苏教版科学五上《昼夜对动植物的影响》教案设计
苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇为PPT教学设计，非教案，故去掉了教案相关内容）一、教学目标1. 帮助学生理解日夜交替的原因和影响。
2. 能够描述动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 通过课堂讨论和实验，提高学生实际动手能力。
4. 培养学生观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学重难点1. 重点：帮助学生理解昼夜交替的原因和影响。
2. 难点：帮助学生理解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 让学生看一张日夜交替的图片，问问学生知道为什么会这样吗？给出一些提示如：阳光、地球转动、云朵等。
- 引出今天的主题：《昼夜对动植物的影响》。
2. 学习新知识（20分钟）- 展示幻灯片，介绍昼夜对动植物的影响，如：白天植物会通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和水蒸气，促进植物生长；夜晚植物会停止呼吸和光合作用，减缓水分流失，保护自己。
- 告诉学生昼夜也会影响动物的生活，例如：白天很多动物会活跃起来觅食，而夜晚则会睡觉等等。
- 通过图片、动画等方式，让学生更形象地了解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 实验探究（25分钟）- 阐述生物钟的概念，让学生知道动植物有自己的生物钟，可以感知昼夜的变化。
- 给学生准备简单的实验，让学生观察昼夜变化对植物的影响。
如：把一盆植物放到一个黑暗的地方，再让其在阳光下照射一段时间，将其置于黑暗中，然后观察植物的生长状态。
- 学生可以自己动手设计实验间隔时间和光照的强度等等因素，探究昼夜对植物的影响。
4. 练习巩固（10分钟）- 出一些题目让学生练习巩固本节课所学的知识，如：日夜变化对植物的哪些生长活动有帮助？为什么动物有生物钟？5. 课堂总结（5分钟）- 通过对学生实验结果的观察和讨论，让学生得出结论：昼夜对植物和动物的生长和活动有很大影响。
- 课堂总结，让学生回顾本节课的内容，明确本节课的重点和难点。
江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案及教学反思（合集5篇）
江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案及教学反思（合集5篇）第一篇：江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案及教学反思江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案及教学反思教材分析探究昼夜对植物的影响。
你可曾注意花生、菜豆、番木瓜的叶子？它们迎着朝阳舒展，随着夜幕降临而闭合下垂，好像进行了一天光合作用后疲倦了需要休息一下，这就是叶子的“睡眠”运动。
科学家在四天中用自动记录仪记下的番木瓜叶子运动的情况，它在半夜时垂得最低，白天中午前后举得高高的，每天如此。
有的花也有这种现象，像水中美丽的睡莲，白天开放，夜晚闭合。
可是昙花却正相反，开花总在夜晚，而牵牛花又不一样，一大早就打开了“喇叭”，紫茉莉要挨到傍晚才开放，真是古人所说：“花开花落自有时”，不仅如此，花儿放出香气和分泌花蜜，也都会按着一定的时间进行。
课文中提供的插图分别是郁金香、合欢树、酢浆草、蒲公英等，都按着一定的时间变化着。
通过学生的观察活动，使他们发现：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24 小时变化着，和钟的周期性变化一样。
学情分析学生对动植物的影响感到有趣，善于观察研究，调动了学生的参与意识，通过实践活动使学生从中的得到心中的答案。
教学目标过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
教学重点和难点重点：昼夜对动植物、人的影响。
教学过程第二篇：苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计一、教学目标：过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
2019-2020年五年级科学上册 昼夜对动植物的影响1教案 苏教版
2019-2020年五年级科学上册昼夜对动植物的影响1教案苏教版教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教小学科学五年级上《1.5.昼夜对动植物的影响》word教案
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教版科学五年级上册1.5.昼夜对动植物的影响教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教版科学五年级上册第一单元第五课昼夜对动植物的影响(第一课时)优秀教案
苏教版小学科学五年级上册第一单元昼夜对动植物的影响备课时间 2020年9月13日教材分析《昼夜对动植物的影响》是苏教版五年级科学上册第一单元第五课。
本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。
本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。
学情分析学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。
教学目标1．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。
2．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
