美术教案课件—8第八课 给小鸟一个家
中班美术小鸟一家教案设计
中班美术小鸟一家教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解小鸟的生活习性和外貌特征。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 提高学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解小鸟的生活习性和外貌特征，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点，如何引导学生观察小鸟的外貌特征，并进行绘画表现。
三、教学准备。
1. 准备小鸟的图片或者图书，以便让学生观察小鸟的外貌特征。
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、彩色纸等。
3. 准备教学课件，以便向学生展示小鸟的图片和相关知识。
四、教学过程。
1. 导入，老师向学生介绍今天的主题是小鸟一家，让学生谈谈自己对小鸟的认识和想法。
2. 学习小鸟的外貌特征，老师向学生展示小鸟的图片，让学生仔细观察小鸟的外貌特征，如羽毛的颜色、嘴的形状等，并引导学生进行描述和讨论。
3. 绘画活动，老师向学生介绍绘画活动的内容和要求，让学生使用颜料和画笔在彩色纸上绘制自己心目中的小鸟一家。
老师可以根据学生的年龄和绘画水平进行适当的指导和辅助。
4. 展示作品，学生完成绘画后，老师可以组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏和交流，同时老师也可以对学生的作品进行评价和指导。
5. 游戏活动，老师可以组织学生进行小鸟相关的游戏活动，如模拟小鸟觅食、筑巢等情景，让学生在游戏中加深对小鸟生活习性的理解。
6. 总结，老师可以对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励，同时可以布置一些小练习或者作业，让学生巩固所学知识。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师应该根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学内容能够贴近学生的生活和兴趣。
2. 在绘画活动中，老师应该注重引导学生发挥想象力和创造力，不要过多干预学生的绘画过程，让学生充分展现自己的个性和特点。
3. 在游戏活动中，老师可以根据学生的年龄和兴趣选择不同的游戏方式，确保游戏活动能够达到预期的教学效果。
六、教学延伸。
小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计
《小鸟的家》教学设计课业类型：“设计·应用”课时是1 课时。
教学目标：1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。
2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。
3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。
教学重点：重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。
教学准备：学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。
收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。
教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1. 出示谜语老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！2. 分析小鸟除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。
你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-----王维板书:颜色形态特征3. 观察真实鸟窝老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。
其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。
二、交流方法巧制作1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？生汇报总结收集的资料。
二年级下美术教案小鸟的家人教新课标
《小鸟的家》教案课前准备：（一）教师准备：1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。
2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
3、电脑、电视机、实物投影仪。
（二）学生准备：制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学习实施方案：学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。
组织形式：分组制作、课件、教师指导。
教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。
评价方法：小组互评、生生评价。
教学过程：一、导入(一)情景导入伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
(二)知识插入老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
(三)情景转折突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈怀里睡着了。
一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。
”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。
鸟妈妈打开窗子向外看去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。
”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。
几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家?二、开展活动：（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。
一年级美术教案 《小鸟的家》
一年级美术教案《小鸟的家》教案名称：《小鸟的家》美术教案教学年级：一年级教学目标：1. 学习绘画的基本技巧，如握笔、涂抹等；2. 通过欣赏和模仿小鸟的形象，培养学生对自然的热爱；3. 培养学生观察、表达和创造的能力。
