七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件23
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人教版《道德与法治》七年级下册：5.1-我们的情感世界-课件(共24张PPT)
2021/3/28
七嘴八舌
在日常生活中，你有过哪些 情感体验?
在我们的身边有、、、、、、
赴汤蹈火的——友情 恒可 久歌 不可 变泣 的的
亲爱 情情
————
探究与分享
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
4．爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民
族的灵魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是( A )
①人生自古谁无死，留取丹青照汗青
②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
④两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5、学会从不同角度、用不同方法看问题我们就会从中体验到
对男子的行为，我们会 （ B ）
A.充满同情 B.义愤填膺 C. 无比崇敬 D. 异常难过
谢谢！
什么感受？
心酸、难过……
3.情感的作用？
渴望得到 爱与关怀。
作用一：情感是满足人最基本的精神需求。 P44第二段
我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀； 需要责任感、胜任感等。
3.情感的作用？
教数学的张老师很严肃，一开始我作和一用些二同：学都情怕
他生，病可在现家在，我张觉老得师他来是看我我遇，到给的我最补好课的，老还师给。 我感前带反一来映段他时亲着间手我我做 的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师们为对我人做的和，对我
狭隘“的不听不生听”活经验容易导“再唠致叨，偏就不执学了！的” 情感。在生活经验的不断扩展中， 我们的情怀才能更宽广博大。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共23张PPT)
3.情感的作用
Hale Waihona Puke （1）情感是人最基本的精神需求P44
新课探究
活动三：感悟情感
故事一：《朗读者》
（1）是什么让郑渊洁先生坚持写 作？ （2）这对郑渊洁先生的写作有 什么影响？
3.情感的作用
（2）情感反映我们对人和事的态度、观念，影 响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 P44
情境二：《父与子》节选
我是一头小猪，我爸爸是一只羊。 从我出生那天起，我就发现爸爸和我不一样。后来，我还发现别的 孩子的爸爸和我爸爸也不一样。 就拿邻居那头小猪来说吧，她爸爸是一只猛虎。再说隔壁的小兔， 他爸爸是一匹骏马。 相比之下，我的爸爸显得弱小不起眼。可我最爱我爸爸。我觉得爸 爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。有的爸爸虽 然是老虎，但他不是男子汉。我见过一只老鼠爸爸，那可真算得上是一 个地道的男子汉。 什么是男子汉？我觉得，他首先应该全身心地爱自己的孩子，和孩 子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉，是懦夫；他还不嫌弃孩子， 不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自 己。打孩子算什么？又不是孩子非要让你把他生出来的。 我的爸爸虽然是一只羊，但他是一个男子汉，他知道怎么爱我。我 要让他成为世界上最幸福的爸爸。 我有时偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是鸡或是蛇呢？我一准照样 爱他，照样自豪——因为我是他儿子。
2.情感的类型
与情绪一样，我们的情感也是复杂 的。其中，有基础性情感，如安全感；
有高级情感，如道德感。有正面的体验，
如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；
也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
新课探究
活动三：感悟情感 （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻 的情感有哪些？ （2）你现在最希望获得哪些情感？你会 用怎样的方式表达你的情感需要？
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共23张PPT)
我对 家人 的情感
我对 亲人 的情感 我对 祖国 的情感
我对 同学 的情感 我对 老师 的情感
结合自己的经历说说以上的情感体验。
第五课 品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
目标导学
1.感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态 度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情 怀、陶冶情操的意识。 2.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验 的敏感性。 3.知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的 基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
大连一小学生升国旗时迟到 站校外敬礼感动网友
亲近 热爱
使命
责任
怀念
亲近
爱
敬
探究与分享
教材第43页，说说我们的情感体验。
正义感：对公正的体验。当看到有人遭受欺辱，并为此感到愤 怒时，我们可以体验到正义感。
胜任感：对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时， 我们可以体验到胜任感。
责任感：对职责的体验，当我们承担角色，接受任务 时，可以体验到责任感。
1.情感的重要性
我们需要与人交往，渴望
人与人之间的真挚情谊。我们
通过情感来体验生命、体验生
活；同时，情感让我们的内心
世界更加丰富。
丰富的情感
2.情绪与情感的区别与联系
比较 区别 情绪
情绪是短暂的、不稳定的, 会随着情境的改变而变化
情感
情感则是我们在生活中不断 强化、逐渐积累的,相对稳定
联系
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我 们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定 的倾向,就可能产生某种情感
的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔
我对 亲人 的情感 我对 祖国 的情感
我对 同学 的情感 我对 老师 的情感
结合自己的经历说说以上的情感体验。
第五课 品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
目标导学
