高校精品课的拍摄与制作
基础教育精品课拍摄制作经验分享
《基础教育精品课拍摄制作经验共享》作为教育行业的一名从业者，我深知基础教育精品课的重要性。
基础教育精品课不仅可以提高学生的学习效果，还可以提升学校的声誉和竞争力。
然而，要制作出一堂优质的精品课，需要经过精心的拍摄和制作。
在这篇文章中，我将共享一些我在拍摄和制作基础教育精品课时积累的经验，希望能对大家有所帮助。
1. 准备工作在拍摄精品课之前，充分的准备工作是非常重要的。
首先要确定课程的内容和主题，明确要传达的知识点和重点。
要选择合适的拍摄地点和道具，确保环境整洁、明亮，并且能够展现课程的特点和魅力。
还要准备好所需的拍摄设备，包括摄影机、灯光、麦克风等，确保一切都能顺利进行。
2. 拍摄过程在进行拍摄时，要注重细节和技巧。
首先要确保画面清晰，声音清晰，避免出现模糊、噪音等情况。
其次要注意镜头的运动和切换，能够吸引学生的注意力，让他们更好地理解内容。
还要注重教师的语言表达和肢体语言，要让学生感觉亲近、可信赖，促进学习情感。
3. 制作与编辑在拍摄完毕后，还需要对视频进行后期制作和编辑。
首先要对素材进行整理和剪辑，确保视频的连贯性和流畅度。
然后根据课程的特点，添加适当的配乐和特效，增加视频的趣味和吸引力。
最后要对视频进行审片和修改，确保内容的准确性和完整性。
总结与回顾通过以上的经验共享，我相信大家对基础教育精品课的拍摄制作有了更深入的了解。
拍摄一堂精品课，需要充分的准备工作，注重细节和技巧，以及后期的制作和修饰。
只有这样，才能制作出一堂优质、有吸引力的基础教育精品课。
希望我的共享能对大家有所帮助，也希望大家能够将这些经验运用到实际工作中去。
个人观点与理解作为一名教育从业者，我深知基础教育精品课对学生学习的影响和促进作用。
我始终致力于拍摄和制作高质量的精品课程，让学生能够更好地理解和掌握知识。
我也希望能够通过我的努力，提升学校的声誉和竞争力，为学生的成长和发展贡献一份力量。
在知识上，我会不断共享更多的关于教育行业的经验和见解，也欢迎大家一起交流讨论。
试论高职院校精品课程教学录像的拍摄与制作
中， 用灌砂法来测定路基的压实度就只能在施］的公路 ｌ 完 成 户外实验拍摄与户内实验拍摄甚本卡 同， Ｈ 似对ｆ准确曝 光和背景选择有更高的要求．一股人认 ， ｉ 匕 ｒ外ｊ照允足，
准确曝光上不会存在ｆ 么川题， ｝ ‘ 其实小然， 外ｍ然 ＿线 光 足， 但是光线的反差也很大， 有的地方 庇， 仃的地 义 ， 特别是老师和学生闻成 一 ， 蹲下身产 低头做实验时， 脸 ｆ 人 【 Ｉ 实验仪器Ｊ乎完全笼罩住阴影之ｑ， Ｌ Ｉ 而他ｆ所处的背景 ｛ ｆ 】 卜 常的明 ， 亮 如果这时 自动光圈来曝光， 幺帅生做实验的｝ ｌ ｝ ｊ ｆ 面就会非常的暗， 所以应该采用曝光补偿的方法， 或者采川Ｆ 动调整的方法提高两挡光圈。另外户外拍摄有 鬯广涮灵活的
有力度， 更有节奏感 ， 更有利于画面形式和主题的表现。
现场拍摄完成之后， 教学录像的前期素材就已准备完毕， 然后我们把两部或多部摄像机记录的素材采集到电脑， 打开 非线性编辑软件， 把主摄像机记录的素材拖到主轨作为节 目 的主线， 把辅助摄像机记录的素材拖人插入轨作为节 目的辅
助画面， 然后通过时间码或者现场声音使两路信号同步， 这样 我们就可以进行节 目的编辑了。
多是玻璃材臃小好聚焦， 这时最好把摄像机的 自 动聚焦凋整
卒问， 如何选好背景也是 一 个问题， Ｊｊ 昧Ｉ ！ 所选择的背景要简 ｉ Ｊ 单， 要与主题相关联， 对主题的表现要有意义； 如果所选择的
背景过于复杂或者说与主题的表现＿ 耶么就应该 上 尢父， 比如刚才提到的用灌砂法来测定路堆的 文度实验， 它的背
时， 主摄像机应该再次对准老师， 拍近景， 直到老师宣布本次 实训课程结束时， 摄像机再拉…个全景以乐结束； ・ 辅助摄像ｆ Ｊ Ｉ
精品视频公开课程拍摄制作技术标准
精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。
(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
高校外语精品课程的拍摄与制作技巧
根 据 拍 摄 现 场 、 拍摄 对 象 以及 拍 摄 条 件 设 置 机 位 是 十 分 重 ３课堂录像 的现场制作技巧 要 的 。广 东 外 语 外 贸大 学所 有 的外 语 精 品课 程 录像 一般 都
２ １￣８ 下 第 ２期 （ ００ 月 ４ 总第２ ０ ） １期
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一 技术在线
叶 青 高 外 精 课 的 摄 制 技 柳 ：校 语 品 程 拍 与 作 巧
１５ ０
精 品课 程 教 学 录 像 强 调 的 是 现场 教 学 ， 既要这 样 ，３ 台摄像机
多机位 课 堂录 像 的现场编 辑 ，实质 上 是通过 切换 台对 多
