八年级政治下册第十一课《关心社会 亲近社会》每课一练2(无答案)鲁教版
鲁教版政治十一课 关心社会 亲近社会
教学随笔1．行人热心助人，但防范意识较差，容易上当受骗，使坏人的阴谋得逞。
记者防范意识强，有一定的敏锐性，但这样做有可能伤害到求助者的自尊心。
2．(1)找当地民政部门寻求帮助。
(2)拨打110请求警察帮助解决。
(3)请求新闻媒体帮助，借助社会的力量。
(符合题意即可。
) 3．帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。
个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；有时帮助他人可能会有一定的危险，在帮助过程中要注意自身的安全；在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。
1．请你分别对行人和记者的行为进行评价。
2．假如你也在场，你会怎么做?3．你从这件事中受到了什么启示?3.阅读感悟有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米，收成很好，于是千方百计地买来一些种子。
他的邻居听说这个消息后，纷纷向他询问种子的有关情况及出售种子的地方。
这位农民害怕大家都种这样的种子而失去竞争的优势，便拒绝回答。
邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。
谁知收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，跟邻居家的玉米相比也好不到哪里去。
为了寻找原因，农民请教了一位专家。
经专家分析，原来玉米减产的原因是这个农民的优种玉米接受了邻居家田里劣质玉米的花粉。
（1）根据专家的分析，你认为导致这位农民的玉米没有获得丰收的原因主要是什么？（2）在我们成长的过程中应具备什么样的品德才能避免犯类似的错误？1．胡锦涛总书记在代表党中央、国务院给第四次全国少代会祝词中寄语当代少年儿童“你们一定能行”、“新世纪我能行”。
他提倡开展符合少年儿童身心发展规律的、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，提高自己的全面素质。
这句话告诉我们( )。
A、要重视书本知识 B．纸上谈兵也很有道理C．要重视亲身实践，促进个人全面发展 D．要非常重视理论2．下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是( )。
①小东积极向“希望工程”捐款，帮助失学儿童②小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活③小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议④小宁迷恋网络游戏，经常带同学去网吧A、①② B．③④ C．①③ D．②④3．近来，在青少年中兴起一股“超女热”。
八年级政治下册：第十一课《关心社会 亲近社会》教案鲁教版
第十一课关心社会亲近社会一、重点难点分析1.“积极参与社会生活”是本课的教学重点，也是难点。
培养学生关心社会的情感和参与社会生活的兴趣是新课程标准的重要要求，当前学生的学习压力较大，相当一部分学生参与社会实践活动的兴趣和积极性不高，这不利于他们的身心全面发展和创新实践能力的提高，在教学中应针对学生实际问题展开教学。
同时该部分内容层次繁多，难点集中，是教学处理的难点所在。
引导学生积极参与社会生活，一方面要鼓励和支持学生参与社会生活，另一方面也要注意引导学生正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。
中学生的社会经验较少、认识问题容易片面，帮助他们辨证地看待社会生活具有一定的难度。
教学中应注意从社会实际入手，引导学生一分为二地看待社会，理解社会的主流是积极的。
中学生好奇心重、模仿能力强，分辨是非的能力不高，引导他们克服盲目从众也是教学中的一个难点，教学中应联系生活实际，善于创设问题情境，让学生在情境中思考、选择，提高独立思考能力和自我控制能力。
2.“养成亲社会行为”是本课的教学重点。
亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。
亲社会行为的养成对于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重要的意义。
同时实践性是思想品德课的重要特征，引导学生自觉落实行为要求是我们教学的重要任务。
切实通过情景模拟、榜样示X等灵活有效的方式，帮助学生养成亲社会行为的习惯，应该是本课教学的重点。
二、教学建议1.关于第十一课总的教学建议(1)在内容处理上，注意两个项目之间的内在联系。
引导学生积极参与社会生活、培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生养成亲社会的行为习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。
在教学中应注意前后联系，围绕“关心社会亲近社会”的教育主题，形成明晰的教学思路。
(2)要准确理解“亲社会行为”的含义，注意教学引导的角度。
八年级政治下册第11课关心社会亲近社会(面对发展变化的社会生活)教案2鲁人版六三制
师生活动
设计意图
二、学情分析
作为中学生已经或多或少对变化发展的社会生活有所接触，有所了解，这为我们的这节课的学习提供了有力的条件，但也应该看到学生对社会的认识还比较肤浅。
