大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气秘密》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学探索》教材第四章“神奇自然现象”中，深入学习“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气性质、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解空气基本概念，知道空气是无色无味气体，解空气性质和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，保护空气意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气性质，掌握空气用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿对空气认识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、烧杯、蜡烛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、放风筝等活动，让幼儿感受空气存在。
2. 例题讲解：讲解空气性质、用途以及如何保护空气。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享生活中与空气相关例子。
4. 动手操作：使用空气泵、气球等教具，让幼儿亲自体验空气力量。
六、板书设计1. 大空气秘密小1：空气性质小2：空气用途小3：保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并描述它性质和用途。
2. 答案：幼儿画出空气形象各异，描述性质和用途时，能正确表述空气是无色无味气体，具有支持燃烧、供给吸等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿对空气有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们探索能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察空气对周围环境影响，如风吹树叶、扬尘等，让幼儿更加直观地感受空气力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边小事做起，如减少使用一次性塑料制品、节约用电等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解生动性和易懂性3. 动手操作指导性和安全性4. 作业设计针对性和启发性5. 课后反思与拓展延伸深度和广度一、实践情景引入互动性在实践情景引入环节，我需要确保活动设计能够吸引孩子们注意力，激发他们兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探究空气的用途。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们的生活环境中。
2. 能够通过实验和观察，了解空气的性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，举例说明空气在日常生活中的作用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质，以及空气在生活中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本性质。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸巾、风车等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
（2）邀请一名幼儿上台，用空气泵给气球打气，让幼儿观察气球鼓起来的过程。
（3）提问：“气球为什么会鼓起来呢？里面装的是什么？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）讲解空气的性质：无色、无味、无形。
（3）举例说明空气在生活中的作用，如呼吸、吹风、浮力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个塑料瓶，里面装满水，让幼儿预测瓶中水的状态。
（2）将塑料瓶倒置，让幼儿观察水不流出的现象，引导幼儿思考原因。
（3）教师出示风车，让幼儿观察风吹动风车的现象，引导幼儿了解空气的流动。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的性质：无色、无味、无形3. 空气的作用：呼吸、吹风、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的空气2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出空气中的气体分子、空气流动等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的存在和性质。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
大班空气的秘密教案6篇
大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探究空气压力的现象，以及空气对生活的意义。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，具有重量和压力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。
