进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性
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教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见教改[2013]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校： 为深入贯彻落实党的十八大关于深化教育领域综合改革的要求和部署，现提出以下意见。
一、充分认识深化教育领域综合改革的紧迫性 教育规划纲要发布实施以来，国务院成立国家教育体制改革领导小组，发布开展国家教育体制改革试点总体方案，召开全国教育体制改革工作电视电话会议，按照顶层设计、试点先行、有序推进的原则，对教育改革进行系统部署，形成了在培养模式、办学体制、管理体制、保障机制四个方面，从国家统一实施、地方承担试点和基层自主改革三个层面推进教育改革的总体格局。
目前，教育改革稳步推进，一些改革已取得明显进展，各地涌现出了许多好的经验和做法，成效开始显现，人民群众对教育的满意度明显提高，以改革促发展的势头良好，我国教育正站在新的起点上。
随着我国教育改革进入深水区、攻坚期，涉及面更广、关联度更高，破解深层次矛盾和问题难度更大，许多问题解决起来往往涉及多个部门职责，涉及多种政策配套，涉及多方利益调整，靠原来的单项改革办法或局部突破套路已难以奏效。
教育改革仍存在亟待解决的问题，主要是各地改革进展不平衡，一些热点难点问题尚未有效解决，一些保障政策措施还不到位。
党的十八大报告提出深化教育领域综合改革，是对教育改革提出的新要求，重点在深化，关键在综合。
要用系统思维、全局意识和全球视野认识改革，用普遍联系观点设计改革，用统筹兼顾办法推进改革，进一步增强改革的系统性、整体性、协同性；要不断增强教育改革的自觉性、紧迫性、坚定性，在继续深入实施国家教育体制改革试点的基础上，牢固树立改革意识，提振教育改革信心，冲破思想观念束缚，突破利益固化藩篱，将改革贯穿教育工作始终，扎实把教育改革不断引向深入。
二、准确把握深化教育领域综合改革的总要求 （一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，以加快推进教育现代化、努力办好人民满意的教育为目标，以破解制约教育科学发展的关键领域和薄弱环节为突破口，以加快转变教育发展方式、完善推进教育改革的体制机制为着力点，不失时机深化教育领域综合改革。
试论高校依法治校
依 法 治 校 既 是 贯 彻 我 国 依 法 治 国方 略 的 必 然 要 求 ， 是 我 国 教 育 改 革 和 发 展 的 必 由之 路 ， 着 我 国 也 随
加 入 世 界 贸 易 组 织 ， 一 步 加 快 我 国 高 等 院 校 依 法 进
Байду номын сангаас
应 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 和 人 世 的 需 要 ， 要 逐 步 还
展 ， 得 了令 人 瞩 目的 巨 大 成 就 。但 面对 ２ 取 １世 纪 知
识 经 济 时 代 和 经 济 全 球 化 的 新 形 势 ， 于 历 史 和 其 由
他 方 面 的原 因 ， 等 教 育 在 教 育 观 念 、 育 体 制 、 高 教 教
育 结 构 、 才 培 养 模 式 、 育 内容 和 教 学 方 法 等方 面 人 教 相 对 滞 后 ， 约 了 高 等 教 育 事 业 的 发 展 。改 革 高 等 制 教 育 体 制 已 成 为 一 项 重 要 而 紧迫 的 任 务 。社 会 主 义 市 场 经 济 从 本 质 上 讲 是 法 制 经 济 ， 之 相 适 应 的 高 与 等 教 育 体 制 改 革 的 一 个 重 要 任 务 就 是 实 施 依 法 治 校 ， 是 深 化 我 国 高 等 教 育 改 革 和 推 进 高 等 教 育 事 这 业健康发展 的必然选择 。
与 国际 法 接 轨 ， 快 融 入 国 际 社 会 主 流 。高 等 院校 尽
只 有 主 动 、 极 地 运 用 法 律 法 规 规 范 自己 的 行 为 ， 积 依 法 教 学 ， 法 管 理 ， 法 行 政 ， 法 发 展 ， 能 应 对 人 依 依 依 才 世 对 高 等 教 育 的 挑 战 ， 养 出 社 会 主 义 市 场 经 济 需 培 要 的 高 素 质 的 合 格 人 才 ， 而 推 动 高 等 教 育 沿 着 法 从 制 化的轨道健康 发展 。 ３ ．依 法 治 校 是 培 养 高 素 质 创 新 人 才 的 必 由 之 路 。高 等 院校 作 为 培 养 高 级 专 门人 才 的 摇 篮 ， 负 肩
关于进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性
关于进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性【关键词】我国高等教育改革紧迫性21世纪是知识经济高速发展的时期，世界出现多元化和现代化的发展趋势，中国也将步入信息时代和知识经济时代，高等教育作为知识经济的核心也必然要向多元化和现代化方向发展。
知识经济时代的到来为高等教育的发展提出了更高的要求，我国高等教育只有通过改革与发展才能适应知识经济发展的要求。
1 我国高等教育要适应社会发展需求，迈出国门，走向世界高等教育的改革与发展，总是同时代政治、经济结构相联系的。
现代社会是不断变化发展的，教育必须随之不断变化，这样才能适应社会的快速发展[1]。
因而高等教育现代化不是一个目标，而是一个过程，是高等教育不断发展变化适应时代变革的―个过程，这个过程是永远向前的。
我国高等教育应当与市场经济互相支持、互相适应，形成教育和整个社会相辅相成的发展机制。
美国学者罗伯特・软、贝尼斯、贝思将教育改革的策略分为3种类型：经验――理性策略、规范――再教育策略、权力―—强制策略。
近年来，我国也在积极研究高等教育改革和发展的策略，强调要增强改革和发展的实效性必须注意改革的策略性。