1.感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态 度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情 怀、陶冶情操的意识。 2.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验 的敏感性。 3.知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的 基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
大连一小学生升国旗时迟到 站校外敬礼感动网友
亲近 热爱
使命
责任
怀念
亲近
爱
敬
探究与分享
教材第43页，说说我们的情感体验。
正义感：对公正的体验。当看到有人遭受欺辱，并为此感到愤 怒时，我们可以体验到正义感。
胜任感：对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时， 我们可以体验到胜任感。
责任感：对职责的体验，当我们承担角色，接受任务 时，可以体验到责任感。
1.情感的重要性
我们需要与人交往，渴望
人与人之间的真挚情谊。我们
通过情感来体验生命、体验生
活；同时，情感让我们的内心
世界更加丰富。
丰富的情感
2.情绪与情感的区别与联系
比较 区别 情绪
情绪是短暂的、不稳定的, 会随着情境的改变而变化
情感
情感则是我们在生活中不断 强化、逐渐积累的,相对稳定
联系
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我 们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定 的倾向,就可能产生某种情感
的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔
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第五课
品出情感的韵味
1.知道情感与情绪的区别和联系
2.理解情感是复杂的
3.知道情感的作用
我们渴望人与人之间的真挚情 谊，我们通过情感来体验生命， 体验生活；同时，情感让我们 的内心世界更加丰富。
活动一：分一分 哪些词语是情绪，哪些词语是情感
伤心、高兴、成就感、亲情、爱国、郁闷 、失落、自豪感、喜悦、安全感、悲痛感
（2）因为情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展，我们的情怀也变得 更加宽广、博大。
1. “9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示， “这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达 你内心情感的是（ ） A.显示我国日益增强的综合国力
B
B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
（1）上述古诗词表达了怎样的情感？
（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
夕阳无限好，只是近黄昏。-----感伤 夕阳西下，断肠人在天涯。----悲凉
请你归纳
情感与情绪的联系与区别
联系： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 区别位同学对“情绪和情感的区别”认 识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相 对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
阅读材料，回答问题： 每年的9月30日是我国的烈士纪念日 ，在烈士纪念日这天，国家领导人及 大批各组群众聚集天安门广场，向人 民英雄纪念碑敬献花篮，寄托哀思。
品出情感的韵味
1.知道情感与情绪的区别和联系
2.理解情感是复杂的
3.知道情感的作用
我们渴望人与人之间的真挚情 谊，我们通过情感来体验生命， 体验生活；同时，情感让我们 的内心世界更加丰富。
活动一：分一分 哪些词语是情绪，哪些词语是情感
伤心、高兴、成就感、亲情、爱国、郁闷 、失落、自豪感、喜悦、安全感、悲痛感
（2）因为情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展，我们的情怀也变得 更加宽广、博大。
1. “9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示， “这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达 你内心情感的是（ ） A.显示我国日益增强的综合国力
B
B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
（1）上述古诗词表达了怎样的情感？
（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
夕阳无限好，只是近黄昏。-----感伤 夕阳西下，断肠人在天涯。----悲凉
请你归纳
情感与情绪的联系与区别
联系： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 区别位同学对“情绪和情感的区别”认 识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相 对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
阅读材料，回答问题： 每年的9月30日是我国的烈士纪念日 ，在烈士纪念日这天，国家领导人及 大批各组群众聚集天安门广场，向人 民英雄纪念碑敬献花篮，寄托哀思。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共28张PPT)
1、情绪与情感的关系。 2、情感的分类。 3、情感的作用。
日出
瀑布
正义感
对公正的体验 到有人遭受欺 为此感到愤怒 可以体验到正
责任
对职责的体验 承担角色，接 可以体验到责
我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
考试结束了，小丽没有考好，心情沮丧地回到 后，开始不停地唠叨，埋怨她做题太粗心，责怪她 小丽躲进自己的小屋，再也无法忍受了，真想和妈 她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃 自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑 妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地 丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了… （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？
《垂直极限》，这是一部充 动作片，一群登山爱好者在 高峰--K-2峰时，不幸陷入 洞穴”--一个雪山山体边缘 为了逼儿子救回自己和姐姐 不得已割断绳子牺牲自己。
思考：是什么样的力量使影 牲自己的生命来换取孩子的
对子女的情感——亲情
2、情感反映着我们对人和对事的 态度、观念，影响我们的判断和 选择，驱使我们做出行动。
情感的作用有哪些？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我 择，驱使我们做出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正 长的体现。狭隘的生活经验易导致偏执的情感。
（二）深入学习
青少年时期培养丰富、高尚、健康的 重大意义?