3. 增强环保意识，明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和作用，以及空气压力的现象。
难点：引导幼儿通过实验探究空气的性质，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、玻璃杯、塑料瓶、海绵等。
2. 学具：画纸、彩笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用吹风机吹动气球，引导幼儿观察气球的运动，提问：“气球为什么会动？是什么让它动的呢？”2. 例题讲解（5分钟）讲解空气的性质，如无色无味、有重量和压力等。
演示实验：用玻璃杯倒扣在书上，让幼儿感受空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验活动，观察不同形状的塑料瓶在不同高度倒置时，海绵的压缩程度。
记录实验结果，引导幼儿思考空气压力与高度的关系。
4. 讲解空气对生活的意义（5分钟）讲解空气对生物生存的重要性，以及空气污染的原因和危害。
培养幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
针对实验过程中的问题，引导幼儿进行反思和讨论。
六、板书设计1. 空气的性质：无色无味、有重量、有压力。
2. 空气压力与高度的关系。
3. 空气对生活的意义。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。
答案：如观察风吹动树叶、尘土飞扬等，分析这些现象与空气的关系。
2. 作业题目：设计一个实验，验证空气压力与高度的关系。
答案：可以使用塑料瓶、水、海绵等材料，通过改变水位高度，观察海绵的压缩程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，针对不足之处进行改进。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教案一：《空气的秘密》简介教案课题：《空气的秘密》教学目标：1.了解空气的存在，并理解空气的特性和作用。
2.学习合理运用空气的方法和技巧。
3.培养学生观察和实验的能力。
教学重点：1.认识空气的特性。
2.了解空气对生活的作用。
教学难点：1.学生能够使用实验方法观察空气的特性和作用。
2.学生能够理解和运用所学到的空气知识。
教学准备：教师准备：1.教学课件。
2.实验器材：饮水瓶、打气筒等。
3.实验材料：风车、气球等。
学生准备：1.课本。
2.笔记本。
教学过程：导入：以问题形式引入，引发学生思考，激发学习兴趣。
1.教师出示风车并询问：“你们曾经见到过风车吗？风车是怎样旋转的？为什么？”2.引导学生回答，思考风车旋转的原因。
探究：通过实验和观察，让学生自主发现空气的特性和作用。
1.教师出示一个气球，询问学生：“你们觉得气球里是什么？”2.引导学生认识到气球里充满了空气。
3.教师组织学生进行实验：将气球吹起并放开，观察气球飞行的情况。
4.引导学生思考：“为什么气球能够飞行？”5.教师出示一只风筝，并询问学生为什么风筝能够飞起来。
归纳总结：通过归纳总结，加深学生对空气特性和作用的理解。
1.教师提出问题：“你们在实验中发现了什么？”2.引导学生回答：“我们发现空气是能够充满物体的，能够起到推动物体的力量。
”拓展延伸：通过课堂讨论，拓展学生的思维。
1.教师组织学生进行小组讨论：“除了在实验中提到的例子外，你们还知道哪些物体需要空气才能运行？”2.鼓励学生积极发言并分享自己的观点。
反馈检测：通过问答形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
1.教师提问：“空气有哪些特性？”2.指名学生回答问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解空气的特性和作用，学会使用实验方法观察和探究。
在教学过程中，我注重引导学生思考和自主探索，并通过课堂讨论促进学生的思维拓展。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，帮助他们建立实践与理论相结合的知识框架。
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够描述空气的特性。
3. 教育幼儿懂得保护空气的重要性，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的特性。
教学重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气的用途，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、玻璃杯、蜡烛、小风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：气球为什么会变大？（2）教师拿出玻璃杯，倒置在蜡烛火焰上，让幼儿观察蜡烛熄灭的现象，引导幼儿思考：为什么蜡烛会熄灭？2. 例题讲解（1）教师通过讲解空气泵、气球等实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）教师演示空气的特性，如无色、无味、无形，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察空气的特性。
（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出空气的样子。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的用途4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气答案：幼儿可根据自己的理解，画出空气的样子，如蓝色、透明、轻盈等。
