[口才与沟通] 课件
沟通无限——交谈口才(共21张PPT)
柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。 五、尽量使用柔和的语言基调
攀认式 交谈的原则和基本要求
1、从交谈的形式上划分，可以分为四类：一是聊天，二是谈心，三是问答，四是洽谈。 柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。
第20页，共21页。
谢谢，再见！
第21页，共21页。
敬慕式 （二）应该保持沉默的时候偏偏爱说话
问候式
第9页，共21页。
二、及时展开话题
• 1、话题展开的办法：
• 第一，表示赞同对方的观点，然后举出你的例子， 来印证对方的话题。这样会给人一种英雄所见略同 的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交 际气氛变得轻松，协调，自然。
• 第二，听对方发表见解，或倾听对方的叙述，了解论 题，从而寻找发表见解的机会。
交谈的原则和基本要求
• 一、交谈的原则 （七）没有分寸的开玩笑
这样会给人一种英雄所见略同的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交际气氛变得轻松，协调，自然。
• 1、真诚坦率的原则 （一）不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话
（六）指责和自己意见不同的人，公然质问他人意见的可靠性 4、听说结合、主动交流
第13页，共21页。
六、精心营造融洽氛围
• 在交谈场合，一定要善于营造气氛，驾驭局面。 融洽气氛要注意三点：
• 一是善于察言观色，留意对方的表情，寻找最佳谈 话时机。
• 二是语言生动活泼，增添宽松、平和、快乐的气氛。 • 三是用语要委婉，顾及对方的感情，不能锋芒毕
露、咄咄逼人。
职场人士的口才与沟通培训PPT课件( 18页)
13
演讲：学会即兴发言——三段论
赞美夸奖
（肯定 感谢 认同）
往事抒情
（缅怀 怀旧 回忆）
真情祝福
（梦想 号召 决心）
2019/5/27
14
有效沟通——关于说话
说话七个有 1. 言之有理：说真话、讲真理； 2. 言之有物：有内容、有事例； 3. 言之有序：有条理、有顺序； 4. 言之有文：有词汇、有文采； 5. 言之有情：有情感、震撼人； 6. 言之有趣：有趣味、娱乐人； 7. 言之有用：针对性、有效果。
2019/5/27
4
讲话与演讲 沟通的层次
• 一对一沟通——在一两个人面前讲话 • 桌面讲话——一对一桌人讲话 • 台面上讲话——一对全场人（100人以内） • 大型演讲——在几百上千人面前讲话
2019/5/27
5
有效沟通—— 演说十个基本要求
1、只要有机会讲话，就练习讲话； 2、只要练习，就注意速度； 3、夸张开口、大声讲话； 4、肢体动作、自我设定； 5、眼神传情、表情达意； 6、调整呼吸、发出声音； 7、自信自负、感觉良好； 8、脚下是舞台、自己是导演； 9、形象投入、情绪兴奋； 10、服饰打扮、真情心态；
2019/5/27
6
演说礼仪
出入相逢皆笑面 来往相迎有招呼 开头问好有气势 结尾有礼说谢谢 人生三宝“精气神” 交际三宝“头掌笑” 称呼女先男在后 贵远贱近记在心
2019/5/27
7
人际交往礼仪
• 人际沟通的三宝：点头 鼓掌 微笑
• 礼仪
1、个人礼仪
2、公关礼仪（社交礼仪）
3、职场礼仪（商务礼仪） 4、涉外礼仪（政治礼仪）
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
沟通口才技巧讲义PPT课件(45页)
典型案例
33
学会微笑
被称为“世界语”、人际关系的润滑剂。
注意： 微笑要发自内心，要真诚； 微笑要得体； 注意民族和文化上的差异。
让眼睛说话
➢眼睛是心灵的窗户，在面部器官中最具有