准备好课本、红黑笔 端正坐姿
安静等待上课
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
§5.1 我们的情感世界
学习目标：
日出
瀑布
正义感
对公正的体验 到有人遭受欺 为此感到愤怒 可以体验到正
责任
对职责的体验 承担角色，接 可以体验到责
我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
考试结束了，小丽没有考好，心情沮丧地回到 后，开始不停地唠叨，埋怨她做题太粗心，责怪她 小丽躲进自己的小屋，再也无法忍受了，真想和妈 她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃 自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑 妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地 丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了… （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？
《垂直极限》，这是一部充 动作片，一群登山爱好者在 高峰--K-2峰时，不幸陷入 洞穴”--一个雪山山体边缘 为了逼儿子救回自己和姐姐 不得已割断绳子牺牲自己。
思考：是什么样的力量使影 牲自己的生命来换取孩子的
对子女的情感——亲情
2、情感反映着我们对人和对事的 态度、观念，影响我们的判断和 选择，驱使我们做出行动。
情感的作用有哪些？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我 择，驱使我们做出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正 长的体现。狭隘的生活经验易导致偏执的情感。
（二）深入学习
青少年时期培养丰富、高尚、健康的 重大意义?
准备好课本、红黑笔 端正坐姿
安静等待上课
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
§5.1 我们的情感世界
学习目标：
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共25张PPT)
情境二：爸爸妈妈外出赚 去钱了，我非常想念妈妈。
情感与情绪的关系
情绪 区 别
短暂 不稳定 随情境改变而变化 一种表现
情感
在生活中强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验
联系：
情感与情绪紧密相关,伴随
着情绪反应逐渐积累和发展。 就可能产生某种情感。
情感与情绪的关系
情绪
短暂 不稳定 随情境改变而变化 一种表现
感有助于我们更全面地观察事
钱学森的故事给我们什么启示？
探究与分享P46
从小时候的依赖妈妈到青春期渴 望独立，摆脱妈妈的“束缚”， 再到成年后，体会到妈妈的艰辛 及对妈妈的挂念。
（4）情感伴随着我们的生活历经不断积累、 发展，这正是生命成长体现。 P44
1.情感是人最基本的精神需求；
2.情感反应着我们对人和对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 3.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知； 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们
03
两方面混 杂的体验，
如敬畏感。
高级情感，
如道德感。
负面的体验，
如恐惧感。
当你看到如下情况：会有什么感受？
正 义 感
胜 任 感
责任感
医生治病救人
交警维持秩序
教师教书育人
父母养育我们
环卫工人清晨扫街
信任感
情感是复杂的（分类）
基础性情感——安全感
高级情感——道德感
正面的体验——爱的情感
负面的体验——恐惧感
情感与情绪紧 密相关，伴随着 情绪反应逐渐积 累和发展。我们 对某些人或者事 物的情绪，随着 时间的推移形成 比较稳定的倾向 ，就可能产生某 种情感。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 教学课件(共22张PPT)
请你说出让你体验到正义感的一件事，这种情感体验 对你今后有什么影响？（请总结出情感的作用）
我们的生活经验不断扩展，情感会更加丰富、 深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
课堂小结
情感与情绪的联系与区别 情感是丰富的、复杂的
丰富的情感
反映态度、观念，影响判断、选择和行动 情感的作用 更全面地观察事物，探索未知
情感的作用
P44-46
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望 得到爱与关注；我们参与社会事务离不开责任感、胜 任感；等等。
你希望获得怎样的情感呢？这些情感会给你带来 什么样的影响呢？
小组分工探究 请完成相对应的任务，讨论思考时间为1分钟，小组 成员回答并做总结性发言，发言时间不超过1分钟
情感让我们的内心世界更加丰富。
你能说说在生活中体验过的情 感有哪些吗？
正义感
对公正的体验。当我们看到你有人遭受欺辱，并 为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到 他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
胜任感
责任感
对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时， 我们可以体验到责任感。
七年级《道德与法治》下册教学课件
第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
结合我们生活的实际，分享其中一个自己的真实情感。 我对朋友的情感：
我对同学的情感： 我对自然的情感： 我对祖国的情感： 我对‗‗‗ 的情感：
丰富的情感
(P43)
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
我们通过情感来体验生命、体验生活；
请谈谈你的一位老师，你对他或她的情感，这些情感 对你的学习有什么影响？（请总结出情感的作用）
人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件 (共42张PPT)
当我们独立完成某项任务、得到他人的 承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感——对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时，我们
可以体验到责任感。
医生治病救人
学生认真学习
父母养育我们
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的
