感受器和感受器官第二课时眼与视觉
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感受器和感觉器官-眼与视觉
角膜：透明
眼 的 结 构
内膜：视网膜、有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、结膜、泪器
课堂练习
1、眼是 ；眼球是眼的主体部位， 由 组成。眼球壁分外膜、中膜、内膜；眼 球壁外膜的前部是 ，后部是 ， 具有 支持和保护作用。中膜前端是 ，中央围成瞳孔， 瞳孔可 ，后半部是脉络膜，有丰富的血 管和黑色素，对眼球具有保护作用；内膜为 。 2、近视眼看不清远处的物体，是因为 ， 物像落在视网膜的 ，因而看不清远处物体， 可配 镜矫正近视眼；远视眼（老花眼）看不清 近处的物体是因为 ，物像落在视网膜的 ，因 而看不清近处物体，可配 镜矫正远视眼。
眼球
房水 内容物 晶状体 玻璃体
4、眼球中对眼球具有支持、保护作用的 是 巩膜 ；对眼球具有营养作用，使眼 球形成暗室的是 脉络膜 ；能够调节 进入眼内光线多少的是 瞳孔 ；能感 受光线刺激，产生冲动的是 视网膜 ； 能够将来自远近不同的光线折射到视网膜 上的结构是 晶状体 ；神经冲动只有传 到 大脑皮层 的 晶状体 ，才能形成视觉。
2、眼包括哪些结构？
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
眼睑
泪腺 眼球
睫毛
眼球 眼
眼睑 附属结构 睫毛 泪腺
3、眼球有哪些结构？
二、眼球的结构
巩 膜 脉络膜 视网膜 晶状体 视神经 玻璃体
房 水 角 膜 虹 膜 睫状体
角膜、巩膜 外膜：
虹膜、睫状体、脉络膜 眼球壁 中膜：
视网膜（有感光细胞） 内膜：
回顾旧知
1、人体的自我调节包括 神经调节 和 激素调节 . 其中. 神经系统 的调节功能起着最为主要的作用. 2、神经系统由什么组成呢? 它的基本单位是什么？ 3、什么是神经元？它有什么样的结构？
感受器和感受器官(第二课时眼与视觉)
视网膜
含有许多对光线 敏感的细胞，能 感受光的刺激
视 神 经
玻璃体
透明，有弹性， 像双凸透镜，能
折射光线
晶状体
透明胶状物质
二、眼球的基本结构和功能
眼的结构与功能
结构
功能
眼 外膜 角膜、巩膜
支持和保护眼球
球 壁
中膜
脉络膜、虹膜、 睫状体
营养眼球和调节 光线
内膜 视网膜
光感受器
内 房房水水——稀薄的液体
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
近视
2024/7/17
26
远视
2024/7/17
27
近视眼的预防
• “三要”
读写姿势要正 确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼 保健操。
侧看东西
• 预A：
肝脏、鸡蛋、 菠菜、豌豆 苗
色盲
2024/7/17
34
预防红眼病
你知道吗？
什么是红眼病？
红眼病是由于细菌感染所致的一种常见的 急性流行性结膜炎。常在春夏季暴发流行。 其特点是发病急、传染性强。
• 发病后，眼红、畏光、灼热感、眼皮肿痛
— 容
物
晶状体
一个小巧而富于弹性的凸透镜状结构
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
快问快答
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由 眼球的什么结构决定的？ 虹 膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说 的“眼白”是什么结构巩 ？膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？晶状体 •感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
含有许多对光线 敏感的细胞，能 感受光的刺激
视 神 经
玻璃体
透明，有弹性， 像双凸透镜，能
折射光线
晶状体
透明胶状物质
二、眼球的基本结构和功能
眼的结构与功能
结构
功能
眼 外膜 角膜、巩膜
支持和保护眼球
球 壁
中膜
脉络膜、虹膜、 睫状体
营养眼球和调节 光线
内膜 视网膜
光感受器
内 房房水水——稀薄的液体
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
近视
2024/7/17
26
远视
2024/7/17
27
近视眼的预防
• “三要”
读写姿势要正 确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼 保健操。
侧看东西
• 预A：
肝脏、鸡蛋、 菠菜、豌豆 苗
色盲
2024/7/17
34
预防红眼病
你知道吗？
什么是红眼病？