三、教学目标
知识与
技能
能力：培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼自己对复杂社会生活的辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理
知识：知道参与社会生活方式
面对发展变化的社会生活
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
பைடு நூலகம்课题
11.1面对发展变化的社会生活
授课类型
新授
课标依据
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
一、教材分析
本节课《为了集体的发展》是鲁教版教材八年级第五单元第十一课第一节的内容，本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。因此，积极参与社会生活是第五课的重点也是难点，更是本单元的重点。
过程与
方法
通过资料展示，教师讲解，师生合作探究形成知识与技能。
情感态度与价值观
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
四、教学重点难点
教学重点
感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活。
教学难点
认识社会生活的复杂性和正确认识从众心理。
五、教法学法
八年级政治下册：第11课(关心社会 亲近社会)同步练习(鲁教版) 试题
第11课关心社会亲近社会(一)辨别正误题(正确的打“√”，错误的打“X”。
)1．我国自改革开放以来，人们的物质生活和文化生活都发生了巨大的变化，这充分说明我国已经实现了全面建设小康社会的奋斗目标。
( )2．外面的世界虽然很精彩，但也存在很多危险。
青少年自我保护能力差，所以最好还是不要参与社会生活。
( )3．总起来讲，我们的生活是美好的，但有时也是复杂的，因此我们要学会正确地认识社会。
( )4．“送人玫瑰，手留余香。
”帮助他人时，我们也会感到由衷的幸福和快乐。
( ) 5．“家事、国事、天下事，事事关心。
”这句话告诉我们青少年应该关心社会发展，关注国家大事。
( ) 6．虽然人的能力有大有小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
( )(二)单项选择题1．胡锦涛总书记在代表党中央、国务院给第四次全国少代会祝词中寄语当代少年儿童“你们一定能行”、“新世纪我能行”。
他提倡开展符合少年儿童身心发展规律的、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，提高自己的全面素质。
这句话告诉我们( )。
A、要重视书本知识B．纸上谈兵也很有道理C．要重视亲身实践，促进个人全面发展D．要非常重视理论2．下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是( )。
①小东积极向“希望工程”捐款，帮助失学儿童②小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活③小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议④小宁迷恋网络游戏，经常带同学去网吧A、①② B．③④ C．①③ D．②④3．近来，在青少年中兴起一股“超女热”。
受其影响，许多中学生仿效超女的发型、衣着、说话语气……面对这股“超女热”，我们中学生应该( )。
A、超女现象说明社会生活是复杂的B．从众心理既有积极的一面，也有消极的一面C．追求时尚，尽快赶上，以免落伍D．养成独立思考的习惯，不盲目效仿追随4．下列行为中，属于亲社会行为的是( )。
A．小军在公交车上发现有人偷窃，立刻拨打“110'’电话报警B．城市广场的菊花刚刚摆好，便有市民将花偷偷搬回家中观赏C．某司机酒后驾车，将一行人撞伤，并驾车逃逸D．某食品厂将过期肉制品重新加工包装后再销售5．某校学生在学雷锋活动中，知道学校有个瘫痪学生王春明，家庭也很困难，更把自己平时省下来的零花钱捐给她，帮助这位确实有困难的同学。
八年级政治下册 第11课关心社会 亲近社会学案 鲁教版
第五单元热爱集体融入社会第十一课关心社会亲近社会课时：第一课时课题：面对发展变化的社会生活课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1．关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2．克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3．正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
学会面对复杂的社会生活。
重难点提示重点、难点：积极参与社会生活。
预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。
（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。
评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。