2. 作业题目：说一说空气的用途答案：幼儿可举例说明空气的用途，如呼吸、吹气球、风力发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气特性的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察空气对自然界的影响，如风吹动树叶、云朵飘动等，让幼儿进一步感受空气的力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边的小事做起，如减少污染、节约能源等。
大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的存在和特性；2.理解空气对生命的重要意义；3.能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化；4.发现和体验空气对现实世界的影响。
二、教学内容1.空气的特性和重要性；2.空气的质量和压强的变化；3.科学活动：探究空气的质量和压强变化。
三、教学过程第一步：引入教师向学生们提出一个问题：“空气是什么？”让学生们想一想自己的答案，然后教师捕捉学生们的回答，并指引学生们思考空气存在的意义。
第二步：介绍教师向学生们介绍空气的基本特性：无色、无味、无形。
并解释空气的重要性，包括维持生命的必需气体、气候变化带来的影响、运动和机械的使用等。
第三步：探究教师向学生们演示空气的质量变化实验。
首先，将一个球充满空气，然后把一个小孔用蜡纸堵住球的一个端口。
接着，球会变得更加难以抬起来，因为空气分子撞击蜡纸而增加了空气的质量。
使用一个针来戳破蜡纸，学生们会看到球立即变轻，因为空气的质量发生了变化。
接着，教师向学生展示空气压强的变化。
教师手中拿着一个水杯，放在桌子上，然后双手向下按压水杯，学生会看到水面上升了，这是由于教师的双手增加了气压，水杯内的压强也因此增加。
当教师手离开水杯时，水的水平又会恢复原来的高度。
第四步：实践教师引导学生们进行一个简单的实验，学生们将一个橡皮球放在浅盆里，用一张纸盖住橡皮球，然后迅速倒过浅盆。
学生们会发现橡皮球并不会掉下来，这是因为空气压力的作用，把橡皮球“粘”在纸上。
第五步：反思教师让学生们回答关于这次实验的问题，引导他们总结空气和气压变化的知识。
四、教学反思通过这节课，学生们对空气的存在和特性有了更深刻的理解。
此外，学生能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化，也能够体验到空气对现实世界的影响，如把橡皮球“粘”在纸上、水位升高等等。
然而，实验过程中出现的问题需要及时解决，例如：教师需要进一步详细的介绍实验中的过程或是需要帮助学生理解实验结果的一些概念。
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》(1)
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为第一课时“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的基本特性，认识空气对生物的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解空气的基本特性，知道空气对生物的重要性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿环保意识，激发他们保护环境的行动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的无形、无味、无色的特性，以及空气对生物的重要性。
重点：培养幼儿的观察、思考、表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，让幼儿观察、猜测气球里的物质，引导幼儿认识到空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用空气泵演示空气的存在，让幼儿了解空气的无形、无味、无色特性。
（2）教师展示花草、小动物等，让幼儿明白空气对生物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用塑料瓶装空气，观察塑料瓶的变化，进一步认识空气的特性。
（2）让幼儿谈谈生活中如何保护空气，培养环保意识。
4. 互动讨论（10分钟）六、板书设计1. 空气的特性：无形、无味、无色2. 空气的重要性：生物生存、植物光合作用等3. 保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气精灵，并描述它的特点。
答案：空气精灵可以是无形的、无味的、无色的，它在自然界中起着重要的作用，如帮助植物光合作用、维持生物生存等。
2. 作业题目：与家人讨论，如何在家中做到节约能源、保护空气。
答案：例如，节约用水、减少开车、关闭不必要的电器等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、互动讨论等方式，让幼儿了解了空气的秘密，培养了他们的环保意识。
课后，教师可以组织幼儿参加环保活动，如植树、清理垃圾等，将所学知识付诸实践，进一步巩固教学效果。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》「篇一」活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录像片。
活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。
