小班科学水果变色摇摇乐优质公开课获奖教案设计3篇
小班科学教案变色的水果
小班科学教案变色的水果一、引言科学教育在幼儿园中占据重要地位，通过实践的方式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
其中，有一个有趣的实验是将水果触碰到氧气后发生变色的现象。
这个实验能够引导幼儿了解氧气与水果之间的作用，进而理解氧气在生物体内的功能。
二、实验材料准备1. 四种不同颜色的水果，如苹果、香蕉、柠檬和葡萄。
2. 刀子3. 大碗4. 水三、实施步骤1. 邀请幼儿围坐在圆桌前，准备实验所需的材料。
2. 用刀子将每种水果都切成一片，确保片状的水果大小相同。
3. 将每种水果片放置在不同的碗中，然后加入等量的水，确保水果片完全浸没在水中。
4. 让幼儿观察水果的颜色，并与切下来的水果进行对比。
5. 鼓励幼儿提出自己的观察结果和猜测，引导他们思考水果变色的原因。
6. 询问幼儿是否有些特殊水果会在氧气的作用下发生变化。
四、实验结果解析1. 苹果片：观察到苹果片暴露在空气中后，其颜色变为棕黄色。
这是因为苹果片中的酶与氧气发生了反应，导致氧化反应的发生。
2. 香蕉片：观察到香蕉片暴露在空气中后，其颜色变为深褐色。
这是因为香蕉中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
3. 柠檬片：观察到柠檬片暴露在空气中后，其颜色变为暗黄色。
这是因为柠檬中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
4. 葡萄片：观察到葡萄片暴露在空气中后，其颜色变为深紫色。
这是因为葡萄中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
五、实验原理解释1. 氧气：氧气是空气中的一种气体，它参与了许多生命过程中的氧化反应。
氧气在呼吸过程中与有机物相互作用，使有机物发生氧化反应。
2. 酶：酶是生物体内的一种特殊蛋白质，它能够催化许多生物化学反应。
在水果中，酶与氧气反应后会导致水果的颜色发生变化。
3. 颜色变化原理：水果中的酶与氧气相互作用后，发生了氧化反应。
这些氧化反应导致了水果中的色素发生变化，从而使水果的颜色发生改变，例如从原来的鲜艳色变为棕黄色、深褐色或深紫色。
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
幼儿教育：________ 小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》【活动目标】1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。
2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。
【活动准备】内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。
【活动过程】一、活动导放，激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？二、观看多媒体课件。
1、播放课件，认识红色的水果。
2、为制作出来的“果汁”贴上标记。
3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。
4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。
三、初步探索，发现变化。
1、师：告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。
2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。
第 2 页共 5 页3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。
四、交流分享。
1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化？2、出示记录表，认识1—2种新的颜色。
3、教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。
小班科学优秀教案《气球一飞冲天》【活动目标】1、初步认识空气和皮球的关系。
2、享受集体做游戏的乐趣。
3、发展探索精神。
【活动准备】皮球、气球、打气筒。
【活动过程】1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]
![幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c4b6a1ab5daa58da0116c175f0e7cd1842518cc.png)
幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思《小班科学详案教案《水果变变变》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案《水果变变变》含反思！设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如“我在家是只吃西瓜的”，又或者是“我不吃苹果，因为苹果太硬了”，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?[文.章出自快思教.案网]那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
幼儿园小班科学《果汁摇摇乐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班科学《果汁摇摇乐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：《果汁摇摇乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察、体验、操作和实验，了解果汁的制作过程，以及果汁与水混合后的变化。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿建立基本的科学概念，了解果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化。
难点：让幼儿理解果汁与水混合后的变化是由于分子间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：果汁、水、杯子、搅拌棒、 fruit slice学具：每个幼儿准备一个杯子、搅拌棒和fruit slice五、教学过程1. 引入：通过展示一杯美味的果汁，激发幼儿对果汁的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍果汁的制作过程，让幼儿了解果汁是通过将水果切碎、加水搅拌而成的。
3. 实践操作：每个幼儿将fruit slice切碎，加入水中，用搅拌棒搅拌，观察果汁与水混合后的变化。
4. 讨论：让幼儿分享自己观察到的果汁与水混合后的变化，引导幼儿用语言表达自己的感受。
六、板书设计果汁的制作过程：1. 将水果切碎2. 加入水3. 搅拌4. 果汁与水混合七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一杯果汁，观察果汁与水混合后的变化，并将观察结果与家长分享。
答案：幼儿应观察到果汁与水混合后，果汁的颜色和味道变得更加明显。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践操作和观察，幼儿对果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化有了更深入的了解。
在实践中，幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
在课后，幼儿与家长一起制作果汁，将课堂知识延伸到家庭，增强了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，我将继续采用实践教学的方式，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。
果汁摇摇乐小班活动教案
一、活动名称：果汁摇摇乐小班活动二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种水果，了解水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术创造力。
三、活动准备：1. 各种水果（如苹果、橙子、香蕉、草莓等）若干。
2. 榨汁机一台。
3. 杯子若干。
4. 彩纸、彩笔、剪刀等美术用品。
5. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 水果的认识：教师向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿观察水果的外观，闻一闻水果的香味，尝一尝水果的味道。
2. 水果榨汁：教师演示如何使用榨汁机将水果榨成汁，并邀请幼儿参与榨汁的过程。
