三年级语文下册字词专项复习教学设计
三年级语文下册复习教案二：生字词复习
三年级语文下册复习教案二：生字词复习生字词是学生在学习语文过程中必须掌握的基本知识之一。
掌握好生字词，有利于学生的语文阅读和写作能力的提高。
因此，在三年级语文下册复习中，生字词的复习尤为重要。
一、基本概念生字词，是指学生初次接触或者未曾掌握过的单字或词语。
在学习中，必须对其进行重点复习。
二、复习方法1、通过读音来记忆单字。
对于生字单字，可以通过读音来记忆和练习。
例如：“疏风拂面”，“卧蚕起佣”，通过反复朗读来记忆单字的读音，可以增强学生的语感和口语表达能力。
2、通过意义来记忆单字。
对于某些生字单字，可以通过与之相关的事物进行联想来记忆和掌握其意义。
例如：“了解一下”，“不同寻常”，通过与实际生活中的情境联系，可以让学生更好地理解这些生字的意思。
3、通过组词来记忆单字。
对于学生来说，一些生字单字难以直接记忆，而通过组词来记忆就会更加容易。
例如：“飘飘荡荡”，“冷飕飕的”，通过组合成新的词语来记忆看起来较为困难的单字，可以让学生更加轻松地记忆。
4、适当安排复习时间。
生字词的复习需要长期坚持，连续的学习时间是最有效的。
要适当安排学生的复习时间，让学生保持良好的学习习惯并定期复习。
三、复习要点1、熟记生字的读音和意义。
单字的读音和意义都是学生理解文章的基础，尤其是对于小学生来说更加重要。
要求学生在掌握新单字的同时，能够熟练掌握其读音和意义，以便更好地理解文章。
2、能够灵活应用生字词。
从阅读角度来讲，生字的价值在于能够扩展学生的知识面和词汇量，并能够在写作中得到应用。
因此，在生字复习时还应该对常见的句型进行巩固和练习，学生需要有意识地灵活应用生字词汇，以便提高自己的语文水平。
3、进行多样化授课。
在生字词的授课中，教师应该尽可能地利用多样化的方式来帮助学生掌握生字词的基本知识和技能，例如通过听歌、配图、字形辨析等方式加深学生对生字词的理解，同时也能提高学生的了解能力。
四、复习作业1、词语填空通过给出几组词，要求学生根据句子意思填空，让学生在语境中记忆生字。
人教版三年级下册语文复习教案(精选8篇)
人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 课文内容复习：回顾三年级下册的课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧复习：复习三年级下册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
4. 口语表达训练：通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固三年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次复习生字词、课文内容、写作技巧和口语表达。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教案示例：第1课时：生字词复习1. 教学目标：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 教学内容：回顾三年级下册课文，复习其中的生字词。
3. 教学方法：采用问答法、练习法进行教学。
4. 教学安排：（1）引导学生回顾三年级下册的课文。
（2）老师出示生字词，学生口头回答或书写。
（3）针对易错字词，进行重点讲解和练习。
（4）课后作业：抄写生字词。
后续课时依次进行课文内容复习、写作技巧复习、口语表达训练等，每个课时都按照“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学安排”进行设计。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在复习过程中的学习态度、进步和不足。
三年级语文下册字词句复习教案
三年级语文下册字词句复习教案教案标题：三年级语文下册字词句复习教案教学目标：1. 复习三年级语文下册所学的字词句知识，巩固学生的基础。
2. 提高学生对字词句的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 复习字词句的基本认读和书写。
2. 强化字词句的理解和运用能力。
教学准备：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 复习资料：与教材相关的字词句练习题、复习卡片等。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过展示幻灯片或黑板上的字词句，让学生快速回忆并说出相关的意思和读音。
2. 教师可以设计一些趣味性的复习游戏，激发学生的兴趣和积极性。
二、字词句认读与书写（15分钟）1. 教师选择一些重要的字词句，通过幻灯片或黑板展示给学生，要求学生认读并书写出来。
2. 教师可以采用分组竞赛的形式，让学生互相检查和评价，增加互动和合作。
三、字词句理解与运用（20分钟）1. 教师通过阅读一篇短文或故事，让学生理解其中的字词句，并回答相关问题。
2. 教师可以设计一些与故事相关的练习题，让学生进行思考和回答，提高他们的阅读理解能力。
四、阅读与写作练习（15分钟）1. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，让学生默读并回答相关问题。
2. 学生根据所给的题目，写一篇与短文内容相关的小作文。
五、复习总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和不足之处。
2. 学生可以互相分享自己的学习心得和体会，促进彼此的学习。
六、课后作业（2分钟）1. 教师布置一些与本节课内容相关的作业，如完成练习题、背诵课文等。
2. 教师可以提供一些拓展性的作业，让学生主动学习和探索。
教学反思：本节课通过复习字词句的认读、书写、理解和运用等方面的活动，帮助学生巩固和提高语文知识和能力。
同时，通过合作学习和互动交流，培养学生的阅读和写作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，提供足够的练习和反馈机会，帮助学生更好地掌握所学内容。
2024年三年级下册语文复习教案
2024年三年级下册语文复习教案一、教学目标知识与技能：确保学生能够熟练认读和默写本学期所学的生字词；能流畅、有感情地朗读课文；能够准确理解并复述课文内容。
