实验一word版本
【最新文档】实验一实验报告-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验一实验报告网络程序设计实验报告实验名称：_ Winsock编程接口实验 _实验类型：_______ 验证型实验 ________指导教师：专业班级：_________XXXXXXXXX__________姓名：________ XXXXXXXXX_____ ________ 学号：_________XXXXXXXXX____________电子邮件：_______XXXXXXXXXXXX________实验地点：_______XXXXXXXXX______________实验日期： XXXXXXXXX实验成绩：__________________________一、实验目的1.掌握Winsock的启动和初始化；2.掌握gethostname(),gethostbyname(),GetAdaptersInfo()等信息查询函数的使用。
二、实验设计实验流程图三、实验过程1.在实验过程中调用GetAdaptersInfo（）时，出现了undeclared identifier 的报错，原因是没有包含其头文件，但在加了头文件iphlpapi.h后，依然出现如下错误：fatal error C1083: Cannot open include file: 'iphlpapi.h': No such file or directoryError executing cl.exe.查阅资料得知，该错误的出现是因为没有安装SDK，将SDK安装并添加到VC中后，程序错误得到解决。
2.实验结果1.程序主界面2.选择解析指定域名3.选择查看本机信息四、讨论与分析1）Winsock初始化的作用是什么？答：使用winsock初始化可加载winsock编程的动态链接库。
实验一 Word2010的基本操作与文本排版
实验一Word2010的基本操作与文本排版一、实验目的（1）能够熟练进行文件的建立和保存操作。
（2）能够熟练进行文本的査找与替换操作。
（3）掌握文本的剪切，复制和粘贴操作。
（4）能够进行文档的文字和段落格式的设置操作。
二、实验内容（1）创建一个空白文档，并录入图3-1所示文本。
图3-1 输入文本（2）将文档中的6组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。
（3）将文本内容中的“文档”替换成加粗、橙色的“TEXT”。
（4）将⑤、⑥两部分内容进行位置对换，并修改编号。
（5）页边距：上、下、左、右均为2厘米；页眉、页脚距页边距均为1.5厘米；纸张大小为A4。
（6）给文字添加标题“巧选文本内容”，将标题设置为黑体、三号、加粗、蓝色，字符间距加宽1磅；居中、段前0.5行、段后0.5行。
（7）正文设置：首行缩进2字符，单倍行距、两端对齐；宋体、五号字。
（8）设置分栏：将①—⑥内容分成两栏，有分隔线，栏宽相等，栏间距2字符。
（9）页眉页脚：插入页眉为“巧选文本内容”，页脚为系统日期，字体均为楷体、5号、居中。
最终效果如图3-2所示。
（10）将此文档以文件名“实验一.docx”保存。
图3-2 实验一最终效果三、实验步骤（1）创建一个空白文档，并录入图3-1所示文本。
操作步骤：①单击“开始”/“程序”/“Microsoft Office”/“Microsoft Word 2010”菜单，启动Word2010应用程序，自动创建一个空白文档。
②切换输入法后在Word文本编辑区录入题目所要求的文本，另起一段时按回车键。
（2）将文档中的6组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。
操作步骤：①“插入”选项卡——“符号”组——“符号”按钮下拉列表中的“其它符号”，打开符号对话框，如图3-3所示。
图3-3 符号对话框②选择字体为“普通文本”，子集为“带括号的字母数字”类型下的①—⑥编号。
（3）将文本内容中的“文档”替换成加粗、橙色的“TEXT”。
(完整word版)实验一--三相异步电动机的正反转控制线路
实验一三相异步电动机的正反转控制线路
一、实验目的
1.掌握三相异步电动机正反转的原理和方法。
2.掌握手动控制正反转控制、接触器联锁正反转、按钮联锁正反转控制线路的不同接法。
二、实验设备
三相鼠笼异步电动机、继电接触控制挂箱等
三、实验方法
1.接触器联锁正反转控制线路
(1) 按下“关”按钮切断交流电源, 按下图接线。
经指导老师检查无误后, 按下“开”按钮通电操作。
(2) 合上电源开关Q1, 接通220V三相交流电源。
(3) 按下SB1, 观察并记录电动机M的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。
(4) 按下SB3, 观察并记录M运转状态、接触器各触点的吸断情况。
(5) 再按下SB2, 观察并记录M的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。
220V
图1 接触器联锁正反转控制线路
3.按钮联锁正反转控制线路
(1)按下“关”按钮切断交流电源。
按图2接线。
经检查无误后, 按下“开”按钮通电操作。
(2) 合上电源开关Q1, 接通220V 三相交流电源。
(3) 按下SB1, 观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。
(4) 按下SB3, 观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。
