高校清考制度刍议
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考摘要：2018年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，通知中明确指出，高校应淘汰“水课”，取消清考制度。
其中，所谓清考，是高校专门在每届学生毕业前，针对那些因所修课程依次经历结业考試、补考与重修后仍不合格而不能正常毕业的学生特设的一种特殊的考试方式。
通过实施清考制度，表面看来高校的毕业率大大提高，但实际上高校毕业生的质量却令人怀疑。
文章将对中国现行的考试制度中存在的问题进行分析研究。
关键词：清考;考试制度;问题一、清考制度的发展及其取消的原因（一）清考制度的发展清考是很早就有但直至高校扩招后才逐渐普遍采用的一种考试形式。
但是，自从2011年起，首都经济贸易大学、北京农学院、北京工业大学、延边大学相继取消了清考制度。
随后，为了促进学生努力学习和教师认真教学，使学风更加严谨，教风更加严肃，考风更加严格，越来越多的高校选择取消清考制度。
（二）清考制度取消的原因清考制度存在哪些问题，以至于越来越多的高校将其取消？在很多高校的贴吧、论坛等讨论平台上，一些毕业生在解答应届生提出的有关清考的问题时，发表了以下一些观点：清考基本上都能通过，翻翻书就可以顺利通过;清考之前老师会发题库，记熟就可以;清考就是做做样子，学校会让学生顺利通过，毕竟学校也需要毕业率等等。
而清考制度由于考核性、严格性、专业性的缺乏使得其逐渐丧失了考核学生的作用。
清考制度还产生了许多间接问题：对于学业成绩不合格的学生来说，清考是获得毕业证和学位证的最后一道门槛。
清考制度不严格，高校培养出的人才的质量愈发下降，无法满足社会日益增长的人才需求。
由于清考制度不严格，甚至出现了部分教职工通过收受学生的贿赂给参加清考的学生“走后门”“开小灶”，助长了高校的不正之风，将清考制度的本质目标抛之脑后。
清考制度自实施以来，弊端逐渐涌现：首先，参加清考的门槛过低。
考虑到学分未修满的毕业生很难找到工作，学校的就业率也会下降，随之而来又会危及学校的招生、名誉、社会地位等，因此，学校往往要求制定清考试卷的教师，让其尽可能降低清考试卷的难度。
XX科技学院毕业生清考管理规定
XX科技学院毕业生清考管理规定为督促毕业生在修业年限内完成学业，使历届未毕业的本、专科学生能够有机会获得毕业证书，学校针对毕业时未能完成教学计划规定课程、未达到教学计划规定课程学分要求的毕业生清考做以下规定：一、清考对象所有毕业时未能完成教学计划规定课程、未达到教学计划规定课程学分要求的全日制普通毕业生，在人才培养方案规定修业年限内（即离校三年内，历届累积学生自本规定颁布实施之日起三年内）可申请参加清考，三年后将自动取消申请清考资格；二、清考时间教务处将于每年4月份第四个周和8月份第四个周发布清考通知组织报名，并于5月份第三个周末和9 月份第三个周末组织两次清考（清考具体时间以通知为准）。
三、清考形式各二级学院可采取灵活多样的考试形式，如：笔试、口试、调研报告、开卷考、闭卷考、小论文等。
四、清考组织（一）清考由教务处统筹，教务处排考，各二级学院负责出卷、改卷和安排监考、录入成绩。
（二）清考信息核对1. 教务处根据成绩管理系系统中毕业生毕业成绩审核情况和毕业生就读专业情况反馈至二级学院，各二级学院学生科及时清理毕业生挂科情况并反馈给毕业生本人，毕业生依据反馈情况可到成绩管理系统中进行核查；2. 毕业生核对清考信息时，发现清考科目有误（如遗漏等情况）可在规定时间内向教务处提出清考课程信息修正；3. 需要参加清考的学生必须在报名之前缴清学费方可申请。
4月底缴清学费可参加5月份清考，8月底缴清学费可参加9月份的清考。
（三）清考流程1. 毕业生确认清考科目后需到教务处领取《XX科技学院毕业生清考申请表》，按表格流程审批完毕后，到财务窗口缴纳X元/科的清考费用；2. 费用缴清后，需将缴费单及申请表提交至教务处报名确认，教务处备案；3. 报名确认后，由教务处组织清考，安排清考确认后，通知各二级学院学生科提前通告报名参加清考学生做好准备，按时参加考试；4. 清考后，清考试卷、成绩档案等材料由教务处归档封存，并在5个工作日内录入清考成绩；5.录入成绩后，已达到教学计划规定学分，符合毕业条件的毕业生可在15个工作日之后到教务处领取毕业证书。
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考清考制度是指清华大学于2013年推行的一种改革措施，旨在减轻学生考试的压力，注重培养学生的综合素质。
在清考制度下，对于各门课程的期末考试只有部分内容是闭卷考试，大部分内容是开卷考试，而且考试时间更长，允许学生参考资料。
清考制度的发展可以追溯到上世纪80年代的美国。
当时，美国高考制度存在诸多问题，主要表现为注重记忆而忽视思考能力的培养，评价标准过于单一，偏重分数而忽视学生的实际能力。
为了改变这种状况，一些大学开始尝试引入开卷考试和项目制等方法进行评估。
这样一来，学生可以更加关注实际问题的解决方法，而不仅仅是死记硬背。
清华大学作为中国顶尖的高等学府，一直致力于培养应用型、创新型的人才。
长期以来，中国的高考制度过于注重分数，忽视学生的创新能力和实践能力的培养。
清考制度的推行正是为了改变这种现状，更加注重学生的实际表现和能力。
清考制度对中国现行考试制度的思考，从某种程度上说，是对当前教育模式的一种反思。
中国的高考制度由于追求高分数和升学率，导致学生普遍盲目追求分数，而忽视了培养综合素质的重要性。
而清考制度的出现，正是对分数至上的教育思路的一种反叛。
清考制度并非完美无缺。
开卷考试虽然有利于培养学生的实际应用能力，但也容易成为对学生记忆和查阅资料能力的考验。
