九年级历史上学期基础复习提纲(人教版)
人教版九年级上册历史复习提纲
—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式人教版九年级上册历史复习提纲第1课人类的形成一、人类的出现1、正在形成中的人起源:南方古猿原因:长期的进化和劳动决定意义的一步:直立行走时间:三四百万年前2、完全形成的人四个阶段:早期猿人(代表:“能人“)晚期猿人(爪哇人、元谋人、北京人)早期智人(代表:尼安德特人、丁村人)晚期智人(代表:克罗马农人、山顶洞人)晚期智人时出现现代人种的差异人种:黄种人、白种人、黑种人根据:体貌特征原因:不同的自然环境等众多因素长期影响的结果二、氏族社会1、出现的原因生产力的发展和社会的进步2、两个阶段母系氏族公社主导:妇女在社会中占主导地位特点婚姻:群婚,“只知其母,不知其父”经济:财产公有生产和分配以集体为基础父系氏族公社主导:男子在社会中占主导地位特点婚姻:相对固定,“既知其母,又知其父”经济:出现商品生产,末期出现私有财产3、原始社会的解体和国家的产生生产力的发展(根本原因)→剩余产品→私有制→阶级(奴隶主阶级和奴隶阶级)→国家的产生第2课大河流域-人类文明的摇篮四大文明古国:中国、埃及、巴比伦、印度一、古埃及1、发源地:尼罗河2、建立国家出现:公元前3500年统一:公元前3000年3、成就:金字塔(象形文字)用途:法老的陵墓,权力的象征评价:是古代劳动人民智慧的结晶和辛勤劳动的不朽纪念碑,也是奴隶主阶级对奴隶阶级进行残酷统计的见证。
二、古巴比伦1、发源地:两河流域的“新月沃地”(幼发拉底河和底格里斯河)2、建立国家出现:公元前3500年苏美尔人统一:公元前18世纪古巴比伦王国的汉谟拉比3、成就:汉谟拉比法典(楔形文字、空中花园)意义:世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
性质:其制定的目的是为了维护奴隶主阶级的利益,是奴隶主阶级对奴隶阶级进行的统治的工具。
人教版九年级历史上册复习提纲与总结
人教版九年级历史上册复习提纲与总结第一单元第1课古代埃及一、古埃及文明1.发源地:尼罗河流域2.奴隶制国家:出现:约从前3500年开始,陆续出现若干个小国;统一:前3100年,实现初步统一;强盛:新王国时代,图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国;灭亡:前525年,被波斯灭亡,埃及文明没有延续下去;3.文明成就:①太阳历是埃及天文学的突出成就之一;②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一;二、金字塔金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了埃及社会经济的较高水平,是埃及人民智慧的结晶;三、法老的统治1.地位:古埃及的国王称法老,是最高的统治者,具有无上权威;2.王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落;第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河;2.奴隶制国家:出现:前3500年以后,苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。
统一:前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家;汉谟拉比统治措施:①实行君主专制制度,加强中央集权;②制定了完备的汉谟拉比法典;二、《汉谟拉比法典》目的:为了维护奴隶主阶级的利益;内容:①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级;②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征;③规定租赁、雇佣、交换、借贷等,说明商品经济比较活跃;历史地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长;第3课古代印度一、古印度文明1.发源地:印度河流域;2.早期文明:约前23—前18世纪,出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明;3.奴隶制国家:①出现:前1500年左右,雅利安人入侵印度,建立奴隶制小国;②强盛:孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期,印度基本上实现了统一;二:森严的种姓制度①雅利安人进入印度后,建立严格的社会等级制度,史称种姓制度;②等级:最高等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政;第三等级是吠舍,从事农牧业和商业;首陀罗是第四等级,由被征服居民组成,除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民;③等级特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭;低等级的人不能从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚;三、佛教的创立创立:前6世纪,乔达摩·悉达多(或释迦牟尼)在印度创立佛教;教义:“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”;反对种姓制度,反对婆罗门)传播:前3世纪,佛教开始向外传播;前1世纪(西汉末年),佛教传到中国;二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊文明:1、希腊文明发源地:爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
人教教九年级历史上册部编人教版上册课复习提纲
九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展(资本主义萌芽)一新的生产和经营方式(资本主生产关系)庄园制的瓦解根本原因:11世纪欧洲农村开展垦殖运动(铁农具和重犁的出现)表现1新开发区仿效自治城市,开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地,富裕农民承租、购买领主和佃户土地,建立租地农场。
(英国最典型)租地农场的特点:①采用新的生产生产方式经营(资本主义生产方式),②雇佣农民(工人),③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪,手工业发展,随着分工细化,小型手工作坊发展,农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具,集中劳动,形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪,贵族抵押地产,富裕农民、骑士、乡绅集中土地,用新的资本主义经营方式掌握生产,控制行政,成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴(发现人)(14---17世纪)一文艺复兴运动兴起原因:①14世纪,意大利工商业发展,出现了资本主义萌芽(根本原因)。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点:14世纪,意大利核心思想:人文主义形式:弘扬古希腊古罗马文化性质(实质):资产阶级思想解放运动影响:1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因:1商品经济发展和资本主义经济萌芽(根本)。
