四个太阳课文原文及赏析
课文四个太阳
课文四个太阳
今天呀，老师让咱们读《四个太阳》这篇课文，我觉得可好玩儿啦！故事里有个小朋友，他画了四个太阳，有红的、黄的、绿的，还有蓝的，哇，好漂亮呀！我就想着，要是我也能画四个太阳，该多棒呀！
我一回家，就扯着嗓子喊：“妈！我也要画太阳！”妈妈在厨房里笑呵呵地说：“那你画一个彩虹太阳吧！”嘿嘿，我觉得这个主意绝了！我拿起蜡笔，呼啦啦地画了一个太阳，它像彩虹一样七彩的，简直太好看了！
然后呢，我还偷偷加了个笑脸儿太阳，它圆乎乎的，眯着眼睛笑，可讨喜啦！哎呀，要是天上真的有四个太阳，那冬天一定暖烘烘的，小鸟儿也会叽叽喳喳地飞回来，对吧？
最后我拿着画跑去给爷爷看，他摸着胡子说：“哎呦，这太阳不错，不热不冷的，刚刚好！”哈哈，爷爷的话总是让我笑得嘎嘎的！
我想呀，下次我也能像课文里的小朋友那样，画出自己的故事。
嘿，《四个太阳》真是我最喜欢的一课儿啦！
—— 1。
部编版语文一年级下册《四个太阳》文本解读
部编版语文一年级下册《四个太阳》文本解读
我画了个绿绿的太阳，（绿绿的，不是黄黄的，很有想象力）挂在夏天的天空。
（季节性词语）高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
（夏天很热，“我”画了绿绿的太阳，能给世间万物带来清凉。
到处说明覆盖面广。
）
我画了个金黄的太阳，（颜色的变化，金黄属于秋天，所以“我”要送给秋天）送给秋天。
果园里，果子熟了。
（秋天是收获的季节，所以果子熟了）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（拟人的修辞手法，将“落叶”拟人化，生动形象地表现出了“我”的美好愿望。
“香甜”读出丰收的喜悦和快乐）我画了个红红的太阳，送给冬天。
（冬天是寒冷的，红色看起来比较温暖，所以“我”要送给冬天）阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
（为小朋友考虑，反映出了“我”的美好心灵。
除了可以温暖小朋友，还可以温暖谁呢？）
春天，（季节性词语，按夏-秋-冬-春时间发展顺序写的。
）春天的太阳该画什么颜色呢？（疑问句，引发读者思考）哦，画个彩色的。
（自问自答，“彩色”）突出春天色彩斑斓的特点）因为春天是个多彩的季节。
（回味无穷，表达了“我”对春天的喜爱。
）。
一年级语文下册《课文5 四个太阳》课文原文及赏析
一年级语文下册《课文5 四个太阳》课文原文及赏析课文原文：
《四个太阳》
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
赏析：
《四个太阳》是一篇充满童趣和想象力的课文。
全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述，表达了小作者对四季的美好祝愿。
课文中的四个太阳，分别代表了不同的季节和特点。
绿绿的太阳带来了清凉，让人感受到夏天的凉爽；金黄的太阳则展现了秋天的丰收景象；红红的太阳照亮了寒冷的冬天，给人们带来了温暖；最后，春天的太阳则是多彩的，象征着春天的丰富多彩。
在表达方式上，课文运用了生动的语言和形象的描绘，让读者能够感受到四季的不同气息和美好。
同时，课文也展示了小朋友的创意和想象力，鼓励读者在欣赏自然美景的同时，发挥自己的想象力和创造力。
总的来说，《四个太阳》是一篇具有童趣和想象力的课文，通过小朋友的口吻表达了对四季的美好祝愿，也鼓励读者在欣赏自然美景的同时，发挥自己的创意和想象力。
一年级四个太阳课文
一年级四个太阳课文四个太阳课文是一年级学生学习的一篇文章，下面我将按照标题的要求，写一篇800字左右的文章。
《四个太阳》在一个小村庄里，有四个太阳。
这四个太阳每天都会轮流出现，给人们带来了很多困扰。
第一个太阳是早晨的太阳。
它会在清晨时分升起，照亮大地，给人们带来温暖和希望。
人们会在第一个太阳的照耀下起床，开始新的一天的生活。
但有时候，第一个太阳会升得太早，导致人们还没睡醒就被阳光照射，让大家感到非常困惑和不安。
第二个太阳是上午的太阳。
它会在第一个太阳升起后不久出现，给人们带来更多的光和热量。
在上午，人们会利用第二个太阳的光和热，种植庄稼、做家务和工作。
但有时候，第二个太阳会太亮太热，导致人们感到晕眩和疲倦，无法正常工作。
第三个太阳是下午的太阳。
它会在中午过后升起，给人们带来午后的阳光和温暖。
下午，人们可以在第三个太阳的照耀下休息和放松，也可以进行一些户外活动。
但有时候，第三个太阳会变得太强烈，导致人们感到燥热和不适，无法享受到阳光的美好。
第四个太阳是晚上的太阳。
它会在傍晚时分升起，给人们带来夜晚的光明。
晚上，人们可以在第四个太阳的照耀下休息和睡觉。
但有时候，第四个太阳会升得太晚，导致人们无法早早入睡，影响了大家的休息和生活。
为了解决这个问题，村庄的领导决定采取措施。
他们组织了科学家和工程师，研究如何控制太阳的出现时间和强度。
经过长时间的研究和试验，他们发明了一种叫做“太阳控制器”的装置。
这个装置可以控制太阳的升起和落下时间，也可以调节太阳的强度。
村庄里的人们非常高兴，因为他们终于可以有一个规律的日夜节奏，不再受到太阳的困扰。
从此以后，村庄的人们每天都能按时起床、工作、休息和睡觉。
他们的生活变得更加有规律和舒适。
感谢科学家和工程师的努力，太阳不再是他们的困扰，而是他们生活中的一部分。
通过这个故事，我们可以明白太阳对我们的生活有着重要的影响。
太阳的出现时间和强度会直接影响到我们的作息和活动。
我们要珍惜太阳给予我们的光明和温暖，也要学会适应和调节太阳的变化，使我们的生活更加美好和有序。
课文4 四个太阳