过程与方法：培养学生的阅读理解能力、文学欣赏能力以及口语表达能力，使学生能够通过合作学习、自主探究等方式进行学习。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，引导学生体会中华文化的博大精深，培养良好的学习习惯和审美观念。
二、教学重点和难点重点：生字词的认读和默写。
课文内容的理解和背诵。
阅读能力的培养和提高。
难点：对于复杂句式和修辞手法的理解。
文学作品的深度欣赏和评析。
口头表达能力的进一步提升。
三、教学过程1. 复习导入复习上一节课的主要内容，提问学生相关问题，确保学生已掌握。
导入本节课的复习内容，明确复习目标和要求。
2. 生字词复习利用多媒体展示本学期的生字词，让学生大声朗读。
教师逐个解释难懂的词语，并通过例句加深学生的理解。
学生分组进行生字词的默写比赛，教师巡视指导，及时纠正错误。
3. 课文内容复习分段朗读课文，注意语音语调的准确性。
教师提问，引导学生回忆和复述课文内容，鼓励学生用自己的话表达。
开展小组合作，每个小组选择一个段落进行深入分析，分享自己的理解。
4. 阅读理解训练教师提供一篇适合三年级学生水平的阅读理解文章，指导学生如何进行阅读和理解。
学生独立完成阅读理解题目，教师进行点评和解析，强化答题技巧。
学生小组讨论，分享各自的阅读感受和理解，相互学习提高。
5. 口头表达练习教师设定一个话题，让学生自由发表观点，锻炼口头表达能力。
学生之间互相提问和回答，教师给予适当的引导和补充。
开展角色扮演活动，让学生在情境中运用所学知识进行表达。
6. 课堂总结教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
学生提出自己的疑问和困惑，教师进行解答和指导。
布置课后作业，要求学生进行巩固和拓展学习。
四、教学方法和手段采用多媒体辅助教学，利用图片、视频等教学资源增强学生的视觉体验。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案(下)一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习基本句子结构、标点符号、词语搭配等语法知识。
3. 阅读理解复习：通过阅读短文，提高学生的理解能力、分析能力和概括能力。
4. 作文复习：复习作文的基本要求、写作技巧和修改方法。
5. 课外阅读复习：引导学生回顾课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的掌握，阅读理解和作文能力的提高。
2. 难点：词语搭配的准确性，阅读理解的深度，作文的创新和修改。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等形式，提高学生的参与度和合作能力。
3. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：阅读理解复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习六、教学评价1. 采用课堂问答、练习测试、作文批改等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的学习态度、参与程度、进步幅度，给予积极的评价和鼓励。
3. 对学生的错误和不足之处，要及时指出并指导改正。
七、教学资源1. 教材：三年级语文教材2. 参考资料：生字词卡片、语法讲解PPT、阅读理解练习题、作文范文等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学进度安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：阅读理解复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习6. 第六周：综合测试九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、难易适度，是否符合学生的实际需求。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使其在复习过程中体验到学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
3. 课文复习：选取具有代表性的课文进行复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：回顾本册书中的写作技巧，如描写、抒情、说明等，提高学生的写作水平。
5. 口语交际复习：练习本册书中的口语交际话题，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固生字词，提高阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：掌握语法知识和运用写作技巧。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、课文音频等教学资源，丰富教学手段。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作精神。
五、教学安排1. 生字词复习：2课时2. 语法复习：3课时3. 课文复习：4课时4. 写作技巧复习：3课时5. 口语交际复习：2课时6. 总复习：1课时六、教学过程1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等方法，让学生理解并掌握语法知识。
3. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，提高阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：让学生通过模仿、改写等实践，掌握写作技巧。
5. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
七、教学评价1. 生字词测试：通过笔试或口头测试，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 语法竞赛：设置竞赛题目，检验学生对语法知识的掌握程度。