正确的改革策略是顺利推进高等教育改革并实现预期目标的重要保证。
深化高等教育改革与发展就是要适应知识经济发展的需要，促使高等教育向多元化、社会化、大众化、科学化、产业化、市场化方向发展，要迈出国门，走向世界，提升我国高等教育的知名度、影响力和竞争力。
2 学历与非学历高等教育应逐渐融合，采取多样化战略社会经济对人才的规格、类型、层次需求的多样化以及个体学习需求的多样化，是我国高等教育质量多样化发展的最根本原因。
2l世纪中国高等教育办学主体将进一步向多元化的趋势发展，这也是国外高等教育发展的普遍规律。
我国的非学历高等教育一直得不到应有的重视，同时由于认识上的偏见，导致其办学规模小、质量低，影响着非学历高等教育的发展。
随着社会的迅速发展，我国高等学历教育也将进一步面向社会自主办学，这就意味着，我国高等学历教育为了满足社会各阶层对高等教育的多样需求，应进行相应的改革[2]。
教育改革的紧迫性与必要性
教育改革的紧迫性与必要性近年来，教育改革成为了社会热点话题。
随着科技的快速发展和社会变革的加速推进，传统的教育模式已无法满足日益增长的需求。
因此，我们迫切需要对教育进行全面深入的改革。
本文将探讨教育改革的紧迫性与必要性，并提出一些建议和措施。
首先，教育改革的紧迫性在于传统教育模式的局限性。
长期以来，我们的教育体制过于注重知识的灌输与应试教育，忽视了学生的个性发展和创造力培养。
这种僵化的教育模式已无法适应当今社会的需求。
现代社会对人才的要求已不再局限于知识的掌握，而更注重学生的创新思维、团队合作和实践能力。
因此，教育改革势在必行。
其次，教育改革的必要性在于教育的社会功能。
教育是社会进步的基石，其目的不仅仅是培养知识，更重要的是为学生提供全面发展的机会。
然而，现行的教育体制存在着严重的缺陷，无法满足这一目标。
通过改革教育，我们能够培养出更多具备创新思维和实践能力的人才，为社会的发展和进步提供强有力的支持。
针对教育改革的紧迫性与必要性，我们需要采取一系列的措施来推动改革的顺利进行。
首先，我们需要调整教育内容和教学方法。
传统的教学内容过于注重书本知识，忽视了学生的兴趣和需求。
我们应该注重培养学生的创造力、实践能力和解决问题的能力。
在教学方法上也应注重多元化、个性化的教学方式，鼓励学生主动参与和探索，激发他们的学习潜能。
其次，我们需要改革评价体系。
目前的评价体系过于注重考试成绩，而忽视了学生的综合素质和能力发展。
应该建立多元化的评价方式，包括考试成绩、实践表现、团队项目等多个方面的评价，来全面评估学生的能力和潜力。
再次，加强师资队伍建设。
教师是教育改革的关键力量。
我们应该加强教师的培训和学习，提升他们的教学水平和专业素养。
同时，要提供更好的薪酬待遇和发展空间，吸引优秀的人才从事教育工作。
最后，我们需要加强教育与社会的联系与合作。
教育不仅仅局限于学校内部，它应该与社会和产业结合起来。
我们应该积极与社会各界建立合作关系，为学生提供实践机会和职业指导，帮助他们更好地适应社会需求。
新时代中国高等教育的改革与发展
新时代中国高等教育的改革与发展高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
办好高等教育，事关国家发展，事关民族未来。
党的十九大报告指出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这是党和国家在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，对高等教育提出的新要求。
今年政府工作报告又提出“发展公平而有质量的教育”，特别强调“以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快‘双一流’建设，支持中西部建设有特色、高水平的大学”。
这是新时代高等教育发展新的动员令，是高等教育最紧迫的战略任务。
从规模到质量，中国高等教育进入了新的发展阶段，高等教育结构也更加科学合理。
但是，在规模不断扩大的同时，也面临着不能完全适应经济社会发展需要、结构不够合理、东中西部区域发展水平不平衡的矛盾。
党的十八大以来，党和国家持续推进教育领域改革，谋篇布局高等教育发展，取得了历史性成就，发生历史性变革。
党和国家把教育摆在优先发展的战略地位，加大高等教育投入，中国高等教育体系更趋完备，教育公平迈出重大步伐，综合改革纵深推进，人才培养质量和科学研究水平稳步提升，为经济社会发展提供了重要支撑，从规模、结构、质量方面都有了明显提高。
高等教育规模持续扩大，体系逐步健全。
去年，中国高校数量已达2914所，高等教育在学总规模达到3699万人，居世界第一，占全球规模的1/5。
高等教育毛入学率达到42.7%，比2012年提高12.7个百分点，已提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中确定的40%的目标。
高等教育体系进一步健全，博士培养规模稳步发展，专业学位研究生教育加快发展，硕士专业学位研究生在招生总数中占比不断攀升，博士专业学位研究生。
高等教育改革的必要性与方向
其次，高等教育改革应重视科研创新能力的提升。高校作为知识的创造者和技术创新的引领者，应加 强科研投入，提升科研水平和创新能力。通过建立健全的科研体制和激励机制，鼓励教师和学生积极 参与科研活动，推动科技进步和社会发展。同时，应加强产学研合作，促进科研成果的转化和应用， 为经济社会发展提供强有力的科技支撑。
高等教育改革的必要性与方向
高等教育在全球范围内面临着前所未有的挑战和机遇。随着科技的迅猛发展、社会结构的变化以及全 球化进程的加快，高等教育必须不断进行改革，以适应新时代的需求和期望。高等教育改革的必要性 体现在教育模式的创新、教育资源的优化配置以及教育公平的实现等方面。
首先，高等教育改革的必要性在于教育模式的创新。传统的教学模式以讲授为主，学生被动接受知识， 缺乏主动性和创造性。随着信息技术的快速发展，数字化和智能化教育成为可能。通过改革教学模式， 引入在线教育、混合式教学、翻转课堂等新兴教育形式，可以提升教学效果和学生的学习兴趣。创新 教育模式不仅有助于培养学生的自主学习能力和创新思维，还能适应多样化的学习需求，提高教育的 灵活性和适应性。
