浅谈新课改下农村小学生体质健康改善的措施
谈新课改下农村小学生体质改善的措施
浅谈新课改下改善小学生体质的措施随着社会的快速发展,生活水平的不断提高,老年人越来越重视体质健康,而成年人、青少年一代则在快速的生活节奏中忽视了体质康康。
随着生活水平的提高，大部分孩子都告别了体力活的年代,繁多的作业以及补习班让我们不得不担忧孩子们因缺乏体力活动,而出现体质下降。
增强学生体质是我们体育老师义不容辞的责任。
那么在新课改下，怎样通过体育课教学和大课间活动改善学生体质，增强学生抵御疾病的能力，为他们一生的幸福奠定基础呢？一、通过教学方法的多样化,激发学生的兴趣小学生天生具有好动,爱新鲜事物,厌烦过多的重复练习。
因此,提高学生的兴趣,需要多变的教学方法和练习手段,开始教学时注意紧抓学生的课堂纪律,之后不必担心不好组织,而在教学活动过程中注意适当的“松”,发挥了学生主体教师主导的作用,有效激发他们对体育课的兴趣,又培养了他们的组织能力。
首先,体育课堂教学疑问化。
在体育教学中,有目的、有预见地给学生“设置疑问”,让学生亲身体验,解决问题,这样既提高了学生的学习兴趣,又开拓学生的思路,在更好地掌握技术动作的同时,又有效地活跃课堂气氛。
比如在进行跳远的课程上,让学生们尝试,并对比思考如何能跳得远,并提出问题:为什么要脚后跟着地,为什么起跳时要快速收腿,落地时为什么要屈膝缓冲落地,让学生自己寻找解决问题的钥匙,从而激发学生主动锻炼的积极性。
其次,教学方法手段多样化。
提高学生对体育课堂的兴趣,主要在于体育教师多变的教学方法和练习手段,如在课堂上给学生们讲篮球的故事,并利用学校的场地,给学生们自主的空间,以教师为裁判,学生分成几组,其他班级成员为拉拉队,以五分钟为半场规划,对一般的犯规给予默认,提高小学生的激情,以进球的多少和大型的犯规次数给学生作出合理的评价,并给胜利的一方发小奖品。
学生正当的欲望得到满足,就能集中思想去进行下一步的学习,积极地提高体育课的兴趣,快乐地参与体育兴趣活动中去,从而间接提高了学生的身体素质。
小学生身体健康改善计划
小学生身体健康改善计划一、前言身体健康是孩子们成长过程中最为重要的因素之一。
为了保障小学生的身体健康，提高他们的体质，制定一份合理、科学的身体健康改善计划至关重要。
本计划旨在通过多方面的措施，改善小学生的身体健康状况，为他们的成长打下良好的基础。
二、目标1. 增强小学生的体质，提高免疫力。
2. 培养良好的饮食习惯，确保营养均衡。
3. 加强体育锻炼，提高身体素质。
4. 养成健康的生活作息，保证充足的睡眠。
5. 增强心理健康，培养良好的心理素质。
三、具体措施3.1 饮食管理1. 制定营养均衡的食谱，确保小学生每日摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
2. 加强食品安全监管，严把食品质量关，预防食物中毒和传染病。
3. 教育小学生养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证每餐饮食的均衡。
3.2 体育锻炼1. 确保小学生每日有足够的课外活动时间，鼓励他们参加体育锻炼。
2. 开展丰富多样的体育活动，激发学生的运动兴趣，提高他们的身体素质。
3. 加强体育课堂教学，提高教学质量，让每个学生都能掌握至少一项运动技能。
3.3 作息管理1. 教育小学生养成良好的作息习惯，保证每天充足的睡眠。
2. 合理安排学习、生活和娱乐时间，避免过度劳累。
3. 提倡午休，提高下午的学习效率。
3.4 心理健康1. 开展心理健康教育，提高小学生的心理素质。
2. 建立学生心理档案，关注特殊需求的学生，提供心理辅导。
3. 加强师生沟通，营造和谐校园氛围，减轻学生心理压力。
四、实施与监督1. 成立专门的身体健康改善计划实施小组，负责计划的推进和监督。
2. 定期对计划实施情况进行评估，及时调整措施，确保计划的有效性。
3. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同关注小学生的身体健康。
五、预期效果通过本计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 小学生的体质得到明显提升，免疫力增强。
2. 学生营养状况得到改善，肥胖率和营养不良率下降。
3. 体育锻炼成为学生的日常习惯，身体素质得到提高。
浅析农村中小学生体质健康问题及对策
浅析农村中小学生体质健康问题及对策为了更好的提高农村中小学生的身体素质，促进其身心健康，使其更好的学习和生活，以便他们将来能够更好的适应现代化建设的需求，本文通过实地调查、测试和访谈，研究了14所中小学校学生共5600人次。
结果显示：1学生身体方面①体能部分指标继续呈下降趋势。
2010年与2005年相比，农村中小学生的速度、耐力、力量等素质出现下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度明显，特别是耐力、力量素质。
②反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势。
学生的肺活量2010年比2005年的基础上有所下降。
7-18岁男女学生的平均肺活量与2005年相比分别下降了165毫升、75毫升。
③超重及肥胖学生明显增多，已成为农村学生的重要健康问题。
④学生视力不良检测率仍然居高不下。
小学生的视力不良检测率为32.5%，初中生的视力不良检测率为59.4%。
女生视力不良检测率高于男生。
以上四个方面是指学生身体方面的，还有一个问题不能忽视就是学生心理健康问题呈现不断增加的趋势，学校教育将面临重大的挑战。
2 学生心理问题方面通过调查、访谈结果显示，农村中小学生中受困扰较大的心理问题是对人焦虑、自责和恐怖倾向。
这种现状，一方面与当前农村中小学生独生子女比例逐渐加大有关，另一方面与目前教育偏重于学习发展而忽视生活技能教育也有关系。
调查结果还显示，随着农村城市化，生活节奏加快，学习压力和竞争意识的增强，导致农村学生的心理压力增加。
在对农村学生进行现场监测的过程中，发现部分学生要么过度压抑、要么过度敏感，对一些比较细小或无关紧要的问题也出现过度的反应等。
这种差异的出现，一方面反映农村地区的学校心理健康教育工作未形成氛围，且农村学校中缺乏心理健康教育教师；另一方面也反映了农村学生因城市化而缺乏体力劳动，面临着城市化所带来的种种压力，身心的自我调控有失平衡。