清考制度的推行需要有足够的教师和考卷设计人员的支持。
当前的教育资源还无法满足清考制度的需求。
清考制度可能导致学习内容的过度泛化。
在开卷考试的情况下，学生可能过分依赖参考资料，而忽视对知识的深入理解和运用。
对中国现行考试制度的思考应该在借鉴清考制度的不盲目追求简单的开卷考试，而应该推进整体的教育改革，更注重学生的综合素质和实践能力的培养。
教育应该注重培养学生的创新思维和实际操作能力，而不仅仅追求分数。
这需要对教学内容、教学方式和评价标准进行全面的调整和改变。
要加大教育资源的投入，提高教师的培训水平和教育质量。
清考制度的推行是对中国现行考试制度的一种反思和改革尝试。
大学毕业清考
大学毕业清考大学毕业是一个人学业的重要割舍点，是一个人进入社会的门槛。
对于即将毕业的大学生来说，毕业清考无疑是一项重要的任务。
毕业清考不仅是对自己大学四年学习成果的一次检验，同时也是对大学期间的学习态度和学习方法的总结。
下面我将从准备工作、复习方法和复习心态三个方面，阐述大学毕业清考。
首先，准备工作是毕业清考的关键。
清楚清考的时间、科目和要求对于制定合理的复习计划至关重要。
毕业清考一般会提前安排，因此需要提前了解清考的安排并合理安排时间。
根据清考科目的不同，可以分配不同的时间和精力，在保证全面复习的前提下，合理安排每一门科目的学习进度。
此外，可以针对每一门科目的考试形式和考试要点进行详细了解，并找到相关的复习资料和参考书。
这样能够更加有针对性地进行复习，提高复习效率。
其次，复习方法是毕业清考的核心。
大学期间的学习方法在清考阶段同样适用。
首先要做好笔记整理工作，将平时的学习笔记进行梳理和总结，形成完整的知识框架。
然后，可以根据每一门科目的考试形式，选择合适的复习方式。
比如，对于理论性较强的科目可以通过阅读教材、笔记的形式进行复习，对于计算和实践类科目可以多做题，加强对知识的理解和运用能力。
此外，要充分利用各种学习资源，比如老师的指导、同学的讨论和网络的学习资料等，扩大知识面，加深对知识的理解。
最后，复习心态对于毕业清考也至关重要。
面对大量的知识点和考试压力，保持积极的复习心态是非常重要的。
首先要对自己有信心，相信自己经过四年的学习已经具备了应对毕业清考的能力。
其次要保持良好的生活习惯，良好的作息时间和饮食习惯有助于保持好的精神状态，提高学习效果。
此外，要注意合理分配复习时间，避免过度疲劳和学习压力，合理安排休息和放松的时间。
总之，大学毕业清考不仅是对自己大学四年学习成果的一次检验，同时也是对大学期间的学习态度和学习方法的总结。
在准备工作、复习方法和复习心态三个方面，合理安排时间，选择合适的复习方法，并保持积极的心态，才能更好地应对毕业清考。
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究【摘要】本文针对高校取消清考制度进行了调查分析和对策研究。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在对取消清考制度进行了调查分析，分析了影响因素，提出了问题与挑战，并给出了对策建议和应对措施。
结论部分总结了研究内容，展望了未来研究方向，并提出了政策建议。
本文旨在帮助高校更好地应对取消清考制度带来的问题和挑战，为高校教学管理改革提供参考和借鉴。
【关键词】高校、取消清考制度、调查、分析、对策研究、影响因素、问题、挑战、建议、措施、总结、展望、未来研究方向、政策建议1. 引言1.1 研究背景高校对取消清考制度的调查分析与对策研究引言取消清考制度在高校实施的背景主要包括教育改革的推动、人才培养目标的变化和学生评价方式的创新。
教育改革的推动使得高校教育模式不断更新，清考制度逐渐显现出其评价学生能力的局限性。
人才培养目标的变化要求高校更加关注学生的综合素质和创新能力的培养，而传统的清考制度难以全面评估学生的综合能力。
学生评价方式的创新需要高校探索更加科学、公正、有效的评价机制，清考制度的取消成为一种必然选择。
对于高校取消清考制度的调查分析和对策研究具有重要意义。
本文旨在深入剖析取消清考制度的背景、影响因素、问题与挑战，并提出相应的对策建议和应对措施，为高校教育改革提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究旨在探究高校取消清考制度的原因和影响，分析清考制度存在的问题和挑战，提出相应的对策建议和应对措施。
通过深入调查和分析，我们希望能够为高校改革清考制度提供参考和借鉴，促进教育教学质量的提升，创造更好的学习环境和条件，促进学生全面发展，提高学校整体竞争力。
本研究旨在为高校管理部门和决策者提供科学依据，推动清考制度改革的深化和完善，进一步提高高等教育的质量和水平。
1.3 研究意义取消清考制度是当前高校教育领域一个备受争议的改革议题。
本研究旨在通过对该制度进行深入调查分析，探讨其对高校教育的影响因素，并提出针对性的对策建议，以及应对措施。
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究近年来，取消清考制度的呼声越来越高。
清考制度原意在于提高学校考试的公平性和减轻学生课外负担，但实际上却经常被利用为学生逃避学习和备考的手段，严重影响了课堂教育的质量和学生自主学习的能力。
因此，我校对是否取消清考制度展开了调查，以期找到更加适合本校情况的考试方式。
一、问卷调查结果分析1. 调查总体情况我们在学校内发放了2000份问卷，回收有效问卷1790份，有效回收率89.5%。
问卷调查发放区域涵盖了校内各院系、餐厅、宿舍、教学楼等区域，以便覆盖面更广。
