人教版六年级语文下册《灯光》课件PPT
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《灯光》课件(共22张PPT)
我看到广场的灯光，听到游人赞叹 “多好啊！”，为什么会沉入深深 的回忆？
因为英勇牺牲的郝副营长也说过： “多好啊!”所以我才沉入了深深的回忆。
此时此刻，你最想说些什么？ 以“灯光”为话题写一写，把你 内心涌动的情感化为文字表现出来， 可以是一首小诗，也可以是一段话……
本文歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神， 说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我 们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。
如果大家能够
过上这样和平、幸
书中插图 福的生活该多好啊！
胜利了，孩子
们都能够在明亮的
书中插图
灯光下学习，是多 么幸福的事情！
当郝副营长说“希望将来孩子们都能在灯光下学习， 该有多好啊！”后，他是怎样做的？找出相应的句 子。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的天空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
他在憧憬什么？
“多好啊！”他在自言自语。
他深情地说：“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 的灯光下学习，该多好啊！”
按要求填空：
当时情况
出现次数
第一次 第二次 第三次
时间
清明节前 的一个晚上
战斗前夕
战斗前夕
地点
天安门广场
交通沟
交通沟
看到
想到
北京的夜晚真美啊。
广场上
祖国的建设发展的 真快啊！
千万盏灯
2 课后小结
课 后 小 结
课文结构：课文分为三个部分。第一部分描述了作者在夜晚被灯光吸引，漫步于街头巷尾的情景；第 二部分讲述了作者看到人们在灯光下的生活状态，产生对生活的思考；第三部分则是作者在灯光下的 感悟，强调了珍惜生活的重要性。 写作特点：课文使用了生动的描绘和深入的思考，使得文章充满了生活的气息和哲理的深度。学生可 以从中学习到如何通过细致的观察和深入的思考，来表达自己对生活的理解和感悟。 实际联系：在学习本课后，学生可以联系自己的生活实际，思考自己对生活的理解和态度。通过反思 自己的生活，发现生活中的美好和价值，从而更加珍惜和热爱自己的生活。同时，也要关注他人的生 活，关心他人的感受和需要，以形成一个和谐的社会环境。
人教版六年级下册课文《灯光》共19页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版六年级下册课文《灯光》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
人教版六年级下册语文《灯光》课件.ppt
第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在 看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。 “多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“赶 明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光下学习，该多好啊！”
“多好啊！”这句话在课文中出现三次。
第说一这次话是 的清 人明 也节 许的是一第天一晚次上来，北“京我，” 也漫 许步 是在 时天 过安 几门 年 广又场来上北， 京忽 ，然 看背 到后 北传 京来的一美声丽赞，叹看：到“人多民好的啊幸！福生” 活， “多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
他又划着一根火柴，……完全陷入对未来的憧憬里。
突然，黑暗里出现一星火亮光，……响起了一片喊杀声。
后来才知道，……为后续部队照亮了前进的路。
第此二时次，是他战也斗许打想响到前胜，利郝以副后营，长人借民着过火上柴幸的福亮生光活在， 也看许一触本景破生书情。，书暗上暗的下插决图心画，的为是了一战个斗孩的子胜在利电，灯为上了读下书。 一“代多能好过啊上”美是好郝生副活营，长要看勇插往图直时前的，自不言怕自牺语牲。。
第“多三好次啊是”郝是副他营对长未在来和幸“福我生”活交的谈憧时憬说。的话，“赶 明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光下学习，该多好啊！”
精读课文。
以“多好啊”为线索，深入理解课文 。
想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各 是在什么情况下说的，把有关语句画出来。
再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到什么。我们可以从中体会到什么。
“多好啊！”这句话在课文中出现三次。
第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在天安门 广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“赶 明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光下学习，该多好啊！”
“多好啊！”这句话在课文中出现三次。
第说一这次话是 的清 人明 也节 许的是一第天一晚次上来，北“京我，” 也漫 许步 是在 时天 过安 几门 年 广又场来上北， 京忽 ，然 看背 到后 北传 京来的一美声丽赞，叹看：到“人多民好的啊幸！福生” 活， “多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
他又划着一根火柴，……完全陷入对未来的憧憬里。
突然，黑暗里出现一星火亮光，……响起了一片喊杀声。
后来才知道，……为后续部队照亮了前进的路。
第此二时次，是他战也斗许打想响到前胜，利郝以副后营，长人借民着过火上柴幸的福亮生光活在， 也看许一触本景破生书情。，书暗上暗的下插决图心画，的为是了一战个斗孩的子胜在利电，灯为上了读下书。 一“代多能好过啊上”美是好郝生副活营，长要看勇插往图直时前的，自不言怕自牺语牲。。
第“多三好次啊是”郝是副他营对长未在来和幸“福我生”活交的谈憧时憬说。的话，“赶 明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光下学习，该多好啊！”
精读课文。
以“多好啊”为线索，深入理解课文 。
想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各 是在什么情况下说的，把有关语句画出来。