3．知道动植物、人都有自己的生物钟。
4．培养尊重证据的科学品质。
教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点了解昼夜变化对植物的影响。
教学准备：教师材料：课件。
学生材料：收集与分析植物在昼夜的不同变化。
前置作业内容选择生活中常见的3种花，观察它们是几点开放的，几点收拢，自己设计一个表格记录下来。
教学过程一、谈话激趣，导入新课1．谈话激趣：同学们，你喜欢美丽的鲜花吗？现在，我们就来看一看植物王国中的几种花。
2．请你们仔细看，把它们的名字叫出来。
3．谈话：植物王国是美丽的，同时它们也是神秘的。
你相信吗？下面，让我们去看它们中一些奇特的现象。
4.这一切与什么有关？到底是什么影响植物的生活呢？带着这样的问题，让我们今天一起来研究昼夜对动植物的影响。
5.引出课题：昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响1.看典型植物在一天中不同时段的变化（1）同学们请看，这是来自植物王国的两位使者：郁金香和紫茉莉。
这是它们在一天中留下的美丽身影。
请仔细观察，看一看它们一天有什么变化？是什么影响着它们发生变化？（2）学生讨论交流2．互相交流生活中的同类现象（1）谈话：在你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化?( 2）交流（3)是不是所有的植物都像郁金香。
最新 苏教版小学科学五年级上册：《昼夜对动植物的影响》教案——第2课时
《昼夜对动植物的影响》第2课时教案教学目标1．通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2．知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3．能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点调查夜间小动物的活动。
教学方法课件演示、交流讨论课前准备多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入师：生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？今天我们就来继续学习昼夜对动植物的影响。
（板书课题）二、新课学习添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
师：你一天的作息时间是怎样安排的？生：白天学习工作，晚上休息。
师：下列哪些动物是夜行动物？生：猫头鹰、刺猬。
演示刺猬和狗的生活作息。
学生观看学习。
师：你还知道哪些小动物的作息习惯？生1：白天活动的动物：老虎，大象，牛，羊，鸡，鸭，鱼，猪，鹿、蝴蝶、蜜蜂等很多。
生2:晚上活动的动物：刺猬、蛾、蝎子，猫，蝙蝠，老鼠，猫头鹰，刺猬，河马是晚上出水觅食的，萤火虫，独角犀等。
师：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
生：……师：动物作息习惯不同的原因是什么呢？生：光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。
师：各种动物的活动行为都与一定强度光的照明有关。
有的动物适应弱光的生活方式，称为夜行性动物。
有的动物适应较强的光照条件，称为昼行性动物。
师：动物有许多活动都和光线有关。
鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接的关系，因此在不同季节便有鸣叫时间的不同变化；蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住，立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。
这些都说明光照对动物行为的作用。
师：日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。
小学科学5昼夜对动植物的影响(教案)
小学科学5昼夜对动植物的影响（教案）【教案】小学科学5 昼夜对动植物的影响【引言】大自然的日夜交替是生物生活的基本节奏，昼夜的变化对于动植物有着深远的影响。
本教案旨在通过探究昼夜的变化对动植物生活的影响，让学生理解并认识到昼夜对于生物的重要意义。
【知识目标】1. 了解昼夜交替的原因和基本特征；2. 理解昼夜的变化对生物和环境的影响；3. 掌握昼夜变化对动植物生活的影响。
【教学重点】昼夜对动植物生活的影响及其原因。
【教学难点】如何让学生深入理解昼夜对生物的重要性。
【教学准备】PPT、图片、视频资料、实验器材。
【教学流程】Step 1 知识导入（5分钟）1. 引入话题：同学们，你们是否知道为什么我们有白天和黑夜？在这两个时段里，我们的身体和动植物的生活有什么不同呢？2. 引导学生思考：a. 为什么会有昼夜的变化？b. 昼夜对于动植物的生活有什么影响？Step 2 知识讲解（15分钟）1. 通过PPT和图片资料向学生解释昼夜交替的原因和基本特征，包括地球自转、地球公转、日照时间以及黑暗的形成。
2. 结合实际例子，讲解昼夜对动植物生活的影响：a. 植物的光合作用；b. 动物的作息规律和行为习性。
Step 3 实验展示（20分钟）1. 制作实验视频或带领学生进行实验，观察光对植物生长的作用。
2. 实验步骤：a. 按照教师要求将植物分成两组，一组放置在阳光下，一组放置在黑暗中；b. 按照一定时间观察两组植物的生长状况；c. 比较两组植物的差异，并讨论光对植物生长的重要性。
Step 4 知识总结（10分钟）1. 让学生回答问题：昼夜交替的原因是什么？昼夜的变化对动植物有什么影响？2. 总结昼夜对动植物的影响：a. 植物的光合作用受到影响，影响植物的生长和发育；b. 动物的作息规律和行为习性受到影响。
Step 5 拓展延伸（10分钟）1. 学生小组讨论：除了光的作用，昼夜交替对于动植物还有哪些影响？2. 学生分享并讨论各自的观点，教师适时引导并解答问题。