2. 关于清考制度的看法a. 赞成取消清考制度的学生所占的比例最高，为70%。
b. 不同年级的学生对于清考制度的看法存在较大差异。
高年级学生普遍更倾向于取消清考制度，而低年级学生对此并不那么关注。
c. 学生对于清考制度的看法与平时学习成绩并不一定挂钩。
虽然成绩优秀的学生对于清考制度的支持更高，但是不支持清考制度的学生并不一定成绩较低。
3. 对取消清考制度后的考试方式的看法a. 多数学生期望取消清考制度后，考试难度相应提高。
c. 部分学生期望取消清考制度后，考试科目方式会更加多样化，例如增加应用类考试科目。
d. 有部分学生担心取消清考制度后，课程负担会更加沉重，对学习产生影响。
二、对策分析综合以上调查结果，我校可以考虑以下对策：1. 逐步取消清考制度针对不同年级学生的支持程度差异，可以考虑在高年级学生中先行实行取消清考制度，以尝试一种新的考试方式，并在后续与学生进行充分沟通，确定最终取消的时间点。
2. 加强宣传教育针对学生担心取消清考制度后产生的负面影响，可以加强对学生的宣传教育，告知他们取消清考制度的目的和意义，以及取消后会采取什么对策来缓解课业负担。
3. 适当提高考试难度，扩大考试范围考虑到学生对于难度更高考试的期望，可以在逐步取消清考制度的同时，适当提高考试难度，以期激发学生的学习积极性和主动性。
此外，增加应用类考试科目也能帮助学生更好地将理论知识应用到实际上。
清考制度 加强学风建设
清考制度加强学风建设随着教育的发展，处于高中阶段的学生们正逐渐适应高压的学习节奏和学科知识的紧凑性。
在这样的情况下，学风建设显得尤为关键。
在我看来，完善清考制度，加强学风建设是非常必要且值得钦佩的做法。
首先，加强学风建设非常必要。
不同的学校对学风管理的重视程度不尽相同，但它课堂上和学生自主学习时间可能会出现的许多问题是可以避免的。
积极创建良好的学风氛围不仅可以提高学生自律意识和自我驱动力，而且还有助于培养学生优良的品德和社会责任感。
当然，更重要的是，学风是衡量学校教育质量的重要指标之一。
因此，想要建立一个真正优秀的学校，学风的改变和升级是必然的。
其次，完善清考制度也是十分必要的。
清考制度是指在考试前取消预习复习时间来确保考试的公平性。
随着学校教育的普及，学生的基础知识越来越广泛，每个阶段的考试都对基础知识的掌握程度有严格要求。
清考制度通过取消预习复习时间，让学生成为彼此竞争的平等者，大大提高了考试的公平性。
这样，学习者在复习的过程中会更加勤奋，学生的表现会更加公正和准确，不会把时间用来滞后或间隙，留下潜在的危险隐患。
当然，实施清考制度和加强学风建设的过程也不是一蹴而就的。
政策的推进需要考虑到各种因素，如环境，经济和文化等。
从学校的角度来看，学校的领导人应该认真思考管理策略，采用科学的方法来改善学风。
学校可以通过对老师的培训，课程制定和学生的督促来加强学风建设。
在学生方面，学生应该向学长学姐请教，诚实守信，以诚信为本，建立公平竞争的学习环境。
综上所述，完善清考制度和加强学风建设非常必要。
尽管实施这个策略会遇到一些困难和阻碍，但学校的领导人，学生和教育界的专业人员应该共同致力于这个目标。
通过建立始终如一的公平竞争的学习环境，我们可以更好地实现高中学生的全面发展，为他们的未来做好准备。
取消清考制度
取消清考制度取消清考制度清考，是指在期末考试成绩未达到合格分数线的学生，有机会参加一次额外的考试，以提升自己的成绩。
然而，对于清考制度是否应该存在以及是否应该取消，一直以来都存在争议。
本文主张取消清考制度。
首先，清考制度的存在会降低学生对学习的积极性和动力。
对于那些初次考试成绩很差的学生来说，他们可能会认为不管如何，总还有机会通过清考来提高成绩，因此他们在初次考试时可能不会全力以赴，甚至有些学生可能会故意表现差一些以此获取清考的机会。
这样一来，学生对学习的认真程度和学习动机都会受到影响。
其次，清考制度可能会使得学生们忽视了深度学习的重要性。
由于清考的存在，学生们更可能将注意力集中在应试技巧和临时抱佛脚上，而忽视了对知识内容的深度理解和掌握。
这样，学生在考试中可能能够通过一些应试技巧获得更高的分数，但对于他们的真正学习效果和知识储备来说，并没有太大的推动作用。
这种应试技巧的追求会让教育变得功利化，过分注重分数而忽视了学生的全面发展。
此外，清考还可能带来一些不平等和不公正的问题。
对于能够参加清考的学生来说，他们有机会通过一次额外的考试来提高成绩，而对于那些无法参加清考的学生来说，他们只能接受初次考试的成绩。
这样一来，清考就可能导致了不同考生之间的差异性，使得竞争更加不公平，加剧了分数的重要性，而非真正认可学生的综合素质和能力。
最后，取消清考制度可以减轻学生和学校的负担。
对学生来说，清考制度使得学生需要进行额外的备考和努力，同时也带来了精力和时间上的压力。
而对于学校来说，清考制度增加了考试组织和监督的工作，同时也增加了人力和资源的投入。
取消清考制度可以减轻学生和学校的负担，使得更多的时间和精力可以用于真正的学习和教学活动上。
综上所述，取消清考制度有助于提高学生对学习的积极性和动力，避免学生追求应试技巧而忽视深度学习，减轻学生和学校的负担，并避免了不平等和不公正的问题。
因此，我主张取消清考制度，以促进全面而有深度的学习和教育的发展。
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考清考制度是指不通过高考，仍有机会被录取的一种招生制度。
起源于 2003 年，最初由北京大学和清华大学这两所国内顶尖院校试行。
经过多年的实践和探索，清考制度逐渐发展壮大，至今已经覆盖全国众多高校。
清考制度的出现，首先是因为高考过于严格和单一化，导致考生角色单一，无论是真实能力还是兴趣爱好都被忽略了。
