人教新目标版七年级英语上册《Unit4-Where's-my-schoolbag？》公开课说课稿
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?教材解读本单元的主要内容是谈论物品所在的位置，通过这一话题和参与一些教学活动训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
单元目标一、知识与技能1. 掌握有关物品的新单词：table、bed、dresser、bookcase、sofa、chair、drawer、plant、bag、alarm clock、CD、video、video cassette、hat等。
2. 熟练运用in、on、under、behind、in front of、near等介词。
3. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。
4. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。
5.学会用英语准确描述物品所在的位置。
6.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。
7. 能够合理地描述和设计房间。
二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
三、情感态度与价值观1. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。
2. 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。
学法导航培养学生的交际能力和认知能力。
课时支配第1课时：Section A 1a-1c第2课时：Section A 2a-3c第3课时：Section B 1a-1e,1第4课时：Section B 2a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-1c教学目标一、知识与技能1. 方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的用法。
人教版新目标七年级英语上册Unit4 Where's my schoolbag分层训练课时作业练习题及答案 (1)
七年级英语上册Unit 4 Where's my schoolbag?分层训练4课时复习题及答案第1课时分层训练[Section A1 1a2d]Ⅰ.用适当的介词填空Where is the cat？Where is the cat？Where is the cat？Ⅱ.根据句意及汉语提示完成句子1．Your hat is on your________(头).2．Where is his________(书柜)?3．I think it's in your ________(父母的) room.4．________(他们的) English books are on the table.5．My computer game is ________(在……下) the table.6．—________(在哪里) is Linda?—She's at school.7．These ________(书桌) are yellow.8．Mike, here are three ________(椅子)．9．—What are those, Amy?—________(沙发)．10．I ________(认为) it's his hat.Ⅰ.单项填空( )1.My pencil box is ________ the sofa.A．of B．on C．to D．for( )2.Those are her oranges.________ on the table. A．It is B．They areC．She is D．He is( )3.My quilt is ________ the bed.A．in B．onC．under D．to( )4.Where ________ his keys?A．is B．areC．am D．be( )5.________ her hat on the chair?A．Is B．Are C．Can D．Do( )6.—Is the ball on the chair?—________. It's under the chair.A．Yes, it is B．No, it isn'tC．Yes, she is D．No, he isn't( )7.—Are________ Grace and Emily?—Yes, and this is________ friend, Ann.A．they; they B．their; theyC．they; their D．their; their( )8.—Come________， Tom!—OK, Mom!A．on B．of C．to D．at( )9.Some apples are________ the tree and a cat is ________ the tree, too.A．on; on B．in; onC．on; in D．in; in( )10.—Is your book in your bookcase?—________. I lost it this morning.A．Yes, it is B．No, it isn'tC．Yes, they are D．No, they aren'tⅡ.按要求完成下列各题，每空一词1．That is a red sofa. (改为复数句)________ ________ red ________．2．The baseball is on the sofa.(改为否定句)The baseball ________ ________ on the sofa.3．The cat is under__the__bed．(对画线部分提问)________ ________ the cat?4．Are the English books in the room？(作肯定回答)Yes, ________ ________．5．My CDs are on the table.(改为一般疑问句)________ ________ CDs on the table?Ⅲ.根据汉语意思完成句子1．打扰一下，我的橡皮在哪里？________ ________，________ my eraser?2．她的钥匙在书包里。
新目标七年级英语上全单元导学案-Unit-4-Where's-my-schoolbag
Unit 4 Where’s my schoolbag?* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不可半途而废。
第一课时Section A (1a ~1c)【学习目标】1.会读写物品的名称。
2.会运用句型“Where is …? It’s on / under / in …”“Where are …? They’re on /under / in …”来问答物品的位置。
【学习重点】1.重点单词：where table bed bookcase sofa chair on under2. 重点短语：on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下3. 重点句型：(1) --- Where’s the schoolbag? --- It’s under the table.【课堂导学】：I、预习导学一、填一填1. 在桌子下面2. 在床上3. 在你的书包里4. 在沙发下5. 在椅子上6. 在书橱里二、译一译1. --- Where’s my computer game? --- It’s under your bed.2. --- Where’re my books? --- They’re on the sofa.三、想一想：--- Where’s Tom? --- It’s （on / in / under）the box.◎<活动一>1. 将单词与图中物品配对，完成课本P19上的1a。