再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到什么。我们可以从中体会到什么。
“多好啊！”这句话在课文中出现三次。
第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在天安门 广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
《灯光》优秀课件
千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其
危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。
说说课文写了关于灯光的什么感人故事？作 者是怎么写的？
写郝副营长为了人民能 过上幸福的生活，奋勇战斗， 英勇牺牲的事情。
课文哪些自然段是写现在的，哪些自然段是 写往事的？
用了什么写作手法和写作顺序？
11* 灯
现在：（1、2） 往事：（3—11）
人教版新课标六年级下册
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注 意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因 为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感 人的故事。
走近作者：
王愿坚(1929—1991)，当代著名作 家，山东诸城人。其主要代表作有短篇 小说《粮食的故事》《七根火柴》《普 通劳动者》《足迹》《路标》以及电影 文学作品《闪闪的红星》（与陆柱国合 著）等。
小组合作完成表格
次数 谁说的 在什么地方 看到什么
会想到些什么
第一次 游客
第二次 郝副 营长
郝副 第三次 营长
天安门 广场 交通沟
交通沟
灯光
灯光多美，我们的 生活多幸福呀！
图上的孩子能 如果孩子们能在灯光下 在灯光下看书 看书多好啊！深感羡慕。
图上的孩 子能在灯 光下看书
希望战争胜利以后，孩 子们能在灯光底下学习， 他心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬。
“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊” 的幸福生活，郝副营长做出了什么惊人的举动？ 请用波浪线画出来。
在这千钧一发的时刻，是郝副营长 划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。
郝副营长为了我们今天幸福 的生活牺牲了自己的生命！你从 中体会到什么？
11 灯光 课件(24张PPT).ppt六年级语文(下)人教版
导 入语
每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，也就意 味着夜幕即将降临，劳累一天的人们，有的在灯下 欢聚一堂，叙说亲情，有的在灯下做一次书中漫步， 有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下，尽情享受着休 闲时光。灯光，不仅是人们夜晚的明珠，更是生活 和工作中不可或缺的朋友。今天我们就共同走进当 代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战 士内心当中对灯光的向往。
灯 光
词语：
• 千钧一发 • 憧憬
• 聚精会神 围歼 漫步
璀璨
黑魆魆
整体感知：
同学们已经对课文进行了 预习，下面谁来说说，你通过 预习收获了什么呢？
现在我们就再自读一遍， 看看还有没有更多的收获。在 自读前，请同学们翻开书，读 读应该注意的问题，按着你喜 欢的方式进行自读，并给课文 分段。
1.谁来说说你又有了什么体会？ 2.那同学是怎么分的段呢？
请同学们大声喊出：英雄！我们向您致敬！英 雄！我们向您致敬！英雄！我们向您致敬！
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在） • 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去） • 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，含着不忘过去，应 当把先烈的革命精神发扬光大的意 思。 （写现在）
请记 住！那些 战争年代 的英雄们！
董存瑞
黄 继 光
邱少云
• 英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。 任何一个时代都会诞生英雄。不同的 时代，会造就不同的英雄。生活在这 样一个英雄辈出的时代，应该让我们 感到自豪。战争年代的英雄，战功显 著，引人瞩目，千古流芳。而和平时 代的英雄，虽然没有轰轰烈烈、可歌 可泣的业迹，但是在他们都有着共同 的东西，那就是英雄的精神。他们英 勇正义，无私奉献，临危不惧，敢于 牺牲，在任何时候都可以舍生忘死， 为祖国和人民的利益，赴汤蹈火，也 在所不惜。
每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，也就意 味着夜幕即将降临，劳累一天的人们，有的在灯下 欢聚一堂，叙说亲情，有的在灯下做一次书中漫步， 有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下，尽情享受着休 闲时光。灯光，不仅是人们夜晚的明珠，更是生活 和工作中不可或缺的朋友。今天我们就共同走进当 代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战 士内心当中对灯光的向往。
灯 光
词语：
• 千钧一发 • 憧憬
• 聚精会神 围歼 漫步
璀璨
黑魆魆
整体感知：
同学们已经对课文进行了 预习，下面谁来说说，你通过 预习收获了什么呢？
现在我们就再自读一遍， 看看还有没有更多的收获。在 自读前，请同学们翻开书，读 读应该注意的问题，按着你喜 欢的方式进行自读，并给课文 分段。
1.谁来说说你又有了什么体会？ 2.那同学是怎么分的段呢？
请同学们大声喊出：英雄！我们向您致敬！英 雄！我们向您致敬！英雄！我们向您致敬！
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在） • 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去） • 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，含着不忘过去，应 当把先烈的革命精神发扬光大的意 思。 （写现在）
请记 住！那些 战争年代 的英雄们！
董存瑞
黄 继 光
邱少云