其次，由于高考成绩是决定考生未来发展的重要指标，导致教育界出现“高考狂热”现象，许多学校纷纷效仿，加重了学生的心理压力。
因此，清考制度的提出，让每个人都有了被发现的机会，给那些高考成绩不够理想或特长不在高考科目范围内的学生提供了一个展示自我的舞台。
清考制度强调的是个人多元化的全面发展，将学生的能力、素质、个性全方位地考虑进去，从而达到更好地发掘和选拔人才的目的。
当然，清考制度也存在一些问题和挑战。
首先，清考制度需要一定的资源、技术和管理，才能有效地辨认和选拔优秀人才。
其次，清考制度容易出现“灰色地带”和“门槛高低不一”的现象，这会给考生和学校带来不必要的困扰和纠纷。
最后，清考制度的公正性、客观性和透明度也需要不断完善和加强，以避免人为干扰和不公现象的发生。
针对清考制度的发展壮大和较好实施的经验，我们也可以对中国现行考试制度做一些思考和反思。
首先，我们应该充分认识考试的本质和作用，使其服务于教育，而不是代替教育。
其次，我们应该充分发挥考试的测评、管理和监督功能，合理运用各种评价方式，鼓励学生多元化、全面化的发展。
最后，我们应该充分发挥学校、班级、家庭等多种教育资源的作用，形成一个全方位、系统化的教育体系，培养德智体美劳全面发展的人才。
综上所述，清考制度的发展与实践，为我们提供了一个创新的教育实践和思考平台。
我们应该充分认识其价值和意义，不断完善和提高其质量和效果，形成一个公正、客观、科学、合理的招生选拔体系，为我们的未来发展打下坚实的基础。
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考清考制度，顾名思义即清除考试。
在中国的教育体系中，考试一直被视为评价学生学习成绩的重要手段之一。
长期以来，考试制度在很大程度上给学生们带来了压力和焦虑感。
为了缓解这一问题，清考制度在中国发展起来，并逐渐成为中国现行考试制度的一部分。
清考制度的发展可以追溯到上世纪80年代末90年代初，即中国高中学业水平考试（简称高考）改革的初期阶段。
当时，中国教育主管部门提出了分批次、分两年进行高考的办法，并允许优秀的学生参加高考后清除某些科目的考试。
这一措施的初衷是希望减轻学生的考试负担，鼓励他们能更加全面地发展自己的兴趣和特长。
随着时间的推移，清考制度逐渐演变成了一种可以提高学生总分数的手段。
一些学生和家长开始为了追求高分而报考清考科目，而忽略了科学素养、人文社科等其他学科的学习。
这种情况严重影响了学生的综合素质和综合能力的培养，有悖于清考制度的初衷。
中国现行考试制度需要重新思考。
我们应该树立正确的考试观念。
考试只是评价学生学习成绩的一种方式，不应成为评价学生综合能力的唯一标准。
培养学生的创新精神、团队协作能力、实践能力等非认知能力同样重要。
我们应该推进综合素质评价。
综合素质评价是一种更加全面、多元化的评估学生能力的方式。
除了考试成绩以外，学生的实践经验、特长发展、品德表现等也应被纳入考虑范围。
推行综合素质评价有利于培养学生的全面发展，同时也可以减轻学生的考试压力。
重视学生兴趣和特长的培养也是关键。
学生在学习中的兴趣和特长是他们最大的动力来源。
为了培养学生的兴趣和特长，学校应该提供多样化的教育资源和教学方式，鼓励学生参与各种社团和实践活动，为学生的全面发展提供更多的机会。
家庭应该给予学生更多的支持和关爱。
家庭环境对学生的学业和心理健康具有重要影响。
家长应该制定合理的学习计划，不过分追求成绩，而是注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
家长也需要给予孩子足够的关爱和理解，从而减轻他们的焦虑和压力。
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究取消清考制度是当前高校教育领域备受关注的话题之一，本文旨在对高校对取消清考制度的调查分析进行探讨，并提出应对策略研究，以期为高校教育改革提供参考和借鉴。
一、调查分析1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，针对高校师生和管理人员进行调查，通过收集和分析数据，探讨高校对取消清考制度的态度和看法。
2. 调查结果（1）高校师生态度分化通过问卷调查可以看到，高校师生对取消清考制度的态度存在明显分化。
部分师生认为取消清考可以减轻学生的考试压力，提高学习质量，有利于培养学生的创新意识和综合素质；而另一部分师生则认为取消清考制度会降低学术水平，导致学习和考试负担加重，不利于学生全面发展。
（2）管理人员看法保守在访谈中，部分高校管理人员表示对取消清考制度持保守态度，认为传统清考制度已经运行多年，在实践中取得了一定的成效，有利于促进学生学习成绩的提升和学校教学质量的提高，取消清考有一定的风险和不确定性。
3. 影响因素（1）学科特性不同学科之间存在明显的差异性，取消清考制度对不同学科的影响也不同。
理工类学科更加重视学生的实际操作能力和综合素质，取消清考对其影响较小；而文科类学科更加注重学生的语言表达和思维能力，取消清考可能对学科学术水平产生较大影响。
（2）教学理念部分高校教师和管理人员的教学理念保守，认为传统的清考制度有助于约束学生学习，提高考试成绩；而另一部分教师持开放态度，主张取消清考制度，通过其他方式来评价学生的综合能力和学术水平。
二、对策研究1. 调整教学评价方式针对学科特性和教学理念的差异，高校可以在取消清考的调整教学评价方式。
对于理工类学科，可以注重实践操作和综合实验，通过项目报告、实验操作等多元化评价方式来评估学生的能力；对于文科类学科，可以强化课堂讨论和思维能力的培养，采用论文写作、口头答辩等方式来评估学生的学术水平。