2. 就课本1a中的物品位置和同伴进行问答练习。
完成任务所需的语言结构：A：Where’s the …? A: Where are the …?B：It’s on / in / under …. B：They’re on / in / under ….◎<活动二>1.听课本P19上1b的录音，为图中物品编号，完成课本1b。
2.在小组里和同伴利用身边的实物编对话，使用介词on / in / under。
七年级英语人教版上册Unit-4-Where's-my-schoolbag.单元测试及答案解析
Unit 4 Where’s my schoolbag? 单元测试卷说明：本卷满分100分，考试时间100分钟。
班级：_________________ 姓名：________________ 得分：________________一、单项选择(每小题1分，共15分)1. —________ is the baseball? —It’s under the bed.A. WhereB. HowC. WhatD. Where’s2. Please ________ me to the school.A. takeB. bringC. callD. need3. —Is my book on the dresser? —________. I can see it.A. No, it isn’tB. Yes, it’sC. Yes, it isD. No, it is.4. —Where are the pencils? —________ are on the desk.A. ItB. TheC. ThemD. They5. —________? —They’re our soccer balls.A. What’s thatB. What are thoseC. Who are theyD. Where are they6. —Where ________ my pens?—Sorry, I ________ now.A. is; don’tB. are; notC. are; don’tD. are; doesn’t7. This is ________ pen. ________ pen is nice.A. a; TheB. the; AC. an; AnD. the; /8. —Is the bag on the table? —________.A. It’s under the tableB. No, it isn’tC. Yes, they areD. They are on the sofa9. —Where are his pencils? —________.A. Yes, they areB. It’s on the deskC. I don’t knowD. No, they aren’t10. Where ________ the CDs?A. areB. amC. isD. be11. —Where is the baseball ?—It’s ________ the table ________ the floor.A. on; underB. on; onC. on; underD. under; on12. My mother ________ the room.A. is onB. is inC. inD. on13. Please take these things ________ your mother.A. tooB. atC. toD. in14. —Is your jacket on the sofa ? —________.A. Yes, I amB. Yes , it isC. Yes, she isD. Yes, you are15. —________?—They are on the bed.A. Where are my keysB. What are theseC. Are they your keysD. Where is the key二、完形填空(每小题1分，共10分)Look, this is 1 bedroom. It is 2 old house, but it is very nice. There 3 a clock and some pictures 4 the wall. There is 5 on the desk.His schoolbag is 6 the chair. His coat is on the bed. Where is 7 baseball? It is 8 the door. What’s that? Oh,9 a cat! It 10 a hat.1. A. Jim B. Jims C. Jims’ D. J im’s2. A. a B. an C. the D. the3. A. is B. am C. are D. be4. A. at B. on C. in D. for5. A. keys B. a book C. a set of key D. a books6. A. on B. in C. between D. out7. A. a B. the C. an D. /8. A. behind B. in C. under D. between9. A. That’s B. It C. Its D. It’s10. A. look like B. look C. looks like D. look after三、阅读理解(每小题2分，共20分)AThere is a library(图书馆) in our school. It is near our classroom. It is on the first floor. Our school library is not very big, but it is nice. There are many books in the library. Some are in Chinese. Some are in English. I like reading very much. I often go their to borrow(借) books. The librarian(图书管理员) is a woman. She is very kind. We can choose(选择) any books from the library .1. The library is in ________.A. our cityB. our factoryC. our schoolD. his school2. The school library is ________.A. bigB. not smallC. not bigD. not nice3. In the library there are ________ books.A. moreB. muchC. fewD. many4. Some books in the library are ________ English.A. onB. inC. atD. with5. You can ________ books from the library.A. borrowB. takeC. buyD. bringBThis is a picture of my room. There is a desk in it. My books and my notebooks are on the desk. A map and two pictures are on the wall. The computer is on the table. I have a baseball. It isn’t on the sofa. It is on the floor. My schoolbag is on the chair.根据短文回答问题。
新目标七年级上册unit4_where's_my_school_bag_period1
The keys are in the box.
on 表示“在„„上面”
The book is on the bed.