3. 阅读理解测试：设计阅读理解题目，评估学生的阅读理解能力。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生对三年级下学期的语文知识有一个全面、系统的掌握。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 汉字：复习常用生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习常用词语和成语，提高学生的理解和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的造句能力。
4. 语法：复习基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：复习阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固和提高学生对语文基础知识的掌握。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 通过例题和练习题，帮助学生理解和运用知识点。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。
五、教学计划：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和语法。
3. 第三周：复习阅读理解。
4. 第四周：复习写作技巧。
5. 第五周：综合复习和检测。
六、教学评价：1. 采用课堂练习、作业、测试等方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的阅读理解、写作和口语表达能力的发展。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学资源：1. 教材：三年级下学期语文教材。
2. 参考资料：相关语文复习资料和练习题。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会和关注。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们多读书、多思考。
九、教学拓展活动：1. 组织学生进行朗读比赛，提高他们的口语表达能力。
2. 组织学生进行写作比赛，提高他们的写作能力。
3. 组织学生进行阅读分享，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标1. 复习并巩固本学期所学的语文知识，包括字词、句子、语法、修辞等。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容1. 复习第一单元的字词、句子、语法和修辞。
2. 复习第二单元的阅读理解和写作技巧。
3. 复习第三单元的古诗文和诗歌鉴赏。
4. 复习第四单元的作文指导和范文。
5. 复习第五单元的综合练习和答题技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的语文知识点，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 难点：培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习积极性。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生复习和巩固所学知识。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一课时：复习第一单元字词、句子、语法和修辞。
2. 第二课时：复习第二单元阅读理解和写作技巧。
4. 第四课时：复习第四单元作文指导和范文。
5. 第五课时：复习第五单元综合练习和答题技巧。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 练习作业评估：检查学生完成的练习和作业，评估他们的掌握程度和应用能力。
3. 阅读理解测试：通过测试评估学生的阅读理解能力，检查他们对课文内容的理解和分析能力。
4. 写作评估：评估学生的写作能力，包括句子结构、表达清晰度和语言运用等方面。
七、教学资源1. 课文教材：三年级下册语文教材。
2. 多媒体教学课件：制作相关的多媒体教学课件，包括文字、图片、音频和视频等资源。
3. 练习题库：准备相关练习题库，包括选择题、填空题、阅读理解和写作题目等。
4. 参考资料：提供相关的参考资料，如语文学习网站、文章和书籍等，供学生自主学习和参考。
八、教学进度表1. 第一周：复习第一单元字词、句子、语法和修辞。
三年级下册语文复习教案
三年级下册语文复习教案一、教学目标1. 复习本册所学的基本知识，巩固语文基础。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 复习课文内容：回顾本册所学课文，对重要内容进行梳理和复习。
2. 生字词复习：对生字词进行复习，提高学生的词汇量。
3. 语法复习：对汉语语法知识进行复习，加深学生对语法规则的理解。
4. 阅读理解：选取合适的阅读材料，进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
5. 写作训练：进行不同类型的写作训练，提高学生的写作能力。
6. 口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性。
3. 分组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队合作精神。
4. 创设情境，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。
四、教学进度安排第一周：复习课文内容，梳理重要知识点。
第二周：生字词复习，提高词汇量。
第三周：语法复习，加深对语法规则的理解。
第四周：阅读理解训练，提高阅读能力。
第五周：写作训练，提高写作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现态度等，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果进行评价。
3. 测试成绩：定期进行测试，对学生的学习效果进行评估。