真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活。 （3）同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可 现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病 在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的 鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我 还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点 儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、”我“对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对”我“学数学有什么影响？
小羽是个八年级的学生。他的爸爸在一 次朋友聚会之后，迷上了麻将，一有空就扑 到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问 。小羽的学习成绩从此直线下降，当时的小 羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意 识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾 小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了 明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满 了浓浓的爱。可是好景不长，
第二单元 做情绪情感的主人
小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上 了麻将，他又陷入了痛苦之中……而 且，在以后的日子里，他偶然发现， 他的好几个同学和他有着相同的痛苦 经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻 将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然 会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情 绪？为什么？
是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生 于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当 时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快 就消失了，具有情境性和暂时性。
责任感——对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时，我们
可以体验到责任感。
医生治病救人
学生认真学习
父母养育我们
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的
真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活。 （3）同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可 现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病 在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的 鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我 还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点 儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、”我“对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对”我“学数学有什么影响？
小羽是个八年级的学生。他的爸爸在一 次朋友聚会之后，迷上了麻将，一有空就扑 到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问 。小羽的学习成绩从此直线下降，当时的小 羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意 识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾 小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了 明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满 了浓浓的爱。可是好景不长，
第二单元 做情绪情感的主人
小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上 了麻将，他又陷入了痛苦之中……而 且，在以后的日子里，他偶然发现， 他的好几个同学和他有着相同的痛苦 经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻 将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然 会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情 绪？为什么？
是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生 于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当 时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快 就消失了，具有情境性和暂时性。
人教版道德与法治七年级下册5.1《我们的情感世界》ppt课件
我们需要情感 情感与情绪的关系 情感的分类
1
2
3
4
D
B
D
情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛 得厉害，班主任老师及时把你送到医院。 情境二：运动会上，你班取得了第一名的好成绩。 情景三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》 节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异 的变化。 情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真， 遭到老师的批评。
除了上述情感体验，你在生活中还有 哪些情感体验？
情感的作用
1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展， 这正是我们生命成长的体现。在生活经验的 不断扩展中，我们的情感才能更加丰富、深 刻，我们的情怀才能更加宽广、博大。
探究点二：情感的作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在社会生活中，情感是人最基本的 精神需求。如安全感、信任感、爱 与关怀、责任感、使命感等等。