4. 果汁品尝：教师邀请幼儿品尝自己制作的果汁，让幼儿感受果汁的美味。
5. 水果摇摇乐：教师播放音乐，幼儿手持水果，跟随音乐摇摆，感受音乐的节奏。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作果汁，增进亲子关系。
3. 水果知识竞赛：教师组织水果知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固水果知识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用榨汁机和刀具时，要有成人监护。
2. 教师要关注幼儿的饮食健康，提醒幼儿适量饮用果汁，避免过量摄入糖分。
3. 在水果摇摇乐环节，教师要确保幼儿在摇摆时不会碰撞到其他幼儿，保证活动的安全性。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 关注幼儿在制作果汁过程中的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，以及他们在水果摇摇乐环节的节奏感和协调性。
八、活动反馈：1. 教师应及时向家长反馈活动情况，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2. 教师可以根据幼儿在活动中的表现，给予个别化的鼓励和指导。
3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
九、活动改进步骤：1. 针对本次活动中的不足，教师应进行反思和总结，找出需要改进的地方。
幼儿园小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
幼儿园小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》一、教学目标1.了解果汁的制作过程，知道水果可以榨成果汁。
2.培养幼儿的观察能力，动手能力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解果汁的制作过程，掌握榨果汁的方法。
2.教学难点：引导幼儿观察水果的变化，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备1.准备水果（苹果、橙子、香蕉等）、榨汁机、杯子、吸管等。
2.准备教学课件，展示果汁制作过程。
四、教学过程1.导入1.1.教师出示水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
1.2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
2.探讨2.1.教师提问：你们知道水果可以变成什么吗？2.3.教师展示榨汁机，讲解果汁的制作过程。
3.动手操作3.1.教师示范如何使用榨汁机，将水果榨成果汁。
3.2.将幼儿分成小组，每组发放水果、榨汁机和杯子。
3.3.引导幼儿合作完成果汁制作，并观察水果的变化。
4.观察与讨论4.1.教师提问：你们在制作果汁的过程中，发现了什么？4.2.幼儿分享观察到的现象，如：水果变小了，果汁变红了等。
5.尝试与品尝5.1.教师邀请幼儿品尝自己制作的果汁。
5.2.幼儿分享品尝感受，如：果汁甜甜的，酸酸的等。
6.1.教师引导幼儿回顾果汁制作过程，巩固所学知识。
6.2.幼儿分享自己在活动中的收获，如：学会了榨果汁，懂得了合作等。
7.活动延伸7.1.教师布置课后作业：请家长协助幼儿在家尝试制作果汁，并记录下来。
7.2.邀请幼儿在下次课堂上分享自己的制作成果。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.教师演示如何使用榨汁机时，可以这样引导对话：“小朋友们，看仔细了，我现在要把这个橙子变成橙汁哦！你们知道我要怎么做吗？”“我要把橙子切成小块，然后放进这个神奇的机器里，你们猜猜会发生什么？”“对了，机器会把橙子的水分挤出来，就变成了我们喝的果汁。
”二、教学难点：1.在引导幼儿观察水果变化时，可以这样进行对话：“悠悠，你注意到橙子在榨汁机里发生了什么变化吗？”“哦，你说橙子变小了，真棒！还有吗？橙子的颜色有没有变化？味道呢？”“说得对，橙子在榨汁过程中，它的颜色变得更鲜艳了，味道也散发出来了，这是因为果汁里的营养成分和香气被释放出来了。
果汁摇摇乐小班活动教案
果汁摇摇乐小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解果汁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享与合作，体验果汁带来的快乐。
