找相同,找不同
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思《小班科学优质课教案《找相同》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。
"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。
找不同大班教案范本
找不同大班教案范本【篇一：找不同】找相同找不同活动时间：2015年10月14日星期三活动名称：找相同找不同活动准备：ppt、亲亲数学、铅笔、橡皮活动目标：1. 发现图案或物体的相同点和不同点。
2. 培养幼儿的观察能力。
3. 乐于思考并表达自己的观点。
活动过程：1.谈话导入：孩子们你们喜欢看《熊出没》这部动画片吗？主人公都有谁？幼儿举手回答。
刚刚我接到熊大打来电话，说熊二被光头强抓走了，需要小朋友帮忙救出来，怎么样帮忙呢？需要小朋友进行闯关获取5颗小红心，小朋友想不想帮熊大救出熊二，想！现在让我们一起闯关获取小红心吧！2.出示第一关图片，请小朋友用你的火眼金睛找下这两幅画中孙悟空有哪些不一样的地方。
幼儿指出不同的地方。
恭喜小朋友第一关闯关成功，获得第一颗小红心。
3．出示第二关图片，请小朋友找出不同的图片，指出来，获取第二课小红心，老师点评。
4．出示第三张图片，请幼儿用自己的火眼金睛找出不同的，个别幼儿指出。
闯关成功，获取第三颗小红心，老师点评。
5.出示第四张图片，请幼儿找出不同的图片，闯关成功，获取第四颗小红心。
点评6.现在小朋友已经帮助熊大获取了4颗小红心，现在只剩一颗小红心了，这最后一颗小红心需要我们全部小朋友共同努力才可以得到，有没有信心获得最后这颗小红心？幼儿答：“有”老师讲要求，请小朋友安安静静找到自己的亲亲数学、铅笔橡皮，将书翻到30页，安安静静完成，老师读题，幼儿操作。
7.待幼儿做完后，幼儿观看ppt，进一步讲解。
这一关小朋友们闯关成功!获取第五颗小红心。
8.老师总结：在我们闯关的时候，小朋友的火眼金睛特别厉害都能找出一些图片中不同的图片，我们可以从颜色、形状、大小等等方面去区分。
现在让我们一起去救熊二吧！活动反思：通过本次济南老师来听我的课，我意识到我需要提升进步的地方很多，虽然我从教三年，但是大班的课程我没有接触过，特别对于亲亲数学的教学上我和新老师是一样的。
本节课我颠倒了找不同的难易程度，应该把最先的那个找不同的图放到最后，更应该再延伸些找不同的图，让孩子们去多观察，让孩子多表述，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节，主要内容包括：引导幼儿观察、比较两组物品，找出它们的相同之处；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较两组物品，并能找出它们的相同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特点的物品（如两个红色的球、两个黄色的鸭子等）。
学具：每组幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示两组物品，引导幼儿观察并提问：“请大家看看，这两组物品有什么相同的地方？”2. 例题讲解教师邀请一名幼儿上台，引导幼儿观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
如：“这两个红色的球，它们的颜色是一样的；这两个黄色的鸭子，它们的颜色也是一样的。
”3. 随堂练习教师将幼儿分成小组，每组发一张白纸和一支彩笔。
教师出示不同的物品，让幼儿在纸上画出它们相同的地方。
4. 小组讨论教师引导幼儿分组讨论，分享自己找到的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：两组物品相同之处3. 插图：两组具有相同特点的物品图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看有哪些是相同的，并将它们画在纸上。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到相同之处并画出来即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较和表达方面的进步，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：可以开展“找不同”的活动，让幼儿学会观察、比较两组物品的不同之处。
鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，培养他们的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学目标中的观察能力和逻辑思维能力培养。
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思(精选)
实践操作法
定义与特点
实践操作法是教师引导学生通过亲身体验和实践操作来学习知识的教学方法。其特点是通过实践操作 ，帮助学生加深对知识的理解和记忆，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
应用场景
在幼儿园大班数学教案《找相同》中，教师可以设计一些实践操作活动，如让学生分组寻找教室中相 同元素的物品，或者让学生自己动手制作一些与“相同”相关的手工制品。这些活动可以帮助学生更 好地理解和掌握“找相同”的概念和方法。
03
教学方法与手段
讲解法
定义与特点
讲解法是教师通过口头语言向学生解 释概念、原理和公式等知识的教学方 法。其特点是通过教师的讲解，帮助 学生理解抽象的概念和原理，建立知 识框架。
