中班社会领域节约用电教案
幼儿园中班教案《节约用电》含反思
幼儿园中班教案《节约用电》含反思中班教案《节约用电》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道要节约用电，了解电的用途和重要性，思考节约用电的方法，并在生活中实践，快来看看幼儿园中班《节约用电》含反思教案吧。
活动目标：1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：了解电的用途和重要性。
节约用电活动准备：儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：一、导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。
然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。
当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。
运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。
我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
中班幼儿用电安全教育教案7篇
中班幼儿用电安全教育教案7篇中班幼儿用电安全教育教案1活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。
本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标1、能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2、知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3、感受家电给人们的生活带来的便利。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2、萝卜条（或较脆的物品）若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3、多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程（一）开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧！1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2、轮流试着打开开关，观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
（二）由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1、教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2、现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3、说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗？小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4、播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
（1）教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢？如果他自己乱动，可能会发生什么事？（2）请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
幼儿园安全活动节约用电教案5篇
幼儿园安全活动节约用电教案5篇幼儿园安全活动节约用电教案（篇1）活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：各种用电设备活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。
)3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?活动延伸：散步时。
可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
幼儿园安全活动节约用电教案（篇2）活动名称：安全用电活动目标:1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
幼儿园中班社会活动：节约用电(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：节约用电(四篇)目录：幼儿园中班社会活动：节约用电一幼儿园中班社会活动：蛋和蛋制品二幼儿园中班社会活动：表情畅想曲三幼儿园中班社会活动：认知“左”和“右”四幼儿园中班社会活动：节约用电一学习目标．了解电的用途和重要性，知道要节约用电。
．思考节约用电的方法，并在生活中实践。
活动准备．儿歌《我会节约用电》。
．“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程学习领域：形式：小组1. 请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
2. 老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
3. 请幼儿说说怎样节约用电。
4. 出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜，用完断电要牢记。
5. 将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。
然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
6. 返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
7. 请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动评价．懂得要节约用电。
．能说出节约用电的方法，并能在生活中实践。
幼儿园中班社会活动：蛋和蛋制品二活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。
2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。
3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。
活动准备：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。
2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。
4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。
5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。
中班节约用电活动教案（通用8篇）