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什 么颜色呢？噢，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
你最喜欢哪个太阳，想一想为什么喜欢？
我画了个快乐的太阳，送给同 学们，希望同学们快乐成长。
我会说
我画了个快乐的太阳，送给 同学们，希望同学们快乐成长。 我画了个（ ）的太阳，送给 （ ），希望（ ）。
字词乐园
tài
yáng
piàn
jīn
qiū
yīn
wèi
朗读课文，说说“我”为每
个季节画了什么颜色的太阳。
yāo
huǒ bàn
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，
cháng tián
请他们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着朋友冻僵的手和脸。
冰冻的小河
冬眠的小青蛙
阳光温暖了冰冻的小河， 小河_______________________。
mián
阳光温暖了冬眠的小青蛙， 小青蛙_____________________。
•
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 • 我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜。 • 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。 • 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。
果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。
金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。
陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。
小学一年级语文《四个太阳》原文及教学设计
小学一年级语文《四个太阳》原文及教学设计【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
以下是我整理的小学一年级语文《四个太阳》原文及教学设计相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《四个太阳》原文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
字：绿、挂、熟、手、脸词：高山、田野、街道、校园、邀请、香甜、温暖、颜色、季节重点句子：1、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
2、果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
3、阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
4、画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
【篇二】小学一年级语文《四个太阳》教学设计学习目标1、认识“挂、街”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
课前准备多媒体课件、图片、头饰教学过程一、创设情境，趣味揭题（一个同学戴太阳公公的头饰）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。
师：你们知道太阳是什么颜色的吗？（生答）有一个小朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。
（出示多媒体课件）这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。
（板书课题）【设计意图：此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为下文学习做铺垫。
】二、尝试练习，整体感知1、课件出示四季图，让学生说出每个季节的特点。
说一说小朋友们的感觉和需要。
2、学生分小组尝试练习：学生边讨论边尝试，找一找四季图，然后想一想：假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。
小学一年级《四个太阳》课文原文
小学一年级《四个太阳》课文原文四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
《四个太阳》教学设计一、谜语导入、就题质疑1、同学们，老师这儿有个谜语大家猜猜看“一位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是刮风就下雨。
”猜出来了吗?2、书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字3、当太遇到阳，阳就要怎么读?(轻声)跟老师读一遍。
今天我们就来一起学习《四个太阳》。
4、板书课题，齐读课题，看到这个题目有什么疑问?(为什么会有四个太阳?四个太阳都是什么样的?这四个太阳都有什么用?)二、整体感知、理清脉络。
1、自己小声地读课文，从文中找找答案。
注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。