The watch is on the sofa.
under表示“在„„下面”
通常指一物体在另一物体的正下方(垂 直下方)
The baseball is under the chair.
Practice : make conversations
Where are ___ the plants(植物)?
They’re on the ________. _______ bookcase
--Where are the baseballs ? -- They’re on the chair.
table 桌子 under the table
sofa 沙发 under the sofa
bed 床 on the bed
chair 椅子 on the chair
schoolbag 书包 in the schoolbag
bookcase 书柜 in the bookcase
Task 2
自展提升 合作探究
Homework
1 .Review the new words.
2 .make 5 sentences by using in/on/under.
讨论：
从这些句子当中你能 发现“where”是个 什么词吗？ 我们以前有没有学过 和where用法相类似 的词语？ 你能总结出where 引 导的句子的结构吗？
Summarize 2
where 引导的特殊疑问句，用来询问人或物品的位置，意为 “在哪里？”
结构：where+ is/are +主语？
【新】七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(语法篇)试题 (新版)人教新目标版
Unit4语法篇________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __1.熟练掌握where引导的特殊疑问句的用法2.熟练掌握方位介词in, on与under的用法一、where引导的特殊疑问句1. 用来询问物品所在的位置2. 结构：Where is/Where's + 单数形式的主语？Where are + 复数形式的主语？3. 答语：It's/They're + 表示地点的介词短语，其中it，they要与问句中的主语的数保持一致，有时也可直接用表示地点的介词短语作答。
—Where is my English book? 我的英语书在哪里？—It’s on the desk.它在课桌上。
二、方位介词in, on与under的用法1. in表示“在……中；在……里”，指在某个空间的内部。
in our class 在我们班里in my bag 在我书包里2. on表示“在……上”，通常指一个人或物在另一个人或物体的上面，两者之间有接触面。
on the wall 在墙上on the floor 在地板上3. under表示“在……下”，通常指一个人或物在另一个人或物体的垂直下方，两者之间没有接触。
under the chair 在桌子下under the tree 在树下单项选择1.（2015浙江杭州期中）--- Lucy and Lily?---In the room.A. Where'sB. Where doC. Where areD. Where does2.（2015河北廊坊期中）---Where is my football?---It's the table the floor.A. on, underB. on, onC. under, underD. under, on3.（2014重庆中考）Mr. Green's office is the 26th floor. You can take the lift there.A. atB. inC. onD. for4.（2014河南安阳六十三中期中）---Mom ,where is my soccer ball ?---It's the floor your bed .A. under ; onB. on ; underC. in ; onD. at ; in5.（2011四川雅安）Look at the wall . There are some pictures it .A. inB. onC. toD. at6.（2015黑龙江伊春上甘岭中学期中）---Where are my keys ?--- on the dresser.A. It isB. It'sC. They areD. These are解析及答案：1. 根据答语in the room可知，问句是询问地点的，问句中没有实意动词，因此谓语动词必须用系动词，由于主语是两个人，属于复数，用are，故选C。
人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教案
人教新目标英语七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag?二备课时间：三年级科目：七年级英语（上）本课教材分析：Title：Where’s my backpackTopic: Things around the houseFunctions:Talk about where things areStructures: 1Where questions2Yes/No questions and short answers3Prepositions on in under behind next本课的词汇：table bed dresser bookcase sofa chair backpack books keys baseball drawer plant where where’s/where is table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant under they’re on behind t next to don’t =do not know bag math book alarm clock alarm clock CD video cassette video cassette hat take thing soccer ball can bring some need floor ideal room TV desk picture between too wall语言目标：Where’s my backpack It’s under the table. Where are your books They are on the chair. Where are the boo ks I don’t know. Is it under the table No it isn’t. It’s on the table. The math book is on the dresser.重点词汇：things in the room and some prepositions: on in under behind next to 语言结构：Where is/are…. It is…/They are… on in under behind next to …学习策略: 运用实物、图片理解介词的意义，利用对话，学习讨论物体的位置。
