2017版《步步高考前三个月通用》生物课件专题突破9生物与环境考点30辨析生态系统的稳定性及环境保护
【步步高】2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第33讲 群落的结构与演替课件 新人教版
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人吃玉米子粒,而牛吃秸秆。
(3)捕食关系中被捕食者的判定方法
①若两种生物的最大数量有明显差异,一般数量多的为被捕食者,如图1中A
为被捕食者。 ②若两种生物数量相当,则从变化趋势看,先到达波峰的为被捕食者,后到 达波峰的为捕食者。即被捕食者变化在先,捕食者变化在后,如图2中A为捕 食者,B为被捕食者。
知识梳理
群落的演替 等。 种间关系 、空间结构、___________ ②特征:物种的丰富度、_________ (2)群落的物种组成 物种组成 是区别不同群落的重要特征。 ①群落的_________ ②丰富度
物种数目 的多少。 a.概念:群落中_________
目测估计 法。 b.常用统计方法:记名计算法和_________
在灌木和乔木占优势前,草本植物数量逐渐增加, 在灌木和乔木占优势后,草本植物数量减少,最终趋于稳定
1 2 3 4 5
解析答案
4.为了研究某降水充沛、气温较高的山区内群落演替的规律,生态学家利用把同 一时间内的不同群落当作同一群落在不同演替阶段的原理,研究了灌草丛、针阔
答案
2.种间关系及实例(连线)
答案
3.群落的空间结构
(1)群落空间结构的类型 水平结构 。 垂直结构 ;B图:_________ A图:_________
(2)决定群落空间结构的主要因素
光照 ;②动物分层:___________________ 栖息空间和食物条件 。 A图:①植物分层:_____ 湿度 、_______ 盐碱度 的差异、光照强度的不同、生物自身 B图:地形的变化、土壤_____ 生长特点的不同,以及人与动物的影响等。
5.群落演替的原因 环境 不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种 (1) _____ 生存产生不利影响。 生物本身 不断进行繁殖、迁徙。 (2) _________
【步步高】2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第32讲 种群的特征和数量变化课件 新人教版
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则会导致种群密度估算结果偏低( × )
相当于第二次捕捉时,所得数据偏小,所以,计算得种群密度偏高
解析答案
(4)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征,由于微甘菊入侵导致松树
种群死亡率较高属于数量特征( √ ) 种群数量特征包括种群密度、出生率
和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例
(5)依据年龄组成预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现,还要看影
第32讲
种群的特征和数量变化
栏目索引
考点一 种群的数量特征及种群密度的调查方法 考点二 种群数量的变化规律及应用 考点三(实验) 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 知识网络 探究高考 练出高分 答题语句 明确考向
考点一
种群的数量特征及种群
密度的调查方法
考纲要求 种群的特征(Ⅰ)
知识梳理
解题探究
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答案
3.如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题:
(1)甲图中的阴影部分代表什么含义? 提示 代表环境的阻力或被环境所淘汰的个体数目。
答案
3.如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题:
(2)乙图表示一个种群的K值不是恒定不变的,下列哪些因素可以使原来的环境
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是(
)
A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 因土壤中小动物具有 较强的活动能力,且身体微小,因而对其丰富度的调查一般采用取样器取样法 B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 n 标志重捕法理论计算公式N= M· ,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉, m 即m值减小,N值会增大
②取样原则及方法:随机取样;样方大小适中:乔木100 m2、灌木16 m2、草本
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件保分2题型2
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思维导图 完善本题思维图
有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸的总强度
O2吸收
CO2吸释放
无氧呼吸
0 有氧呼吸 1/2
5/2 细胞呼吸
无氧呼吸
对应训练
1.将某植物叶圆片平均分为三组,分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液、BA(一种细 胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中,一段时间后检测叶绿素含量,并与实验前 叶绿素含量作比较,所得结果如图所示。下列分析最为合理的是
√A.生长素对茎切段伸长的影响体现出两重性的特点
B.一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成 C.不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同 D.乙烯含量的增加可能抑制了生长素促进茎切段伸长
12345
解析 图中生长素对茎切段的伸长只体现出促进作用,没有体现出抑制作用,因此不能 体现出两重性的特点,A项错误;
A.GA可以延缓叶绿素分解,而BA没有此作用 B.对照组中叶绿素的分解不受激素调节 C.GA和BA在阻止叶绿素分解方面作用机理相同
√D.BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜 12345
解析 分析题图可知,GA处理组与对照组相比,GA处理组叶绿素含量更高,而BA处 理组,叶绿素含量也比对照组高,说明BA也可以延缓叶绿素分解,A项错误;
12345