2. 强化教育教学改革高校应当引导师生树立开放、创新的教育理念，积极推进教育教学改革，倡导多元化的教学方式和评价手段，提高教学质量和培养学生的综合素质。
大学清考制度
大学清考制度大学清考制度是指在大学期末考试成绩不合格的情况下，学生可以选择参加清考，以提升自己的成绩，争取通过课程。
这一制度的出现，旨在为学生提供更多的机会，帮助他们改正错误，改善学业成绩。
首先，大学清考制度给学生提供了纠错的机会。
每个人都有犯错误的时候，尤其是在学业上。
有时候，不过关的成绩并不一定代表学生完全不懂这门课程，而只是机会、心情或个人原因造成的。
清考制度给予了学生重新学习、准备的时间，让他们重新审视错失的知识点，填补自己的薄弱处，从而争取提升成绩。
其次，大学清考制度能够激发学生的学习动力。
大学是一个高度竞争的环境，考试成绩直接关系到学生的GPA和前途发展。
清考制度使得学生在面临不及格的压力下，不会灰心丧气地放弃，而是选择挑战自己，努力提高。
学生们知道，只要通过清考，他们就有机会弥补不及格分数，减少影响。
这样的机会和动力激励着学生付出更多努力，提高学习效果，培养自主学习的能力。
此外，大学清考制度也给教师提供了更多的评估机会。
对于教师来说，每个学生的学习情况并不尽相同。
正常的考试很难完全客观地评判学生的水平。
通过清考制度，学生能够展示自己在复习过程中的进步和实际掌握的知识。
教师们可以更加全面地了解每个学生的实际水平，有助于更加公平地进行评估和教学。
同时，教师也能通过清考制度，发现自己教学中存在的问题，改进教学方法和手段，提高学生的学习效果。
然而，大学清考制度也存在一些争议。
其中一个主要的问题是，清考可能会给学生带来额外的压力和心理负担。
清考通常会在原定考试之后进行，学生需要在较短的时间内进行备考和复习。
这对于已经经历了紧张考试季的学生来说，可能会加重他们的负担。
另外，清考考试的内容可能会与原定考试不同，这也要求学生重新调整学习策略，增加了学习的难度和复杂性。
总的来说，大学清考制度是一个有利于学生发展的制度。
它提供了纠错的机会，激发学生的学习动力，为教师提供更全面的评估。
然而，同时也应该注意平衡和改进制度，以减轻学生的压力和心理负担，让清考制度更加公平和有效地发挥作用。
清考制度取消
清考制度取消近年来，清考制度在中国大陆的高中教育系统中引起了广泛关注和争议。
清考，即清理考试，是指在某一门或几门考试成绩无法达到合格标准的情况下，学生被要求重新参加考试，以争取达到合格标准。
然而，这种制度却存在许多问题，因此应该予以取消。
首先，清考制度对学生造成了巨大的心理压力。
清考制度给了不及格的学生重修的机会，但这也带来了额外的压力。
在期末考试后，学生希望可以好好放松一下，而不是面临着重新考试的威胁。
清考制度不断提醒学生他们的能力不足，并给他们带来了更多的紧张和焦虑。
其次，清考制度也给教师增加了更多的工作量。
在清考前，教师需要重新备课，重新准备考试内容，以便给学生提供更多的帮助。
此外，清考还需要安排额外的考试，并为考试时间和地点做出适当的安排。
这无疑加重了教师的负担，影响到他们的教学和科研工作。
此外，清考制度也存在不公平的问题。
不同学校和不同地区对清考的安排和标准可能存在差异。
这意味着有些学生可能更容易通过清考，而有些学生可能更难通过清考。
这样的不公平对学生来说是不公正的，会降低他们对教育系统的信任。
最重要的是，取消清考制度可以更好地强调学习的过程而不是结果。
清考制度过分注重考试成绩的结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。
取消清考制度可以让学生更加关注对知识的掌握和理解，而不是仅仅为了取得好成绩而考虑。
综上所述，清考制度在中国高中教育系统中存在许多问题，对学生和教师都带来了不必要的压力和不公平。
取消清考制度有助于减轻学生和教师的负担，并更好地强调学习的过程而不是单纯的结果。
因此，应该取消清考制度，为学生和教师创造更加公平和健康的学习环境。
中国“清考”制度的缘起、问题与治理——普及化时代高等教育质量保障的反思
现代大学教育 ２０２１年第５期管理经略基金项目：２０２０年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”，项目编号：２０ＪＺＤ０５３。
收稿日期：２０２１－０１－２６作者简介：尹婷婷（１９９４—），女，山东烟台人，南京师范大学教育科学学院高等教育学专业博士研究生，从事高等教育基本理论研究；王建华（１９７７—），男，河南息县人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院／立德树人协同创新中心教授、博士生导师，从事高等教育基本理论研究；南京，２１００９７。
Ｅｍａｉｌ：２１５９９０３５２＠ｑｑ ｃｏｍ。
中国“清考”制度的缘起、问题与治理———普及化时代高等教育质量保障的反思尹婷婷 王建华摘 要：“清考”制度作为一种毕业前补考制度长期存在于高校。
“清考”制度产生的目的是解决高校诸多现实问题，包括“重选拔，轻淘汰”传统的缺陷、“量体裁衣”式管理模式的失灵、绩效问责的压力、消费主义教育观的诉求。
但是，“清考”制度侵蚀了高等教育教学质量、危害了高等教育公平，对学生的身心健康和可持续发展产生消极影响。
对此，政府需要减少绩效问责，尊重高等教育自身规律；高校需要完善淘汰分流制度、重修制、考试的“反馈链”，保障教育质量；学生需要超越消费主义教育观，回归教育本真。
关键词：清考制度；补考；绩效问责；重修；淘汰分流；消费主义；教育质量中图分类号：Ｇ６４９ ２２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－１６１０（２０２１）０５－００７８－０９ 在“双一流”建设战略部署下，提升本科教育质量成为中国高等教育改革的一个重要议题。