初中英语_人教版新目标七年级上册Unit4 SectionB阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B 阅读课Language goals:1. Help the students to acquire the new words model plane, everywhere, tidy, always, tape player and so on.2. Help the students know how to describe things in their rooms and try to write a short passage about their rooms.3. Make the students know that they should keep their rooms tidy and clean. Having a good habit is very important in their lives.Teaching steps:Pre-readingStep I Greet and warm up1. Greet with the students.2. Show the students a schoolbag and ask the students to have a look at things in the bag.Show the students a model plane, a tape, a clock and some keys. Then put these things in different places such as on the desk, in the tape player or under the schoolbag. Ask the students to talk about the positions of the things.The teacher: What’s this?The students: It is a model plane.The teacher: Where is the model plane?The students: It is on the schoolbag.…3. Ask the students to look at the teacher’s desk and ask if it is tidy or untidy. Then help them understand the new word everywhere.(设计意图: 通过使用直观的物品帮助学生熟悉的句型回顾和练习Where的疑问句以及方位介词in, on, under的用法，温故知新)Step II RevisionShow the students some pictures and ask them to complete the sentences by using in,on, under, next to.(设计意图：通过直观的图片检测学生对于in, on, under, next to的理解和掌握，为阅读的开展做好铺垫。
人教版新目标七年级上册英语课本-第四单元精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）Unit 4 Where’s my schoolbag?Language Goal: Talkabout where things are语言目标：谈论物品的位置1aMatch the words with thethings in the picture.将单词与图中物品配对。
1. table __________2. bed ____________3. bookcase _________4. sofa ___________5. chair ____________6. school __________7. books ___________8. keys ____________1b Listen and number the things in the picture [1-4]. 听读音，为图中物品编号。
1c Practice the conversation in 1a with your partner. Then make your own conversations using the words in the box.练习1a中的对话，然后与同伴用方框中的单词编新对话。
on in underA: Where’s the schoolbag?B: It’s under the table.2a Listen and number the things [1-6]. 听录音，为物品编号。
2b Listen again. Find the things from 2a and number them in the picture [1-6].再听一遍录音，找出2a中的物品编号。
2c Ask and answer questions about the things in the picture in 2b.就2b图中物品位置与同伴问答。
A: Are the keys on the sofa?B: No, they aren ’t. They’re on the table.2d Role-play the conversation. 分角色表演对话。
七年级英语上册《Unit 4 Where's my schoolbag》教学设计 (新版)人教新目标
Unit 4 Where’s my schoolbag?Learning ObjectivesIn this unit, students will learn to talk about where things are.一、Topics（话题）:Things around the house二、Functions (功能)Talk about where things are三、Structures (结构)Where questionsPrepositions: on, in, underConjunction and四、Target Language (目标语言)Where is his pencil?It is in his schoolbag.Where’s your ruler?It’s under the chair.Where are my books?They’re on the sofa.五、Vocabulary （词汇）Rooms of the house, furniture, table, bed, sofa, chair, desk, radio, clock, tape, tape player, model plane, on, under, where, their, e on六、Skills (技能)Listening and reading for specific information七、Recycling （复习巩固）Personal itemsQuestion forms with to beSchoolbag, key, ruler, map, hat, CD, bag, book, pencil box, pencil, pen, puter game, dictionary, notebook, inI’m..., and my sister...八、教材分析本单元围绕着Where’s my schoolbag?的话题，共设计了三个部分的内容。
人教新目标七年级英语上册Unit4 Where’s my school ba方位介词in, on, under的用法
方位介词in, on, under的 用法
方位介词in, on, under的用法
创新微课
Where’s my baseball? It’s in the backpack. Where’s my backpack? It’s under the table. Where are my books?
( D )2. A photo1is ___ the wall, and the toys are ___ the table.
A. in, under B. in, on
C. under, on D. on, under
( B )3. Some birds are ___ the tree, and some apples are ___
方位介词in, on, under的用法
创新微课
The monkey is swing in the tree.
Many apples are on the tree.
方位介词in, on, under的用法
创新微课
单项选择 ( A )1. Look at the map ___ the wall. It’s a map of China. A. on B. at C. in D. to
They’re on the sofa.
方位介词in, on, under的用法
创新微课
I’m Tom.
