2011届高考语文第一轮写作指导复习9
2011高考语文专题复习
2011高考语文专题复习--语言表达之压缩语段【考纲要求】表达应用（E）：压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。
【考情回顾】（2010年江苏卷）3．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。
此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。
参考答案：吸碳；“略施魔法”；光合作用。
（2009年江苏卷）3．根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。
（4分）学科网区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。
这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。
谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。
学科网“洼池效应”指：▲．网参考答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
（2008年江苏卷）4．下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)（3分）战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：▲、▲、▲。
参考答案：环境影响评价结果(或“书面报告”)应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)（2007年江苏卷）18．下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。
高考语文复习专题知识点：正确书写现代常用规范汉字
2011届高考语文总复习--识记并正确书写现代常用规范汉字（人教版）1．下列各句中，没有错别字的一项是(C) A．最令人焦灼的莫过于腐败的大肆蔓延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中。
B．四川省汶川八级特大地震过去了，一些地质学家经过现场勘查，再次对龙门山地震带上岷江上游修建众多水电站置疑，同时也怀疑紫坪铺水坝是诱发大地震的导火线。
C．这是一块创新的热土，创业的福地，7 000年的悠久文明养育了勤劳善良的宁波人民，辉煌的历史文化，发祥了经世致用的东方哲学。
坚韧不拔、务实创新，成就了今天的辉煌。
D．温家宝总理以即将在人大二次会议所作的政府工作报告为蓝本，敬请大家在危机时刻不失信心，共赴时坚。
解析A项“消蚀”应为“销蚀”。
B项“置疑”应为“质疑”。
D项“时坚”应为“时艰”。
2．下列各句中，没有错别字的一项是(B) A．作者将每一块雨花石都画得十分精彩，七大八小的雨花石，块块都有不同的颜色、纹路、机理，仿佛引人进入一个奇妙的色彩世界。
B．中青年平均每晚睡眠不足6小时的人患高血压的几率比睡眠充足的高一倍多，即便考虑肥胖与糖尿病等因素，睡眠不足与高血压仍有重要联系。
C．当层层迭迭的葱绿涌入胸怀的时候，雪山突然从缥缈的云雾中显现，神秘如幻影，圣洁如处子，庄严而慈蔼地望着你，使你止不住地怦怦心跳。
D．作为应对金融危机的措施，国内多数拍卖公司对拍卖的规模和拍品的质量都作了相应的调整，以轨避急剧萎缩的成交量带来的风险。
解析A项机理—肌理。
C项层层迭迭—层层叠叠。
D项轨避—规避。
3．下列词语中，没有错别字的一组是(C) A．啰嗦百叶窗立杆见影卑躬屈膝B．蛰居辩证法歪门斜道雍容华贵C．糟蹋杀风景婉转悠扬筚路蓝缕D．璀璨荧光屏知书达礼暗度陈仓解析A项杆—竿。
B项斜—邪。
D项礼—理。
4．下列词语中，没有错别字的一组是(D) A．观摩闭门羹首屈一指真人不露像B．屏障拌脚石作壁上观朽木不可雕C．遨翔穷折腾真知灼见物以稀为贵D．厮杀出洋相川流不息高义薄云天解析A项像—相。
2011届福建省高考一轮模拟检测(语文试题及答案详解)
2011届福建省高考一轮模拟检测（语文试题及答案详解）新高考新题目2010-09-18 07402011届福建省高考一轮模拟检测（语文试题及答案详解）2011年福建省高考语文一轮复习模拟检测(必修1.2)（考试时间150分钟；试卷满分150分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）____________________，靡有朝矣。
（《诗经·氓》）（2）舞幽壑之潜蛟，____________________。
（苏轼《赤壁赋》）（3）____________________，依依墟里烟。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（4）寻梦？撑一支长篙，____________________。