(5) 按下SB2, 观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。
四、分析题
1.接触器和按钮的联锁触点在继电接触控制中起到什么作用？
Q 1
220V。
大学计算机基础(一)实验报告册电子稿参考模板
实验报告册学生姓名学号年级、专业、班级指导教师（六年制本科生用）信息科学与工程系大学计算机基础教研室编制教务处印制目录实验一 Word 2010文档的编辑与排版实验二表格制作实验三图文混排及图形和公式的使用实验四高级排版实验五 Excel 2010 工作表的创建、编辑与格式化实验六数据化图表及数据管理实验七 PowerPoint 2010演示文稿制作实验八 Access 数据库及表的建立与使用实验九查询、窗体和报表的创建实验十局域网基础实验十一网页制作实验一Word 2010文档的编辑与排版实验类型：综合性实验教师评分：实验时间：_________________实验地点：_________________一、实验目的与要求1．熟悉Word窗口的组成，掌握文档的创建、保存与打开。
2．掌握文本的输入和基本编辑方法。
3．熟练掌握Word文档的字符格式设置。
4．熟练掌握Word文档的段落格式设置。
5．熟练掌握Word文档的页面设置。
二、实验环境1.硬件环境：奔ⅣPC。
2.软件环境：Windows 7 操作系统，Word 2010。
三、实验内容任务1：文档的创建、保存及打开。
1．在桌面上创建子目录，目录名形式为：学生姓名+学号后两位数。
比如学生的姓名为“李红”，学号后两位数为“01”，则目录名为“李红01”。
（该目录在本实验册里简称为“学生目录”）。
2．启动Word，仔细观察Word工作界面。
将该文档保存在学生目录下，文档命名为“诗词欣赏.docx”。
3.打开上述建立的文档“诗词欣赏.docx”。
具体操作步骤为：任务2：在文档中输入文本。
在文档“诗词欣赏.docx”中输入以下内容：沁园春•雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
实验一丙烯腈溶液聚合
本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载实验一丙烯睛溶液聚合地点： ________________时间： ________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容实验1丙烯月青的聚合LI的和要求了解和掌握丙烯膳自山基聚合的原理及方法。
实验原理丙烯購聚合反应属于链锁聚合反应，链锁聚合反应一般山三个基元反应组成。
链的引发引发剂分解成初级自由基（R・）自III基引发单体变成单体自111基：R ・ +CH2二CH-CN R-CH2-CH-CN自由基丙烯月青单体分子单体自由基链的增长单体自山基和单体不断加成形成高分子活性链。
R-CH2-CH ・ + CH二CH R-C2H-CH-CH2-CH ・CN CN CN CNR-CH-CH-CH-CH2-HC ・ +CH2二CH-CNCN CNR-CH2—CH-CH2—CH-CH2—CH ・CN CN CNR - （CH2 - CH） n -1 - CH2 - CH ・ + CH2 二CHCN CN CNR-（一CH2一CH-） n-CH2-CH ・CN CN链的终止最终高分子活性链发生双基终止（偶合或歧化终止），活性消失，形成高分子化合物。
偶合偶合R-(-CH2-CH-) n-CH2-C H •• CH-CH2- (-CH-CH2-) -RCN CN CN CNR-(-CH2-CH-) n-CH2-CH-CH-CH2- (-CH-CH2-) n-RCN CN CN CN或者：R-(CH2-CH) n-CH2-CH + CH-CH2-(CH-CH2)-RCN CN CN CNR-(CH2-CH) n-CH2-CH2 + CH-CH- (CH-CH2) n-RCN CN CN CN总反应式如下：引发剂nCH2=CH-(CH2-CH) n-50-60°CCN CN丙烯膳（单体）聚丙烯睹（高聚物）仪器和药品1.试剂：丙烯膳、浓硫酸、过硫酸钾、硫代硫酸钠。
《实验教案》word版
《实验教案》word版一、实验主题：观察植物的生长过程1. 教学目标：（1）了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
（2）学习观察和记录植物生长的方法。
（3）培养学生的动手能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）植物种子。
（2）种植盆。
（3）土壤。
（4）观察记录表。
3. 实验步骤：（1）讲解植物的生长过程，引导学生了解植物生长的基本条件。
（2）分发放种植盆和土壤，指导学生播种植物种子。
（3）教学生如何观察和记录植物的生长情况，包括株高、叶数等指标。
（4）学生分组进行观察和记录，每组负责一种植物的生长过程。
（5）总结实验结果，分析植物生长的条件。
二、实验主题：探究水的溶解性1. 教学目标：（1）了解溶解性的概念，掌握影响溶解性的因素。
（2）学习使用实验仪器进行溶解性实验。
（3）培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）不同溶质（如食盐、糖、沙子等）。
（2）溶剂（如水、酒精等）。
（3）实验仪器（如烧杯、量筒、玻璃棒等）。
3. 实验步骤：（1）讲解溶解性的概念，引导学生了解影响溶解性的因素。
（2）指导学生使用实验仪器进行溶解性实验，记录实验结果。
（3）分析实验结果，总结溶解性的规律。
