八年级地理下册单元教学计划
2024年初二下学期地理教师工作计划
2024年初二下学期地理教师工作计划1. 教学目标和任务- 确定学期教学目标：帮助学生掌握地理学科的基本知识和理论，培养学生的地理思维能力和地理实践能力。
- 开展多样化的教学活动，包括课堂讲授、小组合作学习、实地考察等，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 每个学期至少组织一次地理实践活动，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用。
2. 课程计划- 制定本学期地理课程计划，明确每个单元的教学内容和学习目标，并安排合理的教学进度。
- 针对学生的不同程度和兴趣，设计不同层次的教学活动和任务，提供个性化的学习支持和挑战。
- 制定学期末的复习与考试计划，帮助学生巩固和检验所学内容。
3. 教学方法和手段- 采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、互动讨论、案例研究等，激发学生的学习积极性和创造力。
- 结合多媒体技术和互联网资源，使教学内容更加生动有趣，并提供更广泛的学习资料和信息。
- 组织实地考察和实验活动，让学生通过亲身实践来理解和应用地理知识。
4. 知识输出和评价- 组织学生参与地理科技活动和知识竞赛，促进学生积极学习和自主探索。
- 定期进行知识输出和评价，包括课堂作业、小组讨论、考试等，及时发现学生的问题和进步，并及时进行针对性的辅导。
- 通过学期末的综合评价，对学生的地理学科能力进行全面评估，为学生的综合素质评定提供依据。
5. 师德建设和自我提升- 积极参加学校组织的各类地理教学培训和研讨活动，不断提高自身的地理学科素养和教学能力。
- 加强与同行的交流与合作，互相学习和借鉴教学经验，共同促进地理教学水平的提高。
- 关注学生的成长和发展，尊重学生的个性和特点，积极引导学生树立正确的地理价值观和环保意识。
总结：通过制定以上的工作计划，我将全面贯彻国家和学校的教育方针，积极推进地理教育教学改革。
我将以学生为中心，注重培养学生的实践和探究能力，培养他们的地理思维和环境意识，努力把地理学科教育做得更加生动、有趣和有意义，为学生的全面发展和素质提升做出贡献。
八年级下册地理教学计划
八年级下册地理教学计划八年级下册地理教学计划如下：
第一单元：地球运动与地球的特殊性质
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的倾斜轴和黄赤交角
- 了解地球的球型以及地球的日照和气候带分布
第二单元：环境问题与地球之光
- 分析地球环境问题的成因和影响
- 了解环境问题治理的方法和措施
- 探讨地球村意识和可持续发展的重要性
第三单元：地球的形成与构造
- 了解地球的内部结构和构造
- 掌握地壳运动的形成和变化
- 了解地震和火山的形成原因及对人类生活的影响
第四单元：自然灾害与人类社会
- 了解自然灾害的种类和分布
- 掌握自然灾害的防治措施和应急救援机制
- 探讨人类活动对自然灾害的影响和调控手段
第五单元：城市与地域发展
- 了解城市的发展特点和影响因素
- 掌握城市规划和人口发展的管理方法
- 探讨不同地域的发展差异和限制因素
第六单元：地理信息系统与网络地球
- 了解地理信息系统的应用及意义
- 掌握网络地球的特点和作用
- 探讨未来地理研究的方向和前景
每个单元可以设置课堂讨论、小组合作、实地考察等多种教学方法，通过多样化的教
学手段提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时要着重培养学生的地理思维和实践能力，引导他们积极参与环保和可持续发展工作。
八年级地理下册的教学工作计划3篇
八年级地理下册的教学工作计划 (2)八年级地理下册的教学工作计划 (2)精选3篇（一）本教学工作计划是针对八年级地理下册的教学内容而设计的，旨在帮助教师系统地组织、安排地理课程的教学活动。
具体计划如下：一、教学目标：1. 理解地理知识的重要性，并能运用地理知识分析和解释现实生活中的问题。
2. 掌握地理学科的基本概念和基本方法，培养地理思维和空间概念的培养和发展。
3. 培养学生观察能力、分析和解决问题的能力、合作精神和实践能力。
二、教学内容与进度安排：第一单元：地球与地图（2课时）第二单元：气候与天气（4课时）第三单元：水资源与利用（3课时）第四单元：自然灾害与防治（4课时）第五单元：人口与城市（6课时）第六单元：农业与农村（6课时）第七单元：工业与城市（6课时）三、教学方法与策略：1. 探究式学习法：利用实地考察、小组合作和个人研究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，展示图表、图片和视频等，生动形象地呈现地理现象，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：通过创建情境、模拟实践等方式，使学生身临其境地感受地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
四、教学资源准备：1. 教材与参考书籍：准备八年级地理下册教材和相应的教辅资料，以及相关参考书籍，以便备课和学生的参考。
2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示课件、图片和视频等教学资源。
3. 实践活动材料：根据教学内容的需要，准备一些实验器材、样品和地图等，用于实地考察和实践活动。
五、教学评估：1. 日常学习表现评估：通过课堂小测、练习作业和课堂参与等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 项目作业评估：设计一些项目作业，要求学生在小组合作的基础上完成，评估学生的团队协作和问题解决能力。
3. 阶段性考试评估：每个单元结束后进行阶段性考试，评估学生对知识的掌握情况。
以上为八年级地理下册的教学工作计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
八年级下册地理教学计划(13篇)