3 农村中小学体质健康问题分析3.1 对身体素质的概念认识不够通过对学生的访谈与调查，我们发现大多数农村中小生对什么是身体素质的概念模糊不清或根本不知道，主要表现在以下几方面：①他们只是浅显的认为身体素质就是指长得高、长得胖或长得强壮；②认为身体素质好坏跟锻炼身体没多大关系；③浅显地认为体力劳动就是体育锻炼；④不知道可以从哪些途径发展自己的身体素质，更不知道发展身体素质对人体的发展有什么作用。
中小学生体质健康状况的分析及对策
中小学生体质健康状况的分析及对策随着现代社会的快节奏和高压力生活，中小学生的体质健康问题日益凸显。
对于一个国家来说，培养健康的中小学生是未来发展的基石，因此需要对中小学生的体质健康状况进行分析，并提出相应的对策以改善状况。
首先，分析中小学生的体质健康问题。
现代社会中小学生普遍存在以下问题：缺乏锻炼、过度沉迷于电子设备、饮食不规律和不健康、课业压力过大、睡眠不足等。
这些问题导致了中小学生肥胖、体力下降、注意力不集中、免疫力下降等健康问题的出现。
针对中小学生的体质健康问题，我们可以采取以下对策来改善状况：1.加强体育锻炼，特别是学校体育课程的质量。
学校应该增加体育课的数量和时间，引入多元化的体育项目，促进学生全面锻炼。
另外，鼓励学生参加课外体育俱乐部和社团活动，增加他们的体育活动时间。
2.引导学生正确使用电子设备。
学校和家长应该加强对学生的指导和监督，合理限制学生使用电子设备的时间和内容。
同时，提倡学生在学习和娱乐之外，参与一些户外活动，如打篮球、跳绳等，以减少对电子设备的依赖。
3.提供健康饮食和饮食教育。
学校应该提供多样化且均衡的饮食，避免油腻和垃圾食品的供应。
同时，开设饮食教育课程，培养学生良好的饮食习惯，教授他们关于营养的知识和健康饮食的重要性。
4.缓解课业压力。
学校应该合理安排课程，减少学生的作业负担，并提供课外辅导和兴趣班，给学生提供多样的学习选择。
家长也应该给予学生适当的支持和鼓励，减少过高的期望和压力。
5.提倡养成良好的睡眠习惯。
学校可以通过减少课业负担和调整上学时间等措施，帮助学生获得足够的睡眠时间。
家长也应该关注孩子的睡眠问题，给予他们良好的睡眠环境和规律的作息时间。
除了上述对策之外，中小学生体质健康问题的改善还需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应该与家长和社会各方面紧密合作，共同关注学生的体质健康问题，并积极推进相应的措施。
家庭和社会也应该关注学生的健康，提供支持和资源，共同培养出健康、活力的新一代。
乡村教育学生体质健康计划
乡村教育学生体质健康计划随着城市化的快速发展，乡村地区的发展往往被忽视，特别是乡村教育领域。
为了改善乡村地区的教育状况，特别是学生的体质健康问题，我们计划推行乡村教育学生体质健康计划。
本计划旨在提升乡村学生体质水平，增强他们的身体素质，促进健康成长。
一、背景分析乡村地区的教育资源相对欠缺，学校设施落后，体育设施不完善。
与此同时，现代化的生活方式也导致乡村学生缺乏运动，长时间沉迷于电子设备，缺乏户外活动。
这种生活方式的改变，不仅增加了学生的肥胖风险，还可能导致其他健康问题。
二、目标和措施1.提供全面的体育设施和教学资源为了改善乡村学校的体育设施状况，我们将投资建设现代化的运动场所和体育馆，确保乡村学生能够有良好的学习和锻炼环境。
同时，我们将配备专业的体育教师和教材，提供高质量的体育教学资源，帮助学生正确学习和掌握各项体育运动技能。
2.推行多样化的体育课程和活动在乡村地区，我们将推行多样化的体育课程和活动，以激发学生对体育的兴趣。
通过开展各种团体运动比赛、运动会等活动，我们将帮助学生增强团队合作精神和竞争意识，培养他们的领导力和组织能力。
3.鼓励家庭、学校和社区的合作乡村教育学生体质健康计划需要家庭、学校和社区的共同努力。
我们将与学生的家长密切合作，提供健康饮食和生活习惯的指导，帮助他们了解和培养良好的生活方式。
同时，我们还将与社区合作，组织各类健康宣传活动，提高全社会对学生体质健康问题的关注度。
三、预期成效通过乡村教育学生体质健康计划的实施，我们预计会取得以下成效：1.学生体质水平提升通过提供良好的体育设施和教学资源，学生将能够有更多的运动机会，提高体质水平，增强身体素质。
2.健康生活习惯养成通过开展多样化的体育课程和活动，以及家庭、学校和社区的合作，学生将养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯和适度的户外活动。
3.社会关注度提高通过乡村教育学生体质健康计划的推行，我们将提高全社会对乡村教育问题和学生体质健康问题的关注度，引导社会资源向乡村地区倾斜，促进乡村教育的发展。
小学生身体健康改善计划
小学生身体健康改善计划目标我们的目标是制定一份小学生身体健康改善计划，旨在帮助小学生养成良好的生活习惯，提高他们的身体健康水平。
计划内容1. 饮食健康- 提供均衡营养的午餐和零食，包括蔬菜、水果、全谷物和低脂蛋白食物。
- 定期组织食物教育活动，向学生传授饮食知识和健康饮食习惯。
2. 运动促进- 定期组织体育课和户外活动，鼓励学生积极参与各种体育运动。
- 在课间时间提供有趣的运动游戏和活动，鼓励学生进行适度的运动。
3. 减少久坐时间- 鼓励学生每天进行适量的伸展运动，减少长时间坐姿对身体的不良影响。
- 设置站立式学习桌和活动空间，让学生在学习和休息间有机会活动身体。
4. 心理健康关注- 提供心理健康教育课程，帮助学生认识和管理自己的情绪。
- 建立友善的班级氛围，鼓励学生相互关心和支持。
5. 家庭合作- 与家长合作，提供家庭健康指导和建议，帮助他们支持孩子的健康生活方式。
- 定期组织家庭运动和健康活动，增强家庭成员之间的互动和合作。
实施步骤1. 制定详细的计划，包括目标、活动内容和时间表。
2. 指派专门的工作团队，负责计划的实施和监督。
3. 向学校和家长宣传计划的重要性和益处。
4. 开展相关培训，使教师和家长了解计划的内容和目标。
5. 开展计划中的各项活动，并定期评估进展情况。
6. 收集学生和家长的反馈意见，根据需要进行调整和改进。
7. 定期组织健康检查，监测学生身体健康状况的改善情况。
结论通过实施小学生身体健康改善计划，我们可以帮助小学生建立健康的生活方式，提高他们的身体健康水平。
