新教材八上语文第一单元集体备课
八上语文第一单元整体教学设计
八上语文第一单元整体教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是八年级上册语文第一单元的整体教学。
该单元涵盖了不同体裁的文章，包括古文、现代文、诗歌等，旨在通过多样化的文学作品，培养学生对语文知识的理解和应用能力，同时加强学生对文化、历史及社会主义核心价值观的认同。
通过本单元的学习，学生将深入理解文本内容，提高阅读理解力和文学鉴赏力，锻炼表达和写作技巧，进而提升综合语文素养。
2、教学对象本次教学的对象是八年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，但在深入理解和文学鉴赏方面仍有待提高。
这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，对新鲜事物充满好奇，因此，教学过程中应结合他们的心理特点，运用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们正确理解和评价文学作品，培养高尚的道德情操和积极的人生态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握第一单元中不同文学体裁的基本特征和表现手法，包括古文、现代文、诗歌等，能够准确识别并分析各类文体的语言特点。
（2）通过深入学习课文内容，提高学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨大意，提炼关键信息，并对文中重要语句进行赏析。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，使其能够对文学作品进行合理的评价，发表个人见解，并学会运用文学理论知识分析作品的艺术价值。
（4）加强学生的写作技巧，通过仿写、续写等练习，提高学生的创意写作能力和语言表达能力，使其能够独立完成结构完整、内容丰富、情感真挚的作文。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，通过小组合作、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（2）利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，为学生提供直观的教学情境，增强学生对文本的感知和理解。
（3）设计多样化的课堂活动，如角色扮演、诗歌朗诵、课文剧表演等，让学生在实践中学习，提高语文实践能力。
（4）注重学法指导，教会学生运用有效的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读效率，培养良好的学习习惯。
部编本语文八上第一单元整合备课[五篇范例]
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部编本语文八上第一单元整合备课[五篇范例]第一篇：部编本语文八上第一单元整合备课以新闻的方式学习新闻——部编语文八上第一单元整合备课设计（上）单元教材简析：本单元是本套教材的第一个活动探究单元，单元内容有两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。
本单元的主题是新闻。
新闻是我们了解世界的窗口，让我们足不出户，便可以了解到国内外的重大事件，获取各种生活的信息。
本单元的几篇课文都是关于新闻的，学习时要注意体会情景，品味文章的语言，感受课文中的人物形象和故事情节，得出自己的心得体会。
单元教学目标：1、知识与能力：了解什么是新闻，以及消息、特写、通讯的文体特点。
领会新闻语言的准确性，把握不同新闻体裁在语言上的特点，并理解新闻语言独有的表现力。
领悟新闻写作的“六要素”和“倒金塔式”的结构，锻炼捕捉新闻线索，抓住新闻热点的能力，提高策划组织，分工合作，交流沟通的能力。
2、过程与方法：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
养成关注现实，关心时事，自主思考的习惯。
3、情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
形成求真务实，冷静客观的思维方式，学会准确负责任，言必有据的表达。
教法学法：活动法，采访法，读写结合法。
教学准备：1.自主预习单；2.单元过关作业； 3.教学课件；4.1+X类文整合阅读。
课时安排：活动~探究课型指导1课时单元导读课1课时落实任务一比较阅读新闻3课时落实任务二新闻采访指导与实践 2课时落实任务三新闻写作指导与交流 2课时单元整理课1课时文本拓展读写课2课时口语交际指导课2课时合计14课时教学过程：活动*探究课型指导（1课时）【教学目标】1、明确设置活动探究单元课型的意义和主要特征。
八年级上册《语文》第一单元备课资料
八年级上册《语文》第一单元备课资料【教材分析】本单元以“情感教育”为主线，以儿时记忆和成长经历为背景，通过主题阅读《女孩佳佳》、《天地会公园》、《隐形的翅膀》引导学生回忆自己的童年、感受亲情、思考成长，培养学生写作意识和审美情趣。
【教学目标】1. 知识与理解：通过阅读，了解儿时的经历和感受；熟悉并掌握《女孩佳佳》、《天地会公园》、《隐形的翅膀》的内容，提高阅读能力。