）时事新闻：我来评述：二、新知初探1．观察与了解：社会生活日新月异，通过一切可能的途径，观察最近5年来我们身边的社会生活发生了哪些可喜的变化？*我的家庭发生了这些变化：*我们的城市发生了这些变化：*我们的国家发生了这些变化：2．中学生积极参与社会活动有哪些意义？3．我们如何理性对待复杂的社会生活？4．从众心理对社会和个人的影响是什么？三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。
）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。
二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。
三、教师点评。
预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。
二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高有一天小方对爸爸说：“我们明天要去社会调查。
”妈妈听后非常担心地对小方说：：“孩子，社会生活复杂，你还是少接触社会为好。
第十一课《关心社会 亲近社会》每课一练(鲁教版八年级下)(无答案)doc
第十一课关心社会亲近社会每课一练2一、选择（每小题3 分，共18 分）1 ．一个星期天，李龙和同学坐公交车一起去公园游玩。
在车上，他看到有一位年老体弱的老奶奶站得很吃力。
李龙马上站了起来，准备让座。
但当他看到其他几位同学有说有笑，旁若无人时，又重新坐到了座位上。
李龙的这种表现（）。
A ．是从众心理的表现B ．不能明辨是非，会助长了社会生活中的歪风邪气C ．是接受社会不良影响的表现D ．是让自己感到更安全2 ．对于中学生参与社会实践活动，有各种不同的看法。
下列看法正确的有（）。
A ．参加社会实践活动只会影响学习B ．中学生年龄小，不适宜参加实践活动C ．参加有益的社会活动，能促进个人的全面发展D ．参加社会实践活动，可以增长见识，开阔眼界3 ．一位同学见别人打球，自己也扣球；过不了几天又随另一位同学去画画；画不了几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。
这位同学的心理是（）。
A ．积极健康的好奇心理B ．消极的盲目从众心理C ．形成稳定兴趣的前提D ．培养和发展高雅情趣的重要条件4 ．田明脾气较好，平常交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。
你认为田明（）。
A ．太软弱可欺，这样只能使自己吃亏B ．为人谦和，值得我们学习C ．缺乏竞争精神，将来不适应社会生活D ．对人宽容，善于处理人际交往中的冲突5 ．徐虎是上海某物业公司一位普通的修理工，他凭着“辛苦我一个，方便千万家”的信念，几十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，被誉为“20世纪90 年代的时传祥”。
徐虎的事迹告诉我们（）。
A ．在日常的工作中做好自己分内的事情也是奉献B ．如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好C ．人只能奉献，不能索取D ．要关心他人，服务真诚6 ．初三（2 ）班学习委员文强经常与同学们交流学习经验，帮助同学们解决遇到的难题。
对此认识正确的是（）A把自己的经验与人分享，会让别人赶超自己B把自己的感悟与人分享，会得到信任与友情C把自己的欢乐与人分享，会得到更多的幸福D 把自己的知识和经验与人分享，会有新的提高和收获二、填一坡（每小题8 分，共16 分）7 ．我们只有通过亲身实践，才能学到生活所必需的本领，提高社会适应能力。
第十一课《关心社会亲近社会》课课练(鲁教版初二下)
第十一课《关心社会亲近社会》课课练（鲁教版初二下）一、不定项选择题1．〝星期天，我们全家开着新买的小轿车去郊游了！〞娟娟兴奋地跟同学讲。
现在专门多家庭都拥有了自己的小汽车，住进了宽敞明亮的楼房……所有这些变化讲明了A．从衣、食、住、行的变化中能反映出社会进展的时代面貌B．党和国家制定的政策和方针符合我国实际情形，给人们带来了幸福生活C．社会生活是丰富多彩的，也是进展变化的D．关注体验这些新变化有助于增进我们关怀社会的爱好和情感2．在一年一度的植树节，某校组织上千名学生参加义务植树。
然而，关于该校的这一举措，有人提出了异议，认为此举会阻碍学生学习。
对此，你认为A．植树只是成年人的义务B．组织学生植树，耽搁了学生的学习时刻C．参加义务植树等社会公益活动有利于促进个人的全面进展D．青青年学生只要学好科学文化知识就行了，参不参加植树无所谓3．〝纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
〞这一名言启发我们A．要积极参加各种有益的社会实践活动，提高社会适应能力B．凡是社会实践活动我们都要积极参加C．参加社会实践活动是青青年的要紧任务D．只要参加社会实践活动，青青年就能健康成长4．青青年参加有益的社会活动，能够促进个人的全面进展。
以下活动方式适合青青年参加的有A．积极响应国家号召，去〝西部〞支援国家建设B．参加社会公益宣传，倡导〝文明诚信〞C．敢于冲到抗击禽流感第一线，尽自己的所有能力为社会做奉献D．调查本市居民节约用水情形，向市民宣传节约用水5．谦让是中华民族的传统美德。
以下历史典故表达谦让的是A．程门立雪B．孔融让梨C．完璧归赵D．负荆请罪6．养成亲社会的行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