红眼病是由于细菌感染所致的一种常见的 急性流行性结膜炎。常在春夏季暴发流行。 其特点是发病急、传染性强。
• 发病后，眼红、畏光、灼热感、眼皮肿痛
— 容
物
晶状体
一个小巧而富于弹性的凸透镜状结构
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
快问快答
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由 眼球的什么结构决定的？ 虹 膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说 的“眼白”是什么结构巩 ？膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？晶状体 •感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
感觉器官的功能生理学ppt课件
内脏感受器
机械感受器
伤害性感受器
按接受刺激性质分 光感受器
化学感受器
温度感受器
感受器的一般生理特性
感受器的适意刺激
不同感受器通常只对某种特定形式的能量变化最 为敏感，感受阈值最低，这种特定形式的刺激称 为该感受器的适意刺激。
感受器的换能作用
每种感受器都可看作是一种特殊的生物换能器， 其功能是把作用于他们的那种特定形式的刺激能 量转化为神经信号，再进一步转换成以电能形式 表现的传人神经纤维上的动作电位，这种转换称 为感受器的换能作用。
暗适应和明适应
暗适应（dark adaptation）：当人长时间处于明 亮的环境中而突然进入暗处时,最初看不见任 何东西,经过一段时间后,视敏度才逐渐增高, 能逐渐看清暗处的物体。
机制：
明适应（light adaptation)：当人长时间处于暗处 而突然进入明处,最初感到一片耀眼的光亮,也 不能看清物体,片刻后才能恢复视觉。
图：人右眼的视野图。
第三节 耳的听觉功能
概述
听觉的产生
声源 空气震动产生疏密波 外耳
中耳 听觉
内耳 听神经 听中枢
换能
动作电位
适宜的刺激
频率：20-20000HZ。 强度：0.0002-10000dyn／㎡。
概述
听力
听觉器官感受声音的能力。
听阈
声波振动频率一定时，刚好能引起听觉的 最小振动强度。
视锥系统
视锥细胞 双极细胞 神经节细胞 对光的敏感度差
能分辨颜色 分辨能力高
司昼光觉、色觉
表：两种感光换能系统的比较。
眼的感光换能系统
眼的感光换能系统
视杆细胞的感光换能机制
视紫红质的光化学反应：
人教版眼与视觉
答：有些感受器带有附属结构，通常称为感 觉器官。 （如：眼，耳，皮肤，舌，鼻。）
3、在我们从外界获得的信息中，大 多来自什么？ 答：大多来自于视觉。
自学指导二
请认真默读课本P79前两自然段和图
4-47的内容，边看边思边记:
1、人的眼球由哪两部分组成？ 2、根据图4-47说出眼球各结构的名称。 3、根据图4-47说出眼球各结构的功能。 4分钟后检测，看谁回答得最出彩！
调节晶状体曲度
脉 络
提 供
膜营
养
，
形
成
“暗
室”
。
视 网 膜
感受光的刺激
晶状体
双凸透镜， 折射光线。
玻璃体
支撑眼球壁， 折射光线。
有色素，中央 的小孔叫瞳孔 内含平滑肌可
调节晶状体曲度
睫状体 4
虹 膜3 角 膜1
白色，坚韧，保护 眼球的内部结构
含有丰富的血管和 色素，给视网膜提供
营养，并使眼内 形成一个“暗室”。
1、人的眼球由哪两部分构成？
答：人的眼球由眼球壁和眼球的内 容物构成。
2巩膜 1角膜
外膜
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
脉
3虹膜
5络膜
4睫状
体
中膜
视
6网膜
内膜
晶状7体
玻8 璃体
内容物
2
5
1
6
3
4
7
8
角 膜
透过光线
巩 膜
保 护 眼 球
有色素，中央 的小孔叫瞳孔
虹 膜 睫 状 体
脉络膜:给视网膜提供营养，形成“暗
室”。 内膜 视网膜：许多感光细胞。
内 晶状体：能折射光线。 容 物 玻璃体：支撑眼球壁，折射光线。
3、在我们从外界获得的信息中，大 多来自什么？ 答：大多来自于视觉。
自学指导二
请认真默读课本P79前两自然段和图
4-47的内容，边看边思边记:
1、人的眼球由哪两部分组成？ 2、根据图4-47说出眼球各结构的名称。 3、根据图4-47说出眼球各结构的功能。 4分钟后检测，看谁回答得最出彩！
调节晶状体曲度
脉 络
提 供
膜营
养
，
形
成
“暗
室”
。
视 网 膜
感受光的刺激
晶状体
双凸透镜， 折射光线。
玻璃体
支撑眼球壁， 折射光线。
有色素，中央 的小孔叫瞳孔 内含平滑肌可
调节晶状体曲度
睫状体 4
虹 膜3 角 膜1
白色，坚韧，保护 眼球的内部结构
含有丰富的血管和 色素，给视网膜提供
营养，并使眼内 形成一个“暗室”。
1、人的眼球由哪两部分构成？
答：人的眼球由眼球壁和眼球的内 容物构成。