2. 能力培养：通过绘本阅读，培养学生对文字的感受和表达能力，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、感恩亲情、积极向上的情感态度。
【教学重点】1. 阅读理解：通过阅读故事，了解儿时的经历和感受，提高阅读理解能力。
2. 课文写作表达：通过绘本阅读，培养学生对文字的感受和表达能力，提高写作能力。
【教学难点】1. 培养学生热爱生活、感恩亲情、积极向上的情感态度。
2. 通过绘本阅读培养学生对文字的感受和表达能力，提高写作能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 热身训练：请学生复述并分享一段幸福的童年经历。
2. 观察图片：展示图片，询问学生对图片中内容的理解，引起学生思考和话题讨论。
二、阅读教材（30分钟）1. 首先，带领学生读一遍《女孩佳佳》、《天地会公园》和《隐形的翅膀》，了解故事情节。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组选一篇文章进行深入讨论，互相交流归纳故事中的主要情节和感受。
3. 整理归纳：学生代表逐个呈现小组讨论的结果，教师帮助学生归纳总结，引导学生发现故事中传递的情感和价值观。
三、绘本阅读与写作实践（25分钟）1. 绘本阅读：教师准备一本与童年记忆或成长经历相关的绘本，让学生自由阅读并感受其中的情感，了解绘本的结构和表达方式。
2. 写作实践：要求学生结合自己的童年记忆或成长经历，以绘本中的某个情节或内容为题材，写出一篇短文表达自己的感受和思考。
四、朗读与分享（10分钟）1. 学生互相朗读所写的短文，教师根据要求选择几篇学生写的优秀作文进行朗读。
初二语文集体备课教案苏教版八年级上册第1单元优秀教学设计.doc
初二语文集体备课教案苏教版八年级上册第1单元优秀教学设计初中语文备课组资料1、《海燕》教案教学目标：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵O2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。
3、体验和培养乐观精神。
教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。
2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。
课时安排：两课时课前准备：1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。
2、搜集高尔基的有关资料。
3、教师准备录音带，录音机，投影仪或多媒体课件。
第一课时教学内容: 整体感悟，赏析海燕形象。
教学步骤：一、导入美文。
介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望：它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。
它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。
自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。
它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。
它属于过去、属于未来、属于全世界。
它是美的典范之作。
二、整体感悟。
1、教师配乐范读课文，或者播放课文录音。
要求：学生听读时不看书，凝神细听。
2、学生交流听后感受，谈自己在听读时候的所感所想。
3、学生再进一步自由朗读课文，并思考和讨论：这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的画。
以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？讨论明确：课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”一一“逼近” __ “即临”。
暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。
暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。
暴风雨即临之时, 海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
三、品味探究，赏析海燕形象。
1、自主品味，进行个性化解读。
教师引导学生探究：读了此文后，你心目中的海燕形象是什么样的形象？你是从哪些地方看出来的？2、联系时代背景，了解作者的创作意图，初步把握海燕形象的特定内涵。
八级上册第一单元语文整体教学设计人教版
（5）实物模型：教师使用实物模型，如地图、图片等，帮助学生更直观地理解课文中的自然景象和相关知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然景象的兴趣，激发其探索欲望。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示课文中的自然景象，让学生更直观地感受和理解课文内容。