以下属于亲社会行为的是A．学校给八年级〔1〕班5个贫困生救助名额，同学们都互相谦让B．李阳把刚买的数学辅导书借给同学们传阅C．同学们积极为贫困地区的同学捐款D．张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，把刘平揍了一顿7．萧伯纳讲，倘假设你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换之后，你和我仍旧是各有一个苹果；然而，倘假设你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，我们每人将有两种思想，甚至多于两种思想。
山东省菏泽市定陶县陈集镇中学八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会复习导学案(无答案) 鲁教版
11关心社会亲近社会教师寄语：赠人玫瑰，手有余香；大爱无言，勇做“微尘”。
第7周学习目标：1、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。
2、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。
3、知道为社会做贡献的具体途径。
导学过程：一、情境导入志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。
志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。
北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。
他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。
”二、认定目标（学生读）三、自主合作（一）、自主复习，完成下列问题1、社会生活是____的，也是____的。
2、为了适应新的社会生活，我们不仅要学会____，还要学会____，_____，_____。
3、社会生活有_____的一面，也有____的一面。
4、从众心理对于社会和个人的影响既有____的一面，也有___的一面。
5、亲社会行为有_____，____，_____。
6、谦让是中华民族的____，他要求人们______，是形成和谐的______，文明的_____不可缺少的道德规范。
7、帮助他人首先要_____，还要注意____和____。
8、我为社会做贡献，积极参与______，关心_____，关注____。
_____社会，______社会。
（二）合作互助。
先记忆后相互提问1、青少年为什么要积极参与社会生活？（参与社会生活有什么重要意义？）2、参与社会生活的方法、方式是什么？3、怎样正确认识社会生活？4、我们应怎样认识和克服从众心理？5、怎样正确认识生活中的困难与逆境？6、我们为什么要学会谦让？如何学会谦让？7、为什么要学会分享？8、为什么要学会助人？帮助他人要注意什么方式和方法？9、怎样为社会做贡献？（三）展示反馈。
八年级政治下册 第11课关心社会 亲近社会学案 鲁教版
第11课 <<关心社会亲近社会>>学案项目一面对发展变化的社会生活【教师寄语】外面的世界很精彩【学习目标】1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
【重、难点】积极参与社会生活【学习过程】一、自主探究，掌握基础知识1、社会生活是_____________的，也是_____________的2、社会的发展对我们提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会_____________，还要学会_____________，学会_____________。
3、参与社会生活，就要正确的_____________，辨证地_____________。
面对复杂的社会生活，我们要正确认识_____________，还要正确认识生活中的_____________二、合作释疑，掌握重点，突破难点：1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？结论：（1）_______________________________________（2）_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？结论：（2）我们应该如何认识从众心理？结论：积极地一面是_____________________________________________________________________________________________________________________消极的一面是_____________________________________________________________________________________________________________________【典型例题】改革开放以来，社会的各个领域都发生着巨大的变化，人们的物质、文化生活日益好美，这都得益于（）（１）、党和国家制定了正确的方针和政策（２）、全国人民的辛勤劳动（３）、依赖对外开放，吸引国际资金（４）、我国已进入发达国家行列A、（１）（４）B、（２）（３）C、（３）（４）D、（１）（２）（答案 D ）【课堂小结】我的收获：__________________________________________我还存在的疑惑有：________________________________________【课堂检测】选择题1．社会生活是发展变化的。