3.将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导入水稻后,在30 ℃下测得光照强度对转双基 因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1所示;在光照为1 000 μmol·m-2·s-1下测得温 度影响光合速率如图2所示,请据图分析,下列叙述正确的是
√A.全日照条件下,转双基因水稻的光合速率更高
B.转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 C.用温度25 ℃重复图1相关实验,A点会向右上移动 D.PEPC酶基因与PPDK酶基因会影响水稻的呼吸强度
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项二(九)
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(九)生物技术实践1. 生物兴趣小组分别按如下流程进行课外探究活动。
回答下列问题:(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块放置在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和________等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自__________________________。
毛霉能够产生两种酶, 即____________________。
密封腌制时添加卤汤, 卤汤中的酒的含量应控制在12%左右, 酒精含量过高会导致______________。
加盐的作用是____________和___________________。
(2)乙组是利用葡萄生产果酒和果醋的流程图, 请填写方框内的内容:____________, 其反应式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)丙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量。
其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以________ 为唯一碳源的培养基上。
该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4, 则每毫升样品中的菌落数是____________个(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升)。
答案(1)温度空气中的毛霉孢子蛋白酶和脂肪酶发酵时间延长析出豆腐中的水分, 使豆腐块变硬抑制微生物的生长, 避免豆腐块腐败变质(2)醋酸发酵C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O(3)苯酚 1.52×106解析(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块平放在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和温度等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。
2017版《步步高考前三个月通用》生物专题突破11生物技术34酶的应用生物技术在其他方面的应用和DNA技术
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在食品生产中应用范围较广的蛋白酶,查阅相关文献,得知:
(1)pH对不同蛋白酶的活力影响有差异。据图可知,木瓜蛋白酶 __________更适宜 在一定范围内木瓜蛋白酶的活力不随pH的变 作为食品添加剂,理由是_______________________________________ 单位时间内、单位体积中底物减少(或产 化而变化 ________。蛋白酶的活力可用___________________________________ 物增加) 的量来表示。 _______
水蒸气 一起蒸馏出来。 纯的玫瑰精油,原因是玫瑰精油随________
解析 玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随 水蒸气一同蒸馏,常采用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油。蒸馏时玫瑰精 油随水蒸气一起蒸馏出来,所得到的蒸馏液是油水混合物。
解析答案
(2)当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
(3)用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质(2009· 江苏,
23B) ( √ )
(4)利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中,将丝状物溶解在
2 mol/L NaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色(2011· 江苏,19C)
( × )
答案
1
2
3
4
5
6
7
作,A错误。
解析
1
2
3
4
5
6
7
8
8.(2011· 广东,5)以下关于猪血红蛋白提纯的描述,不正确的是(
A.洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂
2017步步高考前3个月生物(通用版)热点题型解题模板练题型6-实验类解题模板练
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题型6 实验类解题模板练[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计实验数据处理的方法及分析实验现象,主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
其解题思维模板如下:1.科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。
实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,如图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题。
(1)实验目的:____________________________。
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO 2-4对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