二、活动准备：1. 各种水果（苹果、橙子、香蕉等）若干。
2. 榨汁机一台。
3. 杯子、吸管若干。
4. 水果刀、砧板等工具。
5. 彩色纸、贴纸等装饰材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考果汁的来源和制作过程。
2. 制作果汁：教师演示如何将水果切成小块，使用榨汁机榨取果汁。
过程中，教师讲解水果的营养价值，引导幼儿关注。
3. 品尝果汁：教师将果汁分给每个幼儿，让幼儿品尝并表达自己的口感感受。
4. 装饰果汁杯：教师分发彩色纸、贴纸等装饰材料，引导幼儿发挥想象力，为自己和同伴的果汁杯装饰出独特的图案。
5. 分享果汁：教师组织幼儿相互分享果汁，引导幼儿学会分享与合作，体验果汁带来的快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作果汁，并分享给家人。
2. 环境创设：教师将本次活动场景拍照，用于环境创设，让更多幼儿了解活动内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对果汁制作过程的兴趣。
2. 关注幼儿在品尝果汁时的口感感受，了解幼儿对不同水果的喜好。
3. 评价幼儿在装饰果汁杯时的创意表现，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用榨汁机和水果刀等工具时的安全，必要时可由教师亲自操作。
2. 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与制作果汁。
3. 注意水果的清洗和刀具的消毒，确保食品卫生。
4. 在分享果汁时，教育幼儿礼貌用语，学会感恩和分享。
七、活动拓展：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择水果并进行创意拼盘。
2. 邀请家长参与制作果汁活动，增进亲子关系。
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》教案标题：果汁摇摇乐教学目标：1. 通过实践活动，培养学生的观察、思考和实验能力；2. 能够运用科学知识解释现象，理解科学原理；3. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
教材准备：1. 果汁（例如：苹果汁、橙汁、葡萄汁等），不同种类的果汁三种以上；2. 盐；3. 水；4. 酸性物质（例如：柠檬汁、酸奶等）；5. 墨水；6. 小瓶子（带盖子的瓶子）；7. 纸杯；8. 环保杯套；9. 吸管。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师简单介绍果汁的成分以及果汁的分类，引发学生对果汁的兴趣。
2. 给学生提供一杯苹果汁，让学生品尝，并让学生思考苹果汁的成分有哪些。
二、实验活动（30分钟）1. 将不同种类的果汁倒入不同的杯子中。
2. 学生观察不同种类的果汁的颜色、味道和气味，并进行记录。
3. 给每个小组提供一小瓶子，要求学生将不同种类的果汁混合在一起，并观察混合后果汁的变化。
4. 让学生思考：为什么不同种类的果汁混合在一起会有变化？是什么因素导致了这种变化？5. 将盐、酸性物质和水分别放入小瓶子中，摇晃一下，观察变化。
6. 让学生思考：为什么加入盐、酸性物质或水会导致果汁的变化？三、实验总结（15分钟）1. 让学生讨论并总结出果汁的特点以及果汁的变化是由果汁的成分决定的。
2. 引领学生进一步思考：在日常生活中，还有哪些方法可以改变果汁的味道和颜色？3. 提醒学生在实验过程中要注意安全和环保。
四、拓展延伸（20分钟）1. 让学生自由组合不同种类的果汁和酸性物质进行实验，观察变化，并写下实验过程和结果。
2. 学生将实验结果和经验进行交流分享，让其他小组的学生进行评论和提问。
五、课堂小结（10分钟）1. 小结本节课的内容，强调团队合作的重要性和观察实验的能力。
2. 对学生的表现给予评价和鼓励。
教学思路：本教案通过实践活动引导学生感知果汁的特点和变化，并启发学生思考果汁成分的影响。
通过实验让学生在尝试中理解和探索科学知识，并培养学生的观察和实验能力。
幼儿园小班科学教案摇摇乐
幼儿园小班科学教案摇摇乐《幼儿园小班科学教案摇摇乐》第一节课：引入科学概念和观察技巧目标：通过引入科学概念和观察技巧，激发幼儿对科学的兴趣，并培养他们的观察能力。
活动准备：1. 教师准备一块大型人体模型，并贴上不同身体部位的标签。
2. 教师准备几个水果或蔬菜，并将它们切成小块。
3. 教师准备一些放大镜和放大镜盒。
活动步骤：1. 教师展示人体模型给幼儿，引导他们观察。