情景一：著名影星王力宏有 一次接受采访时说：“我小 时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁 1 、你觉得王力宏对音乐的情感 侠那样的漫画英雄人物，这 是怎样的？ 些都是我童年的最爱，我希 望自己可以成为音乐上的英 2 、从王力宏在音乐上的成就中， 雄。我觉得做音乐最重要的 就是使命感和理想，要用创 你感受到了情感的哪些作用？ 作不断给音乐界新的刺激和 动力。至于英雄，我觉得就 情感反映着我们对人和对事的态度、 是扛责任的那个人。具体到 观念，影响我们的判断和选择，驱 我自己，要扛的责任就是让 更多的人了解华语音乐的实 使我们做出行动。 力，一丝不苟地做自己的音 乐。”
人教版《道德与法治》七年级下册-5.1我们的情感世界-课件-(共18张)
P42 运用你的经验
热爱 亲近 爱护
依恋
友情
尊敬 崇拜
保护 善待
经验告诉我们
每个人的情感都是丰富的，我们的生活 中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对 同学的友情、对父母的尊敬等等情感，我们 通过情感体验生命、体验生活。
人非草木，孰能无情。其实我们每一个 人都有一个属于自己的情感世界。生命里只 有不断累积美好的情感体验，我们的世界才 会更加丰富多彩，如此，我们的人生才过得 更加有意义。
二、 情感的作用
• （1）情感是人最基本的精神需求。例如：我们
需要基本的安全感感、信任感；我们都渴望得到
爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜
任感；等等
安全感
需要被爱的亲 情
救救我！
探究与分享
活动二：忆一忆
回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感 有哪些？
友情
亲情
师生情
爱国情
探究与分享
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现 在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家， 张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽 然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心 的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先 做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不 懂就去问张老师。
1.在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原 因是什么？
• 情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关 爱；
• 情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大 家共同努力的结果；
• 情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的 心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任；
• 情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业， 没有做到对自己负责。
人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件(共30张PPT)
B
20.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的 情感体验是（ ） A.崇敬 同情 义愤 B. 同情 崇敬 义愤 C. 崇敬 义愤 同情 D. 义愤 同情 崇敬
C
A
3.对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱， 并为此感到愤怒时,我们可以体验到（ ） A.胜任感 B.责任感 C.正义感 D.成就感
C
4.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这两句诗 句共同表达了（ ） A.理想与现实失落的情感 B.只顾天下，不顾自己的情感 C.忧国忧民的情感 D.忧愁的情感
思考：“如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变 得单调枯燥。”这说明了什么？
1.我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的 真挚情谊。我们通过情感来体验生命、 体验生活；同时，情感让我们的内心世 界更加丰富。
2.情感的类型
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基 础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面
C
7.2018年1月1日，新年第一天，天安门广场举 行隆重的升国旗仪式。这是由人民解放军担负 国旗护卫任务后，首次举行的升旗仪式。来自 全国各地的数万名群众冒着严寒，在天安门广 场观看新年第一次升国旗仪式。当人们在天安 门广场看到这一场景时所产生的情感应当是 （ ） A.自豪感 B.道德感 C.恐惧感 D.安全感
A
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
16.进入青春期后，有的同学常常会因为一 点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生 气，甚至泄气。这说明（ ） A.有的同学不自觉遵守学校纪律 B.这些同学自控能力太差 C.青春期的情感、情绪十分丰富 D.中学生年龄小，爱感情用事
C
七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件(共23张PPT)
喜欢数学
（二）情 感影响我 们的判断 和选择， 驱使我们 做出行动。
一九四九年，身在美国的钱学森，听到了激动人心的喜讯 ― 中华人民 共和国成立了！ 这位在美国处于领导地位的第一位的火箭专家，决定放弃一切，早 日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。当时，美国国内出 现了一股疯狂反共、迫害进步人士的逆流。钱学森上了美国特务机关的 黑名单，受到不断的迫害。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求： 坚决离开美国，回中国去！
课堂总结：
我们的情感世界
• 丰富的情感
• • • • 情感的产生 情感与情绪紧密相关 情感与情绪有区别 情感与情绪一样，是复杂的（情感的类型）
• 情感的作用
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我 们的情怀更加宽广、博大
第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
1.认识自己体验过的各种杂的
4.理解情感的作用，学会通过情感来体
验生命、体验生活，能够进行自我评价，
让自己的情感更加丰富、深刻
对此，你有 什么情绪反 应？
愤怒
把坏人都抓起来!