三、实验主题：制作简易电池1. 教学目标：（1）了解电池的工作原理，掌握制作简易电池的方法。
（2）学习使用电压表测量电压。
（3）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：（1）干电池。
（2）电线。
（3）电压表。
（4）制作简易电池的材料（如锌片、铜片、盐水等）。
3. 实验步骤：（1）讲解电池的工作原理，引导学生了解制作简易电池的方法。
（2）指导学生制作简易电池，连接电路，测量电压。
（3）分析实验结果，总结电池的工作原理。
四、实验主题：探究光的传播1. 教学目标：（1）了解光的传播特点，掌握光的折射和反射现象。
（2）学习使用实验仪器进行光的传播实验。
（3）培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）激光笔。
大学计算机word文档 实验一
一．实验目的掌握字符格式化。
掌握段落格式化。
掌握项目符号和编号的使用。
掌握分栏操作。
掌握样式的创建和使用。
掌握图文混排。
二．实验内容：新建空文档，将后面【编辑前的样张】的全部文字复制粘贴，在新文档中编辑排版如下。
0．在文章开头(标题文字前)插入一个空段，将标题文字复制到该空段中，并对这段标题文字选中，插入为艺术字(艺术字库中任选一种)，设置如下。
字体为：华文行楷、字号为36、粗体；艺术字形状：波形 2 ；文字环绕：上下型环绕；阴影：阴影样式2。
最后把艺术字拖放到空段落的中间位置。
1．对文章第1段(前面空段除外)中的标题内容设置：字体为小一号、蓝色、字符间距为加宽6磅；为标题段落添加20%的底纹（应用于段落）；段落居中对齐。
2．将第2段的文字“中央处理器”添加1磅的单线边框（应用于字符）；将文字“CPU”加下划双波浪线；全部文字设置为黑体、五号；将第2段段落的段前及段后间距均设置为0.5 行，首行缩进0.75 厘米。
3．将第3段正文中所有的英文字母和数字都进行查找替换，字体格式为：Times New Roman、深绿色、加粗倾斜、小四号；将第3段段落设置为首行无缩进(无特殊格式)。
4．选中第3段全部文字，将它设置为等宽两栏，栏间距为4个字符，中间不加分隔线；再对该段落设置为首字下沉2行。
然后插入剪贴画：搜索[计算机]，找到并插入其中的一张，然后适当缩小图片，并且设置图片版式：紧密型，最后拖动图片到二栏中间的适当位置处放置。
5．将第4段文字设置为黑体、四号。
将第5至第10段都设置段落为左缩进0.7厘米、无首行缩进；并且对第5至第10段的段落都加上小四号、红色字体的手指形项目符号。
6．选中第3段中的英文或数字字体若干，再单击“格式”菜单中的“样式和格式”命令，这时在“样式和格式”任务窗格的上半部看到了(用方框框起来的)样式名,就是已选择字体的样式名，在该样式名框中的右边点击鼠标，弹出下拉菜单，选择“修改样式”，弹出“修改样式”对话框，在对话框中输入名称为“新样式”，确定关闭对话框。
电脑Word实验总结
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WORD实验3总结
2、样式的创建、应用、修改。
文本样式、段落样式、链接样式。 要点： （1）新建样式。样式基准：正文、标题等；文本格
式、段落格式。 （2）应用样式方法：先选择后应用、查找替换、格
式刷等。 （3）修改样式。文本格式、段落格式等。
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WORD实验3总结
3 插入域、设置文件打开密码、修改密码。
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5
WORD实验3总结
1、多级列表编号、编号级别与标题样式关联。
要点： （1）定位, 适当地选择一个已经存在的多级列表样式。 （2）定义新的多级列表。注意：要与标题样式关联
起来。 （3）应用标题样式，按级别自动编号。 （4）标题样式的显示（在快速样式库中显示），样
式管理对话框，“推荐”选项卡。
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实验1总结 实验2总结 实验3总结 实验4-5总结 实验6总结
WORD实验总结
1
WORD实验1总结
1、创建主控文档和子文档。要点：
创建并打开主控文档；
进入大纲视图；
输入作为子文档文件名的文本（若同时创建多个子 文档，则文本之间用回车分隔），选中，并设置为 大纲级别；
在“大纲”选项卡上，单击“显示文档”按钮，再 单击“创建”按钮。
“首页不同”复选框
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4
分节与页面设置。
WORD实验2总结
要点：
（3）纸张方向、页面垂直对齐方式、每页的行数和 每行的字数、行的编号。
“页面设置”对话框有四张选项卡：页边距、 纸张、版式、文档网络。
插入域：当前页号Page、当前节号Section、总 页数NunPages、总字数NunWords 。
4、上标和下标。
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word实验
Word实验实验一桌面排版实验内容1．熟悉Word 2002的窗口界面（包括工具栏的一些小工具的设置）。
2．熟悉掌握对文本内容的编辑方法与格式化文本、段落的技巧，包括：●字体、字号、颜色、粗体、斜体、下划线、删除线、添加阴影等的设置●为某段文字设置边框和底纹●为某段文字设置项目符号和编号●为某个词汇添加批注●行间距、段前段后间距、页边距等的设置●标题行的设置，如将论文的章标题设为“标题一”，节标题设为“标题二”●脚注尾注的设置●自动生成索引和目录●插入普通符号和特殊符号●插入另一个文件或图片●添加并使用“自动图文集”●练习“查找”、“替换”工具，以及“修订”工具的使用●练习“格式刷”的使用3．掌握“分栏”排版的基本方法。