Where’s Tom? It’s in the case. where’s = where is
方位介词in, on, under的用法
创新微课
Where’s Tom? It’s on the case.
on
on意为“在· · · · · · 上面”，强调某物在另一物体的
初中七年级英语上册Unit 4 教案人教版新目标
Unit 4 Where’s my schoolbag?一、单元教材分析本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on , in , under ,behind 等的用法；使学生学会基本句型“Where’s …? It’s …”及“Where're …? They're …”，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under／behind／next to"表达物品的位置。
理解关连词and在句子中的用法。
通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。
本单元与第五单元衔接紧密：由本单元“Is ／Are …?”的学习过渡到第五单元“Do …?”的学习。
使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
二、单元学情分析本单元的主题是谈论话题“Things around the house”学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型“Where’s …? It’s …”及“Where're …? They're …”同时引导学生采用Listening for key words，inferring vocabulary和Role playing的学习策略，学会运用方位介词“on／in／under／behind／next to”表达物品的位置。
本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair work，Group work口语交际活动，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法。
人教版七年级上册Unit4where
人教版七年级上册Unit4 where’s my schoolbag?section B 2a-2c一、整体设计思路，指导依据说明《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新实践能力”，发展“学习策略”。
它采用任务型语言教学模式。
让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
本课是七年级英语上册Unit 4 where’s my schoolbag?的第4课时，培养学生准确的用英语表达的位置及其关系。
根据《新课程标准》提出的具体目标，以及七年级学生的特点，我采用“任务型教学”模式进行“活动教学”。
利用直观的挂图，形体语言、动作、语境等激发学生思想，通过听说读写进行大量操练，使学生掌握句型的用法。
二、教学背景分析日常生活中，我们常需要谈论方位，本课所学内容是初中阶段首次接触的方位介词，因此本课教学效果的好坏将会影响今后更多的方位介词教学。
七年级学生对英语热情高，好奇心强，学习成绩较好，但随着时间的推移，难度的加深，一些学生的成绩一步步落后掉队。
英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道。
如果教师教学不得法，掉队现象，也就在所难免。
为防止和杜绝两极分化现象的形成，老师必须及时对潜能生给予帮助，以防为主。
本课教学内容贴近生活，易于掌握，但部分学生方位感不强，介词易混淆，教师应结合实际安排较为丰富的练习以达到强化效果。
三、教学目标分析1.语言知识目标：掌握句型Where is + 单数名词？—It’s + 方位Where are + 复数名词？—They are +方位2.语言技能目标：能利用所学知识初步交流，描述自己熟悉的物品及其空间关系；并通过各种活动提高学生的听说能力。
四、教学重点、难点分析利用方位介词准确表达物品的位置五、教学过程设计1. 课前热身(1 ) .教师用幻灯片依次展示出2a所出现物品的图片，通过师生问答或复习并熟悉物品的名称：T: What’s this in English ?Ss: It’s a(an) pen / key …………(2 ) 利用幻灯片展出2a中空房间的图片，老师介绍：“This is Miss Deng’s room.. I have many things in it.Do you know where they are ?”学生猜测老师房间内物品的摆放位置。
人教版初中英语七年级上册Unit4基础知识讲解
人教新目标英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?重点单词和短语1.table 桌子table 可数名词，意为“桌子”There is a table in my room. 在我房间里有一张桌子。
【拓展】at table 在进餐，在吃饭at the table 在桌子旁边辨析：table与desktable 指“圆桌；饭桌”是用餐、会谈或消遣时所用的桌子A table for two, please . 请安排两人一桌的位子。
desk指“书桌；课桌”是读书、办公时所用的桌子There are many desks in our classroom . 在我们的教室里有许多书桌。
2. under介词，意为“在....下”其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系，通常用于指处于某物的正下方，且两物体不接触。
The car is under the tree. 这辆小汽车在树下面。
My shoes are under the bed. 我的鞋子在床下面。
3.bed 可数名词，意为“床”There are two beds in my bedroom. 在我的卧室有两张床.【拓展】bedroom 卧室go to bed 上床睡觉make the bed 整理床铺4. come on 此处表示催促，意为“赶快；快点儿”英语中还可用Hurry (up)! 表示催促。
Come on, it’s dark. 快点儿，天黑了。
【拓展】come on的其他含义：①. 用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧；行啦”。
Come on, Kate. Don’t be shy. 来吧，凯特。
别害羞。
②.用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”“Come on! Come on! ”shouted the students. “加油！加油！”学生们大声喊道。
③. 用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。
新目标人教版英语七年级上册Unit 4 Where s my schoolbag ？单元优质试题及答案
UNIT 4单元过关卷时间：100分钟满分：120分第Ⅰ卷听力部分(25分)Ⅰ. 听句子, 选择与所听内容相符的图片。
(每小题1分, 共5分)() 1. A. B. C.() 2. A. B. C.() 3. A. B. C.() 4. A. B. C.() 5. A. B. C.Ⅱ. 听句子, 选择最佳应答语。
