幼儿园小班数学《找找相同的——配对》教案
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》教学目标：通过本节课的学习，让学生能够掌握以下技能：1.能够识别出图形中相同的部分；2.能够寻找两个相同的图形，并将它们配对；3.能够运用所学技能，自主完成找出相同图形的小游戏。
教学准备：1.预先准备好若干组带有相同图形的卡片；2.准备好绘制图形的纸和彩笔；3.准备好需要用到的小道具，如定向箭头、颜色积木，以及指示图片等。
教学过程：第一步：导入新知1.[老师出示一幅画面]：大家认识这是什么图形吗？请用彩笔把它画出来吧。
2.[老师让学生自由绘制类似图形]：同学们，我们都已经画好了这个图形，那你们能否画出一幅与它相同的图形呢？3.[老师展示两者进行对比]：让我们把这两张图形进行比较一下，看看它们有哪些相似之处。
第二步：总结相似之处1.[老师再展示另一组相同图形]：大家觉得这两个图形有什么地方是一样的呢？2.[学生进行回答]：它们的形状、颜色、大小，或者它们的某个部分相似之类的。
3.[老师再出示更多相同图形]：同学们再次比较这两个图形吧，看看它们其中哪些地方相似。
4.[学生进行回答]：那么，我们知道了这两个图形有哪些相同之处？第三步：开展配对游戏1.[老师分发卡片]：现在，我有一些卡片，它们上面都有相同的图形，请大家仔细看一看，看看有哪些相同之处吧。
2.[学生进行寻找]：学生们逐一查看手上的卡片，看看有哪些是相同的。
找到一组相同的图形，请把它们放在一起，并告诉其他同学它们是相同的。
3.[老师检查答案]：老师巡视一遍，检查一下学生是否找到了正确的答案。
4.[老师展示正确答案]：老师展示一张正确匹配的卡片并说出匹配的原因，并询问学生是否了解了此次配对的原因。
第四步：小游戏1.[老师介绍小游戏]：下面，我们来玩一个小游戏吧。
这是一个找相同图形的游戏。
请大家分成小组，每组分配相同数量的卡片，请尽快匹配出相同的图形，看看谁是最快的！2.[学生进行游戏]：学生们分组进行了游戏，并迅速查找卡片，发现相同的组合并将其拼接在一起。
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思教学目标：1.学习理解相同和不相同的概念。
2.学会观察物体的外观特征，并进行分类和配对。
3.培养注意力、观察力和思维灵活性。
教学准备：1.各种具有不同特征（如形状、颜色、大小等）的物体，如积木、玩具动物、图卡等。
2.找相同的卡片。
3.白板和白板笔。
4.学生评价表格。
教学过程：引入活动1.教师出示两个相同的图卡，让学生观察并找出相同之处。
2.引导学生思考：你们能说出他们的相同之处吗？3.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“相同”这个概念。
示范活动4.教师出示两个不同的图卡，让学生观察并找出不同之处。
5.引导学生思考：你们能说出他们的不同之处吗？6.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“不同”这个概念。
整合活动7.教师出示一组相同的卡片，让学生观察，并找出不同之处。
8.学生回答后，教师引导学生说出相同之处，并进行分类与配对。
实践活动9.学生分组进行游戏。
每组给出一堆具有不同特征的物体，例如积木，学生需要观察物体的外观特征，然后进行分类与配对。
10.学生配对完成后，教师带领学生进行反思：你们是如何观察和分类的？有没有遇到困难？下次可以怎样做得更好？巩固活动11.教师出示每个学生的小评价表格，让学生在“我学到了什么？”的一栏写下自己的收获和思考。
12.学生回答完成后，教师可以选取一些学生的回答进行分享和讨论。
反思总结：通过这节课的教学，我观察到学生们在概念学习中的理解能力有了提高。
他们能够较清晰地区分相同和不相同，并能将物体进行分类和配对。
但是也有少数学生在观察和分类过程中还存在一些困难，下次可以考虑增加一些示范案例，帮助学生更好地理解和应用概念。
此外，通过小组活动，学生们也增强了合作意识，互相帮助和交流。
对于评价表格的使用，学生们都积极参与并表达了自己的思考，从中可以看出他们对本节课的学习有了一定的认识。
整体而言，这堂课还是比较成功的，但是在以后的教学中，我还需要更多地针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
小班找相同配对教案
小班找相同配对教案【篇一：小班数学教案】活动目标1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。
2. 学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。
2．每人一根计算棍和一支铅笔。
3．幼儿用书。
活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。
引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一．学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。
活动目标1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。
师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。
重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。
小班数学教案：《找找相同的——配对》
小班数学教案：《找找相同的——配对》前言《找找相同的——配对》是小班数学的一节重要课程，主要目的是帮助学生通过游戏的方式锻炼他们的观察力、记忆力以及配对能力。
下面是这一课程的详细介绍。
教学目标在本节课学习中，学生将:•掌握找配对游戏规则。
•提高观察力和记忆力。
•培养配对能力。
•提高沟通能力和人际交往能力。
教学材料•卡片，每组不少于20张，每张卡片有两个相同的图案。
•计算器（可选）。
教学环节导入教师找出一对相同的卡片，问学生卡片上的图案是否相同。
之后请学生找出教师手中的其他相同的卡片并放在一起。
引入本节课的主题：《找找相同的——配对》。
讲解规则教师向学生介绍游戏的规则：首先将所有的卡片翻面置于桌子上。
学生一次只能翻两张卡片，如果两张卡片一样，就可以留在桌子上；如果两张卡片不一样，则学生需要将这两张卡片翻回原来的位置，接下来由下一个学生翻牌。
当所有的卡片都找到了相同的牌时，游戏结束。
讲解技巧教师可以介绍一些寻找配对卡片的技巧：首先尝试记住牌的位置，然后在寻找卡片时尽量观察卡片的所有特征（如图案、颜色、形状、大小等）。