为提高本科生教育质量，严把毕业关，教育部于２０１８年和２０１９年相继提出取消“清考”制度。
所谓“清考”是指学生学习期间课程考试不及格，对于补考和重修仍然多次不及格的课程，高校在毕业之前会再次组织集中的补考。
由此而形成的一系列行为准则称之为“清考”制度。
“清考”制度早已存在，但直到高校扩招后才被普遍推行。
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究【摘要】本文主要围绕高校取消清考制度展开调查分析与对策研究。
在首先介绍了研究背景，即清考制度的存在问题；其次阐述了研究目的，即分析取消清考制度的意义与影响；最后指出了研究的意义。
在分析了清考制度的意义与问题，并对高校取消清考制度进行了调查分析，探讨了取消清考制度的影响，并提出了解决的对策研究。
从建议与展望的角度出发，对未来高校取消清考制度的发展进行了展望。
结论部分总结了研究成果，强调了取消清考制度的必要性，同时展望了未来可能的发展方向。
通过本研究，可以更好地了解高校取消清考制度的意义与问题，为高校清考制度的改革提供参考和建议。
【关键词】高校、取消清考制度、调查分析、影响、对策研究、建议、展望、研究背景、研究目的、研究意义、结论总结、研究成果、未来展望。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着高等教育改革的不断深化，越来越多的高校开始取消清考制度，引起了广泛的讨论与关注。
取消清考制度是否能够真正提升学生的学习兴趣和自主学习能力？是否能够促进学生的创新能力和全面发展？这些问题都值得深入研究和探讨。
本文将对高校取消清考制度的调查分析与对策研究进行探讨，旨在为高校改革与发展提供一定的参考和借鉴。
也将通过对比分析，总结出取消清考制度的利与弊，为高校合理调整考试管理制度提供建议和思路。
1.2 研究目的本文旨在通过对高校取消清考制度这一现象进行深入研究，旨在分析其背后的原因和影响，探讨高校在取消清考制度后如何有效应对，提出可行的解决方案和建议。
具体目的如下：1.分析清考制度的意义与存在的问题，深入了解其在高校教学管理中的作用和局限性。
2.调查分析高校取消清考制度的实施情况，探讨不同高校在取消清考制度后的教学管理变化和成效。
3.探讨取消清考制度对高校教学质量、学生学习态度、教师教学承担等方面的影响，为高校进行教学管理改革提供实证依据和经验教训。
4.提出相应的对策研究，针对高校取消清考制度而制定的应对措施和策略，以期提升高校教学管理水平，促进学生综合素质的提升和发展。
毕业清考取消
毕业清考取消近年来，高校学生毕业前的清考成为了热门话题。
清考的本意是为了保证学生在毕业之前能够掌握所学知识，但是却被一些学生利用成了“救命稻草”，甚至有学生专门“靠清考过关”。
因此，我认为毕业清考应该取消。
首先，毕业清考的存在破坏了正常的教育规律。
毕业清考是在规定的时间里进行的，在这段时间里，学生们会放弃正常的学习，转而把精力投入到临时突击复习上。
这样一方面导致了学生的学习效果不佳，另一方面也加重了学生的压力。
毕业清考实质上是对正常教育进程的一种干扰，不利于学生全面、系统地掌握所学知识。
其次，毕业清考对教师教学质量的评价存在偏差。
清考成绩被用来评价学生和教师的教学质量，但是清考只是对学生临时突击学习能力的一种考察，并不能全面反映学生的真实水平。
一些学生可能在清考前的几天通过临时突击学习，拿到一个较高的清考成绩，但并不能代表他们真正的学习水平和能力。
而对教师来说，一些学生通过清考获得了不错的成绩，反而会导致教师在评价中获得更高的分数，这样的评价标准毫无科学性可言。
最后，取消毕业清考有助于培养学生的终身学习能力。
毕业清考的存在给了学生一种“放松”的心态，他们相信只要通过清考，就能顺利毕业。
这样的心态会让他们对学习的重要性和终身学习的意义产生误解。
而取消毕业清考后，学生就必须注重平时的学习，不得已依赖于清考的学生就会更加重视每一次的学习机会，提高学习动力和主动性，培养自己的终身学习能力。
综上所述，毕业清考的存在破坏了正常的教育规律，对教师教学质量的评价存在偏差，并且有不利于培养学生的终身学习能力。
因此，我们应该取消毕业清考，改革评价体系，真正实现教育的公正和有效。
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考
清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考清考制度，即“清除考试”的制度，是近年来在中国高校中逐渐兴起的一种考试制度。
与传统考试制度不同的是，清考制度可以让学生在特定的时间内自由选择考试科目，并且通过一定的方式来减轻或者免除一部分课程的考试内容，强调的是学生对知识的掌握，而不是对于考试成绩的追求。
清考制度的发展始末清考制度的提倡起源于美国一些名校，在经过长期的探索发现这种制度可以为学生提供更为自由的学习方式。
在中国，清考制度的引入最早可以追溯到2014年，当时全国政协委员、政治学教授钱理群将此制度引入上海大学。
中国各地高校的学生们也对这一制度越来越感兴趣，纷纷开始尝试推行，比如2017年，深圳大学就开始试行清考制度。
而随着越来越多的高校推出清考制度，此制度也逐渐发展成为一种大众认可的考试制度。
对于清考制度的看法早期推行清考制度的母校上海大学校长江水近日表示，清考制度的目的是为了实现教育的真正意义，即培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，进而使其成为社会的中坚力量。