表情、达意和控场作用。
➢沟通过程中要注意目光交流，同时眼睛时
最好选择面谈
对员工，且沟通的事情比较复杂、重要——
最好选择会议沟通
21
从沟通效果看方式的优劣？
面谈
电话
写信
网络
案例分析
（三）个人因素
发送者和接受者受个人因素（背 景、经验、理解力、教育程度、知识 水平、偏见和态度等）的影响，对讯
息有不同理解。因此，沟通的言语和 方法须因人而异。
典型案例——
有“机”可乘，乘否？
28
技巧一：表示尊重
4.不先入为主
29
技巧二：重副语言
副语言：即心理学家称非有声语言。包括： 态度、体语、空间距离。
有关资料显示：语言文字的社交意义 35%，副语言的意义65%。
30
1.注意沟通的态度
四种态度——
积极：主动，经常，倾听，交流 消极：被动，回避，应付，少语 强迫：如上对下，命令语气，剥夺话语权 迁就：如下对上，唯唯诺诺，放弃话语权
如：某某，你今年业绩非常好，工作非常 努力。明年希望你要更加努力！
积极聆听——沟通的关键环节
13
七、沟通失败的原因
缺乏相关信息或知识 没有说明重要性，无优先顺序 只注重表达，而没注意倾听 不以为然，或先入为主 时间不够，沟通不充分 使用的媒介不当 没有注重反馈 不能换位思考，没有理解他人需求 职位差异 文化背景不同
口才与沟通培训讲义(ppt 19页)实用资料
感染力
生动 积极
流畅 `
简洁 逻辑性
声音
语音 语调 语速
语气
重音
停
顿
肢体语言
n 姿势 n 手势 n 微笑 n 表情
倾听
设身处地 聚精会神 情感过滤 假装聆听 听而不闻
如何表达同心理
对对方的感情进行安抚 同意对方的想法和感受 同意对方的担心带来的后果 表示自己理解对方的感受
7、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了 。然而，看不见的，是不是就等于不存在？
8、人生总是充满讽刺，让人费解。总要伤了心，才明白什么是快乐；总要喧哗后，才懂得宁静难得；总要有些人不在了，才发现TA在身边多珍贵。 9、给自己一个放松的理由，别让太多承载负重了心灵；给自己一个释然的方式，别让太多琐碎凌乱了平静；以风的执念飞翔，以雨的心胸求索，在平淡中快乐 ，在精彩中淡然。
制作人：吴先生 联系方式：13880805844 QQ：27028210
口才与沟通
`
什么叫口才 怎样练好口才 说话的技巧 什么叫沟通 沟通的重要性 沟通的技巧
自我角色的认知
我是做什么的？ 能做什么？ 我们和其他销售人员的区别！
什么叫口才
中国著名口才理论家、“口才树”理论 体系创始人文若河认为，口才有初级口 才和高级口才之分，初级口才即只要没 有生理疾患，能张嘴说话的人就可以拥 有初级口才，高级口才不仅要会说话， 还要说好话。
四、人可以打败自己，也可以成全自己。只要这一秒不放弃，下一秒就有可能会出现奇迹。成功的人不一定是那些条件最好能力最强的，却一定是那些意志最 坚定、战斗力最顽强的。只要不抛弃梦想，不放弃努力，我们同样也可以见证奇迹。坚持到底，才能笑到最后！
《沟通与口才》课件——用语技巧训练
用语技巧训练
逻辑停顿
春天/像小姑娘，花枝招展的/笑着走着。 第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角 带着微笑，她死了，在旧年的大年夜冻死了。
有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。
用语技巧训练
重音处理
语法重音 【例如】：风停了，雨住了，太阳出来了。
强调重音 【例如】：水是从您那儿流到我这儿来的， 不是从我这儿流到您那儿去的。
结束语
我国是多民族、多语言、多方言的人口大 国，推广普及普通话有利于增进各民族各地 区的交流；有利于维护国家统一，增强中华 民族凝聚力；有利于弘扬祖国优秀传统文化 和爱国主义精神。普通话是我们民族的象征， 同学们让我们热爱普通话，讲好普通话，积 极推广普通话，让华夏文化传天下！