这将有助于他们在学习和成长过程中更好地发挥潜力，同时也为他们的未来健康打下坚实的基础。
小学生体质健康增强策略
小学生体质健康增强策略引言体质健康是小学生身心发展的重要基础。
在当前教育背景下，如何提高小学生的体质健康水平已成为教育工作者关注的焦点。
为此，我们制定了一套小学生体质健康增强策略，旨在为广大小学生提供科学、系统的锻炼方法，促进他们健康成长。
策略一：加强体育教育1. 增加体育课程时长：在保证正常教学进度的前提下，适当增加体育课程的课时，确保学生有足够的时间进行体育锻炼。
2. 丰富体育课程内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设置丰富多样的体育课程内容，如跑步、跳绳、篮球、足球、乒乓球等，激发学生的运动兴趣。
3. 提高体育教学质量：加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学水平，确保学生能在体育课上得到有效的锻炼。
策略二：建立校园体育锻炼机制1. 制定个性化锻炼计划：根据学生的体质健康状况和兴趣爱好，制定个性化的锻炼计划，确保每个学生都能得到适合自己的锻炼。
2. 开展体育锻炼活动：定期举办各类体育锻炼活动，如校运动会、体育节等，鼓励学生积极参与，提高他们的运动技能和体质健康水平。
3. 加强体育锻炼指导：邀请专业教练或体育教师为学生提供体育锻炼指导，教会学生正确的锻炼方法和运动损伤预防技巧。
策略三：家庭与社会协同1. 加强家校合作：通过家长会、微信群等方式，加强与家长的沟通，让家长认识到体育锻炼对孩子健康成长的重要性，共同推动孩子参加体育锻炼。
2. 利用社区资源：积极与社区合作，利用社区体育设施，为学生提供更多的锻炼机会和场所。
3. 开展亲子运动活动：定期举办亲子运动活动，鼓励家长和孩子一起参加，增进亲子关系，同时提高孩子的体质健康水平。
策略四：营造良好氛围1. 加强体育锻炼宣传：通过校园广播、海报、班会等方式，加强体育锻炼的宣传，提高学生对体育锻炼的认识和重视程度。
2. 树立典型：表彰在体育锻炼方面表现突出的学生，激励他们继续努力，成为其他学生的榜样。
3. 培养学生体育锻炼习惯：通过长期的体育锻炼，培养学生形成良好的体育锻炼习惯，使之成为他们终身受益的生活方式。
浅谈新课改下农村小学生体质改善的措施
浅谈新课改下农村小学生体质改善的措施从健康的角度注意儿童的体育锻炼1.研究目的随着社会的快速发展,生活水平的不断提高,体质健康被现在的老年人越来越重视,而被成、青、少年一代则在快速的生活节奏中忽视。
随着生活水平的提高，大部分孩子都告别体力活的年代,繁多的作业以及补习班让我们不得不担忧孩子们因缺乏体力活动,而出现体质下降。
2.研究方法2.1 问卷调查法自制《小学生体质健康影响因素问卷》，并且，信度检验符合研究要求调查为期20天，共发放问卷500份，收回有效问卷468份，有效回收率89.8%。
2.2 文献资料法查阅与学生体质健康及相关书籍、杂志、基层单位上交教育局的有关材料（2011~2013 年有关体育教师基本情况、体育经费开支情况、学校体育场地基本情况、学校体育与健康课程开课情况等）。
2.3 访问观察法走访体育教师13 名，旁听体育与健康课8节。
3.结果与分析3.1 学生个人对自身体质健康的影响学生自身对体质健康的认知与实践据调查，认为健康就是没有疾病的小学生为46.4%；认为是四肢健全的小学生为28.8%；认为是精力充沛的小学生为14.3%；而认为是心理、身体和社会适应能力的小学生仅占 2.1%。
这表明小学生对健康的概念模糊不清，在一定程度上来说学校健康教育并没有落到实处。
因此，学校必须加强对小学生的健康教育，提高学生对健康知识的掌握和理解。
学生不参加体育锻炼的原因呈现多样化趋势。
怕苦怕累的小学生为52.1%，在诸多原因中列第一位；场地器材的缺乏列第 2 位，达40% 以上；再次是体育锻炼方法的缺乏占到了39.4%和36.8%；运动技术差、没有形成体育锻炼习惯也是影响学生不参与锻炼的重要因素。
因此，培养学生吃苦耐劳的精神、加大体育场地器材的投入、切实加强运动技术和锻炼方法的传授、培养学生良好的体育锻炼习惯是当前学校体育教育的当务工作。
学生课余时间的安排据调查，从小学生课余时间安排呈现多样化特点，体育活动时间只排在第 4 位，说明学生对体育活动的重视不够。
小学生体质健康增强策略
小学生体质健康增强策略引言小学生期间是儿童身体发育的关键时期，体质健康对他们的成长至关重要。
本文将介绍一些简单的策略，旨在帮助小学生增强体质健康，提高他们的生活质量和研究效果。
饮食方面的策略良好的饮食惯对小学生的健康至关重要。
以下是一些饮食方面的策略：1. 均衡饮食：鼓励小学生摄取均衡的营养物质，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
提供多样化的食物选择，如蔬菜、水果、全谷类、蛋类和乳制品。
2. 控制食物摄入量：避免过量摄入高糖、高盐和高脂肪的食物。
限制糖果、零食和碳酸饮料的摄入，鼓励小学生选择健康的替代品，如水果和坚果。
3. 定时进餐：建立规律的饮食时间表，包括早餐、午餐、晚餐和两个小食间。
确保小学生吃饭时能够慢慢咀嚼食物，避免匆忙进食。
运动方面的策略适当的运动可以增强小学生的体质健康，提高他们的身体素质和免疫力。
以下是一些运动方面的策略：1. 日常运动：鼓励小学生进行日常运动，如步行或骑自行车上学，参加体育课和课间活动。
减少长时间的久坐，鼓励他们参与户外活动和体育运动。
2. 多样化的运动项目：提供多样化的运动项目选择，如游泳、跑步、球类运动和瑜伽。
让小学生选择他们感兴趣的运动项目，增强他们的主动参与和乐趣。
3. 家庭活动：鼓励家长和小学生一起参与户外活动，如郊游、野餐和远足。
这不仅可以增进亲子关系，还可以促进小学生的身体活动。
睡眠和休息方面的策略充足的睡眠和适当的休息对小学生的体质健康至关重要。
以下是一些睡眠和休息方面的策略：1. 规律作息时间：建立规律的作息时间表，确保小学生每天都有足够的睡眠时间。
减少使用电子设备的时间，并在睡前提供放松的环境，如舒适的床铺和安静的卧室。
2. 午休时间：为小学生提供午休时间，使他们能够放松身心，补充精力。
鼓励小学生在午休时间内进行休息或进行轻松的活动，如阅读或绘画。
3. 避免过度疲劳：确保小学生在研究和活动之间有足够的休息时间，避免过度疲劳。