八年级下册地理教学计划(13篇)八年级下册地理教学计划1一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的.诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二）、过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力(三)、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
八年级下册地理教学计划2一、学情分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在_分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
中学地理八年级下教学计划5篇
中学地理八年级下教学计划5篇地理国情主要是指地表自然和人文地理要素的空间分布、特征及其相互关系，是基本国情的重要组成部分。
下面给大家共享一些关于中学地理八班级下教学方案范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
中学地理八班级下教学方案范文1本学期我在八班级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育，本学期教研工作总结如下：一、仔细提高课堂教学效益。
1、能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。
作业批改能够仔细处理，针对同学现实状况，本学期我加强了作业的评讲。
2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。
1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。
2、贯彻科研落实课堂的原则，连续推动科研课题的试验讨论工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与讨论性学习整合的探究》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3、我乐观撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。
1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了同学视野，提高了同学探究宇宙奥妙的爱好。
2、能结合讨论课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，需要今后仔细学习。
3、依据学校要求，仔细组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
中学地理八班级下教学方案范文2时间匆忙而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。
以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。
八年级地理下册教学计划(12篇)
八年级地理下册教学计划（12篇）八年级地理下册教学计划篇一社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的。
促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
四、各年级活动主题安排本学期课外实践活动，具体安排如下：(一)爱我家乡(分组活动、发放调查表)(二)环境污染调查(分组活动、发放调查表)五、具体教学措施：1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
新课标初二地理下学期教学计划5篇
新课标初二地理下学期教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于新课标初二物理下学期教学计划的文章，希望能帮助到大家!新课标初二地理下学期教学计划1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
初二地理下册教学计划3篇
初二地理下册教学计划初二地理下册教学计划精选3篇（一）教学时间：1学期（约16周）教学内容：1. 自然资源与环境- 自然资源的定义、分类、分布和利用- 环境保护意义和方法2. 人口与城市- 人口增长和分布- 城市化及其影响3. 区域发展- 区域发展的概念和主要特征- 区域发展的不平衡性及调控措施4. 地球与地图- 地球的形状、大小、运动和地球的格网- 地图的制作和使用5. 自然灾害与防治- 常见自然灾害的形成原因和防治措施- 防灾减灾和灾后重建教学方法：1. 讲授：由教师对知识进行系统的阐述和讲解2. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作等，加深对地理知识的理解3. 小组讨论：通过小组讨论激发学生思维，促进合作学习4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，生动呈现地理概念和现象评价方式：1. 课堂表现：包括课堂秩序、回答问题、讨论等表现2. 作业完成情况：完成作业的及时性和质量3. 考试成绩：期中、期末考试和测试成绩4. 实践活动成果：实地考察、实验操作等活动的报告成绩教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理知识的基本概念，培养学生对地理问题的观察和分析能力，提高学生对环境问题的认知和保护意识。
初二地理下册教学计划精选3篇（二）教学内容：地球的自然环境周次|教学内容|教学目标|教学内容|教学方法|课时安排---|---|---|---|---|---第一周|地球自然环境概述|1. 了解地球自然环境的概念和基本特征；2. 掌握自然环境对人类生活的影响|地球的自然环境、地球的气候、地球的植被、地球的水资源|讲授、示例分析|4课时第二周|地表的形成和地球内部|1. 了解地球表面的形成过程和地球内部结构；2. 掌握地表地壳构造的基本知识|地表的形成、地球内部的结构、地壳的构造|讲授、实验演示|4课时第三周|地球运动的影响|1. 了解地球自转和公转的影响；2. 掌握地球运动对自然环境的影响|地球的自转、地球的公转、地球倾角和日照、日食、月食|讲授、实地观察|4课时第四周|环境问题与可持续发展|1. 了解地球环境问题的产生原因；2. 知道可持续发展的重要性|环境问题、生态系统、可持续发展|小组讨论、课外阅读、讲授|4课时注：每周安排后续实验、观察和课堂讨论等活动，以提高学生的操作和思维能力。
