新人教部编版三年级道德与法治上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教案设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
三年级上册道德与法治部编版 第四单元《11爸爸妈妈在我心中》教学设计 教案
三年级道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计【教材分析】本单元的主题是“家是温暖的地方”。
本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。
本课侧重感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
因此，要引导他们感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
同时让学生们明白爱需要表达，爱是相互的。
学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】1.通过课前调查，完成父母档案，让学生深入了解父母。
2.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
3.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
【教学重、难点】教学重点：通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
教学难点：学生学会如何去感恩父母，体谅父母、关心父母，用实际的行动来回报父母。
【课前准备】教师：课件、板贴、视频。
学生：完成课下小调查“感恩父母问卷调查”。
【教学过程】一、谈话导入，聆听爱的呼唤1.播放父母呼唤孩子名字的录音，感受父母的爱。
引导：小朋友们，眼睛是我们心灵的窗户，可以帮我们看到很多东西。
同样，耳朵也能帮助我们听到很多的声音，请你仔细聆听，说说你听到了什么？小结：大家一听就知道了这是爸爸妈妈的声音，因为爸爸妈妈是我们最熟悉的人。
同样他们也是最亲、最爱、最值得我们信任的人。
有个小朋友也和大家一样有着这样的感受，让我们一起来看看他是怎么表现的。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。
教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。
教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。
教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。
教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。
课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。
3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。
视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。
Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。
2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。
2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。
3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。
二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。
2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。
2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。
让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。
3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。
5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。
6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。
四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。
尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。
然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过讲述爸爸妈妈对孩子的爱，让孩子理解父母的辛苦和付出，培养孩子对父母的感恩之心。
课文内容贴近生活，情感丰富，容易引起学生的共鸣。
本文主要通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，让学生认识到父母的爱，学会理解父母，尊重父母，回报父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱和付出。
但同时，这个年龄段的学生自我意识强烈，容易忽略父母的感受，对父母的付出缺乏认识。
因此，在教学中，我们需要通过具体的故事和情境，让学生感受到父母的辛苦和付出，引发他们的情感共鸣，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解父母的爱。
2.过程与方法：通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，培养学生对父母的感恩之心。
3.情感态度与价值观：学生能够理解父母的辛苦和付出，学会尊重父母，回报父母。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解父母的爱，感受到父母的辛苦和付出。
2.难点：学生能够从内心产生对父母的感恩之情，学会尊重父母，回报父母。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到父母的关爱和付出。
2.情感体验法：通过情感体验，让学生从内心产生对父母的感恩之情。
3.行为指导法：通过行为指导，让学生学会尊重父母，回报父母。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考父母的爱。
问题：你们觉得父母的爱是什么？他们为我们付出了什么？2.故事讲述：讲解课文内容，让学生了解父母的爱。
课文讲解：爸爸妈妈是如何关心我们的，他们为我们付出了什么。
3.情感体验：让学生分享父母的关爱和付出，感受父母的辛苦。