(2)实验步骤:①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号;②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期,______________________________ ________________________________________________________________________; ③继续培养至果实成熟,__________________________________________________。
④绘制实验结果曲线图(如图)。
(3)实验分析与结论:①结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是____________。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由:___________________________________________________________________________________________________________。
思维导表答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)①8②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷洒等量的蒸馏水③称量每组番茄所结果实的产量(3)①12~16 mg·L-1②锌肥施用量超过最佳范围(12~16 mg·L-1)时果实产量下降,且造成浪费解析(1)根据题干信息可以看出,本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”,曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下,番茄果实产量不同”,因此本实验的目的就是“探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响”。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案保分1一
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一、细胞的分子与结构1. 不同蛋白质肽链组成不同的原因(必修一23页)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。
(因为问的是“肽链组成”, 故不答空间结构)2. 探究某无机盐是植物生长发育所必需的实验设计思路(必修一36页技能训练)用完全营养液和缺少某种无机盐的“完全营养液”对相同植物进行无土栽培, 若实验组出现生长异常, 则在实验组的培养液中补加这种无机盐, 观察异常症状能否消除。
3. 人和其他哺乳动物成熟的红细胞可成为制备细胞膜的实验材料的原因(必修一40页实验) 人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。
4. 破坏核仁会影响蛋白质合成的原因(必修一53页)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关, 核仁被破坏, 不能形成核糖体, 致使蛋白质的合成不能正常进行。
5. 人成熟的红细胞置于无氧环境下不影响其物质跨膜运输的原因人成熟的红细胞吸收某些物质的方式是被动运输, 不耗能;人成熟的红细胞进行无氧呼吸不需要氧气。
6. 质壁分离实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法(必修一62页探究)在盖玻片的一侧滴入外界溶液, 从盖玻片的另一侧用吸水纸吸引, 重复几次。
7. 植物细胞质壁分离后自动复原的原因(必修一63页)首先植物细胞因外界溶液浓度较高而失水, 发生质壁分离, 接着, 因外界溶液的溶质分子被细胞吸收, 使细胞内外浓度差逆转, 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时, 细胞吸水使植物细胞发生质壁分离复原。
8. 原生质层与半透膜在物质透过功能上的差异原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能。
一、走近细胞1. 在载玻片上写字母b, 正放后在光学显微镜下观察, 看到的是q。
2. 常见的原核生物有蓝藻和细菌, 蓝藻包括颤藻、蓝球藻、念珠藻和发菜, 蓝藻细胞中不含叶绿体, 但含有藻蓝素和叶绿素, 是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
任意一种原核生物与真核生物在细胞结构上的主要区别是有无以核膜包被的细胞核。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项二(一)
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专项二简答题规范审答练(一)细胞的分子组成与基本结构1. 生物体的生命活动都有共同的物质基础, 下图中a、b为相应化学元素构成的有机小分子物质, 甲、乙、丙、丁代表有机高分子物质;已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的, 请据图分析回答下列问题:(1)在人体细胞内, a共有________种。
(2)绝大多数生物的遗传信息都储存在________中, 部分病毒的遗传信息储存在________中(填图中编号)。
(3)b经__________反应合成丙, 此过程发生在__________(填细胞器);连接两个b之间的键是________。
(4)丁若是植物体内特有的储能物质, 则它是________;丁若是动物体内特有的储能物质, 则它是________;丁若是动、植物体内都有的储能物质, 则它是________。
(5)在某人的神经细胞和肝细胞中, 丙一般是________(填“相同”或“不同”)的。
答案(1)8(2)甲乙(3)脱水缩合核糖体肽键(4)淀粉糖原脂肪(5)不同解析(1)题图中的a是构成核酸的基本单位核苷酸, 人体细胞内含有DNA和RNA两种核酸, DNA由4种脱氧核苷酸构成, RNA由4种核糖核苷酸构成, 所以在人体细胞内, a共有4+4=8(种)。
(2)题图中的甲是DNA, 绝大多数生物(细胞生物和DNA病毒)的遗传信息都储存在甲中, 题图中的乙是RNA, 部分病毒(RNA病毒)的遗传信息储存在乙中。
(3)题图中的丙是蛋白质, b是氨基酸, 蛋白质是由氨基酸在核糖体中经脱水缩合反应合成的, 连接两个氨基酸之间的键是肽键。
(4)糖类是细胞内的主要能源物质, 其中淀粉是植物体内特有的储能物质, 糖原是动物体内特有的储能物质, 脂肪是动、植物体内都有的储能物质。
(5)题图中的甲是DNA, 是细胞生物的遗传物质, 乙是RNA, 是通过转录产生的, 丙是蛋白质, 是通过翻译产生的;细胞分化的实质是基因的选择性表达, 所以在某人的神经细胞和肝细胞中, 甲类物质一般是相同的, 乙类物质一般不同, 丙类物质一般不同。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案保分1七