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第一课人类的形成1人的根源是:南方古猿2人类诞生的时间是三四百万年前,地点是非洲3世界上的三大人种是:黄种,白种,黑种,造成人种差异的原因是:不同的自然地理环境4人类先经历母系氏族后经历父系氏族,母系氏族的特点是:①只知其母,不知其父②妇女在社会中占主导地位③财产公有第二课大河流域---------人类文明的摇篮1大河流域的四大文明古国:古埃及,古印度,古巴比伦,中国2埃及文明的代表:金字塔(国王的陵墓,权力的象征)3古巴比伦①建立者:苏美尔人②文明的代表:《汉谟拉比法典》地位(价值)世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典4印度种姓制度①建立者:雅利安人②四个等级:婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗第三课西方文明之源1雅典在伯利克里执政时期繁盛的表现:经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治达到古代世界最高峰2雅典繁盛的原因(伯利克里采取的措施) ①伯利克里扩大公民权,很多公民担任政府公职②伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育3罗马共和国时期与迦太基为争夺地中海霸主地位发生了三次战争,称为布匿战争4罗马帝国的建立者:屋大维,建立时间:公元前27年第四课亚洲封建国家的建立1日本大化改新①时间7世纪中期②人物孝德天皇中臣镰足③内容政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官经济上:把贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.④影响:大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志2公元622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家3伊斯兰教①创始时间(教历元年)622年②创始地点(圣地)麦加③创始人:穆罕默德④经典:《古兰经》4伊斯兰教对阿拉伯半岛统一所起的作用:阿拉伯半岛是在伊斯兰教的创立及传播过程中逐渐统一的.第五课中古欧洲社会1日尔曼人在西罗马的基础上建立了法兰克王国2 查理马特改革的①内容:实行有条件的土地分封②影响:在封建贵族内部形成里严格的等级制度4西欧封建等级制度内容: ①建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系②四个等级依次是帝王,大封建主,小封建主,农民特点:我的附庸的附庸不是我的附庸5基督教对西欧社会的影响(罗马教廷在西欧社会的地位和影响)①经济上:教皇和教会是西欧最大的土地所有者②政治上:是西欧封建制度的精神支柱③文化上:在精神和文化领域神权凌驾一切6西欧城市的兴起①时间:10世纪②代表城市:意大利的威尼斯,英国的牛津和曼彻斯特③特点:西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的④西欧城市取得自治权的方式:金钱赎买或武力(法国琅城市民运动)⑤影响:市民阶级形成→市民分化成银行家和商人→银行家和商人发展成资产阶级→为资本主义的兴起准备了条件7拜占庭帝国的灭亡①拜占庭帝国又称东罗马帝国,都城是君士坦丁堡②灭亡原因:四处征讨,财尽民穷,外患不断③灭亡时间:15世纪中期④灭亡它的国家是:奥斯曼土耳其。
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二、古代文明的传播与发展(有暴力冲突和和平交往两种)
1、古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争(希腊vs波斯)
公元前5世纪
早期—前5世纪中期
希腊获胜
东西方文明各自独立发展
亚历山大东征(马其顿国,后改名亚历山大帝国)
公元前4世纪后期
表现
我的附庸的附庸不是我的附庸
教会
罗马教廷至高无上,是西欧封建制度的精神支柱
表现:政治上和王权分庭抗礼(有权)
经济上占有大量土地(有财)
精神和文化领域,神权凌驾一切
城市
1、10世纪时,西欧城市发展起来
2、市民阶级形成,早期资产阶级出现
作用:为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国,都城君士坦丁堡(拜占廷)。
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一、人类文明的开端
(社会的发展:原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会)
1、人类的形成
起源地及时间
非洲三四百万年前
过程
古猿→正在形成中的人(南方古猿,露西)→完全形成中的人(四种,其中现代人的特征出现在晚期智人时期)
主要动力
阿拉伯数字
不利面:给被征服地区人民带来灾难
2、地跨欧亚非三洲的大帝国:
名称
时间
灭亡
社会形态
波斯帝国
公元前6世纪—公元前330年
被亚历山大帝国灭亡
奴隶制社会
亚历山大帝国
公元前334年—公元前300年
瓦解
奴隶制社会
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人教版九年级上册历史复习提纲第1单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现(三、四百万年前)1.“形成中的人”──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动(1)典型代表:非洲南方古猿。
(2)特点:能直立行走,使用木棍、石块等天然工具。
2.“完全形成的人”──能够制造工具、进行真正劳动的人(1)诞生:约三四百万年前。
(2)四个阶段:早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
(3)世界人种分化①时间:出现于晚期智人阶段。
②依据:人的体貌特征。
③原因:不同的自然地理环境等众多因素长期影响。
④三大主要人种:黄色人种、白色人种、黑色人种。
二、氏族社会──原始社会(人类最初经历的社会)的发展阶段1.出现原因:生产力的发展和社会的进步。
2.两个阶段(1)母系氏族公社(特点)①地位:女子占主导地位。
②婚姻:群婚,“只知其母,不知其父”。
③分配:财产公有,共同劳动,共同分配。
(2)父系氏族公社①原因:农业、畜牧业的发展,手工业的进步,商品交换出现。
②地位:男子占主导地位。
③婚姻:相对固定,“既知其母,又知其父”。
3.后期:出现剩余产品和家庭私有财产,贫富分化,阶级产生,国家出现。
第2课大河流域──人类文明的摇篮一、金字塔的国度──古埃及1.地理位置:非洲东北部。
2.发源地:尼罗河流域。
3.建立国家:约前3500年开始出现奴隶制小国,约前3000年初步建立统一的古埃及。
4.文明成就:金字塔──古埃及国王的陵墓。
二、新月沃地孕育的古国──古巴比伦王国1.地理位置:亚洲西部。
2.发源地:两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)。
3.建立国家:公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国。
4.实现统一:(1)时间:前18世纪。
(2)人物:古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
(3)国家性质:中央集权的奴隶制国家。
5.文明成就:《汉谟拉比法典》(1)目的(性质):维护奴隶主的利益。
(2)制定者:汉谟拉比。
(3)地位:世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
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人教版九年级历史上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现:现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的,人类在距今约三四百万年前形成;形成标志:制造工具。