分享环节：让学生讲述父母的关爱和付出，分享感受。
4.行为指导：让学生学会尊重父母，回报父母。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能•了解爸爸妈妈对自己的影响和作用；•理解父母的辛苦和爱；•学会感恩与爱。
2.情感态度与价值观•懂得孝敬父母，了解父母对自己的重要性；•理解父母的辛酸和辛苦；•培养感恩父母的情感。
二、教学重难点1.教学重点•理解父母对自己的作用和影响；•学会关爱和孝敬父母。
2.教学难点•培养感恩父母的情感；•增强对父母的认知和理解。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍本节课主题，启发学生思考：父母在我们心中是怎样的存在？2.感性体验（10分钟）教师可以讲述一个关于自己父母的故事或者播放一段与父母亲情有关的视频，并引导学生感受家庭的温馨和父母给予我们的爱。
3.学习话题（20分钟）教师通过朗读教材中的文章，介绍父母对我们的重要性、他们的辛酸和辛苦，引导学生端正态度，增强对父母的认知和理解。
然后，让学生用自己的语言概括一下父母对自己的影响和作用，并通过一些图片或小视频的形式展示出来。
4.反思启示（10分钟）让学生在班内小组内讨论，分享自己的感悟和体会，培养感恩父母、关爱他人的情感。
5.总结归纳（5分钟）通过教师总结，让学生掌握本节课所要学习的知识和技能，并引导学生带着感恩的心情到家中表达对父母的感激。
四、教学延伸1.思考题如何让我们的行为和孝心更好地表达我们对父母的关爱之情？2.家庭作业学生认真阅读本节课教材，并向父母表达对他们的感激之情。
3.教学评价通过学生的情感表达和反思，教师可以对学生的理解程度和情感态度进行评价。
五、教材参考通过本节课的教学，学生应该能够了解道德与法治的相关知识，培养感恩的情感和价值观。
三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案
部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，以及孝敬父母的重要性。
通过学习，使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
教材中通过生动的案例、图片和文字，引导学生思考父母为自己的付出，以及如何孝敬父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱。
但同时，由于年龄特点，他们表达情感的方式还比较直接，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这一特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识，提高他们的情感表达能力。
3.情感态度与价值观：使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。
2.难点：如何引导学生深入体会父母的爱，从而激发他们的孝敬之心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.情感教学法：以情感人，引导学生从内心深处理解父母，尊重父母。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感受，提高他们的合作意识和情感表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备课件，设计教学环节。
3.准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示父母关爱子女的场景，引导学生思考父母为自己的付出。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用。
引导学生分享自己的感受，谈论父母对自己的关爱。
3.操练（10分钟）采用小组讨论的形式，让学生围绕教材中的话题进行讨论。
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。
因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。
2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。
3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。
案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。
可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一章节旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱，以及培养学生对父母的感恩之心。
通过本节课的学习，学生能够理解父母对自己的关爱，学会体谅父母，懂得如何去孝敬父母。
二. 学情分析本节课针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生已经开始懂事，能够理解父母对自己的关爱，但有时候又容易因为父母的一些要求和限制而产生逆反心理。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待父母的爱，理解父母的苦心。
三. 教学目标1.让学生理解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会体谅父母。
3.引导学生懂得如何去孝敬父母，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.让学生理解父母对自己的爱，体会父母在孩子们心中的重要性。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会孝敬父母。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置一些生活场景，让学生身临其境地去感受父母的爱。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的爱。
3.案例分析：通过分析一些孝敬父母的典型事迹，引导学生懂得如何去孝敬父母。
六. 教学准备1.PPT：制作相关的PPT，内容包括父母对孩子们的爱的一些生活场景，孝敬父母的方法等。
2.案例：收集一些孝敬父母的典型事迹，用于课堂上进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些父母关爱孩子的图片，如父母为孩子付出的辛勤劳动，父母陪伴孩子成长的情景等。
让学生感受到父母在孩子们心中的重要性。
2.呈现（10分钟）让学生分享自己在生活中感受到的父母的爱，如父母为自己付出的辛勤劳动，父母对自己的关爱等。
引导学生体会到父母对自己的爱是无私的，是无条件的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何回报父母的爱。