4. 学会如何设置页眉与页脚，例如，将论文的摘要与正文的页眉设置成不同的内容，此时要应用“分节符”将摘要与正文放到不同的“节”中，再分别进行设置实验二表格的制作与修饰实验目的1．掌握表格的基本制作方法。
2．掌握“边框”工具栏的使用。
3．掌握“自由表格”工具栏的使用。
4. 掌握表格中公式的使用。
5. 练习对表格中的数据进行排序。
实验内容1．创建简单表格并进行简单计算操作步骤与说明：①利用工具栏上的“插入表格”按钮或者“表格”菜单中的“插入表格”命令，创建一个9*5的表格。
②选择第一行，通过“表格”菜单的“合并单元格”命令，使第一行成为表格的标题行。
③选择第九行中的第一，二列的单元格进行合并单元格操作。
④输入表格中的内容并对表格中的数据进行修饰（如：单元格中的数据居中对齐、字体加重、为标题行加上底纹效果等）。
⑤利用“表格”菜单中的‘公式“命令，对计算机的数量进行求和运算。
2．创建特殊表格操作步骤与说明：①插入一个13行*5列的一般表格。
②在此基础上，把鼠标指针放在第一列某个单元格内并调整它的宽度。
③选中第一列的1到6行的单元格，再选择“表格“菜单中的”合并单元格“命令。
④表格中的第3列第6行的单元格、第5列第5行的单元格和第5列第12行的单元格是利用“表格“菜单中的”拆分单元格“命令进行操作的。
办公自动化实验1-4内容及实验报告
第一部分：实验前准备1、在个人存储设备上，例如u盘上建立文件夹，文件夹命名为：学号班级本人姓名例如：20160001通信1601章实验2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中第二部分：实验内容实验一：Word文档的制作一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Word软件的基本知识，培养使用Word进行排版的技能，为今后毕业论文格式的编辑以及工作奠定基础。
二、实验内容按照图例输入并编辑文档●页边距：上下左右页为2CM；●插入图片：文档中的图在素材库中寻找相应的图替代●保存文件为：“实验一.docx”，具体实验要求如下：1、新建并保存文档“实验一.docx”，设置字体格式，大标题“故事新编”为“宋体、小二、加粗”，小标题“移山篇”和“黔驴篇”为“宋体、小四、加粗”，正文“宋体、五号”。
2、大标题字符缩放为“150%”，并进行如图所示的中文版式的修改。
小标题“字符间距”为“加宽、2磅”。
3、段落设置，大标题与小标题之间“间距”为“段后一行”，小标题与正文之间“间距”也为“段后一行”。
4、第一篇正文“移山篇”全文加边框和底纹，边框为“阴影、1/2磅”，底纹为“白色背景1深色15%”。
5、第二篇正文“黔驴篇”第三段首字下沉。
6、插入图片1“驴.jpg”，“版式”为“四周型”，图片2“愚公.jpg”，“版式”为“嵌入型”。
7、插入“竖排”文本框，输入“黔之驴”，调整文本框内部边距都为“0”，边框颜色为“无颜色”，填充为“无颜色”8、选中小标题和正文部分，进行分栏操作，要求两栏、宽度相同。
调整所插入图片大小和位置，使两篇各占一栏。
三、实验要求本实验为Word排版软件的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求学时在实验结束后保存好完整的电子版实验报告和编辑好的完整文档文件。
四、实验准备认真学习Word排版软件的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题实验内容若为长文档编辑，文中图或表如何编号，如何设置大纲标题和目录？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。
(学习指导)第1章实验1 探究小车速度随时间变化的规律Word版含答案
实验一探究小车速度随时间变化的规律1．平行：纸带和细线要和木板平行。
2．两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带。
3．防止碰撞：在小车到达长木板末端前，应让小车停止运动，要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。
4．减小误差：小车的加速度要适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。
5．纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点。
6．准确作图：在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位长度(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
1．根据纸带测量的位移有误差。
2．电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等。
3．纸带运动时打点不稳定引起测量误差。
4．用作图法作出的v-t图线并不是一条直线。
5．木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度。
考点1实验思路与实验操作典例(2018·北京高考)用图甲所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。