二、三大人种的形成:1、根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种。
即:黄种、白种、黑种人。
2、三大人种形成时间:晚期智人出现的同时。
3、人种差异形成原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课时大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明古国及其成就二、汉谟拉比法典:1、制定者:古巴比伦国王汉谟拉比2、目的:维护奴隶主的利益。
13、地位(影响):是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域1、大河流域气候温暖湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;2、大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤,这些有利于农业生产发展。
第3课:西方文明之源——古希腊一、伯利克里改革1、时间、地点:公元前五世纪后半期、雅典2、措施(内容)(1)伯利克里扩大公民权利,很多公民担任了政府公职;(2)伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育(3)影响:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
(4)启示①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略,发展教育事业,培养人才。
二、西方文明发源地——古希腊第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课:亚洲封建制国家的建立大化改新:⑴时间:七世纪中期2⑵内容:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
⑶影响:使日本由奴隶社会过渡到封建社会第5课:中古欧洲社会一、查里·马特改革1、时间:8世纪前期2、人物:查理·马特3、内容:改变以前无条件赏赐贵族土地做法,实行有条件的土地分封。
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人教版历史九年级历史上册复习提纲推动人类社会进步的根本动力是生产力的发展。
从早期人类的出现到15世纪末期,人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明,是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。
一、尼罗河与古埃及文明1、地理位置:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”(每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产)。
2、兴衰:(1)约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
(3)公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
(4)后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
3、古埃及的文明成就:天文学(太阳历)、数学和医学最为突出。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一;金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征。
二、金字塔1、用途:法老为自己修建呈角椎体状的陵墓。
2、历史评价:①金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶;②金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力;③金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。
三、法老的统治1、简介:(1)古埃及的国王称法老,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
(2)在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
2、衰落:(1)随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。
(2)胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一、古代两河流城文明1、地理位置:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、建国:约从公元前3500年起产生小国(文明产生)。
大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志:1640年, 议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因:封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年, 查理一世被送上断头台, 英国成立了共和国, 克伦威尔掌握了政权, 担任“护国主”(4)结束:1688年, 资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变, x制统治。
(5)《权利法案》目的:为限制国王的权利, 时间:1689年, 机构:英国议会。
意义:《权利法案》为限制王权提供了法律保障, 英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义:见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程:1775年4月。
来克星顿的枪声, 标志着北美独立战争的开始。
5月, 北美召开大陆会议, 决定组建军队同英国军队战斗,华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间), 大陆会议(机构)发表了《独立宣言》, 宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年, 在萨拉托加战役中, 美军打败英军, 迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年, 英国存认美国独立。
(5)1787年, 美国制定了宪法, 确立美国是一个联邦制国家, 规定总统是国家元首, 又是政府首脑, 华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治, 使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质, 有利于美国资本主义的发展, 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因:封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志:攻占巴士底狱:1789年7月14日, 巴黎人民发动起义, 攻占了关押政治犯的巴士底狱, 掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》, 宣称人们生来自由, 权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。
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人教版九年级历史中考复习提纲(精华整