问幼儿有没有了解过人体的不同部位，有什么功能，为什么我们可以活动等问题，激发他们的思考和好奇心。
2. 教师带领幼儿观察自己的手、脚、头部等，并指导幼儿用手指着不同身体部位，说出它们的名称。
提示幼儿观察各个身体部位的特点，比如手指有指甲，脚有脚趾等。
3. 教师拿出准备好的水果或蔬菜，并将其中一个放在放大镜盒中让幼儿观察。
引导幼儿观察水果或蔬菜的外形、颜色、纹理等特点，并提问“你们看到了什么？” “这个水果或蔬菜好看吗？为什么？”等问题，鼓励幼儿进行观察和思考。
4. 教师引导幼儿使用放大镜仔细观察水果或蔬菜，并帮助他们发现其中的细节，比如果肉的纹理、籽的形状等。
鼓励幼儿用观察到的细节来描述水果或蔬菜。
5. 教师总结本节课的内容，强调科学需要我们用眼睛观察，用大脑思考，并鼓励幼儿在日常生活中多多观察周围的事物。
第二节课：探索物体的质量目标：通过实践活动，让幼儿了解物体的质量，并培养他们的探索精神和动手能力。
活动准备：1. 教师准备一些不同质量的物体，如小球、积木、石头等。
2. 教师准备一个天平和一些小砝码。
3. 教师准备一张质量轻的纸和一张质量重的纸。
活动步骤：1. 教师带领幼儿观察准备好的物体，并询问他们物体的特点和区别。
鼓励幼儿用自己的话描述物体的质量。
2. 教师介绍天平的使用方法，并帮助幼儿将不同物体放到天平的两个盘子上进行比较。
引导幼儿观察天平的状态，询问“哪一边更重一些？”等问题，让幼儿思考并回答。
3. 教师给每个幼儿分发一张纸，并让幼儿感受纸的质量轻的一面和质量重的一面。
小班科学教案果汁摇摇乐
小班科学教案果汁摇摇乐小班科学教案-果汁摇摇乐引言：科学是一门既有趣又实用的学科，通过实验和观察，我们可以更好地了解世界。
在小班教育中，科学教育也扮演着非常重要的角色。
本文将为您介绍一堂小班科学教案——“果汁摇摇乐”。
通过这堂教案，孩子们将学习到果汁的制作过程，并且了解一些基础的科学知识。
一、教案目标：1. 学习如何制作健康美味的水果汁。
2. 了解果汁的营养成分和种类。
3. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
4. 培养对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教案准备：1. 水果：比如苹果、橙子、香蕉等。
2. 刀具和切菜板。
3. 手动榨汁器或搅拌机。
4. 透明杯子和吸管。
5. 图片或卡片，上面印有不同种类的水果。
6. 显微镜或放大镜。
三、教学过程：1. 引入新课：首先，教师可以通过向孩子们展示一些水果的图片或卡片来引起他们对水果的兴趣。
让孩子们互相分享自己最喜欢的水果，并询问他们为什么喜欢这种水果。
这样可以激发孩子们的思考和交流。
2. 了解水果的种类：通过观察水果的形状、颜色和大小，引导孩子们发现水果的不同之处。
可以组织游戏，让孩子们根据教师描述的特征，猜测是哪一种水果。
例如，教师可以说：“这个水果是红色的，圆的，有小小的黑色种子。
”让孩子们猜测是不是草莓。
通过这样的游戏，可以让孩子们更加了解水果的多样性。
3. 探究水果汁的制作过程：现在是制作水果汁的时候了！首先，教师在孩子面前展示一个装满水果的透明杯子，并向他们解释水果的汁液被榨出来的原理。
然后，教师可以向孩子们展示不同的水果，并询问他们如何将水果变成汁液。
鼓励孩子们发表自己的想法，并组织小组活动，让他们合作制作水果汁。
分发切菜板、刀具和手动榨汁器，引导孩子们按照正确的操作步骤进行实践。
教师可以提供帮助并监督过程。
4. 学习水果汁的营养成分：在制作水果汁的同时，教师可以向孩子们展示一些关于水果营养成分的图片或卡片。
通过观察这些图片，让孩子们了解不同水果的营养成分和功效。
2024年小班教案水果变色实验(通用
2024年小班教案水果变色实验(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第三章“有趣的色彩”，详细内容为“水果变色实验”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的变色原理，探索色彩变化过程中的奇妙现象。
二、教学目标1. 知道水果变色的原因，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果变色原理的理解。
教学重点：实验操作过程及观察记录。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如：苹果、香蕉、橘子等水果，醋、盐水、糖水等调料），实验操作台，投影仪。
学具：记录表，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于水果变色的小故事，引发幼儿兴趣。