鼓励他们学会合理安排研究和娱乐时间，保持平衡。
增强体质小学生的健康保障
增强体质小学生的健康保障随着现代生活方式的变迁，小学生面临着日益严峻的健康挑战。
为了确保小学生的身体健康，我们需要采取一系列的措施来增强他们的体质。
本文将探讨如何通过合理的饮食、适度的运动以及良好的生活习惯来保障小学生的健康。
一、合理的饮食健康的饮食对于小学生的成长发育至关重要。
首先，他们需要摄取充足的营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
他们的饮食应该包括各种食物，如肉类、鱼类、蔬菜、水果和全谷类食物。
其次，他们应该避免食用过多的糖分和盐分，以防止肥胖和高血压等健康问题的发生。
另外，他们应该保持规律的饮食习惯，三餐定时定量，并尽量避免吃零食和垃圾食品。
二、适度的运动适度的运动是小学生健康的重要组成部分。
运动不仅可以增强他们的体质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
小学生可以选择适合自己的运动项目，如足球、篮球、游泳等。
此外，他们还可以通过户外活动如骑自行车、跳绳等方式进行运动。
学校应该提供多样化的体育课程，鼓励学生参与体育运动，并保证他们有足够的时间进行户外活动。
三、良好的生活习惯良好的生活习惯对于小学生的健康至关重要。
首先，他们应该保证充足的睡眠时间，以保证身体得到充分休息。
睡眠不足会导致学习效果不佳，注意力不集中等问题。
其次，他们需要保持良好的卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲等，以防止传染病的发生。
此外，他们还应该学会管理自己的时间，合理安排学习和娱乐活动，避免过度使用电子产品。
总结为了增强小学生的体质，我们需要从合理的饮食、适度的运动以及良好的生活习惯入手。
学校、家长和社会都应该共同努力，为小学生提供健康的生活环境和教育资源。
只有这样，我们才能有效地保障小学生的健康，并帮助他们全面发展。
（本文约460字）。
小学生健康体质改进方针
小学生健康体质改进方针
目标
本文档旨在为小学生健康体质改进制定一套方针，以促进他们的全面发展和健康成长。
背景
随着社会的快速发展和生活方式的改变，小学生的健康问题日益突出。
为了提高小学生的体质素质，我们需要采取一系列有效的措施。
方针
1. 综合性健康教育：将健康教育贯穿于小学生的日常学习和生活中，通过课堂教学、校园活动和家庭参与等方式，增强小学生对健康的认识和重视。
2. 均衡饮食：提倡小学生均衡饮食，合理搭配各类食物，摄入足够的营养。
学校应提供健康的食品选择，并加强对食品安全的监管。
3. 适量运动：鼓励小学生进行适量的体育锻炼，每天至少进行一小时的体育活动。
学校应提供多样化的体育课程和运动设施，帮助学生培养运动习惯。
4. 减轻学业负担：合理安排学生的学习任务，避免过重的学业压力。
学校和家长应共同努力，为学生提供良好的学习环境和情感支持。
5. 健康检查：定期进行小学生的健康检查，及时发现和处理身体健康问题。
学校应配备专业的医务人员，并与家庭保持密切的沟通。
6. 心理健康教育：加强小学生的心理健康教育，关注他们的心理需求和情绪变化。
学校和家庭应提供必要的心理支持和辅导。
7. 家校合作：学校与家长之间应建立良好的合作关系，共同关心和照顾小学生的健康成长。
定期举行家长会和座谈会，加强沟通和交流。
结论
通过以上方针的实施，我们可以帮助小学生改善健康体质，提高他们的身体素质和心理健康。
这将为他们未来的发展奠定坚实的基础，并促进社会的健康稳定发展。
改革农村体育教学与提升农村留守儿童身体素质
改革农村体育教学与提升农村留守儿童身体素质近年来，随着农村教育的不断发展，农村体育教学也逐渐受到重视。
农村地区的体育教学与城市相比存在着不少差距，尤其是对于农村留守儿童的体育教育，更是亟需改革与提升。
农村留守儿童由于父母外出务工等原因，长期独自生活，缺乏科学的体育教学，导致身体素质下降，对其身心健康造成了一定的影响。
改革农村体育教学与提升农村留守儿童的身体素质，已成为当下亟待解决的问题。
一、问题阐述1. 加强农村体育教学师资队伍建设。
农村地区的体育教学师资力量相对匮乏，需要引进更多的专业化体育教学人才，提高整体教学水平。
2. 完善农村学校体育设施建设。
农村学校的体育设施相对较为简陋，需要进行改造和更新，提高学校的体育锻炼条件。
3. 推广科学的体育教学方法。
针对农村学生的实际情况，推广适合他们的科学体育教学方法，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
4. 增加农村体育活动的宣传与推广。
通过各种途径，加大对农村体育活动的宣传力度，提高农村学生对体育活动的热情，增强他们的体育意识。
二、改革农村体育教学1. 加强体育教学师资队伍建设农村地区的体育教学师资力量相对不足，这直接影响了农村学校体育教学的水平。
加强农村体育教学师资队伍建设是非常重要的一环。
应该通过政府加大对农村体育教师的培训力度，引进更多的专业化体育教学人才，提高他们的教学水平。
还可以通过与城市学校的交流合作，开展师资互助活动，提高农村教师的专业素养，形成良好的师资力量。
2. 完善农村学校体育设施农村学校的体育设施相对较为简陋，这也是制约农村体育教学的一个重要因素。
需要加大对农村学校体育设施的建设与改造力度，提高学校的体育锻炼条件。
政府可以通过投资与政策扶持，完善农村学校的体育场馆、器材等，为学生提供更好的体育锻炼环境，为改革农村体育教育打下基础。
3. 推广科学的体育教学方法针对农村学生的实际情况，需要推广适合他们的科学体育教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
小学生体质健康改善计划
小学生体质健康改善计划1. 背景近年来，随着现代社会的发展和科技的进步，小学生的体质健康问题日益突出。
过多的研究压力、缺乏运动、不良的饮食惯等因素，使得小学生普遍存在身体素质下降、肥胖问题增加的情况。
面对这一问题，我们需要采取有效的措施来改善小学生的体质健康状况。
2. 目标本计划旨在通过科学合理的方法，提高小学生的身体素质水平，减少肥胖问题，培养良好的体育运动和饮食惯，促进他们的全面发展。
3. 措施3.1 增加体育锻炼时间增加小学生的体育课时，并且注重锻炼的多样性。