(每小题1分, 共5分)() 6. A. It's a schoolbag. B. It's on the chair. C. It's blue.() 7. A. Yes, it's mine. B. It's a tape player. C. It's my sister.() 8. A. No, they aren't. B. They're keys. C. They're hers.() 9. A. She's in the room. B. She's nice. C. She's my sister.() 10. A. Thank you. B. No, it isn't. C. I don't know.Ⅲ. 听下面五段小对话, 选择最佳答案。
(每小题1分, 共5分)() 11. Where are the photos?A. On the sofa.B. On the table.C. On the chair.() 12. What's in the bookcase?A. The telephone.B. The computer game.C. The tape player.() 13. Where is the girl's English book?A. On the desk.B. In the desk.C. Under the desk. () 14. Whose (谁的) school ID card is on the floor?A. Mike's.B. Tom's.C. Sally's.() 15. What color is the eraser under the chair?A. Black.B. White.C. Yellow.Ⅳ. 听下面两段长对话, 选择最佳答案。
人教版新目标七年级上册英语课本 第四单元
Unit 4 Where’s my schoolbag?Language Goal: Talkabout where things are语言目标：谈论物品的位置1aMatch the words with thethings in the picture.将单词与图中物品配对。
1. table __________2. bed ____________3. bookcase _________4. sofa ___________5. chair ____________6. school __________7. books ___________8. keys ____________1b Listen and number the things in the picture [1-4]. 听读音，为图中物品编号。
1c Practice the conversation in 1a with your partner. Then make your own conversations using the words in the box.练习1a中的对话，然后与同伴用方框中的单词编新对话。
on in underA: Where’s the schoolbag?B: It’s under the table.2a Listen and number the things [1-6]. 听录音，为物品编号。
2b Listen again. Find the things from 2a and number them in the picture [1-6].再听一遍录音，找出2a中的物品编号。
2c Ask and answer questions about the things in the picture in 2b.就2b图中物品位置与同伴问答。
A: Are the keys on the sofa?B: No, they aren’t. They’re on the table.2d Role-play the conversation. 分角色表演对话。
新版人教版新目标英语七年级上册unit45语法点句型
Unit 4 Where’s my schoolbag?1.学会询问和回答位置：a.如何询问人或物的位置：Where is/are … ? 意思是：…在哪儿？⑴Where is可以缩写为Where’s，询问的人或者物是单数。
例句：①Where’s Tom? 汤姆在哪儿？（汤姆是一个人，是单数。
）②Where’s your sister? 你的妹妹在哪儿？（问的是一个妹妹，是单数）③Where is my ruler? 我的尺子在哪儿？（问的是一把尺子，是单数。
）⑵Where are不能缩写，询问的是复数，但是包括了you（你）。
例句：①Where are you? 你/你们在哪儿？②Where are Tom and Jack? 汤姆和杰克在哪儿？（问的是两个人，是复数）③Where are your sister s? 你的妹妹们在哪儿？（问的不止一个妹妹，是复数。
）④Where are my ruler s? 我的尺子在哪儿？（问的不止一把尺子，是复数。
）⑶另外，如果询问的人是I（我）的话，要用Where am I ? 我在哪儿？b.如何回答人或物的位置：⑴当询问单个物时，用“It is（或其缩写形式It’s） + on/in/under + the/某人的+…”来回答。
其中方位介词： on 在..上面 in在..里面 under在..下面例句：①----Where is my ruler ? 我的尺子在哪儿？----It’s on the desk. 它在书桌上。
②----Where is his pen? 他的钢笔在哪儿？----It’s in the pencil box. 它在铅笔盒里。
③----Where’s her computer game? 她的电子游戏在哪儿？----It’s under her bed. 它在她的床下。
当询问单个人时，根据相应的人选择“I’m/He’s/She’s+ on/in/under + the/某人的+…”来回答。
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Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿
舒兰市第五中学马云达
尊敬的各位老师您们好，我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。
一、说教材料
（一）教材分析
本单元的话题是谈论物品的位置。
通过本课的学习，使学生学会基本句型“Where’s/Where are…? It’s/They’re on/in/under….”，进一步体会和学会运用目标语言where 引导的特殊疑问句，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词on/in/under熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问和回答。
通过本课的学习，既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（二）教学目标
1、知识目标
(1) 重点词汇: table，bed，bookcase，sofa，chair，where，in，on，under
(2) 掌握并灵活运用重点句型: Where’s my pencil box? It’s in your schoolbag.