（2）教学软件：教师运用教学软件，进行语法知识的教学，通过互动游戏、练习题等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）网络资源：教师引入相关的网络资源，如自然景观的视频、音频等，丰富学生的学习材料，提高学生的学习兴趣和主动性。
详细介绍课文中的自然景象描写，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.生字词学习（10分钟）
目标：让学生掌握课文中的生字词，提高语言理解能力。
过程：
列出课文中的生字词，让学生自读并解释其意思。
让学生进行生字词的练习，巩固所学知识。
4.语法知识讲解（10分钟）
目标：让学生掌握课文中的语法知识，提高语言运用能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解课文内容、生字词、语法知识等，帮助学生理解和掌握相关知识。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和团队合作意识。
（3）实践法：教ห้องสมุดไป่ตู้安排学生进行写作练习、口语交际等活动，让学生将所学知识应用到实际中，提高学生的实际操作能力。
②采用色彩丰富的粉笔，让板书更具艺术感，吸引学生的注意力。
③设计一些有趣的练习题或小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
八年级语文上册第一次集体备课计划与记录
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期
（八年级语文）
集
体
备
课
计
划
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期八年级语文集体备课计划
备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档。
官墩九年制学校教科室制
（八年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
八年级语文第1次集体备课记录
备注：:1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。
官墩九年制学校教科室制。
八年级语文上册第一单元整体教学设计
八年级语文上册第一单元整体教学设计【设计意图】《义务教育语文课程标准》2022年版指出，7-9年级学习内容应“紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情景进行教学”，结合学生发展，其教学内容包含“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
”在实施教学时，要“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。
”更好地引导学生完成学习任务，并用多种形式分享学习成果，进而全面培养学生的语文核心素养。
八年级上册第一单元为“活动·探究”单元，本单元以“活动任务单”形式，要求学生通过阅读新闻，掌握新闻的体裁及特点，了解新闻采编过程，并尝试创作新闻，借新闻知晓天下事，在阅读与创作中理解新闻的价值与使命。
六则新闻皆实时报道了受人关注的事件，体现了新闻的传播价值和社会使命。
结合学习情况，我设计本单元核心任务是写作并播报一则抗疫主题的新闻，制作“也是最美逆行者”新闻特辑，传播抗疫精神，进而引导学生关注社会热点和身边生活，树立借阅读新闻知晓天下事、借写作新闻传播正能量的意识。
【单元目标】1.了解不同新闻体裁的主要特点，理解新闻用事实说话的基本原则，把握阅读新闻的方法，学习撰写新闻。
2.锻炼捕捉新闻线索，抓住新闻热点的能力，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
3.培养关注社会生活的意识，训练客观真实的思维方式，学习准确、负责任地表达。
【核心任务】病毒无情，人间有爱，疫情中的凡人小事令人感动。
八年级准备举办“校园之声——也是最美逆行者”的新闻展播活动，并将优秀的新闻作品进行推广。
请你根据要求写一则主题为“也是最美逆行者”的新闻稿，参与新闻展播活动，展现全社会积极抗疫的良好精神风貌。
要求：1.选择你认为最能体现主题的内容作为新闻题材，进行采访，收集材料，整合写作。
新教材八上语文第一单元集体备课
第一单元单元集体备课一、单元学习内容本单元以“反战之歌"为主题组元。
课文以叙事作品为主。
战争有正义与非正义之分,课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶丑都得到充分的表现。
本单元任务一：新闻阅读毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利.历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。
由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴。