最后，高等教育改革应推进国际化发展。通过加强国际交流与合作，引进和借鉴国外的先进经验和做 法，提升高校的国际竞争力。鼓励学生参与国际交流项目，提升他们的国际视野和跨文化沟通能力。 通过国际化的发展战略，高校可以更好地应对全球化的挑战，为全球教育交流与合作做出积极贡献。
总的来说，高等教育改革是适应新时代需求和期望的必然选择。通过创新教育模式、优化教育资源配 置、实现教育公平、加强人才培养模式创新、提升科研创新能力和推进国际化发展，高等教育将能够 更好地履行其培养人才、服务社会的使命，为国家和社会的发展提供强大的智力支持和人才保障。通 过不断深化改革和创新，高等教育将迎来更加美好的未来，为社会进步和人类发展做出更大的贡献。
中国高等教育发展的机遇与挑战
中国高等教育发展的机遇与挑战随着中国经济的快速发展和社会进步，高等教育在中国的重要性不断凸显。
中国高等教育的发展不仅关乎国家的繁荣和创新能力，也直接影响着每一位中国公民的未来。
然而，中国高等教育面临着许多机遇与挑战。
本文将探讨中国高等教育发展的机遇与挑战，并提出相应的解决方案。
一、机遇1. 政府支持的增加近年来，中国政府加大了对高等教育的投入力度，通过提高财政拨款和政策支持，为高等教育发展创造了良好的政策环境。
例如，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确了发展高等教育的目标和重点领域。
政府对高等教育的支持提供了资金和政策保障，为高等教育的可持续发展创造了机遇。
2. 现代化的教育设施随着社会的进步和科技的发展，中国的高等教育设施得到了大幅改善。
现代化的图书馆、实验室、教学楼等设施为高等教育提供了良好的学习和研究环境。
这些现代化设施的建设不仅改善了师生的学习和研究条件，也提升了中国高等教育的水平和竞争力。
3. 国际化交流与合作中国高等教育积极参与国际教育交流与合作，吸引了越来越多的国际学生和学者来华学习和研究。
国际化交流与合作丰富了中国高等教育的内涵，培养了具有国际视野和跨文化能力的优秀人才。
这种交流与合作为中国高等教育的发展提供了重要机遇，促进了中国高等教育的国际影响力和竞争力的提升。
二、挑战1. 教育资源不均衡尽管中国政府加大了对高等教育的投入，但教育资源在中国的各个地区分布不均衡。
一些发达地区的高校享有较多的教育资源，而一些贫困地区的高校则面临资源匮乏的困境。
这种不均衡的教育资源分配严重影响了中国高等教育的公平性和质量，需要政府进一步加大资源投入，并改善教育资源的分配机制。
2. 就业市场需求与高校培养不匹配随着中国经济结构的转型和就业市场的变化，高等教育面临着就业市场需求与高校培养不匹配的挑战。
一方面，一些高校专业设置滞后于社会需求，导致部分毕业生就业困难；另一方面，一些就业岗位需要的技能与高校培养的学生技能不匹配，使得企业在招聘中面临困扰。
高等教育改革的必要性与方向
高等教育改革的必要性与方向近年来，高等教育面临着前所未有的挑战和机遇。
随着科技的迅猛发展和全球化进程的加快，传统的教育模式已经无法满足新时代的需求。
因此，高等教育改革势在必行。
那么，改革的方向应该如何把握呢？首先，课程设置需要与时俱进。
高等教育的课程内容应当紧跟时代的发展，特别是科技的进步。
传统的知识体系固然重要，但若不及时更新，就会与社会需求脱节。
学校应当更多地引入人工智能、大数据等新兴学科，并在教学中融入实际应用案例，培养学生的实践能力。
除了新兴学科的引入，课程的设计也应更加注重跨学科融合，帮助学生在复杂的现实问题中进行多角度的思考和解决。
其次，教学方式需要创新。
现代学生习惯于在信息化环境中学习，传统的灌输式教学已经难以激发他们的兴趣。
教育工作者可以借助信息技术，采用翻转课堂、线上线下结合的混合教学模式，增强互动性和趣味性。
此外，项目制学习也是一种有效的方法，通过实际项目的运作，让学生在实践中学习和成长。
教师应当扮演更多的引导者和协作者角色，激发学生的主动性和创造力。
再者，评价体系需要多元化。
传统的考试成绩单一评价标准已经不能全面反映学生的能力。
高等教育应当建立多维度的评价体系，注重过程性评价和多样化的评价手段，例如论文、项目报告、社会实践等，以全面考察学生的综合素质。
通过对学生的多方面评估，可以更好地了解他们的长处和需要改进的地方，提供更有针对性的指导和支持。
最后，国际化是高等教育改革的重要方向。
随着全球化的深入，高校应当加强国际交流与合作，吸引更多的国际学生，同时也鼓励本国学生走出国门，开阔视野。
国际化不仅仅体现在学生流动，还应当体现在师资队伍和课程资源的国际化。
高校可以通过与国外大学建立合作关系，共同开发课程和科研项目，提高教育质量和学术水平。
此外，高等教育的国际化还应包括国际组织和跨国企业的合作，通过实习和研究项目，为学生提供更多的国际化实践机会。
这不仅有助于提升学生的职业能力和全球视野，也为高校的学术研究和社会服务提供了新的平台和资源。
新时代的高校教育改革与发展
新时代的高校教育改革与发展随着时代的发展，高校教育也面临着新的挑战和发展机遇。
新时代的高校教育改革和发展，必须要把握好大势，紧紧抓住教育创新的重点和方向，全面贯彻素质教育的理念，推进教育内涵的深化，努力构建富有创意和活力的教育体系。
一、强化教育的核心地位，推动教育的全面发展高校教育作为国家人才培养的重要载体，必须要强化教育的核心地位，推进教育的全面发展。
高校教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力，注重全面发展和素质教育，把培养拔尖人才和培养德才兼备的人才结合起来。
二、加强教育的质量管理，提高人才培养水平高校教育要加强教育的质量管理，提高人才培养水平。
提高课程质量和教学质量，加强师资队伍的建设，建立健全的教学管理制度，为培养优秀人才奠定基础。
三、构建高校与社会的紧密联系高校教育要构建高校与社会的紧密联系。
要引导学生对社会的认识和理解，促进学生实践和创新能力的提高，增强学生的责任感和使命感，促进高校与社会的互动和交流。
四、推动教育信息化高校教育要推动教育信息化。
利用现代化的技术手段，提高信息化实践教学的质量和效果，提升学生的信息素养和创新能力。
