5.3美国独立战争学案(华东师大版九年级上册) (5)
历史九年级华东师大版 第14课 美国独立战争教学设计
第14课《美国独立战争》教学案例设计月河镇东川初级中学项力武一．中考说明：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二．教学目标1、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。
（3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。
2、能力培养（1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。
（2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。
（3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。
通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。
（4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
3、情感态度和价值观教育（1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。
（2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。
（3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。
三、教学要点1、重点（1）华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）美国独立战争的原因以及历史影响。
2、难点（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。
美国独立战争的教学案例
14 美国独立战争【华东师大版九年级历史(上)第五单元】玉山县南山中学:陈西军【教材地位分析】北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一又次伟大的历史事件，是“美国的第一次资产阶级革命”。
拥有现代文明的美国历史，就是从这场战争开始的。
它给欧洲殖民帝国--英国敲响了没落的警钟,给世界被压迫国家、民族的人民鼓舞了士气,推动了亚非拉民族解放运动的发展。
【教学目标】（1）、英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争；美国1787年宪法和联邦政府成立。
（2）、通过分析美国独立战争的背景和历史意义，使学生认识到：美国独立战争不仅是民族解放战争，而且也是一场资产阶级革命。
（3）、通过本课的学习:增强学生的民族自尊心与自豪感,培养民族献身精神。
【重点分析】美国独立战争的历史背景、1787年宪法。
美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义，了解战争进程的关键；而1787年宪法则是了解美国政体、政治的突破口。
所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。
【难点分析】对宪法的评价。
1787年宪法是美国独立战争的重大成就，它使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来长期稳定的政治局面。
如何运用辩证的观点全面、客观、公正地评价此宪法，使学生懂得一定的历史现象是一定历史条件下的产物，是本节学习的难点。
【教学准备】：多媒体课件【教学方法】:小组合作探究、讨论、讲授【课时安排】: 一课时【教学过程】：1．导入新课，通过美国“星条国旗”导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。
美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
由此导入新课的学习。
2．北美独立战争的原因和背景，课件给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻的历史根源。
材料一北部殖民地，资本主义工商业发达。
中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案2 华东师大版
美国独立战争
学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探究教学随笔
导课：
学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作
用。
结合美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的
认识。
学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探讨美国独战
争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
学习过程：
一、合作学习，交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响？
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
华师大版历史九上《美国独立战争》学案
华师大版历史九上《美国独立战争》学案主备人：卓曼审核人：施教日期 2011 年月日学习内容第14课美国独立战争共1 课时课型新授第1 课时学习目标识记：1、美国独立战争的原因2、《独立宣言》的内容3、华盛顿领导大陆军赢得独立战争的胜利4、了解1787年宪法的基本内容重点难点重点：1、华盛顿的历史作用2、美国独立战争的原因难点：《独立宣言》的内容教学资源多媒体课件、电脑预习设计展示现在的美国国旗和最初的美国国旗、美国首都华盛顿“华盛顿纪念碑”图片和照片。
提问：美国史如何诞生的？2、为什么美国最初国旗只有13颗星、13条条纹？学生活动设计教师导学设计调正反思分析：《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民1、设问：阅读课文思考问题以小组为单位学生互查。
学生阅读教材，完成相关问题小组要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
难点分析本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
九年级历史上册 第11课 美国独立战争教案5 中华书局版
第11课美国独立战争教学目标1.了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争影响。