两则新闻，是新闻作品中不可多得的瑰宝。
《首届诺贝尔奖颁发》主要报道的是首届诺贝尔奖颁发的情况。
感受人类精英对人类历史发展作出的巨大贡献，激发学生的民族文化的热爱.夏浩然樊云芳的《“飞天"凌空》以新闻特写的方式形象化地再现了中国女子10米高台跳水赛吕伟获得冠军时那美妙的一跳。
蔡年迟樊海洋的《一着惊海天》属于通讯,再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
多种修辞手法的运用,使文章富有较强的表达效果。
本单元任务二、三：新闻采访和写作采访学校田径队，学写一则消息.利用即将来临的教师节,采访一位教师,写一篇人物通讯.本单元口语交际：讲述。
让学生学会在讲述时注意对象和场合；突出重点，条理清楚，并学会运用叙事技巧；注意口语表达的特点。
二、单元的教学目标1、要求把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量。
2、把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的知识，要通过反复练习,学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点,事件发生的原因、经过和结果，这样便于了解事件梗概，把握课文主要内容。
3、了解新闻的相关知识，学习写作消息和人物通讯。
4、提高默读的速度和质量，要综合运用默读的各种方法，在反复练习中，培养默读技能。
【新教材】部编人教版初中八年级语文上册第一单元全单元教案(含任务口语交际等)
【新教材】部编版初中八年级语文上册第一单元全单元教案教学设计1.1《我三十万大军顺利南渡长江》教学设计教学目标：1、了解消息的特点和结构形式，学习迅速抓住消息的主要信息。
2、了解解放军渡江战役的知识。
3、能够运用所学的新闻知识，写一些简单的消息。
4、培养学生经常阅读新闻的习惯。
评价任务：1．学生通过学习《我三十万大军胜利南渡长江》这则短消息，认识消息的标题、导语、主体、背景、和结语。
2．学生阅读消息，迅速抓住消息的主要信息。
教学重点和难点：1、对消息的结构和特点的把握是教学重点。
2、学生利用所学的知识阅读新闻是教学难点。
课前准备：PPT课件教学过程：一、激发兴趣师生互动导入新课1.师：同学们，你知道中国历史上的1949年的渡江战役吗？（同学自由回答）六十多年前，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。
在人民解放军横渡长江的第二天，这个消息迅速地传遍在全国各地。
你知道这则消息由谁亲自撰写通过电波传遍全国的吗？（学生自由回答：毛泽东）师：哪位同学来介绍毛泽东同志的生平经历？学生介绍毛泽东同志的生平经历。
毛泽东（1893—1976），湖南韶山，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
著有《毛泽东选集》。
教师补充评价师：今天我们一起来学习毛泽东同志的这则富有深刻历史意义的消息《我三十万大军南渡长江》。
（板书课题）二、【我来当播音员】----播报消息1. 教师播放中央电台早晨报纸摘要的节目音乐前奏，模仿中央广播电台的播音员播报《我三十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
新人教版八年级语文上册教案：第一单元
新人教版八年级语文上册教案：第一单元【教学目标】1.理解本单元的主题“新闻读写”，培养新闻阅读和写作的基本能力。
2.通过阅读新闻，提高学生的信息筛选、整合、概括能力。
3.激发学生对社会现象的关注，培养独立思考和批判性思维。
【教学内容】1.第一课《消息二则》2.第二课《首届诺贝尔奖颁发》3.第三课《壶口瀑布》4.第四课《在长江源头飞行》5.第六课《新闻写作实践》【教学重点与难点】1.教学重点：新闻的阅读与写作方法，新闻的结构和语言特点。
2.教学难点：新闻写作的实践操作，培养学生独立思考和批判性思维。
【教学过程】一、导入1.教师简要介绍本单元主题“新闻读写”，引导学生关注新闻的价值和作用。
2.学生分享自己阅读过的一篇新闻，简要介绍新闻内容。
二、课堂讲解与讨论1.第一课《消息二则》（1）教师讲解新闻的结构和语言特点，引导学生分析新闻的六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）。
2.第二课《首届诺贝尔奖颁发》（1）教师引导学生关注新闻的、、、背景等部分。
（2）学生分组讨论，分析新闻的写作技巧，如对比、引用、描写等。
3.第三课《壶口瀑布》（1）教师讲解新闻报道中的描写手法，引导学生感受新闻报道的魅力。
（2）学生分组讨论，分析新闻报道中如何运用描写手法表现景物特点。
4.第四课《在长江源头飞行》（1）教师讲解新闻采访的重要性，引导学生关注采访技巧。
（2）学生分组讨论，分析新闻中采访对象的选择、提问技巧等。
5.第六课《新闻写作实践》（1）教师讲解新闻写作的基本步骤，引导学生进行实践操作。
（2）学生分组讨论，分析自己写作的新闻作品，提出改进意见。
三、课后作业1.学生根据所学知识，独立完成一篇新闻写作。
2.学生阅读一篇新闻，分析新闻的六要素，并写出自己的感悟。
2.学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