五、注重创新创业教育高校教育要注重创新创业教育。
要根据学院和专业特色，构建具有不同特点的创新创业教育体系，培养创新型、创业型人才，促进产学研创新发展。
六、加强国际交流与合作高校教育要加强国际交流与合作。
推动国际化人才培养，增加国外留学机会，加强教育交流和学术合作，引进优秀的教师学者和教学资源，提高高校的国际化水平。
总之，新时代的高校教育改革和发展必须紧密围绕人才培养的目标，紧密围绕教育创新的方向，全面深化教育内涵，提升教育质量，促进人才培养与社会需求的有效对接，为我国的现代化建设和科技创新发展谋求更大成就。
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势1. 引言1.1 新时代背景下高等教育的重要性新时代背景下，高等教育的重要性日益突显。
高等教育是培养国家科技创新人才和社会发展所需人才的主要途径，是促进国家经济社会持续发展的重要力量。
在新时代中，高等教育承担着培养创新型人才、推动科技进步、促进社会进步的使命。
高等教育也是国家软实力的重要组成部分，对于提升国家的国际竞争力和影响力具有重要意义。
随着新时代的到来，高等教育的发展面临着新的挑战和机遇。
中国正在加快转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，推动教育事业朝着高质量发展方向迈进。
高等教育被寄予了更为重要的使命和责任。
只有不断提高教育质量，加强人才培养，提升教育国际化水平，才能更好地适应新时代的要求，为国家的长远发展贡献力量。
【总字数：216】1.2 新时代对高等教育提出的新要求在新时代背景下，我国高等教育面临着前所未有的新形势和挑战。
随着社会经济的快速发展和科技进步的加快，高等教育的发展也面临着新的要求和挑战。
新时代对高等教育提出了更高的质量要求。
随着经济全球化的深入发展，我国高等教育需要适应国际化的发展趋势，提高教育质量，培养更多高水平人才，为国家建设和发展提供更强有力的支持。
新时代要求高等教育更加注重创新和实践能力的培养。
随着科技进步的不断推动，高等教育需要更加注重学生的创新思维和实践能力的培养，培养更多适应时代发展需求的高素质人才。
新时代对高等教育提出了更高的社会责任和使命。
高等教育需要更加注重培养学生的社会责任感和担当精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，为社会和国家的发展贡献力量。
新时代对高等教育提出了更高的要求，高等教育需要不断适应时代的发展需求，不断创新和改革，为国家和社会发展提供更好的人才支持。
【字数不足，继续补充内容】2. 正文2.1 高等教育普及率持续提升高等教育普及率持续提升是新时代背景下我国高等教育面临的重要形势之一。
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，越来越多的人意识到高等教育的重要性，对接受高等教育的需求也越来越大。
高等教育的改革与发展
高等教育的改革与发展随着社会的发展和进步，高等教育也面临着许多改革与发展的挑战。
本文将探讨高等教育改革的必要性、改革的方向以及可行的措施。
一、高等教育改革的必要性高等教育是国家的核心竞争力和人力资源培养的重要途径。
然而，当前高等教育存在一些问题，如教育内容陈旧、培养模式单一、教学手段滞后等。
这些问题制约着高等教育的发展和人才的培养。
因此，改革是迫在眉睫的。
二、高等教育改革的方向1. 人才培养的全面性高等教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的人才。
因此，培养方案应着重培养学生的综合素质和实践能力，而不仅仅是知识的传授。
为此，高等教育应注重学科融合、跨学科研究，提供更多的实践机会和课外活动。
2. 教学手段的改进高等教育需要借助现代化技术手段来提高教学效果。
利用信息技术、虚拟实验平台等工具，可以丰富教学内容，提高学习效率。
同时，高等教育还应引入互动式教学、项目式学习等新的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 学科结构的优化随着社会的发展，一些新兴学科如人工智能、大数据等日益重要。
因此，高等教育应优化学科结构，增设相关学科专业，以满足社会对人才的需求。
同时，也需要对传统学科进行改革和更新，使其与时俱进。
三、高等教育改革的具体措施1. 加强师资队伍建设高等教育的质量与师资队伍的素质密切相关。
因此，应加大对教师的培训和发展支持力度，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，还应加强对青年教师和中青年教师的培养和选拔，为高等教育注入新的血液。
2. 推进高等教育与产业结合高等教育与产业的结合可以提高人才的就业竞争力。
鼓励高校与企业合作开展教学与科研项目，提供实践机会。
此外，还可以通过校企合作开设双证、双学位等项目，使学生更好地适应社会需求。
3. 加强国际交流与合作开放式的高等教育可以促进各国之间的交流与合作。
高等学府应加强与国际知名高校的交流合作，引进优秀的教学资源和先进的教育理念。
同时，也要鼓励学生参与国际交流项目，增强跨文化交流能力。
深化教育领域综合改革
深化教育领域综合改革作者：袁贵仁来源：《云南教育·视界》2013年第12期党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署，特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义。
一、深化教育领域综合改革的重要性和紧迫性《决定》立足社会主义初级阶段基本国情，直面现代化建设需要解决的体制机制问题，回应广大人民群众的关切和期盼，在全面深化改革特别是推进社会事业改革创新方面，把深化教育领域综合改革摆在突出位置，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央站在党和人民事业全局高度，加快社会事业改革创新、着力保障和改善民生的政治决心和战略考虑。
