山东人民版思品二上我们去收获WORD版教案
山东人民版品德与生活二年级上册全册教案
山东人民版品德与生活二年级上册全册教案第一单元我爱我班一、我佩服的同学第二课时我和同学合个影找长处第一课时优点聚光第二课时卡片送给小伙伴和同学相处第一课时小记者在行动第二课时对台戏演一演第二单元金色的秋天第一课相约秋天第一课时秋天到了第二课时秋天的记忆我们去收获第一课时玉米熟了第二课时瓜果飘香第三课时忙碌的人们第三单元我的家乡美丽的家乡第一课时家乡在哪里第二课时家乡有什么主题二家乡面貌新我为家乡做点事第二课时小主人在行动第四单元困难面前我不怕主题一遇到困难的时候第一课时生活中有困难第二课时战胜困难我快乐为我喝彩第二课时困难面前我能行第一单元我爱我班一、教材分析：本单元秉承“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯\知识技能在内的统一”、“倡导自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想1、使学生明确自己是集体中的一员。
并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。
2、让学生多参与集体生活3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。
二、单元目标：情感与态度：尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。
行为与习惯：养成基本的文明行为，遵守纪律。
知识与技能：初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。
三、过程与方法：尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
四、单元内容：主题一我佩服的同学主题二找长处主题三和同学相处主题四夸夸我的班集体一、我佩服的同学一、教材分析：学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。
二、教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。
山东人民版二年级上册《品德与生活》全册备课教案
单元考查时间
第15周
课时备课
第1周第1课时
课题
我佩服的同学
课型
新授
第1课时
教学目标
1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
重点难点
2、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
重点难点
以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
教学方法
采访、拍照
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
优点放送卡、奖状。
搜集所佩服同学的照片，制作名片。
活动过程
五、我们来合影
（1）准备：“我”和“同学”共同商定拍照方案，准备相机，选择背景。
一名同学当记者采访：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？
(学生说自己的想法)
学生的语言表达力较差，老师提供充足的词汇，有助于学生准确的理解丰富语言，也能更准确的评价同学，使教学更有成效性。
学会倾听和条理发言使学生应养成的学习习惯。
学会多种方式赞美他人，也感激别人对自己的称赞，学习发现别人优点，心存感激。
教学目标
1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。源。
重点难点
培养学生热爱家乡的思想情感。为保护周围的环境做力所能及的事。
教学措施
1、在“美丽的家乡”中，设计说说、写写、画画我的家乡的活动。
2、“家乡面貌新”收集关于城市与农村的今天和昨天照片，对比新旧变化。
【教学设计】小小丰收会-品德与生活-小学.docx
山东教育版品德与生活二年级上册第二单元第二分题第二课时《小小丰收会》课题教学设计海阳市亚沙城小学成蕾丽1.课题分析本课题是全口制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品徳与生活》二年级上册第二单元第二分题中的教学内容。
所在的单元主题是《金色的秋天》，本单元又设计了四个分主题活动：第一，《秋天在哪里》；第二，《秋天的收获》；第三，《秋游去》；第四，《秋天的节日》。
《小小丰收会》是第二分主题活动《秋天的收获》中的第二课时。
而这一分主题活动的目标是：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐；通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
针対这样一个分主题目标，我牢牢把握目标来设计教学。
本课重点让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，尊重付出劳动的人。
2.学情分析：我们这里耕种土地不多，家长务农的很少，所以二年级的孩子们虽然有了一些生活经验, 知道秋天地里种着玉米、花生、大豆等农作物，果园里种着葡萄、冬枣、柿子等水果，菜园里有白菜、萝卜等蔬菜，但不知道农民种植这些收获物的艰辛，不知道收获物的来之不易。
3.教学目标情感与态度：在活动中，体验丰收的喜悦，感受劳动成果的来之不易。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人行为与习惯：(1)通过活动体验，培养学生对生活的热爱，以及与别人分享喜悦的行为习惯。
(2)增强劳动意识和技能，愿意养成热爱劳动珍惜劳动果实的好习惯。
知识与技能：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
并初步培养学生的观察能力和表达能力过程与方法：(1)通过小组合作交流，感受秋天丰收带来的喜悦。