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）八年级下学期地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从会学地理二、教材分析：(一)本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了四大地理区域的划分北方地区和南方地区西北地区和青藏地区等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。
因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。
其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。
教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。
由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。
这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
八下地理教学计划范文(四篇)
八下地理教学计划范文(四篇)【篇1】八下地理教学计划一、学情分析经过去年的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末检测的成绩来看，三个班在全县名列前茅，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较。
教学中应注意结合立体模型图，以助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。
通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。
本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。
本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四地区的概况和自然地理特点。
本章的教学重点包括中国地理中最重要的三地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。
其次是四地理区域各自的自然地理特色。
教学难点是理解三地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
初二下地理教学计划优秀5篇
初二下地理教学计划优秀5篇八年级地理下册教学计划篇一一、学生基本情况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图。
学习陆地和海洋。
天气和气候。
居民与聚落。
第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪。
第二节地球的运动。
第三节地图。
第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋。
第二节海陆的变迁。
第三章天气和气候第一节多变的天气。
第二节气温和气温的分布。
第三节降水和降水的分布。
第四节世界的气候。
第四章居民与聚落第一节人口与人种。
第二节世界的语言和宗教。
第三节人类的居住地————聚落。
第五章发展与合作三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的`要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。
践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生。
提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
八年级地理下册教学计划
八年级地理下册教学计划一、教学目标1. 了解地球的结构和形状，掌握地球的基本知识。
2. 理解地球上的地理现象和地理过程，认识地球上的自然资源和环境问题。
3. 掌握地理学科的基本概念和知识，培养地理思维和地理意识。
4. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和实践能力。
二、教学内容1. 第一单元：地球的结构和形状教学重点：地球的内部结构和地球形状的认识。
教学内容：- 地球的内部结构：地球的物质组成、地球的内外圈层结构。
- 地球的形状：地球的赤道半径和南北极半径、地球的略扁球形。
2. 第二单元：地球的运动与季节变化教学重点：地球的自转、公转和倾斜所引起的季节变化。
教学内容：- 地球的自转和公转：地球自转的周期和方向、地球公转的周期和轨道。
- 地球的倾斜与季节变化：地球的自转轴倾斜角度、地球倾斜引起的季节变化。
3. 第三单元：大气与气候教学重点：大气的组成、大气的结构和大气运动与气候的关系。
教学内容：- 大气的组成：大气的主要成分和水分的分布。
- 大气的结构：对流层、平流层、臭氧层等大气层的特点。
- 大气运动与气候：大气循环和气候的关系。
4. 第四单元：水资源与利用教学重点：水资源的分布和利用以及水资源管理。
教学内容：- 水资源的分布：全球和国内水资源的分布特点。
- 水资源的利用：水的利用方式、水资源的合理利用和节约用水。
- 水资源管理：水资源保护、水资源规划和水资源的可持续发展。
三、教学方法1. 多媒体展示：运用多媒体教学手段，展示地球的结构和形状，地球的运动与季节变化等相关知识。
2. 实物展示：通过模型、实物等具体物体的展示，让学生更直观地了解地球的内部结构和形状。