4. 学生自评、互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：注重激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 联系生活实际：将语文知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 拓展学习资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。
三年级下册语文复习的教案
三年级下册语文复习的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、诗句、重点段落，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语文素养。
二、教学内容：1. 第一单元：复习本册书第一单元的重点字词、诗句、重点段落。
2. 第二单元：复习本册书第二单元的重点字词、诗句、重点段落。
3. 第三单元：复习本册书第三单元的重点字词、诗句、重点段落。
4. 第四单元：复习本册书第四单元的重点字词、诗句、重点段落。
5. 第五单元：复习本册书第五单元的重点字词、诗句、重点段落。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册书中的重点字词、诗句、重点段落。
2. 教学难点：对于一些难理解的诗句和段落，需要通过讲解和反复阅读来帮助学生理解。
四、教学方法：1. 采用问答法、讲解法、阅读法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的学习积极性。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过提问方式检查学生对之前学习内容的掌握情况。
2. 课堂讲解：针对每个单元的重点字词、诗句、重点段落进行讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 课堂练习：针对讲解的内容，进行相应的练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，互相提问，解决疑难问题。
5. 课堂小结：对所学内容进行小结，帮助学生梳理知识体系。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价方式：采用课堂问答、练习测试、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：评价学生对重点字词、诗句、重点段落的掌握程度，以及学生的阅读理解能力、写作能力等。
3. 评价时间：在每个单元复习结束后，进行相应的评价。
4. 评价结果：根据学生的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发学生的学习积极性。
三年级语文下册复习计划、教案
三年级语文下册复习计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主复习、合作交流、趣味游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 字词复习：重点复习本册书中的生字词，包括字形、字义、字音，提高学生的字词掌握水平。
2. 课文朗读：选取具有代表性的课文进行朗读训练，提高学生的朗读技巧和表达能力。
3. 课文理解：通过对课文内容的复习，使学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
4. 语文园地：复习“语文园地”中的知识点，包括词语辨析、句子仿写、语法知识等。
三、教学重点与难点：1. 重点：字词的掌握、课文的朗读与理解、语文园地中的知识点。
2. 难点：对课文深层次的理解、语文园地中语法知识的运用。
四、教学措施：1. 采用多样的复习方法，如自主复习、合作交流、趣味游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 针对学生的实际情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
3. 定期进行复习检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学进度安排：1. 第一周：字词复习2. 第二周：课文朗读训练3. 第三周：课文内容理解4. 第四周：语文园地复习5. 第五周：综合复习与检测六、教学评价：1. 学生字词掌握情况：通过课后练习、课堂提问等方式，检查学生对字词的掌握程度。
2. 课文朗读与理解：通过课堂朗读、回答问题等方式，评估学生的课文朗读和理解能力。
3. 语文园地掌握：通过练习题、课堂讨论等方式，了解学生对语文园地中知识点的掌握情况。
七、教学资源准备：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 辅助材料：字词卡片、课件、练习题等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 针对不同学生的学习需求，进行个性化辅导。
三年级语文下册字词专项复习教学设计
三年级语文下册字词专项复习教学设计【教学目标】1. 通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音2. 通过练习帮助学生分辨字形，正确辨认易错字。
3. 通过练习帮助学生区分字义，能在具体语境中选择最恰当的词语。
【教学重、难点】通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音，纠正字音。
【教学过程】导语：同学们，今天老师打算带你们到词语乐园去游览一番，高兴吗？活动一、情境导入,读准字音1.看，词语乐园多好玩啊！先去前面的射击场看看！看看谁是小小神箭手！看，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看加点字和气球上面的读音。
（课件出示）用线把下列加点字与对应的读音连起来。
shān shàn liùliū mú mó sàn sǎn扇动扇子一溜烟溜冰模样模型松散散心2. 师：你们个个都是神箭手啊！谁愿意做小老师带大家读一读？这些多音字在读的时候要注意音随意走，比如“扇”在表示动作时就是第一声，而表示物品时则是第四声。