（2）通过活动体验，懂得珍惜劳动成果。
4.图文说明课本第34-35页，引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产（水果、粮食、蔬菜等）。
从家里拿，从市场上买，两幅图提示学生通过多种渠道搜集收获物。
山东人民出版社品德与生活二年级教案
山东人民出版社品德与生活二年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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泰山版品德与生活二上二单元
2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？
CAI揭题《秋天在哪里》
3、激情：9月6日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
CAI一组音乐图片《秋天》
4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗？
1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！
2、除了画画，你还有什么办法来留住秋天呢？
制作叶画、照相等
3、指导制作叶画
修改建议
板
书
设
计
秋天的消息
找秋天
分享成功的果实
彩色的秋天
珍惜
修改建议
课堂
练习
及作
二年级上册品德与生活全册教案(山东版).docx
二年级上册品德与生活全册教案（山东版）东小学二年级上册品德与生活单元我爱我班一、单元内容：我佩服的同学找长处和同学相处夸我们的班集体二、单元目标情感、态度、价值观尊敬老师；喜欢和同学交往。
热爱学校和班集体。
培养自信、诚实、求上进的情感。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
能力尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
初步培养学生的交际能力。
知识初步掌握与老师、同学交往的技巧。
三、课时建议本单元主体授课12— 13 课时我佩服的同学活动目标：引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
重点难点：引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
活动方法：讲授法、游戏、表演、展示活动准备：教师准备：相机学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程：课时一、激情导入：同学，在我班里，有你佩服的同学？今天我就一起找一找些令我佩服的同学吧！二、游：找朋友放歌曲《找朋友》。
：听，是什么歌？会做个游？听清楚游要求：找一个你佩服的同学做朋友。
学生佩服人的原因可能是：）学好的 2）律好的 3）回答极地 4）画好的 5）唱歌、跳舞好的 6）运会名 7）好的⋯⋯于学生的回答教及予肯定。
用你喜的方式把你佩服得同学隆重推出好？并出你什么佩服他？三、小小家：画家、法家、故事大王、小作家⋯⋯我班直就是一个小小体啊！下面就个体的“小小家”上台展示吧！四、比比我自己：同学，我再次以掌声感些“小小家”的精彩表演吧！和他比一比，你有什么想？小：每个人都有点，也有不足。
只要我能看到人的点，向他学，自己就会不断步。
五、第二次作游——找朋友再次听歌曲《找朋友》: 一次，你会找什么的同学做朋友呢？什么找他？你和在的好朋友在一起，他帮忙制你今后的努力方向吧！。
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》教学设计1
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》教学设计1一. 教材分析《走，秋收去》是泰山版道德与法治二上的第四课，本课的主要内容是让学生了解农村的秋收场景，感受农民的辛苦，从而培养学生的感恩之心和珍惜粮食的意识。
教材通过图片、文字等形式，展示了农村秋收的忙碌场景，让学生在了解农村生活的同时，也体会到劳动的价值和重要性。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了道德与法治的基础知识，对于感恩、珍惜粮食等概念有一定的了解。
但是，对于农村秋收的具体场景，可能了解不多，因此需要通过图片、视频等形式进行展示，让学生更加直观地感受到秋收的辛苦和劳动的价值。
三. 教学目标1.让学生了解农村秋收的场景，知道秋收是农民辛苦劳动的结果。
2.培养学生感恩之心，珍惜粮食，不浪费。
3.培养学生热爱劳动的情感，尊重劳动者。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解农村秋收的场景，感受农民的辛苦。
2.难点：培养学生感恩之心，珍惜粮食，不浪费。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示农村秋收的图片，让学生直观地感受到秋收的场景和农民的辛苦。
2.视频观看：观看有关农村秋收的视频，进一步了解秋收的过程和劳动的价值。
3.分组讨论：分组讨论如何珍惜粮食，如何做到不浪费。
4.小组竞赛：开展小组竞赛，培养学生团结协作的精神，增强课堂的趣味性。
六. 教学准备1.图片：收集有关农村秋收的图片，准备展示给学生。
2.视频：准备有关农村秋收的视频资料。
3.教学PPT：制作本课的教学PPT，包括图片、文字、问题等。
4.纸张、笔：准备给学生写作业的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，展示农村秋收的场景，让学生直观地感受到秋收的忙碌和农民的辛苦。
2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现本课的主要内容，让学生了解农村秋收的过程，以及劳动的价值。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何珍惜粮食，如何做到不浪费。
