
“你们看看，哪个字词不是我上课讲过的？”周⽼师继续说：“尤其是这‘弄巧成拙’的‘拙’念‘zhuō’，我上课是不是重点强调过？” 坐着的同学纷纷点头。
“选‘弄巧成拙’的站着，其他⼈坐下。
”周⽼师说。
我⼜看了⼀眼试卷，继续站着。
“你们上课听没听？我昨天刚讲过！”周⽼师说着，⽬光从我们⾝上⼀个个扫过。
到我这时，⽼师的⽬光忽然停了下来，脸上的怒⽓⼀下⼦变成了笑意：“⼩航，我记得那道题是你讲的吧？” 在全班的笑声中，记忆中的那件事终于浮现了出来…… “哪位同学来讲⼀下这道题？”周⽼师说。
我⾃告奋勇地举起⼿。
“⼩航。
”周⽼师点我。
我看了看试卷，说：“A是‘汹涌澎湃’的‘湃’拼成了bài。
B是‘弄巧成拙’的‘拙’拼成了zhuó。
C是‘势不可当’的‘当’拼成了dǎng。
所以选择B。
” 周⽼师听了我的回答，赞许的点点头，说：“要表扬⼩航，⼀有把握不准的字肯定会查字典，尤其是‘弄巧成拙’的‘拙’，他是认真查过字典的，这种学习的⽅法很棒！⼤家要像他学习。
” 天哪！我当时还被狠狠地表扬了⼀顿…… 额，真的是弄巧成拙了——关于拙的作⽂2 今天，我读了⼀本写爱因斯坦的书，其中有⼀节写爱因斯坦取得成功的秘诀，给我的教育很深。
成功，这是⼀个多么令⼈向往的字眼，可是谁知道成功的秘诀？爱因斯坦对成功的秘诀定下了科学的概念：W=X+Y+Z。
勤能补拙议论文
勤能补拙议论文勤能补拙议论文(合集15篇)无论是在学习还是在工作中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家整理的勤能补拙议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
勤能补拙议论文1我认为勤奋可以弥补天资的缺陷。
古人说“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”，无数事实证明，只有付出了一份辛苦才能获得一份才气或本领。
大名鼎鼎的发明家爱迪生自幼学习不好，经常受到老师的批评和同学的嘲笑，后来，因为在火车上搞发明，发生了爆炸，被列车长打聋了，在别人的眼里，爱迪生更傻了，但是他仍然孜孜不倦地实验，最终有了白炽灯、碳粒电话筒、电影放映机、留声机等1000多项发明专利权。
无独有偶，我国著名的生物学家童第周小时候学习很差，只到17岁了才进中学，但他从不灰心，从不气馁，每天天刚亮就在校园里读书，晚上睡觉前还不忘复习当天学过的内容。
后来，他远渡重洋到比利时留学，并在那儿完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在当地引起了轰动，后来他成了当时有名的生物学家，在金鱼的培养上有了重大突破，培育了许多新的金鱼品种。
我们的班沈同学，四年级以前学习很好，总在班上的前10名之内，许多同学都很敬佩他。
可是后来，他由于结识了芮同学，从此变得不学无术，成绩一落千丈，受到家长老师的批评，而芮同学的则从一般批评对象，变成了重点批评对象。
所以说，趁着我们年少，一定不能结识不爱学习，虚度岁月的朋友，一定要勤奋学习，掌握更多的科学文化知识，只有这样，长大后才能成为对社会对国家有用的人。
勤能补拙议论文2这学期第一次考试结束后，我只得了76分，回家的路上我低着头，泪水顺着脸颊淌了下来。
回到家，我自己躲在房间里想：我为什么这次考试考得不好呢？我突然想起一个成语“勤能补拙”，“勤”是勤奋，“拙”是笨拙，只要勤奋学习，什么难题都能克服的。
可能是因为我平时贪玩，写作业马马虎虎也不检查，也不愿意多做习题。
议论文 尚拙
议论文尚拙以铢积之拙，达游刃之巧春秋战国交替时墨子曾说：“故所为功，利于人谓之巧，不利于谓人之拙。
”而晚清曾国藩则说：“天下之至诚，能胜天下之至伪；天下之至拙，能胜天下之至巧。
”拙与巧，到底谁是谁非，孰优孰劣？清代大儒傅山这样辩证看待“巧”和“拙”：“拙不必藏亦不必见，藏于见皆有心者也。
有心则貌拙而实巧，巧则多营，多营则虽有所得，而失随之。
”“大巧若拙”，但“拙”不必藏，藏“拙”而实“巧”。
拙，不是笨，不是惰，更不是愚，而是返璞归真，洗尽铅华，去除一切没有意义的虚浮外饰，达到“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，就像当年明月在《明朝那些事儿》中描写王守仁的句子：“心如止水者，虽繁华纷扰之世间红尘，已然空无一物。
”在中国传统文化中，尚拙是一种智慧，无论是老子的“大巧若拙，大辩若讷”，或是孔子的“刚毅木讷，近仁”，还是陶渊明的“守拙归园田”，还是杨振宁先生勉励弟子的“宁拙勿巧”，都体现了对内在修养的极度重视。
心有所主，意有所守，就不会被外界的种种蜗角虚名蝇头微利诱惑，这样的人才能做到不忧、不惑、不惧，才可以立大志，成大业，立大功。
巧，不是投机，不是花哨，更不是世故，而是在能干、肯干、实干的过程中，透过现象认识本质，根据结果追溯原因。
发现规律，尊重规律，运用规律，然后获得自由。
无论是学习还是工作，皆是如此，就如我们常说的“九州”，《尚书》中记载的是：冀州、豫州、雍州、徐州、青州、扬州、梁州、兖州、荆州。