小学科学第10课昼夜对植物的影响(教案)
小学科学第10课昼夜对植物的影响（教案）标题：昼夜对植物的影响——小学科学第10课教案引言：小学科学第10课《昼夜对植物的影响》是培养学生对植物生长环境认识的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解植物对光照的需求，并明白昼夜交替对植物的生长与发育有着重要的影响。
本教案旨在通过交互式学习、实际观察和实践操作等方式，帮助学生全面认识昼夜对植物的影响机制。
一、教学目标：1.了解植物对光照的需求，明确昼夜交替对植物的作用；2.能够正确解释昼夜交替与植物繁衍生长的关系；3.培养学生观察、实验和思考的能力；二、教学准备：1.教师准备：教学PPT、昼夜交替的图片、小植物或绿豆种子、盆栽土、水、盆子、草稿纸等；2.学生准备：笔、书、小植物或绿豆种子、盆栽土、水、盆子、草稿纸等；三、教学过程：步骤一：引入新知1.教师呈现昼夜交替的图片，让学生观察并分享自己的观察结果。
2.让学生讨论，为什么植物需要光照？启发学生思考植物对光照的需求与昼夜交替的关系。
步骤二：理论学习1.教师向学生简要介绍光合作用的基本原理，并解释为什么植物需要光照来进行光合作用。
2.教师讲解昼夜对植物生长的影响：光照不足的夜间，植物会停止光合作用，进入休眠状态。
步骤三：实践探究1.教师向学生展示已种好的小植物或绿豆种子，并请学生观察植物生长的情况。
2.将学生分成小组，每个小组给一盆小植物或绿豆种子，提供一定的光照，然后将其中一盆放在黑暗中（例如柜子里或者遮挡光线的地方），另一盆放在光线充足的地方。
3.学生观察和记录两盆植物的生长情况，在教师的指导下进行讨论和分析。
步骤四：总结与归纳1.在实践探究结束后，教师引导学生展开讨论，总结两盆植物的生长情况有何不同。
2.以学生的观察和实验结果为基础，引导学生说出昼夜交替对植物的影响。
步骤五：概念巩固1.教师带领学生回顾、总结本节课所学的内容，概括昼夜对植物的影响与植物对光照的需求。
2.布置概念巩固作业，要求学生写出自己对昼夜交替对植物的影响的理解，并举出实例。
苏教版小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》教学设计
《昼夜对植物的影响》第一课时教学设计执教者：福清市北亭中心小学池贤财一、教学目标过程与方法：1.学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。
2.能根据调查作出相应地分析和判断。
知识与技能：1.知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2.知道动植物、人体有自己的生物钟。
情感、态度与价值观培养尊重证据的科学品质。
二、重难点1.重点：知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。
2.难点：调查夜间小动物的活动。
三、教学过程（一）、创设情境，导入新课。
1、谈话：昼夜交替，日复一日。
一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。
谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？2、到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？3、小结讲述：我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。
4、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。
（二）、了解昼夜变化对植物的影响1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。
2、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？（三）、交流：身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。
（四）、了解林奈的花钟1、展示有关花钟的详细内容。
2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图）巡视指导3、倾听并引导学生补充。
（五）、昼夜对动物的影响1、图片展示教材列举的8种动物。
五年级科学上册第一单元白天和黑夜5昼夜对动植物的影响第1课时教案苏教版
3、讲述：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响.
二、昼夜对植物的影响
1、观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片.思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
2、学生讨论并交流
3、提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记,给予表扬与鼓励.
4、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配,这种节律有时按 24 小时变化着,和钟的周期一样.这种影响植物的节律我们也称作生物钟.
1.5昼夜对动植物的影响
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
1/2课时
课 题
1.5昼夜对动植物的影响
教 学
目 的
和 要
求
1、通过调查身边植物与昼夜的关系,知道昼夜对植物会产生影响.
2、能观察记录植物在一天中的变化.
重 点
难 点
知道昼夜的交替变化会对植物产生影响
调查夜间开花的植物
教 学
方 法
观察比较法、讲授法
5、谈话：正因为昼夜对植物的影响,有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟.