每组选出一个代表进行分享，总结出孝敬父母的方法。
4.巩固（5分钟）通过分析一些孝敬父母的典型事迹，让学生深刻理解孝敬父母的重要性，引导学生在日常生活中学会孝敬父母。
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11,爸爸妈妈在我心中》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11，爸爸妈妈在我心中》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解父母对自己的爱和付出，学会表达对父母的感激和爱意。
2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的感恩之心和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的爱和归属感，培养尊敬父母、珍惜家庭温暖的价值观。
教学重点•引导学生理解父母的爱和付出，感受家庭的温暖。
•培养学生的感恩之心，学会表达对父母的感激和爱意。
教学难点•如何让学生深刻体会到父母的爱和付出，激发他们的感恩之情。
•培养学生的表达能力，让他们能够用恰当的方式表达对父母的爱。
教学资源•家庭照片、视频等多媒体教学资源•感恩卡片、画笔等手工材料•小组讨论卡片•亲情故事书教学方法•情境导入法：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围。
•小组讨论法：分组讨论父母对自己的爱和付出，培养学生的感恩之心。
•创意表达法：通过制作感恩卡片、画画等方式，让学生表达对父母的爱意。
教学过程导入新课•情境导入：教师展示一些家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光，感受家庭的温暖。
•提问互动：提问学生：“你觉得家是什么？你的爸爸妈妈为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生进入主题。
新课教学1.回忆与分享•个人回忆：让学生闭上眼睛，回想与父母共度的最难忘的时刻，然后分享给大家。
•小组讨论：分组讨论“父母对我们的爱和付出体现在哪些方面？我们该如何珍惜这些爱？”鼓励学生表达自己的感受和想法。
2.感恩之心•案例分析：教师讲述一个关于感恩的小故事，如“小男孩为妈妈洗脚”的故事，引导学生思考感恩的意义。
•角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母平时的辛劳和付出，加深对父母的理解和感激之情。
3.创意表达•制作感恩卡片：提供感恩卡片和画笔等材料，让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激和爱意。
•画画表达：鼓励学生用画笔描绘出自己心中最温暖的家庭画面，表达对家的爱和归属感。
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4一. 教材分析本节课选自部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》一课。
这一课主要是让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位，从而激发学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的爱，感受父母的爱，回报父母的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受父母对他们的爱。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还不能完全理解父母的爱是无私的，也不能完全理解如何回报父母的爱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生更深入地理解父母的爱，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
3.引导学生学会尊重父母，理解父母的辛劳，主动帮助父母分担家务。
四. 教学重难点1.让学生理解父母的爱是无私的，是无条件的。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的感受，加深对父母爱的理解。
3.互动游戏：通过互动游戏，让学生在游戏中感受父母的爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟案例和图片。
2.准备小组讨论的问题和互动游戏。
3.准备PPT，包括案例、图片、问题和游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于父母的歌曲，引导学生思考父母在他们心中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情景模拟案例，让学生观看图片，听故事，感受父母的爱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个情景模拟案例，进行角色扮演，模拟案例中的情节，体会父母的爱。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生分享自己在模拟过程中的感受，讨论如何回报父母的爱。
三年级上册道德与法治教案-第11课《爸爸妈妈在我心中：亲情滋润我成长》部编版
-孝敬父母的具体做法：引导学生从生活中的点滴小事做起，体现孝敬父母的精神。
举例：通过讲解父母辛勤工作、照顾家庭的事例，使学生深刻体会亲情的重要性；强调在与父母沟通时要注意礼貌、尊重，学会倾听和表达；举例说明如何在家中做一些力所能及的事情，以实际行动孝敬父母。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重父母、沟通技巧和孝敬父母这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何与父母进行有效沟通的基本原理。
在新课讲授环节，我重点强调了尊重父母、沟通技巧和孝敬父母这三个方面。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子，让孩子们更容易理解和接受。同时，我也注意到，这部分内容对于他们来说有一定的难度，尤其是在沟通技巧方面。因此，我采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在帮助他们更好地掌握这些知识点。
实践活动环节，孩子们积极参与，热烈讨论。在分组讨论中，他们提出了很多有关亲情的问题，并尝试从不同角度去解决。通过这个环节，我看到了孩子们的思维能力和团队协作精神。而在成果展示环节，他们更是用自己的语言和行动，表达了对父母的感激之情，这让我深感欣慰。
2.教学难点
-感受亲情的深度：引导学生深入体会父母的无私付出，理解亲情的深厚。
