2018年春小学五年级英语下册教学计划
小学五年级下册的英语教学计划(精选10篇)
小学五年级下册的英语教学方案〔精选10篇〕小学五年级下册的英语教学方案〔精选10篇〕小学五年级下册的英语教学方案篇1一、学生情况分析^p这个学期经学校的安排，我教五年级〔1〕班、〔2〕和〔3〕班的英语课程。
因为刚接手，对学生的根底不是很理解，所以一切都得从零开场抓起。
五年级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重二、针对情况采取的措施针对学生的详细情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适五年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进展语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。
6、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析^p本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和理论经历，注重学生英语听说读写才能的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目的1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
(完整word版)2018新版PEP五年级下册英语教学计划
重庆市南岸区小学英语全册单元计戈【」2017至2018学年度下学期教师龚亚利年级五年级学校学院附小教学班级 5.4 5.5任课教师 龚亚利 制定时间 2018.1.235.7Most of the stude nts have con fide nee in lear ning En glish .They have a certain sense of Ianguage and pronunciation, intonation, basic writing. They have the initial ability in daily com muni cati on. Their lear ning in terests of the Ss has falle n. Thepolarizati on is more serious.U1 My day 本单元学习的主题是日常学习生活{定性本册教材与前后教材联系以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展示live和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
本单元与五年级上期U2 My week讲星期的内容有所联系，可以综合运用。
语音方面学习ch和sh的发音规则，这是新知识。
U4 When is the Easter. 本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。
主情景图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。
学生通过看图，了解单元主题及相关文化知识，了解核心词汇与句型，及其语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
这与前一个单元紧密相连。
语音方面学习th的发音规则，这是新知识。
U5 Whose dog is it? 本单元学习的主题是寻找动物的主人。
2017—2018学年第二学期五年级英语下册教学计划
2017—2018学年度第二学期五年级（2）班英语教学工作计划思南县天桥乡中心小学李碧英一、指导思想本学期我担任五年级（2）班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2018学年第二学期五年级英语教学计划
2018学年第二学期五年级英语教学计划一.学情分析本学期我继续担任五年级1和2班的英语老师，这两个班是我从上学期学期开始接的，对学生相对的熟悉一些。
2班整体基础不错，比较灵活，但容易骄傲浮躁。
1班基础比较弱，性格相对稳，在五年级上学期的学习过程中有了很大的进步。
总体来说，两个班的学生所学的东西还需要巩固。
在五下的学习过程中老师还需要不时的整合五上甚至三四年级相似的知识点进行教学和复习，让学生把知识联系在一起，而不是断篇式的学习。
上学期我在班上采取了师徒制的学习方式，学生互助，效果不错，本学期将延续。
此外，小学生的表现力丰富，表现欲也很强，老师应该利用这一点多设计一些对话或情景剧，创造一些条件让学生表演，充分展示自己。
真正做到学以致用，学好英语，并能运用英语。
二.教材分析本学期我校英语教学在依然延续使用外研版的教材以外,同时以牛津英语为辅助教材,两种教材都秉着"以人为本"的教育思想,形式多样活泼,注重学生语言应用能力的培养,两种教材互通有无,紧密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则.三.教学目标本学期针对我班的学生,我主要以激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,帮助他们建立学习英语的自信心并培养他们一定的语感和良好的语音,语调基础,同时针对教材本学期应达到以下目标:1.能按四会,三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书写习惯.6.进一步养成听英语,读英语和说英语的良好习惯.7.能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学过的歌谣.四.教学重点和难点1.能按四会,三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.。
小学英语五年级下学期教学计划(5篇)
小学英语五年级下学期教学计划一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2017-2018学年度第二学期英语教学计划(新标准五年级下册)
2017-2018学年度第二学期英语教学计划(新标准五年级下册)一、学情分析本学期我担任五（3）（4）（6）班的英语教学，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生开始掉队，学习兴趣也慢慢消失。
这些学生对新鲜事物感兴趣，爱活动、爱表现、喜欢模仿。
他们喜欢在台前展示自己，喜欢得到老师和同学的表扬和认可，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们的发散思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
听、说、唱、演、玩这都是他们喜欢的学习方式，这些也都是他们长身体的需求，他们的注意力不强，坐不住。
这一切都是小学生身心发展的特点。
二、教材分析本册教材在复习以往知识的同时，重点学习从以下几个方面进行拓展1.Therebe句型在一般过去时中的肯定、否定形式。
2、句型Shelearnt……(一般过去时)和Sheislearning……（现在进行时）的区别。
3、一般过去时Whatdidyoueat/drink……和一般将来时Whatareyougoingtoeat……的使用与区别。
4、Wherecanyoufindoutabout……5、能用WhendidyougotoGuilin?等交际用语进行会话练习。
6、电子邮件的读、写以及发送的方法。
7、打电话时的习惯用语以及向他人询问建议的方法。
三、教学目的任务第1 页共5 页根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应达到以下要求1、养成听、读、说英语的习惯，模仿语音、语调，培养语感。
2、能在图片、手势的帮助下，听懂英语。
教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到“由易到难，循序渐进，词不离句，句不离文”。
3．学生背诵的基础上可以延伸到表演对话。
4、书写整洁、规范，培养良好书写习惯5、听录音时模仿语音、语调，培养语感。
2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案