3.教师布置下一节课的学习任务。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出存在的问题，提出改进措施。
通过本单元的教学，希望学生能够掌握新闻阅读与写作的基本方法，提高自己的信息筛选、整合、概括能力，关注社会现象，培养独立思考和批判性思维。
部编八上语文 第一单元单元备课计划
八年级语文（上）第一单元备课计划一、单元教材分析：本单元是新闻单元，任务一：新闻阅读。
阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同新闻体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。
任务二：新闻采访。
熟悉新闻采访的一般方法和步骤。
自主确定报道题材，制定采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。
任务三：新闻写作。
分三类任务，一、必做任务，每位同学写一则消息；二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三、拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。
在教学中要注意：1、既重视单元的整体性，又要重视其阶段性。
要对整个单元的学习任务有一个通盘的规划，包括单元任务的整体安排，、各项任务的活动方式，与学习时间、人物之间的衔接。
2、提高活动的指导性和专业性。
教学生学会发现新闻线索、挖掘事件的新闻价值、选择报道角度、制定采访提纲、现场采访交流等方面。
3、阅读加血要体现新闻特色。
在教学中，注意新闻阅读教学的独特之处，理清新闻教学的重点：分清新闻事实与新闻背景，理解事实的呈现方式，辨析客观叙述与主观评价，感受新闻语言的特点。
4、灵活使用教材，使单元学习活动衔接紧密，层次分明。
5、配合教材内容，引入多种教学资源。
二、学情分析：学生对新闻类文章一般很少关注，对其问题特点也没有探究过，所学习本单元要根据学生的认知来学习。
三、单元教学目标：1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻题材的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。
2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的热点能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真务实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据的表达。
四、单元教学重难点：1、阅读新闻，学会分析新闻要素、梳理新闻结构、理解作者是如何组织、呈现新闻事实，怎样用事实表现自己的态度倾向以达成好的新闻效果的。
人教版八年级语文上册unit1-unit10集体备课教案
人教版八年级语文上册unit1-unit10集体备课教案Unit 1 丰富多彩的语言世界本单元主要内容为语言与文字的关系、写信和表达感受等。
第一课《语言与文字》教学目标：- 了解语言与文字的关系及其作用；- 研究并掌握本课的核心词汇和表达方式；- 通过写信表达感受，培养学生的写作能力。
教学重点：- 理解语言与文字的关系；- 研究核心词汇的拼写和用法；- 运用所学知识写信表达感受。
教学准备：- 教材及教辅资料；- 黑板、彩笔等辅助教具。
教学过程：1. 热身导入：让学生观察一幅画面，讨论画面中人物可能说的话。
2. 导入新知：通过示意图解释语言和文字的关系，引导学生思考两者的作用。
3. 研究课文：带领学生齐读课文，理解其中的重点内容。
4. 讨论研究：学生分组讨论，总结语言和文字的作用，并展示自己的理解。
5. 练巩固：学生根据所学内容写一封信，表达自己的感受。
6. 总结复：回顾课堂重点内容，并为下一课做铺垫。
第二课《写意》教学目标：- 了解中国扇画的特点和起源；- 研究扇子的部件名称；- 培养学生欣赏和绘画的能力。
教学重点：- 理解中国扇画的特点和起源；- 研究扇子的部件名称；- 欣赏和绘画中国扇画。
教学准备：- 扇子样本；- 彩色纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 热身导入：学生观察一幅扇子绘画并描述其中的内容和特点。
2. 导入新知：向学生介绍中国扇画的起源和特点。
3. 研究课文：带领学生齐读课文，理解其中的关键内容。
4. 研究扇子部件：使用扇子样本，教授扇子的部件名称。
5. 绘画实践：学生使用彩色纸和彩笔，尝试绘制自己的扇子画。
6. 欣赏分享：学生展示自己的作品并互相欣赏。
...（继续编写其他单元的教案，直到编写完所有单元的教案）。
2023——2024学年统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计(1-5课时)
统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计【教材简析】统编版初中语文八年级上册第一单元为“活动·探究”单元，人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，选编的五篇课文体裁分别是消息、新闻特写、通讯、新闻评论。