应用场景
在幼儿园大班数学教案《找相同》中 ，教师可以使用讲解法来解释什么是 “相同”，以及如何通过观察和比较 找出相同的元素。
04
教学重点与难点分析
教学重点
要点一
识别和找出相同物品
大班幼儿需要能够识别和找出相同物品，这是本节课的重 点之一。
要点二
分类和归纳
幼儿需要学会将相同物品进行分类和归纳，以便更好地理 解和记忆。
教学难点及解决方法
01 02
抽象思维能力的提高
大班幼儿虽然已经具备了一定的抽象思维能力，但还需要进一步提高。 因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例和操作来引导幼儿理解 抽象的概念。
教学反思
教学目标达成度
通过本次教学活动，幼儿 能够基本掌握找相同的方 法，并能够在实际生活中 运用。
教学方法有效性
采用了实物教学和游戏教 学相结合的方法，使幼儿 更直观地理解找相同的概 念，提高了教学效果。
幼儿参与度
通过多种形式的互动，如 小组讨论、观察实物等， 激发了幼儿的学习兴趣和 参与度。
幼儿园益智游戏教案：找相同分享
幼儿园益智游戏教案：找相同分享《幼儿园益智游戏教案：找相同分享》在幼儿园教育中，益智游戏是非常重要的一环。
通过益智游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。
今天我们将分享一个益智游戏教案——找相同，帮助幼儿在寓教于乐中培养观察力和逻辑思维能力。
1. 游戏介绍“找相同”是一种简单而富有趣味的益智游戏。
游戏规则简单：在一组图片中，幼儿需要找出相同的图片。
这不仅可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，还可以培养他们的逻辑思维和专注力。
2. 游戏目的通过“找相同”游戏，幼儿可以培养对事物的观察和发现能力，同时锻炼他们的逻辑思维和快速反应能力。
这个游戏还可以让幼儿在愉快的氛围中学习发现和分辨事物的共同点和不同点，增强他们的思维能力。
3. 游戏准备教师需要事先准备一些图片卡片，每对卡片中都有相同的图片。
这些图片可以是动物、水果、玩具等幼儿熟悉的事物，也可以是不同形状和颜色的几何图形。
准备好后，教师可以把这些卡片放在桌子上或者贴在墙上展示给幼儿。
4. 游戏进行教师可以邀请幼儿们围坐在桌子旁或者站在墙前，然后向他们展示这些卡片。
教师可以适当地调动氛围，引导幼儿们积极参与。
教师可以指挥幼儿们分组或者单独参与，让他们找出相同的卡片，然后说出相同之处。
在幼儿们完成之后，可以对他们的表现给予肯定和鼓励，并引导他们总结游戏中的感悟和体会。
5. 游戏总结在整个游戏过程中，幼儿们通过找相同的活动，不仅锻炼了他们的观察力和记忆力，还培养了他们的逻辑思维和快速反应能力。
这个游戏也加强了幼儿对事物共同点和不同点的认识，增强了他们的思维能力。
6. 我的观点和理解作为一名幼儿园教师，我认为“找相同”是一种非常有效的益智游戏。
通过这个游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
我在实践中发现，幼儿们非常喜欢这个游戏，能够主动参与并且乐在其中。
我会把这个游戏加入到我的日常教学中，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
我也鼓励家长在家和孩子一起玩这个游戏，增进亲子关系。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思小班科学优质课教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述，通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起，乐意参与数学活动，快来看看幼儿园小班科学优质课《找相同》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师：我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？2、教师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说小熊，我送你回家4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思一、教学目标：1. 能正确辨认物品相同或不相同。
2. 能用语言或图形表达相同或不相同的意思。
3. 能在游戏尝试中培育察看和比较本领。
4. 能加强幼儿记忆和注意力。
二、教学准备：1、相同或不同物品（如相同的球、相同的拼图等）；2、图形卡片（例如卡片里画有多个水果或动物，要求幼儿找出其中相同的）；3、计分板：班级分组，每组一个代表，代表负责在计分板上记录每位幼儿的表现情况。
三、教学过程：1、引导幼儿先谈谈生活中碰到“相同”和“不同”的事情，让幼儿感受到学习的实际背景和意义。
2、随着老师声音的指引，幼儿们一起唱一首有关“相同”和“不同”的儿歌，如：手指和手指，不一样！脚指和脚指，也不一样！眼睛和眼睛，相同！鼻子和鼻子，相同！3、通过呈现教具，与幼儿们互动呈现相同物品。
老师呈现两个物品，询问幼儿俩者的不同之处，引导幼儿找到不同点并区分出相同点。
4、老师出示不同的物品（如两个球，大小、颜色不同），让幼儿单个找出其中的不同之处。
5、幼儿分组，小组之间竞赛。
一组在记录分数的同时，另一组在老师的引导下辨认相同的卡片。
若发觉相同卡片，以快发举起手来示意。
获得积分较多组获胜。
四、互动支持：1、在呈现相同或不同物品时，老师可点名幼儿来说说“这两个物品有哪些不同呢？”这样可以积极激励幼儿参加。
2、老师可培育细节察看本领，比如在大家都以为没有问题时，再次查看有哪些细节点值珍视。