2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案2018年3月五年级英语下册教学计划一、学生情况分析学生已学过两年多得英语,已有一定得基础。
但就是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。
因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生得学习兴趣。
二、教学目得与要求:、激发学生学习英语得兴趣,培养她们学习英语得积极态度,使她们初步建立学习英语得自信心。
2、培养学生具有一定得语感与良好得语音、语调、书写基础,以及良好得学习习惯。
3、使她们初步具备用英语进行简单日常交流得能力。
4、培养学生得观察、记忆、思维、想象与创造能力。
、适当介绍中西方文化,培养学生得爱国主义精神,增强世界意识,为学生得进一步学习奠定良好得基础。
三、教学内容与目标:1、能听、说、读、写81个短语与单词以及16组句子与11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
、能理解6个幽默小故事。
、能了解6项简单得中西方文化知识。
四、教学措施:1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同得肢体语言来辅助教学。
、在课堂上多开展一些有趣得活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量得运用已经学习得英语进行对话。
6、多瞧英语画报,多读英语故事,多瞧英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
五、学困生教学措施、了解学困生心理,建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
、借助集体力量感染学困生。
、给学困生制定适合她们发展得学习目标,充分肯定她们完成教学目标得能力,以达到培养其自信心。
、家庭得配合就是学困生转化得外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。
六、学优生教学措施英语就是一门交际工具,就是一门实践性很强得课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上得疲倦,不利于她们得学习激情。
2018年小学五年级下册英语教学计划书-word范文 (2页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==小学五年级下册英语教学计划书一. 同学知识能力习惯态度分析五年级同学人数相对较少,但同学程度层次分明,一局部同学对英语有较强的学习兴趣，有了自身的一套学习英语方法，但还有一些同学在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。
所以本学期将继续以同学的发展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养同学英语听、说、读、写能力！二．教材分析本册教材布置的语法项目主要有：；lesson1 there be 单复数结构的用法；lesson2—lesson3现在进行时；lesson7特殊疑问句、一般疑问句；lesson9名词单复数变化；lesson10形容词、副词；lesson13名词所有格；lesson15特殊疑问句、选择疑问句、一般疑问句；lesson18如何写明信片；lesson23陈说句、祈使句；lesson25一般现在时、一般过去时；lesson26不规则动词过去式；lesson29介词for等；lesson30 like doing ; like to do ;教学中尽量让同学坚持对英语学习的兴趣，照顾点面，努力调动同学学习的积极性，在不加重同学负担的基础上教学中重渗透、重拓展，协助同学积累。
三．教学目标1．养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，逐步培养语感。
2．教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到：“词不离句，句不离文”。
3．要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在熟练地读、说的基础上扮演对话。
四．教学措施1．加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2．每天背诵课文中的对话，目的：要求同学背诵并默写，培养语感。
2018年小学五年级英语教师下学期工作计划策划学习参考范文
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用小学五年级英语教师下学期工作计划在新的一学期中五年级的老师会有怎样的工作计划呢？下面是风林网络的小编为大家精心整理的“小学五年级英语教师下学期工作计划”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注风林网络！小学五年级英语教师下学期工作计划【一】一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任五年级的英语教学。
教学小学英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，。
小学五年级下册英语教学计划(3篇)
小学五年级下册英语教学计划（3篇）【篇一】小学五年级下册英语教学计划一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的。
学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、具体措施：1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。
贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3、坚持激发学生的英语学习兴趣。
在教学活动中，利用英语教学音像资源――图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语――-手势、动作、表情等来示范。
2018年五年级英语下册(人教版pep)全册教案
五年级分四个班，从上个学期的情况来看五三班在英语学习上掌握较
好，五一班中学生的学习情况有明显退步的情况，差生人数居多。五年级
学生 情况 分析
的学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学 习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养 听、说、读、写的技能。班级英语学习产生了两极分化现象。所以教师应 该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在
教学计划
教材 版本
PEP 人民教育出版社
教 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》 材 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为 分 六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养， 析 突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现
答“At…o’clock.”。
教学重点 掌握 A 部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题
教学难点 exercises 的发音
教学准备 教师准备 1．教师准备课件。 2．教师准备本课时的五张单词卡。 3．教师准备录音。
7、能理解 6 个幽默小故事。
8、能了解 6 项简单的中西方文化生活知识。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 教学 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开 重难 口，发音正确。 点 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录 音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