-沟通障碍的克服：帮助学生解决与父母沟通时遇到的问题，如代沟、误解等。
-法治意识的培养：让学生了解在家庭中遵守规则的重要性，培养法治意识。
-感恩心态的养成：教育学生懂得感恩，珍惜与家人的每一刻相处。
《爸爸妈妈在我心中》(教学设计) 部编版道德与法治三年级上册
11《爸爸妈妈在我心中》一．教学目标1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
二．教学重难点教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母。
三．教学过程师：这个图形同学们都很熟悉，它是？生：心形师：你们的心里都放着什么呢？生：游戏，好吃的，书......爸爸妈妈师：为什么会把爸爸妈妈放在心里呢？生：因为爱、尊重、感恩。
师：因为爱，因为尊重，因为感恩，我们把爸爸妈妈放在我们的心里。
你们了解他们吗？我们还能为爸爸妈妈做点什么呢？今天我们一起学习《爸爸妈妈在我心中》板书题目（一）童话导入师：老师先给大家分享一个童话故事《家庭树》，同学们要认真听，听完有问题。
视频播放故事师：为什么同样的位置，同样的气候，笑笑和天天的家庭树有那么大的差别？生：笑笑细心呵护，对家人怀有感恩之心，天天则只想索取，不关爱他人。
师：真是一个认真聆听，善于总结的同学。
所以，如果想要我们的家庭树长满果实，不变的光秃秃的，我们应该怎么做？生：我们要关爱家人，对家人有感恩之心师：这位同学在故事中学到了要爱父母，如何表达对父母的爱呢？我么来一起看这幅图，谁来说一说你看到的。
生：小男孩边摆碗筷边说想爸爸为什么还不回来。
师：表述清晰，小男孩惦记爸爸，这是对爸爸的爱。
再来看这一幅图：说来说一说生：小女孩在照顾生病的妈妈。
师：观察的很仔细。
关心妈妈，心疼妈妈这是对妈妈的爱。
（二）了解父母师：爱父母可以用很多方式，如果能更好的了解父母的生活，就能更好的爱父母，更好的回报父母。
现在我们来一起听一听这个小女孩对妈妈一天生活的描述。
听完你们有什么感受？现在请拿出表格，填一填你爸爸妈妈的一天吧。
填完小组交流一下。
一会儿我找代表讲一讲。
(板书了解)小组交流——小组汇报。
生：通过对父母一天生活的了解，我发现爸爸妈妈每一天都很忙碌，应该很辛苦。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案一、教学目标1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情；3.学会用文字表达对爸爸和妈妈的感激之情。
二、教学内容本节课的教学内容是部编三年级上册道德与法治的《爸爸妈妈在我心中》一课。
三、教学重点1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情。
四、教学准备1.教师准备好教案和教学材料；2.班级准备好学生的教材。
五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）教师通过问题导入的方式引出本课的主题：“亲爱的同学们，你们知道爸爸和妈妈在你的心中是什么样子的吗？”学生可以口头回答或写在黑板上。
步骤二：文字理解（15分钟）教师让学生跟读课文，并带着以下问题进行思考：1.这篇文章主要讲了什么？2.孩子们对爸爸和妈妈有什么感受？3.你对爸爸和妈妈有相同的感受吗？教师逐段解释文章中的生词和重点内容，让学生更好地理解文章的意思。
步骤三：感悟讨论（20分钟）教师和学生一起进行讨论，引导学生表达出他们对爸爸和妈妈的感激之情，并让学生阐述他们为什么要感激爸爸和妈妈。
步骤四：写作训练（30分钟）教师提供写作素材，让学生以《爸爸妈妈在我心中》为题写一篇感谢信，表达对爸爸和妈妈的感激之情。
教师可以提供一些写作提示：1.介绍爸爸和妈妈对你的照顾；2.表达对爸爸和妈妈的感激之情；3.承诺更加好好学习、尊重爸爸和妈妈。
步骤五：总结归纳（10分钟）教师引导学生将写好的感谢信进行交流，让学生在台上读出来，并进行评价。
教师对学生的表现给予肯定，并总结本节课的主要内容。
六、教学延伸教师可以让学生自由发挥，通过口头或书面的方式，表达自己对爸爸和妈妈的爱、感激之情，或者制作一张父母感谢卡，孩子们可以在卡上写下感恩的话语，并送给自己的父母。
七、课后作业1.完成《爸爸妈妈在我心中》的课后练习题；2.精心设计一份感谢卡，表达对爸爸和妈妈的感激之情。
八、板书设计《爸爸妈妈在我心中》1.爸爸和妈妈的重要性；2.对爸爸和妈妈的感受；3.学会表达感激之情。
部编版小学道德与法治三年级上册 《11爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》教学设计一、学习目标：1. 认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
3. 树立尊重父母、孝敬父母的观念，培养关心和体贴父母的情感。
二、教材分析：本课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，通过讲述父母对我们的关爱和付出，引导学生认识到父母在我们心中的重要地位，学会表达对父母的感激和敬爱，增强与父母的感情交流，树立尊重父母、孝敬父母的观念。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
难点：了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生感受母爱的伟大和无私。
2. 教师提问：“你们觉得父母的爱是怎样的？为什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。
4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“爸爸妈妈在我心中”。
（二）新课学习1. 学习目标：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 学习过程：（1）讲解父母对我们的付出：通过图片、案例等方式，向学生介绍父母对我们的无私付出和关爱，如照顾我们的生活、关心我们的成长、为我们提供良好的教育和生活条件等。
引导学生了解这些付出是伟大无私的，是我们成长路上最重要的支持。
（2）讲解我们对父母的感激：通过讲解、示范等方式，向学生介绍我们应该如何表达对父母的感激和敬爱，如说一句感谢的话、写一封感谢的信、做一件关心父母的事情等。
引导学生认识到表达感激和敬爱的方式有很多种，我们应该选择适合自己的方式来表达。
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，以及孩子们应该如何去孝敬父母，热爱父母。
通过本节课的学习，让学生懂得父母对他们的爱，从而激发他们回报父母、热爱父母、孝敬父母的情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们开始懂得父母对他们的付出，也慢慢明白孝敬父母的重要性。