2.通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3、从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重点、难点重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、学情分析通过两年的历史学习，九年级学生已经对历史学习产生了一定的兴趣，同时学习能力有了一定的提高。
但总体而言，学生的理解运用能力还在进一步培养中，在学习本课之前，学生的对美国的认识仅来源于中国近现代史及影视，根据学生这个年龄阶段的心理特征、历史知识储备、知识结构与认知水平来说，教师要适当引导，点拨启发，充分利用图片，史料及视频等帮助学生理解、分析美国独立战争爆发的原因、过程结果及意义等，有效的培养学生认识问题、分析问题、判断问题的能力，提高学习的效果。
教学过程一、情境导入展示：展示：《自由女神碑底诗作》欢迎你那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。
把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。
我高举起自由的灯火!思考：你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？（自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。
美利坚合众国诞生的过程，就是美利坚民族获得自己的过程。
）二、新课探究：活动一：探究美国独立战争爆发的原因学生活动：阅读课文的P67——68页，思考下列问题，归纳美国独立战争爆发的原因。
1、英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的？居民是由哪些人构成的？他们共同生活劳动形成了统一民族成是什么民族？2、英属北美13个殖民地经济发展如何？其经济是什么性质的？3、英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？北美人民做出了怎样的回应？展示：讲述：波士顿倾茶事件英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半，但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要，他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。
初中九年级历史上册 美国南北战争名师教学设计 华东师大版
美国南北战争教学设计一、教学设计思想注重学生素质教育和能力的培养，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学，师生共同完成教学目标。
鼓励学生自主学习、探究性学习、合作学习。
重在学习过程，提高学生终生学习的能力。
二、教学目标设计1、知识能力目标：（1）使学生了解和掌握美国南北战争起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上地位等重要基本史实。
（2）分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维能力，培养学生对因果关系的认识。
（3）分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。
2、过程与方法目标：（1）用辩论的方式、课本剧表演的方式分析内战起因，培养学生分析问题的能力。
（2）指导学生参与教学活动，注重合作学习与探究，用集体的智慧和力量去解决问题。
3、情感态度价值观目标：（1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
（2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。
正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
三、重点难点：重点：林肯在南北战争期间的作用。
《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，美国南北战争的影响。
用图片、教师讲解和学生活动突出重点。
难点：美国南北战争的起因。
用辩论方式、课本剧表演方式突破难点。
四、教法、学法：谈话法，讨论法、学生活动、穿插教师讲述.五、课前准备：搜集拍卖黑奴的资料，编成课本剧六、教学设计1、导入新课媒体出示美国总统多奥巴马图片：作为一名黑人，奥巴马能当选为总统，最应感谢美国历史上的哪位总统？学生回答后出示林肯图片导入新课2、探究新知（1）美国南北战争的原因：多媒体出示美国国旗示意图，引导学生回忆美国独立时只有十三个州，经过购买和占领发展为后来的五十四个个州学生活动：观察、回忆了解美国领土扩张情况讲解：美国确立资本主义制度以后仍存在矛盾出示美国南方、北方生产方式图片和材料引导学生理解南北双方存在哪些矛盾指导学生观察理解南北双方的矛盾表现在哪些方面学生结合资料回答问题在原料、市场、关税税率、劳动力、处理西部土地的矛盾日益尖锐提出问题：南北双方的焦点为题是什么？那些同学能为大家形象的展示出来？学生表演拍卖黑奴的课本剧提问：看到这样的场面，人可以像货物一样被买来卖去、可以任意被毒打；指导学生以“奴隶制存废”为题辩论，一组代表北方资产阶级，一组代表南方种植园奴隶主。
美国的独立战争的教学设计（通用10篇）
美国的独立战争的教学设计美国的独立战争的教学设计（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的美国的独立战争的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美国的独立战争的教学设计 1一、教学目标：1.知识目标：让学生了解美国独立战争的历史背景、原因、经过和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.能力目标：培养学生分析历史事件的能力，能够从多角度理解和评价历史事件。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国主义情怀，尊重历史，珍视和平。
二、教学重点和难点：1.教学重点：美国独立战争的原因、经过和结果。
2.教学难点：美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
三、教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程：1.导入新课：通过提问的方式，引导学生思考美国独立战争的原因。
2.讲授新课：a.美国独立战争的历史背景：讲述英国对北美殖民地的统治，以及殖民地人民的不满和反抗。
b.美国独立战争的`原因：讲述波士顿茶党事件，以及美国独立战争爆发的原因。
c.美国独立战争的经过：讲述列克星敦和康科德战役，以及美国独立战争的各个阶段。