单元目标 1、能力目标 （1）能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 7 o’clock. （2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. （3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语。 （4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。 2、知识目标： （1）能够掌握 AB 部分中的四会单词。 （2）能够听说认读 AB 部分 Let’s talk 中的单词和句型。 （3）能够掌握 AB 部分 Read and write 中的四会句型，并能灵活运 用。 3、情感、策略、文化等有关目标 1）引导学生养成良好的作息习惯。 2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程 中学会思考如何更好的安排作息时间。
5年级下册的英语教学计划(3篇)
5年级下册的英语教学计划一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话。
目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真____早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、培养学生综合语言运用能力。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
5年级下册的英语教学计划（二）一、学生分析二、目的要求2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
2018年下学期小学五年级英语教学计划
2018年下学期小学五年级英语教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：款款地，新的一个学期悠悠地向我们走来。
新的学期，新的挑战。
为了把本学期的教学工作任务能圆满地完成，取得好的成绩，特制定此教学计划。
一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学对象为五年级（1）、（2）班的学生。
他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（total physical response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
五年级下英语教学计划
2018年春季学期小学五年级英语下教学计划一、指导思想以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。
二、情况分析本学期我继续担任五年级的英语教学，本班学生身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。
该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。
少数后进生英语学得很差劲，“懒”字成了他们学好英语的拦路虎。
还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。
针对以上情况，在本学期的教学中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语教学成绩和教育教学质量。
因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。
真正学好英语，用好英语。
本册教材共有9课，三个单元。
主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、动物、节日、季节等词汇和句型。
增加了音标＆字母以及简朴单词的拼写内容，在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。
三、教学目标（一）知识与技能1、能准确朗读单词并了解其汉语意思。
2、准确朗读句子，留意其语音语调和停顿。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学活动和生活游戏。
4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。
5、能有所学的交际用语进行交际。
（二）过程与方法1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词发音和句子的语调。
2018学年五年级英语下册教学计划
2018学年五年级英语下册教学计划2018学年五年级英语下册教学计划一.指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二.学情分析五年级有1个班，每班学生数均在28人。
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三.教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年英语下册教学计划
五年英语下册教学计划五年英语下册教学计划（精选5篇）五年英语下册教学计划篇1一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五班级有三个班，每班学生数均在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、五班级下册英语教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、五班级下册英语教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
五、五班级下册英语教学学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。
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2018年春小学五年级英语下册教学计划
本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的C层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。
后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。
所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
时间
教学计划
措施
备注
第一周
2.26-
3.2
完成Module1教学内容
处理Module1习题
1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；
2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；
4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。
第二周
3.5-3.9
完成Module2教学内容
处理Module2习题
第三周
3.12-3.16
完成Module3教学内容
处理Module3习题
第四周
3.19-3.23
Review 1-3 、第一次月考
月考质量分析
第五周
3.26-3.30
完成Module4教学内容
处理Module4习题
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。
第六周
4.2-4.6
清明假期
第七周
4.9-4.13
完成Module5教学内容
处理Module5习题
第八周
4.16-4.20
Review 1-5
第九周
4.23-4.27
期中考试
质量分析
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；
3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。
4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；。