（一）改革是新时期教育事业发展的强大动力回顾改革开放35年辉煌历程，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，高瞻远瞩地提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指针，20世纪80年代中期发布关于教育体制改革的决定，坚定不移推进教育改革。
以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调把教育摆在优先发展战略地位，发布迈向新世纪的教育改革和发展纲要，努力构建充满生机的中国特色社会主义教育体系。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，围绕建设人力资源强国、努力办好人民满意的教育作出战略部署，推进教育事业科学发展，特别是2010年发布的教育改革发展规划纲要实施3年来，教育改革顶层设计明显增强，重大项目和改革试点顺利展开。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央继往开来，全党全社会关心支持教育改革和发展，我国人才培养体制、考试招生制度、现代学校制度、办学体制、管理体制等多方面改革都在朝着纵深推进。
我国教育快速发展，从人口大国转变成为人力资源大国，正在向人力资源强国进军，这完全得益于持续深化的教育改革所注入的活力动力。
我国高等教育改革趋势及路径分析
我国高等教育改革趋势及路径分析随着中国的快速发展，高等教育改革已成为国家发展战略中至关重要的一环。
针对当前高等教育面临的挑战和问题，我国高等教育改革的趋势和路径也逐渐清晰起来。
本文将就我国高等教育改革的趋势及路径进行分析，以期为高等教育改革提供一些参考。
一、高等教育改革的趋势1. 产业对接导向趋势随着经济结构调整和产业升级，国家对高等教育所需人才的需求也在不断变化。
高等教育改革的趋势之一就是要更加紧密地对接产业发展的需要，培养适应时代要求的专业人才。
这就需要高等院校在人才培养上更加注重实践能力和创新能力的培养，努力使学生学到的知识和技能更好地符合实际需求。
2. 多元化发展趋势高等教育改革的另一大趋势是多元化发展。
随着经济社会的发展，人们对高等教育的需求也越来越多元化，不再满足于传统学科和专业。
高等教育改革需要更注重学科建设的多元化和专业结构的多样化，满足不同层次和领域的人才需求。
高等教育的多元化也包括了对学生的多样化培养，注重培养学生的个性和特长，提高学生的综合素质。
3. 国际化趋势高等教育改革的另一大趋势是国际化。
随着经济全球化的不断加深，中国的高等教育也需要更加注重国际视野和国际标准。
这就需要高等教育改革更加注重国际学术交流和合作，引进国际先进教育理念和教育资源，培养具有国际视野和国际竞争力的人才。
1. 课程改革随着产业对接导向趋势的加强，高等教育需要更加注重课程的改革。
高校应该积极探索新的课程体系和教学方法，以适应新时代的需求。
这包括对学科结构的调整，对课程设置的优化，对课程内容的更新等方面。
2. 教学改革教学改革是高等教育改革的关键环节。
高校需要更加注重学生的实际能力培养，从传统的课堂教学模式向实践教学模式转变。
高校可以通过开展实习实训等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 人才培养模式改革高等教育改革还需要更加注重人才培养模式的改革。
高校需要更多地关注学生的个性培养，提高学生的创新精神和团队合作能力。
中国教育市场的高等教育改革
中国教育市场的高等教育改革1.引言1.1 概述中国教育市场的高等教育改革是当前社会发展的重要议题之一。
随着社会经济的不断发展，高等教育市场面临着许多挑战和机遇。
本文将就当前中国高等教育市场的状况、高等教育改革的必要性以及关键举措进行深入解析和探讨。
通过对高等教育改革的影响和未来展望的分析，希望能够为中国教育市场的发展做出一定的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分的内容：本文将分为三个部分来掐头去尾地探讨中国教育市场中的高等教育改革。
首先，我们将介绍当前中国高等教育市场的整体状况，包括市场规模、发展现状、存在的问题等方面。
接着，我们将分析高等教育改革的必要性，探讨现有问题所在以及为什么需要进行改革。
最后一部分将详细讨论高等教育改革的关键举措，包括政策制定、教学改革、学校管理体制等方面的内容。
通过这三个部分的内容，我们将全面地了解中国高等教育市场的现状与问题，并提出相关的改革措施和展望未来发展。
1.3 目的目的：本文旨在探讨中国教育市场中高等教育改革的重要性以及关键举措，分析当前高等教育市场的状况，探讨为什么需要进行改革，以及应该如何进行改革。
通过对这些问题的深入分析，本文旨在为高等教育改革提供一些思路和建议，以促进中国高等教育市场的健康发展，提高教育质量，满足社会对高素质人才的需求，推动教育现代化和高等教育的国际化发展。
1.4 总结通过本文的论述，我们可以看到当前中国高等教育市场存在一些问题，例如过分追求学历、就业不对口等。
因此，高等教育改革势在必行。
在改革的过程中，我们需要采取一系列的关键举措，例如完善高校评价体系、优化课程设置、加强学生实践能力培养等。
这些举措可以帮助提高教育质量，促进学生的全面发展。
高等教育改革的影响将是深远的。
它不仅将影响教育体制和教育质量，还将影响国家的整体发展。
展望未来，我们相信随着高等教育改革的深入，中国的高等教育市场将迎来新的发展机遇，学生将能够更好地实现自身能力和价值，为国家的发展贡献力量。
我国高等教育改革趋势及路径分析
我国高等教育改革趋势及路径分析随着我国经济不断发展，高等教育在我国的地位和作用越来越受到重视。
高等教育改革已经成为了我国教育领域中的一个重要议题。
在这一背景下，我国高等教育改革的趋势和路径备受关注。
本文将从政策、体制、教学模式等多个方面对我国高等教育改革的趋势和路径进行分析，以期为我国高等教育改革提供一些参考。
一、政策趋势在我国高等教育改革中，政策始终是一个非常重要的方面。
目前，我国政府出台了许多政策来促进高等教育的改革和发展。