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七、现代生物科技专题1. 限制酶主要从原核生物中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭, 具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA, 从而适应环境。
2. PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链, 引物与单链相应互补序列结合, 然后在DNA聚合酶作用下进行延伸, 如此重复循环多次。
3. 启动子的位置和生物作用(选修三11页)启动子是位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段, 是RNA聚合酶识别和结合的部位, 它能驱动基因转录出mRNA。
4. 农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物, 所含的Ti质粒上的T-DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。
5. 转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。
6. 原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)原核生物具有繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等特点。
7. 用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。
8. 转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14~15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验), 以确定植物是否具有抗性以及抗性的程度。
9. 细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后, 可以负反馈抑制与之相关的酶的活性, 从而减少代谢产物的量。
10. 与杂交育种相比, 植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服不同生物远缘杂交的障碍, 获得杂种植株。
11. 选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖的病毒极少, 甚至无病毒。
12. 动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚, 而动物血清成分复杂, 可保证细胞的生长代谢对营养的需要(扩展补充:如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时, 反而要用无血清培养液, 此时是要排除血清复杂成分的干扰)。
2017版《步步高考前三个月通用》生物课件专题突破12教材基础实验考点36探究类实验和调查类实验
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核心梳理
1.探究类实验 实验名称 自变量 因变量 面的上升高度 液后溶液颜色 无关变量
通过模拟实验 半透膜两侧溶 漏斗玻璃管液
探究膜的透性 液的浓度差
半透膜的种类、开始时的
液面高度、温度等条件 管的洁净程度、反应时间、
探究温度对淀
粉酶活性的影
不同温度(至少 三种)
酶的活性(加碘 pH、底物量、酶量、试 的变化) 操作程序等
RNA在细胞中的分布情况
B C
探究pH对酶活性的影响 观察细胞有丝分裂 斯他林和贝利斯发现促胰液素
设定酶促反应溶液的pH
与酒精混合使用使植物组织细 胞分离 在盐酸的作用下,小肠黏膜可 能产生一种化学物质
解析
D
14. 科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。下列有关说法不正确的是
( )
A.摩尔根运用假说—演绎法,通过果蝇杂交实验将基因定位于染色体上
B.沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法 √
C.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.艾弗里将DNA和蛋白质等物质分开,单独观察它们的作用,得出了 解析 “影响”确实是一种化学物 DNA温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的 是遗传物质的结论 质,并命名为生长素,但生长素的化学本质是由其他科学家发现的,C 错误。
三种)
葡萄糖溶液的量和浓度、
石灰水的量、温度、pH、
氧的有无
锥形瓶的洁净程度等
琼脂块的一致性NaOH 测量的准确性等
模拟探究细 细胞体积的 体积的关系 的大小)
胞表面积与 大小(琼脂块 (NaOH扩散的体积/整 溶液的量、浸泡的时间、
探究生长素类 似物促进插条 生根的最适浓度 探究培养液中酵
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 单元基础知识排查(九)第九单元 生物与环境课件 新人教版
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1
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解析答案
3.请画出蝗虫与草的种间关系曲线。 二者为捕食关系,蝗虫是捕食者,草是被捕食者, 蝗虫的数量随着草的数量增加而增加,减少而减少。 答案 如图所示
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解析答案
4.画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
牧草为生产者,第一营养级;野兔和羊为植食性动物,同为第二营养级; 狐为肉食性动物为第三营养即级;人为杂食性饮食结构。 答案 如图所示
含量一定多的指标是“能量”,而“数量”可能出现反例( √ )
解析答案
34.对于捕食链来说,第一营养级一定是生产者,分解者一定不占营养级,
无机成分也一定不占营养级( √ ) 35.在生态系统中,生产者不一定是植物,消费者不一定是动物,分解者不
如光合细菌、硝化细菌等 如猪笼草、根瘤菌等
一定是微生物( √ )
答案 如图所示
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解析答案
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本课结束