主要实验步骤如下：A. 安装好实验器材。
接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次。
B. 选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点O(t＝0)，然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，如图乙中A、B、C、D、E、F、…所示。
C. 通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E、…点时小车的速度，分别记作v1、v2、v3、v4、v5、…D. 以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图丙所示。
丙结合上述实验步骤，请你完成下列任务：(1)在下列仪器和器材中，还需要使用的有_______和________。
(填选项前的字母)A. 电压合适的50 Hz交流电源B. 电压可调的直流电源C. 刻度尺D. 秒表E. 天平(含砝码)(2)在图丙中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v-t图像。
实验一测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) Microsoft Word 文档 (13)
高级中学2014届高三物理总复习自主探究学案内容：8.4测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 课时：2课时 日期：2013-12-22 一、实验目的1.掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法.2.会用伏安法测电阻,并进一步测定金属的电阻率.3.练习使用螺旋测微器. 二、实验原理1.游标卡尺的构造、使用原理及读数 (1)游标卡尺的构造游标卡尺的主要部分是主尺(附有左边上爪和下爪)和一条可以沿着主尺滑动 的游标尺(附有右边上爪和下爪以及深度尺).如图所示.(2)游标卡尺的使用①外测量爪:可测量物体厚度或外径;②内测量爪:可测量槽宽或内径;③深度尺:可测量筒的深度.(3)游标卡尺的工作原理常用游标卡尺的主尺的最小分度为1 mm,游标卡尺有10、20、50等不同分度规格,但其工作原理相同.游标卡尺的读数由主尺(最小分度为 1 mm)和游标尺两部分组成.游标卡尺的读数方法是:以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数,再看游标尺上哪条刻度线(例如k)与主尺上某刻度线对齐,k ×精度即为毫米以下的小数,两部分相加即为其读数.(见表)2.螺旋测微器的构造、原理及读数 (1)螺旋测微器的构造如图(甲)所示是常用的螺旋测微器.它的测砧A 和固定刻度S 固定在尺架F 上.旋钮K 、微调旋钮K'和可动刻度H 、测微螺杆P 连在一起,通过精密螺纹套在S 上.(2)螺旋测微器的原理测微螺杆P 与固定刻度S 之间的精密螺纹的螺距为0.5 mm,即旋钮K 每旋转一周,P 前进或后退0.5 mm,而可动刻度H 上的刻度为50等份,每转动一小格,P 前进或后退游标尺精度(mm)测量长度L=(N+k) mm(游标尺上第k 格与主尺上的刻度线对齐时)总刻度格数n刻度总长度(mm) 每小格与 主尺1格 (1 mm) 相差 10 9 0.1 0.1 N(主尺上读的整毫米数)+k 20190.050.05N(主尺上读的整毫米数)+k50 49 0.02 0.02N(主尺上读的整毫米数)+k0.01 mm.即螺旋测微器的精确度为0.01 mm.读数时估读到毫米的千分位上,因此,螺旋测微器又叫千分尺.(3)读数:测量时被测物体长度的整数毫米数由固定刻度读出,小数部分由可动刻度读出.测量值(mm)=固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)+可动刻度数(估读一位)×0.01 (mm).3.电阻率的测定原理(1)把金属丝接入电路中,用伏安法测导线的电阻R(R=U/I).电路原理图如图(乙)所示.(2)用毫米刻度尺量得金属丝接入电路的长度l,用螺旋测微器量得金属丝的直径,算出横截面积S.(3)利用电阻定律R=ρl/S,得金属丝电阻率ρ= .三、实验器材毫米刻度尺、螺旋测微器、直流电流表和直流电压表、滑动变阻器(阻值范围0~50 Ω)、电池组、开关、被测金属丝、导线若干.四、实验步骤1.求导线横截面积S:在准备好的金属丝上三个不同位置用螺旋测微器各测一次直径,求出其平均值d,则横截面积S= .2.将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直,用毫米刻度尺测量接入电路的金属丝长度(即有效长度),反复测量三次,求出平均值l.3.按照原理图(如图(乙)所示)连好,用伏安法测电阻的实验电路.4.把滑动变阻器调到接入电路中的电阻值最大的位置,检查无误后,闭合开关S,改变滑动变阻器滑片的位置,读出几组相应的电流值和电压值记录在表格中,断开S,求出导线电阻R x的平均值.5.整理仪器.五、数据处理1.在求R x的平均值时可用两种方法:(1)第一种是用R x=U/I算出各次的数值,再取平均值.(2)第二种是用U I图线的斜率求出.2.计算电阻率:将记录的数据R x、l、d的值,代入电阻率计算公式ρ=R x= .六、误差分析1.金属丝直径、长度的测量带来误差.2.