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第一章古代中国的治理与文化交流
1.1 三皇五帝与夏商周的政治制度和文化特点
- “三皇五帝”、“夏、商、周”简要介绍
- 夏、商、周的政治制度和文化特点比较
1.2 著名的古代思想家和他们的思想
- 孔子思想
- 墨子思想
- 荀子思想
- 道家、法家思想简介
第二章中国古代王朝的更替和辉煌的唐宋文化
2.1 中国古代历史上的朝代更替
- 夏朝、商朝、西周到东周
- 秦到汉和三国
- 魏晋南北朝、隋唐五代
2.2 唐代和宋代的辉煌文化
- 唐代文化
- 宋代文化
第三章中国古代经济发展和市场贸易
3.1 中国古代经济的起始和发展
- 农业生产的发展
- 生产力的提高
3.2 中国货币的演进和市场贸易的兴起
- 货币的演变
- 交易的方式
第四章近代中国的政治和社会变革
4.1 鸦片战争后的中国
- 鸦片战争的原因和后果
- 外国列强的侵略和反侵略斗争
4.2 近代中国社会变革
- 辛亥革命和新文化运动
- 五四运动和中国的成立
第五章互联网时代的中国
5.1 互联网对社会和经济的影响
- 互联网的特点
- 互联网的优点和缺点
5.2 中国互联网的发展历程和互联网产业的发展现状- 中国互联网的发展历程
- 互联网产业的现状。
九年级上册人教版历史复习提纲
九年级上册人教版历史复习提纲一、人类文明的开端(社会的发展:原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会)劳动。
西方文明:产生于沿海地区,是海洋文明,以工商业为主,政治制度是:奴隶主民主政治说明:不同地理环境造就不同的文明类型和经营方式。
4、亚洲封建国家的建立(日本的封建化和阿拉伯国家的建立)1、古代世界的战争与征服:希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张2、举例说明古代世界各大洲、各地区、各民族之间交往的主要方式暴力冲突(希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张)和平往来(阿拉伯数字的发明与传播、马可-波罗来华)《马可-波罗行纪》的影响:激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用马可-波罗、张骞、阿拉伯人、郑和的人的相同之处:三、步入近代1、这四大古代文明在什么样的地理环境中发生和发展的?大河流域。
2、古代文明为什么多发生在大河流域?原因:大河流域气候湿润,光照充足,地势平坦适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土地这些都有利于农业生产的发展(简答:大河流域水源充足、土地肥沃适合人类生存和农业的发展)3、拜占廷帝国灭亡的原因有哪些?(1)、四处征讨,国库空虚;外族入侵,内忧外患不断。
(2)、陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处,封闭保守。
4、给我们什么启示?开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
5、十一二世纪,市民争取城市自治权的方式有(金钱赎买)、(武力夺取),法国(琅城市民争取自治权)的斗争是一个典型的例子。
6、举出三个具体事例说明宗教文化对我们现实生活的影响?(1)宗教宣传的扶弱济贫、和睦共处等思想,逐渐成为许多人的信仰和追求(2)与宗教有关的建筑、雕塑、壁画等文物古迹,是珍贵的历史文化遗产和旅游资源(3)圣诞节等宗教节日,丰富了我们的社会生活7、怎样评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?(评价原则:一分为二)进步性:扩大了公民权利,把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲
部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲第一单元古代亚非文明单元要点:1.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。
2.亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的发源地。
3.古代亚非文明:古代埃及的象形文字和金字塔;古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》;古代印度的佛教等。
为世界文明的发展作出了杰出的贡献第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1、古埃及文明的发源地:非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明,因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”2.起源时间:公元前3500年开始,尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一2.象形文字是世界上最早的文字之一3.金字塔是古埃及文明的象征。
反映了古代埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称为法老,是全国最高统治者,被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.发源地:两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间:公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国1.建立者:汉谟拉比2.统治措施:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。
在位时,是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.制定者:汉谟拉比在位时制定2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.内容:主要是为了保护奴隶主的利益。
从中可以了解古代巴比伦社会4.意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度和流域文明1.发源地:印度河流域2.发源时间:发现公元前23世纪----公元前18世纪的文明遗址。
人教版九年级历史上册复习提纲.
人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史一、上古人类文明1.大河流域的文明:①古代埃及文明产生于非洲尼罗河流域。
约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。
古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔,金字塔是埃及法老的陵墓。
最大的金字塔是胡夫金字塔②公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
法典的实质是保护奴隶主利益的法典。
③古代印度文明产生于印度河和恒河流域婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
2.古代希腊是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
3.在希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”。
经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。
雅典的民主政治的体现:p.954.布匿战争(公元前264年-公元前146年):罗马与迦太基之间爆发的战争。