本单元以“活动任务单”形式，要求学生通过阅读新闻，掌握新闻的体裁及特点，了解新闻采编过程，并尝试创作新闻，借新闻知晓天下事，在阅读与创作中理解新闻的价值与使命。
其中，《消息二则》以简明的标题和准确雅致的语言，让读者迅速把握我军战况；《首届诺贝尔奖颁发》以清晰的结构讲述首届诺贝尔奖情况和诺奖由来；新闻特写《“飞天”凌空——跳水女孩吕伟夺魁记》以细腻的正侧面描写等多种文学手法，刻画了吕伟跳水的瞬间和观众的强烈反响，凸显其跳水技艺之高超；通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》以准确生动的描述，高度还原了舰载战斗机着陆全过程；新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》条理清晰、正反对比，掷地有声地指出了国行公祭的必要性，抨击之余提出对待历史的正确态度，发人深省。
六则新闻皆实时报道了受人关注的事件，体现了新闻的传播价值和社会使命。
结合六则新闻和“活动任务单”，本单元核心任务是写作并播报一则青春主题的新闻，制作“开学季——最美青春”新闻特辑，传播拼搏精神。
写作新闻时，标题上，可以学习《消息二则》直接拟定醒目又突出新闻事实的标题，也可以模仿《“飞天”凌空》《一着惊海天》以比喻或夸张手法拟主副标题；结构上，消息要依“倒金字塔”结构呈现新闻事实，特写重笔描绘精彩画面，通讯则清晰叙述故事的来龙去脉；语言方面，可以学习消息的简明准确，也可以参考特写用生动的语言描写精彩画面、通讯用准确生动的语言描绘事件过程的做法；写作时要关注新闻阅读对象，同时关注新闻阅读对象，注重事实的客观性和隐含的作者情感态度，写出一则体现校园青春风貌的好新闻，营造全校见贤思齐、争做先锋的拼搏氛围。
为此，本单元以“‘开学季——最美青春’新闻大比拼”为核心任务，让学生创作、展播新闻。
部编本语文八上第一章整合备课
部编本语文八上第一章整合备课一、教学目标本章的教学目标主要包括：- 理解并掌握《羊脂球》、《城里的钱塘江》两篇课文的基本内容和情感表达；- 掌握课文中的重要词语和句子，并能正确使用；- 培养学生对大自然的积极态度和热爱之情；- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点- 教学重点：帮助学生理解和掌握课文中的关键词语和句子，并能运用到实际语境中；- 教学难点：培养学生对大自然的积极态度和热爱之情，同时提高学生的阅读理解能力。
三、教学内容和方法1. 课文《羊脂球》- 教学内容：教授《羊脂球》一课的基本内容，包括人物、事件、情感表达等；- 教学方法：- 教师讲解并解读课文，引导学生理解课文意义；- 分组讨论，学生展示对课文的个人理解和感受；- 进行角色扮演活动，让学生亲身体验课文中的情节；- 布置课后阅读作业，加深对课文的理解和记忆。
2. 课文《城里的钱塘江》- 教学内容：教授《城里的钱塘江》一课的基本内容，包括描述杭州钱塘江的景色、感受等；- 教学方法：- 观看课文相关图片或短视频，帮助学生形象化理解课文；- 教师朗读课文，让学生感受语言的韵律和美感；- 进行情景模拟，让学生在课文中设想自己身临其境；- 引导学生写一篇与钱塘江相关的作文，提升学生的写作能力。
3. 课后拓展活动- 室外活动：- 带领学生到自然环境中，观察并感受大自然的美丽与奇妙；- 进行自然生态考察，了解生物多样性和人类对环境的影响；- 室内活动：- 分组进行小组朗读和戏剧表演，展示对自然的理解和感受；- 组织学生写作展示，鼓励他们用文字表达对大自然的热爱和敬畏。
四、教学评估- 学生课堂参与情况；- 学生课后作业完成情况；- 学生对课文的理解和表达能力。
五、教学资源- 课本：《人教版语文八年级上册》；- 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等；- 图片和视频素材：《羊脂球》、《城里的钱塘江》相关图片和视频。
以上是《部编本语文八上第一章整合备课》的教学文档，希望能对您的备课工作有所帮助。
2024年八年级上语文第一单元教案
2024年八年级上语文第一单元教案一、教学目标知识与技能掌握本单元课文中的生字、生词和重点句型，能够正确、流利地朗读课文。
理解课文的主旨大意，把握作者的思想感情，学习并模仿文中的写作手法。
学习并掌握本单元所涉及的文化背景和文学知识，提高对中华优秀传统文化的认识和兴趣。
过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人见解，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
情感态度与价值观培养学生的阅读兴趣，激发学生的语文学习兴趣和热情。
引导学生树立正确的文化价值观，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和欣赏，包括作者的写作风格、文中表达的情感等。
生字、生词的掌握和运用，以及重点句型的理解和运用。
教学难点对于一些抽象概念或文化背景的理解，需要教师进行适当的引导和解释。