电路中电流表及电压表对电阻测量的影响,因为电流表外接,所以R测<R真,由R=ρl/S ,知ρ测<ρ真.3.通电电流过大,时间过长,致使电阻丝发热,电阻率随之变化带来误差.七、注意事项1.螺旋测微器的使用(1)测量前须校对零点:先使测砧A与测微螺杆P并拢,观察可动刻度的零刻度线与固定刻度的轴向线是否重合,以及可动刻度的边缘与固定刻度的零刻度线是否重合,不重合时,用存放在螺旋测微器盒中的工具调节,直到完全重合为止.(2)测量时,当测微螺杆P将要接触被测物体时,要停止使用旋钮K,改用微调旋钮K',以避免P和被测物体间产生过大的压力.这样,既可以保护仪器,又能保证测量结果准确.当听到“咔、咔…”声后,停止转动,即可读数.(3)螺旋测微器应估读一位,即以mm作单位,应读到小数点后面第三位.(4)为防止读出的数据出现差错,可在读数前估计大概读数值,若发现最后读数与开始估计数值相差较大,立即检查出错原因,如半毫米刻度线是否露出.2.测定金属的电阻率(1)为了方便,测量直径应在导线连入电路前进行,为了准确测量金属丝的长度,应该在连入电路之后在拉直的情况下进行,测量待测导线接入电路的两个端点之间的长度.(2)本实验中被测金属丝的电阻值较小,故须采用电流表外接法.(3)开关S闭合前,滑动变阻器的阻值要调至最大.(4)电流不宜太大(电流表用0~0.6 A量程),通电时间不宜太长,以免金属丝温度升高,导致电阻率在实验过程中变大.(5)实验连线时,应先从电源的正极出发,依次将电源、开关、电流表、待测金属丝、滑动变阻器连成干路,然后再把电压表并联在待测金属丝的两端.类型一: 螺旋测微器的读数【例1】甲同学用螺旋测微器测量某金属丝直径的结果如图1所示.该金属丝的直径是mm.乙同学用游标卡尺测量缠绕在铅笔上n匝金属丝的长度如图2所示,其读数为 cm.类型二: 实验过程及数据处理【例2】 (2011广东佛山模拟)某实验小组利用实验室提供的器材探究一种金属丝的电阻率,所用的器材包括:输出为3 V的直流稳压电源、电流表、待测金属丝、螺旋测微器(千分尺)、米尺、电阻箱、开关和导线等.(1)他们截取了一段金属丝,拉直后固定在绝缘的米尺上,并在金属丝上夹上一个小金属夹,金属夹可在金属丝上移动.请根据现有器材,设计实验电路,并连接电路实物图.(2)实验的主要步骤如下:①正确连接电路,设定电阻箱的阻值,开启电源,合上开关;②读出电流表的示数,记录金属夹的位置;③断开开关, ,合上开关,重复②的操作.(3)该小组测得电流与金属丝接入长度关系的数据,并据此绘出了如图的关系图线,其斜率为A-1·m-1(保留三位有效数字);图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了的电阻之和.如图.(4)他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径,示数如图所示.金属丝的直径是.图中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是,其数值和单位为(保留三位有效数字).类型三: 创新拓展【例3】 (2011年江苏卷)某同学利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值.(1)将电阻箱接入a、b之间,闭合开关.适当调节滑动变阻器R'后保持其阻值不变.改变电阻箱的阻值R,得到一组电压表的示数U与R的数据如下表:电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 25.0 35.0 45.0电压U/V 1.00 1.50 1.80 2.14 2.32 2.45请根据实验数据作出U R关系图象.(2)用待测电阻R x替换电阻箱,读得电压表示数为2.00 V.利用(1)中测绘的U R图象可得R x= Ω.(3)使用较长时间后,电池的电动势可认为不变,但内阻增大.若仍用本实验装置和(1)中测绘的U R图象测定某一电阻,则测定结果将(选填“偏大”或“偏小”).现将一已知阻值为10 Ω的电阻换接在a、b之间,你应如何调节滑动变阻器,便仍可利用本实验装置和(1)中测绘的U R图象实现对待测电阻的准确测定? . 巩固训练:<<备考指南>>P221的例1 , P222的第3题, P223的第4、5题.。
实验报告一
实验步骤
一．制作邀请函。
1.编辑邀请函内容。
2.添加水印背景。选择水印图片，选定“图片水印”，插入图片。
3.邮件合并。1）选择命令。单击“工具”/“信函与邮件”/“邮件合并”命令。2）选择“信函“文档类型。
二．制作长文档范文。
1.编辑一篇长文档。
2.利用内置样式快速格式化文档。
2、制作长文档范文。（1）利用内置样式快速格式化文档（2）自定义样式（3）使用交叉引用（4）制作目录（5）插入脚注和尾注（6）使用批注和修订
3、进行图文混排。（1）版面设置：使用“字体”，“段落”等命令，设置文字的字体、字号、以及段落的对齐、间距、行距等（2）图文混排：插入“剪辑库”中的剪贴画或图片，插入来自另一文件的图片，插入扫描图片、插入下载图片、插入“艺术字”图形等对象，更改图片或图形对象的环绕方式，设置图片与文字的位置关系（3）设置背景、边框、底纹、分栏、首字下沉（4）设置页眉和页脚（5）设置打印参数
3.设置新置样式。
4.使用交叉引用。1）确定插入点；2）选择引用内容；3）建立引用；4）测试引用。
5.制作目录。（使用大纲级别创建目录）
1）选定文本。
2）设置大纲级别。选择与选定标题的大纲级别。
3）定位并选择命令。将光标定位到要生成目录的位置（文档的开头），单击“插入”/“引用”/“索引和目录”命令。
出现的问题：在生成目录的时候会出现整片文档都成为目录的内容。
解决：大纲的级别设定要选定好。