通过开设多种体育项目，如篮球、足球、游泳等，激发学生的兴趣，提高他们的身体素质。
3.2 定期体检定期对小学生进行体检，包括身高、体重、视力等方面的检查，并根据检查结果提供相应的指导和干预措施，以及家长的参与和支持。
3.3 饮食健康教育通过开展饮食健康教育，引导小学生养成良好的饮食惯。
提倡多吃蔬菜水果、少吃高糖高盐高脂肪食物，合理搭配食物，保证营养均衡。
3.4 家校合作积极推动家校合作，通过家长的参与和监督，帮助小学生养成良好的生活惯和行为规范。
建立孩子健康档案，记录体质健康情况，家校共同关注小学生的身体状况。
3.5 健康教育宣传通过开展健康教育宣传活动，加强对小学生及其家长的健康知识普及和教育。
组织健康讲座、健康食谱分享、体质测试等活动，提高大家的健康意识。
4. 评估与调整定期对小学生体质健康改善计划进行评估，收集相关数据和反馈意见，根据评估结果进行相应调整，以确保计划的有效性和可持续性。
5. 结论通过实施小学生体质健康改善计划，我们有信心提高小学生的身体素质水平，减少肥胖问题，发展良好的体育运动和饮食惯，为他们的健康成长提供良好的保障。
我们希望通过多方合作，共同努力，实现小学生体质健康改善的目标。
欢迎各位家长、教师和社会各界人士积极参与和支持！。
浅谈农村小学生身体素质下降的原因及在体育教学上的 应对措施
浅谈农村小学生身体素质下降的原因及在体育教学上的应对措施摘要：身体素质是人体在运动、劳动与生活中表现出了的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机能能力。
近年来中国学生体质健康监测表明，小学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降，农村超重和肥胖学生及视力不良学生的比例明显增加。
针对这一情况，我进而深入思考了导致农村小学生身体素质下降的原因，提出在体育教学上改善学生身体素质的措施。
关键词：身体素质体育教学措施一、农村小学生身体素质下降的原因（一）营养过剩，导致身体素质下降营养过剩是指生命处于一种动态平衡的状态，物极必反。
能量的摄入也不例外。
如果机体摄入能量远超过机体消耗的能量，必定会造成能量的储备。
这种能量的储备现象就是营养过剩的表现。
农村地区家长外出务工，留下的都是老人孩子，这些留守儿童大多数是在隔代关怀下成长。
家长朋友以前都吃过苦，现在都希望自己的孩子少吃苦，孩子在吃上只要有需要就会尽量满足。
在上街或上学、放学路上都是有求必应，想吃啥就买啥，饮料、垃圾食品摄取过多，久而久之，孩子们的身体就变胖，最后导致身体素质也跟着下降。
（二）学生读书期间，家长后勤保障无微不至，导致身体素质下降1、当今社会交通发达便利，车辆也随之增加，现在农村每家每户都会备一辆两轮、三轮电动车。
这些车其中一个用途及时接送孩子上下学，在上学和放学时段，你可以看到一个普遍现象——家长驾驶着车“围堵”校门,他们都是来接学生回家的。
这种以车代步的方式，减少了学生的锻炼时间。
2、你还可以看到21世纪新时代“书童”。
家长在接送孩子时都怕孩子幼小的肩头不能承受书包重量，就充当“书童”角色，帮着背书包。
3、中午放学有的家长担心自己孩子读书太累，就亲自送饭到学校。
这类现象都“偷”去了学生活动时间，导致了学生身体素质下降。
（三）学生的玩耍方式转变，导致身体素质下降当今社会是电子时代，电视、电脑、手机等都很普遍，这些也为学生提供了“另类”休息方式——回到家后要么看电视，要么玩电脑，要么玩手机，家长不加约束或约束力度不够，这些方式都剥夺了学生运动的机会。
小学提升学生体质健康水平实施方案
小学提升学生体质健康水平实施方案随着现代社会的快节奏生活和电子设备的普及，孩子们的体质健康水平逐渐下降，体育锻炼的时间也越来越少。
为了提升小学生的体质健康水平，我们需要从多方面入手，制定全面的实施方案。
一、加强体育课程1. 增加体育课程时间：每周增加一到两节体育课，确保每个学生都有充足的运动时间。
在体育课上，老师可以设计丰富多彩的运动项目，如篮球、足球、跳绳等，吸引学生参与。
2. 强化体育锻炼：在体育课上注重基本动作的练习和体能的训练，如跑步、俯卧撑、仰卧起坐等，提高学生的身体素质。
3. 鼓励学生参加体育比赛：组织校内的体育比赛，激发学生的竞技激情，培养团队合作精神和体育精神。
二、开展户外活动1. 开展定期的校外活动：组织学生进行郊游、登山、露营等户外活动，让学生接触大自然，锻炼身体，放松心情。
2. 鼓励学生参加社会体育活动：鼓励学生参加社会体育赛事、健身活动等，拓展学生的运动范围，提高体育意识。
三、改善饮食1. 提供营养均衡的食物：学校食堂要提供营养均衡的菜单，保证学生每天摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，增强身体抵抗力。
2. 宣传健康饮食知识：开展健康饮食知识宣传活动，让学生认识到健康饮食对身体的重要性，养成良好的饮食习惯。
四、健康教育1. 进行健康体检：定期进行学生体检，及时发现健康问题，指导学生进行身体锻炼和调整饮食习惯。
2. 进行健康教育讲座：邀请专业医生和体育教师进行健康教育讲座，普及健康知识，引导学生树立正确的健康观念。
五、培养良好生活习惯1. 培养良好的睡眠习惯：教育学生养成规律作息的习惯，保证充足的睡眠时间，提高身体免疫力。
2. 培养良好的生活方式：教育学生抵制不良习惯，如熬夜、抽烟、喝酒等，培养良好的生活方式，保持身体健康。
通过以上措施的实施，相信可以有效提升小学生的体质健康水平，让他们拥有更健康、更快乐的童年。
增强学生健康体质的措施
增强学生健康体质的措施引言在当前教育环境中，学生的体质健康问题日益引起广泛关注。
为了让学生在学业压力之余关注自身健康，本文将探讨一系列增强学生健康体质的措施。
这些建议旨在帮助学生建立健康的生活惯，提高他们的体质水平，从而促进全面发展。
措施一：加强体育教育1. 增加体育课程时间：确保学生每周有足够的体育课程时间，以满足新课程标准的要求。
2. 丰富体育活动内容：引入多样化的体育项目，包括球类、田径、游泳、武术等，以吸引不同兴趣的学生参与。
3. 提高体育教育质量：加强体育教师队伍建设，提升教师的专业能力和教学方法。
措施二：推广课间锻炼1. 设立课间锻炼时间：确保每天有两个课间时间，鼓励学生进行简短的体育锻炼。