第十一课《关心社会 亲近社会》每课一练(鲁教版八年级下)(无答案) (1)doc
第十一课关心社会亲近社会每课一练1一、选择（每小题3 分，共18 分）1 ．随着年龄的增长，我们开始关注社会，谈论一些社会话题。
下面对于社会认识正确的有( ）。
A ．社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展B ．社会生活是复杂的，充满了危险，我们应少接触C ．社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的D ．社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力2 ．严文井是一位知名的老作家。
他年轻时，曾四次考大学落榜。
自己的苦庙、家庭和朋友的侧目，不但没有使他沉沦，反而成为他前进的动力，促使他发奋自修，终于成为我国著名的作家。
这个事例说明严文井（）。
A ．敢于向困难和逆境挑战B ．能保持积极进取的精神态度，对生活充满信心C ．能正确认识生活中的困难和逆境D．很幸运3 ．右图漫画说明了（）。
A人民生活水平的提高 B社会的发展与进步 C爷爷不会享受 D 人们居住条件的改善4 ．在春游时，王小东不小心扭伤了脚，有些同学就主动上前搀扶并帮他背包。
下列同学的想法属于真诚助人的是（）。
A．小明想得到老师的表扬 B．小亮有求于王小东C ．小峰为帮助同学心里感到高兴D ．小磊担心别人说闲话5 ．近年来，在社会的一些领域和一些地方道德失范，拜金主义、个人主义有所抬头，不讲信用、欺骗欺诈成为公害，以权谋私、腐化堕落的现象也有存在。
对此看法正确的是（）。
A ．社会已经腐败得无可救药了B ．社会是复杂的，这仅仅是社会阴暗的一面，主流还是好的C ．这些社会的阴暗面会对个人产生消极影响D ．我们应摒弃社会的阴暗面，追求光明的一面6 ．某中学的几位初中生发现家乡护城河的环境保护非常差，于是拨打了市长热线，将详情告知，间题很快得到解决。
对此事看法正确的是（）。
A ．几位初中生是多管闲事B ．关心社会、关心国家大事只是将来的事C ．初中生的任务只有学习，与其他无关D ．几位初中生关心社会、关心国家大事二、填一填（每小题8 分，共16 分）7 ．社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们身边。
八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会精析精练 鲁教版
第十一课关心社会亲近社会5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.对从众心理的认识，正确的是（）B.从众心理对于社会和个人的影响有积极的一面，也有消极的一面C.从众有的是发自内心，有的只是表面上顺从D.从众心理就是“随大流”解析：这是对课本基础知识的考查。
A、B、C、D四项都是对从众心理的正确表述。
答案：ABCD2.判断正误：谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现。
（）解析：谦让是对其他社会成员的尊重和宽容。
所以不是软弱而是有涵养的表现。
答案：（√）3.判断正误：在社会生活中，要跟着潮流走，大家怎么做，我就怎么做。
( )解析：社会生活是复杂的，我们要克服“随大流”的盲目从众心理，抵制社会生活中的消极影响。
答案：(×)4.判断正误：在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。
( )解析：分享是相互的，在社会生活中“爱人者，人恒爱之”。
答案：(√)10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.学习了“我与集体共发展”一课后，某校初二（１）班以“个人与集体”为主题召开讨论会，经过班干部的巧妙发动，同学们踊跃发言，讨论热烈。
特别是一向腼腆、沉默少语的宋佳同学也在大家的感染下作出了精彩的发言。
宋佳同学的变化说明（）解析：宋佳的发言受大多数同学的感染，是一种从众心理而不是好奇，所以A项不对，从众心理既会有积极的影响也会产生消极的影响，本题是积极的，所以C、D两项也是错误的。
答案：B2.对于中学生参加社会实践活动，下列看法正确的有（）A.中学生学习紧X，参与社会实践活动只会影响学习B.中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动D.中学生应结合自己的身心特点和学习生活，选择合适的活动形式解析：学习要贯彻理论和实践相结合的原则，任何知识源于实践并应用于实践，实践活动丰富多彩。
学习书本知识与实践活动可以相互促进。
答案：CD3.看漫画《公交车上》，下列认识正确的是（）A.当前社会，人们都十分冷漠，根本没有温暖和阳光C.帮助他人容易招致不必要的麻烦，还是不帮助好D.当今还存在不和谐的音符，要努力构建和谐社会解析：漫画内容比较明显，主要是看问题不要以偏概全，要有全面的观点。
八年级政治下册 第十一课关心社会亲近社会预习案检测题 鲁教版
2010-2011学年八年级政治下册第十一课《关心社会亲近社会》预习案一、知识导航1.改革开放以来，党和国家制定了，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，，创造出了日益美好的幸福生活。