是 采 用 多 机 位 方 式 拍摄 的 。 比如 ，在 拍 摄 国家 级精 品 课程 路 输入 画面 进行 选择 切 换 ，直 接录 制 画面 。因此 ，现 场编 辑 《 Ｅ Ｌ 教 学 录 像 时 ，采 用 三 机 位 加 一路 Ｐ Ｔ 频 信 号 进 最 关键 的环 节 在于 画面 的现场 切 换 。如何 根据 教学 的要求 ， ＣＣ》 Ｐ视 行 现 场 制 作 ，３ 台摄 像 机 依 据 拍 摄 场 地 和 对 象 的不 同架 设 将 课堂 教 学信 息 、教学 活动 过程 用丰 富 的镜头 语言 真实地 展 在 教 室 不 同 的位 置 ， 分 别记 录 教室 全 景 、教 师 中近 景 或特 示 ，就 对录 制工 作提 出更 高 的要求 。 写 、 学生 听 课 互 动 情 况 。 教 室 的 学生 台为 竖 式 排 列 ，学 生 为 ，各 机 的 机 位 如 图 １ 示 ，其 中 １ 所 号机 主 要 拍 摄 教 师 教 学 活动 的镜 头 。 由于 学 生 座 次有 面 对面 和 背 对 背 两 种 朝 向 ， 记 、 回答 问题 等 。 笔 者认为 ，切 换 员除 具有一 定 的理论 知识 外 ，应还 有丰 １ ）遵循 教学规律与镜 头语言的规律 。 课堂录像 是用画面语 言真 实地记录 和反映课 堂教学的全 过程 ， 画面的选择 上既要 在 ２ 注 重镜 头组接 的方 法 。 堂实录 片属于教 学片， ） 课 侧重于 表 现课堂 内容 ， 画面组 接应简洁 朴实， 不宜采用花 哨的特 技 ， 否 则会画面零 乱、 中心不突 出， 响观众对 课堂 内容的理解 。 影 一般 适 宜用硬切 、 淡入 （ 或 划入 （ 的方 式。 出） 出） ３ ）依据 声 音进 行 镜头 切 换 。教 师 讲授 新 的知 识 点和 重 点 、难 点时 ，语言 会有 承前 启后 或强 调作 用 ，这时 可把握 时 分坐 两 旁 。为 更 好 地 展 示 教 师 的 教 学 行为 和 学 生 的学 习行 富 的实践经 验 ，在切 换 画面时 应做 到 以下几 点 。
精品课程的拍摄及制作技巧 马立军定稿
精品课程的拍摄及制作技巧马立军（陕理工教育科学学院教育技术学专业091班，陕西，汉中723000）指导教师：祝传鹏Excellent courses of the filming and production skillsMa Lijun(Shaanxi Institute of education science college educational technology professional class 091, Shaanxi, Hanzhoung 723000 )Instructor: Zhu Chuanpeng[摘要]为促进现代信息技术在教学中的应用，深化教学改革，共享优质教学资源，各级各类院校纷纷制作自己的精品课程。
本文分别从精品课程的前期准备、中期拍摄和后期制作入手，分别分析了前期、中期和后期三个阶段中的技巧以及应当注意的问题。
[关键字]精品课程；拍摄；制作；技巧[Abstract] in order to promote the modern information technology in the teaching application, deepen the teaching reform, sharing of quality teaching resources, various institutions have produced their own courses. This paper from the courses of prophase, metaphase filming and post-production proceed with, respectively, of prophase, metaphase and anaphase of three stages of skill and attention should be paid to the problem of.[Keywords]Excellent courses；Shoot；Product；skill引言随着今年来，科学技术的迅猛发展，媒体已经成为教学中不可分割的一部分，尤其以摄影摄像技术为代表的精品课程的拍摄，更是给现代教学打开了一扇新窗，精品课程建设已成为高校课程建设和改革的一项重要工作，对提高教学质量，深化教学改革具有重要的意义和良好的示范效应。
精品课程建设中录像的拍摄与处理
［ ｙｗｏｄ ］ ｐｉ ｏ ｕｅ Ｔ ｃｎ １ｇ ；ｏ ｒｅａｄＴ ａｈｎ ； ｕ ｌｙＣ ｕｓ ｏ ｓ ｕｔ ｎＲ ｃｒｉｇａ ｄＰ ｓ ｐｏｅｓ ｇｏ Ｋｅ ｒ ｓ Ａｐ ｌ ｄＣ ｍｐ ｔ ｅｈ ｏｏ ｙＣ ｕｓ ｎ ｅｃ ｉｇ Ｑ ａ ｔ ｏｒｅＣ ｎｔ ｃｉ ；ｅｏｄｎ ｎ ｏｔ ｒｃｓｉ ｆ ｅ ｒ ｉ ｒ ｏ — ｎ