2巩膜 1角膜
外膜
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
脉
3虹膜
5络膜
4睫状
体
中膜
视
6网膜
内膜
晶状7体
玻8 璃体
内容物
2
5
1
6
3
4
7
8
角 膜
透过光线
巩 膜
保 护 眼 球
有色素，中央 的小孔叫瞳孔
虹 膜 睫 状 体
脉络膜:给视网膜提供营养，形成“暗
室”。 内膜 视网膜：许多感光细胞。
内 晶状体：能折射光线。 容 物 玻璃体：支撑眼球壁，折射光线。
《感受器和感觉器官》教案
《感受器和感觉器官》第二课时教学设计教学目标1、知识与能力:(１）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习(２)会描述听觉的形成过程，学会总结归纳2、过程与方法：（1)通过自主学习“耳的结构”与课件,让学生说出耳的结构和功能,培养学生自主学习的能力（2)通过“耳的结构”立体模型组装培养学生的三维立体观念（３）通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力３、情感态度价值观:(1)通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。
(２)通过对聋哑人的介绍,呼吁关心爱护残疾人,培养学生关心他人、关心社会、关注健康、珍爱生命的情感。
教材分析本节内容是在前一课时学完“眼与视觉”的知识之后对“感受器和感觉器官容”内的延续,是神经系统知识完整性的充实。
学情分析这节课知识对于学生来说比较抽象，中耳、内耳的结构及听觉的形成以动画、影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。
大多数学生为独生子女，对他们进行爱心和责任心教育非常的必要。
重点耳的结构与功能视觉的形成与近视、远视的矫正原理嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质教学过程一、耳的结构与功能教师出示课件上的耳的结构的挂图，让学生自主看书学习,找出自己不懂的问题并记录下来。
学生看书过程中,教师巡视,督促学生把问题记下来。
学生埋首阅读教科书上的文字内容,并用笔在书上勾划出自己认为重要的内容并将自己的疑问在书上作上符号或用问题的形式记录在笔记本上。
(学生看完书后）教师及时组织学生分组互助学习：学生分组讨论、交流。
并要求将组内不能解决的问题记录下来。
学生讨论、争论、交流、帮助。
记录下组内不能解决的问题。
通过学生之间的互助学习,让学生的问题得到很快地解决，这比老师的讲答好得多。
因为学生天生喜欢与同龄人在一起玩耍、游戏，比较看重同伴的影响和作用，同学龄人之间)的影响要大于老师对学生的影响。
感觉器官的功能
视杆 细胞
光 照
感受器电位
异构酶
11-顺视黄醇
全反型视黄醇
（Vit A） 补充 夜盲症
（三）视杆细胞的光换能机制 1. RP - 30 ~ - 40 mV
（一部分cGMP门控型Na+通道开放，暗电流）
2. 光照时产生超极化型感受器电位
机制： 光照后钠通道大量关闭 光视紫红质视黄醛变构转导蛋白(Gt) 磷酸二酯酶胞浆、膜外段cGMP Na+内流 视杆细胞超极化感受器电位（外段膜） 影响终足递质（谷氨酸）的释放视神经动作电位
第第九九章章 感感觉觉器器官官的的功功能能
感受器
传 入 神 经
中枢
感觉
肌梭 血压感受器
第一节 感受器及其一般生理 第二节 眼的视觉功能 第三节 耳的听觉功能 第四节 前庭器官的平衡感觉功能
第一节 感受器 和感觉器官的一般生理
一、感受器、感觉器官的定义和分类
1. 感受器定义 分布于体表或组织内部的一些专门感受 机体内、外环境变化的结构或装置,并能 将不同形式的刺激能量转化成神经元的 生物电信号
1. 晶状体的调节
神经反射过程
物体移近模糊物像 视觉皮层 正中核 睫状N节 睫状肌收缩 悬韧带放松 晶状体变凸 折光能力 视网膜像清晰
图9-4 眼调节前后晶状体形状的改变
1. 晶状体的调节 神经反射过程
调节能力有限
近点：在晶状体最大调节能力下，眼能看清 物体的最近距离
1. 定义
一种感受器只对特定形式的刺激（能量变 化）敏感，这种形式的刺激是该感受器 的适宜刺激。这种特性就是特异敏感性
举例：
眼：适宜刺激－电磁波（ = 370～740 nm） 非适宜刺激 －压迫眼球
《感受器和感觉器官》(ppt)课件
第2节 感受器和感觉器官
知识点1
知识点2
知识点3
知识点1 眼球的结构和功能 1.感觉器官 感受器连同其辅助结构称为感觉器官。例如,眼和耳就属于感觉 器官,人从外界获得的信息有80%以上来自眼。 2.眼球的结构和功能 (1)图示
知识点1
知识点2
知识点3
(2)表解
眼球
形态、功能
外 角膜 膜 巩膜
无色透明,有折光作用 白色不透明,坚韧,具有支持、保护作用
提示 正常视力者能够分辨视力表“5.