（徐志摩《再别康桥》）（5）____________________，心念旧恩。
（曹操《短歌行》）（6）恰同学少年，风华正茂；书生意气，_______________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）答案（1）夙兴夜寐（2）泣孤舟之嫠妇（3）暧暧远人村（4）向青草更青处漫朔（5）契阔谈讌（6）挥斥方遒（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－5题。
陆九龄，字子寿。
父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。
幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。
稍长，补郡学弟子员。
时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说。
久之，闻新博士学黄、老，不事礼法，慨然叹曰“此非吾所愿学也。
”遂归家，从父兄讲学益力。
是时，吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当代文献告之。
自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。
性周谨，不肯苟简涉猎。
入太学，司业汪应辰举为学录。
登乾道五年进士第。
调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震摄。
旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。
2011高考复习
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文言文阅读复习目标
理解常见文言实词在文中的意义 筛选文中信息 筛选文中的信息，归纳内容要点 理解并翻译文中的句子
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教学建议
1、重视朗读，提高整体感知语言的能力， 消除陌生感，增加亲切感。知道得越多， 朗读得就越快；反之，朗读得越快，知道 得就越多。 2、重视叙述类（不限于史传）课文的复习， 以此为基础，循序渐进，熟悉常用词语； 选取若干典型例句作为翻译的开端，训练 组词造句的基本能力。尤其重视名句名篇 默写篇目的运用，以期达到一石二鸟、一 26 箭双雕的目的。
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高考作文本质：
炫 示
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应试作文特点：
写作方式不同：个性——限制 阅读对象不同：多元——唯三 写作目的不同：灵魂——分数 写作状态不同：灵感——仓促
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作文三大关键：
一、审题立意 圆心——半径——圆周 二、材料的选择和剪辑 自然——社会——人生 三、写作技巧 仿写：竹影横斜水清浅， 桂香浮动月黄昏。
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建议：
回归婉约 回归细腻
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看舞：安徽2010年高考语文试题浅析
体迅飞凫，飘忽若神， 凌波微步，罗袜生尘。 动无常则，若危若安。 进止难期，若往若还。 ——曹植《洛神赋》
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古诗文阅读
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的 是(3分) A．后有以良家子镇武川者，遂家焉 家：定居 B．远近蛮夷，莫不款附 款：款待 C．是岁，大有年 年：收成 D．诏祥与宇文贵总兵讨之 总：统领
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文学类文本阅读复习目标 （包括古典诗歌鉴赏）
文体知识 主旨内容 篇章结构 艺术手法
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教学建议：
1、加强诵读，“音可通心”。通过诵读， 增加对诗文细微之处的理解、感悟，更深 更细领略诗文的内涵和意趣。 2、加强结构分析：“美文”恰如“美人”， 首要明晓“身材”。诗歌可从“起承转合” 着手，小说可从“序幕——开端——发 展——高潮——结局——尾声”着手，散 文则千变万化。