掌握多音字的意思更能帮助我们在句子中读好它的读音。
班长嚷（rāng rǎng）嚷道：“你们别叫嚷（rāng rǎng）了，请保持安静。
我们和（hé huò）好吧，一起来和（hé huò）弄和弄肥皂水吧！老王发了一笔横（héng hèng）财，走路都开始横（héng hèng）着了。
3.除了多音字要注意读音，还有哪些类型的字我们要注意它的读音呢？一起来看看！缆绳（shén shéng）陶罐(guàn guān)檀木(tán táng)流淌(tǎntǎng)染色(rǎn rǎng)走廊(láng náng)蔡伦(lúnnún) 钳子(gān qián)笑盈盈(yín yíng) 颤巍巍(zhàn chàn)在读这些字音的时候我们除了要关注前后鼻音，还要注意一四声、鼻音边音的区别，更要注意不要和形近字混淆。
三年级下册字词句复习教案终
三年级下册字词句复习教案终一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词句，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 复习重点字词：根据本册书中的生字表，选择部分重点字词进行复习。
2. 复习经典句子：选取本册书中的经典句子，让学生进行朗读、理解、背诵。
3. 复习语法知识：结合具体例子，复习本册书中的基本语法知识，如名词、动词、形容词等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的重点字词句。
2. 难点：对于部分较难的字词句，引导学生理解并运用。
四、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动参与复习过程。
2. 运用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解字词句。
3. 组织小组活动，让学生在合作中复习，提高学生的团队意识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 字词复习：采用游戏、填空等方式，让学生复习重点字词。
3. 句子复习：让学生朗读、背诵经典句子，提高学生的语言表达能力。
4. 语法复习：通过具体例子，讲解本册书中的基本语法知识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 定期考试评价：通过单元测试或期中考试，评估学生对本册书重点字词句的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展课外活动：组织学生进行成语接龙、诗词比赛等课外活动，提高学生的语文素养。
2. 推荐阅读材料：向学生推荐与本册书内容相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握三年级下册语文课本中的重点知识和技能。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容：1. 课本中的生字词和重点词汇，包括其音、形、义和用法。
2. 课本中的重点句型和语法知识，包括句子的结构、时态、语态等。
3. 课本中的文学作品，包括故事情节、人物关系、主题思想等。
4. 课本中的古诗和诗歌，包括作者背景、诗句意义、韵律特点等。
5. 课本中的阅读理解题目和练习题，包括文章内容、作者意图、解题技巧等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
3. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 引导学生进行自主学习和复习，培养学生的自主学习能力和复习能力。
四、教学安排：1. 每节课时：40分钟2. 教学周期：5周3. 每周课时：5节五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩等方面对学生进行评价。
2. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握程度和运用能力。
3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和评价能力。
4. 根据评价结果，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
六、教学策略：1. 创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 采用循序渐进的教学方式，由浅入深地复习知识点。
3. 结合学生的实际情况，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会和关注。
5. 鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思维能力和创新能力。
七、教学资源：1. 课本和配套练习册2. 教学PPT和多媒体教具3. 生字词卡片和图片4. 阅读理解练习题和答案解析5. 古诗和诗歌的相关背景资料八、教学步骤：1. 导入新课，回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握和运用所学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 复习第一至第四单元的课文内容，包括生字词、重点句子、语法点等。
2. 复习第五至第八单元的课文内容，包括生字词、重点句子、语法点等。
三、教学方法：1. 采用问答法，引导学生复习和巩固已学知识。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组内互相讨论和交流，共同完成复习任务。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
四、教学步骤：1. 引导学生回顾第一至第四单元的课文内容，要求学生能够熟练地朗读课文，并能理解和运用其中的生字词和重点句子。
2. 通过问答的形式，检查学生对课文内容的理解程度，及时进行讲解和辅导。
3. 组织学生进行小组合作学习，让每个小组选择一篇文章，进行讨论和分析，共同完成复习任务。
4. 针对每个小组的复习成果，进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并进行针对性的讲解和辅导。