每组派代表分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）开展小组竞赛，让学生在竞赛中增强对珍惜粮食、不浪费的认识。
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》教学设计2
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》教学设计2一. 教材分析《走，秋收去》是泰山版道德与法治二上第4课的一篇课文，主要介绍了农村秋收的场景和劳动的意义。
课文通过描述孩子们跟随父母亲到农村参加秋收，体验劳动的艰辛和快乐，从而培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的道德观念。
课文内容丰富，插图生动，适合学生阅读。
二. 学情分析本课的教学对象为二年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探究新事物，对于秋收这个主题可能有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生在生活中接触到的劳动场景较少，对于劳动的意义和价值认识不足。
因此，在教学过程中需要通过图片、视频等直观的方式帮助学生更好地理解课文内容，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的道德观念。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解农村秋收的场景，知道劳动的意义和价值。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生观察图片、提取信息的能力。
3.情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的道德观念，增强学生对父母的感激之情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解农村秋收的场景，知道劳动的意义和价值。
2.难点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的道德观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
2.情感教学法：通过讨论、分享等方式，激发学生的情感，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的道德观念。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、分享，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
3.课前调查：了解学生对秋收和劳动的认识，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农村秋收的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么场景吗？秋收是什么意思？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现课文内容，让学生边听边跟读，理解课文大意。
二年级品德与生活上册我们去收获教案泰山版
（5）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，给予个性化的评价和指导，帮助每个学生提高学习效果料：
-《农作物的一生：从种子到餐桌》
-《农民的故事：劳动与收获》
-《收获的季节：农作物种植与收获的实践指南》
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们去收获”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解“我们去收获”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握收获技能。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
示例板书设计：
```
我们去收获
---------------------
|课题|
|农作物生长周期|
|农民劳动的价值|
---------------------
|实践活动|
|农田观察|
|劳动体验|
---------------------
|核心素养目标|
|生活实践能力|
|良好品德素养|
|合作与交流能力|
2.拓展建议
-组织一次田野考察活动：带领学生到农田实地考察，观察农作物的生长状况，体验收获的过程。
-开展一次劳动体验活动：安排学生参与农作物的种植和收获，让他们亲身体验农民的辛勤劳动。
-举办一次收获季节的主题班会：让学生分享自己在农田考察和劳动体验中的所见所闻，交流对农民劳动的认识和感受。
-完成一份农田观察报告：学生根据观察记录表，撰写一份农田观察报告，总结自己在农田观察中的发现和收获。
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》说课稿1
泰山版道德与法治二上第4课《走,秋收去》说课稿1一. 教材分析《走，秋收去》是泰山版道德与法治二上第4课的一篇课文，主要讲述了秋天是收获的季节，人们忙碌着秋收的场景。
课文通过描绘大自然的变化和人们的劳动，让学生感受到秋天的美好和劳动的乐趣。
这篇课文旨在培养学生热爱自然、热爱劳动的情感，使他们懂得珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对秋天有一定的认识。
他们在课堂上可以通过观察图片、听故事等方式，进一步了解秋天的特点和劳动的乐趣。
但部分学生可能对秋收的劳动过程还不够了解，需要在课堂上进行引导和讲解。