3. 课堂讨论：提供问题引导学生思考，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 实地考察：安排地理实地考察活动，让学生亲身体验地理环境，深化对地理知识的理解。
四、教学评估1. 课堂表现：根据学生的课堂讨论、回答问题的情况，评估学生的理解和掌握程度。
八下地理教学计划范文(6篇)
八下地理教学计划范文(6篇)八下地理教学计划1 一、指导思想本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。
积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。
同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。
二、教材分析：本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。
第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。
三、情况分析本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是人教版地理新教材。
新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。
所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
本学期我有信心上好这门课。
四、具体措施1、抓好地理课堂教学常规。
认真备好每一节课，努力上好每一节课;保障“每课一练，每月一考”2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
八年级地理下学期教学工作计划3篇
八年级地理下学期教学工作方案八年级地理下学期教学工作方案精选3篇〔一〕八年级地理下学期教学工作方案本学期的教学工作方案是基于国家地理课程标准和学生开展需要的考虑，旨在进步学生的地理意识和地理素养，帮助他们更好地理解和认识世界。
在教学内容和方法上，我们将充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，注重在理论中培养学生处理地理问题的才能和思维习惯，详细方案如下：本学期的地理课程共设6个单元，分别是：每个单元包括知识点、技能目的和情境案例三个方面，课程安排如下：本学期我们将采用多种教学方法，以满足学生不同的学习需求和兴趣爱好。
主要方法如下：通过讲解、演示、讨论等形式，向学生传授地理知识和技能。
通过实地考察、调查研究、课外理论等方式，培养学生处理地理问题的才能和理论经历。
通过设计情境、模拟情境等方式，引导学生在情境中应用所学知识和技能，锻炼其创造性思维和解决问题的才能。
通过使用多媒体、网络、卫星图像等现代信息技术手段，让学生更直观、生动地理解地球和世界，进步其信息获取和处理才能。
教学评价是教学质量的重要表达，也是鼓励学生学习的重要手段。
我们将采用以下几种方式进展教学评价：每个单元完毕后进展常规考试，以检测学生对知识点和技能目的的理解和掌握情况。
通过学科竞赛的方式，激发学生的学习热情和积极性，同时进步其自信心和合作精神。
布置课程作业，帮助学生稳固所学知识和技能，并促进学生自主学习和进步创造性思维。
通过对学生上课态度、参与度、互动才能等方面的评价，帮助学生树立正确的学习态度和道德观念，同时进步他们的互动和合作才能。
为保证本学期地理课程的教学质量和教学效果，我们将招聘一些具有地理学专业背景和丰富教学经历的中小学地理名师担任本学期的地理课程老师。
同时，我们将为老师提供充足的教学资和师资培训，以使他们更好地完本钱学期的地理教学工作。
不仅如此，我们还将积极与家长、社会组织等多方面合作，建立起多种形式的沟通交流机制，努力进步家校合作程度和老师专业素养，以推动本学期地理教学工作的顺利开展和进一步开展。
八年级地理教学工作计划下册（集锦3篇）
八年级地理教学工作计划下册（集锦3篇）八年级地理教学工作计划下册(篇1)2011-2012学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划海南白驹学校2011-2012学年度第二学期教师教学工作计划科组：生地组姓名：吴多仿学生情况简析本学期我担任七年级（13）、（14）两个班的地理教育教学工作。
为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。
七年级学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有较扎实的地理学习基础。
但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。
但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。
这都会给地理教育教学工作带来负面影响。
教材总体分析七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节；第二章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。
注意培养学生的人文地理素质和全球观念。
目的要求目的要求（一）知识与技能：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地域性两大特点。
八年级下学期地理教学计划5篇
八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划精选5篇（一）教学目标：1. 了解地球的构造和地壳运动，掌握地球内部结构和板块构造的基本知识；2. 了解地球表面的自然环境和气候，掌握不同气候类型的特征；3. 了解地球与人类活动的关系，掌握地理环境对人类经济社会发展的影响；4. 培养学生的地理思维能力和地理分析问题的能力。