中班节约用电活动教案中班节约用电活动教案（通用8篇）中班节约用电活动教案篇1活动时间：延中环保日(8月10日)活动要求：1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。
2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。
3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，活动准备：1、幼儿家中的电费单。
2、节约用电的调查表(用图片表示)。
活动过程：一、交流分享：电的作用1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电?(电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等)2、电给我们的生活带来哪些方便?(夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……)二、电会用完吗?观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。
现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢?(节约用电)三、我是节约用电的小标兵1、比一比，谁的家里用电最少?(出示电费单，帮助幼儿进行比较)2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。
四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。
1、请小标兵介绍是如何节约用电的?2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法?(引导幼儿结合调查表进行介绍)3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。
五、争当节约用电的小卫士1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。
中班节约用电活动教案篇2一、活动方式：召开主题班会二、活动目的：1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得节约水电，要爱惜粮食。
三、活动准备：学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。
活动过程：一、谈话导入地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
二、认识水、电的重要性。
人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。
幼儿园用电安全中班教案七篇
幼儿园用电安全中班教案七篇幼儿园用电安全中班教案七篇幼儿园用电安全中班教案都有哪些？安全用电，用三对以上插孔的插座，而且要同时使用空调、电饭锅、电饭煲、电热水器等大功率电器时，应先算一算这些电器功率的总和。
下面是小编为大家带来的幼儿园用电安全中班教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园用电安全中班教案（精选篇1）教学内容：学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
教学过程：一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
三、用电常识。
1、观看视频用电知识讨论、交流，了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
2、联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的`现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119五、小结。
居家安全，注意用电。
火已燃起，切勿乱闯。
临危不乱，记住出口。
拨打119，等待救援。
跳楼有术，虽损求生。
幼儿园用电安全中班教案（精选篇2）教学目标：通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。
中班节约用电社会活动教案(精选5篇)
中班节约用电社会活动教案（精选5篇）中班节约用电社会活动教案1活动设计背景幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。
为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。
活动目标1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。
2、培养幼儿节约用电的意识。
3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点:培养幼儿节约用电、安全用电得的意识难点:引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性活动准备1、节约用电相关图片2、教室内的电源开关活动过程1、播放相关图片，音乐导入。
2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
3、打开教室电灯开关，教师讲解电的用途4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电6、总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。
不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。
中班节约用电社会活动教案2【教材分析】1、教材地位及作用：通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。
2、教学目标：知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。
能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。
情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。
3、教学重点、难点：重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。
幼儿园中班教案《节约用电》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《节约用电》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《节约用电》含反思一
幼儿园中班教案《花仙子》含反思二
幼儿园中班教案《花枕头》三
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幼儿园中班教案《节约用电》含反思
一
中班教案《节约用电》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道要节约用电，了解电的用途和重要性，思考节约用电的方法，并在生活中实践，快来看看幼儿园中班《节约用电》含反思教案吧。
