部编五年级道德与法治上册教学计划
部编版《道德与法治》五年级上册教学计划
部编版《道德与法治》五年级上册教学计划1.教材分析道德与法治》课程旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，以儿童的生活为基础展开研究内容。
教材将以主题单元形式呈现，重点突出以下特征：1）从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。
2）强调教材的生活指导职能，帮助儿童实现高质量的幸福生活。
3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计，促进自主活动，引导教师关注学生研究过程中的整体研究状态和研究需要。
4）选择通用性的、供师生参与的活动题材，保持教材的弹性和广泛适用性。
2.学情分析经过一年的研究，大部分学生已经养成了良好的生活惯和研究惯，能遵守课堂研究规定，积极研究，文明有礼貌。
然而，还有个别学生自我控制能力差，需要特别关注和约束。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，激励所有孩子努力研究。
3.教学措施1）利用生动、活泼的具体形象激发学生的研究兴趣，将道德概念和行为要求寓于其中。
2）利用插图、图文对照等方式帮助学生理解。
以上是对《道德与法治》五年级上册教学计划的剔除格式错误、删除明显有问题的段落和小幅度改写后的重新整理。
3.在课堂教学中，我们要以孩子们生活中的实际问题为切入点，以实际生活案例为支撑，突出正面引导，让孩子们在研究中体会到法治对生活的积极影响，开展丰富多彩的教学活动。
4.我们将结合大队部的各项活动进行教育，让孩子们在实践中感受到核心价值观的重要性。
5.在课堂教学中，我们将充分利用教学用书中的儿歌和小故事，穿插其中，使孩子们更好地理解和接受所学知识。
6.我们将引导学生领略大自然的美丽，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.针对小学生的心理发展水平和认知特点，我们将联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过研究，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
教学进度：周次教学内容1 面对成长中的新问题2 自主选择课余生活3 学会沟通交流4 主动拒绝烟酒与毒品5 我们是班级的主人6 选举产生班委会7 共同商定班级事务8 我们的国土我们的家园9 我们神圣的国土10 中华民族一家亲11 骄人祖先灿烂文化12 美丽文字民族瑰宝13 古代科技耀我中华14 传统美德源远流长15-16 复和总结。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排范文十四篇
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排范文十四篇第一篇:新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排一、指导思想:新人教版部编本语文五年级下册教材在全面课改的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育的和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。
二、班级情况分析:本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
三、教学目标:(一)识字与写字教学本册识字200个，写字180个，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美;体会课文表达的思想感情;感受课文幽默风趣的语言。
7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。
用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。
道德与法治五年级上册教学计划四篇
道德与法治五年级上册教学计划四篇道德与法治五年级上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
2024版部编版道德与法治五年级上册全册教案
02
课程内容包括祖国的自然风光、名胜古迹、历史文化、民族风情等，旨在激发学 生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
教学目标与要求
01
02
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知识目标
让学生了解祖国的地理、 历史、文化和民族等方面 的知识，掌握相关的基础 概念和常识。
能力目标
培养学生的观察力、思考 力、表达力和实践能力， 让学生能够运用所学知识 解决实际问题。
课后评价与反思
评价方式
采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
评价标准
根据学生的知识掌握情况、能力表现、情感态度等方面进行评价，注重学生的全面发展。
反思与改进
针对教学过程中出现的问题和不足进行反思和总结，及时调整教学策略和方法，提高教 学效果和质量。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进教学相长。
注重实践性和综合性
教材设计了丰富的实践活动和综合性 任务，让学生在实践中学习和运用道 德与法治知识。
强化法治教育
通过案例、故事等形式，让学生了解 法律常识和法治精神，增强学生的法 治观念。
道德与法治教育目标
培养学生的道德品质和法治意识
01
通过教学，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的
法治意识和法律素养。
情感态度与价值观目标 培养学生尊重他人、关心他人、善于合作的品质， 树立正确的道德观念和法治观念。
教学方法与手段
教学方法
情境模拟法、案例分析法、讨论交 流法、讲授法等。
教学手段
多媒体课件、视频资料、图片资料、 实物展示等。
课后评价与反思
课后评价
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多 种方式对学生进行评价，了解学生对课程内容的掌 握情况和思想动态。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。
2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。
3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。
3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。
2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。
你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。
法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标：1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。
2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。
3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。
4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。
教学重点：1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。