6、阅读P12资料《林奈和花钟》
7、提问：我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？
8、学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟.（只要能表示大概时间就可以学生讨论交流
阅读资料
设计花钟
教 具
图片
实践
活动
检 查
设计花钟
板
书
设
计
1.5昼夜对动植物的影响
新课教学过程（教学程序及内容）
学生活动设计
一、导入新课：
1、生活中有些现象很奇特,比如：我们到了晚上想睡觉,早上没人叫却也会按时醒来,夜来香傍晚时花朵才会绽放,发出阵阵香气,这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？
【精选】新苏教版科学五年级上册《1.5.昼夜对动植物的影响》教案.doc
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和1钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
五年级科学上册第一单元白天和黑夜5昼夜对动植物的影响第2课时教案苏教版
（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律,都是按 24 小时变化的,这就是我们的生物钟.
2、昼夜对动物的影响：
（1）谈话：既然昼夜对植物有影响,那么对动物也有影响吗？能不能举例说明.
（2）观看收集的图片或多媒体资料.学生讨论各自解释.
教 具
图片
实践
活动
检 查
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录.
板
书
设
计
1.5昼夜对动植物的影响
新课教学过程（教学程序及内容）
学生活动设计
一、导入新课：
讲述：今天我们继续一起研究昼夜对动植物的影响.
二、 学习新课
1、昼夜对人的影响：
（1）谈话：植物有生物钟,人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？
（6）提问：该怎样调查,要注意些什么呢？
（7）师生共同讨论确定方法.（可以举例启发学生思考,明确调查须知,课后进行.）
3、生物都有生物钟,你能不能改变它们的生物钟？
（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？
（2）学生发表意见,预测.
（3）利用课前收集的资料进行简单交流,找结论.
（4）小结：原来,当我们改变光照条件时,就能改变动植物原来的生活节律和生长状况.它们和人类一样都能自己调节生物钟.
三、拓展作业
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录.
学生谈论自己的生物钟
观察图片
学生讨论
探讨调查方法
讨论预测
教学反思
（3）哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾、猫头鹰、刺猬、蝙蝠.
白天活动：狗、公鸡、蜜蜂.
《昼夜对动植物的影响》教学设计五年科学上
《昼夜对动植物的影响》教学设计五年科学上课时计划总第7-8 节课题5、昼夜对动植物的影响专用教室第1-2课时教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、能观察、记录植物在一天中的变化。
新课标第一网教学要点重点：通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
难点：知道动植物、人体都有自己的生物钟。
教学过程教师调控学生活动第一课时一、了解昼夜变化对植物的影响1、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。
2、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。
3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？二、交流：身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。
三、了解林奈的花钟新课标第一网1、展示有关花钟的详细内容。
1、明确本节课的学习任务。
2、认真观看课件。
3、学生自由回答。
1、分组交流。
2、交流每个人的植物日记。
3、认真倾听。
1、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。
2、分组尝试编制花钟。
（只要能表现出时段差异即可）3、汇报交流。
新课标第一网2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图）巡视指导3、倾听并引导学生补充。
四、课后活动布置学生调查自己生活周围的小动物在昼夜交替过程中的活动情况。
第二课时一、昼夜对人的影响1、谈话：昼夜交替，日复一日。
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2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍秤联系的初步认识。
情感态度结与价值观：1、体会到昼夜航交替对生物的奇妙影响。
2 纸、培养尊重证据的科学品质杂。
教学重难点：重点：昼夜仲对动植物、人的影响。
教学雄方法目标教学法课时安排：1 / 4阅二课时教学准备：大量构关于夜行动物的图片或影片靛片段，有关植物一天活动的竹图片资料；课前布置学礁生观察一种植物早晨 7 点、栽中午 12 点和下午点的变化捌情况并记录。