2011届语文一轮复习最新4年模拟题分类汇编：正确使用词语
2011届语文一轮复习最新4年模拟题分类汇编：正确使用词语2010年联考题1. （北京市丰台区2010届高三二模）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．这位曾经一文不名．．．．的年轻人，经过九年的艰苦奋斗，于2006年创办自己的公司，如今已是亿万富翁。
B．公司明确规定，严格管理，对春节回家探亲但久假不归．．．．的两名人员已按相关规定与其解除劳动关系。
C．千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论．．．．。
D．2010年温哥华冬季奥运会上，中国选手申雪、赵宏博不负众望．．．．，获得了冬奥会花样滑冰双人滑金牌。
答案 B解析B．久假不归：假：借；归：归还。
指长期借去，不归还。
在这句话中“久假不归”被误用为长期请假不归。
A．一文不名：一个钱都没有。
形容非常贫困。
c．不易之论：内容正确，不可更改的言论。
D。
不负众望：不辜负大家的期望。
2.（广东省汕头市2010年普通高中高三教学质量测评（二））下列一段话中划线成语使用不正确的一项是（）18岁的周洋在温哥华冬奥会上不负众望，赢得短道速滑女子1500米比赛金牌。
心直口快的周洋不忘父母含辛茹苦养育之恩，对中央电视台记者说，拿了金牌可以让我爸我妈生活得更好一点。
她的回答受到中国体育官员于再清的批评：首先还是要感谢国家。
但网民们特别是年轻网民对于再清批评意见的指责却不绝如缕。
A. 不负众望B. 心直口快C. 含辛茹苦D. 不绝如缕答案 D解析A．“不负众望”是指不辜负大家的期望。
B．“含辛茹苦”形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
C．“心直口快”意思是“性情直爽，有话就说”。
A.B.C合乎语境。
D不绝如缕”形容形势十分危急，也形容声音微弱而悠长。
语境不当。
3.（山东省聊城一中2010届高三期末考试）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出，要使尊师重教蔚然成风．．．．，让教师成为最受尊敬的职业。
高考语文一轮复习——议论文写作指导一(结构模式)课件
目录
CONTENTS
• 议论文概述 • 议论文的开头 • 议论文的主体 • 议论文的结尾 • 议论文的语言
01 议论文概述
议论文的定义
议论文是一种通过摆事实、讲道理的 方式，表达作者观点和见解的文体。
它以议论为主要表达方式，通过逻辑 推理和论证来阐述某个观点或主张， 目的是说服读者接受作者的观点。
生动形象，引人入胜
总结词
议论文的语言可以通过生动的描绘和形象的比喻来吸 引读者。
详细描述
在阐述观点时，可以使用具体的例子、形象的比喻和生 动的描绘来增强说服力。这样的语言风格能够引发读者 的共鸣，使文章更具吸引力。
幽默风趣，让人回味
总结词
适当的幽默可以增添议论文的趣味性 ，使文章更易于阅读和理解。
这种结构模式是将中心论点与相反的观点进 行对比，通过对比来突出中心论点的正确性 和重要性。
详细描述
在正反对比的论证中，作者将中心论点与相 反的观点进行对比，通过对比来突出中心论 点的正确性和重要性。这种结构模式可以使 论证鲜明、有力，让读者对中心论点有更深
刻的认识和认同。
04 议论文的结尾
总结全文，重申观点
总ห้องสมุดไป่ตู้词
借助名人的话语，自然地引出中心论点。
详细描述
在议论文的开头，可以引用与主题相关的名人名言，通过名人的权威性和话语的影响力来引出文章的 中心论点。这种方式能够增强文章的说服力，使观点更有力量。
故事导入，渐入主题
总结词
通过讲述一个与主题相关的小故事，引 导读者进入文章的主题。
VS
详细描述
在议论文的开头，可以采用故事导入的方 式，讲述一个与主题相关的小故事，通过 故事的情节和细节引导读者逐渐进入文章 的主题。这种方式能够激发读者的兴趣， 使文章更具有可读性。
2011届高考语文第一轮现代文收藏阳光欣赏复习题及答案
2011届高考语文第一轮现代文收藏阳光欣赏复习题及答案收藏阳光余继聪①深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。
明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。
女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。
甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。
用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。
摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上。
挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。
水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。
大片的庄稼地也在滋滋的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。
整个乡村世界，都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。
③收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。
那么细心，那么惬意幸福。
吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。
全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。
⑤一边翻晒着被窝和衣服。
母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发．也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。
2011届高考语文第一轮课本同步复习教案
2011届高考语文第一轮课本同步复习教案2011高中语一轮精品复习学案社会科学论、随笔【单元解读】一．高考目标阅读鉴赏中外学作品。
了解小说、散、诗歌、戏剧等学体裁的基本特征及主要表现手法。
学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人精神。
1．分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人精神（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、单元复习这个单元精心编排了三篇，其中一篇是杂，两篇是随笔。
杂是鲁迅的《拿主义》。
这是一篇传统，阐述对化遗产的批判继承问题。
虽然这篇杂写于上世纪30年代，但今天读依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。
因为70年，被这篇战斗檄指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出。
这篇精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺。
随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的。
过去教科书选用的议论，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论，似乎从没有进过本。
选用这篇就算开了一个先例。
实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。
学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的学作品和一般记叙，现在读这篇议论，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。
作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。
《短三篇》中《热爱生命》一，是典型的随笔。
它是一段哲人语录，朴素而又深刻。
2011年高考语文考前指导
节余，则挪到第二卷。完成全卷后，如果有时间，可以作
些检查，但不能轻易改变答案。只有在有一种豁然开朗的
感觉并切实找到了可靠的依据的情况下才能改动答案。
11、整个考试中可以用铅笔在卷上勾画。这样做可以 集中注意力，提高准确率。当然，最好在交卷的时候将这 些记号擦除(不过第一卷可以不管)。
一、心态策略 1、偏急心态：为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没 有审清题设条件，慌忙答题。 ★正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心
深圳市南头中学2011届高三语文组
茹清平
1、拿到试卷后，不要慌着做题，先按要求填写姓名填涂
考号及科目，然后认真看题，对试卷有一个大致的了解。可以 考虑在时间太紧的情况下哪些题可以后做。 2、做选择题要选一个涂一个，防止因错位﹑忘记或时间 来不及而造成损失。
3、做前四题：①一定要注意题干是要求选正确的一项还
求作文”，且没有限定标题、话题的，则是材料作文，要自拟
题目(题目一定要吻合材料意义，反映文章中心)。无论遇到哪
一种类型的作文，都不要忘了写标题（除非是已在文卷第一行
印了标题的命题作文）；标题上不要出现错别字和语病。
（2）明确各类作文的写作要领。命题作文：揣透命题意图，