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
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幼儿园中班教案《节约用电》含反思
幼儿园中班教学计划《节约用电》带反思中班教学计划《节约用电》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，让孩子们知道他们需要节电，了解节电的目的和重要性，思考节电的方法以及在生活中进行实践，来看看幼儿园中班《节约用电》包括对教案的反思。
活动目标：1.了解电力的目的和重要性。
2.让孩子知道他们需要省电。
3.考虑省电和生活实践的方法。
4.激发幼儿的好奇心和探索欲望。
5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。
繁重而艰巨的活动：了解电力的目的和重要性。
节约用电活动准备：儿童歌曲《我会节约用电》，“省电”辅助制作材料。
活动程序：一，进口部分请注明活动室的电气设备并介绍其用途。
二，基础部分1.老师指导孩子理解日常生活需要大量的电力，并讨论如果没有电力，它会如何影响我们。
2.请告诉孩子们如何节电。
3.赠送《我会节约用电》儿童歌曲，并与儿童交谈：我将节省电费，看电视，打开灯，然后停电。
孩子们，请珍惜。
断电时请记住。
4.将孩子们分成两到三组，讨论，设计和制作“节电”标志卡。
老师可以在标志卡上写“省电”。
然后，每个孩子都拿着一张自制的“保护力”小标志牌，并在老师的指导下巡逻幼儿园，看是否有人忘记关灯。
如果是这样，请在他们旁边放一个标志卡，然后问老师。
帮助关闭灯。
5.回到活动室，请孩子谈论幼儿园的检查结果。
三，结束部分请带孩子回家，与爸爸妈妈一起完成“节电”补充操作材料，第二天带他们回到幼儿园与孩子们分享。
活动反思：在教学中，我使用电器介绍新课程，让孩子们记住生活并调动学习动机。
当孩子们对学习感兴趣时，他们的智力活动就会被激活。
使用信息技术创建情境再现生产和生活使用信息技术创建情境再现生产和生活使用信息技术创建情境再现生产和生活使用信息技术创建情境再现生产和生活使用信息技术我提倡儿童和父母做补充材料，以节约用电，让幼儿园与孩子们分享，并做环境保护的活动。
这将建立真正属于儿童自身的知识和能力，并形成内在化的道德品质，从而恢复生活。
2024年中班社会领域节约用电教案反思中班社会活动节约用电汇总
2024年中班社会领域节约用电教案反思中班社会活动节约用电汇总一、活动名称：中班社会活动——节约用电二、活动背景随着科技的进步，电力已经成为我们生活中不可或缺的资源。
然而，电力的浪费现象也日益严重。
为了让孩子们从小树立节约用电的意识，我们特组织中班社会活动——节约用电。
三、活动目标1.让幼儿了解电的来源及用途，知道电力资源是有限的，需要节约。
2.培养幼儿节约用电的良好习惯，提高环保意识。
3.培养幼儿合作、探究的能力。
四、活动准备1.课件：电的来源及用途、节约用电的好处。
2.图片：电器设备、电力设施。
3.视频资料：节约用电的方法、电力浪费的现象。
4.实物：开关、插座、电器等。
五、活动过程1.导入（1）教师播放课件，展示电的来源及用途，引导幼儿思考：我们生活中的哪些地方需要用到电？2.节约用电知识讲解（1）教师讲解节约用电的好处，如：节约能源、减少污染、降低电费等。
（2）教师展示电力浪费的现象，引导幼儿思考如何避免电力浪费。
3.节约用电方法探讨（1）教师提出问题：你们知道哪些节约用电的方法？①关闭不必要的电器设备；②使用节能灯具；③合理使用空调、冰箱等电器；4.节约用电实践环节（1）教师发放电器设备图片，让幼儿找出需要关闭的电器设备。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何在家中实施节约用电措施。
（2）教师鼓励幼儿将节约用电的好习惯带回家，影响家人共同参与。
六、活动反思1.本次活动通过讲解、讨论、实践等多种形式，使幼儿对节约用电有了更加深刻的认识，达到了预期的活动目标。
2.在活动过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
通过小组讨论，幼儿能够结合自己的生活经验，提出许多切实可行的节约用电方法。
4.本次活动对幼儿的环保意识培养起到了积极作用，但活动中也存在不足之处，如：部分幼儿对电力资源的认识不够深入，需要在今后的教学活动中加强。
5.为了巩固本次活动成果，教师将在今后的教学活动中持续关注幼儿的用电行为，及时进行引导和纠正。
中班社会节约用电延中环保日教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿了解节约用电的重要性，认识到环保与我们的生活息息相关。
3. 提高幼儿的环保意识，激发他们积极参与环保活动的热情。
二、教学内容：1. 学习节约用电的知识，如关灯、关电器等。
2. 了解节约用电的好处，如保护环境、节约资源等。
3. 探讨浪费电的现象及危害，如浪费电造成的资源浪费、环境污染等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握节约用电的基本方法，养成节约用电的良好习惯。
2. 难点：让幼儿认识到浪费电的危害，提高他们的环保意识。
四、教学准备：1. 教具：节能灯泡、浪费电的图片、环保宣传册等。
2. 环境：教室内的灯光、电器等。
五、教学过程：1. 导入：以故事《节约用电的小精灵》引发幼儿对节约用电的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解节约用电的重要性，让幼儿了解浪费电的现象及危害。
3. 实例分析：展示浪费电的图片，让幼儿讨论如何节约用电。
4. 实践操作：让幼儿亲自关灯、关电器，体验节约用电的乐趣。
5. 总结：引导幼儿说出节约用电的好处，提高他们的环保意识。
6. 拓展活动：开展“节能小能手”比赛，让幼儿在游戏中实践节约用电。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭用电情况，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节约用电知识的理解和掌握程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能与家长一起检查家庭用电情况，并提出改进措施。
七、教学延伸：1. 开展“家庭节能周”活动，让幼儿与家长共同参与，实践节约用电的生活方式。
2. 组织幼儿参观电力发电厂，让他们了解电的产生过程，增强对节约用电的认识。
3. 邀请环保专家开展讲座，让幼儿深入了解环保知识，提高他们的环保意识。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的环保教育。
2. 定期组织课堂回顾，让幼儿分享自己在家庭和学校中节约用电的经历，互相学习、互相鼓励。
3. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的需求。
中班《节约用电》教案
1. 认知目标：让幼儿了解节约用电的重要性，知道浪费电力的后果。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够自觉节约用电的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解节约用电的方法和意义。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用节约用电的方法。