Where’s my computer game? It’s under your be d.
Where are the books? They’re on the sofa.
(3) 掌握方位介词on ,in ,under 的用法。
2、能力目标: 学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。
3、情感态度与价值观目标: 培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（三）教学重点和难点
1、重点：学习掌握Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词描述物品
的所在位置。
2、难点：能够准确运用本课方位介词描述物品所在的位置。
代词it和they的正确使用。
（四）学情分析
七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
因此，我通过课件的导入，给学生展示形象的画面，在教学过程中增加有趣的游戏活动，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、说教法
我主要采用的教学是：1、图片导入法：使学生更容易把生词与实物联系起来，更好的记忆单词。
2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言。
3、听说法：通过听录音，小组对话练习巩固句型，加强听说能力的训练。
三、说学法
遵循“教为主导”“学为主体”“练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。
让在课堂活动中让学生以小组形式在相互探讨与合作中完成任务，掌握本课所学的重点语言结构，培养团队精神。
四、说教学过程
Step1 日常问候
Step2 复习/热身: 复习所学物品名称和相关句型。
Step3 导入: 画重点单词的简笔画(table，desk, bed，bookcase，sofa，chair)。
并用相关句型询问物品。
(如：—What’s this? —It’s a table. —How do you spell it? —T-A-B-L-E.) 运用同
样的方式教授其他的单词。
（通过图片教学，既直观又形象，能够把单词和实物连接起来，调动学生学习的积极性；把单词集中起来教学，能够培养学生记忆单词的技巧和能力。
）Step4 情景教学：
Step5 1a 将单词与图中物品配对
(1) 让学生观察图片，然后将单词与图中的物品进行配对，然后一起核对答案。
(2) 引导学生读文中句子。
老师：Where’s my pencil box? 让学生找到pencil box的位置，
然后引导学生回答：It’s in my schoolbag. 以此法教授图中另外两个句子。
Step6 1b Listening
(1) 说明听力要求，学生听录音完成听力练习。
(找关键词books, pencil box, computer game,
keys.) 订正答案。
(2) 再播放一遍录音，逐句跟读，提醒学生注意模仿语音语调。
(3) 德育：养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯，不要像图中的Tom一样到处乱放物品，
要用的时候找不着。
Step7 1c 练习对话
(1) 教师先做示范，并写板书（句型）让学生跟读（提醒学生注意语音语调）
—Where’s my eraser? —Where are my pens?
—It’s in/on/under the box. —They’re in/on/under the desk.
(2) 两人一组，拿出学习物品，仿照黑板上的句型做对话。
(3) 选几组同学到黑板上表演对话。
Step8 课堂练习
测试卷
Step9 家庭作业
五、板书（为突出重点，采用结构式板书，写重点单词和句型）
Unit4 Where’s my schoolbag?
table，desk, bed，bookcase，sofa，chair
Q: Where’s my pen? Q: Where are my books?
A: It's on/in/under the box. A: They’re on/in/under the desk.
—Where’s…? —Where are…?
—It’s in/on/under…. —They’re in/on/under….
希望各位老师多点评指正，非常感谢。
我的说课完毕，谢谢大家。