教学过程：第脾一课时一、导入新课：菠 1、生活中有些现象很奇特诗，比如：我们到了晚上想睡狗觉，早上没人叫却也会按时幽醒来，夜来香傍晚时花朵才弛会绽放，发出阵阵香气，这涟一切都与什么有关呢？到底址是什么在影响动物和植物的飘生活呢？ 2、学生回答，可看适当板书。
3、过渡：振今天我们就来一起研究昼夜蔚对动植物的影响。
二、学习筑新课 1、昼夜对植物的影响训； (1)观察郁金香、胎牵牛花、合欢树等植物在一搔天中不同时段的图片。
缉思考：这些植物在一天中有溢什么变化？是什么在影响着盂它们发生变化？ (2) 骑从这些植物的变化中可以发本现什么规律吗？交流每个人袁的植物日记，给予表扬与鼓谢励。
小学科学苏教五年级上册1单元白天和黑夜唐雪梅昼夜对动植物的影响
昼夜对动植物的影响成都市东部新区清风学校一一唐雪梅I、教材分析本课作为第一单元"白天和黑夜”的最后一课，与前面的章节具有承接作用，特别是第三小节的昼夜交替。
本课旨在通过一系列的活动揭示昼夜现象对动植物的影响，说明植物、动物和人类的生命活动都具有一个能够自己调节的昼夜生物钟。
结合具体事例，让学生明白改变昼夜长短，能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。
引导学生去探索，发现自然界中各种生物生存发展的规律。
H教学目标：过程与方法：1 .能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等的影响以及对人的影响，并设想这些问题可能的答案和解决方法；.学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，能根据生活经验进行相应的分析和判断。
2 .能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；知识与技能：1 .知道有的动物适合昼间生活，如蝴蝶、蜜蜂、公鸡等；.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰、飞蛾等；2 .建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
知道昼夜变化对动植物会产生影响，知道动植物、人体都有自己的生物钟。
情感.态度与价值观：体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，同时培养学生尊重科学、热爱科学的良好品质。
m、教学重难点：重点：知道昼夜交替变化对动植物、人的影响。
难点：理解昼夜的交替变化会对动植物产生的影响，并知道改变动植物的生物钟可以改变他们的生活习性。
IV、教学准备: 课前先布置学生先了解生活中的动植物的生活习性。
教具：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料V、教学过程：（一）谈话导入.之前我们学习过昼夜交替，哪位同学来谈谈什么是昼夜交替？你们喜欢自然界中各种美丽的植物和可爱的动物吗？昼夜会对动植物的生活习性产生影响？今天老师给大家带来许多动物和植物，我们一起去看看吧。
1 .学生发表各自意见。
【评析】在新旧知识之间搭建桥梁，构建联系。
引起学生思考。
（二）探究昼夜对植物的影响1、观察郁金香、合欢树、牵牛花等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
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小学五年级科学上册第一单元
《昼夜对动植物的影响》教学设计
第一课时
广安区东方小学梁海荣
教学目标：
1、过程和方法：
学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.
能根据调查作出相应的分析和判断.
2、知识与技能：
知道昼夜变化对动植物会产生影响.
知道动植物,人体都有自己的生物钟.
建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
3、情感态度与价值观：
体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.
培养尊重证据的科学品质.
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。
课时安排：两课时
教学准备：有关昼夜对动植物及人体产生影响的图片或影像资料，课件等。
教学过程：
一、激趣导入
1、谈话激趣。
师：同学们，你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗？今天，它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩，想去吗？（生：想）
师：请你们边看，边把它们的名字叫出来好吗？【课件播放放视频】
师：同学们，美吗？（生：美！）
植物王国和动物王国是美丽的，同时它们也是神秘的，你相信吗？（生七嘴八舌的说，师不作评价）
下面，让我们去看看它们的中的一些很奇特的现象（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况）。
2、引入课题。
师叙述现象……这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？带着这样的问题我们今天就来一起研究昼夜对动植物的影响。
（板书课题）
二、研究昼夜对植物的影响
1、出示典型植物为研究对象
师：首先我们来研究一下昼夜对植物的影响。
同学们请看，这是来自植物王国的两位使者：郁金香和合欢树。
这是它们在一天中不同时段的所留下的美丽身影（媒体出示）。
