鲁教版物理八年级上册第二节《走进实验室》ppt课件1

1cm木块A的长
6、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为 1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是
（ B）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 长度是______2_.3厘5c米m
5、.刻度尺分度值为
度是_________ 厘2米.4
路线长
二、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法:
①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具
减小误差的办法：
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为：cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
三、长度的测量 刻度尺的使用 练习：用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_.6__6_c_m__,准确值为__1_._6_c_m___，估计值为___0_._0_6_c_m
0
1
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
c
1、给下列数据写m 上单位。 A、张华身高174.0 c.m B、硬币的厚度2.0 m. m C、人头发的直径70 µm. D、珠穆朗玛峰高度为8844 m.
长度、时间及其测量
一、测量的意义
人的感觉有的时候不可靠的。
二、单位国际单位制
思考？传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围
做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相 争吵，这说明什么？
单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单
位，叫做国际单位制
六、测量长度的特殊方法
思考？如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒
乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交 流，确定自己的方案
六、测量长度的特殊方法 1、测多算少法（累积法）
六、测量长度的特殊方法 2、相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
六、测量长度的特殊方法
3、化曲为直法（替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
测量
长度 的测 量
单位
测量工具
观察
刻度尺的使用 测量误差
放对
看对 读记对
……
及时复习、学会反思!
三、时间的测量
1. 时间的单位 （1）基本单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。 2. 时间的测量工具 钟表和停表(秒表)。
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_c_m___,准确值为__1_c__m__，估计值为__0_.6_c_m_
四、时间的测量
1、时间单位 国际单位制中，时间的基本单位是__秒__（__s__）. 时间的其他常用单位有：
分（min） 小时（h） 单位换算 1h=___6_0____ min = _3_6_0_0___ s
是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是
,
大表盘的分度值是
.
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是
,
小表盘的分度值是
.
3.随身携带的生物钟
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有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长 恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
1、测量跳远长度需用__卷__尺_____.
2、测量铜丝的直径需用_游__标__卡__尺__.
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过 多次测量取平均值可以（A）
A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
1、思考：测量长 度时，是否分度值 越小越好？请结合 具体事例作说明。
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm .
一支铅笔直径约为10 mm .
三、长度的测量
2、长度测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等 常用工具：刻度尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
三、长度的测量 刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺（在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
1、下列哪个长度最接近于18cm（D ）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（ C）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除 以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
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有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
时应先根据实际测量需要,来选择合适的刻度尺.）
三、长度的测量
刻度尺的使用 2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值
零刻度线
量程
单位
分度值
三、长度的测量
刻度尺的使用 3.会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使
刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
三、长度的测量
1、长度的单位 单位换算的格式 500m=_______μm 42cm=_______nm
500m=500×106μm=5×108μm
42cm=42×106nm=4.2×107nm
三、长度的测量
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
三、长度的测量
1、长度的单位 国际主单位：米 符号：m
常用单位及符号： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
三、长度的测量
1、长度的单位 常用长度单位之间的换算
1km＝1000m=103m
1dm＝0.1m=101m 1cm＝0.01m=102m 1mm＝0.001m=103m 1µm＝ 10n.0m00＝001m=10-6m 0.000000001m=10-9m
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要 求中错误的是（ B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明 单位。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm测量结果有 错误的是_________1厘.5米2 ，物体的 长度是________1_._4_2厘米。
四、时间的测量 2、测量工具及使用
答案： 60＋46s＝106s
五、误差
误差：测量值和真实值之间的差异。 误差的来源：测量工具和测量人 错误：测量方法不正确或粗心大意造成的测量结果与真实
值之间的差异。
误差与错误的区别：误差不能避免，只能减小，错误能避免。
五、误差
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
× × √
三、长度的测量
刻度尺的使用
4、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√