2.只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的，提高____________。
3.中学生参与社会生活可以结合自己的的实际，采取多种形式，比如等。
4.亲社会行为包括、我为社会作贡献、、。
5._______是中华民族的传统美德，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。
谦让首先要做到、，、。
6.___________首先要真诚，还要注意，在帮助他人的过程中可以借助，要注意，要注意维护。
7.的社会生活，首先要。
面对复杂的社会生活，我们要。
面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的。
二、选择题1.“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
面对逆境，我们应当（）A.意志消沉，丧失斗志B.态度偏激，一味埋怨社会不公C.怨天尤人，埋怨命运D.积极进取，敢于向逆境挑战2．在处处讲求竞争的现代社会，谦让似乎越来越受到人们的质疑。
主张谦让的人说“谦虚忍让不仅是修养好更是大智慧。
”反对谦让的人说“谦让早就过时了。
弱肉强食，竞争就该当仁不让。
”我们应当这样认识谦让（）A.谦让是软弱可欺、懦弱的表现B.谦让是文明社会不可缺少的道德规范C.谦让就要无原则的退让D.要竞争就必须否定谦让3．（真）“尽己所能,帮助他人，”一直是中华民族的优良传统美德。
每个人都有需要别人帮助的时候;每个人都应尽力地、主动地去帮助别人。
帮助别人的正确方法有（）①帮助别人的过程中要注意维护他人的自尊②帮助别人的过程中可以借助别人和社会的力量③为了别人的安全要不顾个人为安危④在帮助别人过程中要注意自身安全A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④三、材料分析题下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。
思想品德第十一课关心社会亲近社会名师导航鲁教版八年级下.doc
第11课关心社会亲近社会知识梳理1. 如何看待社会的发展变化？社会生活的发展变化体现在我们生活的方方曲瓯，衣食住行都能从一个侧血反映出社会发展的时代面貌。
改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会H标的指引下，辛勤劳动，创造出了口益美好的幸福生活。
人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注这些变化有助于增进我们的兴趣和情感。
答案：关心社会2. 我们为什么要积极参与社会生活？（1） ________________________________________ 屮学生也应该积极参加有益的0社会的发展对个人素质提出了新的要求。
为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的木领，提高______________ O（2）屮学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活的实际，采取多种形式, 比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
通过参与备类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
答案：社会实践活动社会适应能力3. 什么是亲社会行为？我们生活在社会当屮，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。
简单地说，一切有利于______________ 的行为，都可以称Z为亲社会行为，比如谦让、合作、分享、助人、奉献等。
养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
答案：他人和社会4. 我们在生活中要养成哪些亲社会行为？（1） ___________ 是屮华民族的传统美徳，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道徳规范。
谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。
谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能白觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给他人。
谦让还表现为能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
八年级政治下册 第十一课关心社会亲近社会例题与探究 鲁教版
关心社会亲近社会典题精讲例1江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
”这是因为（）A中学生的主要任务是参加社会活动B学习书本知识没有什么实际用途C积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全面发展D参与社会实践活动也是一种学习思路解析：社会的发展对个人素质提出了新的要求。
为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。
答案：CD绿色通道：做这类选择题时，一定要读懂题干材料的意思，与选项逐一对号才能选出正确的答案。