5. 引导学生复习第五至第八单元的课文内容，要求学生能够熟练地朗读课文，并能理解和运用其中的生字词和重点句子。
6. 通过问答的形式，检查学生对课文内容的理解程度，及时进行讲解和辅导。
7. 组织学生进行小组合作学习，让每个小组选择一篇文章，进行讨论和分析，共同完成复习任务。
8. 针对每个小组的复习成果，进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并进行针对性的讲解和辅导。
五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对课文内容的理解程度和运用能力。
2. 通过小组合作学习的成果，评估学生的团队合作能力和交流沟通能力。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果和掌握程度。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应和学习情况，及时进行调整和辅导，确保每个学生都能够跟上复习的进度，并能够熟练掌握和运用所学知识。
要注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法的运用，提高复习效果。
人教版三下语文字词复习教案
三下字词复习教案教学目标：巩固所学生实际生字和新词。
对于难写易混淆的同音字、形近字进行练习；在实际词语中会给汉字选择正确的意思；能根据需要选择合适的量词。
梳理所积累的词语，用看拼音写汉字、填空等加强区分，并按词语特点是进行归类，并能运用词语说句写句。
练习内容：1、形近字练习奏乞隆稻灌紫慕睡端凑气降蹈罐柴幕唾瑞2、同音字练习看拼音写汉字āáǎàōïǒîēãěâyù（）防（）言（）合浓（）shū特（）（）适（）血（）头（）菜chãnɡ（）认（）功路（）（）实jìnɡ尊（）环（）（）然（）赛石（）使（）yuán（）故（）野（）圈（）猴（）助（）旦xínɡ血（）（）动（）容死（）xiāo云（）夜（）（）息（）皮供（）（）遥mù夜（）羡（）坟（）（）色bï（）士（）子生机（）（）停（）（）斗biàn争（）分（）（）子随（）漫山（）野3、看拼音写词语da chi yi jing xi chu wang wai po bu ji dai ti xin diao dan大吃一惊喜出望外迫不及待提心吊胆wu hu si hai cheng qian shang wan wan zi qian hong五湖四海成千上万万紫千红zēng tiān yáchǐyíng jiērán shāo增添牙齿迎接燃烧jùn qiào lián pãng chân shān kūlong dīng zhǔyān mîyi lun xun su俊俏莲蓬衬衫窟窿叮嘱淹没议论迅速hong tong tong hong long long yan zheng zheng xiong xiong da huo piān piān qi wu lian lian bu she wu ying wu zong cheng xin cheng yi ren shan ren hai yu yu cong congying you jin you红彤彤轰隆隆眼睁睁熊熊大火翩翩起舞恋恋不舍无影无踪诚心诚意人山人海郁郁葱葱应有尽有四、课堂练习五、课后复习，听写。
三年级语文下册字词复习教案
三年级语文下册复习教案一、复习生字教学目标：熟记本学期重点生字，并能灵活运用。
教学重难点：能灵活运用。
教学方法：课堂练习，学生展示，教师对存在问题进行指导。
练习题：辨字组词，并用词说话。
幼（）戴（）要（）俩（）幻（）带（）耍（）两（）振（）饱（）考（）陪（）遍（）需（）趁（）棒（）竖（）楼（）哪（）型（）捧（）坚（）搂（）那（）形（）采（）稍（）酒（）抓（）长（）彩（）捎（）洒（）爪（）常（）踩（）哨（）爆（）决（）册（）睬（）梢（）暴（）绝（）策（）尊（）优（）旅（）悦（）泳（）遵（）忧（）族（）说（）咏（）辛（）粉（）趴（）席（）坚（）幸（）份（）扒（）度（）艰（）阔（）唯（）曾（）密（）挣（）扩（）谁（）普（）蜜（）睁（）熟（）闭（）按（）已（）摸（）二、复习多音字教学目标：分辨多音字，并能灵活运用。
教学重难点：能灵活运用。
教学方法：课堂练习，学生展示，教师存在问题进行指导。
练习题：多音字组词，并用词说话。
抹长散调mǒ( ) cháng( ) sàn( ) tiáo( )mā( ) zhǎng( ) sǎn( ) diào( )号爪几重hào( ) zhuǎ( ) jǐ( ) zhîng( )háo( ) zhǎo( ) jī( ) chïng( )没冲转兴mãi( ) chîng( ) zhuàn( ) xìng( )mî( ) chōng( ) zhuǎn( ) xīng( )担载累处dān( ) zǎi( ) lěi( ) chǚ( )dàn( ) zài( ) lâi( ) chǜ( )的塞喝舍de( ) sài( ) hâ( ) shâ( ) dí( ) sâ( ) hē( ) shě( )。
三年级下册语文字词专项教案
三年级下册语文字词专项教案教案标题：三年级下册语文《字词专项》教案教学目标：1. 能够正确书写、认读和运用三年级下册所学的常用字词。
2. 能够理解字词的基本意义，并能在句子中正确运用。
3. 能够通过多种练习方法，提高字词的认读和运用能力。
教学重点：1. 掌握三年级下册所学的常用字词的书写和认读。
2. 理解字词的基本意义，并能在句子中正确运用。
教学难点：1. 能够在句子中准确运用所学的字词。
2. 能够通过多种练习方法，提高字词的认读和运用能力。
教学准备：1. 三年级下册语文教材。
2. 黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 教学课件或教学素材。
4. 学生练习册或作业本。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片、实物或故事等引起学生对字词的兴趣。
2. 复习上一学期所学的字词知识，引导学生回忆并激发他们的学习积极性。
第二步：新课讲解（15分钟）1. 根据教材内容，逐一介绍本节课所学的字词，并给予示范书写和读音。
2. 通过图示、例句等方式，帮助学生理解字词的基本意义和用法。
第三步：示范与练习（20分钟）1. 在黑板或白板上示范书写所学字词，并要求学生跟随书写。