三、教学准备1. 物质准备：电源插座、灯泡、开关等电力设备模型，节约用电宣传海报，动画片《节约用电》片段。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示节约用电宣传海报，引导幼儿关注节约用电的重要性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解电力资源的价值，以及浪费电力的后果。
3. 演示：教师演示节约用电的方法，如关灯、关开关等。
4. 互动：幼儿与教师一起讨论在日常生活中如何节约用电。
5. 实践：幼儿分组进行电力设备模型操作，体验节约用电的过程。
6. 总结：教师引导幼儿总结节约用电的重要性，并提出要求。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起查找家庭节约用电的方法，并进行实践。
2. 家长监督幼儿在家庭中节约用电的表现，并在作业本上进行记录。
3. 下周课堂上，幼儿分享家庭节约用电的经验。
1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对节约用电知识的理解和掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实际操作中是否能够正确使用电力设备，并节约用电。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和家庭作业，评估他们对节约用电的态度和意识。
七、教学拓展1. 开展“家庭用电调查”活动，让幼儿深入了解家庭用电情况，并提出节约用电的建议。
2. 组织“小小电力工程师”角色扮演活动，让幼儿模拟设计节能电路，培养他们的创新思维和实践能力。
八、教学反思1. 教师在课后要反思教学过程中的有效性，考虑如何改进教学方法以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 思考如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿在日常生活中实践节约用电的行为。
九、教学延伸1. 开展“节能减排”主题班会，让幼儿进一步了解节能环保的重要性。
中班《节约用电》教案
中班《节约用电》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解节约用电的重要性，知道浪费电能对环境造成的影响。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够自觉地节约用电，养成节约用电的好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握节约用电的方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿在日常生活实践中自觉地节约用电。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿了解节约用电的重要性。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会节约用电。
3. 情境教学法：创设生活中的情境，让幼儿在情境中学会节约用电。
四、教学准备1. 教学素材：节约用电的图片、视频等。
2. 游戏道具：节能小道具，如节能灯泡、开关等。
3. 情境道具：生活中的电器设备，如电视、空调等。
五、教学内容1. 第一课时：认识节约用电的重要性教学内容：让幼儿了解浪费电能对环境造成的影响，知道节约用电的重要性。
教学过程：a. 导入：通过图片、视频等直观材料，让幼儿了解浪费电能对环境造成的影响。
b. 讲解：讲解节约用电的重要性，让幼儿明白为什么要节约用电。
c. 互动：开展小组讨论，让幼儿分享在日常生活中如何节约用电。
2. 第二课时：学习节约用电的方法和技巧教学内容：让幼儿掌握节约用电的方法和技巧。
教学过程：a. 导入：通过游戏、实例等方式，让幼儿了解节约用电的方法和技巧。
b. 讲解：讲解具体的节约用电方法和技巧，如关灯、使用节能电器等。
c. 互动：开展实践活动，让幼儿亲自操作，实践节约用电的方法和技巧。
3. 第三课时：培养节约用电的好习惯教学过程：a. 导入：让幼儿认识到在日常生活中节约用电的重要性。
b. 讲解：讲解如何在日常生活中节约用电，如离开房间时关灯、使用节能电器等。
c. 互动：开展情境模拟，让幼儿在情境中实践节约用电的好习惯。
4. 第四课时：节能宣传与展示教学内容：让幼儿了解节能宣传的内容，展示自己在节约用电方面的成果。
幼儿园中班教案《节省用电》含反思
幼儿园中班教案《节省用电》含反思一、教学目标1.了解节省用电的意义和紧要性。
2.把握常见用电设备的用电量和使用方法。
3.积极提倡并实践节省用电，从小事做起。
二、教学内容1.引入环节在教室用一块黑板，画上一棵大树，让孩子们谈论这棵大树是什么，有什么作用，需要什么才能生长。
然后老师告知孩子们：这棵大树需要阳光、水、空气等等，而阳光和电就是一样的，我们需要电才能使用电器，生活才能更加美好。
但是使用太多的电就像汽车排放的废气一样，会影响我们的环境和我们的将来，所以我们需要学会节省用电。
2.核心教学（1）从用电的常见设备入手，分别介绍常见家电的用电量和使用方法：①灯：灯的种类有很多，节能的灯与一般的灯相比可以节省很大一部分的能量。
另外，孩子们可以学会如何合理地使用灯，比如说在白天的时候可以开窗通风，晚上睡觉时可以关闭电灯，这样也会节省用电。
②电视：学会在不看电视的时候关闭电源。
还可以通过调整亮度和颜色不仅保护孩子们的视力，也可节省电费。
③空调：夏天的时候需要使用空调，但是不需要一直开着，可以点时间开关，让空调停在一个适合的温度上，不仅保证了舒适，也可以使电费不会太高。
（2）结合实例，让孩子们理解节省用电的好处：①不挥霍，把省下来的电用来照亮更多的家庭。
②保护环境，节省能源，削减污染，避开幼儿园被污染。
③降低所在社区的电压，降低电费和环保卫生费。
（3）以游戏形式让孩子加深对节省用电的理解：即起“灯泡过河”的游戏，让孩子引导灯泡如何在陆地间穿行，穿越河流时要跳过水波，避开触电。
同时告知孩子灯泡不能常常待在水中过河，也不能在陆地上只看电视而不关闭它，由于假如不节省用电，灯泡会愈来愈耗电，会很快烧坏，也会加添家庭的电费支出历程。
3.教育升华让孩子们自发地提出打开/关闭电器的建议，并激励孩子们在生活中落实本身提出的建议。
四、实施过程在布置教学内容的同时，老师要认真规划教学过程，帮忙孩子们渐渐加深对节省用电的认得和理解，自然地养成节省用电的好习惯。
勤俭节约中班教案(通用5篇)
勤俭节约中班教案（通用5篇）勤俭节约中班教案1活动目标：1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验，激发幼儿主动探索的`积极性。
活动重点难点：活动重点：了解电的用途和重要性。
活动难点：节约用电活动准备：儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：一、导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。
然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