提问：“你们知道水果为什么会变色吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示实验，讲解水果变色的原因。
操作演示，引导幼儿观察实验过程中水果的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察并记录实验结果。
指导幼儿用画笔记录实验过程，培养观察力和表达能力。
各小组分享实验结果，讨论变色原因。
教师点评，强调实验过程中的注意事项。
5. 知识拓展（5分钟）介绍其他水果变色实验，激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 水果变色实验2. 内容：水果变色原因实验操作步骤观察记录方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个水果变色实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，描述水果变色的过程及原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现其他有趣的现象，进行探索和实验。
重点和难点解析1. 教学难点：水果变色原理的理解。
2. 教学重点：实验操作过程及观察记录。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业应具有实践性，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣。
一、水果变色原理的理解1. 水果变色原因：水果中的某些成分与空气中的氧气发生氧化反应，导致颜色变化。
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》教案名称：果汁摇摇乐学科：科学年级：小班教学目标：1. 了解水果是由果肉和果汁组成的。
2. 能够简单描述果汁的制作过程。
3. 培养小班幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学准备：1. 水果模型（可以是塑料模型或者图片）：苹果、橙子、西瓜等。
2. 水果实物：苹果、橙子、西瓜等。
3. 果汁机或榨汁器。
4. 干净的杯子和吸管。
5. 盆或容器。
6. 纸巾或毛巾。
教学过程：Step 1：导入展示水果模型，和学生一起讨论水果的外观特征、味道、香味等。
Step 2：观察水果将一些水果实物放在桌子上，让学生观察水果的外观特征和果肉。
引导学生提出水果的果汁是从哪里来的问题。
Step 3：讨论水果的制作过程和学生一起讨论水果通过什么方式可以取出果汁。
引导学生思考使用哪种工具可以将水果榨成汁。
Step 4：实际操作1. 将水果切成小块，放入果汁机或榨汁器中。
2. 操作果汁机或榨汁器，观察学生的仔细观察和感觉。
3. 将榨出的果汁倒入杯子中，给每个学生发放一杯果汁。
4. 学生们互相品尝果汁，并描述味道和口感。
Step 5：总结与学生一起总结果汁的制作过程，并回答他们在观察水果时提出的问题。
Step 6：延伸活动1. 学生自己设计水果调味料，将其加入果汁中，品尝不同口味的果汁。
2. 学生制作水果拼盘，用果汁制作饮料。
Step 7：课堂小结与学生一起回顾课堂内容，检查学生对话题的理解和掌握情况。
教学反思：本节课通过观察水果和制作果汁的实际操作，让学生亲身参与，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过对果汁的制作过程的讨论，培养了学生的合作意识和思考能力。
但需要注意的是，小班幼儿的专注力较短，教师要合理安排活动时间，保持课堂秩序。
水果变变变教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
水果，作为生活中常见的食材，色彩鲜艳、种类繁多，是激发学生兴趣、开展科学探究活动的优质资源。
为了更好地利用水果资源，提高科学课堂教学效果，我校特举办“水果变变变”教研活动，旨在通过一系列的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升学生的科学素养。
二、活动目标1. 通过观察、操作、实验等活动，让学生了解水果的基本特征和营养价值。
2. 培养学生的动手实践能力、观察能力和创新能力。
3. 激发学生对科学学习的兴趣，培养学生的科学探究精神。
4. 提高教师运用水果资源开展科学教学的能力。
三、活动内容1. 水果知识讲座活动伊始，由科学教师为学生带来一场关于水果知识的专业讲座。
讲座内容包括水果的分类、营养价值、生长环境、采摘方法等。
通过讲座，让学生对水果有更深入的了解，为后续活动奠定基础。