此外，学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解秋天的特点，知道秋收的意义，认识到劳动的乐趣。
2.过程与方法：通过观察、听故事、讨论等方式，培养学生热爱自然、热爱劳动的情感。
3.情感态度与价值观：学生懂得珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，知道秋天的特点和秋收的意义。
2.教学难点：培养学生热爱自然、热爱劳动的情感，使他们懂得珍惜劳动成果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、讲述法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋天的图片，让学生谈谈对秋天的认识，引出秋收的主题。
2.学习课文：学生自读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解秋天的特点和秋收的意义。
3.感悟秋收：学生分组讨论，分享自己家庭的秋收经历，感受劳动的乐趣。
4.热爱大自然：教师引导学生观察大自然的变化，培养学生热爱自然的情感。
5.珍惜劳动成果：学生讲述自己家庭的劳动故事，讨论如何珍惜劳动成果。
6.小结：教师总结本节课的内容，强调热爱自然、热爱劳动的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：特点：劳动乐趣八. 说教学评价1.学生对课文内容的理解程度，通过课堂提问和作业检查进行评价。
山东人民版思品二上我们去收获WORD版教案
作者：隋玉红地址：山东省潍坊市滨海区实验小学教学课题：《我们去收获》教学课时：第一课时教学教材：教材版本为山东人民出版社；教学章节为二年级上册《品德与生活》第二单元的第二课。
内容分析：教科书第30页至37页“我们去收获”这一主题活动，包括“玉米熟了”、“硕果飘香”和“忙碌的人们”三个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，了解秋天有哪些收获，并体会劳动人民的辛苦，学会节约粮食。
教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，主动参与实地调查和问题探究式活动。
教学重点：通过网络认识几种秋天成熟的果实，通过互联网知识的学习，培养主动参与实地调查和问题探究能力。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点：通过网络认识几种秋天成熟的果实，通过互联网知识的学习，培养主动参与实地调查和问题探究能力。
教学方法：运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。
教学思路：教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以怎样和小博士乐乐一起了解家乡秋天的收获主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。
“争当水果大王”活动设计，是为了引导学生自主发现各种水果的特点，以促进学生的自主性发展，如：制作水果面具，说一说水果的样子以及它们的营养成分，对人体的好处……学生在说出各种各样的水果设计之后，再由全班同学评选出“水果大王”。
整堂课教师以激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和创造性得以发挥，热爱秋天，热爱大自然的情感得到进一步升华。
山东版品生二上《我们去收获》word教案
二年级上册品德与生活《我们去收获》教学设计一.教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
二.教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三.教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
四.教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
课时：2课时五.教学过程：第一课时（一）、分享收获的喜悦师：同学们，请问一年有几个季节呀？他们分别是什么？生：春夏秋冬（齐声回答）师：出示春夏秋冬的美丽图片，让学生欣赏大自然的美丽景色……那你们知道现在是什么季节吗？生：秋季师：伴随着美丽的秋天，它带着礼物悄悄来到了我们身边，你们知道她给我们带来的是什么惊喜吗？那就请同学来说一说。
（把手伸进老师准备的神秘袋子里，说说你摸到的形状、大小，摸后的感觉，并猜猜他们是什么？）师：这是秋天收获的果实，秋天还有哪些果实也成熟。
（二）、认识秋天的果实1、问：（1）师：你知道秋天有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、出示图片，让学生辨析图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，（其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获）（三）、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。
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品德与生活二年级上第一单元我爱我班一、教材分析：本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯\知识技能在内的统一”、“倡导自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想1、使学生明确自己是集体中的一员。
并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。
2、让学生多参与集体生活3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。