教学准备：1. 教案准备：教案、画纸、彩色铅笔、颜料、画笔等；2. 教具准备：《小鸟的家》绘本、小鸟的图片等。
教学过程：1. 课前准备：向学生展示小鸟的图片或携带一只小鸟模型，引起学生对小鸟的兴趣。
2. 热身活动：歌曲《小燕子》或者任选一首有关小鸟的歌曲，让学生跟着节奏扭动身体，热身并培养学生的注意力。
3. 导入新知：向学生展示绘本《小鸟的家》，教师读绘本内容，并与学生进行互动，了解小鸟的家在哪里，学生对小鸟的家感兴趣的地方等。
4. 学习绘画技巧：教师示范正确握笔的姿势，并示意学生模仿。
然后，教师在黑板上画一个简单的小鸟形象，提示学生用颜料和画笔绘制小鸟的形象。
5. 学习绘画：把小鸟的家画出来。
教师向学生示范如何用铅笔在画纸上画小鸟的家，包括房屋的形状、窗户的位置等。
然后，让学生模仿教师的示范，使用铅笔在自己的画纸上画小鸟的家。
6. 彩色上色：教师示范如何使用彩色铅笔或颜料为小鸟的家上色。
然后，让学生用彩色铅笔或颜料为自己的小鸟的家上色。
7. 作品展示：让学生互相欣赏和分享自己的作品，并从中学习和借鉴。
8. 课堂总结：教师总结本节课的内容，强调学生们的表现和进步，并鼓励学生根据自己的想法进行创作。
教学延伸：1. 学生可以尝试画不同种类的小鸟。
2. 学生可以创造自己想象中的小鸟的家，并进行涂饰。
教学评估：观察学生在绘画过程中的表现与发展，并评估他们的创造能力和绘画技巧的掌握程度。
小学美术《小鸟的家1》优质课件
制作方 法
：
1. 小组半分钟内明确分工：谁利用彩泥制作小鸟； 谁利用废弃物制作小鸟的家；谁利用卡纸彩笔进行 装饰。
制作提示：不要因为搜集材料而去破坏树木和小草！
2.完成后请及时整理好自己的用具，不要把垃圾遗 留在教室内！
3.整个过程大约 20 分钟。比一比赛一赛，看谁完 成得最好，最快。
园丁鸟的“婚房” 用各种颜色的花、羽毛做装饰，最后弄来玻璃珠、小 刀、钱币等把园子点缀的琳琅满目。它真是一个伟大的艺术家！
人们根据“ 小鸟的家” 建设了 2008 年北京 奥运会体育场 “鸟巢”， 2014 年入选中国当代 十 大建筑。 Nhomakorabea`
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小鸟的家没了，这个世界还美丽吗？ replay
猜一猜：
有门有窗 有床有墙 家人同住 幸福安康
家 就 是 一 间 房 子 ， 就 是 一 个 庭 院 。
说一说：家给你的感觉。
人类不是动物界里唯一的建筑师，鸟类比人类还会盖房子！
小鸟能用干草、羽毛、湿泥等材料在不同的地方打造出它们的鸟巢 ，它们有的独居有的群居； 金丝燕的巢在悬崖边，鸟巢加工后可供 人们食用，这也就是燕窝。
二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案
二年级浙人美版艺术美术《小鸟的家》教案一、教学目标1.引导学生观察小鸟的生活环境，了解小鸟的家的特点。
2.激发学生的想象力和创造力，用绘画、手工等形式表现小鸟的家。
3.培养学生的环保意识，让学生懂得爱护小鸟和它们的家园。
二、教学重难点1.重点：用绘画或手工的方式表现小鸟的家，突出其特点和美感。
2.难点：创意的表达和细节的处理。
三、教学准备1.教师准备：小鸟的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、树枝、树叶等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段小鸟在树林中飞翔、栖息的视频，引导学生观察小鸟的生活。
提问：“同学们，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟的家是什么样子的呢？”引发学生的思考和讨论。
2.知识讲解展示各种小鸟的家的图片，介绍不同种类小鸟的家的特点，如形状、材料、位置等。
引导学生分析小鸟的家的构成部分，如鸟巢、树枝、树叶、花朵等。
强调保护小鸟和它们的家园的重要性，培养学生的环保意识。
3.技法示范教师用绘画工具示范画小鸟的家，可以先画一棵大树，然后在树上画出鸟巢，再添加小鸟和周围的环境。
示范如何用色彩表现小鸟的家的美丽和温馨，如用绿色表现树叶，用棕色表现树枝，用彩色表现小鸟等。
教师也可以用手工材料示范制作小鸟的家，如用卡纸剪出大树的形状，用树枝和树叶装饰鸟巢，用彩泥制作小鸟等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的绘画或手工方式，表现小鸟的家。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和手工制作的精细度。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结小鸟的家的特点和表现方法。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，提高学生的绘画技能。
2. 通过观察和思考，培养学生的创意思维和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本画法2. 小鸟的家——鸟窝的制作3. 创作属于自己的小鸟家园三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小鸟的画法，制作出美观的鸟窝。
2. 教学难点：如何创作出有创意的小鸟家园。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示小鸟的图片和鸟窝的样品。
2. 学生准备绘画用品（如铅笔、橡皮、水彩笔等）和制作鸟窝的材料（如纸盒、树枝、树叶等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟的图片，引导学生观察小鸟的外形特征，如体型、羽毛、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解小鸟的基本画法，步骤如下：a. 先用铅笔画出小鸟的外形。
b. 画出小鸟的羽毛，注意羽毛的纹理和颜色。
c. 画出小鸟的嘴巴和眼睛。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，自己动手画出小鸟。
4. 创作：学生用纸盒、树枝、树叶等材料制作鸟窝，注意鸟窝的结构要合理，能够保护小鸟。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜小鸟的家在哪里。
7. 作业：学生回家后，观察身边的动植物，下一节课分享自己的观察心得。
六、教学延伸：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加了解鸟类的生活习性和生态环境。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘自然界中的小鸟。
七、教学评价：1. 学生绘画技能的提升。
2. 学生创意思维和审美能力的培养。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到提高。