将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
培养幼儿关心和保护环境的意识。
（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看。
大班科学教案空气的秘密教案及教学反思
大班科学教案：空气的秘密教案及教学反思一、教学目标1.了解空气的组成和性质。
2.了解空气在生活中的作用。
3.掌握空气的体积和质量的概念。
二、教学内容1.空气的组成和性质。
（1）呼吸空气的重要性。
（2）空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳、水汽等。
（3）空气的性质：占据空间、有质量、有压力等。
2.空气在生活中的作用。
（1）风的形成和作用。
（2）空气对于生物的作用。
3.空气的体积和质量的概念。
（1）空气具有体积和质量。
（2）空气的体积和质量的测量。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，系统地介绍空气的组成和性质，空气在生活中的作用以及空气的体积和质量的概念。
2.观察法：利用实验和观察的方式，使学生更好地理解空气的性质、压力等。
3.互动法：通过设计小游戏、辩论等方式加深学生对空气知识的理解。
四、教学流程时间教学内容教学方法5 min问候与热身教师与学生互动10 min知识背景介绍讲解法30 min空气的组成和性质观察法20 min空气在生活中的作用观察法20 min空气的体积和质量互动法10 min教学反思学生思考与教师引导五、教学评价1.教师评价本堂课的教学方法主要采用讲解、观察、互动三种方法相结合的方式，给学生展现了一些实际生活中的例子，并配有实验展示，使学生们能够较为直观地理解空气的相关知识。
同时，在教学中，教师还利用互动法来设计小游戏、辩论等方式让学生更好地掌握空气的相关知识。
2.学生评价本堂课的教学形式比较多样化，既有讲解，也有观察，还有互动。
这些教学方法使我更深入地了解了空气的组成和性质，空气在生活中的作用以及空气的体积和质量的概念。
整堂课的氛围也非常活跃，学生们通过小游戏和辩论的方式增强了沟通和合作能力。
六、教学反思1.教学互动不够充分，下节课应该多增加一些互动环节，增加课堂趣味性。
2.教学内容还可以再深入一些，下节课应该对空气的应用领域、污染等问题进行探讨。
3.教师的讲解语速可以适当降低，让学生更好地跟上教学进度。
空气的秘密科学教案5篇
空气的秘密科学教案5篇空气的秘密科学教案篇1活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。
活动目标1．初步了解空气的特征。
2、能运用多种感官来探索。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
活动准备：1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
活动重难点：运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；活动过程：1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。
）（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。
比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。
）（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？同伴交流：幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖动袋子。
（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。
2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。
那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？幼：空气。
（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。
）（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密教案名称：幼儿园大班科学活动——空气的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主要内容包括：1. 认识空气，了解空气的来源和作用；2. 探究空气的压力和存在形式；3. 学习如何保护空气，节约能源。
二、教学目标1. 让幼儿认识空气，了解空气的重要性；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约能源，保护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的重要性，学习保护空气的基本方法。
难点：让幼儿理解空气的压力和存在形式，以及如何通过实验观察到这些现象。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、塑料袋、万能胶、显微镜等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、气球和一张白纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过一个魔术实验，让幼儿观察到空气的力量，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解：教师讲解空气的来源、作用和重要性，让幼儿认识到空气对我们的生活至关重要。