二、单元目标：情感与态度：尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。
行为与习惯：养成基本的文明行为，遵守纪律。
知识与技能：初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。
三、过程与方法：尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
四、单元内容：主题一我佩服的同学主题二找长处主题三和同学相处主题四夸夸我的班集体一、我佩服的同学一、教材分析：学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。
二、教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。
3、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊。
4、初步培养学生与人交往，主动探究，动手实践的能力。
5、培养学生学会找别人长处补自己不足的能力。
6、：教育学生找出学习榜样，学会与人交往。
三、教学重点难点：1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。
2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。
3、培养学生主动探究，动手实践的能力。
四、师生准备教师：投影机、投影仪、录音机、闪光卡学生：照相机、彩纸、剪刀、个别学生准备才艺展示所需的物品等。
第一课时我佩服他们第二课时我和同学合个影教师准备：教学课件学生准备：准备各自的特长本领，在班级展示。
山东人民版思品二上《我们去收获》PPT课件3
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
义务教育课程标准实验教科书<<品德与生活>> 二年级上册
我们去收获
秋天多么美
秋风秋风轻轻吹 棉桃姐姐咧呀咧开嘴 你看露出了小呀小白牙 张张脸蛋笑微微 来来来来来来， 来来来来来来 秋天多么美 秋天多么美 来来来来来来来来 秋天多么美 秋风秋风轻轻吹. 稻花姐姐把呀把手挥
橙黄橘绿
——果园篇
橙 黄 橘 绿——果 园 篇
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
二年级上册品德与生活全册教案(山东版)
二年级上册品德与生活全册教案（山东版）山东小学二年级上册品德与生活第一单元我爱我班一、单元内容：、我佩服的同学2、找长处3、和同学相处4、夸我们的班集体二、单元目标情感、态度、价值观、尊敬老师；喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为，遵守纪律。
能力、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
2、初步培养学生的交际能力。
知识、初步掌握与老师、同学交往的技巧。
三、课时建议本单元主体授课12—13课时、我佩服的同学活动目标：、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
重点难点：、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
活动方法：讲授法、游戏、表演、展示活动准备：、教师准备：相机2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程：第一课时一、激情导入：同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！二、游戏：找朋友、放歌曲《找朋友》。
师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……对于学生的回答教师及时给予肯定。
2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。
）三、小小艺术家师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。
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作者：隋玉红地址：山东省潍坊市滨海区实验小学
教学课题：
《我们去收获》
教学课时：
第一课时
教学教材：
教材版本为山东人民出版社；教学章节为二年级上册《品德与生活》第二单元的第二课。
内容分析：
教科书第30页至37页“我们去收获”这一主题活动，包括“玉米熟了”、“硕果飘香”和“忙碌的人们”三个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，了解秋天有哪些收获，并体会劳动人民的辛苦，学会节约粮食。
教学目标：
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，主动参与实地调查和问题探究式活动。
教学重点：
通过网络认识几种秋天成熟的果实，通过互联网知识的学习，培养主动参与实地调查和问题探究能力。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点：
通过网络认识几种秋天成熟的果实，通过互联网知识的学习，培养主动参与实地调查和问题探究能力。
教学方法：
运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习
生活和劳动的本领是非常有益的。
教学思路：
教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以怎样和小博士乐乐一起了解家乡秋天的收获主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。