谢谢观看
特别注意：在练习朗读作品的时候，学生增读、 错读、漏读的现象时有发生。
早在 1948 年，齐越先生便诠释了朗读应 有的态度和责任。齐越是我国人民广播事业的 第一位著名男播音员，中华人民共和国第一位 播音学教授。1948 年，一份全文 3 300 字 的重要文件——《中共中央关于 1948 年土地 改革工作和整党工作的指示》送到了齐越先生 面前，按照毛主席“此文件不要播错一个字” 的重要指示，齐越先生圆满完成了任务，同时 在情感处理、语气把握、气息运用等方面给予 了人们启迪与示范。齐越精神内涵丰富，他 “忠诚、敬业、爱民、廉洁、奉献”的一生彰 显了我国老一辈播音艺术家的优良革命传统。
沟通Байду номын сангаас口才
Communication and eloquence
模块一
基础口才
有声语言训练
心理素质训练
态势语言训练 思维训练
目录
自信演讲：口才与沟通精品PPT课件
• 沟通是文字、文句或消息之交流，思想或意见 之交换。”——《韦氏大辞典》
• “沟通是意义的传递和理解。” ——斯蒂芬.P.罗宾斯
• “沟通是什么人说什么，有什么路线传 至什么人，达到什么结果。”——拉氏 韦尔
• “沟通可视为任何一种程序，借此程序， 组织中的一成员，将其所决定意见或前 提，传递给其他有关成员。”——西蒙
PP AA CC
(1)
P
P
A
A
C
C
(2)
PP AA CC
(3)
“A—B—X” 理 论 ， “ A—A” 式 平 衡 沟 通 T.M.Newcomb
“相似性人际吸引”
A和B为交际双方；
X为事件、对象或信息。
A
B
X
• 6、思路明确，方法正确： “六W”沟通原则： （1）对象（who）； 涉外五不问：年龄、婚否、经历、收入、 住址 （2）场合（where）；
• 反馈：沟通过程是一个交互作用的过程， 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的 反应提供给对方，使对方了解自己所发送 的信息引起的作用。
• 障碍：可以发生在沟通的任何环节
• 沟通背景：沟通发生的情境。
• 图：沟通的基本模式
三、沟通的心理基础
1、沟通动机： • 归属动机 ：人不甘寂寞，想加入他人行列，渴望
口才与沟通
• 现代人的智商：大学生一生中只发挥了10— 15%的能量。其原因在于他们缺少包括成功心 理在内的现代人才必备的多种智商。（美国哈 佛大学心理学教授威廉·詹姆斯）
• 联合国“21世纪全球开智计划”认为：智力并 非是一个单向度概念，除了基本智商（IQ）， 它还包含了人的更多能力，其中还包含成就智 商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ） 和体能智商（PQ）。
沟通交流与口才团队合作与沟通ppt课件
【课堂训练】详见P135-138
精品课件
21
第五章 团队合作与沟通
一、思考题 1．与人合作八步法包括哪些内容？ 2．如何培养团队精神? 3．如何领导团队？ 4．怎样激励团队成员？ 5．如何进行团队管理与沟通？
精品课件
22
第五章 团队合作与沟通
二、项目教学
项目一： 情景剧：冲突 【项目目标】 1．培养了解群体心理需求，分析群体冲突的能力； 2．培养化解冲突，构建群体心理和谐的能力。 【项目任务】 本次实训的主要内容是群体冲突的处理与和谐氛围的营造，采用情景剧表演与分析的方式。 任务1：根据本次实训目标，由学生在课下搜集、选择、编写和讨论预习剧本，并进行必要的排练。 任务2：由“演员”按照选择的方案与剧本进行表演。 任务3：由同学们对各成员的表演，特别是管理行为的合理性进行分析与评价。 【标准与评估】 标准：能搜集并恰当编写反映群体冲突的典型事件或案例，能按照群体管理的原理与方法灵活处 理群体冲突，构建群体和谐。 评估：（1）每个学生至少搜集或编写一个案例或资料；（2）每个模拟公司优选一个典型案例编 成情景剧，并进行表演；（3）教师及学生观众对各公司的情景剧及“演员”的决策意见与表演打 分评估。或由轮值公司组织评分。