公元前31年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。
公元2世纪,罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
二、古亚欧文明1.大化改新公元646年,日本统治者进行的改革“大化改新”的性质:它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容:实行“班田收授法“,由国家将天下公田班给公民;实行租庸调制,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。
意义:大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。
2.公元610年,穆罕默德开始传教,在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
3.法兰克的查理·马特进行改革,把土地有条件地分封给贵族。
在这种分封的基础上,产生了西欧的封建制度。
西欧封建等级制度次序:公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-骑士。
西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力,教皇和教会是西欧最大的土地所有者4. 1453年,奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡,古老的拜占廷帝国灭亡。
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第2课大河流域——人类文明的摇篮一、有关古代埃及1.地理位置:非洲东北部2.文明渊源:尼罗河3.奴隶制小国出现的时间:约从公元前3500年开始,河流两岸陆续出现几十个奴隶制小国。
4.统一的时间:约公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。
5.文明成果:金字塔注:有关金字塔(1)用途:埃及国王的陵墓;权力的象征(2)最高的金字塔是胡夫金字塔(3)国王哈佛拉的金字塔前□立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像、二、有关古代巴比伦1.地理位置:亚洲西部(了解:亚洲西部被称为“新月沃地”的狭长地带。
)2.文明渊源:幼发拉底河和底格里斯河【即两河流域】3.奴隶制小国出现的时间:公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
4.统一的时间与人物:公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域5.文明成果:《汉谟拉比法典》三、有关《汉谟拉比法典》1.目的:维护奴隶主的利益2.制定的人物:汉谟拉比3.评价、地位、影响:世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典四、有关古代印度1.地理位置:亚洲南部2.文明渊源:印度河3.奴隶制小国出现的时间:约公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来雅利安人先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
4.文明成果:种姓制度五、有关种姓制度1. 含义:雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”2. 根据这个制度,社会分为四个等级。
3. 表现:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
4. 影响:激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
注:1.列举四大文明古国:古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国2.其发源的共同点:都诞生于亚非地区的大河流域第8课古代科技与思想文化(一)一、有关象形文字1.形成时间:公元前3000年左右2.地点:古代埃及3.创造人:古代埃及人4.特点:用图形表示事物5.用途及主要使用者:通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上,主要使用者是僧侣和书吏。
九年级上册历史人教版复习提纲
第一单元:跨入近代社会的门槛一、向人性扼杀者宣战(文艺复兴运动)1.原因:(1)西欧天主教会的黑暗统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展。
(2)14世纪中叶,意大利出现资本主义萌芽。
新兴资产阶级非常不满天主教会和封建神学对精神世界的控制。
2.发源地与传播:14世纪开始于意大利,几乎蔓延到西欧各国。
3.斗争方式:弘扬古代希腊罗马传统文化,反对天主教会的陈腐说教。
4.核心思想:人文主义(反对教会“神权至上”,要求以人为中心而不是以神为中心来考察世界。
具体表现为:以人性反对神性,以人权反对神权,以自由平等反对封建特权和等级制度;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活的幸福。
)5.主要目的:宣扬资产阶级文化与思想,为资产阶级发展服务。
6.实质:资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
7.代表人物与作品:(共同特点:都宣扬人文主义精神)8.影响:打破封建统治和教会神学对人们思想的束缚,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、探险者的梦想(新航路的开辟)1.原因:(1)欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,要求扩大海外市场。
(2)《马可波罗行纪》激起了西欧人对东方的憧憬和向往。
(3)15世纪西欧国家对财富的渴望更加强烈。
(4)奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的商路,阻断了东西方陆路贸易。
2.条件:欧洲造船和航海技术的进步;指南针(罗盘导航技术)的应用;地理知识的进步;地圆学说的流行。
探险家与成就:3.积极:(1)密切了世界各大陆之间的联系,世界开始连成一个整体,世界市场开始形成;(2)欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来,促进欧洲资本主义的产生与发展;(3)证明了地球是圆的;(4)锤炼了欧洲人的勇敢、拼搏精神。
消极:引发了西欧殖民掠夺的狂潮。
5.早期的殖民掠夺(1)新航路开辟后,最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
18世纪后半期,英国成为世界上最强大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
九年级上册(人教版)历史复习提纲
第1课:人类的形成1、人类形成的过程:攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类,也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
(母系——“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母,又知其父”,男子在经济中占主导地位)第2课:大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始,在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一,是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部,有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“新月沃地”之称。