3. 实验一：教师引导幼儿用吸管将气球充满空气，然后观察气球的形状变化，让幼儿感受空气的压力。
4. 实验二：教师让幼儿将白纸放在嘴唇上，用力吹气，观察纸片的飘动，让幼儿观察到空气的存在形式。
5. 实践环节：教师引导幼儿用万能胶将塑料袋粘在墙上，然后用吸管向塑料袋内吹气，观察塑料袋的凸起，让幼儿进一步理解空气的压力。
7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约能源、保护空气的方法，并记录下来。
六、板书设计板书内容：空气的秘密1. 空气的来源和作用2. 空气的压力和存在形式3. 保护空气，节约能源七、作业设计1. 请幼儿画一幅关于空气的画，可以画出空气的压力和存在形式，以及保护空气的方法。
2. 请幼儿写一篇关于空气的小作文，可以描述空气的重要性，以及我们应该如何保护空气。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和实践活动，让幼儿了解了空气的秘密，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气的秘密》，主要内容分为两个部分。
第一部分是让幼儿认识空气，了解空气的存在的现象，通过观察和体验来认识空气。
第二部分是让幼儿了解空气的性质，通过实验和观察，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识空气，理解空气的存在和重要性。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解空气的性质和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力，提高幼儿的科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的存在和重要性。
难点：让幼儿理解空气的不可见性和无处不在的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考，例如：“你们知道空气吗？你们在哪里见过空气？”让幼儿思考并回答。
2. 讲解：教师向幼儿讲解空气的概念和存在，通过实际例子来让幼儿理解空气的重要性。
例如：“我们呼吸的气体就是空气，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
”3. 实验一：让幼儿用吸管将气球充满空气，然后用胶带封口，观察气球的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
4. 实验二：让幼儿将水杯倒扣在水中，然后取出水面，观察水杯内是否有水滴落。
通过这个实验，让幼儿了解空气的存在和压力。
5. 实验三：让幼儿将透明塑料袋吹满空气，然后将塑料袋封口，观察塑料袋的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
六、板书设计板书设计包括空气的概念、空气的性质和实验结果等内容，通过简洁明了的词语和图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿观察周围的空气，尝试用语言描述空气的存在和特点。
答案：空气是无色的，无味的，无处不在的气体，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
2. 请幼儿尝试用自己的方式来表达空气的重要性，可以是通过绘画、手工等方式。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》一、教案概述•课程名称：科学•课时数：1课时（约40分钟）•适用年级：大班（4-5岁）•主题：《空气的秘密》二、教学目标1.让学生能够认识到空气的存在以及它的特点；2.培养学生的观察力、探索能力和发现问题并解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队合作能力；4.培养学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.空气是什么？2.空气的特点。
3.空气的应用。
四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）1.与学生一起观察周围的环境，并引导他们思考：我们呼吸的是什么？2.引发学生对空气的兴趣，开展小组讨论并回答问题。
第二步：观察和实践（约10分钟）1.向学生展示一个装有水的空瓶子，并扣紧瓶盖。
2.提问学生：如果我们将瓶子倒过来，水会滴出来吗？为什么？3.引导学生观察实验中发生的现象，并解释原理。
第三步：说明空气的特点（约10分钟）1.通过小组合作讨论，了解学生对空气的认识和感受。
2.教师给出空气的特点的示例，如无形、无味、无形状等，并与学生共同总结。
第四步：空气的应用（约10分钟）1.将学生分成小组，让每组发现并描述一种应用空气的场景，如鲨鱼瓶、吹泡泡等。
2.让每个小组分享他们的发现，并解释原理。
第五步：总结与反思（约5分钟）1.向学生提问：你们今天学到了什么？觉得空气的应用有什么趣味性？2.鼓励学生分享对于今天实验和观察的感想，并与他们一起总结课堂内容。
五、教学反思本节课以《空气的秘密》为主题，通过实验、观察和小组合作等方式，让学生亲自感受空气的存在，并了解空气的特点和应用。
在教学过程中，学生与教师的互动积极，课堂气氛活跃，学生的参与度较高。
值得肯定的是，教学起始阶段的导入设计方式能够有效地引起学生对于空气问题的思考与关注。
通过展示一个装有水的瓶子并询问学生问题的方式，学生们的思维被引导开启，积极参与讨论。
而且通过实践和观察，学生们的探索和发现能力得以锻炼，对课堂内容有了更深入的理解。