Ｃｏ ｒｅ ｄ ｓ ｒ ｅ ｈ ｅ ｔ ｏ ｓｏ ｈ ｏ ｉ ｇ ａ ｄ ｔ ｅ Ｐ ｅ ｅ ｅ ｓ ｄ ｆ ｒｐ ｓ— ｒ ｃ ｓ ｉｇ ｐ ｏ ｅ ｓ Ｐ ａ ｔ ｅ ｓ ｏ ａ ｉ ｈ ｑ ａ ｉ ｎ ｔｕ — ｕ ｓ ， ｅ ｃ ｉ ｓｔ ｒ ｅ ｍｅｈ ｄ ｆ ｏ ｔ ｎ ｈ ｒ ｍｉｒ ｓｕ ｅ ｏ ｏ ｔｐ ｏ ｅ ｓｎ ｒ ｃ ｓ ． ｒ ｃ ｉ ｈ ｗｓｔ ｔ ｇ — ｕ ｌ ｙ ｉ ｓｒ ｃ ｂ ｓ ｎ ｃ ｈ ｈ ｔ ｔ ｎ ｌ ｉｅ ｓｃ ｎ ｄ ｓ ｌ ｙ ｔ ｅｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｃ ｓ ｒ ｎ ｕｔｖ ｌ ， ｏ ｓｒ ｃ ｅ ｓ ｄ ｎ ｓ ｋ ｏ ｅ ｇ ， ｎ ａ ｎ ｔ ｅ ｓ ｄ ｎ ｓａ ｉ ｔ ｏ ｅ ｐ ｏ ｅ ｉ ａ ｄ ｏ ａ ｉｐ ａ ｅ ｃ ｉｇ ｐ ｏ ｅ ｓｍｏ ｅ ｉ ｔ ｉ ｅｙ ｃ ｎ ｔ ｔｔ ｔ ｅ ｔ’ ｎ ｗｌｄ ｅ ａ ｄ ｔ ｉ ｔ ｅ ｔ’ ｂ ｌ ｙ ｔ ｘ ｌ ｒ ｏ ｖ ｈ ｉ ｕ ｈ ｕ ｒ ｈ ｕ ｉ ａ ｄ ｌａ ｏ ｌｂ ｒｔｖ ｌ ． ｎ ｅ ｒ ｃ ｌ ｏ ａｉ ｅｙ ｎ ａ
ｔ ｅＴ ａ ｈ ｎ ｄ ｏ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ Ｖｉ ｅ
精 品 课 程 是 具 有 一 流 教 师 队 伍 、 流 教 学 内容 、 流 教 学 一 一 方 法 、 流 教 材 、 流 教 学 管理 等 特 点 的 示 范 性 课 程 。精 品 课 一 一 程 建 设 是 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改革 工 程 的重 要 组 成 部 分 。 精 品 课 程 建 设 是 一 项 综 合 系 统 工 程 ， 中包 括 六 个 方 面 内 其
精品课程教学录像的摄制课件制作
中 ，在 素 材 采 集 的 同 时可 以 邀 请 授 课 教 师 通 过 监 视 器
共 同观 看 教 学 录 像 ，遇 到 问 题 较 多 需 要 修 改 的 地 方 记
下 大 致 的入 出点 位 置 ，以 便 采 集 完 素材 进 行 粗 剪 的 时 候 迅速 找 到 编辑 点 ，节 约大 量 后 期 制 作 时 间 。
号 损 失 很 小 ， 画 面 质 量 得 以保 证 。 在 实 际 操 作 过 程
的 进 光 量 。在 拍 摄精 品课 程 时 应选 择 光 线 较 为 充 足 的 教 室 ， 最 好 使 用 自然 光 。在 使 用 自然 光 时 ， 应 注 意
拍 摄 时 不 能逆 光 ，否 则 拍 摄 出 的 录 像 中授 课 教 师 会 发
议
。
重
较高层 的教室
这样 能够保持录像环 境 的安静
；
保障
另外
1
，
在 沟 通 过 程 中应 向授 课 教 师提 出 以下 建
，
拍 摄 工 作 的顺 利进 行
用幻灯片
，
由于现在课堂 教学大多都要 使
一
：
( ) 课前应好好备课
，
充分准备
、
，
(2 ) 授 课 声
，
所 以精 品 课 程 录 像
；
般 选 择 在 日常 教 学 的
・
门布 光 或调 整 光 线 的 情 况 下 ，应 使 用 手 动 光 圈 来 控 制 画 面 的 曝光 量 。 如 果 景 物 亮 度 较 暗 应 使 用 较 大 光 圈 ，
增 大 镜 头 的进 光 量 ；反 之 应 使 用 较 小 光 圈 ，减 少 镜 头
后 ，使 用 软 件 的 “ 采集 工 具 ” 采 集 所 拍 摄 的 素 材 ，使 用 ＡＶＩ 式 文 件 进 行 存 储 。在 素材 采 集 过 程 中传 输 信 格
精品课程教学录像技术标准
杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要，特制定本标准。
主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。
一、制作要求（一）录制场地为了保证录制教学录像质量，拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰，一般建议在专业的演播室中录制。
（二）录制方式、设备与制作1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位现场切换拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设.备。
3.录音设备：采用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作：使用高清非线性编辑系统。
（三）交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式（建议用二次压缩），音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式。
本中心保留原始素材与成片。
二、技术指标（一）视频质量1.稳定性：镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃，镜头色彩无突变，剪辑点处图像切换稳定流畅。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显澡点杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致，无明显色差。
（二）音频质量1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。