变式训练毛泽东在青少年时期就一直关注社会实践，并积极地从事各种社会实践活动。
在湖南师范学校读书时，他和一位同学利用暑假徒步旅行，游历了5个县，他们在农民家里吃住，深刻地认识了当时农村社会的实际情况。
正是这些旅行，使毛泽东确立了改造社会的决心。
回到学校，他积极联系志同道合的青年成立了“新民学会”，开始了他投身革命实践的生涯。
这对我们的启示是（）A青少年时期要多交朋友、广泛交际B青少年要积极参与有益的社会实践活动，促进自己全面发展C社会太复杂，长大以后再进入社会好D社会是复杂的，我们要抵制社会生活中的不良影响思路解析：解答此题要紧密联系题干中的材料，毛泽东的经历说明了参与社会实践对于锻炼个人才能、培养个人觉悟的重要作用。
答案：B例2 202X山东烟台中考，1近几年来，在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，如穿“韩服”、参加“选美”、争做“网虫”、勇当“小发明家”等。
下列对此认识正确的是（）①青少年积极追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神面貌②青少年在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理③只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康成长④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否高雅A①③B①②④C②③④D②③思路解析：在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，反映了当代青少年追求个性发展，完善自我的精神面貌，但追求“时尚”要提高自己的辨别能力，不要盲目追求，时尚的东西不一定都是好的。
八年级政治下册 5.11.2 养成亲社会行为一课一练 鲁教
养成亲社会行为一、单项选择题1.(2015·东营广饶质检)下列关于谦让的说法正确的是( )①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不能唯我独尊、盛气凌人②谦让突出的表现为在荣誉利益面前，不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突④谦让意味着软弱可欺、自我贬低A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】选A。
本题考查学生对谦让的认识。
①②③均是谦让的表现和要求。
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是自我贬低。
因此，④错误，故选A。
【变式备选】刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。
你认为刘明( )A.太软弱可欺，这样只会使自己吃亏B.为人谦让，值得我们学习C.缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活D.不善于处理人际交往中的冲突【提示】选B。
2.萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换之后，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，我们每人将有两种思想，甚至多于两种思想。
”这一名言启示我们在社会生活中( )①苹果不能分享，但思想可以分享②要学会分享，分享会使你的人生更丰富多彩③学会利用别人④把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获A.①②B.③④C.②③D.②④【解析】选D。
本题主要考查学生对分享及其意义的理解。
分享可以使你的人生更精彩，可以获得新的提高与收获。
①苹果不能分享是错误的，③认识错误。
3.(2014·毕节学业考)关爱他人也是一门艺术，在实际生活中，下列哪种做法是没有注意到传递爱心的方式( )A.帮助他们时，尊重他人的隐私和缺陷B.帮助他人时，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处C.帮助他人时，认为我是一片好心，不考虑被帮助者的心理感受D.帮助他人时，要学会尊重他人的人格尊严【解析】选C。
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第十一课关心社会亲近社会每课一练2
一、选择（每小题3 分，共18 分）
1 ．一个星期天，李龙和同学坐公交车一起去公园游玩。
在车上，他看到有一位年老体弱的老奶奶站得很吃力。
李龙马上站了起来，准备让座。
但当他看到其他几位同学有说有笑，旁若无人时，又重新坐到了座位上。
李龙的这种表现（）。
A ．是从众心理的表现
B ．不能明辨是非，会助长了社会生活中的歪风邪气
C ．是接受社会不良影响的表现
D ．是让自己感到更安全
2 ．对于中学生参与社会实践活动，有各种不同的看法。
下列看法正确的有（）。
A ．参加社会实践活动只会影响学习
B ．中学生年龄小，不适宜参加实践活动
C ．参加有益的社会活动，能促进个人的全面发展
D ．参加社会实践活动，可以增长见识，开阔眼界
3 ．一位同学见别人打球，自己也扣球；过不了几天又随另一位同学去画画；画不了几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。