此外，清考制度让大学生不再局限于死记硬背而是学以致用，真正掌握并成为大师。
因此，清考制度在一定程度上呼应了中国教育改革的方向，符合当今时代的发展需求。
不过仍有批评人士认为，清考制度为了适应学生的个体差异而放松考试标准，缺乏量化的评价体系，降低了对学生的考试难度，最终会导致中国教育水平下降和学生的散漫。
此外，教育不仅仅是为了解决实际问题，也要有对理论知识的把握与掌握，否则无法做出正确决策，在遇到复杂的问题时也无法把握重点。
因此，清考制度在执行时还需要注意平衡学生能力与知识水平。
中国的高考制度一直备受争议。
一方面，虽然高考仍然是中国社会获取上升通道的主要途径，但却被普遍认为存在许多弊端，比如考试压力过大、偏科情况严重等问题，甚至已经成为许多学生的心理负担。
另一方面，许多人也反对清考制度过于强调个人能力，忽略了科学性与专业性。
“清考”不是解决根本问题的良方，但它适时的出现与兴起，证明我们真的在探索着中国教育制度的创新之路。
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究
高校对取消清考制度的调查分析与对策研究近年来，清考制度一直备受高校学生和教师关注。
清考是指期末考试前选拔受到多次考试挂科的学生进行额外的集体补习，通过补习提高成绩水平以达到应考标准。
但是，随着高等教育质量不断提高，越来越多的高校开始考虑取消清考制度。
本文将从高校对取消清考制度的调查分析和对策研究两个方面进行探讨。
1.取消清考制度的背景近年来，清考制度也受到一些质疑，主要有以下几个方面。
首先，清考制度并不公平，因为只有挂科才能参加清考，而成绩一般的学生也需要额外的补习。
其次，清考过程需要学生进行集中式补习，形式单一，对于学生的学习兴趣和学习效果不利。
再次，清考本身存在争议，存在利益攸关方。
据调查，在高等教育中，大部分高校认为取消清考制度是可行的。
传统的清考制度将淘汰掉OOP考试，减少学员的个性化发展。
这也是许多高校取消清考制度的基本理由之一。
很多学校认为，清考本身不是一个很好的评估和考核方式，因为它没有考虑到学生的个体能力和需求，更不利于形成各类学科的知识矩阵，不利于个人职业规划。
另外，清考制度导致学生普遍压力增加，强调成绩而忽视能力提升。
同时，取消清考制度也有助于缓解学生的学习压力，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生更好地享受学习过程。
虽然很多学校都希望取消清考制度，但根据调查，影响取消清考制度的因素有很多。
首先，一些老师和学生认为取消清考制度等于降低学生的要求。
其次，一些观点认为，取消清考制度将导致学生成绩整体下降，影响学校的声誉。
此外，取消清考制度需要解决课程设置问题，包括教师教学和课程安排等一系列问题。
1.加强教学改革，提高教师教学质量教育教学的核心是学生，提高学生的学习成效是高校教学改革的核心目标。
通过加强教学改革，培养教师的教学能力和理论水平，提升教师教育水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
2.建立多元化的考评机制为了更好地评价学生的学习和能力水平，应该建立多元化的考评机制。
在学科多样性和知识点的多样性之间寻求平衡，确保人才培养的全面性和综合性。
教育将正式“废除”大学“清考”制度(标准版)
教育将正式“废除”大学“清考”制度
在读大学的时候，让你感觉不公平且最可气的是那种人?一定有不少大学生们都会觉得是这一种人，自己平时更多的看着他们在打游戏追剧，课也是想上就去上，不想去就不理，考试挂科也是无所谓，反正有补考，补考不过还有大四的清考。
为什么这些人这么的嚣张，因为就是觉得自己肯定最后是能拿到毕业证的，是可以在大学里肆无忌惮不畏惧这些，但是现在呢，最后能不能拿到毕业证已经是很难说了，具体我们一起往下看吧!
我们先来说一下是清考制作呢?通俗一点来说呢，就是一门学科或者多门学科始终是考不过且多次挂科的学生们来说，学校会组织学生在大四的时候，统一安排一场考试，清理大学这四年来所挂的科目。
但是，这个清考的存在，可是一直是饱受诟病的。
因为很多优秀的学生就会觉得很不公平，在大学中自己不努力学习，最后还能顺利毕业，拿到大学的毕业证书、学位证，自己这些年这么努力感觉就是白费了一样，最后出去还是跟他们一样的起跑线。
而且中国的许多大学都是严进宽出，而不是严进严出，为国家输送有用的人才。
清考的出现，很大程度上是打压了平时优秀的学生们学习积极性，严重来说的话是有点纵容差生们不断在大学里面堕落自己，整天无所事事，不知进取，这可是不符合当代大学生的作为。
不过，最近教育部就是突然宣布一个消息，里面有一条就是关于这个清考的，对于一些打算混毕业证的学生们来说，可是有点危机了。
内容如下：加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消清考制度。
，换个意思来理解就是说从20xx级的大学生们开始，将不会有清考制度的出现了。
对于这个消息，你是赞同支持还是觉得不应该取消清考呢?欢迎一起来讨论下!。
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陈浩捷等：高校清考制度刍议
·８１·
生素质培养。有些学生还将清考作为掩饰自己大学 学业一无所 成、混 得 一 张 毕 业 文 凭 的 工 具。 有 些 教 师将清考作 为 自 己 收 受 贿 赂、牟 取 私 利 的 途 径。 更 有甚者，有些高校将清考作为掩盖学校办学不力、教 学质量下降的灰色手段。