2.电平指标：-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.声音清晰，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（三）音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC（MPEG-4 Part3）格式，码流率不低于128Kbps。
浅谈精品视频公开课程的拍摄制作与技巧
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界精品视频公开课程建设是高校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,已受到越来越多人的关注,根据精品视频公开课建设工作的需要,教育部特制定了精品视频公开课拍摄制作技术标准。
该标准对视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范都提出了严格的要求。
精品视频公开课的拍摄制作过程是漫长的,不同类型的课程在拍摄手法和后期编辑内容上都完全不同,这就意味着前期规划要根据实际课程来设计。
如何制作好一个精品视频公开课程,在精品视频公开课程制作过程中需要注意些什么技巧,本文在制作各种不同类别的精品视频公开课程时,不仅能在硬指标上满足教育部所提出的技术标准,同时使其兼具知识性和艺术性,交付优秀的视频作品。
精品视频公开课程是以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。
视频公开课不仅展示了各位教学教师的风采,同时更是网络上学生们了解学校教学模式和文化底蕴的最好途径之一,从拍摄技术的角度看,精品视频公开课程画面是将授课现场讲课的内容通过镜头搜集、整理后呈现给学生的一种镜头组合。
所以对精品视频公开课的制作提出了很高的要求。
整个录制过程分为前期拍摄、采集素材、后期编辑和生成流媒体文件四个阶段。
每个阶段都需要1倍的课时,耗时比较长。
1前期拍摄精品视频公开课程长度一般在30-50分钟之间,在实际拍摄过程中,一般拍摄时会超出规定课长,便后期的剪辑。
在视频后期制作中要删除与课程无关的内容。
录制地点最好选择在演播厅,由于演播厅的特殊功能,录像的声音和图像质量都非常好而且调度起来也方便。
当然还可以选择在授课现场,可以是课堂,也可以选择在礼堂等地。
为了制作出满足精品课程音视频质量要求的录像,我们必须做很多工作。
如果在教室,为满足拍摄的需求,我们的拍摄时尽量安排在光线比较好的白天进行。
学校精品课程视频拍摄脚本
学校精品课程视频拍摄脚
本
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
学校精品课程《xxxx》视频拍摄脚本
标题：xxx学校精品课程《xxxxx》建设视频
本稿：20xx年xx月xx
视频时长：xx分钟xx秒
备注：
本视频共分四大部分：
第一部分，重在学校介绍和宣传；
第二部分，重在精品课程教学实录——其中包括一节公共课，一节专业基础课，一节精品课，一节实训实验课；
第三部分，重在精品课程实习实训情况展示——包括校内实验、校内实训、校外实习。
第四部分，重在精品课程的建设与研究——教师的常规教研活动；学生的第二课堂；专题研究。
一、学校概况视频表现
校外——室内；空拍——陆拍；全景——特写；远景——近景；实景——
几点说明：
1、视频的拍摄要根据学校的解说词和拍摄重点来确定拍摄内容；
2、拍摄时间也要根据报价成本来确定；
3、拍摄的对象、时间、地点和内容都要由学校确定。
4、背景音乐——可以选择学校校歌主旋律或轻音乐。
5、学校先写好解说词后，再确定视频拍摄脚本。
6、主持人由学校教师担任。
精品课拍摄流程方案
精品课拍摄流程方案一、前期准备在进行精品课拍摄之前，需要进行充分的前期准备工作，确保拍摄顺利进行。
以下是前期准备的具体流程：1.确定拍摄内容：首先需要确定精品课的内容和主题，明确课程目标和所要传达的信息。
2.编写拍摄大纲：根据课程内容和主题编写拍摄大纲，确定拍摄的步骤和内容安排。
3.确定拍摄地点：选择合适的拍摄地点，确保场地环境符合拍摄需求。
4.确定拍摄时间：确定拍摄时间，确保所有相关人员能够按时到达并参与拍摄。
5.准备拍摄器材：准备好所需的摄像机、麦克风、灯光等器材，确保设备完好并具备拍摄条件。
6.组建拍摄团队：根据拍摄内容的需求，组建合适的拍摄团队，包括摄影师、导演、策划等人员。
7.做好通告工作：给参与拍摄的人员发送通告，告知拍摄时间、地点和要求。
8.准备道具和服装：根据拍摄内容的需求准备好所需的道具和服装，确保拍摄顺利进行。
二、拍摄实施在做好前期准备后，就可以进入拍摄实施阶段。
以下是拍摄实施的具体流程：1.搭建拍摄场景：根据拍摄大纲，在拍摄地点搭建好场景，确保场景符合拍摄需求。
2.检查器材和灯光：在拍摄前检查器材和灯光是否正常，确保设备完好并能够正常使用。
3.安排拍摄顺序：根据拍摄大纲，安排好拍摄的顺序和步骤，确保拍摄按照计划进行。