“争当水果大王”活动设计，是为了引导学生自主发现各种水果的特点，以促进学生的自主性发展，如：制作水果面具，说一说水果的样子以及它们的营养成分，对人体的好处……学生在说出各种各样的水果设计之后，再由全班同学评选出“水果大王”。
整堂课教师以激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和创造性得以发挥，热爱秋天，热爱大自然的情感得到进一步升华。
教学媒体：多媒体、幻灯片、互联网视频等。
教学过程：
一、了解“秋天的变化”
1、设疑激趣：
同学们你们喜欢猜谜语吗？老师今天也带来了几个谜语想请同学们猜一猜。
（课件出示谜语）
2、今天，我要和同学们一起学习第二单元《金色秋天》的第二课《我们去收获》。
板书课题。
相信同学们肯定都知道现在是什么季节？（秋天）秋姑娘悄悄地来到我们身边，让我们的生活和环境都发生了很多的变化，细心观察的小朋友一定会发现，谁能告诉老师都有哪些变化？
二、探究“玉米与我们的生活”
1、玉米的收割
课件出示，老师朗读“稻穗黄了，高粱红了，果子挂满了枝头，秋天是一个收获的季节。
”在这个收获的季节里，我们班迎来了一位小客人，他就是小博士乐乐。
（课件显示小博士乐乐）乐乐想来我们这里参观一下，我们就带他到田
野去看一下吧！我们这里种了许多玉米，小博士乐乐看到这么多玉米，他很想知道玉米是怎样收割的。
你们知道现在玉米是怎么收割的吗?说到这里老师想起老师小时候也是在农村度过的，和同学们这么小的时候，放假回家不能出去玩，要到地里帮大人一起收玉米，玉米要一个一个地掰下来背回家，地里的玉米杆要用镰刀一棵一棵地砍下来，没有时间出去玩。
说了这么多，小博士乐乐等不及了，我们马上带他去看看我们的玉米收割机吧！（播放视频《现代农业技术》片段/v_show/id_XOTU5OTI5MTY=.html）现代化的农业科学技术给我们农民带来什么？（指名回答）
2、玉米制品
农民收获了玉米，都用来做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品，通过调查你知道哪些食品是用玉米做的吗？
小博士乐乐也知道很多玉米食品，它要和大家分享一下。
（播放视频/v_show/id_XNTA0OTA0NjQ=.html）
3、玉米食品的好处
同学们知道这么多的玉米食品对我们人体有什么好处呢?小组交流讨论汇报。
玉米食品的好处很多，小博士乐乐都等不及了，他要把他知道的赶快告诉大家。
（播放视频《多吃玉米好处多》/t?di=487576973_487576975&pos=2&word=%B6%E0%B3 %D4%D3%F1%C3%D7%BA%C3%B4%A6%B6%E0）让学生了解玉米食品的好处。
通过刚才的介绍同学们一定喜欢上了玉米食品，到了超市如何购买玉米食品呢？
4、玉米食品的加工
这些美味的玉米食品是怎样加工出来的呢？现在让我们一起来了解一下这些食品的加工过程。
（视频出示加工过程/v/b/21807605-1220667135.html）
所以当我们吃着这些美味的食品时，不要忘了这些劳动人民的辛苦，对他们表示感谢。
三、硕果飘香
1、乐乐品尝了家乡这些美味的食品以后喜欢上了我们这里，他还想到果园去看一看，现在我们就带他一起参观一下我们的果园吧！（播放视频/v_show/id_XMTI5ODUwMzE2.html）参观完果园，你们知道我们家乡什么水果最有名吗？（指名回答）
2、我们家乡盛产这么多水果，今天我们就来一个小小的比赛：水果大王争霸赛。
课前同学们都准备了自己最喜欢吃的水果的头饰。
你们介绍一下它们的形状、颜色、味道以及喜欢它的原因，谁说的多，谁就是今天的水果大王。
各小组先比，选出你们组最好的选手再参加班级的比赛。
3、刚才同学们的表现非常棒，老师有一首歌要送给同学们。
（课件出示诗歌）师生配乐齐诵。
4、我们带着乐乐看了玉米地和果园，我们这里除了玉米和水果还有哪些收获呢？（指名回答）。
秋天我们这里到处一片丰收的景象。
板书：丰收。
四、忙碌的人们
1、我们有了这么多收获，秋天的人们呢，早就开始忙碌起来了。
十一假期，有些同学回到老家，你们发现村里的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都在忙些什么呢？（指名回答）。
课件出示收获以后全国各地的人们都在忙碌着，他们忙着收割、采摘、采购……
2、收获以后农民富裕了，我们的生活也更好了，国家也变得更富强了。
这累累果实都离不开劳动人民的辛勤劳动，面对这些收获，生活中我们应该如何对待呢？小组交流后指名汇报。
板书：爱惜。
五、话收获
通过这节课的学习你有什么收获呢？
六、作业
班级将以“喜庆丰收”为主题举办一次展览会，作品可以拍照，也可以画一幅美丽的图画。
七、板书设计
我们去收获
丰收
爱惜
教学反思：
1、教学体现了课文重点，突破了难点。
本课的重点是介绍玉米和各种水果，难点是玉米食品的好处及各种水果的特点。
为突出重点、突破难点，教师在介绍玉米的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网和做游戏的特点，选取《玉米收割机》、《多吃玉米好处多》、《家乡的果园》等视频以及“水果大王”争霸赛等游戏，让学生在观察研究的基础上充分了解玉米和各种水果。
2、使用教具形式多样。
本节课使用了互联网图片、视频，用录音配音和欣赏歌曲，学生水果头饰的利用，这样交替使用，恰如其分。
符合低年级儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。
3、思想品德教学中有许多知识是比较抽象的，既看不见，也摸不着。
借助互联网的声、像等优势，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，配之以精练的讲解，重点、难点因势利导得以突破，收到了事半功倍的教学效果。
如在讲“现在如何收割玉米”这一部分内容时，课前学生就提出了疑问“没有见过玉米收割机怎么办？”。
为了帮助学生了解，给学生播放了互联网的视频《现代农业技术》片段，让学生了解现代农业技术给农民带来的好处。
通过互联网教学，既实现了教学重点、难点的突破，又培养了学生勤俭节约、爱劳动的意识，实现了“寓学习于生活之中”。