但部分学生可能还不知道如何去表达自己对父母的爱，也不知道如何去孝敬父母。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生学会表达对父母的爱，学会孝敬父母。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱父母、孝敬父母的情怀，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.教学难点：如何引导学生学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，激发他们的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白孝敬父母的意义。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，用于展示父母与孩子之间的爱。
2.准备纸张、画笔等工具，让学生绘制表达对父母的爱的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示父母与孩子之间的爱，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中孩子是如何孝敬父母的，从而引导学生明白孝敬父母的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
每组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生绘制表达对父母的爱的作品，可以是画作、手抄报等形式。
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过教学，使学生能够理解道德与法治的基本概念；了解爸爸妈妈在他们心中的重要性；了解并掌握一些基本的道德与法治观念。
2.能力目标：培养学生的观察能力、思维能力、判断能力和表达能力，培养学生合作学习的意识和能力。
3.情感目标：通过教学，培养学生正确的道德观念和法治观念，强化学生尊重父母、关爱家庭的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解道德与法治的概念，认识父母在他们心中的重要性。
2.教学难点：让学生了解并掌握一些基本的道德与法治观念，培养学生合作学习的意识和能力。
三、教学准备1.教具准备：课件、教学实物（如图书、图片等）。
2.环境准备：教室充足的光线，整洁的教学环境。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾前几节课的内容，复习道德与法治的基本概念。
2. 学习新知（15分钟）•呈现并简要解释标题：“爸爸妈妈在我心中”。
•利用课件和教学实物，向学生展示一幅画面，画面中有爸爸、妈妈和孩子。
•引导学生观察画面，让他们用自己的话表达画面中的情境。
•引导学生思考：爸爸妈妈在他们心中的重要性是什么？为什么他们是孩子的第一任老师？3. 学习活动（30分钟）•分组讨论：将学生分成小组，每个小组选举一名代表发言，讨论回答上述问题，并讨论并列举爸爸妈妈在他们心中教给他们的道德与法治观念。
•合作学习：每个小组选择一个代表来展示他们的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。
•辅导指导：教师引导学生讨论的过程中，及时给予适当的引导和补充，并指导他们归纳总结出一些基本的道德与法治观念。
4. 拓展活动（30分钟）•小组合作：每个小组选择一个故事或情境，让学生围绕该故事或情境展开思考，尝试运用之前讨论的道德与法治观念，提出解决问题的方法和建议。
•分享和讨论：每个小组选择一名代表来分享他们的思考结果，并与其他小组进行讨论和交流，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。
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部编版道德与法治三年级爸爸妈妈在我心中第一课时教学设计
部编版道德与法治三年级爸爸妈妈在我心中第二课时教学设计
11.《爸爸妈妈在我心中》优教教案
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重、难点：
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
课前准备：
教师：课件。
学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。
教学过程：
一、新课导入
教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。
学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：我们都爱父母
教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！
例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？
例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗？
教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？
学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！
学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”
教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。
爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。
遇上刮风下雨就更不用说了。
爸爸妈妈真辛苦。
学生交流：……
活动三：爱父母，在行动
教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？
学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天……
教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。
说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？
学生交流：自主阅读思考。
教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。
奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。
学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……
教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……
教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。