2. 开展特色课间活动：设计有趣的课间活动，如跳绳比赛、健身操等，激发学生的锻炼兴趣。
3. 监控与反馈：学校应监控课间活动情况，并及时给予反馈和指导。
措施三：建立课外体育俱乐部1. 开设多样化的课外体育俱乐部：根据学生的兴趣和需求，开设不同类型的体育俱乐部。
2. 提供专业教练指导：邀请专业教练为学生提供技术指导和训练计划。
3. 组织校内外体育比赛：定期组织校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
措施四：家校合作1. 加强家长教育：通过家长会、微信群等形式，向家长宣传学生体质健康的重要性。
2. 鼓励家长参与：邀请家长参与学校体育活动，促进家校共育。
3. 家庭体育作业：布置适量的家庭体育作业，引导学生在家中也积极参与体育锻炼。
措施五：完善体质监测体系1. 定期进行体质监测：建立学生体质监测制度，定期对学生进行身高、体重、肺活量等项目的检测。
2. 数据分析与反馈：对监测数据进行分析，并将结果反馈给学生和家长，帮助他们了解体质状况。
3. 制定个性化的锻炼计划：根据监测结果，为学生制定个性化的锻炼计划，以促进体质提升。
结语增强学生健康体质是一项系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。
通过实施上述措施，我们可以有效地提高学生的体质水平，培养他们健康的生活方式，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
小学生健康体质改进方针
小学生健康体质改进方针一、前言小学生是国家的未来，民族的希望。
健康的体质是小学生身心发展的重要保障。
为了提高我国小学生的健康体质，制定本改进方针，旨在为学校、家庭和社会提供科学、专业的指导。
二、目标1. 提高小学生的体质水平，降低常见疾病发生率。
2. 培养小学生良好的生活习惯和运动习惯。
3. 增强小学生的心理素质，提高抗压能力。
三、改进措施3.1 的学校教育1. 增加体育课程，确保小学生每周至少3课时体育课程。
2. 丰富体育活动内容，开展趣味性、多样化的体育比赛，激发学生的运动兴趣。
3. 加强体育教育与心理健康教育的融合，培养小学生积极向上的心态。
3.2 家庭支持1. 家长要关注孩子的体质健康，定期带孩子参加体育锻炼。
2. 家长要合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠。
3. 家长要关注孩子的饮食习惯，合理搭配膳食，杜绝挑食、偏食现象。
3.3 社会环境1. 政府要加大对体育锻炼设施的投入，为小学生提供充足的运动场地和设施。
2. 媒体要加强对健康生活方式的宣传，提高全民健康意识。
3. 社区要举办丰富多样的体育活动，鼓励小学生参与。
四、实施与监测1. 建立小学生体质健康监测体系，定期对小学生进行体质检测。
2. 建立健全体质健康档案，对小学生体质状况进行跟踪管理。
3. 定期对家长、教师进行健康教育培训，提高他们的健康素养。
五、总结小学生健康体质改进方针是一项系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。
通过实施本方针，我们希望小学生能够拥有更加健康的身体，更好地投入到学习和生活中，为我国的发展做出贡献。
农村学生营养改善实施方案范文
农村学生营养改善实施方案范文实施方案：农村学生营养改善计划一、背景介绍农村地区的学生营养状况普遍较差，营养不良、贫血等问题较为突出。
由于家庭经济条件有限，农村学生往往无法获得足够的蛋白质、维生素和矿物质等营养物质，严重影响了他们的身体健康和学习能力。
为了改善农村学生的营养状况，提高他们的身体素质和学习成绩，特制定农村学生营养改善实施方案。
二、目标1. 提高农村学生的营养水平，减少贫血和营养不良的发生率；2. 培养良好的饮食习惯，推广均衡膳食；3. 提高学生的身体素质和学习能力；4. 促进农村经济发展，增加农村居民收入。
三、具体措施1. 学校食堂改造为了改善农村学生的饮食条件，首先需要对学校食堂进行改造升级。
改造内容包括提高食堂卫生状况，改善餐具、餐具清洁和消毒设备等设施，增加食堂就餐场地，并加强食堂管理和监督，确保学生就餐安全和卫生。
2. 提供均衡膳食重点推广均衡膳食，确保学生每天摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
学校食堂每天提供多种品类的食物，包括肉类、蔬菜、水果、豆类等，学生可以根据自己的喜好和需要选择食物。
此外，学校还可以进行一些特色食品的开发和推广，增加学生的食欲和兴趣。
3. 营养知识普及组织营养知识宣传活动，通过上课、讲座、展览等形式向学生和家长普及和推广营养知识。
向学生介绍各种营养物质的作用和来源，教育他们学会选择合理的食物，养成良好的饮食习惯。
4. 农村食品加工业发展农村地区往往资源丰富，可以发展食品加工业，为农村学生提供多样化的食品选择。
鼓励农村居民发展农产品加工业，加工生产具有地方特色的食品，提供给学校和学生。
这不仅能促进农村经济发展，还能提高学生的营养水平。
5. 学校家长合作加强学校和家长的合作，通过家访、家庭会议等方式与家长沟通和交流。
向家长普及孩子的营养需求和饮食注意事项，教育他们如何合理安排孩子的膳食，解决营养不良问题。
6. 定期体检对农村学生定期进行体检，及时发现和处理营养不良和贫血问题。
论文：如何提高农村小学生的体质健康水平
如何提高农村小学生的体质健康水平近年来，社会经济逐渐发展，人们的物质生活水平不断提高，计划生育政策得到很好的落实。
然而，农村小学生的身体素质却出现不同程度的下滑：中长跑会出现晕倒，运动会中的长跑项目学生跑不了、肺活量下降、肥胖比例增加……为了增强农村小学生的体质健康，真正实现全面育人的目标，希望通过调查与研究，分析农村小学生身体素质的现状，找出原因，提出对策，转变农村小学生家长的观念。
以科学合理的锻炼方法指引学生参与多种形式的体育活动，帮助学生提高身体素质，使他们真正成为健康快乐的接班人。
一、正常开展学校体育教育是解决农村小学生体能问题的关键农村学校由于受经济不发达，教学学条件差，教育观念落后等条件制约，学校正常的体育教育无法开展，有的只是走走过场，根本不可能达到发展学生体能的目的。
要发展学生的体能素质关键是要正常开展学校体育教育。