4.指导演员表演：为演员提供必要的指导，帮助他们完成表演任务，确保拍摄效果达到预期。
5.调整摄像机和灯光：根据拍摄需要调整摄像机和灯光，确保拍摄效果清晰、明亮。
6.拍摄现场协调：在拍摄过程中，负责协调拍摄现场的各类事务，确保整个拍摄过程顺利进行。
7.把控拍摄进度：及时把控拍摄进度，确保拍摄按计划进行，不出现拖延或超时情况。
8.处理意外情况：在拍摄过程中如遇意外情况，要及时处理并做出调整，保证拍摄工作正常进行。
三、后期制作拍摄完成后，就需要进行后期制作工作，将拍摄好的素材剪辑成最终的精品课视频。
以下是后期制作的具体流程：1.素材整理：将拍摄好的素材进行整理，筛选出最佳的片段，剔除不需要的部分。
拍摄精品课录像的注意事项及前期准备
拍摄精品课录像的注意事项及前期准备为了更好地配合好各系开展精品课程建设，做好精品课程建设中的课例录像的拍摄制作工作，提高精品课程课件质量，像的拍摄制作工作，提高精品课程课件质量，同时为了避免因同一课例的重复拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：1． 精心准备要拍摄的课例的课堂教学。
精心准备要拍摄的课例的课堂教学。
按精品课程课例的要求，作为精品课程课例的课堂教学活动需要连续拍摄4040——45 分钟。
所以，上课的老师要组织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。
织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。
2． 拍摄精品课程课例前对需要拍摄的课例的课堂教学进行必要的演练，拍摄精品课程课例前对需要拍摄的课例的课堂教学进行必要的演练，以保证以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
3． 拍摄前，精品课程建设组织者要与现代教育技术中心进行必要的沟通。
做好预约，拍摄时间安排等工作，商定拍摄时所需要的各种设备、设备的摆放位置以及学生坐位安排等事项。
置以及学生坐位安排等事项。
4． 精品课程建设组织者把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好，以备后期的编辑制作之需。
好，以备后期的编辑制作之需。
5． 精品课程建设组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。
精品课程建设组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。
脚本里详脚本里详细列出所要拍摄的场景及特写镜头。
（附课堂教学录像拍摄要点）（附课堂教学录像拍摄要点）6． 精品课程建设组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，精品课程建设组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，参与编参与编辑制作过程，对编辑制作工作作必要的指导，使制作出来的课例能与精品课程建设组织者的期望相吻合。
程建设组织者的期望相吻合。
课堂教学录像拍摄要点（ 仅作参考）仅作参考）编号: 内容提要内容提要课堂活动课堂活动时间长度时间长度 拍摄重点拍摄重点 教师活动教师活动学生活动学生活动 1师生问候师生问候 向学生问好向学生问好向老师问好向老师问好1 分钟分钟教师亲切的笑容教师亲切的笑容学生期待的表情学生期待的表情2 上课开始上课开始 讲授讲授 听、做笔记听、做笔记 15 分钟分钟教师授课（上半身）、板书时拍黑板、Powerpoint 演示时 拍powerpooint 。
精品课程录像的拍摄方法与技巧
精品课程录像的拍摄方法与技巧摘要：本文从实践经验探讨摄制精品课程录像过程中几个重要问题，针对实际情况，提出了解决问题的方案。
关键词：拍摄方法技巧拍摄好精品课程录像，拟定一个完善的拍摄方案是至关重要的。
在有限时间和空间内，用电视手段展示教学过程、教学内容，让观众对所表述的教学主题有一个较清晰的认识，需要摄制者以教育教学理论为指导，结合实际，掌握拍摄技巧，把优质的教学资源和教学水平展现出来。
一、拍摄前的准备工作摄制人员要先和教师沟通，了解本次课的教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学活动过程，然后进行策划，确定方案。
精品课程录像的拍摄，一般都是在多媒体教室，为了达到更好拍摄的效果，我们考虑到多媒体教室中拍摄的特殊性，把机位的选择、光线的运用、计算机显示器屏幕闪烁作为重点解决的问题。
（一）机位的设置对现场拍摄机位的设置，是我们对画面创作的第一步。
我们要根据课堂教学特点，从教室整体环境出发，从教学内容表达和艺术表现形式出发，从理顺画面布局出发，确立各机位画面取舍顺序，使画面切换有序，镜头语言完美。
如我们在拍摄精品课《军事高技术知识》时，在教学摄制现场将机位设置成三角形布局。
以三个不同机位视点，对现场画面进行有序转换，构建整个课堂教学镜头语言叙事框架。
尽可能地把课堂教学中最精彩、最生动、最贴近教学内容表达的场景展现出来。