勤俭节约中班教案2活动目标：1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的'环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、知道我们的生活离不开水。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程：一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
中班节约用电教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班节约用电教案一、教学目标：1. 让中班学生了解节约用电的重要性；2. 培养中班学生良好的用电习惯和环保意识；3. 帮助中班学生了解电的来源和用途。
二、教学内容：1. 了解电的来源和用途；2. 讲解节约用电的重要性；3. 引导中班学生培养良好的用电习惯。
三、教学方法：1. 故事情境法：通过有趣的故事情境，激发学生的兴趣；2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验节约用电的过程；3. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
四、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师简单介绍电的来源和用途，通过提问引导学生思考：电能用来做什么？我们日常生活中常用到的电器有哪些？2. 故事讲述（15分钟）为了让学生更直观地了解电的来源和用途，老师讲述一个有关电的故事，如《小明的电灯泡》。
通过故事，引出节约用电的重要性，告诉学生节约用电可以保护地球资源，让我们的家更加美丽。
3. 角色扮演（15分钟）老师组织学生进行角色扮演，分为家庭成员和电器角色。
家庭成员要想办法节约用电，电器角色要展示电器的工作原理和用途。
通过角色扮演，让学生身临其境地感受节约用电的过程。
4. 讨论分享（15分钟）老师引导学生进行讨论，问道：“你们平时有没有节约用电的经验？你们怎样才能节约用电？”鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生良好的用电习惯和环保意识。
5. 宣传海报（20分钟）将学生分组，让他们合作设计并制作节约用电的宣传海报。
鼓励学生发挥创意，用图画和简短的文字表达节约用电的重要性和方法。
6. 总结提醒（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，并强调节约用电的重要性。
提醒学生在日常生活中切实行动起来，从小事做起，拒绝浪费电力资源。
五、课后延伸活动：1. 家庭作业：让学生回家与家人一起讨论如何节约用电，并记录下自己的节约用电行为；2. 班级展示：让学生将自己的节约用电经验和行为写在卡片上，贴在班级展示板上，共同学习和进步；3. 玩具制作：让学生用废旧材料制作节能玩具，动手实践节约用电的理念。
幼儿园中班教案《节约用电》含反思
幼儿园中班教案《节约用电》含反思教学目标1.认识能源和电能的概念；2.培养学生节约用电的意识；3.通过计算比较电能使用量，让学生自己算出家庭用电的消费情况。
教学内容1.能源和电能的知识讲解；2.识别和分类家庭中的用电器具；3.学习和掌握使用用电器具的正确方法；4.学习如何节约用电；5.做一次家庭用电消费量的计算并比较。
教学过程一、导入环节通过播放小动画片《绿色卫士》给孩子们展示生态环境中宝贵的资源究竟有多么珍贵，让他们认识到节约是一件多么重要的事情。
二、知识讲解在引入国家级能源标准的背景下，讲解能源和电能的概念，让孩子们明白能源的来源和它的用途，还有电能的生产和应用等知识。
三、用电器具的识别和分类教师在课堂上向孩子们展示各种家用电器的图片，让孩子们分辨和分类出家电产品的种类。
四、正确使用方法的讲解对于常见的家用电器，如电灯、电风扇、电视机、电磁炉等，讲解它们的正确使用方法，如应该如何接线、开关的使用方法以及注意事项等。
五、节约用电教师向孩子们简单讲解节约用电的方法，如应该关灯、关电视、关闭水龙头等，同时提醒孩子们不要浪费食物和水等资源，从小从生活中做起。
六、家庭用电消费量计算在教授了以上相关知识和方法之后，教师将在课堂上组织孩子们对家庭用电量进行比较和计算，让孩子们了解到不同家庭的用电量和用电消费情况。
七、课堂反思通过问答的方式引导孩子们发表意见和看法，汇总全班同学的看法和建议，最终向他们阐述节约用电的重要性以及如何在日常生活中做到节约。
教学反思这节课中，我通过专业讲解和生动的实例展示，让孩子们更好地认识到能源、电能和如何节约用电等知识，引导他们从小做起，从生活中的点滴做起，学会爱护环境、节约资源。
但是，在教学中我也发现了一些问题，如有些孩子的观念过于简单，他们可能会在课后就忘记所学的一些知识和方法，因此我会在以后的教学中更加注重与家长的沟通和学生的实践活动。
同时也将努力克服教学中的不足，在与班级教师的配合和指导下，更好地完成教学任务。
幼儿园中班节水节电教案 幼儿园环保教育
幼儿园中班节水节电教案随着社会的不断发展，环境保护意识已经深入人心。
作为教育者，幼儿园教师有责任引导孩子们养成良好的环保习惯。
在幼儿园中班的日常教学中，我们需要注重环保教育，教导孩子们如何节约用水和用电，培养他们的环保意识。
一、教学目标1. 让幼儿了解水和电的重要性，树立节约用水和用电的观念。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，锻炼其实际操作能力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作精神。
二、教学准备1. 教具准备：水杯、水壶、盆、水桶、开关、插座等。
2. 资料准备：有关节水节电的图片、图片故事书、等。
3. 环境准备：教室布置需要有关环保主题的墙贴和教学用品。
4. 人员准备：教师提前做好教学准备，组织好幼儿的活动。
三、教学内容（一）水的重要性1. 讲故事：通过图片故事书《小鸭子学节水》引导幼儿了解水的重要性。
2. 观察实验：在教室中设置水源，让幼儿观察水的用处，并引导他们发现浪费水的不良行为。
3. 制作海报：让幼儿用彩纸、颜料等制作节水海报，发挥幼儿的想象力和创造力。
（二）节约用水1. 观察实验：在教学区摆放水杯和水壶，引导幼儿观察并讨论哪种方式更节约用水。
2. 游戏活动：组织水杯传递比赛，让幼儿在游戏中体会到节约用水的重要性。
3. 探究实践：在日常生活中，引导幼儿反复进行洗手、喝水等活动，培养他们节约用水的习惯。
（三）电的重要性1. 示范操作：教师示范如何使用开关和插座，并强调用电的安全使用方法。
2. 观察实验：在教室中设置灯光和插座，让幼儿观察电的用处，并引导他们发现浪费电的不良行为。
3. 电的可再生能源：引导幼儿了解太阳能、风能等可再生能源的重要性，激发幼儿对环保的热爱。
（四）节约用电1. 观察实验：在教学区设置各种电器，引导幼儿观察哪些电器可以节约用电。
2. 游戏活动：组织灯光闪灭游戏，让幼儿在游戏中感受到节约用电的重要性。
3. 制作实践：引导幼儿利用废旧材料制作节约用电的小工具，如灯罩、电池盒等。
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中班社会领域节约用电教案
中班社会领域节约用电教案
作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班社会领域节约用电教案，希望对大家有所帮助。
中班社会领域节约用电教案1