2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。
教学难点：1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。
2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。
教学方法：启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。
教学资源：教科书，多媒体课件，实物道具。
教学活动安排：第一课时：道德和法律的概念与作用1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。
2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。
3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。
2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。
3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：良好的道德品质1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。
2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。
3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第四课时：法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。
部编版道德与法治五年级上册全册教案
部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容本册教材共分为7个单元，每个单元的主题和内容如下：第一单元：我是中国人1. 第一课《我爱我的祖国》2. 第二课《我爱我的家乡》第二单元：遵守规则1. 第三课《我们守规则》2. 第四课《安全最重要》第三单元：尊重他人1. 第五课《尊重他人》2. 第六课《友好相处》第四单元：诚实守信1. 第七课《诚实守信》2. 第八课《不说谎》第五单元：热爱生活1. 第九课《热爱生活》2. 第十课《健康成长》第六单元：我与集体1. 第十一课《我与集体》2. 第十二课《我是集体的一员》第七单元：环境保护1. 第十三课《保护环境》2. 第十四课《节约资源》二、教学目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。
3. 培养学生热爱生活、健康成长的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放国歌、唱国歌等方式，激发学生的爱国情感。
2. 授课：教师引导学生学习教材内容，讲解重点知识点。
3. 互动：学生分组讨论，分享学习心得，教师进行点评。
4. 实践：学生进行角色扮演、情景模拟等实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计根据授课内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，完成课后练习题。
2. 答案：学生自主完成作业，教师进行批改，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生结合生活实际，将所学知识运用到日常生活中，进行拓展延伸。
重点和难点解析一、教学难点的解析教学难点在于引导学生理解并践行社会主义核心价值观。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
2023秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划附教学进度安排表
2023秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划附教学进度安排表教学计划：1. 课程目标：通过学习道德与法治的知识，培养学生的道德意识和法治意识，提高学生的道德素养和法律素养，使学生能够正确行使自己的权利和义务。
2. 教学内容：【第一单元】尊重他人与个人隐私【第二单元】公平与正义【第三单元】守信与诚信【第四单元】自我保护与应急处理【第五单元】环境保护与资源利用【第六单元】法律面前人人平等3. 教学方法：讲授、情境教学、小组讨论、角色扮演、案例分析等。
4. 教学重点：理解并掌握道德与法律的基本原则，培养学生正确的价值观和行为准则。
5. 教学难点：引导学生理解和尊重他人的个人隐私，以及正确面对挫折和求助。
6. 教学评价：参与度、表现度、作业完成度。
教学进度安排表：第一周：- 第一单元：尊重他人与个人隐私- 学习目标：理解尊重他人和个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私。
- 教学内容：个人隐私、尊重他人、保护个人隐私的方法。
- 教学活动：情景剧表演、讨论个人隐私的案例、设计个人隐私保护小册子。
- 教学作业：完成个人隐私保护小册子。
第二周：- 第二单元：公平与正义- 学习目标：理解公平和正义的意义，学会公平待人。
- 教学内容：公平、正义、公平待人的方法。
- 教学活动：小组讨论公平和正义的场景、分析不公平的案例、设计公平待人海报。
- 教学作业：完成公平待人海报。
第三周：- 第三单元：守信与诚信- 学习目标：明白守信和诚信的重要性，学会遵守诺言和讲信用。
- 教学内容：守信、诚信、不守信和不诚信的后果。
- 教学活动：制作守信和诚信的标语、讨论守信和诚信的重要性、分析不守信和不诚信的后果。
- 教学作业：完成守信和诚信标语。
第四周：- 第四单元：自我保护与应急处理- 学习目标：学会自我保护和应急处理的方法。
- 教学内容：自我保护、危险警示、应急处理。
- 教学活动：角色扮演自我保护和应急处理的方法、分析应急处理的案例、制作应急处理手册。
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。
教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。
二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。
2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。
2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。
2.学生分享自己的感悟。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。
2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。
部编版《道德与法治》五年级上册教学计划
(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向 课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习 、交流等。
(3)重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美 术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更 具有生命力。
知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料 的能力。
.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
