2016版高考生物二轮复习 考前三个月 专题12 常考实验技能 考点38 实验结果与结论的预测与分析

考点38 实验结果与结论的预测与分析
首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。

若为验证性实验，则实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求(目的)一致；若为探究性实验，则实验现象与实验原理一致或相反或居中，相应的结论有多种情况。

典例1如图是对一位具有胃痿的病人所进行的临床实验结果：
实验Ⅰ：让此人吃麦片粥的实验结果；
实验Ⅱ：让此人吃下自选喜爱食物的实验结果。

两次实验中食物经咀嚼与品尝，但都未能进入该病人胃内。

分析回答：
(1)实验Ⅱ的胃液分泌量明显高于实验Ⅰ，可能的原因是_____________________；该实验结果说明：实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由________反射引起的。

(2)把食物通过胃痿灌入该人胃内，一段时间后胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。

该实验结果说明胃液分泌受______________调节。

(3)有人认为胃黏膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。

请完成如下探究实验。

①主要实验材料和用具：小鼠若干只，0.9%生理盐水，胃黏膜液。

②假设________________________________________________________________________。

③实验步骤
a．把生长发育状况相同的健康小鼠分成数量相等的A、B两组；
b．A组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，B组注射__________________；
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录______________________。

④实验结果预测
a．如果________________________________________________________________________，则假设成立；
b．如果________________________________________________________________________，
则假设不成立。

答案(1)自己喜爱的食物信号的刺激也可以引起胃液的分泌条件(2)神经调节和体液(神经—体液)
(3)②胃泌素能促进胃液的分泌③b.等量的0.9%生理盐水c．小鼠胃液的分泌情况
④a.A组胃液分泌量明显比B组多b．A组胃液分泌量与B组相当
解析(1)吃下自选的喜爱的食物，同样没有进入胃中，但胃液分泌量却较多，说明喜爱的食物能引起的信号刺激，同样也可以引起胃液的分泌。

该实验结果说明：实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由条件反射引起的。

(2)把食物通过胃痿灌入该人胃内，一段时间后胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。

这少量胃液的分泌是体液调节导致的，开始时的胃液分泌量应该是神经和体液共同调节的。

(3)②根据题干“有人认为胃黏膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌”实验的假设可以是：胃泌素能促进胃液分泌(也可以是胃泌素能抑制胃液分泌)。

③实验步骤：b.该实验的自变量是有无胃泌素，因变量是胃液的分泌情况，因为胃黏膜可分泌胃泌素，故A组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，B组注射等量的0.9%生理盐水；c.在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌情况。

④实验结果预测：a.如果A组胃液分泌量明显比B组多，则假设成立；b.如果A组胃液分泌量与B组相当，则假设不成立。

典例2利用给出的材料和用具设计实验，请完善下列实验。

Ⅰ.高温能使唾液淀粉酶失活，那么高温能否使甲状腺激素失活呢？
(1)实验材料和用具：发育状况相同的蝌蚪15只，饲料甲——普通饲料，饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料，饲料丙——含适量经100 ℃热水处理过的甲状腺激素的饲料，池塘水，大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

(2)实验目的：________________________________。

(3)实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。

(4)实验步骤：
①取三只玻璃缸，编号为1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。

②将15只蝌蚪随机分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。

③________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

(5)预期实验结果：___________________________________________________________。

Ⅱ.若已知高温能使甲状腺激素失活，材料和用具同上，请设计实验予以证明。

(1)实验目的：________________________________。

(2)实验步骤：是否与上述实验相同？______________。

(3)实验结果：_________________________________________________。

答案Ⅰ.(2)探究高温能否使甲状腺激素失活
(4)③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料甲、乙、丙④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况(5)2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同；2号玻璃缸内蝌蚪发育快，3号和2号发育相同或慢于2号快于1号Ⅱ.(1)验证高温能使甲状腺激素失活(2)相同(3)用饲料乙饲喂的蝌蚪发育最快，用饲料甲和丙饲喂的蝌蚪发育状况相似
解析依题意，目前不知高温对甲状腺激素有何影响，因此，实验目的就是要探究这一问题。

实验步骤中要注意控制变量，严格遵循单一变量原则和对照原则。

由题意可知，观察甲状腺激素作用的最好指标就是蝌蚪的发育状况。

由于是探究性实验，实验的结果是未知的，故预测时要注意分析全面。