。
眼 球 形态、功能 (2)声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序,一般是( )
当用一个凸度较小的凸透镜并在白板上观察到一个清晰的物像时,换用一个凸度较大的凸透镜,白纸板上物像会变得模糊不清;若将白纸
板向凸透镜慢慢移动,则白板上物像会再次变清晰。
充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙 提示 正常视力者能够分辨视力表“5. 房水 眼球的前后径过短,光线进入眼内会在视网膜后方成像,因而看不清近处物体。 里;有折光作用 知识点1 眼球的结构和功能 内 答案 (1)视网膜 大脑皮层视觉中枢 小巧而富有弹性的凸透镜状结构,曲度大小可以 【例1】 (2017·山东聊城模拟)不论较近或较远的物体,对于正常人来说,都能使物像落在视网膜上,这是因为( ) 容 晶状体 (2)可以用蜡烛、火柴、凸度不同的两个双凸透镜、白纸板等进行探究近视形成原因的模拟实验。 物 调节,是眼球内主要的折光结构 解析 晶状体是眼球的主要折光结构,其曲度可以调节;晶状体与睫状体相连,眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度,来看清远近不同的物体
(1)外界物体反射的光线经过角膜,由瞳孔进入眼球内部,经晶状体等的折射作用,落在
感光细胞,感光细胞产生的与视觉有关的信息经过视神经传到
知识点1
知识点2
知识点3
知识点1 眼球的结构和功能 1.感觉器官 感受器连同其辅助结构称为感觉器官。例如,眼和耳就属于感觉 器官,人从外界获得的信息有80%以上来自眼。 2.眼球的结构和功能 (1)图示
知识点1
知识点2
知识点3
(2)表解
眼球
形态、功能
外 角膜 膜 巩膜
无色透明,有折光作用 白色不透明,坚韧,具有支持、保护作用
提示 正常视力者能够分辨视力表“5.
。
眼 球 形态、功能 (2)声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序,一般是( )
当用一个凸度较小的凸透镜并在白板上观察到一个清晰的物像时,换用一个凸度较大的凸透镜,白纸板上物像会变得模糊不清;若将白纸
板向凸透镜慢慢移动,则白板上物像会再次变清晰。
充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙 提示 正常视力者能够分辨视力表“5. 房水 眼球的前后径过短,光线进入眼内会在视网膜后方成像,因而看不清近处物体。 里;有折光作用 知识点1 眼球的结构和功能 内 答案 (1)视网膜 大脑皮层视觉中枢 小巧而富有弹性的凸透镜状结构,曲度大小可以 【例1】 (2017·山东聊城模拟)不论较近或较远的物体,对于正常人来说,都能使物像落在视网膜上,这是因为( ) 容 晶状体 (2)可以用蜡烛、火柴、凸度不同的两个双凸透镜、白纸板等进行探究近视形成原因的模拟实验。 物 调节,是眼球内主要的折光结构 解析 晶状体是眼球的主要折光结构,其曲度可以调节;晶状体与睫状体相连,眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度,来看清远近不同的物体
(1)外界物体反射的光线经过角膜,由瞳孔进入眼球内部,经晶状体等的折射作用,落在
感光细胞,感光细胞产生的与视觉有关的信息经过视神经传到
第2节 感受器和感觉器官眼与视觉
第2节感受器和感觉器官眼与视觉眼与视觉〖教学目标〗本课内容是北师大版《生物学》七年级下册第4单元第12章第2节“感受器和感觉器官”的第一课时“眼与视觉”。
人体是由八大系统组成的。
教材在介绍了人体五大系统的基础上安排了神经调节的内容，这不仅是对前面所学知识的提高和延伸，而且使本章在全书中起到了一个纽带的作用，它能使学生更好地理解人是一个统一的整体。
教材在这里安排了眼与视觉、耳与听觉的内容是从学生的认知结构入手，由具体到抽象，符合学生的认知规律。
〖教学目标〗1.知识与能力:(1)理解感觉和感觉器官的含义。
(2)掌握并能描述眼球的结构和功能。
(3)了解视觉的形成过程及近视、远视和矫正方法。
(4)在实验观察中培养学生的观察能力和动手能力，在分析和讨论中发展学生的思维和判断能力。
2.过程与方法:通过“创设情景……实验探究……引领介绍……课件展示……讨论交流”方式完成。
采用小组合作式学习，结合引探法、实验法、自学法和讨论法。
3.情感态度与价值观:(1)在实验观察的过程中，培养学生严谨、认真的科学态度。
(2)培养学生保护视力、预防近视，自觉维护身心健康的美好情感。
〖教学重点〗1.眼球的结构与功能。
2.视觉的形成与近视、远视的矫正原理。
〖教学难点〗眼的屈光调节及视觉的形成。