• 英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。 任何一个时代都会诞生英雄。不同的 时代，会造就不同的英雄。生活在这 样一个英雄辈出的时代，应该让我们 感到自豪。战争年代的英雄，战功显 著，引人瞩目，千古流芳。而和平时 代的英雄，虽然没有轰轰烈烈、可歌 可泣的业迹，但是在他们都有着共同 的东西，那就是英雄的精神。他们英 勇正义，无私奉献，临危不惧，敢于 牺牲，在任何时候都可以舍生忘死， 为祖国和人民的利益，赴汤蹈火，也 在所不惜。
《灯光》人教版完整版PPT共45页
《灯光》人教版完整版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke
人教版小学语文六年级下册灯光ppt教学课件
第三次出现，是在郝营长憧憬未来时说的。可能想到了， 如果革命胜利了，我们也能让孩子们在明亮的灯光下学 习，过上幸福的生活，让他们在舒适的环境中成长。
‹#›
看（灯） 事物 听（“多好 联想 啊”） 往事
事物 想（战友）
‹#›ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢 谢 合 作
‹#›
“多好啊！”这句话在文中出现几次？ 分 别是谁在什么情况下说的？他们再说这句 话的时候，看到了什么 想到了什么？
‹#›
讨论交流：
第一次出现是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯
时说的。可能想到的是今天我们的祖国富强了，人民过上 了安定幸福的生 活。
第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图 ──一个孩子正在等下读书，发出的自言自语。可能想到的 是：图上的孩子能够在灯光下聚精会神地读书时多么幸福 啊！而我却还没有见过电灯，要是也能用上电灯，那该多 好啊！
‹#›
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆 黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
学生谈体会
‹#›
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。 体会到“我”对战友的深切的怀 念，并决心不忘过去，发扬革命先烈 的革命精神。
‹#›
默读，课文思考：
课文 讲了一件什么 事？哪些地方写的
是现在，哪些地方写的是往事？
‹#›
认识下列词语。
围歼 憧憬 茂密 歼灭 注视 阻击 漆黑 陷入
微弱 憧憬
焦急 暴露
华灯 黑魆魆
聚精会神 自言自语 震天动地 千钧一发 璀璨
‹#›
快速默读课文：
‹#›
看（灯） 事物 听（“多好 联想 啊”） 往事
事物 想（战友）
‹#›ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢 谢 合 作
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“多好啊！”这句话在文中出现几次？ 分 别是谁在什么情况下说的？他们再说这句 话的时候，看到了什么 想到了什么？
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讨论交流：
第一次出现是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯
时说的。可能想到的是今天我们的祖国富强了，人民过上 了安定幸福的生 活。
第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图 ──一个孩子正在等下读书，发出的自言自语。可能想到的 是：图上的孩子能够在灯光下聚精会神地读书时多么幸福 啊！而我却还没有见过电灯，要是也能用上电灯，那该多 好啊！
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他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆 黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
学生谈体会
‹#›
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。 体会到“我”对战友的深切的怀 念，并决心不忘过去，发扬革命先烈 的革命精神。
‹#›
默读，课文思考：
课文 讲了一件什么 事？哪些地方写的
是现在，哪些地方写的是往事？
‹#›
认识下列词语。
围歼 憧憬 茂密 歼灭 注视 阻击 漆黑 陷入
微弱 憧憬
焦急 暴露
华灯 黑魆魆
聚精会神 自言自语 震天动地 千钧一发 璀璨
‹#›
快速默读课文：
(赛课课件)六年级下册语文《灯光》(共14张PPT)
14
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
1
2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
1
2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
人教新课标六年级语文下册《灯光 》PPT课件(与“课文”有关文档共18张)
人教新课标 六年级 语文 下册 第三组
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
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3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 可他却没有来得及见一见（ ）。 电灯
）学习， 电灯底下
看 事物 听 联想 往事
事物 想（战友）
教学目标:
1 阅读课文,了解内容,理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为 此付出的牺牲. 2 正确,流利,有感情的朗读课文. 3 学习本课的生字新词.
教学重难点:
好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 2 体会文章前后照应的写法及其中的深意.
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ 微弱的亮光 看一本书，书上的插图画的是（ 了对未来的（ ）。 一盏吊着的电灯 ），借着（ ） 火柴 ）。他充满 憧憬
2 、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去 ），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ），在这 千钧一发 （ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 火光 （ 那本书 ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。