物的总和。包括所有植物、动物、微生物(或者说成生产者、消费者、分解者) 22.食物链与食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环与能量流动就是
沿着这种渠道进行的( √ )
解析答案
23.在生态系统中,生产者由自养型生物构成,一定位于第一营养级( √ ) 24.在捕食食物链中,食物链的起点总是生产者,占据最高营养级的是不被其他
欺,说明它们的关系是争夺,即种间竞争关系。而不是彼此互利的共生关系
11.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱( × )
南方热带雨林中的生物种类多、数量大及温度适宜等因素,其分解者代谢活动较强
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件保分2题型4
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激素处理 ―2―4―→h 用放射性物质喂饲叶片(位于 ―2―4―→h 测定该叶片和幼铃等的
第四果枝节主茎上)30 min
放射性强度
图1
注:数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。 图2
由实验结果推断,幼铃脱落显著减少的是 C 组。B组幼铃放射性强度百分比最低, 说明B组叶片的光合产物 输出减少 。为优化实验设计,增设了D组(激素处理叶片), 各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是 C>A>B>D 。由此可知,正确使用 该激素可改善光合产物调配,减少棉铃脱落。
理知识·找联系
深思考·定答案
要从局部到整体,把大块分 成小块,看清图中每一个过 程,识别各部分名称,挖掘隐 含信息,寻找突破口。
理清图解涉及知识点,思 针对设问,反思图像和
考知识点之间的区别与 题干信息,充分运用所
联系、相同与不同等,找 学生物学的基本原理
到本质上的联系。
或概念准确作答。
典例剖析
例题 棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花 光合产物调配的影响,某课题组选择生长整齐的健壮植株,按图1步骤进行实验,激素处 理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。
考前三个月系列图书配套资源
保分2 重温解题模型
题型4 图示图解类
第二篇
模板概述
该类试题可包含大量的生物学信息,反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生 理和相互联系;多是通过图形创设新情景,提供新材料;或是以图形的方式展示生物原理、 过程等,对学生综合能力要求高。其解题思维模板如下:
审题图·获信息
3号试管中有酶催化,4号试管中的酶高温处理过,二者对照,可以证明高温对酶的作 用,B、D项正确; 设计2号试管目的是探究马铃薯块茎提取液本身是否会使焦性没食子酸氧化生成橙 红色沉淀,排除马铃薯块茎提取液本身对实验结果的影响,C项正确。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件保分2题型3
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保分2 重温解题模型
题型3 表格分析类
第二篇
模板概述
表格题最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、 实验结果呈现出来,常见表格类型有两种:数据表格和材料(过程)表格,前者以数据记录 为主体,而后者以材料(处理过程)的记录为主体。其解题思维模板如下:
3℃ 10 ℃ 20 ℃ 30 ℃ 40 ℃
6.2 3.6 1.2
4.4
5.4 5.3
31.2 53.7 5.9
21.5
33.6 32.6
46.4 35.2 6.4
38.9
65.5 67.2
59.8 21.4 8.8
56.6
100 102
48.2 17.3 7.1
42.4
74.2 73.5
解析 氧含量从20.0%→40.0%时,二氧化碳释放量基本不变,外因(氧气含量)是充足 的,影响因素只能从内因分析,如酶的数量、线粒体的数量等。
5.4 5.3 33.6 32.6 65.5 67.2 100 102 74.2 73.5
(5)分析表中数据,我们可以发现植物细胞呼吸强度的变化规律是___在__一__定__温___度__和_ 氧含量范围内,随着温度和氧含量的升高,细胞呼吸强度增大 。
二氧化碳
释放量 温度
3℃ 10 ℃ 20 ℃ 30 ℃ 40 ℃
解析 在所列数据中,温度为10 ℃、氧含量为1.0%时的数据可能是错误的。因为在 氧含量从0.1%→1.0%的变化中,其他温度条件下二氧化碳释放量是减少的,只有在10 ℃时是增大的。也可以从氧含量为0.1%、3.0%、10.0%、20.0%、40.0%所对应的 温度从3 ℃→20 ℃,二氧化碳释放量都是逐渐增大的,只有1.0% 与10 ℃对应的二氧 化碳释放量除外。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项三(一)
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专项三高考长句规范表达练(一)细胞生理类1. 溶酶体是细胞中一种重要的细胞器。
(1)(作用表述)溶酶体膜上存在一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白——质子泵, 有助于维持溶酶体内酸性环境(pH约为5.0), 据此分析, 质子泵的具体作用是______________________________________________________________________________________。
(2)(作用表述)溶酶体(内部含有多种水解酶)能_______________________________________ ________________________________________________________________________。
溶酶体膜内侧存在与细胞膜糖被类似的结构, 此结构具有防止________________________的作用。
(3)(现象解释)研究发现, 细胞不能获得足够养分时, 其溶酶体的活动会增强, 以维持细胞的存活。
对此现象的合理解释是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)(机理分析)台-萨氏病是一种隐性遗传病, 患者神经细胞的溶酶体中积累了大量的神经节苷脂(GM2), 从而造成精神呆滞。
从溶酶体的功能分析, 该病的致病机理是________________________________________________________________________。