d.美国独立战争的结果：讲述约克城战役，以及美国独立战争的胜利。
e.美国独立战争的影响：讲述美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
3.课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生从多角度理解和评价美国独立战争。
4.案例分析：通过案例分析，帮助学生理解美国独立战争的意义和价值。
5.小结：总结本节课的主要内容，强调美国独立战争的重要性。
6.布置作业：要求学生写一篇关于美国独立战争的短文，谈谈自己的看法和理解。
五、教学反思：1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握美国独立战争的基本知识？2.教学策略：在教学过程中，是否采用了有效的教学方法和策略？3.教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何进行教学改进？美国的独立战争的教学设计 2教学目标：1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。
8.1美国南北战争教案(九年级华师大版上册 (5)
【教材分析】美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。
学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。
本课分为三个子目，分别是“两种经济制度的矛盾”“《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》”和“葛底斯堡战役”。
【学情分析】初三学生分析问题、解决问题的能力增强，有一定的自学合作能力，在思维上有一定的深度和广度。
加之他们对美国的历史有一定的了解，学习起来有一定的基础和兴趣。
【学法指导】1.角色扮演法：指导学生扮演当时美国的一名普通的公民或黑人奴隶，谈自己对林肯颁布《宅地法》和《宣言》的感受和具体行动。
2.多角度分析、归纳、比较法：引导学生从多角度分析北方获胜的原因；比较独立战争和南北战争，避免知识点的混淆。
3.歌谣记忆法：学习完本课后，指导学生通过歌谣来小结记忆本课主要内容。
【教学要点】重点：分析南北战争的起因和作用难点：对两种经济制度的性质如何理解全面看待林肯在南北战争中的作用【教学方法】借助多媒体课件，通过阅读、讨论、朗读、问答、小组竞赛等方式进行探究式学习【课时安排】一课时【课型】新授课【教学准备】1.查阅资料，为学生提供相关的书目或网址2.收集林肯及反映美国黑人奴隶制度的有关资料3.对学生进行分组师生共同制订评分标准并选好各小组记分员4. 制作多媒体课件【教学过程】导入新课师：马克思曾说:“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”，为什么马克思给予林肯如此崇高的评价？美国是一个年轻的国家，只有短短几百年的时间，今天却是世界上唯一的超级大国呢？生：(自由发言)（设计意图：创设语言情境，激发学生探究新知的欲望导入新课) 师：今天，我们来学习美国的南北战争，这些问题将会迎刃而解。
我们将从三个方面了解这场战争：起因、过程、性质及影响。
美国独立战争
华东师大版，九年级14课美国独立战争教案设计江西省婺源县段莘中学王周祥教学目标1、知识与能力：（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法：（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。
（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。
3、情感态度与价值观：（1）对华盛顿的业绩了解，进一步认识出杰出人物对民族、国家、历史发展的作用（2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
教学重点一是美国独立战争的起因。
二是华盛顿在美国历史上的作用。
教学难点对《宣言》和宪法所具有资产阶级的性质，学生往往容易理解其进步性，而不易理解其局限性和美国独立战争的性质。
教学准备教师准备：1、多媒体课件（PPT）。
2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。
学生准备：课前预习课文。
教学模式1、以小组为学习单位2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。
教学设计导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。
学生：各抒己见。
教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。
华师大版初中历史九年级上册第14课美国独立战争word教案(5)
华师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。
指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。
这是根本原因。
2、美利坚民族的形成，民族意识增强。
3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。
（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
初中九年级历史学案-美国独立战争-国赛一等奖
美国独立战争【学习目标】1．知识与技能：（1）了解美国独立战争的重大事件。
（2）了解华盛顿的主要事迹并能科学评价历史人物。
（3）掌握《独立宣言》的内容及意义。
（4）掌握美国独立战争的性质、影响。
2．过程与方法：围绕北美人民渴望自由、追求自由及保障自由，说明战争的原因、经过、结果和影响。
3．情感、态度与价值观：认识美利坚民族对独立、自由、平等、追求幸福等天赋人权的勇敢追求，确立积极进取的人生态度，培养崇尚自由、平等的人格品质。
【学习重点】1．《独立宣言》、独立战争的过程。
2．“1787年宪法”。
【学习难点】1．美国独立战争的影响。
2．评价“1787年宪法”。
【学习过程】一、学习引入。
18世纪中叶，英属北美殖民地举起了独立的旗帜，反抗英国的统治。
美利坚合众国——美国由此诞生。
这场为民族独立而战的斗争是怎样取得胜利的开国元勋华盛顿是一位怎样的历史人物二、自主预习。
（一）独立战争的爆发从17到18世纪，经过一百多年的开拓和扩张，英国在北美东海岸建立了____个殖民地，形成了现代美国的基础。
________年4月，北美民兵在_____________（地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
（二）美国的独立1．美国的诞生：1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由_________执笔起草的《________》，宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告________________________。