沟通交流与口才
精品课件
目录
第一章 沟通与人际关系 第二章 人际沟通与交流技巧 第三章 培养人际沟通能力
第四章 管理中的沟通 第五章 团队合作与沟通
第六章 与客户沟通 第七章 谈 判 沟 通 第八章 推 销 沟 通 第九章 演 讲 口 才 第十章 辩 论 口 才 第十一章 主 持 口 才 第十二章 求 职 口 才
精品课件
12
第二节 团队合作、团队精神 与沟通
四、团队凝聚力的培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口才与沟通：现代人的智商：大学生一生中只发挥了10—15%的能量。
其原因在于他们缺少包括成功心理在内的现代人才必备的多种智商。
（美国哈佛大学心理学教授威廉·詹姆斯）联合国“21世纪全球开智计划”认为：智力并非是一个单向度概念，除了基本智商（IQ），它还包含了人的更多能力，其中还包含成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）和体能智商（PQ）。
关于现代人才究竟应该具备哪些素质，众说纷纭，其中世界上公认的素质有８种，它们是成功心理、创新思维、科学管理、信息技术、文字写作、人际沟通、言语艺术和身心健康。
第一讲：沟通概论“未来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其外部组织的有效沟通上。
”——奈斯比特“如果我能够知道他表达了些什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知道他表达了以后的感觉如何，那么我就敢信心十足且果断地说，我已经充分了解他了，也能够有足够的力量影响并改变他了。
”——卡特.罗吉斯一、沟通的定义“沟通是用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其他工具为媒介，所从事交换信息的方法。
”——《大英百科全书》“沟通是文字、文句或消息之交流，思想或意见之交换。
”——《韦氏大辞典》“沟通是意义的传递和理解。
”——斯蒂芬.P.罗宾斯“沟通是什么人说什么，有什么路线传至什么人，达到什么结果。
”——拉氏韦尔“沟通可视为任何一种程序，借此程序，组织中的一成员，将其所决定意见或前提，传递给其他有关成员。
”——西蒙一般来讲，沟通就是发送者凭借一定渠道（亦称为媒介或通道），将信息发送给既定对象（接受者），并寻求反馈以达到相互理解的过程。
具体包含以下意思：1、沟通是信息的传递2、沟通还是信息的理解3、有效沟通并不是沟通双方达成一致的意见，而是准确地理解信息的含义。
4、沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程二、沟通的基本模式人际沟通的基本要素是:信息源、信息、通道、目标靶、反馈、障碍和沟通背景,如图9.2所示。
图：沟通的基本模式三、沟通的心理基础1、沟通动机：归属动机实用动机探索动机2、意见沟通：四个环节：（1）从意见不通到意见互通（2）从意见互通到意见分歧（3）从意见分歧到意见冲突（4）从意见冲突到意见调停3、情感沟通：（1）体察心境及时沟通（2）满足情感利于沟通4、沟通中的心理障碍：（1）第一印象（2）刻板印象（3）晕轮效应（4）心理定势四、沟通的心理规律：人际吸引规律1、接近吸引律：时空接近；价值观、兴趣接近2、互惠吸引律：情感相悦；目标互促；困境互助；3、喜欢回馈吸引律；4、需求互补吸引律；5、诱发吸引律：自然诱发；蓄意诱发；6、能力吸引律；7、个性品质吸引律第二讲：人际沟通语言艺术一、人际沟通的一般语言要求：1、适合语境：交际双方情况，时空环境和文化环境。
2、互补合作：满足性交流，手段性交流。