4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带),建立起中央集权的奴隶制国家,制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。
第3课:西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
(全体成年男性公民才有权参政)3、公元前509年,罗马建立了共和国。
公元前27年,屋大维开始独揽大权,罗马帝国建立。
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第五部分世界近代史第一单元跨入近代社会的门槛一、资本主义时代的曙光P58错误!未找到引用源。
文艺复兴(“一个需要巨人,而且产生了巨人的时代”)错误!未找到引用源。
根本原因:资本主义萌芽的产生和发展。
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起止时间:14世纪─16世纪。
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性质:资产阶级反封建的思想文化运动。
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核心思想:人文主义。
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开始国家:意大利。
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代表人物及成就a.但丁代表作:《神曲》地位:文艺复兴的先驱;被誉为旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一位诗人。
b.达·芬奇代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》c.莎士比亚国家:英国代表作:《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》错误!未找到引用源。
影响:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
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新航路的开辟P60错误!未找到引用源。
原因经济原因:欧洲商品经济的日益发展要求扩大国外市场。
社会根源:《马可·波罗行纪》的发表,欧洲人梦想去东方发财。
客观条件:地圆学说流行,造船技术进步,指南针得到应用。
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时间:从15世纪末到16世纪初。
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概况:a.1487年,葡萄牙人迪亚士从葡萄牙出发,沿非洲西海岸到达非洲南端好望角。
b.1492年,意大利人哥伦布从西班牙出发,横渡大西洋,发现美洲大陆。
c.1497─1498年,葡萄牙人达·伽马,开通了到达印度的航线。
d.1519─1522年,麦哲伦船队从西班牙出发,完成了环球航行。
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影响:使欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
哥伦布远航的影响:哥伦布远航给印第安人带来了巨大灾难,加剧了他们的贫困落后,同时在客观上是掠夺的财富成为资本的原始积累,推动了资本主义的发展,有一定进步性,使世界文明发展开始由分散走向整体,从区域走向全球。
人教版九年级上册复习提纲(历史)
历史九年级上册复习提纲第1课人类的形成一、人类的出现1.现代人类从非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”)(如“露西”)进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
会不会制造和使用工具,是人和动物的根本区别。
直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
2.“完全形成的人”阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人:中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人:中国山顶洞人、法国克罗马农人。
3.晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
三大人种(即黄种人、白种人、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
种族无优劣:各人种之间,在自然体质特征上虽有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并且具有共同的祖先。
人类最初经历的是原始社会(特征:生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配)。
原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会,共产主义社会。
二、氏族社会1.氏族社会产生的原因:生产力发展和社会进步。
2.氏族社会的不同阶段:母系氏族父系氏族母系氏族:群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
财产公有,生产和分配也以集体为主。
“只知其母,不知其父”。
父系氏族:婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母,又知其父”。
3.父系氏族后期:生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱,法庭→国家形成。
4.国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
5.随着生产力的发展,原始社会瓦解,奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮(亚非文明与大河有关)从五六千年前开始,在亚非的大河流域,相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,最先进入了奴隶社会。
人教版九年级历史上册复习提纲
人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史1.大多数人类学家认为,现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人和猿的根本区别是会制造工具。
南方古猿已能直立行走,还属于“正在形成中的人”,是人类的始祖。
距今约三四万年前的晚期智人,已经是现代意义上的人类。
晚期智人出现的同时,出现了人种差异。
目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
2.大河流域的文明:①古代埃及文明发源于尼罗河流域。
约公元前3500年,埃及出现奴隶制国家,约公元前3000年,埃及形成了统一的国家。
金字塔是埃及法老的陵墓。
古代埃及的文明成果有:金字塔、狮身人面像。
②古代巴比伦文明发源于两河流域。
公元前3500年苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国。
公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