2. 利用教学课件或教学素材进行字词认读练习，可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 给学生分发练习册或作业本，让他们在课堂上或课后进行字词的书写和认读练习。
第四步：巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生在课文中寻找并标出所学字词，加深对字词的理解和运用。
2. 分组进行小组活动，让学生编写句子并运用所学字词，培养他们的语言表达能力。
3. 鼓励学生积极参与，提问和回答问题，巩固所学字词的认读和运用能力。
第五步：总结与评价（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的字词知识，并进行小结。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力并指出需要改进的地方。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书、多写字，提高字词的认读和运用能力。
2. 利用互联网资源或教育软件，进行在线字词学习和练习。
小学三年级语文下册复习教案
小学三年级语文下册复习教案1、通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。
2、在复习训练的过程中，让学生懂得选择适合自己的方法复习字词，提高复习效率。
3、掌握字词的运用。
二、复习重难点。
复习重点：通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。
复习难点：掌握巩固字词的运用。
三、复习过程一、导入二、听写词语（本学期学生容易经常写错的词）矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖三、形近字、同音字组词找出本单元的形近字、同音字，进行归纳。
完成复习册相关练习。
获（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）挂（）锯（）难（）丘（）腿（）鞋（）剧（）准（）谦（）虚（）脑（）怒（）慌（）歉（）虎（）恼（）努（）荒（）朴（）受（）列（）投（）通（）扑（）授（）烈（）设（）勇（）励（）瓶（）茶（）险（）俩（）厉（）饼（）余（）检（）两（）堵（）欲（）买（）糖（）即（）绪（）谷（）卖（）塘（）既（）找出本单元的多音字，进行归纳，完成复习册相关练习。
四、辨别多音字1）在一次车祸中，杰西的腿落(lào l à)下了残疾。
黄叶片片飘落(lùo l ào)，像是秋天的小信使。
2）同学们热心地教(jiāo ji ào)英子跳圆圈舞。
《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo ji ào)育意义。
3）查理心里很是纳闷(mèn mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mèn mēn)又热。
4）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liáng liàng）的不是十步，而是五步。
5）陶罐说：“我们还是和睦相处（chǔch ù）吧，有什么可吵的呢！”6）啊，我的身材那么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
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三年级语文下册字词专项复习教学设计
【教学目标】
1. 通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音
2. 通过练习帮助学生分辨字形，正确辨认易错字。
3. 通过练习帮助学生区分字义，能在具体语境中选择最恰当的词语。
【教学重、难点】
通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音，纠正字音。
【教学过程】
导语：
同学们，今天老师打算带你们到词语乐园去游览一番，高兴吗？
活动一、情境导入,读准字音
1.看，词语乐园多好玩啊！先去前面的射击场看看！看看谁是小小神箭手！看，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看加点字和气球上面的读音。
（课件出示）用线把下列加点字与对应的读音连起来。
shān shàn liùliū mú mó sàn sǎn
扇动扇子一溜烟溜冰模样模型松散散心
2. 师：你们个个都是神箭手啊！谁愿意做小老师带大家读一读？
这些多音字在读的时候要注意音随意走，比如“扇”在表示动作时就是第一声，而表示物品时则是第四声。
掌握多音字的意思更能帮助我们在句子中读好它的读音。
班长嚷（rāng rǎng）嚷道：“你们别叫嚷（rāng rǎng）了，请保持安静。
我们和（hé huò）好吧，一起来和（hé huò）弄和弄肥皂水吧！
老王发了一笔横（héng hèng）财，走路都开始横（héng hèng）着了。
3.除了多音字要注意读音，还有哪些类型的字我们要注意它的读音呢？一起来看看！
缆绳（shén shéng）陶罐(guàn guān)
檀木(tán táng)流淌(tǎntǎng)染色(rǎn rǎng)走廊(láng náng)
蔡伦(lúnnún) 钳子(gān qián)
笑盈盈(yín yíng) 颤巍巍(zhàn chàn)
在读这些字音的时候我们除了要关注前后鼻音，还要注意一四声、鼻音边音的区别，更要注意不要和形近字混淆。
活动二、分辨易错，记住字形
词语乐园里的词语宝宝却一副很伤心的样子，原来这阵子有好多词语宝宝生病了，你们愿意当小医生帮帮他们吗？（课件出示带有错别字的词语）
找出词语中的错别字并改正。
①历害②谦虑③模形④ 千资百态⑤叮零叮零⑥危武⑦成现⑧不感⑨啊拉伯⑩争其斗艳
1．师：同学们，生病的词语宝宝排着队来看病了，你们仔细瞧
瞧，按次序帮他们看看病吧！第一个小病号是“历害”，谁愿意做它的医生？
（学生逐个改正，课件演示）
3. 你们发现了吗？这些词语为什么容易错呢？
原来啊，第一行的错字长得比较像，我们称它们为形近字。
第二行都是同音字错误。
怎么正确区分形近字和同音字呢？
只有辨认清楚偏旁，同时还要理解词语的意思才能避免错误。
