7.2《用联系的观点看问题》课件(新人教必修4)

这个故事给我 们什么启示？
(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、 办公室、团委、各年级、各班)
(3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动
(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期
哪些是整体?哪些的部分呢? 整体从空间上看是什么?从时间上看是什么?
（1）树立全局观念，立足整体，寻求最优目标
依据
整体处于统率的决定地位.整体具有部 分所不具备的功能.
（2）搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
依据
部分的变化会影响整体的变化，有时甚至 还会对全局产生决定性的影响。
学校组织系统示意简图
校长室
教务处
教 研 组 长 年 级 组 长
政教处
班 主 任 团 委
第七课 唯物辩证法的联系观
二、用联系的观点看问题
用联系的观点看问题
１、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 ２、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求
(一)坚持整体与部分的统一
1.整体和部分的含义
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
结果：整体大于部分之和
(二)、掌握系统优化的方法
1.系统和要素的含义 2.系统的基本特征 ①整体性 ②有序性
系统作为一个整体具有它的每一个要素 都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构，系 统的各要素总是按照一定的顺序和方向 发生作用。
2、整体和部分的关系
整 体 与 部 分
区 别
⑴内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限 ⑵地位不同：整体——统帅 ；部分——从属 ⑶功能不同：（三种情况）
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
⑴不可分割,各以对方存在为前提 ⑵相互影响:整体的变化影响部分,部分的优劣变 化也影响整体 (3)在一定条件下可以互相转化.
重视部分，搞好局 画龙点睛；一着 部分会影响整体。 关键部分对整体 部，用局部的发展 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 推动整体发展 功能起决定作用。 整体和部分是 互相联系，密 不可分 掌握系统优化的方 点面结合；在战 法，着眼整体，统 略上重视敌人， 筹考虑，优化组合 在战术藐视敌人
③内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋 向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
导致这一结果的根本原因就在于人数虽 然多了，但没有形成合理的结构，不是 相互支持，相互促进，而是相互制肘、 相互消磨，结果各要素的力量或作用被 三个和尚没水喝 内耗了，出现了1＋1＜2的效应。
2、整体和部分的关系
整 体 与 部 分
区 别
⑴内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限 ⑵地位不同：整体——统帅 ；部分——从属 ⑶功能不同：（三种情况）
①整体具有部分根本没有的功能 ②整于各部分功能之和 联 系
不可分割
整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原 有的功能;
战国时期燕太子丹的故事
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的 是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会 上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美 女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴 声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的 手，连连称赞：“好手！好手！”并一 再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称 赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断， 放在盘子里，送给荆轲。
总务处
后 勤 服 务
教科室
教 师 科 研
会 计
整体和部分的关系,在一定意义上是系统和要素的关系.
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
田忌
上
败
齐威 王
田忌
齐威 王
上 中 下
上
胜
上
中 下
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
部分是整体中的部分,部分离开整体就不 再具有部分的功能。
整体性能状态及其变化会影响到部分的性能 状态及其变化；
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
影响
部分
部分也制约整体，甚至在一定条件下，关 键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
“一着不慎，全盘皆输。”
部分
制约
整体
一只木桶是由长短不一的多块木板拼合 而成，水的容量取决于什么呢?
《庸人治驮》 据说山东有一位医生能治一切 驼背，方法之独特，手术之简便举 世无双。一驼背备厚礼求治。医生 说：“包你背直”。就让驼背伏在 地上，他在驼背上放一门板，蹦上 去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫： 你要踩死我呀？医生说：只要驼背 能直，管你生死乎？ 思考：这个寓言故事告诉了我们什么道理？
3、整体和部分关系原理的方法论意义
整体 事物的全局和发展的全过程
概
横向
空间
纵向
时间
念
部分
各个局部和发展的各个阶段
盲人摸象
探究与共享
整体是事物的全局和 发展的全过程，从数量 上看它是一； 部分是事物的局部和 从哲学的角度说说 他们的可笑之处在哪 发展的各阶段，从数量 上看它是多。里?
坐井观天
整体居于主导地位，整体统率着部 分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处 于被支配的地位，部分服从和服务于整 体。
1+1+1=0 即 ‹3
3.掌握系统优化方法的要求 ①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构 的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。 ②用综合的思维方式来认识事物
教练排兵布阵, 队员各司其职 优化产业结构，促进经济发展
小结
原理 （世界观） 方法论 要求 典型 例证 全国一盘棋；做 事要通盘考虑；
整体是全局、 树立全局观念， 立足整体，统筹 主导、统率 全局