2、谁来说说这是四个什么颜色的太阳?3、你喜欢哪一个太阳呢?把他所在的段落找出来，自己读一读罢。
四、品读课文，感受美。
A、绿色的太阳1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。
2、学“街”(1)这段文字有个生字宝宝，大家一起喊出他的名字吧。
(2)谁来说说你是怎么记住他的?(3)你能用它组组词吗?3、提到夏天，你想到了什么?5、现在呢?6、是呀，看到这绿绿的太阳，小花觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉?7、对了，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。
(出示课文第一段话)高山上的树会说( )，田野里的庄稼觉得( )，街道上的人们想( )，校园里的小朋友也会说( )8、真是到处一片清凉啊!9、你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗?先自己试试(指名读，同桌互读)10、跟老师合作把清凉送给大家吧。
11、完成填空我画了个( )的太阳，挂在( )的天空，( )、( )、( )、( )，到处一片( )。
小学一年级下册《四个太阳》课文、课后练习题及教案
小学一年级下册《四个太阳》课文、课后练习题及教案【导语】《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。
课文分4个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。
内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
【练习题】一、你会做加减算式吗?舌+甘=□季=禾+□香-日=□口+大=□脸=□+佥园-口=□二、填上合适的词语( )的春天( )的夏天( )的秋天( )的冬天多彩的( )冻僵的( )香甜的( )( )的太阳( )的阳光( )的月亮( )的月光( )的校园( )的球赛( )的小路( )的鹅卵石三、春天，太阳是彩色的，因为春天是个多彩的季节。
小草( )了，桃花( )了，梨花( )了，油菜花( )了……这彩色的太阳给春天带来了万紫千红，想一想，你可以用哪些词来赞美她?【教案】教学目标：1.认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美。
4.培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。
教学重点：朗读课文、认字。
信息资料：1.放大的文意插图2.《种太阳》的歌曲磁带和录音机3.搜集一些描绘四季景色的图片或照片4.彩笔等绘画材料教学时数：两课时第一课时切入举偶：1.谈话：现在是什么季节？你喜欢太阳吗？为什么？（联系学生的生活实际，挖掘学生的认知）今天我们就来学习一篇关于太阳的课文。
四个太阳的故事
四个太阳的故事第一个太阳是金黄色的，它的光芒炽热而耀眼，让人们无法睁开双眼，农作物枯萎，河流干涸，整个国家陷入了一片荒凉之中。
人们不得不躲在阴凉的地方，艰难地维持生计。
第二个太阳是火红色的，它的光芒炙热无比，烧焦了大地上的一切生命。
树木枯萎，动物们无法找到水源和食物，人们的生活变得更加艰难。
他们呼吁神灵帮助他们解决这个难题，但是神灵似乎对他们的请求置之不理。
第三个太阳是橙色的，它的光芒虽然没有前两个那么炽热，但却异常刺眼，人们的眼睛无法适应这种光线，许多人都因此而失明。
整个国家笼罩在一片黑暗之中，人们感到绝望和无助。
第四个太阳是碧蓝色的，它的光芒清凉而舒适，给人们带来了一丝希望。
人们终于看到了光明的未来，他们开始寻找解决办法，希望能够让这个国家摆脱四个太阳的困扰。
最终，一个年轻的勇士站了出来，他决定前往天空，找到四个太阳，让它们重新回到原本的位置。
经过千辛万苦，他终于找到了四个太阳，用智慧和勇气成功地说服它们，让它们重新回到原本的位置。
当四个太阳重新回到原本的位置时，天空恢复了宁静，大地重新焕发出勃勃生机。
这个国家的人民感激这位年轻的勇士，他们将他奉为国家的英雄，他的勇敢和智慧成为了后人学习的榜样。
从那以后，人们在每年的这一天都会举行盛大的庆祝活动，以纪念这个伟大的胜利。
这个古老的传说告诉我们，面对困难和挑战，只要我们有勇气和智慧，就一定能够找到解决办法，战胜困难。
四个太阳的故事，不仅是一则美丽的传说，更是对人们勇敢面对困难、不畏艰险的生活态度的一种启示。
愿我们都能像那位年轻的勇士一样，勇敢地面对生活中的挑战，永远不放弃对美好未来的追求。
一年级下册语文课文《四个太阳》
草地上，小草
;
春天;太阳是彩色的，她照
到
，（
）;
18 四个太阳
画个绿太阳;夏天真清凉；画 个金太阳，秋收瓜果香；画 个红太阳，冬天暖洋洋；画 个彩太阳，春天百花香；四
个太阳在纸上，真呀真漂亮
18 四个太阳
我画了个快乐的太阳;送给小 朋友，希望大家每天都有好心情;
我画了个 的太阳送给（成熟
冻僵
脸上
香甜
应该
因为
颜色
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
18 四个太阳
四个太阳 1我画了个绿绿的太阳;挂在夏天的天空; 高山 田野、街道、校园到处一片清凉。
高山
田野
高山 田野、街道、校园; 到处一片清凉;
街道
校园
金黄的
我画了个金黄的太阳;送给秋 天; 果园里，果子熟了。金黄的 落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝 尝水果的香甜。