当机位以黑板为前方，将一号机位设置于正后方中间处，角度稍微偏高，俯拍教学全景画面，以便在录像开头、结尾用全景画面交待环境；将二号机位设置在前排左或右方为宜，主要用于捕获学生听课状态、回答问题、讨论、做笔记等镜头，同时要注意抓拍好个别学生的听课神态、表情等；三号机位设置在左或右中方，便于与一号机位形成呼应，拍一些教师讲课、学生听课、板书和演示镜头等。
这种三角形机位布局，明确各机位分工，强化了电视画面视觉的连续性，使所表述的教学内容构图完美。
另外，教室的照明、墙壁的颜色、教师讲授的姿态等，也是我们确定机位时要考虑的因素。
精品视频公开课拍摄制作技术标准
国家精品公开课标准附件1：精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）根据精品视频公开课建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长应在30—50分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
精品课拍摄流程方案
精品课拍摄流程方案英文回答：Pre-production.Define learning objectives and target audience.Develop lesson plan and storyboard.Gather resources and materials.Set up filming location and equipment.Production.Film lesson content, including expert interviews, demonstrations, and student interactions.Record audio and video.Capture screencasts and animations.Post-production.Edit video and audio.Add titles, transitions, and music.Include interactive elements, such as quizzes and discussions.Publish and distribute the course.Evaluation.Collect feedback from learners.Analyze usage data.Make improvements based on feedback.Continuous Improvement.Update content regularly.Add new features and enhancements.Monitor learner engagement and satisfaction.中文回答：精品课拍摄流程方案。
前期准备。
明确学习目标和目标受众。
制定课程计划和分镜脚本。
收集资源和材料。
搭建拍摄场景和设备。
制作。
拍摄课程内容，包括专家访谈、演示和学生互动。
精品课程拍摄制作收费管理办法
精品课程拍摄制作收费管理办法
为增强教学资源建设，规范精品课程的拍摄制作管理，经与教务处协商，制定本办法：
一、教务处负责精品课程的申报、审核、质量管理。
影视艺术系负责精品课
程的拍摄录像和编辑。
二、摄制教学录像时，由教研室负责人向教务处提出申请，经教务处分管领
导批准后由各精品课程申报单位或者个人到影视艺术系办公室（教学楼422）填报《上海出版印刷高等专科学校教学录像申请表》。
三、各精品课程申报单位在拍摄之前需将上课所用PPT等素材提前拷到教师
机，拍摄过程中要与影视艺术系负责老师密切合作、听从安排，共同完成视频课程的录制。
四、录像摄制所产生费用，从精品课程建设经费中支出，由学校财务处内部
转账到影视艺术系指定账户。
五、课程录像资料版权归上海出版印刷高等专科学校所有。
六、本办法解释权归影视艺术系所有。
附件二：上海出版印刷高等专科学校教学录像申请表
教学视频拍摄（制作）申请单。
学校精品课程视频拍摄脚本
学校精品课程《xxxx》视频拍摄脚本
标题：xxx学校精品课程《xxxxx》建设视频
本稿：20xx年xx月xx
视频时长：xx分钟xx秒
备注：
本视频共分四大部分：
第一部分，重在学校介绍和宣传；
第二部分，重在精品课程教学实录——其中包括一节公共课，一节专业基础课，一节精品课，一节实训实验课；
第三部分，重在精品课程实习实训情况展示——包括校内实验、校内实训、校外实习。
第四部分，重在精品课程的建设与研究——教师的常规教研活动；学生的第二课堂；专题研究。
一、学校概况视频表现
校外——室内；空拍——陆拍；全景——特写；远景——近景；实景——虚拟；文字—
几点说明：
1、视频的拍摄要根据学校的解说词和拍摄重点来确定拍摄内容；
2、拍摄时间也要根据报价成本来确定；
3、拍摄的对象、时间、地点和内容都要由学校确定。
4、背景音乐——可以选择学校校歌主旋律或轻音乐。
5、学校先写好解说词后，再确定视频拍摄脚本。
6、主持人由学校教师担任。
精品课拍摄流程方案