法典的实质:是保护奴隶主利益的法典。
古代巴比伦文明成果有:汉谟拉比法典、空中花园、楔形文字。
③古代印度文明发源于印度河、恒河流域。
公元前2500年印度河流域开始出现一些小国。
雅利安人入侵古印度后,逐渐形成了严格的等级制度。
婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
古代印度文明成果有:种姓制度、佛教、泰姬陵。
④古代中国文明发源于黄河、长江流域。
文明成果有:长城、分封制、火药、指南针等。
3.古代希腊是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
4.在希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”。
在伯里克利时代,雅典奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
雅典的民主政治的体现:很多公民担任了政府公职。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会,决定内政、外交和平、战争等重大问题。
雅典人的教育侧重于提高人的全面素质。
5.公元前509年,罗马共和国建立。
九年级历史上学期基础复习提纲(人教版)
九年级历史上学期基础复习提纲第一部分 世界古代史基础知识(一)人类的出现1、起源:现代人类可能是从 非洲南方古猿 中的一支发展而来,在距今约 三四百万年 前形成。
2、原因:长期进化和 劳动 过程中学会了 制造工具 。
←人和动物的根本区别3、“完全形成的人”:分为 早期猿人 、 晚期猿人 、 早期智人 、 晚期智人 四个进化阶段。
4、根据人的 体貌 特征,人类可分为 黄种人 、 白种人 和 黑种人 。
(一)日本大化改新 1统一日本。
(1)背景:世纪时,日本社会矛盾尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。
(2)开始:7中期,孝德天皇颁布改新诏书。
(3)内容1、政治上:建立中央集权 的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
2、经济上:把很多贵族土地收归国有 ,部民转化为国家农民 ; 国家定期把土地分给 耕种,收取赋税。
(4)意义:是日本从 向过渡的标志。
(改变了社会性质) (二)阿拉伯国家的建立 1(1)六世纪末七世纪初,半岛面临内忧外患的困境;(2) (3)创立伊斯兰教。
2、建立:(1)622年,穆罕默德在建立政教合一的国家。
(伊斯兰教教历元年) (2)630年,征服 ,使它成为伊斯兰教 圣地,加速了阿拉伯半岛的统一。
(3) 632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立。
(三)中古欧洲社会 1、法兰克王国 (1)建立:476年,灭亡后,日耳曼人建立许多国家,最强大是法兰克王国 (2)改革:○1查理·马特任宫相,进行改革。
○2内容:实行有条件的土地分封 ,得到封地的人必须为封主 ○3影响:在封建贵族内部形成了严格的 2、基督教会(罗马教廷)的地位 (1) (2)教皇和教会是西欧最大的所有者。
(3)教皇和教会还是西欧封建制度的精神支柱;在精神和文化领域,凌驾一切。
3、西欧城市的重新兴①法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。
市民争取自治权 ②市民阶级和早期资产阶级出现,加速了封建制度瓦解,为资本主义兴起准备了条件。
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九年级历史上学期基础复习提纲第一部分世界古代史基础知识(一)人类的出现1、起源:现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来,在距今约三四百万年前形成。
2、原因:长期进化和劳动过程中学会了制造工具。
←人和动物的根本区别3、“完全形成的人”:分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。
4、根据人的体貌特征,人类可分为黄种人、白种人和黑种人。
(一)日本大化改新1、兴起: 世纪前后,开始出现 奴隶制 国家。
世纪, 大和 统一日本。
大化改新(1)背景: 六七 世纪时,日本社会矛盾尖锐,大贵族 奴隶主 势力强大,政局混乱。
(2)开始: 7世纪 中期, 孝德天皇 颁布改新诏书。
(3)内容1、政治上:建立 中央集权的天皇制封建国家,废除贵族 世袭制 ,以才选官。
2、经济上:把很多贵族土地 收归国有,部民转化为国家 农民;国家定期把土地分给 农民耕种,收取赋税。
(4)意义:是日本从 奴隶社会向 封建社会 过渡的标志。
(改变了社会性质)(二)阿拉伯国家的建立1、背景:(1)六世纪末七世纪初, 阿拉伯 半岛面临内忧外患的困境;(2)阿拉伯人民 渴望建立统一的国家 ;(3) 穆罕默德 创立伊斯兰教。
2、建立:(1) 622年,穆罕默德在 麦地拉 建立政教合一的国家。
(伊斯兰教教历元年)(2) 630 年,征服 麦加,使它成为 伊斯兰教圣地,加速了阿拉伯半岛的统一。
(3) 632 年,阿拉伯半岛基本统一,统一的 阿拉伯国家 建立。
(三)中古欧洲社会1、法兰克王国(1)建立:476年, 西罗马帝国 灭亡后,日耳曼人 建立许多国家,最强大是 法兰克 王国(2)改革:○1开始: 世纪前期 查理·马特 任宫相,进行改革。
○2内容:实行有条件的 土地分封,得到封地的人必须为封主 服兵役○3影响:在 封建贵族 内部形成了严格的 等级制度2、基督教会(罗马教廷)的地位(1)西欧封建社会时期 罗马教廷 有至高无上的权力(2) 教皇和教会 是西欧最大的 土地 所有者。
(3) 教皇和教会 还是西欧封建制度的 精神支柱 ;在精神和文化领域, 神权 凌驾一切。
3、西欧城市的重新兴①法国一些城市的市民展开了与 封建主 的斗争。
琅城 市民争取自治权斗争是一个典型例子②市民阶级和早期 资产阶级 出现,加速了封建制度瓦解,为 资本主义 兴起准备了条件。
4、拜占廷帝:(1)名称由来: 东罗马帝国 定都 君士坦丁堡 ,因此又称拜占廷帝国、古老的文字:古埃及人的 象形文字;苏美尔人的 楔形 文字;腓尼基人的 字母文字、文化艺术阿基米德:发现 杠杆定律和 浮力定律;发明的 螺旋式水车,可用来排水或灌溉。
亚里士多德:知识渊博,被誉为 百科全书式 的学者文学戏剧:(1)《 荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗;(2)《 俄狄浦斯王 》是古希腊悲剧作家 索福克勒斯 的代表作品;(3)《 天方夜谭 》是阿拉伯民间故事集 生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
著名建筑:(1) 麦加大清真寺 是伊斯兰教的第一大圣寺,其中心是 克尔白神庙 。
(2) 巴黎圣母院 是巴黎最古老 最高大的天主教堂。
(哥特式建筑,雨果喻为 石头的交响乐第二部分初三历史上册四至八单元复习提纲※第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、背景(1)14世纪前后,意大利城市国家工商业发达,手工工场发展起来,产生了新兴资产阶级。
(2)西欧基督教会宣扬蒙昧主义,实行愚民政策,控制人们思想,以维护其封建统治。
(3)新兴资产阶级为了进一步发展资本主义,要求摆脱封建束缚。
其在思想上反映就是文艺复兴运动。
2、时间和范围: 14世纪在意大利兴起,15至16世纪扩展到德、法、英、西班牙、尼德兰等欧洲其他国家和地区。
3、内容: 新兴资产阶级反对教会对精神世界的控制,要求以人为中心,而不是以神为中心。
提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。
人文主义是核心思想。
4、含义:文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对封建神学,发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