四、教学重难点 1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。 .明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 .了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。 .初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产。 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。 .知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 .知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流 、支持作用。 .知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 五、教学措施 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 .课堂教学应体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习 兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论 ，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨 任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情 感体验和道德、法律实践。
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学方案)第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目的】[情感态度与价值观目的]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
[才能目的]可以自主选择、合理选择课余生活。
[知识目的]理解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】一、导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课〔一〕课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？〔二〕课余生活我选择1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。
随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。
因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。
4、活动园〔课本第3页〕：〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
小学部编人教版道德与法治五年级上册教学计划
小学部编人教版道德与法治五年级上册教学计划一、教学目标1. 了解法律的作用和意义，培养尊法守法意识；2. 掌握基本的法律常识，提高法律意识和法治素养；3. 培养正确的道德观念，培养学生良好的道德行为惯；4. 培养学生法制思维和法律分析能力。
二、教学内容第一单元：尊法守法1. 法律的定义和作用；2. 了解社会主义法治的基本特征；3. 研究尊重法律、遵守法律的重要性；4. 培养学生的法律守则意识。
第二单元：了解法律1. 了解法律的基本概念和来源；2. 研究法律规则的制定和执行过程；3. 掌握一些常见的法律常识；4. 培养对法律的认识和理解能力。
第三单元：研究守法行为1. 了解守法行为的内涵和要求；2. 分析守法行为的重要性和意义；3. 研究守法行为的规范和方法；4. 培养学生养成守法的良好惯。
第四单元：树立正确的道德观念1. 探讨道德和法律的关系；2. 培养正确的道德观念；3. 研究关爱他人、尊重他人的道德要求；4. 培养学生良好的道德行为惯。
第五单元：法治与公平正义1. 认识法治的内涵与基本要求；2. 探讨法律与公平正义的关系；3. 理解公平正义在社会中的重要作用；4. 培养学生对公平正义的认识和追求。
三、教学方法1. 寓教于乐，采用游戏、讲故事等互动方式；2. 结合案例分析，培养学生的法律分析能力；3. 小组讨论，激发学生的思维和表达能力；4. 观看相关法律教育视频，增强学生的研究兴趣。
四、教学评价1. 提供综合评价，包括研究笔记、小组讨论、作业完成情况等；2. 通过开展小测验，测试学生对法律知识的掌握程度；3. 注重学情分析，及时评价学生的学习情况，并给予指导。
2024最新部编版道德与法治五年级上册全册教案
册教案•教案背景与目标•第一单元：法治意识启蒙•第二单元：家庭生活中的道德与法治•第三单元：学校生活中的道德与法治目录•第四单元：社会生活中的道德与法治•教案实施策略与建议教案背景与目标教材内容贴近学生生活实际，以案例、情境等形式呈现，便于学生理解和接受。
注重引导学生参与、体验、探究，培养学生的实践能力和创新精神。
强调道德与法治教育的有机融合，注重培养学生的道德素养和法治意识。
部编版教材特点道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的行为习惯和道德品质。
有利于学生了解国家法律法规，增强法治观念，自觉遵守法律法规。
道德与法治教育重要性帮助学生了解基本的道德规范和法治知识，明确行为准则。
引导学生学会在生活中运用道德与法治知识，解决实际问题。
培养学生的道德情感和法治信仰，提高道德自觉和法治素养。
五年级上册教学目标遵循学生认知规律，由浅入深，循序渐进地设计教学内容。
注重启发式教学，通过情境创设、问题引导等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望。
强化实践教学，通过角色扮演、小组讨论等活动形式让学生在体验中学习和成长。
注重评价反馈，及时对学生的学习情况进行评估和反馈，调整教学策略。
01020304教案设计原则与方法第一单元：法治意识启蒙法治是依据法律的治理，强调法律在社会生活中的至高无上地位。
法治的定义法治的意义法治与德治的关系法治是保障国家长治久安、维护社会公平正义的重要保障。
法治与德治相辅相成，共同构成社会治理的基石。
030201法治概念及意义阐述1 2 3包括法律面前人人平等、权利与义务相统一、公正司法等。
法治原则引导学生树立尊重法律、崇尚公正、维护权益的价值观。
价值观培养通过法治教育，培养学生的道德观念和法治意识。
法治教育与道德教育相结合法治原则与价值观培养让学生了解自己作为公民享有的基本权利，如受教育权、人身权等。
权利观念引导学生认识自己作为公民应承担的基本义务，如遵守法律、维护国家安全等。
部编人教版五年级上册道德与法治教学计划
部编人教版五年级上册道德与法治教学计划一. 教学目标- 培养学生良好的道德品质，提高他们的社会责任感和公民意识。
- 让学生了解法律的基本概念和原则，并能够运用法律知识解决实际问题。
- 培养学生正确的道德判断能力和法治意识，提高他们的自我保护能力。
二. 教学内容1. 道德教育- 了解什么是道德，培养基本的道德观念。
- 研究尊重他人、友善待人、团结合作等道德行为。
- 培养正确的价值观念，包括诚实、守信、勤奋等。
- 讲述各种道德案例，引导学生进行道德思考和判断。
2. 法治教育- 介绍法律的基本概念和原则，如公平正义、平等权利等。
- 研究宪法和法律的基本知识，了解其对人们生活的重要性。
- 强调法律的适用和遵守，培养守法意识。
- 组织模拟法庭活动，让学生了解法律程序和解决纠纷的方式。
3. 创设情境- 通过角色扮演、讨论和小组活动等形式，创设各种与道德和法治相关的情境。
- 此类情境可以是日常生活中的矛盾冲突，也可以是社会中的法律问题等。
- 在解决问题的过程中，引导学生分析、讨论，培养他们的自我认知和解决问题的能力。
三. 教学方法- 以案例教学为主，通过实际案例引导学生进行道德和法治思考。