学生在阅读理解和写作表达上的个体差异，需要教师关注并提供个性化的指导和帮助。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或情境导入等方式，激发学生对本单元内容的兴趣和好奇心。
引导学生回顾与本单元内容相关的已有知识，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字、生词，尝试理解课文大意。
学生利用字典或网络等工具自学生字、生词，并记录自己的学习成果。
学生根据课文内容提出自己的问题或观点，为课堂讨论做好准备。
3. 合作探究学生分组进行讨论，共同解决自主学习中遇到的问题。
教师巡视指导，关注学生的讨论情况，给予必要的帮助和引导。
各小组汇报讨论成果，全班交流分享，教师点评总结。
4. 深入讲解教师针对课文中的重点和难点内容进行深入讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
教师通过举例、比较等方式，帮助学生理解和掌握生字、生词和重点句型。
教师引导学生分析作者的写作风格、情感表达等，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 拓展延伸教师结合课文内容，引导学生拓展相关的文化背景和文学知识。
最新部编教材八上语文第一单元单元备课
最新部编教材八上语文第一单元单元备课八年级语文上册第一单元单元备课一、单元目标：1、知识和能力：掌握新闻的结构特点，能准确概括新闻的主要内容。
能够区分消息、通讯、新闻特写的异同。
学会写新闻及采访。
2、过程和方法：运用记叙文六要素的知识，反复练习，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，把握课文主要内容；运用默读的方法加快阅读速度；在比较和感受中，归纳对课文中心的理解和感悟。
3、情感态度和价值观：关注社会生活，培养社会责任感，民族自豪感二、单元课文结构分析第一单元是以战争为主题组元的。
五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《我三十万大军胜利南渡长江》)，有消息报道《首届诺贝尔奖颁发》，有新闻特写《“飞天”凌空》，有通讯《一着惊海天》。
这几篇课文都是围绕学习体会特点安排的。
注重培养学生关注社会生活，社会责任感，民族自豪感。
综合性学习与写作《新闻采访与写作》，采访要有提纲，尊重采访对象，注意言行得体。
口语交际“讲述”有六个小题目，要重点突出，条理清楚训练口语表达技巧。
三、单元重难点重点：1、对于新闻体裁的理解和认识，对单元中重点字词的记忆和书写。
2、对人物形象的理解和把握。
能知道新闻的几部分，并准确的在新闻中找出来。
3、体会新闻语言的准确、简练、严密的特点。
4、能正确客观的看待战争。
难点：1、对于几篇文章的体裁要区别他们的异同点。
2、能正确地写简单的新闻。
四、学情分析在七年级学习的基础上，学生的基础水平有了提高，但是基础还不够扎实，学生的水平个体差异较大，对记叙文的阅读、叙述和描写的表达方式把握还不够，记叙的写作还有待提高。
特别是学生刚刚接触新闻体裁，对于新闻体裁的结构五部分把握不好，对于战争的背景了解还不太清楚，教师要在这两方面多下一些功夫。
五、教学课时安排精读课文各两至三课时，自读课文各一课时。
六、单元学发教法1、关键信息阅读法。
八上语文第一单元集体备课
——八下第一单元语文集体备课
课题：新优质初中背景下学习任务单的建构 与实施的研究
1、社戏 鲁迅
学习重点：运用多种感官写景的方法，并进 行片段仿写。
任务一：品析第11小节； 任务二：进行仿写。
任务一：品析第11小节
在课文第11节中，从哪些感官写景，写出 景物的什么特征？这些景物描写有什么作 用？
任务二：进行仿写
仿照课文第11小节，运用三种以上感官描 写雪景。
《安塞腰鼓》
教学重点：
1、掌握写人的手法：铺陈渲染、细节描写、 精妙修辞、场面烘托、联想想象、多感官等。 2、感受文章开头结尾的精妙，仿写。
任务一：美读课文，小组朗读竞赛 1.课前：熟读课文，到有感情地朗读课文； 2.课中：每小组选择一个片段美读，当堂朗读竞赛。
任务二：仿写 1.寻美点（小组合作） 指导：可从结构、写法、修辞、句式、用词等方面去寻找， 掌握写人的手法——铺陈渲染、细节描写、精妙修辞、 场面烘托、联想想象、多感官等） 2.仿写：写课间操跑步场景或运动会上的人物活动 要求：运用三种及以上的写作方法。 建议：穿插独词句、独句段，短句和长句结合，使行文摇
曳多姿。
老师仿写，激发学生仿写兴趣
4、灯笼 吴伯箫
中学语文八年级上册语文第一单元集体备课
中学语文八年级上册语文第一单元集体备课第一单元集体备课本单元是“活动·探究”单元，安排了新闻阅读、新闻采访和新闻写作三个学习任务。
“任务一”是新闻阅读，共选入六篇新闻作品，编为五课。
其中，《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》这两则消息全面报道了解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役；《首届诺贝尔奖颁发》这则消息整体介绍了诺贝尔奖第一次颁发的情况；《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这则新闻特写精彩展现了跳水姑娘吕伟在第九届亚运会十米跳台跳水比赛中夺冠的场景；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这则通讯详细叙述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景；《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻评论围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实并发表评论。