5、实质:文艺复兴的实质是资产阶级文化运动。
6、主要代表人物及其作品(1)文艺复兴的先驱—但丁:○1国别:意大利○2代表作:《神曲》○3历史地位:被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
(2)艺术大师—达·芬奇○1国别:意大利○2艺术特色:他把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。
○3代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
(3)文学世匠—莎士比亚:○1国别:英国。
○2作品特点:深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习,集中体现了人文主义精神。
○3代表作品:《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
7、历史意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因(1)经济根源:14—15世纪,由于生产力的发展,欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
(2)社会根源:欧洲人狂热地追求货币和黄金,成为探索新航路的主要动力。
(3)《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述,引起了欧洲人对东方的向往。
(4)奥斯曼土耳其帝国控制了东西商路,为了发展贸易,欧洲人需要开辟另外一条通往东方的商路。
23、影响新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
三、思维拓展对哥伦布远航美洲的评价哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难,加剧了他们的贫穷和落后,同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累,推动了资本主义的发展,有进步性。
※第11课英国资产阶级革命一、“君权神授”下的英国1、英国资本主义的发展(1)原因:新航路开辟后,欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。
英国利用有利的地理位置,拓展对外贸易,并进行野蛮的殖民掠夺,迅速聚敛了大量资本,获得了广阔的海外贸易市场。
(2)表现:制呢业等工场手工业得到很大发展;出现了资本主义的农场和牧场。
(3)影响:新兴资产阶级和新贵族不断成长起来,成为英国资产阶级革命的领导阶级。
2、斯图亚特王朝的专制统治(1)、表现:17世纪,英国国王竭力推行封建专制主义,鼓吹“君权神授”,认为国王的权力是神授予的,不可违抗议。
国王巧立名目,任意征税,搜刮钱财。
(2)影响:严重阻碍了英国资本主义的发展;使资产阶级和新贵族的权利受到侵害,他们利用议会同国王展开斗争。
二、英国资产阶级革命1、根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
2、起止时间:1640—1688年3、主要任务:推翻封建君主专制,发展资本主义4、导火线:1637—1640年,苏格兰人民起义5、经过(1)爆发:1640年,英国国王查理一世为筹集军费召开长期关闭的议会。
会上,议员们要求限制王权,从而掀开了英国资产阶级革命的序幕。
(2)内战胜利:经过反复斗争,克伦威尔率领的议会军在纳西比战役和马斯顿荒原战役中,两次打败国王军队,取得了最后的胜利。
(3)1649年,查理一世被推上断头台,英国成立了共和国。
(4)1653年,克伦威尔就任“护国主”,实行有利于资产阶级和新贵族的政策。
(5)1660年,封建王朝复辟。
(6)1688年,资产阶级和新贵族发动宫廷政变,推翻复辟王朝,另立新国王,英国资产阶级革命结束。
6、《权利法案》的颁布(1)目的:为了限制国王的权力。
(2)时间:1689年。
(3)主要内容:以法律形式对国王的权利进行了明确的制约,规定不经议会的批准,国王既不能随意征税,也不能在和平时期维持常备军;国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。
(4)意义:《权利法案》的制定限制了王权,加大了议会的权力使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
7、性质:资产阶级革命.8、意义:英国资产阶级革命推翻了封建君主的专制统治,确立了资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史的进程。
三、思维拓展对克伦威尔的评价(1)资产阶级新贵族的代表,英国资产阶级革命领导人,推动了资本主义的发展。
其主要事迹有:○1率领骑兵加入议会军,在马斯顿荒原战役中大败王党军。
○2掌握议会军领导权,在纳西比战役中大败王党军。
○3领导英国资产阶级革命,处死查理一世,成立共和国。
(2)消极的一面:克伦威尔就任“护国主”后,进行独裁统治,激化了社会矛盾。
※第12课美国的诞生一、英属北美殖民地的发展1、英属北美殖民地居民的构成:美洲的土著居民印第安人、英国移民、来自欧洲其他国家的人以及非洲来的黑人奴隶。
2、北美英属殖民地的建立17世纪初,英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
一百多年后,英国在北美已经有了13个殖民地。
3、北美殖民地经济的发展(1)原因:北美殖民地居民共同开发,促进了当地社会经济的发展,北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来。
(2)表现:○1北部资本主义工商业比较发达,造船业是主要工业部门之一。
○2中部生产粮食,生产的小麦和玉米远销欧洲市场。
○3南部种植园盛行,黑人奴隶是种植园主要劳动力,除生产稻米外,主要种植烟草和棉花等经济作物。
二、美国独立战争1、起止时间:1775—1783年2、性质:既是民族解放运动又是资产阶级革命3、主要任务:推翻英国的殖民统治,发展资本主义4、背景:(1)英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
(2)英国的高压政策激起了北美人民的强烈不满,激化了社会矛盾。
(3)美利坚民族日益形成,民族意识开始觉醒。
5、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
6、领导阶级:资产阶级和种植园主阶级7、导火线:1773年,波士顿倾茶事件8、发展过程(1)爆发:1775年,来克星顿的枪声(2)建军:1775年,第二届大陆会议,组建大陆军,华盛顿为总司令(3)建国:1776年7月4日,发表《独立宣言》(4)转折:1777年,萨拉托加大捷(5)胜利:1781年,约克镇英军投降(6)英国承认独立:1783年9、革命期间和革命后颁发的重要文献:(1)发表《独立宣言》(时间:1776.7.4;意义:标志美利坚合众国诞生;后来7月4日美国国庆日)(2)制定1787年宪法(内容:规定美国是联邦制国家,实行总统制,总统既是国家元首,又是政府首脑。
之后华盛顿当选为美利坚合众国第一任总统)10、历史意义;(1)结束了英国的殖民统治,实现了国家独立,有利于美国资本主义的发展。
(2)确立了比较民主的资产阶级政治体制,它所确立的联邦制、三权分立制等一些政治制度,为以后其他国家资本主义制度的建立提供了借鉴。
(3)对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。
三、思维拓展1、美国独立战争胜利的原因:(1)是争取民主独立的正义战争(2)广大人民积极参加革命(3)华盛顿具有杰出军事才能,起重要领导作用(4)得到法国、荷兰的军事援助2、对华盛顿的评价:①华盛顿是美国著名资产阶级革命家、军事家,美国开国元勋。