答案(1)催化ATP水解, 将细胞质中的质子(H+)运入溶酶体内(2)分解衰老、损伤的细胞器, 吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌溶酶体膜被水解酶水解(3)分解自身物质, 为生命活动提供必需的物质和能量(4)该患者溶酶体内缺少水解GM2的酶(或水解GM2的酶活性较低), 导致GM2不能被水解而积累在溶酶体中2.在适宜条件下, 测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率), 则:(1)(概念表述)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。
高2020届高2017级高三生物一轮复习步步高生物全套课件第九单元第30讲
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2021/6/26
答案
教材热点拓展
JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN
某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图,据图分析:
(1)该食物网中,共有 6条食物链,鹰与鼬的种间关系为 捕食和竞。争
2021/6/26
答案
(2)此食物网没有表示出的生态系统成分是什么? 提示 非生物的物质和能量、分解者。 (3)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量 的影响,哪种影响大一些? 提示 后者影响大些。
养5 级。只包含生产者和
者消。费
③营养级与消费者级别的关系: 消费者级别= 营养级级别-1。
2021/6/26
答案
(2)食物网
①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂 营养结。构
②形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是 多植种食性动物的食物,而一种植
食性动物既可能吃
多植种物,也可能被
2021/6/26
2.构建食物链(网)的方法 (1)根据图1构建食物链
①信息:营养级越低,生物数量往往越多;营养级较低者,先出现波峰。 ②食物链:丁→乙→丙→甲。
2021/6/26
肉多食种性动物所食。
③特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的 营养。级
(3)食物链和食物网的作用:生态系统 物质循环和能量流动的渠道。
2021/6/26
答案
常考基础诊断
CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN
1.有关生态系统成分的判断 (1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境( × ) (2)生产者都是自养生物,但未必都是植物;消费者营异养生活,但未必都是动物 ( )√ (3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌( ×) (4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产 者是生态系统的基石( √) (5)理论上分析,只有消费者不是生态系统必需的基础成分( √)
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生物与环境
考点30 辨析生态系统的稳定性 及环境保护
栏目 索引
体验真题 回归核心
诊断疑漏 考向特训
体验真题
诊断疑漏
1
2
3
4
题组一
稳定性及调节机制 )
1.(2015· 全国Ⅱ,4)下列有关生态系统的叙述,错误的是( A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 √ C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
时,只能演替到草本植物阶段或灌木阶段。
解析答案
(4)图3表示对受到轻度污染的湖泊的调查结果。结果表明,湖泊生态系 抵抗力稳定 性。 统具有相当高的___________ 解析 从图3中看出,无论受到哪种污染,在出水口,污染物都能降到
很低,这说明生态系统具有抵抗力稳定性。
解析答案
返回
⑤题中生态系统在受到一定强度的干扰(a)后的恢复过程属于群落的次 ( √ ) ( √ ) ⑥由题图可看出,同等强度a的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性和
答案
(2)欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。
据题图回答下列问题:
①a年引入狐狸防治兔灾。据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测:狐 捕食 。 狸和袋鼠的种间关系为_____
①同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
( √ )
答案
②同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移 ③若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移 ④乙生态系统在B点后一定有新物种产生 生演替,这也体现了生态系统具有一定的自我调节能力 恢复力稳定性都比甲强
( √ ) ( √ ) ( × )
的光合作用降低,还与蓝藻争夺空间和水体中的营养,使蓝藻数量减
少;由于植物给动物提供了食物条件和栖息空间,因此动物也会随着
植物的分层而分层,这体现了群落的垂直结构。
解析答案
(3)在水边有一块农田,因为水体污染后农民不再耕种,由于气候干旱 草本植物阶段或灌木阶段 。 无雨,这块农田最可能演替到______________________ 解析 外界环境适宜的时候,弃耕的农田可以长成森林,当环境干旱
解析
答案
(2)在水底生活着一种椎实螺类,我们可以用样方法来调查它的种群密 随机取样。浮床上有很多挺水植物,与蓝藻之间存在 度,其关键是要________ 竞争 关系,可以制约浮游藻类的数量。浮床上的植物可供鸟类栖息, _____ 下部植物根系形成鱼类和水生昆虫的生活环境,这些动物间体现了群 垂直结构 ,因为植物给动物提供了___________________ 栖息空间和食物条件 。 落的__________ 解析 样方法的关键是随机取样;挺水植物给浮游蓝藻遮光,使蓝藻
解析
外来鱼类和外来水草引进某水域生态系统后,导致该生态系统
的生物多样性下降,则外来物种和本地物种之间主要存在种间斗争,
其种间关系有捕食、竞争和寄生。
解析答案
1
2
3
4