大班科学空气的秘密教案【含教学反思】 (2)
大班科学空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的组成和特性；2.学习如何保持空气的清洁；3.培养学生科学探究的习惯和能力。
二、教学准备1.实验材料：空气泵、氧气罐、打气筒、气球、哑铃；2.课件和教学视频。
三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以引入一些问题，如：空气是什么？有什么作用？大家对空气有什么了解？通过问题激发学生的兴趣，引导他们思考。
2. 空气的组成和特性（15分钟）教师可以用生活中的例子来说明空气的组成和特性，例如：打气筒可以把空气压缩起来，让气球充满空气、哑铃下落受到空气的阻力等等。
并通过PPT或教学视频来展示空气的组成和特性。
3. 空气的污染与保护（15分钟）教师讲解空气污染的来源、危害和如何保护空气，例如：车尾气、工厂烟囱排放的废气、大面积的机动车辆拥堵等污染空气的源头，提倡大家使用环保交通工具、提倡低碳生活等方式来保护空气。
4. 空气的实验（20分钟）教师通过空气泵、氧气罐、打气筒等实验材料，展示空气的体积和重量的变化，以及氧气和其他气体在空气中的比例。
让学生通过实验，观察和体验空气的特性和变化。
5. 清洁空气的方法（15分钟）教师向学生介绍清洁空气的方法，如：科学摆放花草植物、勤洒干净的水、按时换洁净的空气滤网等方法，并和学生讨论是否有其他更好的清洁空气的方法。
6. 科学探究（25分钟）针对上面的实验和讨论，教师可以设计一个小型的科学探究活动，让学生运用所学的知识，自行设计实验，观察、比较并总结实验结果。
四、教学反思本节课注重从生活中的例子入手，通过实验、讨论、设计科学探究活动的方式，让学生更加深入地了解空气的组成、特性及污染的来源和保护的方法。
同时，也培养了学生科学探究的能力及实际操作能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，应根据学生的实际情况，根据需要选取授课材料，在教学中引导和鼓励学生提出问题，培养学生独立思考、质疑和探究的能力。
同时，教师要始终保持授课的生动有趣、理论和实践相结合的特点，提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》教学目标：1.让幼儿了解空气的存在和重要性。
2.引发幼儿对空气的好奇心，培养他们的科学探究能力。
3.培养幼儿的表达能力和合作精神。
教学准备：1.一张大型世界地图或地球仪模型。
2.幼儿喜欢的形状吹气球一枚。
3.手指插入蓝色水中，看看会发生什么变化的实验器材。
4.幻灯片或图片展示空气中存在的常见物质。
教学过程：引入（10分钟）1.教师拿出一张大型世界地图或地球仪模型，介绍地球的形状。
2.提问：你们有没有发现地球是什么包着的？（等待幼儿回答）对，是大气层。
3.提问：大家知道大气层是什么吗？（等待幼儿回答）大气层是包裹在地球周围的一层气体，称为空气。
4.引导幼儿思考：那么我们能否看到空气呢？实验探究（20分钟）1.老师拿出一个透明的玻璃杯，倒满水，让幼儿观察。
2.提问：杯子里有没有空气呢？（等待幼儿回答）杯子里是有空气的。
3.老师插入一根手指，让幼儿观察并描述发生的变化。
4.提问：为什么手指会把水挤出来呢？（等待幼儿回答）因为手指插进去把杯子里的空气挤走了，所以水就进来了。
5.引导幼儿认识到空气是存在于物体内外的。
探索创造（30分钟）1.老师给每个幼儿发一只吹气球，让他们尝试吹气球，并观察空气对吹气球的作用。
2.提问：你们觉得空气对吹气球有什么作用呢？（等待幼儿回答）当吹气进入气球内部，它会变得膨胀起来。
3.让幼儿分成小组，用吹气球来制造不同的形状，如椅子、桌子等。
4.引导幼儿思考：我们是通过什么来制造这些形状的呢？（等待幼儿回答）是通过空气。
5.让幼儿在小组里分享自己创造的形状，并简单描述制作过程。
讨论总结（15分钟）1.展示幻灯片或图片，教师引导幼儿认识到空气中存在的常见物质，如水蒸气、氧气等。
2.提问：大家在日常生活中还发现了哪些空气中的物质呢？（等待幼儿回答）如风、雾气等。
3.教师总结课堂内容，强调空气的重要性，并鼓励幼儿积极保护空气，让空气更干净、更清新。
拓展活动：1.请家长和幼儿一起观察不同季节的天气变化，并与幼儿交流空气质量对天气的影响。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
1. 教学目标
1.了解空气的组成和特性；
2.了解空气的重要性，明确空气对生命的影响；
3.能够运用简单的实验探究空气的性质。
2. 教学内容及安排
（1）引入环节
在课前播放有关空气的小动画，让孩子了解空气的普遍存在性以及重要性，唤醒孩子们的学习兴趣。
（2）概念解析
向孩子们介绍空气的组成，以及其在生命中的作用。
让孩子们理解空气的重要性和基本特性。
（3）实验环节
实验一：燃烧和空气
通过一系列魔术表演模拟空气的存在以及重要性，学生能够理解空气对生命的重要性。
实验二：空气与气球
学生通过实验了解空气是有质量的，并能够将所学知识从实践中掌握。
（4）学生小结
收集孩子们关于空气的小结，鼓励他们总结所学内容，并将其记录在笔记本中，便于之后的复习和巩固。
（5）作业布置
通过解读一篇有关空气的短文，让孩子们掌握相关的知识点，用自己的话写出有关空气的一篇文章，并在下节课上进行课堂展示。
3. 教学反思
（1）教学亮点
通过应用多种教学方法，如动画、实验等，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛明亮愉悦。
而在实验环节，孩子们能够亲自动手操作，更
好地理解所学知识。
（2）教学不足
需要针对学生的实际情况，适当调整教学内容。
例如，增加有关空
气对生命的重要性的实际例子，以便更好地激发学生对知识的关注。