切准题目含义，紧扣标题，精心构思，精心写作。话题作文： 审准话题意义，紧扣提示语言，找到恰当角度，确立文章主旨， 选择自己最擅长的文体，以精巧构思和精当材料对主题作精美 演绎。遇到材料加话题的作文题，则要多多注意分析材料的意 义，让文章的立意尽量与之吻合一致。材料作文以写议论文为 宜，要领是：把握材料主要意义，确定文章中心；开头简述材
３、诗歌鉴赏始终要抓住用
什么材料、什么手法、达到了什
么效果这几个要素答题；分析时
2011年浙江高考语文作文试题及范文析
自主招生风更流行一时。身边无数的人想通过先
于高考的自主招生获得大学的敲门砖，但我却安
之若素，一心当起了“又宅又独”的乖学生，置
身事外。能够平静地看待风潮而不心生羡慕，我
想是源于对自己的充分认识与对时间的把握。我
深知自己不擅竞赛类的难题、偏题，盲目参加只
会适得其反，不如安心专注高考，用那些“我的
时间”弄清每一道做过的试题，为将来从容准备
• 2011年浙江省作文题：
•
•
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、
张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的
成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什
么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他
们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人
成功的赋予也在变。
•
•
时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生
的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对
对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别
人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的
事！
•
•
根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写
一202篇1/10不/10 少于800字的文章。
1
• 浙江高考作文题是材料作文的引导性命题命题作文，写 作的角度与范围相对比较宽泛，较易驾驭。提供的两段 文字素材，一段贴合现实生活，跨时代、多领域成功人 士范例一直是全民热议话题，一段适合学生思考维度， 将现实生活现象上升到对时间，其实是对自我生活质量、 生命价值的认识和评价上来，总体讲是比较好写的，但 要写得好、得高分却着实不易。在审题虽然说没有难度， 其难点在于所选择的写作内容、角度，关键在于立意新。 大多数考生会写自己怎样科学有效地合理利用自己的时 间。如果考生就自己在一定时间内，在某个特定事件中 如何化解矛盾冲突这方面来写，并从字里行间中体现出 一种高尚可贵的优质品质与道德情操，使考生的文思有 章可循，回归到对自身生活经历、经验这类较为熟悉、 也比较容易写的题材上来。再在语言文字表达上深入浅 出，文笔过硬，一篇考场佳作便曾现在阅卷者面前。
2011届高考语文第一轮知识点专题复习《社科文阅读题解题方法和技巧》课件
解题方法与技巧
第三步：对读题目，找区位，找差别，找 错因，找答案。
1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并 从原文中找到相对应的区位。
2、找差别，包括内查语意与外查关系。 外内查查关语系意。。查对找照时原，文要，注精意读上相下应文文之字，
间查的找关区系位，的主相要关包叙括述：与话选题项关有系没—有—意与思前上 后的文差是别否，属尤于其同是一一话些题细；微逻的辑差关别系，—如—程在度、 逻范辑围上、与角前度后、文先是后否顺一序致等。。
【课堂练习1】
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性 的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工 程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便 使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂 的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植 的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
（1）分清文章出现的概念（主概念与次概 念及其关系）。
（2）注意文中的关联词，注意表程度表范 围的副词。
解题方法与技巧
第一步：划读原文找“概念”