1.从实际出发，端正体育教学思想多年来，在应试教育的影响下，很多学校都片面地追求升学率。
而农村学校更是如此，升学率成了学校教学成果好坏的唯一标准，体育教学则只限那几门要加试的内容。
在这种思想的影响下，不仅是学校领导层，包括体育老师和学生都认为体育教学不重要，重要的是文化课的分数，以及体育升学考的分数。
体育课因此而经常被占用，体育课也成了学生因文化课紧张而进行调解的放松课。
整个学校的体育锻炼氛围根本没有，就算有的学生有体育锻炼的爱好，也会被教师、家长扼杀，认为学生去锻炼是贪玩的表现，而进行限制。
为此，农村中学的体育教师一定要改变这种不端正的教学思想，不仅要不断提高自身的教学素养，对学生作正面的引导，提高教学质量，同时也要争取学校领导和班主任的支持。
2.提高体育教师的业务水平教师的一言一行随时都在影响着学生的世界观，特别是一名优秀的体育教师，往往无需太多的语言，仅凭个人魅力就能让学生喜欢上体育课。
因此，培养优秀的体育教师是让学生喜欢上体育的第一步。
农村学校体育师资力量薄弱，体育教师不能起到表率作用是造成农村学校体育课无法正常开展的关键。
促进小学生体质健康提高的途径和方法的研究
促进小学生体质健康提高的途径和方法的研究随着社会的不断发展，小学生的体质健康问题越来越受到人们的关注。
小学生是国家的未来，他们的身体健康直接关系着国家的未来发展。
促进小学生体质健康的提高已成为社会各界共同关注的焦点。
本文将针对小学生体质健康问题展开研究，提出一些促进小学生体质健康提高的途径和方法。
一、加强体育锻炼体育锻炼是提高小学生体质健康的基础。
适当的体育锻炼可以增强小学生的体质，提高身体素质，提升免疫力。
学校和家长应该共同努力，为小学生提供更多的体育锻炼机会。
学校可以加大体育课程的力度，增加体育课时，鼓励小学生参加各种体育活动，并且提供更好的体育设施和器材。
家长也应该鼓励孩子多参加户外活动，多进行体育锻炼，培养孩子的体育兴趣，同时要引导孩子远离电子设备，减少对电视、手机、电脑等电子产品的依赖，增加户外活动的时间。
二、保障学生的营养营养是保障小学生体质健康的重要因素。
良好的营养可以有效地促进小学生的身体发育和健康，增强免疫力，预防疾病。
学校和家长要共同关注小学生的饮食问题，保障他们的营养需求。
学校应该提供均衡的营养餐，在餐饮方面加强管理，合理搭配食物，提供多种多样的食物选择，引导学生培养健康饮食习惯。
家长也应该在家里注意小学生的饮食搭配，提供营养均衡的食物，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品和零食，养成良好的饮食习惯。
三、加强健康教育健康教育是提高小学生体质健康的重要途径之一。
通过健康教育，可以增强小学生对身体健康的重视，培养他们良好的生活习惯和健康意识。
学校应该将健康教育纳入课程内容，开设健康教育课程，向学生传授科学的保健知识，指导他们合理运动，良好饮食，正确保健。
家长也要在家中加强健康教育，向孩子传达正确的保健观念，教导他们注重饮食卫生，培养健康生活习惯，增强身体素质。
四、改善学习和生活环境学习和生活环境的改善对小学生的身体健康有着重要的影响。
学校应该加强对学校环境的管理，保障学生学习和活动的场所干净卫生，促进学生健康成长。
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浅谈新课改下农村小学生体质健康改善的措施
甘肃省清水县远门乡学区陈鹏春
摘要：随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，农村家长的观念转变极大，父母对孩子的学业更加注重，对孩子的期望也越来越来高，尤其是小学，学生过大的学习压力，繁重的课业负担，营养搭配的失衡，体育课教学实施的不到位等原因，使农村小学生体质现健康情况普遍下降。
在新课程改革已向全国普及的今天，探索如何改善农村小学生的体质健康状况，如何利用多样化的体育课堂教学和科学的评价机制等措施来改变农村小学生的体质健康工作，已成每一个农村小学教育工作者义不容辞的责任。
关键词：小学生；体质健康；改善措施
随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，农村家长的观念转变极大，父母对孩子的学业更加注重，对孩子的期望也越来越来高，尤其是小学，学生过大的学习压力，繁重的课业负担，营养搭配的失衡，体育课教学实施的不到位等原因，使农村小学生体质现健康情况普遍下降。
在新课程改革已向全国普及的今天，探索如何改善农村小学生的体质健康状况，如何利用多样化的体育课堂教学和科学的评价机制等措施来改变农村小学生的体质健康工作，已成每一个农村小学教育工作者义不容辞的责任。
一、小学生体质下降的普遍原因
(一)过大的学习压力，繁重的课业负担
社会的快速发展，使得农村父母对孩子的学业更注重，对孩子的期望也提上日程，他们纷纷把子女送到一些课外培训班、补习班等等加强学习辅导。
课业繁重，学生根本就没有多余的时间去锻炼身体。
在提倡素质教育的今天，残留在义务教育阶段文化课教师身上的分数录取制仍然没有改变，一年级的孩子是很有灵性的，而回头看六年级的学生，大部分已经被繁重文化作业所“压迫”，长期发展下去不仅影响孩子的体质健康，同时还影响了学生的心理健康。
(二)营养搭配的失衡
饮食营养的优化搭配在小学生长身体的关键期间有助于补充每天都需要的能量。
而今的时代，许多农村生活水平城市化，富足的父辈充分地满足孩子们在饮食上的需求，各种碳酸饮料、洋快餐虽然丰富了学生饮食，却对孩子的体质健康无益。
(三)学校体育课教学实施的不到位
国家明文规定小学生“每天锻炼一小时的”，但是实际的一小时锻炼又有多少学生充分利用到了呢？一方面部分体育教师为了避免学生锻炼出事故大大降低了体育课的教学质量，许多体育器材在学校里只是一种摆设；另一方面学校领导的不重视，以致造成学校其他学科的教师对学生体育运动锻炼的忽视，尤其在一些农村学校里由于学校的师资力量有限，许多体育教师多是其他学科教师兼职的，由于体育专业知识和体育教学技能的有限，小学的体育课等于是学生的休闲课，毫无实际的运动，甚至连体育课都被其他课程所取代。
体育运动可以锻炼一个人克服困难、吃苦耐劳、勇往直前的品质，可以培养人的团队合作精神。
这些都是文化课无法替代的。
二、小学生身体体质健康改善的措施
(一)增强体质，促进身体的健康成长
在当今社会，小学生拥有健壮的身体，才会更好地去学习知识，改造世界。