（3）教学改进
在教学中加入更多案例和实际的应用，让学生更加深入地理解知识点。
教师在教学中应该抓住关键点，为学生提供有效的知识和示范。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教学目标1.了解空气的存在与重要性；2.掌握空气的压强和温度的变化对物体的影响；3.培养观察、探究和实验的能力。
教学内容1.空气的存在与组成；2.空气的压强和温度的变化；3.空气的应用。
教学重点1.空气的存在与组成；2.空气的压强和温度的变化。
教学难点1.空气的存在和重要性的理解；2.空气的压强和温度的变化对物体的影响的理解。
教学过程导入（5分钟）1.创设情景，问学生有没有经常去爬山、爬楼梯等活动，让学生发表一下自己的观点。
2.导师着重强调现今已经不是辽阔的大陆时代了，生活每时每刻都离不开空气，让学生意识到空气的重要性。
学习（35分钟）1.导师通过一段视频的方式，让学生了解空气的存在和组成，并与学生讨论空气的重要性及其作用。
2.导师通过实验教学方式，让学生掌握空气的压强和温度的变化对物体的影响，并引导学生尝试进行操作。
3.导师通过讲解和示范的方式，让学生了解空气压力的测量方法，让学生亲自操作测量一下当前环境中的空气压力。
拓展（20分钟）1.导师通过呈现物体对不同压强、不同温度环境的变化，让学生总结各种物体的应用方式。
2.向同学介绍气球的制作过程，让同学自己动手试着制作气球，并展示他们的成果。
总结（10分钟）1.导师对学生所学内容进行总结，并回顾空气的重要性和作用。
2.学生针对此次课程体验谈一谈各自的想法和看法。
教学反思1.整节课的精神锻炼较多，促进了学生的思考。
2.整节课的重点在于实验，请学生积极参与，以达到教学目标。
3.整节课的难度合适，学生能够较为轻松地理解和掌握所学内容，同时拓展部分和巩固部分的设置为整节课的亮点。
4.整节课的团队互动较强，课堂上学生与老师呈现出了很好的互动状态，互相合作帮助，增强了团队凝聚力。
5.整节课的实践性较强，学生除了听讲以外，还通过操作和实验来了解和掌握所学内容，实践性强，是整节课的亮点之一。
通用《空气的秘密》大班科学教案
通用《空气的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《空气的秘密》。
详细内容包括：第一章“空气在哪里”，讲解空气的存在和特性；第二章“空气的成分”，介绍空气中各成分的作用及比例；第三章“空气的力量”，探讨空气对物体产生的作用力；第四章“空气的质量”，阐述空气质量对人类生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气具有无色、无味、无形的特性。
2. 使幼儿认识空气中的主要成分，了解它们的作用。
3. 培养幼儿运用空气知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：空气的存在、特性、成分及作用。
难点：空气对物体产生的作用力，空气质量对人类生活的影响。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、气球、风车、小船、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个气球，邀请一名幼儿吹气球，让其他幼儿观察气球的变化，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示空气瓶，引导幼儿观察空气瓶中的现象，让幼儿了解空气的存在。
（2）讲解空气的特性，让幼儿知道空气无色、无味、无形。
3. 例题讲解（10分钟）（1）介绍空气的成分，让幼儿了解空气中各成分的作用及比例。
（2）讲解空气的力量，通过实验让幼儿感受空气对物体产生的作用力。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示风车、小船等物品，让幼儿运用所学知识，解释这些物品是如何工作的。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的成分：氮气、氧气、稀有气体等4. 空气的力量：压力、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画一画你所了解的空气，并描述它的特性、成分和作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注空气质量，了解空气污染的原因，提高幼儿环保意识。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展空气相关的小实验，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与使用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作与效果评估详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度确保章节内容递进性，由浅入深，让幼儿逐步理解空气的概念。
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大班科学活动教学计划：空中秘密教学
计划（反思教学）
大班科学活动空气的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过个人实验和游戏来感知空气的存在和压力,我们知道空气接近我们的生活.相关的,刺激孩子对空气的观察和实验的兴趣,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看看空中的秘密教学计划.活动目标：
1.通过动手实验和游戏来感知空气和压力的存在,知道空气与我们的生活密切相关.