1、重点阐述的名词术语。 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语 以及有指代意义的词语。 3、关联词 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句（判断句或有判断意义的句子； 双重否定句；疑问句等）
解题方法与技巧
第二步：划读题干找方向（题目要求、提示）
1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。 找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突 破法； 2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三 类：A、“解释”“理解”——表明命题者在考查学 生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和 “程度差异”；B、“推测”“分析”——考查对文 章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻 辑错误”；C、“原因”“证据”——考查对文章逻 辑关系的理解，错因与B类同。
2011年高考大纲卷作文写作指导、优秀作文选辑
【2011年高考大纲卷作文试题】七、（60分）21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533 万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”，有28.1﹪的人选择“把500万元留给自己”，有22.1﹪的人选择“把500万元给对方”，还有19.9﹪的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】对于新材料作文，审好题是第一步，没有准确完整的理解所给材料，就无法确定材料的指向。
这则材料是2011年春节联欢晚会小品节目的翻版，理解起来容易了一些。
综合起来看，材料所指向的是当下社会的“诚信”问题。
这道题目之所以这样设计，有着当下社会的现实背景，目前社会诚信缺乏，已经到了令人难以置信的地步。
所以在1999年出了材料作文“诚信”12年后，这道题目又以另一种面目出现在语文高考试卷上，就不足为怪了。
新材料作文有一个不成文规定，就是要求选择角度行文。
其实，有的材料没有多少角度，或者干脆只有一个角度，这道题目就是这种情况。
你说你能从材料中分析出几个角度？材料的指向就是“要诚信”，而不能有其他的任何意思（如“合分”“留给自己”“不表态”，这些都不是材料指向的“要诚信”）。
审题时，一定要注意这种材料，不要分不出来几个角度却要硬分。
其次对于目前作文题型多样，多种题型共存的局面，同学们不要惧怕！其实，各种类型的作文题目是可以互相转化的。
作文命题大致有材料作文（新材料作文）、图画作文、话题作文、命题作文等四种类型，其中最难的是（新）材料作文。
2011届高考语文第一轮文学常识典故复习11
人事/行止【舌卷齐城】《汉书·郦食其传》：“（刘邦）使食其说齐王日：‘……王疾下汉王，齐国社稷可得而保也；不下汉王，危亡可立而待也。
'田广以为然，乃听食其，罢历下兵守战备，与食其日纵酒。
韩信闻食其冯轼下齐七十余城，乃夜度兵平原袭齐。
”颜师古注：“冯读曰凭。
凭，据也。
轼，车前横板隆起者也。
云凭轼者，言但安坐乘车而游说，不用兵众。
”Ｏ喻儒士游说、建立功业。
宋苏轼《次韵答刘泾》：“异义蜂起弟子争，舌翻涛澜卷齐城。
”另参见地理部·城建“下齐七十城”、人体部·头面“掉舌”、武备部·其他“下齐功”、器用部·车船“凭轼”。
【许氏评】《后汉书·许劭传》：“初，（许）邵与靖（许邵之从兄）俱有高名，好共核论乡党人物。
每月辄更其品题，故汝南俗有‘月旦评'焉。
”Ｏ指对人或作品进行评价。
唐李商隐《送千牛李将军赴阙五十韵》：“幸藉梁园赋，叨蒙许氏评。
”另参见人物部·圣贤“月旦诸子”。
【呵天问】参见人事部·情感“呵壁问天”。
清丘逢甲《三叠醇字韵赠实甫》：“龙蛇走壁呵天问，珠玉挥毫对佛陈。
”【谈天】参见天文部·天体“邹生谈”。
唐罗隐《酬黄从事怀旧见寄》：“长绳系日虽难绊，辩口谈天不易穷。
”【苏门啸】参见人事部·狂放“孙登长啸”。
宋陆游《野炊》：“酒空人散寂无声，为君试作苏门啸。
”【越客吟】参见人事部·情感“庄舄思归”。
唐郑谷《通川客舍》：“渐解巴儿语，谁怜越客吟。
”【倚楹啸歌】参见人事部·情感“忧葵”。
宋黄庭坚《次韵无咎阎子常携琴入村》：“倚楹啸歌非寓淫，伯牙高山水深深。
”【青盼】参见人体部·头面“青眼”。
唐韩愈《崔十六府摄伊阳以诗及书见投因酬三十韵》：“音问难屡通，何由觌青盼？”【窥一斑】参见动物部·走兽“管中窥豹”。
宋黄庭坚《平阴张澄居士隐处三诗·仁亭》：“德人墙九仞，强学窥一斑。
高考语文第一轮复习：高三省联考作文题目写作指导分析以及优秀作文赏析一
阅读下面的材料，根据要求写作。