〖学情分析〗本章内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性非常强，又不易理解，给学生带来了一定的难度，但是由于学生学习的积极性非常高，并能够把理论知识与生活实践相结合，变抽象为形象，所以学习起来也很容易。
再加上前面几节课的学习，学生们对神经系统和神经调节也已有了一定的认识。
通过大脑皮层上功能区的学习，使学生知道，通过这些功能区可以使人产生各种各样的感觉，这样在知识结构上为本节课的顺利教学奠定了良好的基础。
〖设计思路〗新的课程改革呼唤新的教育理念和新的教育行为，教师已不再是知识的传授者和灌输者，而是学生学习过程中的指导者和促进者。
如何激发学生的学习兴趣，提高其学习能力，主动而有效地参与到教学活动中来，是现行教学过程中非常重要的内容。
感受器和感觉器官--眼
“像爱惜眼睛一样爱惜生
命， 像爱惜生命一
样爱惜眼睛。”
内容物： 晶状体、房水、玻璃体
1. 眼 的 结 构
眼 球 （主要）
外膜
角膜：透明 巩膜：白色、坚韧 睫状体：调节晶状体曲度
眼球壁 中膜 虹膜：中间有瞳孔
脉络膜：营养 内膜： 视网膜：有感光细胞 附属结构： 眼肌、眼睑、结膜、泪器
2．视觉的形成 光线→晶状体（发生折射）→视网膜（成像并刺激感
第 2节
感受器和感觉器官--眼
大家观看过《舌尖上的中国》这个节目吗？ 这个节目 给我们呈现各式各样的美味食品，样样是“色香味”俱全。 那么这些“色香味”的感觉是如何产生的呢？分别来 自身体的哪个部位？这节课我们先来学习视觉感受器—— 眼
1.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。 2.说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方 法，知道近视眼的预防方法。 3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫
光细胞产生冲动）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成
视觉）。 3．视觉异常 （1）近视：眼球的前后径过长（真性近视）或晶状体的 曲度过大（假性近视），成像于视网膜前方；配戴适度 的凹透镜矫正。 （2）远视：眼球的前后径过短，成像于视网膜后方；配 戴适度的凸透镜矫正。
1.（2011·菏泽学业考）某同学不注意用眼卫生，沉迷 于电子游戏，不但会影响学习，还会因近距离注视屏幕
生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视
觉障碍的人。
眼的结构
泪腺 泪点 眼球 鼻泪管 泪 器
睫毛 下眼睑
眼的结构与功能
1.眼球的结构
房水
巩膜 脉络膜 视网膜
晶状体
角膜
虹膜 睫状体
视神经 玻璃体
1221感受器和感觉器官-眼课件-广东省廉江市实验学校北师大版七年级生物下册(共28张PPT)
保护眼球 附
睫毛
属 结
保护眼球 构
泪腺 分泌眼泪
81页：眼球的基本结构和功能
睫状5体
虹膜2 角膜1 瞳孔3
晶状体4
7巩膜 8脉络膜 视9 网膜
视神10 经 玻6 璃体
眼球的基本结构和功能： 笔记记于81或82页！
外 角膜：无色、透明 （能折光，有神经末梢） 膜 巩膜：白色坚韧 （支持、保护）
眼
虹膜：有色素、瞳孔（调节进入眼内的光线）
[重点突破]
例1：（2016山东青岛一模）结合眼球结构示意
图，判断下列叙述中错误的是（ C ）
A.1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 B.由明处到暗处，2由小变大 C.若3过度变凸，则不易看清近处物体 D.4是视觉感受器
[重点突破]
例2：（2014山东青岛）如图是眼球结构示意图，
对眼球结构的描述错误的是（ C ）
② 眼球前后径过短
成像位置：视网膜后方 矫正：凸透镜
凸透镜：会扩聚大光视线野，
四、近视眼的预防
“三要”
1.读写姿势要 正确，眼与书 的距离要在33 厘米左右。
2.看书、看电视 或使用电脑1小时 后要休息一下， 要远眺几分钟。
3.要定期检查 视力，认真做 眼保健操。
1.不在直射的 光线下看书
“四不看”
三、近视、远视的成因
这两幅风景图有什么不同？
1
2
近视眼所看
远视眼所看
正常眼:
远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
正常眼 光线 晶状体 视网膜
近视
原因：① 晶状体曲度过大
② 眼球前后径过长
成像位置：视网膜前方 矫正：凹透镜
凹透镜： 发散光线
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物