最重要的政策之一就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了一系列重大改革举措，包括：继续完善高等教育学位制度，逐步形成学分制度和学分互认制度；加强高等教育质量监管和评价，建立健全高等教育质量评估体系；推动高等教育内涵式发展，提高高等教育教育质量和水平；深化高校管理体制改革，建立高等教育财政投入与绩效评价相结合的管理体制等。
这些政策的出台，为我国高等教育改革提供了有力的政策支持，也为高等教育改革开启了一扇大门。
二、体制趋势在我国高等教育改革中，体制改革也是一个非常重要的方面。
目前，我国高等教育的体制存在着一些不合理之处，如学位制度过于僵化、高校管理体制过于官僚等。
我国高等教育改革中体制的调整是非常必要的。
在体制方面的改革上，我国高等教育正在逐步推进学分制度改革。
学分制度改革，可以使学生更加自主地选择课程，有利于培养学生的创新能力和实践能力。
学分制度改革还有利于各高校之间的学分互认，有利于高等教育的国际化发展。
这样的体制改革，对我国高等教育的发展将起到积极的作用。
还有一些高校管理体制方面的改革也在逐步进行，例如高校管理体制的改革、高校领导班子的建设等。
这些改革举措的实施，将使我国高等教育的体制更加科学合理，有利于高等教育的长期稳定发展。
三、教学模式趋势在我国高等教育改革中，教学模式的改革也是非常重要的方面。
在过去的一段时间里，我国高等教育主要以传授知识为主，而忽视了学生的实际能力的培养。
新时代我国高等教育改革发展的方向与路径
新时代我国高等教育改革发展的方向与路径随着新时代的到来，我国高等教育发展面临严峻的挑战和巨大的机遇。
为了推进高等教育的创新与发展，我们需要明确的方向与路径。
新时代我国高等教育发展的方向与路径主要包括以下几个方面：一、培养更适应社会需求的人才新时代我国高等教育发展的首要方向是培养更适应社会需求的人才。
高等教育应该紧密结合国家发展战略和各行业发展需求，注重培养具备创新能力、实践能力和合作精神的高素质人才。
培养人才的目标应该从传统的知识传授转变为思维能力、创新能力、实践能力等综合素质的培养。
二、提高高等教育的质量和水平高等教育的质量和水平是衡量一个国家高等教育发展水平的重要指标。
在新时代，我们要进一步提高高等教育质量和水平，通过推进教育教学，加强师资队伍建设，完善人才培养机制，提高科研创新能力等方面来提升高等教育的质量和水平。
三、深化高等教育体制机制高等教育体制机制是实现高等教育发展的重要保障。
在新时代，我们要进一步深化高等教育体制机制，注重推进学科专业设置优化调整，加强高校内部管理，完善高等教育评价体系，加强高校党的领导等方面的。
四、促进高等教育与产业结合高等教育与产业结合是高等教育发展的重要途径。
在新时代，我们应该加大高等教育与产业结合的力度，推进产学研用一体化发展，加强高等教育与产业界的合作，培养适应产业需求的专门人才，推动高等教育与国民经济的良性互动。
五、加强国际交流与合作高等教育的发展离不开国际交流与合作。
在新时代，我们要加强高等教育的国际交流与合作，吸引国际优秀教师来华任教，鼓励学生到国外留学交流，推动高等教育的国际化发展，提高我国高等教育在国际上的声誉和影响力。
在实施高等教育发展的路径上，需要充分发挥政府的主导作用，促进政府投入的增加和政策的支持力度。
同时，还需要加强高校的内部管理，提高办学水平和质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
此外，还需要鼓励社会力量的参与，推动高等教育的社会化发展，提高教育资源的配置效率和公平性。
国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知
国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2007.04.22•【文号】国办发[2007]26号•【施行日期】2007.04.22•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】就业促进正文国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知（国办发〔2007〕26号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：做好普通高等学校毕业生就业工作，关系广大毕业生的长远发展和人民群众的切身利益，关系经济发展和社会的和谐与稳定，需要各级政府的高度重视、全社会的关心和支持。
为做好2007年全国普通高等学校毕业生就业工作，经国务院同意，特做如下通知：一、充分认识做好高校毕业生就业工作的重要性和紧迫性高校毕业生是宝贵的人才资源和现代化建设的重要生力军。
当前，我国正处在加快建设小康社会、促进经济结构调整和增长方式转变的关键时期，迫切需要大量高素质的劳动者。
采取积极有效的措施促使广大高校毕业生及时进入各行各业就业，改善从业人员素质和结构，对于落实科学发展观，保持经济又好又快发展，实现城乡和区域协调发展至关重要。
就业是民生之本、安国之策。
积极促进高校毕业生充分就业，是党和政府执政为民、解决民生问题的重要举措，可以解决广大毕业生个人的长远发展问题，解除千千万万个家庭的后顾之忧，对于保持社会的长治久安、加快构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。
当前和今后一个时期，我国宏观就业形势严峻，高校毕业生规模逐年增加，2007年达到495万人，就业工作任务十分艰巨。
各地区、各有关部门、各高校要高度重视高校毕业生就业问题，提上重要议事日程，认真分析研究存在的困难和问题，准确掌握供求状况，制定并细化相关的政策，采取有针对性的措施，切实加大工作力度，扎扎实实做好这项关系全局的重要工作。
二、充分发挥政府职能，实施更加积极的促进高校毕业生就业的政策促进就业是政府的重要职责和任务，实施积极的就业政策是我国政府工作的一项基本方针。
高等教育发展深入研究高等教育体系的发展和变革
高等教育发展深入研究高等教育体系的发展和变革高等教育发展深入研究：高等教育体系的发展和变革随着经济的发展和社会的进步，高等教育在我们国家的地位日益重要。