二、调查研究及结果 （一）研究对象 为了了解大 学 生 对 清 考 制 度 的 看 法，以 便 研 究 清考制度存在的问题，笔者在自己所在的高校进行 了问卷调查。共发放学生问卷 １９５份，回收 １９３份， 回收率为 ９８．９７％。其中，有效问卷 １９１份，有效率 为 ９８．９５％（学生被试构成见表 １）。笔者共发放教师 问卷 ８份，回收 ５份，回收率为６２．５０％。其中，有效 问卷 ５份（男教师 ３份，女教师 ２份），有效率 １００％。
收稿日期：２０１８１０２３ 基金项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（ＪＪＫＨ２０１７１０３９ＳＫ）；吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（２０１８ＺＣＹ２６３）。 作者简介：陈浩捷（１９９９），男，吉林工程技术师范学院教育科学学院学生，主要从事高等教育研究。 通讯作者
第 ３５卷 第 １期
自己的专业知识和技术水平。但由于教育体制的束 缚、学校管理 不 严、学 生 自 我 管 理 能 力 差 等 原 因，清 考制度的问题逐渐暴露出来。
在很多高校的贴吧、论坛等讨论平台上，一些毕 业生在解答应届生提出的清考问题时，发表了以下 观点：清考基本上都能通过，考试前随便翻翻书就行 了；清考就是 做 做 样 子，学 校 会 尽 量 让 你 通 过，学 校 会考虑学生的毕业率的；清考也叫作换证考试，就是 让你随便考 考，换 张 毕 业 证、学 位 证；清 考 试 卷 并 不 难，如果实在 怕 过 不 了，可 以 找 老 师 求 求 情，或 者 找 找关系等，这些言论反映了清考制度存在许多问题： 清考的试卷内容过于简单，缺乏考核性；清考时监考 过于宽松，缺 乏 严 格 性；清 考 的 考 试 评 价 过 于 随 意， 缺乏专业性。而考核性、严格性、专业性的缺乏使清 考制度丧失了其考核学生的作用。
表 １ 学生被试构成
男 女 总计 理工 文科 合计
一
二
三
四
－
１５ ３６
１６
－
９ １０２
１４
－
２４ １３８
３０
－
８ １４４
１０
－
９
６
１４
０
１７ １５０
２４
合计 ６６ １２５ １９１ １６２ ２９ １９１
（二）研究工具
采用两套自 编 问 卷 进 行 调 查，其 中 一 套 是 本 科
生对清考制度的认知问卷，由三部分组成：第一部分
第 ３５卷 第 １期 ２０１９年 １月
吉林工程技术师范学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ捷，李孝更
（吉林工程技术师范学院 教育科学学院，吉林 长春 １３００５２）
［摘 要］由于高校考试模式僵化，考核方式单一，缺乏合理的淘汰退出机制，大学生自我管制能力欠缺 和学习能力存在差异，于是，高校出现了清考制度。在社会越来越重视高等教育人才培养质量的背景 下，清考制度越来越不适应现阶段高等教育发展的需要，从而被一些高校取消。当务之急，高校需要对 清考制度进行一定的规范和调整，使其产生的问题不扩大化，不严重化，并建立和完善一系列制度，以解 决取消清考制度所带来的问题。 ［关键词］高校；清考制度；人才培养质量；教育评价制度 ［中图分类号］ Ｇ６４２．４７４ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］１００９９０４２（２０１９）０１００８００５
主要是受访 者 的 基 本 信 息，包 括 其 所 在 院 系、性 别、
年龄、学制、年级等。第二部分主要是调查可能影响
一、清考制度的内涵及其利弊 所谓清考制 度，指 的 是 对 于 补 考 或 重 修 考 试 仍 然未通过的准毕业生，学校在他们毕业前给予其最 后一次考试 机 会。 对 学 校 而 言，清 考 制 度 缓 和 了 保 障人才培养质量与满足毕业率之间的矛盾，减少了 许多不必要的教学管理纠纷，使学生和学校之间达 到双赢。另外，清 考 制 度 在 一 定 程 度 上 减 轻 了 学 校 的 压 力，减 少 了 许 多 管 理 时 间，避 免 了 资 源 重 复 使 用。对学生而 言，清 考 制 度 使 部 分 参 加 清 考 的 学 生 通过清考重新学习了之前无法学习或没有认真学习 的专业知识，并最终获得了毕业证和学位证，证明了
在 高 等 教 育 大 众 化 的 背 景 下，社 会 对 人 才 培 养 质量日益关注，而人才培养质量与教育评价制度有 着密切的联系，教育评价制度是否科学完善，在一定 程度上决定了人才培养质量的高低。清考制度作为 教育评价制度的最后一环，对人才培养质量的把控 有着不可忽视的作用。但是，自从 ２０１１年起，首都 经济贸易大 学、北 京 农 学 院、北 京 工 业 大 学、延 边 大 学相继取消 了 清 考 制 度。 随 后，为 了 促 进 学 生 努 力 学习和教师认真教学，使学风更加严谨，教风更加严 肃，考 风 更 加 严 格，越 来 越 多 的 高 校 取 消 了 清 考 制 度。那么清考 制 度 存 在 哪 些 问 题，以 至 于 越 来 越 多 的高校 将 其 取 消 呢？ 清 考 制 度 到 底 应 该 何 去 何 从 呢？本文将对这些问题进行讨论。
另外，清考制度还产生了许多间接问题：对于学 业成绩不合格的学生来说，清考是获得毕业证和学 位证的最后 一 道 门 槛。 清 考 制 度 不 严 格，使 高 校 培 养出的人才质量下降，无法满足社会日益增长的人 才需求。由于 清 考 制 度 不 严 格，部 分 教 职 工 通 过 收 受学生的贿赂给参加清 考 的 学 生 “走 后 门”“开 小 灶”，助长了高校的不正之风。清考制度不严格，在 学生中有着不良影响，打击了优秀学生的学习积极 性，包庇了不努力学习的学生，不利于学风建设和学