注：可根据实际情况加页
实验项目
名称
实验一：Word高级应用
实验
目的及要求
要求：通过制作邀请函和长文档范本，以及制作一篇图文混排的文章，掌握Word的使用方法。
(完整word版)高一化学必修一课本
学生实验实验一化学实验基本操作（一）化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用。
当我们通过认真训练，逐步掌握了化学实验基本操作后，就能更快、更好地学习化学。
实验目的1．复习初中学过的部分仪器的使用方法。
2．进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。
3．通过实验学习科学研究的方法。
实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒、量筒、酒精灯、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、玻璃片、药匙、滤纸、托盘天平、研钵。
KClO3、CuSO4·5H2O、NaOH饱和溶液。
火柴、木条、剪刀。
实验步骤一．制取氧化铜1．称取 5g CuSO4· 5H2O，在研钵中研细后倒入烧杯中。
向烧杯中加入30 mL 蒸馏水，搅拌，使固体完全溶解。
观察溶液的颜色。
2．向盛有CuSO4溶液的烧杯中滴加NaOH饱和溶液并搅拌，直到不再产生沉淀。
写出反应的化学方程式。
3．用滤纸和漏斗做一个过滤器，过滤并分离烧杯内的液体及沉淀（图1）。
用少量蒸馏水洗涤沉淀2次～3次。
观察滤液及沉淀的颜色。
4．把滤纸上的沉淀转移到蒸发皿内。
加热（图2），搅拌，直到全部变为黑色固体，停止加热。
写出反应的化学方程式。
5．把蒸发皿中的固体转移到研钵中，研细，留下备用。
二．制取氧气1．如图3所示装配好实验装置。
检查装置的气密性。
2．称取 l．2 g KClO3，与前面制取的CuO粉末（这里作为通常使用的催化剂 Mno2的代用品）混合均匀后装入大试管中，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧管口。
3．加热，用排水法收集一试管氧气。
4．先撤出导气管，再停止加热（为什么？）。
5．用带火星的木条伸入试管中检验收集的氧气。
问题和讨论1．过滤和蒸发都是重要的基本操作，在操作时应注意哪些问题？2．通过探索CuO也能作为KClO3分解制取氧气反应的催化剂的实验，你能得到什么启迪？实验二化学实验基本操作（二）在化学发展成为一门重要学科的过程中，由定性到定量是一个质的飞跃。
节Word的基本操作练习
-节Worｄ的基本操作练习————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：实验一Woｒｄ20１0的基本操作与文本排版一、实验目的(1）能够熟练进行文件的建立和保存操作。
（2）能够熟练进行文本的査找与替换操作。
（3）掌握文本的剪切，复制和粘贴操作。
(4)能够进行文档的文字和段落格式的设置操作。
二、实验内容（１）创建一个空白文档,并录入图3-1所示文本。
图3－１输入文本(2）将文档中的６组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。
（３）将文本内容中的“文档”替换成加粗、橙色的“ＴEXＴ”。
(４)将⑤、⑥两部分内容进行位置对换，并修改编号。
(5）页边距：上、下、左、右均为2厘米;页眉、页脚距页边距均为1.5厘米；纸张大小为A４。
(6)给文字添加标题“巧选文本内容”,将标题设置为黑体、三号、加粗、蓝色，字符间距加宽１磅;居中、段前0.５行、段后0.5行。
(7)正文设置:首行缩进2字符，单倍行距、两端对齐；宋体、五号字。
(8)设置分栏:将①—⑥内容分成两栏，有分隔线,栏宽相等,栏间距2字符。
(9)页眉页脚：插入页眉为“巧选文本内容”，页脚为系统日期，字体均为楷体、5号、居中。
最终效果如图3-2所示。
(１0)将此文档以文件名“实验一．ｄocｘ”保存。
图３-2 实验一最终效果三、实验步骤(1)创建一个空白文档，并录入图３-1所示文本。
操作步骤:①单击“开始”/“程序”/“Microsoｆt Offｉｃe”/“MｉcrｏsｏfｔWｏｒｄ20１０”菜单,启动Ｗorｄ2010应用程序，自动创建一个空白文档。
②切换输入法后在Word文本编辑区录入题目所要求的文本，另起一段时按回车键。
(２)将文档中的6组快捷键文字前面分别加上①—⑥编号。
操作步骤:①“插入”选项卡——“符号”组——“符号”按钮下拉列表中的“其它符号”，打开符号对话框,如图３－3所示。
《计算机文化基础》实验指导WORD篇
2.个人简历表可在表格中使用绘制表格工具进行表格线的绘制，也可以使用橡皮擦工具进行多余边线的擦除。
3.课程表中的斜线表头可使用绘制表头工具进行绘制,也可手工绘制后将表格中的内容分为上下两段,上段执行右对齐,下段执行左对齐的方式来绘制。
4.加边框或底纹时注意选择的对象（是单元格还是整个表格)
２.标题是小三号黑体字且居中;
3．文字是小四号仿宋体字；
4.文字中“妹妹,我送你个大月亮”加下划线;
5.文字中“最浪漫的事”加着重号；
6.文字中的图片可从剪贴画中任选一幅，要求图片作成与文字大小一样的“水印”；
７．表格中的“科目”、“姓名”是小五号幼圆体（或楷体）字，其余均为小四号幼圆体（或楷体)字且居中；
4.掌握分栏操作。
【实验内容】
1.文字居中、黑体、小三号、红色、阴文、动态效果（赤水情深）
2.首行缩进2字符、首字下沉3行
3.橘黄色双下滑线
4.文字底纹颜色(浅绿)
5．文字缩放２0０%
6.隶书、四号、阴影