五、反思：1. 教学过程：通过本次教学，培育了幼儿们察看和比较相同和不同的本领。
在教学过程中，我接受了游戏的方式，通过团队竞争来激励幼儿们的学习喜好和合作意识。
在教学过程中，幼儿们表现出很多积极的特点，如思维活跃，学习乐观和团队合作精神等。
2. 教学意义：学习“找相同”的目的在于通过游戏的形式，培育幼儿的察看，比较，记忆和注意力等本领。
通过本次教学，幼儿更好的理解了什么是相同和不同物品，从而更好地适应日常生活，提高思维本领和学习喜好。
找物体的相同和不同-教案
找物体的相同和不同-教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解和理解找物体相同和不同的概念。
2. 培养学生观察和比较物体的能力。
教学内容：1. 介绍找物体相同和不同的目的和意义。
2. 讲解找物体相同和不同的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生观察教室里的物体，并找出相同和不同的地方。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同和不同的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一个物体，观察并找出它的相同和不同的地方。
第二章：相同的特点教学目标：1. 让学生能够识别和描述物体的相同特点。
2. 培养学生观察和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体相同特点的方法和技巧。
2. 引导学生观察和描述物体的相同特点。
教学活动：1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出相同的特点。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同特点的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的相同特点，并加以描述。
第三章：不同的特点教学目标：1. 让学生能够识别和描述物体的不同特点。
2. 培养学生观察和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体不同特点的方法和技巧。
2. 引导学生观察和描述物体的不同特点。
教学活动：1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出不同的特点。
2. 让学生分组讨论，分享找物体不同特点的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的不同特点，并加以描述。
第四章：综合应用教学目标：1. 让学生能够综合运用找物体相同和不同的方法和技巧。
2. 培养学生观察、比较和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体相同和不同的综合应用方法和技巧。
2. 引导学生观察、比较和描述物体的相同和不同。
1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出相同和不同的地方。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同和不同的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的相同和不同的地方，并加以描述。
教学目标：2. 培养学生自我评价和反思的能力。
注意力训练的十个方法
十个注意力的训练方法在儿童时期，孩子注意力不集中是很普遍的现象。
一般表现为上课注意力不集中，喜欢交头接耳，作业不会做，老师提问时常不知道提问的内容。
平时在家也喜欢乱叫乱蹦，做事注意力不集中，一有声响立马会寻声而望。
为此家长十分的苦恼，希望能够有办法解决孩子注意力不集中的办法，下面就介绍一下训练注意力的十个方法。
注意力、记忆力协调训练1、找不同训练法通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、找相同的训练方法找出两种材料之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、合成训练法例：（1）父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
如父亲：1、2、3，母亲：4、5、6，儿童：7、8、9（2）父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
要求父亲一次摆一本，儿童一次摆两本，母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘，摆上7、8个棋子，让幼儿看一分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
5、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
6、让儿童在8-30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
7、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。
如果你也闭上眼睛说出儿童身上衣服鞋子的颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
8、给孩子准备一些积木，随便什么形状，让孩子把这些积木堆积起来，堆积越高越好，在儿童进行叠加时，老师要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