我想说：人非草木，孰能无情！
（三）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
从需要爱到 关心妈妈到 爱妈妈 ”我“对妈妈的怀情感 发生了怎样的变化？
为什么会发生这些 变化？
生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
情感的作用
小结一下
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做 出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物，探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件23共26页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰们的情 感世界 课件23
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰们的情 感世界 课件23
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
人教版道德与法治七年级下册5.1 我们的情感世界(共23张)
第二十页，共24页。
随堂 练
1．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深 刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有( )
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 ②召开中国共产党第十九次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功(chénggōng)对接，我们产生自豪感
有饱含浓浓爱意的亲情，
有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。
说明(shuōmíng) 了什么？
如果生活缺少(quēshǎo)了这 些情感，
那么生活就会变得单调枯燥。
第五页，共24页。
1
我们(wǒ men)为什么需要情感 呢？
我们通过情感(qínggǎn)来体验生命、体验生活； 同时，情感(qínggǎn)让我们的内心世界更加丰富。
第十八页，共24页。
情感(qínggǎn)的作用？
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我
们作出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地
观察事物(shìwù)，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
No 忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀和爱国之情。立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信
心。当自己长大时发现了父亲与自己的差距，开始抱怨和对抗。C．①②③
Image
第二十四页，共24页。
CA．．①②②③③④
B．①③④ D．①②④
第二十三页，共24页。
内容(nèiróng)总结
热爱祖国的情感。当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红。当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色。小利把我书包(shūbāo)的拉链 弄坏了，还一副无所谓的样子。妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。表现了忧国
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共23张PPT)
生命成长的体现，也可以说健康的情感有利于我们的生命成长。
钱学森的故事给我们什 情感影响我们的判断和选择，驱使 我们做出行动
1
2
3
情感与想象力、创造力相关。
4
情感不断积累、发展，体现 生命成长。
15
情感的丰富性 丰 富 的 情 感 联系 情感与情绪 区别 情感的种类
我 们 的 情 感 世 界
情感的作用 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需 求。
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
探究与分享P44
1、”我“对张师的情感有哪些？
害怕
给”我“安全与信任
敬畏感
2、这些变化对”我“学数学有什么影响？
喜欢数学
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行 动。
乐。”
表现了忧国忧民、以天下 为己任的责任感和先苍生而后 己的博大情怀。
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。
在荒凉的沙漠里，战斗繁多， 将士身经百战，连身上的铁盔铁 甲都磨破了，但是只要边患还没
有肃清，就决不解甲还乡。
体现了戍边将士不畏艰苦、不 怕牺牲的报国壮志与豪情。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然后再 去上学。
8 ．陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，
但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感？ 爱国主义情感。
(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未 知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们
七下：5.1 我们的情感世界 课件(PPT)
说一说：以下各表达了一种什么情感？ “我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民”
忧国忧民之情
爱国之 情
先天下之忧而忧， 后天下这乐而乐。 ---范仲淹
思乡之 情
举头望明月， 低头思故乡。
古诗词表达了怎样的情感？
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰！ 关心民生的情感
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 关心社会的情感
是什么力量使钱学森回国成为中国载人航天奠基人之 一？ 爱国的精 神力量
阅读与感悟
蒋英的歌声让钱学森豁然开朗
在“国家杰出贡献科学家” 的授奖仪式上，钱学森说 到了，蒋英的歌声，用她 的艺术情感与感染力，让 他避免了死心眼，一下子 豁然开朗，并能在工作遇 到困难的时候得到启示。
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全
1.在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原 因是什么？
• 情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关 爱； • 情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大 家共同努力的结果； • 情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的 心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任； • 情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业， 没有做到对自己负责。