晶状体
一个小巧而富于弹性的凸透镜状结构
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
快问快答
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由 眼球的什么结构决定的？ 虹 膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说 的“眼白”是什么结构巩 ？膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？晶状体 •感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
不躺卧看书。 不走路看书。
• 成因：
角膜、晶状体弧 度不匀
•预防：
少揉眼、不眯眼
斜视
• 成因：长时间固定一
侧看东西
•预防：时常左中右交换
座位、书本字迹要清晰
夜盲
• 维生素A：
肝脏、鸡蛋、 菠菜、豌豆 苗
色盲
2021/1/20
34
预防红眼病
你知道吗？
什么是红眼病？
红眼病是由于细菌感染所致的一种常见的 急性流行性结膜炎。常在春夏季暴发流行。 其特点是发病急、传染性强。
• ⑤ 用过的手帕、毛巾，要经常洗晒。
小结：
内容物：晶状体、房水、玻璃体
眼球
（主要）
角膜：透明
外膜 巩膜：白色、坚固
睫状体：调节晶状体曲度
眼
的
眼球壁 中膜 虹膜：中间有瞳孔
结
脉络膜：营养
构
内膜：视网膜、有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、结膜、泪器
练习：填出眼球各结构名称
房11水 睫状体１
虹 膜２ 角 膜３ 瞳 孔４
视网膜
含有许多对光线 敏感的细胞，能 感受光的刺激
视 神 经
玻璃体
透明，有弹性， 像双凸透镜，能
折射光线
晶状体
透明胶状物质
二、眼球的基本结构和功能
眼的结构与功能
眼 外膜 角膜、巩膜
支持和保护眼球
球 壁
中膜
脉络膜、虹膜、 睫状体
营养眼球和调节 光线
内膜 视网膜
光感受器
内 房房水水——稀薄的液体
— 容
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
近视
远视
近视眼的预防
• “三要”
读写姿势要正 确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼 保健操。
• “四不看”
不在直射的光 不在光线暗的 线下看书。 地方看书。
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜 视1神0 经
晶状５体 玻６璃体
谢谢！
观察记录： 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（变小）； 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（ 变大）； （填“变大”或“变小”）
晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片， 什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能 看见周围的人和座位，为什么？
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增 多，所以过一段时间才能看见
照相机和眼球结构上有相同之处吗？
•光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
－－－－瞳孔－－－－
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午
傍晚
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？
你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？
瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量
強光下，瞳孔会缩小， 让光线少进入一些。
在暗处，瞳孔会放大， 让光线多进入一些。
泪腺
眼睑 眼球 睫毛
眼球
眼
眼睑
附属结构 睫毛
泪腺
二、眼球的结构
房水 角膜 虹膜 睫状体
巩膜 脉络膜 视网膜 晶状体
视神经 玻璃体
调节晶状体
有色素，
的曲度
中央的 小孔叫
睫状体
瞳孔
虹膜
黑眼球
光线的通道
瞳孔 角膜
无色，透明， 可以透过光线
白眼球
巩膜
白色，坚固，保 护眼球内部结构