3．师：同学们真了不起，能够准确区分形近字和同音字，个个都是小小神医呀！瞧，词语宝宝恢复了健康，心里可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，愿意吗？那请同学们聚精会神地看着屏幕，词语宝宝一闪身，你就把它的名字记在练习纸上，谁能把所有的词语宝宝都找到，她就是胜利者！有信心吗？注意啦，准备——开始。
（屏幕闪烁词语，学生看写词语）
4．师：游戏结束了，看看你们是不是胜利者呢，同桌互相交换，对照屏幕上的词语，帮你的同桌数数找到了几个词语宝宝。
请胜利者们自豪地站起来！没有胜利的同学不要灰心，我们一起再来熟悉一下这些词语宝宝，记住他们好吗？齐读。
（课件出示看写的词语）熟记下列词语。
欣然相遇继续戏耍景色奇异
种类摆布苏醒建造变幻无常
5.师：你们已经和部分词语宝宝结为好朋友啦！词语乐园的主人
正欢迎你们呢，高兴吗？（课件出示词语乐园的画面）
活动三、揣摩字义，准确运用
1. 师：你们今天的表现真是让老师刮目相看啊！老师不禁想再考考你们呢！想和词语宝宝们一起再来做个“找朋友”的游戏吗？（课件出示题目，指名说后齐读。
）
找出下列近义词，并填在括号里。
零乱奇妙快速出现奇异杂乱呈现迅速
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
2.看来你们复习的真不错呀！词语乐园里还有很多意思差不多的词语宝宝，虽然意思相近，但在句子里具体运用时却有细微的差别，你能区分这些细微的差别，在句子里准确地使用吗？（课件出示题目）选词填空。
倒影倒映
清澈的湖水（）着翠绿的榕树，榕树的（）在水中显得那么修长。
扑腾哗啦轰隆
只听见后院池塘里（）一声，不知什么东西掉下了水。
一群孩子在楼下踢足球，不久，（）一声，谁家的玻璃碎了。
（）一声，雷公公先敲响了大暴雨之前的战鼓。
详细精细仔细
爸爸做事一向很（）。
这只陶瓷花瓶做工很（）。
他向我（）地介绍了这本书的内容。
要想在句中选择恰当的词语，一定要反复揣摩词语的意思，完成后还要再读一读，看看是否通顺，这样也能帮助我们更好地运用词语。
3.我们的汉字乐园真奇妙，近义词意思差不多，运用时却要仔细揣摩，区分其中的细微不同，还有一种情况是一个字在不同的句子里却有不同的意思，咱们一起来看看！
异：①有分别，不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的。
1.独在异乡为异客。
（）
2.同学们异口同声地回答老师的问题。
（）
3.幸福生活要靠奋斗得来，而不能靠异想天开。
（）通过刚才的学习，我们知道了字离不开词，词离不开句，要准确地运用词语必须理解它的意思，这样才能在语境中正确运用。
最后，成语乐园给同学们带来了礼物？让我们一起来看看成语乐园派送的礼物。
专心读懂题目要求；静心思考题目内容；耐心检查题目答案。
这是多么珍贵的礼物，让我们齐读。
师：今天老师和你们一起在词语王乐园里学习了如何读准字音、辨析了字形、理解了字义，收获了很多知识！希望我们同学把这些方法运用到课后的练习中去，正确地掌握字词。
“字词”专项复习配套练习
一、拼拼写写，我能行。
二、回忆方法，巧辨读音。
1.“”画错误，“()”中改正。
(1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù)支援(yuán)()
(2)挣钱(zhènɡ)尊敬(zūn)拱形(ɡōnɡ)重叠(dié)()
(3)檀木(tán) 掀开(xīn)陌生(mò)优雅(yǎ)()
(4)罢工(bà)泄气(xiè)联络(luò)纤细(qiān)()2.选一选，“√”一“√”。
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。
2.这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。
3.跟老板折（zhē zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē zhé）了。
4.透过门缝（ｆéｎｇｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝（ｆéｎｇｆèｎｇ）补衣服。
三、用“____”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。
(1)美丽的小鹿在池唐边欣赏自己的倒影。
( )
(2)张老师是一位严历的老师。
( )
(3)蜜蜂有辩别方向的能力。
( )
(4)骄傲使人落后，歉虚使人进步。
( )
(5)我们能看到各种水果，有圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子。
( )
四、找朋友，写一写。
(1)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
( )
(2)“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
( )
(3)如果你喜欢也可以住进来。
( )
(4)这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。
( )
五、词语我会选。
丰盛丰富
1．这顿晚餐太（）了。
2．（）的节目，使我们忘记了疲劳。
连续继续
1．解放军向敌人阵地（）开炮。
2．中场休息之后，足球赛（）进行。
改正改进
1．工作人员的服务态度有了明显的（）。
2．我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
要求请求
1．老师（）我们在下课之前把作业做好。
2．由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（）。
平静宁静
1．夜深了，乡村是那么的（）。
2．微风轻轻地吹过（）的湖面。
详细仔细
1．王宁做什么事情，都非常（）。
2．张晶的这篇文章，写得十分（）。
观赏观看
1．明天，我和爸爸要去体育馆（）一场足球比赛。
2．前来（）菊花的人川流不息。
六、一字多解，给加点的字选择正确的意思，填序号。
A.种子植物的繁殖器官
B.用、耗费
C.受伤
D.形状像花朵的东西（1）虽然战士们都挂花了，但总算赢得了战斗。
( )
（2）秋天，菊花傲然开放，芳香扑鼻。
( )
（3）一朵朵浪花在欢快地舞蹈。
( )
（4）我们要学会节省，不能随便乱花零用钱。
( )。