18 四个太阳
金黄的 落叶
金黄的 稻谷
果园里;果子熟了;
我仿佛看到
丰收的 温暖的 香甜的 金色的
阳光 水果 田野 季节
红红的 紫色的 金黄的 美丽的
2我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜 。
3我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。
4春天，春天的太阳该画什么颜色呢 哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
18 四个太阳
绿绿的
我画了个绿绿的太阳;挂在 夏天的天空; 高山 田野、街道、校 园，到处一片清凉。
小学语文人教版一年级下 类文拓展 课文4 四个太阳
4.四个太阳
（1）一年四季歌
春天来了，春天来了，各种花儿开。
红的黄的，粉的紫的，真呀真好看。
夏天到了，夏天到了，太阳当空晒。
热呀热呀，热呀热呀，知了把歌唱。
秋天来了，秋天来了，树上叶儿黄。
风吹沙沙，风吹沙沙，片片落下来。
冬天到了，冬天到了，北风呼呼吹。
冷呀冷呀，冷呀冷呀，雪花纷纷飞。
（2）四季儿歌
春风暖，布谷叫，
小苗出土咧嘴笑；
夏天热，蝉儿叫，
荷花出水咧嘴笑；
秋风凉，雁儿叫，
颗颗棉桃咧嘴笑；
冬季里，雪花飘，
朵朵梅花咧嘴笑；
过新年，放鞭炮，
小朋友们咧嘴笑。
（3）四季的变化
你们知道四季是怎样变化的吗？那么就让我给你们说说吧！
春天，大地醒来了，小草偷偷地探出头来，燕子从南方飞回来告诉人们春天来了。
夏天，在烈日炎炎下人们在树下乘凉，地上的小草和小花在风中跳舞，好像被我们的歌声所吸引。
秋天，果实成熟了，农民们拿起了工具收割玉米和水稻，稻田地里就像一片茫茫的黄色大海，农民们高高兴兴地品尝着自己一年来辛辛苦苦得到的劳动成果。
冬天，到处是洁白一片，大地穿上了雪白的衣服，地上和树上到处都是白白的雪，小朋友们在冰面上自由自在的滑着冰车。
怎么样？这样的四季非常美丽吧！。
一年级语文下册第4课时《四个太阳》知识点归纳
一年级语文下册第4课时《四个太阳》知识点归纳一、课文内容梗概本课文《四个太阳》是一则寓言故事。
讲述了一个叫诸葛山的国家气候异常寒冷，冬天只有一个太阳，人们冻得要死。
一个善良的老人穿上暖和的衣服，到村口悬挂一面神奇的镜子，镜子反射出来的太阳光让村里多了三个太阳，温暖了整个村子，老人因此成为了村子的英雄。
二、主要人物1.老人：一位善良的老人，通过悬挂镜子反射太阳光来拯救村子。
2.村民：被呼唤的村民，在老人的帮助下享受到了温暖的太阳光。
三、课文中的重点词汇1.太阳2.寒冷3.神奇4.镜子5.反射6.温暖7.英雄四、寓言故事的主题通过这个故事，告诉我们善良与正直是值得尊敬的品德。
老人的行为宽恕了村民的无知和愚昧，给他们带来了温暖和希望。
同时也反映了一个社会里，每一个人都应该发挥自己的作用，为社会作出贡献。
五、生字解释1.寒冷：极冷2.神奇：奇异、神秘3.反射：光线、热线等从一种介质到另一种介质的传播4.英雄：为了正义事业而表现出来的杰出品质六、诗词赏析文中描述了老人拯救村庄的情节，通过选取生动形象的语言描绘了太阳光的温暖和希望，表现出了作者对善良与勇敢的赞美之情。
在冷冬中，四个太阳，映出希望，十丈飘扬，深秋冷冷，心情沉寞。
七、现代社会启示这则寓言故事告诉我们，每个人都有自己的价值，只要肩负起责任和义务，发挥自己的才能和智慧，就可以创造奇迹，拯救自己和他人。
八、学习反思通过学习这篇课文，让我们明白了善良和正直是一种美德，只有团结一心，相互扶持，我们才能共同面对生活中的困难和挑战。
并且让我们意识到，每个人都有自己的独特价值，只要我们发挥出色的个人能力，就能为社会做出更多的贡献。
以上就是一年级语文下册第4课时《四个太阳》的知识点归纳，希望同学们在学习中能够体会其中的情感与智慧，不断提升自己的人文素养和思维能力。
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四个太阳课文原文及赏析
《四个太阳》是夏辇生写作的短文。
全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。
“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
四个太阳课文
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
四个太阳课文赏析
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
全文语言优美、结构工整、具有反复的特点，读起来亲切舒缓。
课文配有一幅插图。
图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。
四个太阳作者简介
夏辇生，生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国寓言文学研究会会员。
现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。
文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域，已在省级以上报刊发表各类文学作品250多万字，播出各类电视艺术片36部(合计105集)。
曾获嘉兴市优秀作家奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。
被收入《中国当代文艺家辞典》、《中国专家大辞典》和《中国报界著名编辑记者辞典》。