脉络膜 含有丰富的血
管还有黑色素
感受器和感受器官(第二课时眼与视觉)
你怎么判断出要下雨呢？
• 乌云：看—— 视觉 • 狂风：感—— 触觉 • 闪电：看—— 视觉 • 雷鸣：听—— 听觉
人生活在不断变化的环境中， 只有灵敏地感知环境的变化并对自 身的生命活动进行调节,才能维持 自身的生存。
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
近视及其预防
•近视眼看不清远处 的东西 •原因是长时间看近 处的东西，导致。
为什么近视的同学看东西总是模糊的？ 近视镜为什么可以矫正近视？
正常眼
物体反射的光线经过晶 状体等的折射后，形成 的物像落在视网膜上
近视眼
晶状体曲度过大或眼球 前后径过长，使物像落 在视网膜的前方
矫正近视
戴近视镜
（凹透镜）
视觉 神经
大脑一 定区域
瞳孔
视网膜 上的感 光细胞
晶状体 玻璃体
产生视觉
•思 考
一位病人车祸之后就失明了，但是 经检测他的眼睛结构完好，为什么看 不见了呢？可能是什么原因？
可能是视神经被损伤，或者 大脑的视觉中枢被破坏
人失明的原因有哪些？
视觉形成的三个条件：
• 眼球的完好 •视神经正常 •大脑正常
• 发病后，眼红、畏光、灼热感、眼皮肿痛
流泪、分泌物增多，严重者会伴有头痛、 发热、耳前淋巴结肿大等症状。
• 什么是沙眼
• 沙眼是一种常见的眼科慢性传染病。它是
由一种叫沙眼衣原体的微生物引起的，只 感染人和种类不多的高等动物。
•沙眼传播途径
•沙眼的传播和人们的不良卫生习惯关系很密
切，比如共用洗脸的毛巾、用接触过病人的 手揉眼等等，都可能患上沙眼。
（调节物距） 镜头 （感光） 胶卷
光圈 （控制光线）
想一想
眼球的晶状体、瞳孔、视网膜
分别相当于照相机的什么结构？
镜头
瞳孔
底片
视网膜
暗箱的壁
晶状体
光圈
脉络膜
三、视觉的形成:
大脑在处理视觉信息时，会将视网 膜上颠倒的图像翻转过来，同时将 双眼看到的图像组合成一个。
我们看到的物体是如何成像的？
光线
角膜
• 如何预防沙眼
• ① 注意清洁卫生，要勤洗手，勤剪指甲，不用手
揉擦眼睛，保持手清洁，饭前便后要用流动水洗 手。
• ② 毛巾和手帕需要自备，不用他人或公共的毛巾，
脸盆每人一个。
• ③ 患沙眼的病人，不要接触小孩。 • ④ 集体幼托机构中，实行一人一巾、分巾分盆分
水洗脸，最好用流动水洗手、洗脸。
晶状体
一个小巧而富于弹性的凸透镜状结构
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
快问快答
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由 眼球的什么结构决定的？ 虹 膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说 的“眼白”是什么结构巩 ？膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？晶状体 •感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
不躺卧看书。 不走路看书。
• 成因：
角膜、晶状体弧 度不匀
•预防：
少揉眼、不眯眼
斜视
• 成因：长时间固定一
侧看东西
•预防：时常左中右交换
座位、书本字迹要清晰
夜盲
• 维生素A：
肝脏、鸡蛋、 菠菜、豌豆 苗
色盲
2021/1/20
34
预防红眼病
你知道吗？
什么是红眼病？
红眼病是由于细菌感染所致的一种常见的 急性流行性结膜炎。常在春夏季暴发流行。 其特点是发病急、传染性强。
• ⑤ 用过的手帕、毛巾，要经常洗晒。
小结：
内容物：晶状体、房水、玻璃体
眼球
（主要）
角膜：透明
外膜 巩膜：白色、坚固
睫状体：调节晶状体曲度
眼
的
眼球壁 中膜 虹膜：中间有瞳孔
结
脉络膜：营养
构
内膜：视网膜、有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、结膜、泪器
练习：填出眼球各结构名称
房11水 睫状体１
虹 膜２ 角 膜３ 瞳 孔４
视网膜
含有许多对光线 敏感的细胞，能 感受光的刺激
视 神 经
玻璃体
透明，有弹性， 像双凸透镜，能
折射光线
晶状体
透明胶状物质
二、眼球的基本结构和功能
眼的结构与功能
眼 外膜 角膜、巩膜
支持和保护眼球
球 壁
中膜
脉络膜、虹膜、 睫状体
营养眼球和调节 光线
内膜 视网膜
光感受器
内 房房水水——稀薄的液体
— 容
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
近视
远视
近视眼的预防
• “三要”