对高等教育体系的发展和变革的深入研究，对于提高高等教育的质量和效益以及促进国家整体人力资源的发展具有十分重要的意义。
一、高等教育体系的发展历程高等教育体系的发展从我国开始实行高等教育的时候就开始了。
历经几十年的发展，我们的高等教育体系在实施过程中取得了显著的成就。
从最早的重点大学建设到现在的全国高校网络覆盖，高等教育的普及以及高等学府的建设已经逐渐成为现实。
然而，高等教育体系的发展中还存在一些问题。
例如，学科专业设置不够合理、学校管理体制滞后、人才培养模式亟待创新等等。
这些问题制约了我国高等教育发展的全面推进。
二、高等教育体系的变革需求随着社会的转型和经济全球化的进程，高等教育面临着新的挑战和机遇。
全球化对高等教育提出了新的要求，我们的高等教育体系需要与时俱进，不断进行变革和创新。
首先，高等教育体系需要与社会需求相适应。
随着社会结构的变化和经济的快速发展，对高等教育的需求也发生了变化。
高等教育应该更加注重培养具有实际能力和创新精神的人才，与社会需求相匹配。
其次，高等教育体系需要与国际接轨。
在经济全球化的今天，高等教育已经不再是一个国家的内部事务，而是全球共同关注的问题。
高等教育体系应该与国际接轨，加强国际交流与合作，吸引国际优秀人才的加入。
最后，高等教育体系需要与科技进步相结合。
随着科技的快速发展，高等教育要更好地培养学生的科技素养，提高他们的创新能力和实践能力。
高等教育体系需要与科技进步相结合，推动人才培养模式的改革和创新。
三、高等教育体系的发展和变革对策为了推动高等教育体系的发展和变革，需要采取一系列的对策和措施。
首先，优化学科专业设置，注重培养创新能力。
高等教育应该更加注重学科专业的合理设置，培养各个领域的人才，培养具有实际能力和创新精神的人才。
进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性
进 一 步 深 化 我 国 高 等 教 育 改 革 与 发 展 的 紧 迫 性
董 艳丽
（ 包头 医学院 ， 内蒙古 包头 ０４ ６ ） １０ ０ ２ 世 纪是 知识经 济高速 发 展 的时 期 ， 界 出现 多 ｌ 世 元 化和现代 化 的发 展 趋 势 ， 国也 将 步人 信 息 时代 和 中 以及 个体学 习需求 的多 样 化 ， 我 国高 等教 育 质量 多 是 样化 发展 的 最 根 本 原 因 。２ 世 纪 中 国高 等 教 育 办 学 ｌ
革 的策略分 为 ３种 类 型 ： 经验— —理 性策 略 、 范— — 规 再教 育策 略 、 权力— — 强制 策略 。 近年来 ， 国也在 积 极研 究高 等 教育 改 革 和发 展 我 的策 略 ， 调要增 强 改革 和发 展 的实 效性 必 须 注 意改 强 革 的策 略性 。正确 的改 革策 略是顺 利推进 高等教 育改 革并实 现预期 目标 的重要 保证 。深化 高等教 育改 革与
１４ ２ 包头来自医学院
学
报
第２ ６卷
尸体 解剖应 用 于教学 ， 为课 外 教学 活动 或第 二 作 课堂 尚可丰 富学生 的学 习 内容 ， 同学们 易 于接受 ， 学习
兴趣 明显提 高 ， 然收 到 了较 好 的 效 果 ， 是 ， 虽 但 因受 尸 检例数 不足 、 解剖 室空 间狭小 、 生人 数 过多 、 验 室 学 实 资源缺 乏 、 时受学 院 整体 教 学 安 排所 限 等各 种 因素 学 的影 响 ， 我们认 为此 种 教 学方 式 难 以实施 ， 广 困难 ， 推 在 病理学 教学 中， 何 能真 正 的 将尸 体 解 剖方 法 应用 如
教育发展的普遍规律。我国的非学历高等教育一直得 不到应 有 的重视 ， 同时 由于认识 上 的偏 见 ， 其办 学 导致
全面深化高等教育综合改革的重要意义
全面深化高等教育综合改革的重要意义随着社会的快速发展和经济的不断进步，高等教育的重要性日益凸显。
作为培养国家人才、推动社会进步的重要途径，高等教育的质量和效益直接关系到国家的竞争力和可持续发展。
因此，全面深化高等教育综合改革具有重要的意义。
全面深化高等教育综合改革有利于提升高等教育的质量。
随着社会的变革和科技的进步，高等教育需要紧跟时代的步伐，培养具有创新精神和实践能力的人才。
通过改革，可以优化高等教育的教学内容和方法，提高教师的教学水平，加强学生的实践能力培养，使高等教育更加符合社会需求，培养出更多的优秀人才。
全面深化高等教育综合改革有利于推动高等教育的内涵发展。
高等教育应该注重人的全面发展，培养学生的综合素质和能力。
通过改革，可以加强人文教育和社会实践，培养学生的思想道德素质和社会责任感。
同时，还可以推动学科交叉和创新能力培养，提高学生的综合素质和创新能力，培养出更多的复合型人才，适应社会的发展需求。
全面深化高等教育综合改革有利于促进高等教育的国际化进程。
随着全球化的深入发展，国际交流与合作对于高等教育的发展至关重要。
通过改革，可以加强国际间的教育交流与合作，引进国际先进教育理念和资源，提高高等教育的国际竞争力。
同时，还可以培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，为国家参与国际竞争和合作提供人才支持。
全面深化高等教育综合改革有利于推动高等教育的可持续发展。
高等教育作为一个系统工程，需要不断完善和发展。
通过改革，可以促进高校内部管理机制的创新和优化，提高教育资源的配置效率。
同时，还可以加强高等教育的法制建设和监管机制，保障高等教育的公平性和公正性。
只有通过全面深化高等教育综合改革，才能推动高等教育的可持续发展，为国家的长远发展提供坚实的人才支持。
全面深化高等教育综合改革具有重要的意义。
它不仅有利于提升高等教育的质量，推动高等教育的内涵发展，促进高等教育的国际化进程，还有利于推动高等教育的可持续发展。
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进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性
进一步深化我国高等教育改革与发展的紧迫性【关键词】我国高等教育改革紧迫性