姚鼐乘风雪登泰山之巅,为了“正赤如丹,下有红光”的日出之景;地质考察队向罗布泊行进,被“一轮血红的落日”的辉煌震撼；《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。
有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意参考①远寻山河壮，逐梦越千里；②近处有花香，惜取寻常美；③远方壮丽确可追，身边寻常亦可赏；④日出日落寻常景，或远或近皆足珍；⑤怜取眼前小目标，心持远方待时飞；⑥为识远方乾坤大，暂取近处草木青……优秀作文：心怀日光追寻远方有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，也有人流连于身边寻常的日出日落。
我们醉心于身边美好事物的同时，也应走出流连光景，迈向未知的远方，奔赴更广阔的山河，心怀日光，追寻远方。
灼灼其华，葳蕤生香。
身边有许多寻常美好值得我们流连。
《菜根谭》中有言“世人动曰‘尘世苦海’，殊不知世间花迎鸟笑，世亦不尘，海亦不苦，彼自苦其心尔。
”诚哉斯言。
放眼当下社会，不少青年人抱怨自己的处境艰难，一味着眼于世利纷华，身边自然就会少了许多美好。
且不知生活“有光有影，有左有右，有晴有雨”。
我们也应看到那“光”与“晴”。
恰如石羊镇中，只有“高个子”一个人未被眼前的苟且所困，正因他有心中的美好与远方。
也如地质考察队被“一轮血红的落日震撼。
”也正因他们心怀美好，所以才会被美好打动。
“日出”与“日落”好比生活中的调味剂，在当代人“密不透风”的工作节奏中，打开了一扇“疏可跑马”的窗柩，也让我们去吹吹瓦尔登湖的风，去看美好的日出与日落。
诚然，我们也不应只局限于身边的“日出日落”，否则也只是深谷中孤芳自赏的野花，无人问津。
我们应把视野放到更大的世界，追寻更好的人生。
履践致远，扬帆远航。
且看钱七虎、彭士禄、邓稼先等科学家，他们隐姓埋名十余载，未被身边的“美”而束住脚步，而是为我国筑成了一道“钢铁长城”。
[高考语文课件]2011年高考语文第一轮写作指导复习
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掌握因果关系的论证方法，使文章更具逻辑性和说服力。
2 比较对照
学会使用比较对照的方法，凸显观点的重要性和优越性。
3 统计数据
了解如何运用统计数据，增加文章的可信度和权威性。
文章结构与段落拆解
引子
学习如何写出引人入胜的引 子，吸引读者注意力。
主体段落
解析如何合理安排主体段落 的结构，使观点有条不紊地 呈现。
结尾
分享一些精彩的结尾写作技 巧，使文章更具冲击力和深 度。
语言表达与修辞手法
正确用词
学会使用恰当的词语，突出观 点和表达。
隐喻和拟人
掌握隐喻和拟人等修辞手法， 增强文章的表达力和形象感。
修辞疑问句
学习使用修辞疑问句，引起读 者思考与共鸣。
注意事项与常见错误总结
注意事项 篇章连贯 修辞运用
避免常见的写作错误，如拼写错误、逻辑混 乱等。
通过解析不同类型的题目，学习如何准确理解题意，避免答非所问。
观点提炼
学习从材料中提炼观点，并进行有力的论证与论述。
结构规划
掌握合理的文章结构规划，确保逻辑清晰、层次分明。
审题方法与解题思路
角度审题
头脑风暴
学会通过寻找合适角度来审题， 扩大写作思路。
掌握有效的头脑风暴方法，激 发创造力，积累写作素材。
了解如何使文章内容连贯有序，避免跳跃和 流水账。
注意修辞手法的运用，使文章更具表达力和 感染力。
Hale Waihona Puke 问题求解了解如何在写作过程中解决遇 到的问题，并确保文章的完整 性。
高分范文解析与写作技巧
1
写作技巧
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分享一些写作技巧，如修辞手法运用、
例证与引用的巧妙运用等。
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注
意
积
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名言警句
• 把我的眼睛献给从未见过光明的孩子，把 我的心脏献给一位在车祸中遇难的人。 惠特曼 母亲啊，我是荷叶，你是红莲，心中的雨点 来了，除了您，谁还是我在这毫无遮拦的 天空下的荫蔽。 冰心
• 如果人人都为自己活着，世界便会冷落下 来。 拜伦 把爱拿走，我们的世界将变成一座坟墓。 白朗宁
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评讲、打分
让心底盛开一朵花
• 没有人会阻止一朵花的盛开，如果你愿意的话。 如果你愿意微笑着迎接每一次失败，如果你愿意 昂起头颅迎接挑战，如果你愿意相信“长风破浪 会有时”，那么，一朵艳丽的花朵正在你心底悄 然盛开，那就是乐观。 • 乐观的人懂得半杯水的含意，也能看到针刺 上的玫瑰，乐观是“天生我材必有用，千金散尽 还复来”的智慧，是战胜困难的不二法宝，有了 乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。