2.激发孩子们对空气的观察和实验感兴趣.
3.了解雾霾天气,从幼年开始培养幼儿的环保意识.
4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.
活动准备：
瓶子,纸球,眼镜,蜡烛;课件
活动程序：
一,小实验科学：放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？
猜猜：你能把放在瓶子里的纸球放进瓶子里吗？
2.介绍操作要求：将瓶子平放,将纸球小于瓶口放在瓶口上,用力吹入瓶内,即可吹入.
3.托儿所,老师遵守指导.
4.观看视频摘要为什么不吹. （空气压力）
第二,实验2：不吹灭
该部门介绍了操作要求
2.育儿,老师指导.
总结：空气中有氧气可以燃烧,氧气在没有蜡烛的情况下自然熄灭.
第三,总结讨论
1.空气的特征：看不见,无形,无色,无味.
2.空气的重要性：动物,植物和人类与空气密不可分.
第四,了解阴霾天气
什么是烟雾？
2.阴霾天气在哪里？
3.烟雾对人类的影响.
4.我们（儿童）可以为烟雾做些什么？
活动反映：
《指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力.成年人应善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和现实的生活机会,引导幼儿通过观察,比较,操作和实验发现,
分析和解决问题;帮助幼儿积累经验和应用在新的学习活动中,形成一种学习态度和终身受益的能力.
无处不在的空气在幼儿眼中含有许多“小秘密”.空气本身是一种无法看到或触摸的东西.《空气的秘密》这项活动的内容实际上非常抽象,阴霾天气很难理解.但是,儿童在这方面进行环境教育是非常必要的.如何让孩子明白这一知识点是一个难点.与《指南》的要求和幼儿的特征相反,我设计了一个以孩子的实际操作为中心的活动过程.在这个过程中,放入瓶口的纸组是否可以用口吹入瓶中？ '和'不吹''两个小实验探索,第一个实验是,放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？“根据幼儿的经验,这部分很容易吹进瓶子里,但结果却让孩子非常惊讶.无论是硬吹还是轻吹,纸都不能吹入瓶中,这样孩子就能感受到空气中的个人体验.第二项测试是让幼儿通过自己的操作观察空气中燃烧所需的氧气.这两个环节允许幼儿在中学玩耍,在轻松愉快的氛围中感受空气的特征和功能.
在最后一部分,我抓住了今年的社交焦点,'烟雾'.虽然“雾霾”在我们的南方城市很少见,但可以说它对我们来说很遥远,但在现代社会中,尴尬势在必行.因此,本次活动的后半部分是了解什么是烟雾？阴霾在哪里？烟雾对人类的影响.最后,我们（儿童）的烟雾怎么办？在这些环节中,允许儿童以多方面的方式理解“烟雾”,以便儿童从小就知道这样做的重要性,并实现从小就教育孩子的效果.
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起了他们对学习的兴趣并达到了预期的目标,取得了非常好的成绩,甚至超过了预期的结果.整个活动不仅让孩子体验到实验的快乐,增强了他们的自信心,还了解了保护环境的必要性.同时,它还培养了孩子的观察能力和动手能力.这项活动在大班上非常有意义.并且必要.。