７．加粗、倾斜
8．紫色、下标
９．蓝色、提升5磅
10．玫瑰红色，虚线边框
１1．红色、小四、着重号
1２.双倍行距、项目编号☆
随着Wiｎｄows９5中文版的问世，Ofｆiｃe95中文版也同时发布,但wｏrd９5存在着在其环境下可存的文件不能在 ｗord6．０下打开的问题,降低了人们对其使用的热情。新推出的wｏｒd9７不但很好地解决了这个问题,而且还适应信息时代的发展，增加了许多新功能。
2.打开所建立的W１．DOC文件，在文本的最前面插入一行标题：文字处理软件的发展,然后在文本的最后另起一段，输入以下内容，并保存文件:
实验一Word综合练习要求1
实验一Word综合练习实验内容[任务2]长文档的排版。
以“我的毕业论文.doc”为例，根据要求对论文进行排版，排版效果见“我的毕业论文（样张）.pdf”文件。
1、论文排版格式规范：1）标题格式：将摘要、Abstract、各章主标题以及参考文献设置为一级标题，各章小标题分别设为二级、三级标题；一级标题三号黑体并居中排列；二级标题小三号仿宋体，左边与正文对齐排列；三级标题四号仿宋体，左边与正文对齐方式排列。
2）正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。
3）中文摘要和中文关键词：用小四号仿宋体、两端对齐方式排列。
4）英文摘要和英文关键词：用小四号Times New Roma体、两端对齐方式排列。
5）中、英文摘要以及各章之间均添加分节符（下一页）；6）设置页眉，各节页眉分别为中文摘要、英文摘要、目录以及每章标题；采用五号宋体、居中7）页码：采用页脚方式设定，采用五号宋体、居中，中英文摘要连续编码（用罗马数字）、目录单独编码（用罗马数字），章节内容连续编码（阿拉伯数字）；8）添加目录在英文摘要和第一章之间。
9）参考文献：具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。
10）页面设置：版面尺寸A4(210×297毫米)；上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米；装订线定义为10毫米、装订线位置为左；页眉距上边界15毫米的位置；页脚距下边界15毫米的位置。
[提示]１．所有实验步骤均可参考实验指导书：P118~124２．不同章节加不同页眉的方法同样参考实验指导书：P118~1242、论文封面格式：1）论文标题：小2号黑体。
2）院（系）、专业年级、学生姓名、学号、指导教师、职称以及日期：采用四号仿宋体。
[提示]封面不加页码的方法：第一步，将光标移到封面中最后一行的末尾处（切记必须如此执行，不然封面和正文会连续显示页码），执行“插入→分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，选择“分节符”类型中的“连续”一项，单击[确定]按钮。
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实验一
实验一：我设计的同步卫星运动模拟实验
我的假设：地球同步卫星在空中是运动的
我所用的材料：
我用乒乓球来模拟卫星，用地球仪来模拟地球，用科学书做参照物。
实验过程：
（1）在地球仪北京处粘一小人，朝向乒乓球和书，三者在一条直线上；
（2）让地球仪自西向东转动，乒乓球也自西向东以同样的速度追着小人转，参照物不动；
（3）观察乒乓球与参照物的位置变化。
4、实验现象：乒乓球与参照物的位置改变了，说明乒乓球是运动的。
5、实验结论：地球同步卫星在空中是运动的，其速度和方向与地球自转速度和方向是一致的。
实验二：模拟人造卫星的飞行
实验材料：用乒乓球模拟人造卫星，用一根0.5米长的棉线模拟地球引力。
实验步骤：
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。
3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。
实验结论：人造卫星的运动与地球引力、运动速度、本身的质量等要素有
实验三：借助显微镜观察洋葱的表皮细胞
实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞的装片
实验步骤：1、将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3、观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。
实验现象：会看到一个个近似长方形的小格子，两头儿略尖，细长，每一个小格子就是一个细胞，每个细胞内都有一
个核。
实验四：研究心跳的快慢是否与运动剧烈程度有关。
我的假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。
实验步骤：
1、先测量平静时心跳的次数。
2、然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
下表是某成员的实验记录表：
请你用柱状图整理数据：
实验结论：心跳快慢与运动的剧烈程度有关。
运动越剧烈，心跳越快。
实验五：研究模拟火箭的飞行
要想做小火箭，首先我们用气球做模拟实验研究火箭的动力问题。
将一个充满气的气球松手，空气向气球喷口方向喷出，气球向空气喷出的反方向飞出，气球是靠空气推力前进的。
将气球放入自制小火箭里筒，吹气，小火箭朝上松手，火箭飞行中气球内吹气量大小、尾翼的位置、外界环境等会影响火箭的飞行。
你
有哪些办法让火箭飞得更直、更高？（1）气球内吹气量大；（2）几个尾翼相对平衡：（3）无风的条件下
关。