精彩言论
• 1我喜欢一个人在夜的灯下抚摸岁月的伤痕， 我喜欢冬日里车水马龙的黄昏------我喜欢 一个人在黄昏的眼下望穿生活的美。
2父母的这份爱不因孩子的成年而贬值，更不 因父母的衰老而削弱，只要父母还活着， 这份爱就始终如一。
• 3只有清除蒙蔽的尘埃思想才会荡起纯净的 清波。只有涤荡野蛮的混浊，心灵才会绽 放美丽的花朵！
•
卡莱尔让心底盛开一朵乐观之花，从容地迎接 困难。英国著名史学家卡莱尔一生的巨著《法国 大革命史》，我们都耳熟能详，可谁又知道他曾 写过两本呢？没错！当年卡莱尔在完成第一本时 迫不及待地送去给朋友米尔指教，第二天却得知， 那本仅有的书稿被女佣当成草纸烧掉了！他也曾 消沉过，但片刻后又振作起来，买来稿纸重新创 作，终于又诞生了今天我们所看到的《法国大革 命史》。假如卡莱尔从此消沉下去，那么他也不 会焕发了斗志，赢得辉煌，他的心底，一朵花已 经盛开。
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• 作文得分
对本次作文的总体 评价
优点
• 1、学生能根据文章的中心选择很好的材料。 如选择名人事例、名句等，如李云华，许晓娟 等。 • 2、写作思路很清晰。有的学生分采用总分总 的结构，有的学生采用并列式结构来写。 • 3、不少学生在作文很好地运用了因果和假设 论证等论证方法，很注意遣词造句。如等。 • 4、盛开之花都很积极。如王晨，无名氏等。
《让心底盛开一朵花》
作文评讲课
请以“让心底盛开一朵花”为题写 一篇文章。 请思考：心底盛开的花是什么，花有什么比喻 义，请拿起手中的笔，飞扬你的思绪，在空白 的作文纸上书写下你对心地盛开之花的思考吧！ 要求： 1、你所选的材料必须围绕所确定的中心。 2、结构要清晰。 3、用你最有文采的语言表达你对心底盛开之 花的理解。 4、书写要共工整，规范。
不足之处
• 1，没有审好题，没有点名花的寓意 • 2立意中心太分散，一篇文章花的寓意不一 致 • 3选材太泛，或者太单一，通篇就一个材料。 有的材料没有展开一句一个材料，没有有 力的总结，过渡，缺乏说服力！ • 4书写太差
人如其文
• 在我心中，你们最重；在你们心中，作 文最重。一页作文纸，晶晶汗水成。你 们深深地懂得：热爱生活就是热爱自己， 走进阅读就是感受另一个生命，激情写 作就是展现自己。你们在写作的天地中 不断地超越自我，实现自我，感受自我。 今天，当一篇篇佳作像一道道绚烂多姿 地彩虹涌现在我的面前时，我更多的是 为你们喝彩、为你们骄傲！
作文指导回顾
• • • • • 作文要求： 1.巧借引用 3.巧用修辞 5.用活句式 7. 提炼警句
2.巧借文言 4.来点幽1、明确作文必须围绕中心来写。 2、写作的思路要清晰。 3、注意文采，讲究遣词造句。 4、通过假设和因果等论证方法来论证中心 论点。 • 5、培养学生正确的生命价值观。
•
乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花，但并不是 人人都能拥有，因为总有人自己先丧失斗 志，悲观厌世，也许我们不能像野田圣子 和卡莱尔一样功名赫赫，但我们可以追求 与他们一样的乐观，战胜自卑才能拥有乐 观，而乐观源于对生命的热爱。
•
乐观是一种积极的生活态度，我们不能选择生活道路 的曲直，但可以选择乐观，让心底盛开一朵乐观之花，是 我们永恒不变的追求… • 简评： • 当代中学生多为温室中的花朵，未经历波折坎坷，难以适 应社会。本文选择的论点（乐观是心底盛开的一朵花）很 好，具有很强的现实指导意义。其次所选事例典型新颖也 是本文胜出的地方，素材的选择应做到“人无我有”，从 文中可看出作者平时很注意素材的积累。 •
本文小结
• 在写作当中，我们不仅要有积 极地生命价值观，而且要在作文当 中根据中心能很好地选择材料，恰 当地进行表达，力争使自己的作文 有所文采。
未 雨 绸 缪 决 胜 千 里
“昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望断天涯路” ——晏殊 “衣带渐宽终不悔，为伊—辛弃疾
•
野田圣子让心底盛开一朵乐观之花，微笑着面对挫折， 她曾是娇惯一时的小公主，却受到了命运的捉弄，大学毕 业后的第一份工作竟是洗马桶！她也曾为此彷徨过，但最 终却走出了迷茫，正是因为她选择了乐观，选择了绽放， 她的微笑赢得了所有人的赞赏。在年底考核时，她从容不 迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑了，在所 有人惊讶的目光中，她找到了未来。于是，野田圣子，这 个刷马桶的女孩，竟一步步走上了日本邮政大臣的宝座， 无数光环映照出的依旧是她那颗乐观的心。因为她让心底 盛开一朵乐观之花，野田圣子因此而精彩。
4三千年的花开花落，惟嗅到了芙蓉的灿烂。
祝愿同学们