九、教学建议：1. 鼓励学生多观察、多思考，将自然界中的美好事物融入到自己的作品中。
2. 教师定期组织展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
十、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，更多的小鸟图片和鸟窝样品，丰富教学内容。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案小学美术《小鸟的家》教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《小鸟的家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《小鸟的家》教案1《小鸟的家》是老教材中的一课内容，通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣味性，作业表现形式更加丰富。
本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化，画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。
原来在上这课的时候，我让学生直接在白纸上绘画，发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度，作业呈现出来的效果不好。
在新教材中，我改变了作业的呈现方式，发现每个孩子都能拿出优秀的作品。
本课我分为两次的练习，第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态，这样学生能够掌握鸟的画法，第二次把树直接画在彩纸上，然后在树上画上小鸟和鸟窝，最后让学生把树叶画好贴在树上。
分层次练习，降低学生学习难度。
这样的作业方式，效果非常好。
本次的作业全部展示出来，效果非常好。
小学美术《小鸟的家》教案2教学目标：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。
3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
同学：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
小学美术《给小鸟安个家》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《我们周围的动物》章节中的《给小鸟安个家》。教学内容主要包括：1.了解鸟类的生态习性和生活环境；2.观察小鸟的外观特征，学习用简单的线条和形状描绘小鸟；3.发挥想象力，设计并制作一个富有创意的小鸟家园；4.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，结合自己的观察与想象，创作出富有特色的小鸟家园，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析小鸟的生态习性和外观特征，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状等基本元素描绘小鸟，并设计富有创意的小鸟家园；3.培养学生的创新能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试运用不同的材料和方法，培养解决问题的思维；4.培养学生的文化理解与尊重，了解鸟类在生态环境中的作用，提高学生对生物多样性的保护意识。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中提升个人素养，形成良好的审美观念和人文素养。
其次，在设计小鸟家园的实践活动过程中，我发现部分学生创新能力不足，容易受到固定思维的局限。为了激发学生的创新意识，我将在教学中尝试采用更多开放性的问题和实例，鼓励他们发挥想象，尝试不同的设计方法。
此外，在小组讨论环节，有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对主题的理解不够深入。在今后的教学中，我将加强引导，通过设置更具启发性的问题，帮助学生深入思考，提高他们的讨论积极性。
（2）在创作过程中，教师可适时给予示范，指导学生如何运用线条和形状描绘小鸟，使学生掌握基本技能；
（3）教师可以组织学生进行头脑风暴，鼓励他们分享自己的想法，从而激发创新意识。同时，提供多种材料和工具，让学生在实践中尝试不同的创作方法；
一年级美术下册《给小鸟安个家》教案、教学设计
本章节的教学设计旨在让学生在掌握美术基本技能的同时，关注大自然，培养爱护环境的情感态度，并通过实践创作，提高学生的艺术表现力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，以激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术，感受艺术创作的魅力。
一年级美术下册《给小鸟安个家》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握小鸟的基本生活习性和对环境的需求，了解鸟巢的特点及作用。
2.培养学生运用各种美术材料进行创作的能力，学会运用线条、形状、颜色等元素表现鸟巢和小鸟的形象。
3.引导学生通过观察、思考、实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧，培养他们的艺术表现力和创造力。
3.学生在完成作品后，进行自评和互评，互相欣赏和学习，提高审美能力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示作品，进行课堂总结，回顾本节课所学的知识和技能。
2.学生分享创作过程中的收获和体会，教师给予充分肯定和鼓励。
3.教师强调保护小鸟、爱护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的情感态度和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-引导学生深入了解鸟巢的特点和作用，以及小鸟的生活习性。
-培养学生在绘画和手工制作过程中，对线条、形状、颜色的运用能力。
-指导学生学会观察、思考，将所学知识运用到创作实践中。
2.过程与方法方面的重难点：
-在小组合作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.完成作业后，请同学们在下一节课前准备好自己的作品，进行课堂展示和分享。
4.家长与孩子共同参与创作过程，增进亲子互动，关注孩子的情感态度和价值观的培养。
人教版小学美术二年级下册 小鸟的家 名师教学PPT课件(4)
小鸟 的家
新疆师范大学附属中学
小学美术组 杨露斐
水
树
树
塘
洞
梢
边
里
上
鸟巢欣赏
编织巢：干草、树枝
树枝上
草丛里
球 形 鸟 巢
说一说鸟巢的形态
半圆形 椭圆形 缠绕的 穿插的 浓密的 ....