读写姿势要正 确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼 保健操。
• “四不看”
不在直射的光 不在光线暗的 线下看书。 地方看书。
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜 视1神0 经
晶状５体 玻６璃体
谢谢！
观察记录： 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（变小）； 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（ 变大）； （填“变大”或“变小”）
晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片， 什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能 看见周围的人和座位，为什么？
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增 多，所以过一段时间才能看见
照相机和眼球结构上有相同之处吗？
•光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
－－－－瞳孔－－－－
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午
傍晚
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？
你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？
瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量
強光下，瞳孔会缩小， 让光线少进入一些。
在暗处，瞳孔会放大， 让光线多进入一些。
泪腺
眼睑 眼球 睫毛
眼球
眼
眼睑
附属结构 睫毛
泪腺
二、眼球的结构
房水 角膜 虹膜 睫状体
巩膜 脉络膜 视网膜 晶状体
视神经 玻璃体
调节晶状体
有色素，
的曲度
中央的 小孔叫
睫状体
瞳孔
虹膜
黑眼球
光线的通道
瞳孔 角膜
无色，透明， 可以透过光线
白眼球
巩膜
白色，坚固，保 护眼球内部结构
脉络膜 含有丰富的血
管还有黑色素
感受器和感受器官(第二课时眼与视觉)
你怎么判断出要下雨呢？
• 乌云：看—— 视觉 • 狂风：感—— 触觉 • 闪电：看—— 视觉 • 雷鸣：听—— 听觉
人生活在不断变化的环境中， 只有灵敏地感知环境的变化并对自 身的生命活动进行调节,才能维持 自身的生存。
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
近视及其预防
•近视眼看不清远处 的东西 •原因是长时间看近 处的东西，导致。
为什么近视的同学看东西总是模糊的？ 近视镜为什么可以矫正近视？
正常眼
物体反射的光线经过晶 状体等的折射后，形成 的物像落在视网膜上
近视眼
晶状体曲度过大或眼球 前后径过长，使物像落 在视网膜的前方
矫正近视
戴近视镜
（凹透镜）
视觉 神经
大脑一 定区域
瞳孔
视网膜 上的感 光细胞
晶状体 玻璃体
产生视觉
•思 考
一位病人车祸之后就失明了，但是 经检测他的眼睛结构完好，为什么看 不见了呢？可能是什么原因？
可能是视神经被损伤，或者 大脑的视觉中枢被破坏
人失明的原因有哪些？
视觉形成的三个条件：
• 眼球的完好 •视神经正常 •大脑正常
• 发病后，眼红、畏光、灼热感、眼皮肿痛
流泪、分泌物增多，严重者会伴有头痛、 发热、耳前淋巴结肿大等症状。
• 什么是沙眼
• 沙眼是一种常见的眼科慢性传染病。它是
由一种叫沙眼衣原体的微生物引起的，只 感染人和种类不多的高等动物。
•沙眼传播途径
•沙眼的传播和人们的不良卫生习惯关系很密
切，比如共用洗脸的毛巾、用接触过病人的 手揉眼等等，都可能患上沙眼。
（调节物距） 镜头 （感光） 胶卷
光圈 （控制光线）
想一想
眼球的晶状体、瞳孔、视网膜
分别相当于照相机的什么结构？
镜头
瞳孔
底片
视网膜
暗箱的壁
晶状体
光圈
脉络膜
三、视觉的形成:
大脑在处理视觉信息时，会将视网 膜上颠倒的图像翻转过来，同时将 双眼看到的图像组合成一个。
我们看到的物体是如何成像的？
光线
角膜
• 如何预防沙眼
• ① 注意清洁卫生，要勤洗手，勤剪指甲，不用手
揉擦眼睛，保持手清洁，饭前便后要用流动水洗 手。
• ② 毛巾和手帕需要自备，不用他人或公共的毛巾，
脸盆每人一个。
• ③ 患沙眼的病人，不要接触小孩。 • ④ 集体幼托机构中，实行一人一巾、分巾分盆分
水洗脸，最好用流动水洗手、洗脸。