(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群, 各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物 体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中, 消费者能以其前一个营养级的所有物种为食。 种群 重金属含量(μg/kg鲜重) 甲 0.003 7 乙 0.003 7 丙 0.035 丁 0.035 戊 0.34
据表中数据绘出该生态系统的食物网。
解析答案
1
2
3
4
4.(地方卷重组)判断与填充下列有关环境保护的叙述:
(1)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
(2012· 江苏,24B)( × )
(2)互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了
滩涂生物多样性,属于生物入侵 自然选择无关
(2011· 江苏,20A)( √ ) (2010· 北京, 5AD)( × ) (2014· 江苏,17A)( √ )
答案
返回
回归核心 依纲联想
考向特训
核心梳理
1.正、负反馈调节案例图解
2.水体富营养化分析
3.生物多样性层次及成因的分析 (1)生物多样性的三个层次
(2)成因分析
①从分子水平看
转录 DNA(基因)的多样性 ——→ 蛋白质多样性― → 性状多样性 翻译 (根本原因) (直接原因) (生物多样性)
②从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向
变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。
考向一
生态系统的稳定性及调节机制 )
考向特训
1. 如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生 物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是(
A.甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的
答案
(3)遗传多样性较低的种群适应环境能力强,生物多样性的丰富程度与 (4)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
1
2
3
4
(5)(2015· 海南,28)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多 间接 样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于________( 填“间接” 或“潜在”)价值。
解析
1
2
3
4
2.(地方卷重组)判断下列关于生态系统稳定性的叙述:
(1)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,控制种群数量在d~e水
平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性
(2012· 重庆,4D改编)( √ )
答案
1
2
3
4
(2)生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定
性就越强
B.甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同
C.不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 √
D.甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性一定强
解析
思维延伸 判断与填充: (1)两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰 (a)后,其结构和功能 的曲线变化情况如图,判断下列相关分析:
(2009· 福建,2D)( × )
(3)如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响,则甲
生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强,乙生态系统在S点后一
定经历次生演替过程,但在S点后不一定有新的物种产生
(2009· 天津,5)( √ )
答案
1
2
3
4
题组二
环境保护及生物多样性
3.(2011· 大纲全国,32)回答下列与生态学有关的问题: (1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后,导 致生物多样性下降。从种间关系的角度分析,引起这种不良后果的原 竞争 、_____ 捕食 、_____ 寄生 的 因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_____ 关系。
解析
)
3. 在一些营养丰富的水体中,有些蓝藻常常在春夏季大量繁殖,并在
水面形成一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫,这种现象称为水华。水华会
引起水质恶化,严重时耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡。人工生物浮
床技术能起到净化水质、防治水华的作用。下图1为人工生物浮床的模
式图,请据图回答问题:
(1) 严 重 的 水 华 往 往 引 起 沉 水 植 物 和 浮 游 动 物 的 死 亡 , 这 是 因 为 沉水植物缺乏光照,浮游动物缺乏氧气 。图 2 表示温带湖泊浮游藻类 ___________________________________ 生长的季节性变化,从中可看出,影响藻类大量繁殖的最主要因素是 无机盐浓度。人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用, __________ 这体现了生物多样性的间接 ____价值。
答案
②c年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生 态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力,其调节 负反馈调节。 方式是__________ 欧洲兔对黏液瘤病毒 ③d年后,欧洲兔种群数量回升,最可能的原因是__________________
的抗性增强 。 ____________
答案
考向二 生物多样性与全球生态环境问题
2.(2016· 江苏,20)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤 中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是( A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质 √ 循环 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多样性的应用 价值