这位同学的心理是（）。
A ．积极健康的好奇心理
B ．消极的盲目从众心理
C ．形成稳定兴趣的前提
D ．培养和发展高雅情趣的重要条件
4 ．田明脾气较好，平常交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。
你认为田明（）。
A ．太软弱可欺，这样只能使自己吃亏
B ．为人谦和，值得我们学习
C ．缺乏竞争精神，将来不适应社会生活
D ．对人宽容，善于处理人际交往中的冲突
5 ．徐虎是上海某物业公司一位普通的修理工，他凭着“辛苦我一个，方便千万家”的信念，几十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，被誉为“20世纪90 年代的时传祥”。
徐虎的事迹告诉我们（）。
A ．在日常的工作中做好自己分内的事情也是奉献
B ．如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好
C ．人只能奉献，不能索取
D ．要关心他人，服务真诚
6 ．初三（2 ）班学习委员文强经常与同学们交流学习经验，帮助同学们解决遇到的难题。
对此认识正确的是（）
A把自己的经验与人分享，会让别人赶超自己
B把自己的感悟与人分享，会得到信任与友情
C把自己的欢乐与人分享，会得到更多的幸福
D 把自己的知识和经验与人分享，会有新的提高和收获
二、填一坡（每小题8 分，共16 分）
7 ．我们只有通过亲身实践，才能学到生活所必需的本领，提高社会适应能力。
( 1）你们学校组织参加了哪些社会实践活动？
( 2 ）谈谈你当时的感受：
8 ．合理续写。
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序。
人让车，让出＿_ _ ；人让人，让出-----
在现实生活中，这类“让”的现象实在很多：在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，
可以让
在社会上，可以让出-------
三、简答（每小题10 分，共40 分）
9 ．观察漫画《一位农民朋友的“足迹”》，谈谈自己的感想。
10 ．材料一：《公民道德建设实施纲要》的顽布实施，使社会的总体文明程度不断提高，积极向上的精神面貌成为社会的主流，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的良好社会风气逐渐形成。
全国各类群众性的精神文明创建活动蓬勃发展，一个个文明城市、文明社区、文明村镇在中华大地上如雨后泰笋般建立起来。
材料二：2003 年立夏前的几天，一个谣言在各地流传，其中一个版本是：一个哑了多年的老人突然开口说话：“只要在立夏前一天晚上12 点燃放鞭炮，就可以驱走‘非典’。
”于是一些人纷纷买来鞭炮燃放，许多地方的鞭炮竟然脱销。
读了这两则不同的材料，你有什么感想？
11 ．茫茫人海之中，两位迷路的探险者在艰难地跋涉。
一路上他们相互扶持，相互鼓励，给对方以希望和信心。
突然，一场猛烈的沙尘基袭来，两人紧瞬地楼在一起，一四周渐渐地平静了，两位探险者从沙堆里钻了出来。
正当他们庆幸又躲过了一次劫难时，其中一个却发现他的干粮和水袋已被狂风卷走。
前方的路不知还有多远，现在只剩下一个人的食物和水了。
假如你就是另一位幸运的探险者，会怎么做呢？
12 ．星期日，住一楼的王强的妈妈把被子硒在院子里。
二楼的张阿姨浇花时，不小心把水洒在了被子上。
王强的妈妈要上楼理论，王强却说：“不能这样，张阿姨又不走故意的。
”请对王强的做法予以简要评析。
四、判断分析（14 分）
13 ．马俊是一名初三的学生，他看到那些见利忘义、不讲信用、以权谋私的社会现象，便感到社会的无望，经常悲叹世态的炎凉。
在学校中，看到很多同学迷恋上网，自己也有了从众心理，跟着去网吧。
遇到困难能感觉孤独无助，无法克服。
但他对朋友却是非常仗义，经常真诚地帮助那些需要帮助的人。
可是，当他看见他的好朋友参加社会公益宣传活动时，却泼凉水说：“没用，社会已经变质了，无可救药了。
”
请对马俊的做法和看法进行评析。
五、阅读感悟（12 分）把负重变梯子
14 ．这是一家中外合资企业精心策划的户外培训项目。
在有深沟、陡坡、梯田的地势落差较大的沂蒙山区，某合资企业专门策划的户外培训正在进行。
这次参训的人员不多（三男一女），而且是相互隔离、逐个逐个单独训练的。
工作人员发给每个参训者一大捆粗细有别、长短不一的木材（大约20 千克），他们从临时设在半山腰的培训营地出发，要在最短的时间内，通过一道道的梯田和沟果，把木材送到对面半山腰的指定地点。
结果，在训练结束后的评比中，只有那位女士顺利过关―她用的时间最短，她流的汗最少，几乎没有任何创伤（三位男士皆有程度不同的硬伤或擦伤）。
原来，这位瘦弱无力的女士背着那捆重重的木材走出营地没多远，就急中生智，将缠绕着木材的麻绳解开，然后用石块将麻绳砸成一截一截的，再把那些长短不一的木棍扎成简易的梯子。
这样一来，重重的木材就变成了一种有用的攀爬工具。
原来的重负一下子发生了本质的变化，给她一种如虎添冀的快感和信心。
她凭借着自己的智慧和勇气，既轻松又迅速地走下和攀上那些高高的梯田和深深浅浅的沟梁（有些较窄的沟梁，直接架上梯子就走过去了），非常顺利地到达了指定目标。
成为以弱克强、以智取胜的又一典范。
曲折的人生之旅、坎坷的事业征程上，人们负重前行，每个人难免会遇到困难和逆境。
那么，怎样化曲折为通途，化坎坷为阶梯，变绊脚石为垫脚石呢？该项培训活动以及那位聪明女士的做法，是否能给我们一些启发？
读了上述材料，你有哪些感悟？。