成功表达的条件：①充分体现说话人的意图。
②充分考虑语境的各个因素。
③准确地表达想要表达的思想感情。
④预期语效与实际语效一致。
3、善于倾听，做个好听众：四不要：不要东张西望不要心不在焉不要沉默不语不要随意插嘴七要：要全神贯注要抓住要点要适时插话提问要慢慢下结论要注意自己的体态语要以听为主，辅之以观要复述对方要点4、善用副语言和体态语。
目光语表情语微笑语手指语体态语手势语握手语鼓掌语挥手语坐姿语体姿语立姿语步姿语4、适当使用其他符号：景颇族男子给女子写信：23种植物：1、蒜瓣：打算和你结婚；2、冬草：捏你一把，心里知道就好；3、树跟：深深地爱着你；4、百花树叶一片：心中深深爱着你；女子回信：1、酸杷叶二片：说了这么多，白说；2、柏树叶：你走你的；3、香菜：臭臭；花语：1、红玫瑰：希望你泛起激情的爱；2、粉红玫瑰：喜欢笑容；3、白玫瑰：爱是圣洁的；4、黄玫瑰：享受和你一起的日子；5、郁金香：爱到永远；6、太阳菊：你是我生命中的阳光；7、石榴花：我不能忍受你到处留情；8、牵牛花：从不把你放在眼里。
二、人际沟通的常用技巧：1、幽默法: 形象幽默法、豪爽幽默法、揶揄幽默法、自嘲幽默法曲解幽默法、借话幽默法、混淆幽默法、比喻幽默法拆合幽默法、虚张幽默法、解惑幽默法、藏针幽默法转移幽默法、双关幽默法、比拟幽默法、随机幽默法2、委婉法委婉法：1、讳饰式委婉：*关于“死”的说法：文言词，如“亡”“丧”“没”“逝”；*吴方言中“死”和“洗”的发音相同，于是改“洗”为“汰”和“净”。
“定期活期”。
后进单位。
低班。
预科班*数字委婉：“62”“4”“13”2、借用式委婉：纽约国际笔会48届年会上，有人问中国代表：“你对性文学怎么看？”“西方朋友接受一盒礼物时，往往当着别人的面就打开了，而中国人呢…….”3曲语式委婉：*拒绝的方式*“年轻人，你把烟拿到厂房外面抽，失火的危险性就小多了。
”委婉的语言要求：使用程度副词：“请在原稿的基础上把文章该得更好”“祝你生活更美满。
“使用掩饰性词语：多用顺便少用专门，多用可能少用一定。
多用考虑想想，少用不不行。
3、暗示法暗示法：1、谐音暗示1971年，温斯顿.洛德作为基辛格的主要助手跟基访华，妻子贝蒂中文名包柏漪（华人），“Look, Betty! Peeking Jack.”2、隐喻暗示：施姆莱儿（80岁）3、点化暗示：今年1-10月，这里已有6人死于车祸。
4、引发暗示：*座位：为了尽可能让来我班听课的进修生和旁听生有座位，请本班同学坐前六排。
“*“本剧院为照顾年老体弱的妇女，允许她们照常戴帽。
“*小伙子看中了医生，助理说：“这是你下次就诊的时间，请提前半小时来。
“5、图象暗示：接水——节水6、体态暗示：下课，看表7、借物暗示：纪晓岚给亲家卢雅雨送去了“盐、茶和枣“第三四讲：人际沟通常用技巧（上/下）一、人际沟通的原则：1、诚字当头（诚信）：真诚：真实可信案例：1、西湖龙井2、办学热诚：热情真诚。
案例：1、平安保险2、小天鹅3、汽车推销商乔.吉拉德。
2、相互尊重，相互理解。
（1）、不介入原则案例：指猪为鸭的故事（2）、双赢原则（3）、不冷不热，不亢不卑。
案例：周总理与科恩的对话。
3、行为互动，双向沟通：语言障碍，观念障碍和习俗障碍。
4、关注重要公众，兼顾其他公众：广结人缘，广结善缘；广交友，少树敌；争取大多数。
5、注重协调，力求平衡：人格结构PAC理论：P (parent state) 父母状态A (adult state) 成人状态C (child state) 儿童状态P P P P P PA A A A A AC C C C C C(1) (2) (3)“A—B—X”理论，“A—A”式平衡沟通T.M.NewcombA BXA和B为交际双方；X为事件、对象或信息。
“相似性人际吸引”6、思路明确，方法正确：“六W”沟通原则：（1）对象（who）；涉外五不问：年龄、婚否、经历、收入、住址（2）场合（where）；（3）时间（when）；时机的把握和时间的安排。