课堂小结
课堂练习
1.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感 受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属 于情感体验的有 ( D ) ①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 ②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党 员的责任感 ③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产 生自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
只要人人献出一点爱，世界 将变成美好的人间
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“我是中国人民的儿子,我深情地爱
爱国 之情
着我的祖国和人民”
先天下之忧 而忧，后天 下这乐而乐。 ---范仲淹
忧国 忧民 之情
思乡 之情
举头望明 月，低头 思故乡。
• （四）情感也是复杂的（情感的 类型） • 基础性情感——安全感 • 高级情感——道德感 • 正面情感——爱的情感 • 负面的体验——恐惧感 • 混杂体验——敬畏感
练一练
• 1、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指 （B） • A．心情 B．情感 • C．情趣 D．情绪 • ２、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（D） • A ．情绪与情感是紧密相关的 • B ．情绪是短暂的、不稳定的 • C ．情感是在生活中不断强化、逐渐积累、相对 稳定的 • D ．情绪与情感者是复杂多样的，因此是一样的
练一练
• 3、人的情感是复杂多样的，下列关于情感 的多样性的说法正确的是（C ） • ①道德感属于基础情感 • ②安全感属于基础情感 • ③恐惧感属于负面情感 • ④爱的情感属于高级情感 • Ａ．①② Ｂ．③④ • Ｃ．②③ Ｄ．②④
练一练
• 4、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。 这表明（ B ） • Ａ．情感与情绪一样，都是复杂的 • Ｂ．情感反映我对人和对事的态度、观 念． • Ｃ．情感让我们做出错误的判断和选择 • Ｄ．我们通过情感体难生活
说一说你在生 活中有过哪些 情感体验？
丰富的情感
友情、师生情、亲情……
1、我们需要与人交往，渴望人 与人之间的真挚情谊。 2、我们通过情感来体验生活、 体验生活； 3、同时，情感让我们的内世界 更加丰富。（普 由此，产生了情感
老师，情 绪和情感 到底是不 是一样？
• (二)情感与情绪紧密相关
对这些非正义的行 为表现出一种愤怒 的情绪
救救我！
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可 现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病 在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的 鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我 还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点 儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、”我“对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对”我“学数学有什么影响？ 害怕 给”我“安全与信任
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国 科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中 国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之 王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少 20年。
是什么力量使钱学森回国成为中国载人航天 奠基人之一？ 爱国的精神力量
喜欢数学
（二）情 感影响我 们的判断 和选择， 驱使我们 做出行动。
一九四九年，身在美国的钱学森，听到了激动人心的喜讯 ― 中华人民 共和国成立了！ 这位在美国处于领导地位的第一位的火箭专家，决定放弃一切，早 日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。当时，美国国内出 现了一股疯狂反共、迫害进步人士的逆流。钱学森上了美国特务机关的 黑名单，受到不断的迫害。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求： 坚决离开美国，回中国去！
课堂总结：
我们的情感世界
• 丰富的情感
• • • • 情感的产生 情感与情绪紧密相关 情感与情绪有区别 情感与情绪一样，是复杂的（情感的类型）
• 情感的作用
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我 们的情怀更加宽广、博大
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财��
第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
1.认识自己体验过的各种各样的情感
2.了解情感与情绪的区别和联系 3.知道情感是复杂的
4.理解情感的作用，学会通过情感来体
验生命、体验生活，能够进行自我评价，
让自己的情感更加丰富、深刻
对此，你有 什么情绪反 应？
愤怒
把坏人都抓起来!
我想说：人非草木，孰能无情！
积累和发展
正义感（情感）
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 稳定的倾向，就可能产生某种情感。
• （三）情感与情绪有区别 情绪
短暂的 不稳定的 随情境改变而变化 的一种表现
情感
在生活中不断强化 逐渐积累的 相对稳定 的一种体验
说一说：以下各表达了一种什么情感？
丰富的情感
小结一下 • 情感的产生 • 情感与情绪紧密相关 • 情感与情绪有区别。 • 情感与情绪一样，是复杂的。
现在你对情感与 情绪有所认识了 吗？
鼓励有正义 感的行为。 这样的情感， 作用大大的。
说一说：为什么要为见义勇为加分？
情感的作用
• （一）满足人最基本的精神需求。
安全感 需要被爱的 亲情
（三）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
从需要爱到 关心妈妈到 爱妈妈 ”我“对妈妈的怀情感 发生了怎样的变化？
为什么会发生这些 变化？
生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
情感的作用
小结一下
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做 出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物，探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