- 结合讨论和小组活动，促进学生之间的合作和交流。
- 运用多媒体、游戏和互动教具等手段，增加教学的趣味性和吸引力。
- 通过实地考察和参观法庭等实践活动，深化学生对法律和法治的理解。
四. 教学评价- 采用多种评价方式，包括平时表现、课堂讨论、小组活动、考试等。
- 鼓励学生积极参与，主动思考和表达自己的观点。
- 在评价过程中，注重发现学生的进步和潜力，激发他们的研究动力。
五. 教学资源- 道德与法治教材- 多媒体设备和教具- 案例分析资料- 法庭参观和实地考察等资源六. 教学计划总结本教学计划旨在通过道德与法治教育，培养学生的道德品质和法治意识。
通过教学内容的安排和教学方法的选择，能使学生在实践中不断提高自己的社会责任感和公民意识，增强他们正确判断和解决问题的能力，为未来的成长和发展打下良好的基础。
2024版部编版五年级上册道德与法治教学设计(全册)
道德与法治课程是一门以学生的生活 为基础，以引导和促进学生思想品德 和法治素养发展为根本目的的综合性 课程。
道德与法治课程注重学生的实践体验， 通过丰富多彩的活动和案例，引导学 生积极参与、体验、感悟，在实践中 学习和成长。
课程涵盖道德、心理健康、法律、国 情等多方面的内容，旨在培养学生的 道德观念、法治意识和社会责任感。
选取学生优秀的道德与法治作品、实 践成果和课堂表现进行展示，以展现 学生的学习进步和成果。
展示方式
通过班级展览、学校网站、家长会等多 种形式进行展示，以便让家长和社会更 多地了解学生的道德与法治学习情况。
下一步教学计划调整建议
针对学生需求调整教学内容
根据学生的实际情况和学习需求，适当调整教学内容，使其更加 符合学生的认知水平和兴趣爱好。
02
第一单元：成长中的我
自我介绍与形象展示
教学目标
引导学生认识自我，展示自己的 形象和特长，增强自信心。
教学内容
学生自我介绍，包括姓名、年龄、 兴趣爱好、特长等；形象展示， 如穿着、仪表、言谈举止等。
教学方法
小组讨论、个人展示、教师点评 等。
教学评价
学生自我评价、小组评价、教师 评价等。
情绪管理与心理健康
加强实践教学环节
增加更多的实践教学环节，让学生在亲身体验中加深对道德与法治 知识的理解和运用。
提高教学趣味性
采用更加生动有趣的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极 性，提高教学效果。
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五年级上册教学目标与要求
教学目标
通过本册学习，使学生了解基本的道德规范和法治原则，树立 正确的价值观和法治观念，培养良好的行为习惯和道德品质。
教学要求
部编版道德与法治五年级上册教学计划3篇
部编版道德与法治五年级上册教学计划3篇【其他范文】部编版道德与法治五年级上册教学计划篇1一、指导思想着眼于全面贯彻学校课程改革的精神和要求，面向全体学生，以学生发展为根本，不断提高学生的语文基础素养。
充分调动组内教师的积极性，加强学习讨论，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。
每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作1、继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2.加强学习讨论，全面建立学习型教研氛围。
这学期我们组要加强学习讨论的氛围，定期加强对教育教学中一些热点难点问题的讨论。
组长要组织好每一次活动，积极开展理论学习、教育讨论、课例分析、评课等教研活动。
此外，还要在办公室营造浓厚的教研讨论氛围，让工作环境成为学习环境，有效促进教师这一群体的不断发展和进步。
3.教学永远是学校工作的中心，这学期我们将一如既往地做好与教学相关的一切工作。
（1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。
年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。
（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。
重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。
（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
部编五年级道德与法治上册教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划（一）一、指导思想以《道德与法治课程》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
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部编五年级道德与法治上册教学计划
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童.结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设.
二、常规教学
㈠教学目标
1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识.
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务.从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了
中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人.
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪.
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程.具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性.材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则.根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题.
2. 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会
有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力.一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度.3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据.因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整.
4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴
趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.
㈢学生基本情况分析
五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习.
㈣教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中.
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解.
3.开展丰富多彩的课堂教学活动.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.
4.结合大队部的各项活动进行教育.
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中.。