用蛮力死记硬背固然可，但我们可以“巧记”，只要记往“鲫鱼用须轻扬两眼睛”，这不就是一种“巧”吗？《庄子·养生主》中的庖丁顺应纹理，避开大骨，“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”，不就是我们孜孜以求的“熟能生巧”吗？可见，拙与巧，并不是不可调和的二元对立矛盾，而是既对立又统一的关系。
“不求近效，铢积寸累”是抱元守一、返璞归真的“拙”，“熟能生巧”“游刃有余”则是尊重规律、顺应规律的“巧”。
如果能以天下之至诚，达世间之至巧，既能坚守本真，又可改造世界，何乐而不为呢？河北省唐山一中高一语文组组长，中学高级教师，唐山市骨干教师，唐山市优秀班主任，《作文与考试》资深顾问，多家刊物的特约作者、编委。
勤能补拙议论文
勤能补拙议论文勤能补拙议论文1我从不认为自己很聪明，但我坚信勤奋方能补拙;我也不认为学习一定能升官发财，但我坚信学习能使人变得聪明，给人智慧。
于是，在我心中铸就了一个坚定的理念：“学使人智，勤能补拙。
”从古自今，英雄伟人不可胜数。
他们中有许多人都坚持一个理念：“学使人智，勤能补拙。
”卡莱尔告诉我们：“天才就是无止境刻苦努力的奋斗。
”郭沫若认为：“形成天才的决定因素应该是勤奋。
”李苦禅教育我们：“鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书;”爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”他们告诉我们要好好学习，既然这样，我们有什么理由不学习，又有什么理由不勤奋呢?父母赋予我们一个聪明的大脑，国家、社会为我们提供了优越的条件。
这些都是为了让我们学习，让我们变得聪明，变得有智慧。
因此我们更应该勤奋，努力，让我们用勤奋去补笨拙，让我们变成天才，让我们努力学习，从而使自己变得有智慧。
我常常冥思苦想:“学使人智，勤能补拙表现在哪些方面?”。
或许是从一个幼小无知的少年，通过学习，通过自己的勤奋，使自己成为一个颇显成熟的中学生;或许是从一个差生，通过自己的勤奋，从而“混”进了“好学生”的队伍;也或许是从一个默默无闻的社会成员，通过学习，努力，勤奋，从而成为了社会成员心中一位响当当的人物……现在社会上流行这样一句话：“读书改变命运，现在决定未来”。
我要说：“读书改变命运，勤奋决定未来。
”许多人的生活经历告诉我们：一个人要发展，必须要学习，要勤奋。
“学使人智，勤能补拙。
”确实如此。
三国时期吴国的一员猛将——吕蒙。
他性格粗鲁，对人粗暴，许多待人之道都不知道。
于是，吴国统治者劝其读书学习。
果然，学使人智，学习让他文采不凡。
与人交谈时，别人留下如此评论：“士别三日，当刮目相看”。
学习的作用真不小呀!由此可见，学使人智，勤能补拙是有依据的，正确的。
历史上还有很多例子，如囊萤映雪，闻鸡起舞，悬梁刺骨等的主人公更是通过自己的勤奋，最终成功了。
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高三600字议论文：论拙
《菜根谭》中有言：文以拙进，道以拙成。
一“拙”字有无限意味。
巧者常有，能够功成名就，但仅仅浮于成功的表层；而拙者长存，能够超越自我，真正实现人生的飞跃。
以拙取进，以拙取成，实是人
生的大智慧。
守拙者有如曾国藩。
秉烛夜读，以勤补拙。
纵有梁上君子，奚笑
他背不出书的愚钝，他也从未动摇，以守拙之心，终成扶危救难的中
兴名臣，海纳百川的一代儒宗。
窃贼虽聪明，在房梁上听他阅读数遍
便能背诵那篇文章，却只能淹没在历史的洪尘之中；曾国藩虽愚钝，
却以拙成留名千古。
诚如他所言：“唯天下至诚能胜天下至伪，唯天
下至拙能胜天下至巧。
”
知己之拙、守己之拙的人常能够清醒地理解自我。
败时不馁，成
时不傲；无功时求进取，有功时求谦让。
在一退一进之中，攀登到人
生的顶峰。
反观历史，不肯知拙、守拙的人，只能跌入无底的深渊。
有神童方仲永，天资聪慧，九岁能诗，却放任才华，失去了刻苦学习
的拙诚之心，最终江郎才尽，泯于巧中。
也有宰相胡惟庸，恃才放旷，权倾朝野，失去了放低姿态的拙正之心，最终招致杀身之祸。
由此观之，知拙守拙是一种更为理智的人生选择。
有知拙之人，更有乐拙之人。
乐于拙者能安于拙，比常人多一份
从容不迫。
拙在自我，拙在巧心。
我们常看到，资深舞者熟极而流，
在舞台上闭上眼睛也能表演完整场舞蹈。
但京剧大师梅兰芳却说，戏
要常带三分生。
不是说只学到七分便上台，而是在熟练后仍带着三分
戏生的心，以此拙态，表演才不会因疏忽大意而出错，以拙求巧，才
能尽善尽美。
拙于为人来说，是一种回归本心、恰到好处的人生状态。
有国学
大师季羡林，倾心学术，守拙求隐，质朴一生；有钱钟书先生度十年
浩劫，藏巧露拙，安然一生；也有作家孙犁，裁纸装书，拙于逐名，
乐活一生。
是肯拙、愿拙、守拙成就了大师们不凡的一生。
常言道，熟能生巧。
也许正是在拙者自我勉励的道路上，以拙取进，以拙取成，经过这千百遍的往复，最终化拙为巧，实现了自我的超越。