美利坚合众国——____国诞生了。
第二届大陆会议还决定组织___________，并任命__________为总司令。
在华盛顿的领导下，各殖民地人民英勇奋战。
2．结果：________年10月，美军在______________战役中取得扭转战局的胜利。
1781年10月，英军司令____________率领7000名英军在_______向华盛顿投降。
1783年9月3日，英美签署《______________》，英国正式承认美国独立。
华东师大版历史九年级上第19课美国独立战争学案(无答案)
第19 课美国独立战争1、美国某个小镇上树立的一块纪念碑上写着“坚守阵地，在人没有开枪射由以前不要先开枪：但如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么就让战争在这儿开始吧！你能猜出这个小镇是什么地方吗?A、费城B、列克星敦C、约克敦D、波士顿2、“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。
”与这句话相关的历史事件是A、英国资产阶级革命B、美国独立战争+C、拉美独立运动D、美国南北战争3、费城的“自由钟”是美国独立的象征。
它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起。
你知道这两次钟声代表的深刻含义分别是A、美国独立战争开始、美国独立战争结束B、美国独立战争爆发、美国实现独立C、美国诞生、美国实现独立D、美国诞生、美国建立联邦政府4、与英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是A、摆脱了殖民统治B、建立了资产阶级政权C、推翻了封建专制D、为发展资本主义开辟道路5、“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，这是美国国会议员、骑兵上校亨利·李对一位总统的评价，这位总统是A、华盛顿B、林肯C、罗斯福D、尼克松6、美国竞选总统的制度开始于A、《独立宣言》的发表B、北美大陆会议的决定C、1787年宪法的制牢D、1783年英国承认美国独立7、美国独立战争胜利的主要原因有哪些？8、华盛顿被誉为“合众国之父”，他为美国的独立和政权建设作出了哪些重大贡献？10、17－18世纪，英、美两国资产阶级革命胜利之后，分别确立了何种新型的政治体制？二者在本质上的相同之处是什么?。
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第14课美国独立战争
【学习提示】
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。
通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。
关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。
战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。
同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
【疑难点拨】
本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
因此，这场战争是一场民族解放战争。
北美独立战争的另一起因是北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。
其领导阶级是资产阶级和种植园奴隶主阶级，战争的另一结果是为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍。
因此，北美独立战争又是一次资产阶级革命。
【基础训练】
一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）
1、北美独立战争开始的标志是（）
A、波士顿倾茶事件
B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开
D、华盛顿就任大陆军总司令
2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？（）
A、华盛顿
B、富兰克林
C、林肯
D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是（）
A、英国的《权利法案》
B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》
D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于（）
A、1776年
B、1783年
C、1787年
D、1789年
二、填空题
5、从世纪初至18世纪初，英国在北美大陆大西洋沿岸先后建立了
个殖民地。
6、1775年第二届大陆会议决定组建大陆军，任命为总司令。
7、1783年，美、英两国签定《》，英国承认美国独立，北美独立战争胜利结束。
8、美国1787年宪法规定立法权属于 ___，行政权属于 ____，
______权属于最高法院。
三、填图析图
9、右图人物是
四、材料解析
10、阅读材料：
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
”
回答问题：
①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？
②该宣言的发表有什么历史意义？
五、问答题
11、北美独立战争开始于哪一年？有何重大历史意义？
【拓展提高】
12、美国国会议院、骑兵上校亨利·李对他的老统帅华盛顿的评价是：“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物。
”这种评价恰当吗？谈谈你的看法。
【史林采风】
杰弗逊出身于弗吉尼亚一个种植园主家庭，自幼受过良好的教育。
1760年他入威廉一玛丽学院学习，广泛阅读有关法律、政治、哲学、文艺和数学等书籍，成为知识渊博的学者和思想家。
在社会思想上，他特别反对奴隶制度，认为它是一种罪恶，是对于人的自然权利的侵犯，因而主张解放奴隶。
1770年在他当律师时，有一个黑白混血儿奴隶向法院控诉，要求给他自由，理由是：他的祖母是一个白人妇女与黑人男奴隶的女儿，而按照弗吉尼亚的法律，奴隶的身分不是依据肤色，而是依据母亲的身分。
杰弗逊免费为这个奴隶作辩护。
他在法庭上辩护时不但依据法律，而且也依据自然权利学说。
他指出：“在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。
”。