教学内容：1. 地球内部结构和地壳运动2. 地球表面的自然环境和气候特征3. 地理环境与人类活动的关系4. 地图及地图阅读技能的加强教学安排：第1-2周：地球内部结构和地壳运动第3-4周：地球表面的自然环境和气候特征第5-6周：地理环境与人类活动的关系第7-8周：地图及地图阅读技能的加强教学手段：1. 讲授结合示范性实验和多媒体资料展示2. 研讨会和小组讨论，促进学生交流和互动3. 实地考察和调研，加强对实际环境的感知和理解评价方式：1. 学习成绩占评价的一部分，包括考试、作业和课堂表现等2. 课堂参与和讨论能力的表现3. 课外调研和实地考察的报告4. 期末综合评价，包括综合测试、小组展示等课程设计：1. 单元教学设计：每个教学单元包括知识理解、实例分析、案例讨论和课外延伸等2. 课堂设计：灵活运用多媒体教学，结合小组讨论和展示，提高学生的学习兴趣和参与度3. 作业设计：根据学生能力和兴趣设计不同形式的作业，包括练习、调研和实验报告等。
八年级下学期地理教学计划精选5篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
八年级下册地理教学计划(7篇)
八年级下册地理教学计划(7篇)八年级地理下册教学计划篇一一、学生状况分析初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。
初二（1）班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有学生33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
二、教材分析八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。
主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。
有以下特点：1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础3、用案例学习的思路安排课程内容三、教学目标１、让复杂的内容变简单２、让简单的框架丰富起来３、经营有效课堂四、重点工作及措施1、重点工作（１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。
（２）强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
（３）充分准备，高质量完成地理会考任务。
2、措施（1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。
（2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。
（3）强化阶段测试，全批全改，要求章八年级地理下册的教学工作计划篇二一、指导思想1、教导思维当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化传输教授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。
指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。
并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。
使广大地舆教师的传输教授思维目标、立场方法都有了根本变化。
地舆学科在整此中学传输教授中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修传输教授表面，变化传输教授思维和见解，才华真正变化传输教授近况。
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划一、教学目标1. 了解八年级下册地理教材的内容和重点。
2. 培养学生的地理知识、地理思维和地理能力。
3. 帮助学生掌握地理学科的基本概念和方法。
4. 培养学生对地理环境的观察力和分析能力。
二、教学内容本教学计划围绕部编版八年级下册地理教材展开，具体包括以下内容：1. 第一单元：地球与地图- 了解地球的形状、自转和公转运动。
- 研究地图的基本构成要素和使用方法。
- 研究地球的纬度和经度的表示方法和作用。
2. 第二单元：人口与城市- 了解人口增长和分布的规律。
- 研究城市发展的原因和城市化进程。
- 探究城市化对环境和社会的影响。
3. 第三单元：经济与产业- 研究经济的基本概念和分类。
- 了解农业、工业和服务业的特点和发展趋势。
- 探究产业结构调整对经济的影响。
4. 第四单元：交通与通信- 了解交通运输的基本方式和通信技术的发展。
- 研究交通与通信对地理空间的联系和影响。
- 掌握地理信息系统的基本使用方法。
5. 第五单元：资源与环境- 了解资源的分类和分布特点。
- 研究资源开发与利用的原则和方法。
- 探究人类活动对环境的影响和环境保护的重要性。
三、教学方法1. 组织讲授和板书，帮助学生建立地理知识框架。
2. 配合教材进行多媒体展示，增强学生对地理实例的理解和记忆。
3. 运用案例分析和小组讨论，培养学生的分析和合作能力。
4. 制定课堂实践活动，增强学生对地理环境的观察和实践能力。
四、评价方式1. 课堂参与度和组织能力的表现。
2. 课堂作业和小组讨论的质量。
3. 期中期末考试的成绩。
以上是《(完整版)部编版八年级下册地理教学计划》的内容，希望能够在教学实践中起到积极的指导作用。
请根据实际教学情况，适当调整和补充教学计划。
八年级地理下学期的教学计划(4篇)
八年级地理下学期的教学计划一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的'能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课1、备学生⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。
充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
八年级地理下学期的教学计划（二）一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