9、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。
妈妈可以问孩子家庭地址，家里的号码，爸妈的生日，特别是名人生平等。
10、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
以上便是训练儿童注意力的十种方法。
孩子好动是天性，在发现孩子可能注意力不集中、喜欢动来动去不专心听讲的时候，大人首先不是肆意批评而是应该加以引导，耐心的培养和改善孩子的注意力，通过以上游戏方式的训练方法，不仅让孩子更快的配合训练，还会让训练效果更加的明显。
幼儿园中班数学找相同教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学找相同教学设计【含教学反思】教学背景数学是幼儿园教育的一项重要内容，通过数学教育可以开发幼儿的观察能力、逻辑思维和数学语言能力，帮助幼儿建立数学概念和解决实际问题的能力。
幼儿园中班的幼儿正处于自我意识逐渐产生和发展的阶段，他们对物品的外形、颜色、大小等方面有了初步的认识，这时候符合他们认知水平的数学教育显得非常重要。
教学目标本次教学旨在让幼儿通过找相同游戏掌握找同和找异的技能，同时促进幼儿视觉、触觉、听觉和语言的全面发展，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
具体目标如下： 1. 让幼儿能够区分出相同和不同的物品； 2. 通过找相同游戏，提高幼儿分类、组合和判断的能力； 3. 巩固幼儿的计数技能。
教学内容教学时间：40分钟教学准备：•6个相同的小齿轮模型；•6个不同的小齿轮模型；•印有“找相同、找不同”字样的卡片6张；•富于趣味性的音乐。
教学过程第一步：引入教师向幼儿展示一对相同的小齿轮模型并问道：“大家看，这两个小齿轮是不是一样的？”然后在判断并指出它们的相同之处。
第二步：游戏环节1：找相同游戏1：盲猜游戏教师将6个不同的小齿轮模型随意排列在一起，让幼儿闭上眼睛，然后教师从中拿过一对相同的小齿轮，最后让所有幼儿猜出哪两个小齿轮是相同的。
游戏2：抢答游戏将6个相同的小齿轮模型随意放置，让所有幼儿找到其中一对相同的小齿轮并举起手，首位找到的同学可以进行表扬。
第三步：游戏环节2：找不同继续放置6个小齿轮，其中5个相同，1个与其它不同。
让幼儿找出其中不同的那一个小齿轮。
游戏过程中可以适当加入音乐、手势、激励等元素，使得游戏更具趣味性。
第四步：游戏结束教师将在黑板上贴上两张卡片，分别写着“找相同”和“找不同”，然后让所有幼儿把手中的小齿轮分别放置在对应的卡片下。
最后教师和幼儿一起数一数，数出找对的个数和未找对的个数。
教学反思本次教学通过找相同游戏，让幼儿掌握了找同和找异的技能，促进了幼儿的视觉、触觉、听觉和语言的全面发展，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力，同时还巩固了幼儿的计数技能。
幼儿园大班数学教案《找相同》五篇范文
幼儿园大班数学教案《找相同》五篇范文第一篇：幼儿园大班数学教案《找相同》《大班数学教案《找相同》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《找相同》！活动目标1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。
2、会看一组分和记录读出两组分合记录。
3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、经验准备：幼儿学过6-10的组成2、物质准备：记录纸和笔、操作用书活动过程一、复习10以内各数的组成1、师：我们已经学会那些数字的组成?它们各有几种分法?是哪集种呢?2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查。
引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的?按什么顺序记录的?二、找相同1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗?引导幼儿找出相同的分法，如9和 9∧ ∧5 5 42、师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。
4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，!出自:快思老.师!使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。
5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。
三、幼儿操作活动1、找相同观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。
2、组成填空请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。
四、活动评价展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。
大班数学教案《找相同》这篇文章共1842字。
第二篇：幼儿园大班数学教案《找相同》及教学反思大班数学教案《找相同》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能注意周围环境中物体的形状，练习视觉辨认的能力，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园大班数学《找相同》含反思教案吧。