2. 水果拼盘制作在讲座结束后，教师组织学生进行水果拼盘制作活动。
学生根据所学知识，运用自己的创意，将水果拼成各种图案，如动物、植物、风景等。
在制作过程中，教师引导学生关注水果的颜色、形状、口感等特点，培养学生的审美观和动手能力。
3. 水果实验探究教师引导学生进行水果实验探究，如“水果电池”、“水果染色”等。
通过实验，让学生了解水果中的酸性物质和氧化还原反应等科学原理，激发学生对科学的兴趣。
4. 水果营养分析教师组织学生进行水果营养分析活动，让学生了解不同水果的营养成分。
学生通过查阅资料、实验验证等方式，了解水果的营养价值，为健康饮食提供依据。
5. 水果科普讲座邀请营养专家为学生们带来一场关于水果的科普讲座。
讲座内容涉及水果的营养价值、食用方法、储存方式等，让学生在日常生活中更加关注健康饮食。
6. 水果变变变主题班会以“水果变变变”为主题，开展主题班会活动。
学生通过分享自己在活动中的收获和感受，增进彼此之间的交流，提高团队协作能力。
小班科学教案水果变色
小班科学教案水果变色小班科学教案水果变色一、引言水果是小班科学教育中常见的教学内容之一，而水果的变色过程则是一个引人入胜的话题。
通过观察水果变色，可以帮助幼儿学习到有关植物生长和变化的知识，培养他们的观察力和探索精神。
本教案旨在通过实践活动，引导幼儿探索水果变色的原因。
二、目标1. 让幼儿了解水果的生长过程。
2. 让幼儿观察和描述水果的变色过程。
3. 培养幼儿的观察力和探索精神。
三、教学资源1. 不同种类的水果：例如苹果、香蕉、橙子等。
2. 小刀和切板。
3. 白色纸张和彩色笔。
四、教学步骤1. 导入阶段教师可以给孩子们展示一些不同颜色的水果，如红苹果、黄香蕉、橙色橙子等，并引导他们观察和描述这些水果的颜色。
通过问一系列问题，引导幼儿思考和猜测水果的颜色变化是如何发生的。
2. 实践观察阶段将一种水果（如苹果）切成两半，让幼儿观察切面的颜色。
然后，引导幼儿思考为什么同一种水果有不同的颜色部分。
教师可以使用简单的语言解释，例如果肉的不同部分可能包含不同的成分，从而导致颜色的变化。
接下来，教师可以将其他水果切开，让幼儿观察并描绘它们的切面图。
教师可以引导幼儿在纸上画出每种水果的形状和颜色，促进他们对水果变化的观察和描述能力。
3. 分组合作阶段将幼儿分成小组，分发不同种类的水果给不同的小组。
每个小组选择一种水果进行观察。
教师可以提供一些问题供小组讨论，例如“为什么我们的水果变成了这个颜色？”，“这种水果的颜色和口感有什么关系？”等等。
鼓励小组成员分享他们的观察结果和思考。
4. 展示和总结阶段每个小组可以展示他们的观察结果，并进行总结。
教师可以引导幼儿回顾整个观察的过程，总结水果变色的原因，并与幼儿探讨植物生长和变化的相关概念。
五、教学延伸1. 勾画幼儿对水果的变色过程的认知。
教师可以引导幼儿继续探索水果的变色过程。
例如，在水果表面放置几天，观察它们如何变色；或者让幼儿用不同温度的水浸泡水果，观察变化是否有所不同。
水果变变变小班教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
水果变变变小班教案一、教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对水果的认识和辨别能力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 导入简单的数学概念，如形状和数量的变化。
二、教学准备：1. 水果模型或图片（包括苹果、香蕉、橙子等常见水果）；2. 色彩鲜艳的纸张、彩笔、剪刀和胶水；3. 数字卡片（1-10）；4. 棋盘或织物。
三、教学过程：1. 导入环节：教师介绍今天的主题“水果变变变”，并展示水果模型或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 水果识别和分类：a. 教师将水果模型或图片放在桌上，让幼儿一个一个地抓取，观察并说出水果的名称。
b. 教师呈现一篮子水果，要求幼儿按照颜色、形状等特征进行分类，并用彩笔在纸上作标记。
3. 水果创造：a. 教师指导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作水果模型。
可以根据幼儿的兴趣进行不同的创作，比如用纸张制作苹果、香蕉、橙子等水果。
b. 完成后，教师组织幼儿展示他们制作的水果模型，并相互欣赏。
4. 数字游戏：a. 教师将数字卡片洗牌，随机选取一张数字卡片，告诉幼儿这个数字是几。
然后，教师要求幼儿用相应数量的水果模型进行配对。
例如：教师出示数字卡片“3”，幼儿需要找到3个水果模型进行配对。
b. 可以加大难度，教师出示两个数字卡片，幼儿需要找到相应数量的两种水果模型进行配对。