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八年级地理下册单元教学计划大河初中杨小刚第五章中国的地理差异一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理与人文地理方面差异尤其就是较为详细地江苏了南方地区与北方地区的差异第二就是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验与所学的上册知识列举我国各地自然与人文方面的差别2. 2、试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3、指导秦岭-淮河一线就是我国的重要地理分界线,会列表比价该线南北两侧的诸多差异,理解其形成的原因4、了解划分区域的一句,知道依据不同,划分的区域也不同,掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二0 过程与方法1、通过瞧图、读图,进一步巩固、提高学生读图、用图的能力,学习比较中国地理差异并探究其成因,进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题与解决问题的能力。
2、、通过分析比较中国地理差异并探究其成因,进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题与解决问题的能力(三) 情感态度价值观使学生初步树立人地与谐相处的观念,培养学生热爱祖国,热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然与人文方面的差异,并探究这种差异形成的原因,记住秦淮一线,比较秦淮一线南北差异,知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识,因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
第六章北方地区一、单元知识结构本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1、读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征与人文特征2、阅读齐齐哈尔、石家庄与延安的的气温与江水图,总结北方地区的气候类型与气候特点;3、阅读课文并了解土壤特点,分析气候与土壤对农业的影响。
4、读图文资料,总结本区的农业的特色,试着分析农业发展的优势与不足5、掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征,了解该地区的农业发展变化、优势与存在的问题与在我国的地位,知道该地区就是我国的最大的重要工业基地6、读图,认知黄土高原的地理位置,了解黄土高原的特点与地貌,形成原因7、了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势,识记重要的历史古迹。
(二) 过程与方法1.通过读图,用图,进一步熟悉读图,用图的方法,会利用图中的有用信息分析问题,解决问题,继续巩固与培养读图、用图能力、分析与归纳总结能力。
2、通过本区工农业的学习,体会本区就是北方乃至全国重要的地理区域。
3、培养学生探究能力与分析、归纳、整理能力。
(三) 情感目标1.通过分析发展农业的优势与不足,培养学生瞧待问题的辩证唯物主义的世界观2、培养学生正确的人地观念与可持续发展观念。
重点:读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围、地形地貌形成原因等自然特征与人文特征难点:会利用图中的有用信息分析问题,解决问题,继续巩固与培养读图、用图能力、分析与归纳总结能力。
3)教学措施及课时分配6、1 自然特征与农业1 6、2 东北三省2 6、3 黄土高原2 6、4 北京2章节复习 2 合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第7章南方地区一、单元知识结构本单元主要介绍南方地区主要三大区域自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区,了解四大地形区的地形特征,认识地形的复杂性,识记主要河湖。
2、掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系。
3、读图,明确长江三角洲优越的地理位置与范围,分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。
4、认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
5、读图使学生了解香港与澳门的地理位置、领土组成,并能简单评价香港的地理位置的优越性6、记住中国政府对香港与澳门恢复行使主权的正确时间,了解该地区的“人多地狭”的特点。
7、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式,理解祖国大陆就是港澳地区经济发展的强大后盾。
8、能够运用地图说出台湾省的位置、范围、地形、河流等情况,明确台湾就是中国的神圣领土。
(二) 过程与方法1.培养学生读图、用图的能力与地理分析能力。
2、进一步培养学生的参与一时与学习地理兴趣3、培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力,掌握区域分析的一般方法。
4、通过全面比较港澳地区的地理特征,培养学生分析与概括地理问题的能力5、通过合作学习,探究讨论,养成分析问题、解决问题的能力。
(三) 情感态度与价值观1.通过学习南方地区的自然环境、农业生产、居民生活等内容,使学生初步树立人地与谐发展的理念。
2、通过本地区经济文化的学习,使学生初步具备一定的国际视野,培养民族自豪感,树立可持续发展的观念。
3、对学生进行爱国主义教育,培养学生爱国主义情感,神圣的民族感,使命感、责任感。
教学重点1.南方地区自然景观的基本特征及优势不足与农业生产特征及人们的生活特征2、认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
3、理解祖国大陆就是港澳地区经济发展的强大后盾。
4、明确台湾就是中国的神圣领土。