精品课拍摄流程方案As we all know, shooting high-quality classes requires a meticulous process to ensure the best results. From planning to filming to editing, every step plays a crucial role in creating a successful course.众所周知，拍摄高质量的课程需要一个细致的流程，以确保最好的结果。
从计划到拍摄再到编辑，每个步骤在打造成功课程的过程中都起着至关重要的作用。
First and foremost, meticulously planning the content of the course is essential. This involves determining the objectives of the class, outlining the topics to be covered, and deciding on the style and format of presentation. A clear and detailed plan will not only guide the filming process but also ensure that the final product meets the intended educational goals.首先，精心策划课程内容是至关重要的。
这涉及确定课程的目标，概述要涵盖的主题，并决定呈现的风格和格式。
一个清晰详细的计划不仅能指导拍摄流程，还能确保最终产品符合预期的教育目标。
When it comes to actually shooting the class, attention to detail is key. Lighting, sound quality, camera angles, and overall production value all contribute to the overall quality of the course. Ensuring that each shot is well-lit, clear, and visually engaging will captivate the audience and enhance the learning experience.在实际拍摄课程时，注意细节至关重要。
精品课程拍摄制作技术标准
优质课程拍摄制作技术标准（修订版)根据优质课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求（一)课程时长每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长应在30—50分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容.(三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2。
录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备,推荐使用高清数字设备.3。
录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量.4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查,确保其文字、格式规范,没有错误,符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息.片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二）技术指标1。
视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定.(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3)色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp—p,最大不超过1.1Ⅴp —p。
其中,消隐电平为0V时，白电平幅度0。
7Ⅴp—p,同步信号—0.3V，色同步信号幅度0。
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高校精品课的拍摄与制作
作者：王宝昌
来源：《电影评介》2008年第21期
摘要拍摄和制作精品课教学录像是一个较为专业和复杂的技术过程，不单需要课程教师的积极投入和配合，还需要专门的人员和专业的设备，精心的制作。
关键词精品课程教学录像拍摄制作
目前各高校对精品课程的建设和申报工作都高度重视，竞争也日趋激烈。
学校申报精品课程需要提供网上资源(课程网站)，其中包括教学大纲、授课教案、习题、课件、实验指导、参考文献等内容，申报国家精品课程还必须包括课堂教学录像。
由于课堂教学录像能真实反映了课程教师的风范和教学效果，具有生动形象的特点，申报省级精品课程时也作为重要的申报材料。
国家级精品课程申报要求至少要有三位主讲教师(包括课程负责人在内)的现场教学录像，每个教学录像的时间长度不少于45分钟。