1.为小鸟设计一个漂亮的家。 2.结合绘画、剪贴，运用多 种综合材料大胆创作。
②翼展最宽的鸟 ④最大的鸟巢
①跑步最快
天鹅
பைடு நூலகம்
②翼展最宽 ③羽毛最多 ④鸟巢最大
鸵鸟
白头海雕
信天翁
鸟类品种繁多，全世界已 经发现的鸟类超过一万种，中 国有1400多种。
它们长相可爱，羽 毛美丽，遍布世界各地。
可是，你知道吗？世 界上有1212种鸟类濒临 灭绝，随着环境质量下 降和人们的偷猎行为， 有的鸟类将再也看不见 了。
你想为美丽的小鸟做些什么？
①跑步最快的鸟 ③羽毛最多的鸟
小学生美术课件《第课小鸟的家》人教版共张课件(1)
小学生美术课件《第课小鸟的家》人教版共张课件(1)小学生美术课件《第一课小鸟的家》人教版共6张课件一、导入在开始本课的学习之前，我们先看一下以下这张图片，你们看到了什么？我们看到了一只可爱的小鸟，它在栖息在树枝上的小窝里，这个窝就是小鸟的家。
二、学习目标在学习《小鸟的家》这个主题时，可以让同学们：1.了解小鸟的栖息地，小鸟筑巢的形态特征和结构构造；2.开发小学生手脑并用的能力，创作出自己的小鸟窝；3.培养同学们艺术欣赏能力，学习使用色彩、线条等素材表现小鸟窝的生动形态。
三、学习内容1.小鸟的家分为哪几种类型？（PPT图片示例）近60%的家是穴洞，20%的家是篮球形，其他30%的家也有如盘绕、吊挂的家。
2.小鸟筑巢的材料会使用什么？这些材料怎样运用才可以穩固巢的建筑？（PPT图片示例）材料有枯树枝、草、泥、羽毛等。
利用这些材料不仅可以让巢具有一定的柔韧性，而且对于温度调节方面也有很大的作用。
3.哪些因素会影响小鸟家的建造？（PPT图片示例）小鸟们非常注重家的安全，因此它们很少在它们选定的树上筑第二个巢；巢的优良位置能够给小鸟安全感，对卵和育雏鸟的照顾至关重要；巢的材料及其构造，能够保障卵的不被偷走等；季节的变化，如果是寒冷的季节，则巢的筑造会更加严谨。
四、创作活动在本课学习了小鸟的家后，接下来为同学们准备了一个创意小组活动，希望大家可以参与进来，自己动手做一个小鸟窝。
1.材料准备：白纸，彩色笔，剪刀，胶水，办公用纸，编织袋，羽毛，树枝等。
2.步骤：1）同学们可以先画出自己的小鸟家设计图，然后使用编织袋等将巢的外形制作出来；2）在完成外形部分后，需要配备一些枯树枝或者草等，利用胶水或绿色绳子等将它们与巢的外形有机结合起来，构建结实的脊梁；3）在衔接巢的核心部分，需要利用办公用纸或绳子等构建几个小石窝，然后使用羽毛等使其更加舒适，最终得出好看、舒适、结实的小鸟家。
五、小结1.在《小鸟的家》一课中，我们了解到：小鸟的家大致分为哪几类，小鸟筑巢用了哪些材料以及筑巢过程中的策略；2.在完成了小组活动后，大家明白了小鸟舒适、安全的需要，同时也掌握了一些基本的美术素养，提升了自身的美感目光；3.在学习美术这门课程的过程中，我们还能接触到很多实际的生活场景，为自己成长的道路带来很多美好的体验和技巧。
人教版二年级美术：《小鸟的家》课件3.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
小鸟的家
鸟的哭泣
我们怎么办？Hale Waihona Puke 小鸟的家为小鸟画一个家
• 拿起你的画笔，为小鸟画一个美丽的家。
快乐 展示
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 10:52:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021