教学难点培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力,掌握区域分析的一般方法。
教学措施及课时分配7、1 自然特征与农业1 7、2 长江三角洲地区2 7、3 香港与澳门1 7、4 台湾省1章节复习 2 合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第8章西北地区一、单元知识结构本单元主要介绍西北地区自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。
2、了解西北地区干旱的自然特征,分析造成干旱的原因。
3、分析本地区干旱环境下的农业特色,认识坎儿井。
4、利用地图掌握塔里木盆地的地理,分析造成干旱的原因。
5、能瞧图说明本地区城镇与交通的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系6、读图文资料,了解西气东输工程及其意义。
(二) 过程与方法1.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳本区的自然地理特征,进一步锻炼学生的读图能力。
2、初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系,提高学生地理知识的综合分析与谐运用。
3、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等,进一步锻炼学生的读图能力4、提高学生对地理知识的综合分析与运用能力。
(三)情感态度与价值观1.通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识,使学生初步树立人地与谐相处与可持续发展的观念。
2、通过开展自主合作探究学习,培养学生的独立自主学习能力与团结合作的意识。
教学重点1.了解西北地区干旱的自然地理特征,分析造成干旱的原因。
2、、能瞧图说明本地区城镇与交通的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系教学难点1.初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系,提高学生地理知识的综合分析与谐运用。
2、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等,进一步锻炼学生的读图能力教学措施及课时分配8、1 自然特征与农业1 8、2 塔里木盆地1合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第9章青藏地区一、单元知识结构本单元主要介绍青藏地区自然特征与人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.运用地图指出青藏地区的位置与范围2、通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
3、结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征,了解自然环境与农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
4、运用相关资料了解三江源地区的构成与它在全国水源供给方面的作用。
5、结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。
6、了解三江源地区生态环境面临的问题及保护措施。
(二)过程与方法1.通过分析青藏地区的地理位置,初步掌握分析与评价一个地区地理位置的方法。
2、通过阅读地图与相关的文字资料,进一步熟练与巩固读图方法,从资料总获得有效信息的方法。
3、通过分析三江源地区生态环境存在的问题,了解治理生态环境的一般方法。
(三) 情感态度与价值观1.通过对青藏地区自然环境与农牧业发展的学习,培养学生热爱祖国大好河山的思想与因地制宜发展经济的意识。
2、通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施,树立环境保护与可持续发展的意识。
教学重点1.通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
2、结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征,了解自然环境与农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
3、通过分析三江源地区生态环境存在的问题,了解治理生态环境的一般方法。
教学难点通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施,了解治理生态环境的一般方法, 树立环境保护与可持续发展的意识。
教学措施及课时分配9、1 自然特征与农业1 9、2 三江源地区1合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力第10章中国在世界一、单元知识结构本单元简单总结了我国经济发展的成就与面临的问题,还有我国在国际地位与作用、二、教学目标（一）知识与技能1.运用图文资料了解我国经济发展的成就,掌握我国主要的经济特区2、结合相关实例理解我国面临的问题,能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化与影响(二) 过程与方法1.通过图文资料,进一步巩固从资料中提取有效信息的方法2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题(三)情感态度与价值观1.通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过分析我国经济发展的成就与面临的问题,树立一分为二瞧待事物的辩证唯物主义观念教学重点掌握我国基本国情以及发展成就,了解中国在世界的地位教学难点思考当今中国国在发展中面临的挑战,以及“与谐世界”理念在国内与国际如何体现、第十章中国在世界中合理的创设情境,组织形式多样的活动,引导学生积极主动地学习,提高各方面的能力。