21世纪是知识经济高速发展的时期，世界出现多元化和现代化的发展趋势，中国也将步入信息时代和知识经济时代，高等教育作为知识经济的核心也必然要向多元化和现代化方向发展。
知识经济时代的到来为高等教育的发展提出了更高的要求，我国高等教育只有通过改革与发展才能适应知识经济发展的要求。
1 我国高等教育要适应社会发展需求，迈出guo门，走向世界
高等教育的改革与发展，总是同时代政治、经济结构相联系的。
现代社会是不断变化发展的，教育必须随之不断变化，这样才能适应社会的快速发展[1]。
因而高等教育现代化不是一个目标，而是一个过程，是高等教育不断发展变化适应时代变革的—个过程，这个过程是永远向前的。
我国高等教育应当与市场经济互相支持、互相适应，形成教育和整个社会相辅相成的发展机制。
美国学者罗伯特·软、贝尼斯、贝思将教育改革的策略分为3种类型：经验——理性策略、规范——再教育策略、权力——强制策略。
近年来，我国也在积极研究高等教育改革和发展的策略，强调要增强改革和发展的实效性必须注意改革的策略性。
正确的改革策略是顺利推进高等教育改革并实现预期目标的重要保证。
深化高等教育改革与发展就是要适应知识经济发展的需要，促使高等教育向多元化、社会化、大众化、科学化、产业化、市场化方向发展，要迈出guo门，走向世界，提升我国高等教育的知名度、影响力和竞争力。
2 学历与非学历高等教育应逐渐融合，采取多样化战略
___对人才的规格、类型、层次需求的多样化以及个体学习需求的多样化,是我国高等教育质量多样化发展的最根本原因。
2l世纪中国高等教育办学主体将进一步向多元化的趋势发展，这也是国外高等教育发展的普遍规律。
我国的非学历高等教育一直得不到应有的重视，同时由于认识上的偏见，导致其办学规模小、质量低，影响着非学历高等教育的发展。
随着社会的迅速发展，我国高等学历教育也将进一步面向社会自主办学，这就意味着，我国高等学历教育为了满足社会各阶层对高等教育的多样需求，应进行相应的改革[2]。
在这改革的大潮中，面向在职人员的各种形式的非学历教育将成为一种必须，而不仅仅是学历教育的一种有益的补充。
学历教育和非学历教育的界限将会越来越模糊，并逐渐向相互融合方向发展。
还有一种特殊的教育形式，即成人高等教育。
成人高等教育包
括学历教育和非学历教育，是指高等学校和其它高等教育机构为完成中等教育的成人实施的教育活动。
另外，随着知识经济和信息时代的到来，知识和时间将成为最稀缺的资源，人们在不影响工作的情况下要求接受继续高等教育的愿望将更加强烈，高等教育自学考试和高等职业教育则比较适应这种形式。
因此，将普通高等教育、成人教育、高等职业教育、自学考试等多种形式的高等教育结合在一起，形成一个相互衔接、相互融合的立体式终身教育体系是21世纪我国高等教育的发展趋势[3]。
3 现代国家视野下，高等教育功能的变化伴随着高等教育观念的转变
高等教育最初的目的仅是传授知识,德国的洪堡在改革柏林大学时开始强调研究与发展知识也是大学的`重要功能之一。
20世纪以后,威斯康辛大学率先提出高等教育为社会服务的思想及实践,对高等教育发展为社会服务功能(也被称为大学的“第三功能”) 的强化产生了积极的促进作用[4]。
进入21世纪后，由于知识的爆炸及社会各业发展对知识之依赖与需要, 大学已成为社会的“服务站”，随着高等教育从精英阶段向大众化阶段和普及化阶段的递进,高等教育从满足培养少数英才的国家需求转向同时满足更广泛的社会需求和公民个人需求,产生了一批不从事研究高深学问、只传授职业技能的高等教育机构。
因此，高等教育职能的变化必然伴随着高等教育观念
的转变，高等教育的“精英教育”观念必须改变，高等教育以传授和研究高深专门学问为唯一目标的观念必须改变，高等教育是正规的学校教育的观念必须改变，高等教育把人生划为学习和工作两个截然分开阶段的观念必须改变。
4 在新形势下，高等教育应以培养学生职业能力为主要目标
随着我国走入社会主义新型工业化道路，对各类应用型人才要求的不断提高，很多用人单位在选人、用人的过程中，就学历和能力而言，用人单位更看中的是学生的知识结构、思想观念、思维习惯、基本素质修养、个人品质、吃苦精神、敬业精神、工作经验和技巧等，所以“重能力、轻学历”已成为很多用人单位的普遍共识。
如何进一步深化改革和发展我国高等教育以培养学生职业能力是值得探讨研究的方向[5]。
5 高等教育进一步改革与发展应加强高校辅导员队伍建设
随着社会形势的发展和高等教育改革的不断深入，建设一支适应当前高等教育现状的高水平辅导员队伍已成为社会共识。
作为高校领导者，仅仅依靠一些物质手段激励辅导员，而不着眼于辅导员深层次的精神生活是远远不够的。
马克思和恩格斯关于物质和精神的关系理论也科学而深刻的说明了个体需要满足其保障并充分发挥精神动力需求的重要意义[6]。
高校辅导员工作是一项实践性很强的工
作，而工作对象(大学生)的特殊性，决定了这项工作的复杂性、动态性和强烈的时代性。
因此辅导员本身必须不断地学习，努力提高自身的综合素质才能真正开展好工作，达到教育学生的目的。
对于高校而言，只有处理好辅导员的问题，才能更好地促进学校的改革、发展和稳定。
促进我国高校辅导员队伍的建设和发展，对我国高校和谐校园的建设产生了一定的积极影响。
综上所述，为了适应世界知识、经济飞速发展的需要，我国的高等教育的国际化进程将进一步加速，故迫切对我国高等教育进一步深化和改革将成为我国21世纪高等教育的发展主题。
【 ___】
\[1\] 刘在军.21世纪初高等教育改革和发展的特点与趋势\[J\].管理科学，xx，36(1)：56-57.
\[2\] 骆永进.21世纪中国高等教育发展趋势展望\[J\].高等教育研究学报,xx,24(1):86-89.
\[3\] 于凤银,宋大力.美国高等教育规划及其参考价值\[J\].成都理工大学学报(社会科学版),xx,18(3):102-107.
\[4\] 夏莉.高等教育概念发展的历史考察及启示\[J\].长沙铁道学院学报(社会科学版)，xx，9(4)：257-259.
\[5\] 郝梅.培养学生职业能力是高职课程建设和改革的方向
\[J\].武汉商业服务学院学报，xx,24(1)：56-59.
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