这就需要我们加强小学生的体质的提高，从小培养积极向上，吃苦耐劳的思想，这为将来建设祖国创造良好的条件，而这一切都需要我们以健康的体质为基础，严格地把关，真正的从小学就开始加强学生的身体锻炼。
(二)增强体质，切实促进心理综合发展
在文化课学习之余，有效地结合一些体育活动，能使人体左右脑的运用平衡，同时喜欢玩本身就是孩子的天性，现今的小学生学习压力大，心理比较脆弱，知道父母用心良苦，所以也不怎么会对父母说，长久发展下去容易导致孩子身心发育不良。
体育运动，在生活节奏加快的今天，对学习压力紧张的孩子们有良好的缓解作用。
(三)增强体质，提高社会适应力
社会的发展需要的是德智体美劳全面的综合型人才，而体质健康的人更容易适应新型的生活。
只有拥有健康的体质才能适应社会发展的压力和责任，相反没有健康的身体，即使从事尖端的科技也是短暂的。
从小只注重小学生的文化成绩，只是片面地发展学生。
三、提高学校体育，促进小学生体质的改善
很多时候，我们总是把学生对体育课不感兴趣的原因归究于农村学校器材缺乏、场地有限等客观因素上，而往往忽视教师自身的原因。
最明显的现象就是体质状况相近的两个班级的学生接受两位不同教学方法的体育教师的授课，一个学年下来学生的运功能力，运动兴趣会发生很大变化，这也充分说明学生具有向师性，学生的直接感觉对象是老师。
老师对学生的影响是全面的，教师的言行举止时刻对学生起着潜移默化的作用。
因此，体育课的教学必然会对教师的素养提出极高的要求。
(一)通过教学方法的多样化，激发学生的兴趣
小学生天生具有好动，爱新鲜事物，厌烦过多的重复练习。
因此，提高学生的兴趣，需要多变的教学方法和练习手段，开始教学时注意紧抓学生的课堂纪律，之后不必担心不好组织，而在教学活动过程中注意适当的“松”，发挥了学生主体教师主导的作用，
有效激发他们对体育课的兴趣，又培养了他们的组织能力。
首先，体育课堂教学疑问化。
在体育教学中，有目的、有预见地给学生“设置疑问”，让学生亲身体验，解决问题，这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，在更好地掌握技术动作的同时，又有效地活跃课堂气氛。
比如在进行跳远的课程上，让学生们尝试，并对比思考如何能跳得远，并提出问题：为什么要脚后跟着地，为什么起跳时要快速收腿，落地时为什么要屈膝缓冲落地，让学生自己寻找解决问题的钥匙，从而激发学生主动锻炼的积极性。
其次，教学方法手段多样化。
提高学生对体育课堂的兴趣，主要在于体育教师多变的教学方法和练习手段，如在课堂上给学生们讲篮球的故事，并利用学校的场地，给学生们自主的空间，以教师为裁判，学生分成几组，其他班级成员为拉拉队，以五分钟为半场规划，对一般的犯规给予默认，提高小学生的激情，以进球的多少和大型的犯规次数给学生作出合理的评价，并给胜利的一方发小奖品。
学生正当的欲望得到满足，就能集中思想去进行下一步的学习，积极地提高体育课的兴趣，快乐地参与体育兴趣活动中去，从而间接提高了学生的身体素质。
这说明学生在体育活动中的兴趣，更多的在于体育教师的培养。
最后，加强体育活动课的选择性、激发学生的主体参与。
加大小学生喜欢的教学竞赛课程安排和娱乐体育活动，在体育教学的基础上，使学生有喜欢的体育项目，从而激发学生自足锻炼的热情。
学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动，改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、增强体质的身体教育观念；改变了在体育教学中学生被动学的局面，真正使学生主动地去学习。
同时丰富多彩的体育活动不仅锻炼了学生的身心，也培养了学生竞争意识和团结协作、勇于拼搏的精神。
(二)优美语言艺术的应用
在体育教学中语言艺术好坏，直接影响小学生对于体育课堂的兴趣程度。
我们应该用小朋友的语言特色，诙谐地给予他们幽默，让他们在被肯定中增加对体育的兴趣。
体育教学过程中教学语言生动有趣，幽默动听，能拨动学生的心弦，激发学生欢快、喜悦的情绪，使学生精神振奋，课堂随之呈现活跃和谐的乐学氛围。
如在传接球技术教学时，有些男生做得比较好，应该多表扬，同时请他为大家做示范，完成时不论好坏，都请同学们掌声鼓励。
借以激发学生自觉参加体育锻炼的热情，认真上好每堂体育课，而且又成为体育教师课堂教学的好帮手。
四、建立合理，形式多样的评价制度
学生形成正确的体育意识和态度，加深体育锻炼对促进身心健康的认识，这离不开评价在体育教学中的作用，评价既可以帮助也可以提高对体育的情意、态度和价值观，有利于学生终身体育锻炼。
首先，营造良好的教学氛围，使学生对体育课感兴趣。
英国教育家洛夫指出：你不能在一个战栗的心理上写上平整的文字，正如同你不能在一张振动的纸上写上平整的文字一样。
这说明教学氛围直接影响学习效果。
教学中，只有让学生感到安宁和自由时，学生的主观能动性才能最大限度地发挥出来，学生对体育才能产生积极的情感与态度。
其次，广泛提供学生自主学习、合作学习、探究学习的机会，这不仅使学生在体育课的学习过程中体验乐趣，学生在课堂中感受主人翁的角色；又能形成良好的情感，推进学生的认识和行动，努力去完成既定的学习任务。
再者，适当的评价在教学过程中能促进学生对运动技能更好地掌握，教师评价、学生评价、自我评价的合理开展，为教师提供课堂教学改革的信息，有助于在教学中更好地发挥教师的主导作用和学生的主体性，促进学生掌握知识，获得智力技能和开拓学生的创造能力。
使教师明确地对学生进行因材施教，个别对待，同时也能使学生清楚地看到自我。
积极给予学生正确合理的评价，才能让学生提高对体育的兴趣，才能让让学生在激励满足中成长奋进。
五、结论与建议
在新课改的今天，要有效地促进小学生体质的改善，离不开农村学校教育教学工作者的辛勤付出，同时也需要家长的积极配合，共同参与带动小学生。
让小学生自主参与体育运动，就需要培养小学生对体育课的兴趣，要想提高学身生上体育课的兴趣，就必须找出学生讨厌上体育课的原因，并想办法去解决。
只有提高了学生的兴趣，基本上问题就可以迎刃而解了。
经过实践证明，采用灵活多样的教学方法，选用丰富多彩的教学内容，良好语言艺术的应用，建立合理、形式多样的评价制度，是促进体育课质量强化，提高小学生身体素质的有效途径。
只有积极地提高了小学生学习体育的兴趣，体质才能更好地改善，才能更健康地成长。