对此，我想说：只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间！
丰富的情感
(一)什么是情感
不，它是 一种情感。
• 人非草木，孰能无情。 • 只要人人都献出一点爱，世界将变成 美好的人间
请你说说自己生活中的各种情 感体验。
我对同学的 友爱、团结、关心等。 情感： 我对老师的 情感： 关心、爱护、崇拜、尊敬等。 我对朋友的 帮助、关心、照顾等。 情感： 我对亲人的 情感： 爱、教养、孝敬、依恋等。
爱国 之情
着我的祖国和人民”
先天下之忧 而忧，后天 下这乐而乐。 ---范仲淹
忧国 忧民 之情
思乡 之情
举头望明 月，低头 思故乡。
• （四）情感也是复杂的（情感的 类型） • 基础性情感——安全感 • 高级情感——道德感 • 正面情感——爱的情感 • 负面的体验——恐惧感 • 混杂体验——敬畏感
练一练
• 1、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指 （B） • A．心情 B．情感 • C．情趣 D．情绪 • ２、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（D） • A ．情绪与情感是紧密相关的 • B ．情绪是短暂的、不稳定的 • C ．情感是在生活中不断强化、逐渐积累、相对 稳定的 • D ．情绪与情感者是复杂多样的，因此是一样的
练一练
• 3、人的情感是复杂多样的，下列关于情感 的多样性的说法正确的是（C ） • ①道德感属于基础情感 • ②安全感属于基础情感 • ③恐惧感属于负面情感 • ④爱的情感属于高级情感 • Ａ．①② Ｂ．③④ • Ｃ．②③ Ｄ．②④
练一练
• 4、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。 这表明（ B ） • Ａ．情感与情绪一样，都是复杂的 • Ｂ．情感反映我对人和对事的态度、观 念． • Ｃ．情感让我们做出错误的判断和选择 • Ｄ．我们通过情感体难生活
说一说你在生 活中有过哪些 情感体验？
丰富的情感
友情、师生情、亲情……
1、我们需要与人交往，渴望人 与人之间的真挚情谊。 2、我们通过情感来体验生活、 体验生活； 3、同时，情感让我们的内世界 更加丰富。（普 由此，产生了情感
老师，情 绪和情感 到底是不 是一样？
• (二)情感与情绪紧密相关
对这些非正义的行 为表现出一种愤怒 的情绪
救救我！
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可 现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病 在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的 鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我 还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点 儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、”我“对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对”我“学数学有什么影响？ 害怕 给”我“安全与信任
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国 科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中 国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之 王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少 20年。
是什么力量使钱学森回国成为中国载人航天 奠基人之一？ 爱国的精神力量
喜欢数学
（二）情 感影响我 们的判断 和选择， 驱使我们 做出行动。
一九四九年，身在美国的钱学森，听到了激动人心的喜讯 ― 中华人民 共和国成立了！ 这位在美国处于领导地位的第一位的火箭专家，决定放弃一切，早 日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。当时，美国国内出 现了一股疯狂反共、迫害进步人士的逆流。钱学森上了美国特务机关的 黑名单，受到不断的迫害。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求： 坚决离开美国，回中国去！
课堂总结：
我们的情感世界
• 丰富的情感
• • • • 情感的产生 情感与情绪紧密相关 情感与情绪有区别 情感与情绪一样，是复杂的（情感的类型）
• 情感的作用
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我 们的情怀更加宽广、博大
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财��
第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
1.认识自己体验过的各种各样的情感
2.了解情感与情绪的区别和联系 3.知道情感是复杂的
4.理解情感的作用，学会通过情感来体
验生命、体验生活，能够进行自我评价，
让自己的情感更加丰富、深刻
对此，你有 什么情绪反 应？
愤怒
把坏人都抓起来!
我想说：人非草木，孰能无情！
积累和发展
正义感（情感）
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 稳定的倾向，就可能产生某种情感。
• （三）情感与情绪有区别 情绪
短暂的 不稳定的 随情境改变而变化 的一种表现
情感
在生活中不断强化 逐渐积累的 相对稳定 的一种体验
说一说：以下各表达了一种什么情感？
丰富的情感
小结一下 • 情感的产生 • 情感与情绪紧密相关 • 情感与情绪有区别。 • 情感与情绪一样，是复杂的。
现在你对情感与 情绪有所认识了 吗？
鼓励有正义 感的行为。 这样的情感， 作用大大的。
说一说：为什么要为见义勇为加分？
情感的作用
• （一）满足人最基本的精神需求。
安全感 需要被爱的 亲情
（三）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
从需要爱到 关心妈妈到 爱妈妈 ”我“对妈妈的怀情感 发生了怎样的变化？
为什么会发生这些 变化？
生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
情感的作用
小结一下
• 满足人最基本的精神需求 • 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做 出行动 • 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物，探索未知。 • 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻， 使我们的情怀更加宽广、博大
对此，我想说：只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间！
丰富的情感
(一)什么是情感
不，它是 一种情感。
• 人非草木，孰能无情。 • 只要人人都献出一点爱，世界将变成 美好的人间
请你说说自己生活中的各种情 感体验。
我对同学的 友爱、团结、关心等。 情感： 我对老师的 情感： 关心、爱护、崇拜、尊敬等。 我对朋友的 帮助、关心、照顾等。 情感： 我对亲人的 情感： 爱、教养、孝敬、依恋等。