案例：1、“新海”2、各地的房产炒作。
（4）内容（what）定位分析：案例：台湾老板的四本到位。
SWOT分析: S: strength 强项优势W: weakness 弱项弱势O: opportunity 威胁挑战T: threaten 机遇机会（5）目标（why）案例：（6）方法（how）: 工作方法（做的方法）表达方法（说的方法）思维方法（想的方法）案例：1、皮鞋推销赏的故事2、半杯水的故事3、〈〈谁碰了我的奶酪〉〉4、渔夫与旅行者的对话7、目标激励：可能性分析，可信度分析和合适性分析。
可能性分析可信度分析合适性分析8、讲究效果：四个层次的有效分析。
信息层有效感情层有效态度层有效行为层有效两种态度：正向状态逆向状态知晓无知兴趣漠然认同偏见…好感反感合作行为敌对行为案例：1、中国大酒店2、脑白金第五讲：人际沟通的礼貌礼仪商务礼仪与人际沟通浙江大学人文学院金立商务礼仪与人际沟通⏹礼出于俗，俗化为礼。
⏹一个人不跟人打交道，他不是神仙就是野兽。
——亚里士多德⏹商务礼仪的基本原则：有所为有所不为商务礼仪与人际沟通与外国人就餐：三不准：1、当众修饰自己：解领带、卷袖子、剔牙、化装等。
2、敬酒不劝酒，请菜不夹菜。
3、不能发出声音“吃东西发出声音是猪的基本特征。
”（欧美人）商务礼仪与人际沟通——记住四个字“紧跟、模仿”为何要讲商务礼仪，作用和功能是什么？“内强素质、外塑形象。
”“减灾效应”——减少尴尬和丢脸的发生。
个人形象塑造⏹形象就是印象和评价⏹形象的重要性：五句话“形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象重于一切。
”(商界重要人物如此云)个人形象两要点一是、最重要的是角色定位问题。
二是注意首轮效应，第一次亮相。
个人形象六要素1、仪表：鼻毛、无异味无异物、2、表情：人的第二语言。
三点要求：A自然 B友善 C良性互动3、举止动作：优雅的举止就是风度。
A举止要文明：不要当众整理自己的服饰、废物。
B举止要规范。
站有站像坐有坐像。
4、服饰：选择适宜、搭配到位。
5、谈吐即语言：A要压底声量B慎选内容、言为心声 C礼貌用语使用6、待人接物，综合要素：A诚信为本：君子爱财、取之有道。
B遵纪守法，买机票C遵时守约职场着装六不准1、过分杂乱：2、过分鲜艳：3、过分暴露：4、过分透视：5、过分短小：6、过分紧身职场着装的规范1、符号身份。
2、扬长避短。
3、遵守惯例。
职场着装的规范职场服饰五要素：一定要合乎身份，素雅大方。
1.色彩少。
2.质地好。
3.款式雅。
4.做工精。
5.搭配准。
区分场合一、公务场合。
基本要求：“庄重保守。
”二、社交场合。
基本要求：“时尚个性。
”狭义的社交，即工作之余的交际应酬。
1、宴会。
2、舞会。
3、音乐会。
4、聚会。
5、拜会。
三、休闲场合：基本要求：舒适自然。
1、居家休息。
2、健身运动。
3、观光游览。
4、逛街购物。
化妆中注意的问题1、自然。
妆成有却无是最高境界。
2、美化。
庄重。
不能刺字、纹身。
3、协调。
各部位的协调。
唇彩与指甲、衬衣的领子一致。
4、避人。
不当众表现。
不能戴的首饰：1、珠宝首饰2、展示女性魅力的首饰：胸针、耳环、耳缀、夸张的头饰、脚链。
“同质同色”：远看像棵圣诞树，近看却是杂货店。
戴首饰四原则一、不多于3种、两件。
二、善于搭配。
三、质色原则。
四、习俗原则。
裙装的要求贻笑大方“五不准”：1、黑皮裙不准穿，尤其的外事活动中。
2、不光腿。
3、袜子不能残破。
4、鞋袜不配套。
5、裙子与袜子中间不能露。
男子着西装的要求三个三原则：1、三色原则：颜色不多于三种。
2、三一定律：身体的三部位（鞋、腰带、公文包）颜色一致，黑色为宜。
3、三大禁忌：A不拆袖子上的商标B袜子：尼龙袜不要穿，白色袜子不要穿，穿深色袜子C领带：正式西装与休闲西装的差异1、色彩不同：正装单色、深色为主。