“任务二”是新闻采访，包括采访的准备和实施两个阶段，其主体内容放在现场访谈的流程与注意事项上。
“任务三”是新闻写作，要引导学生学会撰写新闻作品，以及制作报纸或新闻网页。
“口语交际讲述”目的是引导学生能重点突出、条理清楚、自然得体地把故事或见闻讲给别人听。
本单元的学习是逐层递进的，要以“新闻的方式学习新闻”，引导学生在新闻阅读中，积累常见新闻体裁的基础知识。
并且通过开展新闻采访等新闻实践活动，感知新闻形成的过程。
在此基础上，可以要求学生抓住身边的新闻线索、新闻热点等，尝试进行新闻写作。
在写作过程中，要抓住新闻的特点，培养重依据、负责任地表达的意识。
任务一新闻阅读1 消息二则【教学目标】1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。
3.品味消息的语言特点，欣赏新闻写作的艺术。
4.体会作者体现在消息中的情感和立场。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。
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第一单元
单元集体备课
一、单元学习内容
本单元以“反战之歌”为主题组元。
课文以叙事作品为主。
战争有正义与非正义之分，课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶丑都得到充分的表现。
本单元任务一：新闻阅读
毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。
由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴。
两则新闻，是新闻作品中不可多得的瑰宝。
《首届诺贝尔奖颁发》主要报道的是首届诺贝尔奖颁发的情况。
感受人类精英对人类历史发展作出的巨大贡献，激发学生的民族文化的热爱。
夏浩然樊云芳的《“飞天”凌空》以新闻特写的方式形象化地再现了中国女子10米高台跳水赛吕伟获得冠军时那美妙的一跳。
蔡年迟樊海洋的《一着惊海天》属于通讯，再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
多种修辞手法的运用，使文章富有较强的表达效果。
本单元任务二、三：新闻采访和写作
采访学校田径队，学写一则消息。
利用即将来临的教师节，采访一位教师，写一篇人物通讯。
本单元口语交际：讲述。
让学生学会在讲述时注意对象和场合；突出重点，条理清楚，并学会运用叙事技巧；注意口语表达的特点。
二、单元的教学目标
1、要求把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量。
2、把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的知识，要通过反复练习，学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，这样便于了解事件梗概，把握课文主要内容。
3、了解新闻的相关知识，学习写作消息和人物通讯。
4、提高默读的速度和质量，要综合运用默读的各种方法，在反复练习中，培养默读技能。
要指导学生经常自测，找出弱点和不足，加强练习。
三、单元重点
1、要求把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量。
2、了解新闻的有关知识，学习消息、特写及人物通讯的特点，把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的知识，要通过反复练习。
学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，这样便于了解事件梗概，把握课文主要内容。
四、单元难点
1、要有自己的心得和评价，就要用心感受、体验、理解、比较、思考。
在反复阅读中不断开启和提高自己的心智。
2、提高默读的速度和质量，要综合运用默读的各种方法，在反复练习中，培养默读技能。
要指导学生经常自测，找出弱点和不足，加强练习。
五、教学策略
1、．通过请教老师、翻阅历史书籍、上网查询等途径，了解本单元课文所涉及的历史背景。
2、学会抓住关键字、句、段来迅速掌握文章大意的方法，提高阅读课文的速度和质量。
3、学习通过动作描写、语言描写、心理描写刻画人物、表现主题的方法，借鉴这些方法，并将这些方法运用到作文中，提高自己的写作水平
六、课时安排
《新闻两则》——————两课时
《首届诺贝尔奖颁发》——两课时
《“飞天”凌空》————两课时
《一着惊海天》————一课时
综合实践活动—————一课时
作文—————————两课时
复习、考试、讲评———三课时。