请同学们仔细观察一下，看看它们在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
学生讨论并交流。
2、互相交流生活中的同类现象。
师：你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？
生：交流（老师相机出示牵牛花的照片）
师：你能列举哪些植物呢？这些有这样的变化吗？这只是同学们凭借生活经验去分析的，老师希望同学们下来后去图书馆或者上网查查资料证实一下，你们刚才的猜想。
师：那是不是所有的植物都像郁金香、合欢树、牵牛花一样，白天花朵绽放或叶子张开，夜晚花朵或叶子闭合在一起呢？生：思考交流。
师：白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。
你有没有晚上起来观察昙花、夜来香这些植物开花呢？（多媒体演示昙花、夜来香植物夜晚开花的动画。
）师：从这些植物白天和夜晚的变化中你发现什么规律了吗？生：学生讨论并交流。
小组汇报。
3、归纳小结：
每种植物和生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称生物钟。
板书（植物生物钟）（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）
4、了解花钟并尝试制作花钟
（1）介绍花钟
师：正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据不同植物开花时间的不同制作了一个花钟。
（多媒体介绍有关花钟的详细内容）师：科学家们调查了周围的一些植物的开花时间，在教科书上12页有一些介绍。
同学们可以去了解一下
（2）制作花钟。
师：你是否能根据表格里的内容编制一个花钟？其实老师做了一个花钟！（老师出示花钟模型）同学们也可以以老师的花钟为模型，在老师给你的小纸片上制作一个简易的花钟。
注意：一天有24小时，钟面上只有12小时，那我们可以分为两个时段来制作花钟，以凌晨到上午这12小时来制作一个简易的花钟；也可以以下午到晚上这12小时来制作一个简易的花钟。
我们做的花钟只要能表示出一个大概的时间就可以了。
（3）展示作品
5、学会运用生物钟改变植物的生长
师：同学们了解了植物有生物钟，并根据不同植物的开花时间制作了漂亮的花钟，真的是很棒！那我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让白天开花的郁金香在夜晚也能开放呢？
生：交流汇报
【在此过程中，师引导：昼夜对植物有影响，那就是形成了生物钟。
既然植物在白天和黑夜有这么大的区别，那老师想问问孩子们：白天和黑夜最大的不同点是什么呢？（生：白天有强烈的阳光，黑夜没有阳光）
师：通过我们的讨论我们知道白天光线强，夜晚没有什么光线或者光线很弱。
郁金香就是这样一种只有在白天这种强烈光线下才能开放的植物。
】。
小结：孩子们，其实人们常常就是利用昼夜对植物的影响，改变植物的生物钟，让有些夜里开花的植物在白天也能被人们所欣赏到。
（老师出示白天欣赏到昙花开花的视频）
三、了解昼夜对人的影响
过渡：去了一趟植物王国，我们认识到了植物王国的神秘。
植物王国的小精灵可说话了，它说，它们也想了解同学们一天中不同时刻的活动呢！
1、填写作息表
同学们你能把自己的一天中的作息时间填在一号表格中吗？（注意：要写很平常的一天，不能选取特殊的一天来记录。
）
2、发现人体生物钟。
师：孩子们，谁来汇报一下自己填的表格。
其它同学请认真听，看你能发现什么规律？（指名）
师：同学们，你们发现什么规律没有？白天在活动还是在休息？夜晚在休息了吗？可以告诉老师吗？
3、小结：
孩子们我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，几乎都是白天活动，夜晚休息。
其实这就是我们的生物钟。
（板书：人生物钟）
4、认识人体生物钟的奇妙
师：【人体的生物钟很奇妙，研究发现人体在早上6时起床精神就会很饱满，在上午9时到12时是人一天中的工作学习的最佳时期，在13时进入疲倦期，稍
微休息一下，从15时到17时是人工作效率和积极性较高的时期。
在晚上21时是人体进入休息和调节的最佳时机。
因此我们要合理分配时间。
利用好我们的生物钟学习、工作、休息。
也正是因为我们人体有这样的生物钟，所以我们到了深夜，就会觉得很疲劳，想睡觉，到了早晨没有闹钟，我们也能常常自己醒来。
】
四、指导学生课后探究昼夜对动物的影响
过渡语：同学们，我们研究了昼夜对植物和人的影响，知道了它们都有自己的生物钟，真是了不起。
现在动物王国在向我们招手呢，更多的奥秘等着我们去发现呢！同学们想去吗？（想）
1、布置调查任务。
师：昼夜对动物的影响又是怎样的呢？那就要同学们自己动手去调查一下了。
老师给你们准备了动物调查单。
2、学生齐读调查须知
师：在回家调查前老师想请同学们仔细阅读一下书上14页的调查须知。
3、指导调查方法。
师：再请同学们仔细看一下我们需要调查哪些内容。
师：这个调查我们要先先确定一种动物，采用什么样的方法进行研究？
学生讨论并交流研究方法。
师：同学们对如何开展调查已经清楚了。
那就请你单选一种白天或夜间者活动的动物，调查了解它在白天或者夜间活动都干了些什么，并用自己喜欢的方式记录下来，为我们下节课研究昼夜对动物又有什么样的影响做好准备。
五、交流收获，结束全文。
1、交流收获。
师：同学们，我们的课即将结束，咱们来交流一下，今天的研究你们有些什么收获呢？（学生交流）
2、总结结课。
师：同学们，宇宙是无限的，自然是神奇的，它还有许许多多奥秘等着我们去发现。
让我们利用智慧的双手去推开科学的大门，你会发现一个又一个的惊喜！而这份惊喜让我们下节课再继续，好吗？下课！。