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，
老师可在标志卡上写上"节约用电"。
然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。
当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。
运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。
我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
中班社会领域节约用电教案2
活动时间：5月10日（延中环保日）
活动要求：结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动准备：立式空调、《学习》P148
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片欣赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）
二、讨论空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。
三、断电的感受：
1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）
2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）
三、还有哪些节约用电的好方法：
1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）
2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）
3、找找幼儿园“节约用电”的标签
（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）
中班社会领域节约用电教案3
【教学目标】
知识目标：
1．通过活动获得家庭用电方面的知识。
2．学会节约用电的.小窍门。
3、了解安全用电的常识。
能力目标：
1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。
2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。
情感目标：
1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。
2．培养学生自信心和强烈的求知欲。
3、增强学生保护环境，节约用电的意识。
【教学重点】
了解家庭用电知识及节约用电小窍门。
【教学难点】
电费的计算。
【设计思路】
本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。
在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。
在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。
针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。
【教学准备】
计算机网络教室，多媒体课件。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。
4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生讨论后回答。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。
由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。
铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。
我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。
所以，节约用电是十分必要的。
这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学习，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
① 调查自己家中常用电器的功率；
② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③ 调查当地居民用电的电费标准；
④ 制作并完成家庭用电情况调查表；
⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；
⑥ 完成节约用电专题报告；
⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学习小组，进行活动。
4、教师巡视，并及时指导。
三、发布成果，学生互评
1、每组选派一名同学发布调查成果。
① 家庭用电情况调查表
② 节约用电专题报告
③ 学校节约用电合理化建议
2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。
如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。
你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必须节约用电。
关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，
那就是节约用电。
没有
机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里
（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
【教学反思】
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。
通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。
然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。
进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。
这样的设计激发学生的学习兴趣。
在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。
允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。
因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。
鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。
4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。
通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。
2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。