5. 径自创作：a. 准备一张棋盘或织物，在上面摆放不同种类的水果模型。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的水果世界，可以调换不同种类的水果模型，布置成不同的形状和数量。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对水果的认识和辨别能力得到了培养，动手能力和创造力得到了锻炼，并初步了解了形状和数量的变化。
同时，通过与数字的结合，培养了幼儿的数学思维能力。
五、课后延伸：教师可以将本节课的主题延伸到家庭，要求幼儿带回家选择一个水果，制作一个属于自己的水果模型，并讲解给家人听。
家长也可以参与其中，与幼儿一起制作和展示水果模型，增强家庭亲子互动。
幼儿园小班科学教案《果汁摇摇乐》
幼儿园小班科学教案《果汁摇摇乐》教学目标1.了解果汁的原理，能够自己动手制作果汁。
2.认识水果的颜色和味道，了解水果的营养价值。
3.发展幼儿的动手能力、想象力和探究精神。
4.培养幼儿的协作意识和分享精神。
教学内容1. 介绍果汁先给孩子们大声朗读“果汁”，带动他们的注意力，然后问：“大家知道什么是果汁吗？”鼓励孩子们大胆地发表自己的看法，然后简单地解释一下果汁的概念及其来源。
2. 认识水果老师拿出苹果、梨子、香蕉等水果，跟孩子们一起感受水果的外形、颜色、味道和形状。
老师可以逐一将水果展示给小朋友看，然后问问他们“这是什么水果？”，并提醒孩子们一定要分辨开不同的水果，看看它们有哪些不同。
3. 制作果汁1.首先，为了保证幼儿的安全，老师先向孩子们展示一次如何使用果汁机。
2.选择一个比较容易榨汁的水果，例如柠檬、草莓等，把水果切成小块，放入果汁机中，倒入适量的水。
3.放入适量的冰块，覆盖果汁机盖子，打开电源，按下按键即可。
4.倒出制作好的果汁并品尝调整口感。
4. 感受果汁让孩子们在品尝果汁的时候一起讨论它的味道、颜色和营养价值，分享自己对水果的喜好。
教学步骤1.介绍果汁。
2.认识水果。
3.制作果汁。
4.感受果汁。
5.活动总结，并适时即刻。
教学评价知识技能1.能够认识果汁的概念及其来源。
2.能够分辨不同水果的外形、颜色、味道和形状。
3.能够使用果汁机制作果汁。
过程评价1.应用场景评价：通过课堂体验，让孩子们了解制作果汁的过程，并在实践中感受水果的美妙。
2.交互评价：鼓励孩子们讲述自己对水果的看法、经验和感受，让孩子们学会分享与交流的能力。
3.反思评价：对本次教学，不管是对老师还是对孩子们来说，都是一次宝贵的学习和优化过程。
教学延伸1. 水果的营养成分和作用水果中富含的维生素、矿物质和纤维素对人体的健康都有着重要的作用，可以引导孩子们认识并学习这些有关知识。
2. 制作果汁的方法和技巧可以探究更多的水果制作方法和技巧，了解深度加工的相关知识，让孩子们学习到更多制作、认知和探究知识。
幼儿园小班科学活动：果汁摇摇乐
幼儿园小班科学活动：果汁摇摇
乐
[活动]
1.最初，在混合不同的颜色后，它会改变各种颜色并识别1-2种新颜色。
2.引导孩子们体验在游戏和谈话中玩耍的乐趣。
[活动准备]
一瓶水，一瓶盖，一瓶盖，一个西瓜，柠檬，猕猴桃等。
【活动程序】
首先，活动指导刺激幼儿的兴趣。
老师：今天老师带来了一个神奇的瓶子，但他会变得神奇！（改变魔法）
2.引导孩子观察摇动后瓶子里的水变成了什么颜色。
第二，观看多媒体课件。
1.播放课件，了解红色水果。
2.标记已生产的“果汁”。
3.让孩子们改变他们的魔力并给他们贴上标签。
4.了解手中和他人手中的不同颜色。
三是初步探索和发现变化。
1.老师：告诉孩子们，这个神奇的瓶子里的秘密藏在瓶盖里。
每个瓶盖都有不同颜色的颜料。
当我们摇动瓶子时，油漆将水染成相同的颜色。
2.更换盖子并摇动它以查看会发生什么。
请让您的孩子试一试，看看会发生什么。
第四，交流和分享。
老师：看看你瓶子里水的变化？
2.出示记录表并识别1-2种新颜色。
3，老师总结：不同颜色的原始搭配也可以换多颜色！老师还为孩子们准备了很多其他颜色，然后我可以试试可以改变颜色的果汁。
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小班科学水果变色摇摇乐优质公开课获奖教案设计3篇
小班科学水果变色摇摇乐教案1
活动目标：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
(一)说说我认识的雨
师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2.引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。