录像要反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果。
开发制作流媒体教学录像是一个较为专业和复杂的技术过程，不单需要课程教师的积极投入和配合，还需要专门的人员和专业的设备，需要各方面的大力支持。
一、精品课程教学录像的技术要求
根据“国家精品课程教学录像上网技术标准”和“河北省省级精品课程教学录像上网技术标准”，制作精品课程教学录像应符合以下要求：
1、录像环境(即讲课教室)光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。
2、音频素材采集的技术要求：数字化音频的采样频率不低于11 KHZ；量化位数大于为8位：声道数为双声道：存储格式为WAV、MP
3、MIDI或流式音频格式：数字化音频采用WAV格式为主：用于欣赏的音乐为MP3格式；MIDI设备录制音乐使用MIDI式：音频数据都要制作成REAL流式媒体格式(rm或m3u)格式：语音采用标准的普通话(英语及民族语言版本除外)配音：英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外：音频播放流畅。
3、视频素材采集的技术标准：存储格式为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式之一：在PC平台使用的原始视频素材要使用AVI格式；Apple系列使用
QuickTime格式，即MOV文件：单独欣赏较大视频素材使用MPEG格式：所有视频数据都需要制作成流式媒体格式：彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色：黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级：视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步：音频播放流畅：视频集样使用Y、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHz。
为了达到以上标准，应该选用专业级以上的摄、录、编设备，配合专业级的非线性编辑系统。
二、精品课程教学录像的拍摄与制作
制作精品课程教学录像可按以下步骤进行：
1、拍摄前的准备
首先要求授课教师组织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容，对需要拍摄的课堂教学进行必要的演练，以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
拍摄人员根据教师授课类型、授课过程和具体要求制定拍摄计划，做到心中有数。
把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好，以备后期的编辑制作之需。
另外要配备好拍摄制作的技术人员，做好拍摄前设备器材的准备工作，要检查所用设备器材的性能状态是否良好，录像磁带是否充足等。
2、拍摄课堂教学录像
拍摄上课实况的地点要选择在安静明亮的教室，若没有使用辅助光源照明，则应选择在天气晴朗，光照充足的时间段拍摄录像。
拍摄人员应提前到达拍摄现场(教室)，在合适位置架好三角架和摄像机，还可以有专人操作另一台摄像机进行活动拍摄，从不同的角度拍摄课堂教学的实况，尤其是学生的上课情况。
活动拍摄并不需要全程进行，只需要拍上课中某些时段的镜头。
活动拍摄能提供更丰富的录像素材供编辑时使用。
主讲教师讲课的位置在上课过程中会不断变化，使用固定在三角架上的主摄像机进行上课全程录像时应注意跟踪拍摄，并利用推、拉、摇等拍摄技法，清晰、真实地记录教师上课的情景。
3、后期编辑制作
拍摄工作结束后，就要对拍摄记录下来的素材进行视频采集。
采集视频时采用DV格式，这样可以把采集图像的失真降到最小。
保持最好的画面质量。
使用DV格式采集所得到的视频文件比较大，十几分钟的视频就可以达到几个GB的容量，因此采集视频的电脑硬盘应有足够的容量空间用于采集视频和进行视频编辑。
采集完视频后用非线性编辑软件进行编辑。
由于是在自然的日光下进行课堂教学拍摄，录像画面的亮度对比度可能在某些片段不太理想，在编辑时要把这些片段找出来。
用软件进行亮度对比度调节，可以在一定程度上得到改善。
如果录像上的声音效果不太好，也可用软件的声音调节功能进行处理，提升音量和进行降噪。
改善声音的品质。
编辑时可选取用活动摄像机拍下的学生镜头插入到片子中去。
可更好地反映课堂教学的全貌。
另外还可考虑片头片尾的制作。
还有字幕、图片、动画、解说、音乐的插入编辑和特效的应用，以使教学片更加完整，更富有表现力。
4、输出流媒体文件
编辑成完整的教学录像片以后，要和授课教师一起观看整个片子，看看是否达到了预期的效果。
如果发现有不满意的地方则要进行修改，直至达到要求方可结束编辑工作并输出影片。
按照要求教学录像片要制作成流媒体格式，而大洋非线性编辑系统具备生成流媒体格式文件功能，可以直接生成符合标准的流媒体文件。
三、使用课件上课的流媒体教学录像制作探讨。