当找到一对卡片时，应该快速抓住这对卡片，因为其他同学可能会有同样的想法。
实践操作学生分组进行游戏，每组不少于4人。
每组的卡片数量应保持一致。
教师可以为每个小组分配一张表格，记录每次配对的时间。
比赛结束时，时间最短的小组将获胜。
练习课学生自制卡片。
让学生在一张纸上画出10对相同的图案，然后将纸剪成20张卡片。
学生自己玩自己练习。
巩固练习教师可以使用计算器将配对时间进行统计，并将结果用表格方式展示出来，鼓励学生目标带着游戏兴致提高自己的观察力和记忆力，提高配对能力，为配对而加油！。
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》一、教学目标：1、知识目标：①认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”，学习相同的概念，并借助图形等物品巩固认识。
②掌握配对的方法，通过配对加深对相同的理解。
2、能力目标：①通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
②增强幼儿的逻辑思维及想象力。
3、情感目标：①培养幼儿的好奇心和兴趣，增进幼儿对数学的爱好。
②通过配对小活动，锻炼幼儿的连续性注意力，增强幼儿的参与意识，并培养合作意识，增强幼儿的集体意识。
二、教学重点：掌握配对的方法，通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
三、教学难点：加深对相同的理解，并培养幼儿的逻辑思维及想象力。
四、教学方法：情景模拟法、小游戏法、问答法、交互式教学法。
五、教具：相同图形卡片。
六、教学过程：1、引入（5分钟）1）制造情境出示相同的图片或物品，引发幼儿注意，发现物品相同的特点，提炼出相同的概念。
2）激发好奇心问各位小朋友“谁知道、今天我们学习的是什么呢？”呼吁小朋友动起来的好奇心。
2、学习方法（10分钟）1）找找相同的出示两幅相同图片，要求幼儿找出其中的相同点，将相同的点用颜色标记清楚。
2）配对将五幅两两相同的图片随机打乱，让幼儿将相同的图片进行配对。
3、小游戏（15分钟）1）穿花衣两人为一组，组内一人身穿花衣，另一人不穿花衣，身穿花衣的同学，需要在人群中找到一个和自己长相相同的同学，站到自己身边完成配对。
让幼儿通过游戏进一步加深相同的概念。
2）捉迷藏两人为一组，组内一人在人群中躲藏，另一人找到隐藏的同伴，并高喊配对成功，完成捉迷藏。
4、梳理（10分钟）1）回顾思考通过配对小游戏，哪些小朋友配对成功了？发现哪些图片是一模一样的？如何配对成功的？2）总结概括总结学习内容，可让幼儿回家和家长分享今天的幸福收获。
七、板书设计：找找相同的——配对1、认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”2、掌握配对的方法。
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》及教学反思《小班数学教案《找找相同的――配对》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《找找相同的――配对》含反思！教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程(一)经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
!.来源:快思老.师教案网!教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
(二)经验递进，卡片配对1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
”2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
(三)拓展经验，延伸小结教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”教学反思：此次活动的内容还需要创新，提高难度。
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》教学目标：1. 能够理解和使用基本的配对概念。
2. 能够通过配对找出相同的物品或形状。
3. 发展观察力和注意力。
教学准备：1. 卡片或纸片，上面画有相同的图形或物体配对。
2. 数学教具，如拼图、积木等。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）向学生引入配对的概念，例如问：“你们有没有见过相同的东西？比如相同的颜色、形状或者图案？”引导学生思考并讨论。
Step 2：展示配对活动（10分钟）将卡片或纸片上的配对图形或物体展示给学生。
让学生观察，然后找出相同的配对。
可以逐个展示，或者将所有卡片或纸片一起摆在桌上，让学生找出相同的配对。
Step 3：让学生自己配对（10分钟）将卡片或纸片分发给学生，让他们自己试着找出相同的配对。
可以鼓励学生合作或竞赛，看谁先找到最多的配对。
Step 4：巩固练习（10分钟）使用数学教具进行配对活动，让学生用拼图或积木搭建成对的结构。
让学生观察并找出相同的配对。
可以逐步增加难度，例如增加图形的复杂性或配对的数量。
Step 5：总结归纳（5分钟）让学生回顾并总结配对的概念，提醒他们在日常生活中观察和发现相同的物品或形状。
Step 6：拓展活动（5分钟）提供一些额外的配对练习，让学生进一步巩固和拓展他们的配对能力。
可以使用练习册、游戏或在线学习资源。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的练习作业，让学生在家中继续练习配对的能力。
可以要求他们寻找家中相同的物品或形状，并画出来或拍照。
Step 8：课堂小结（5分钟）回顾本节课的内容和学习目标，提醒学生下节课的预习内容。
教学评估：教师观察学生在整个教学过程中的参与度和理解程度，能够准确找出相同的配对。
可以采用口头提问或配对练习的方式进行即时评估。
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》
教学目标
•能够用眼睛找出两个相同的物品
•能够用手拿起两个相同的物品
•培养观察能力和手眼协调能力
教学重点
•学生能够用眼睛找出两个相同的物品
教学难点
•学生能够用手拿起两个相同的物品
教学步骤
第一步：导入
1.创设情境，用一些已知的物品让学生知道今天学习的主题。
2.让学生自由玩耍，让他们在玩耍的过程中，让他们注意寻找相同的物品。
第二步：知识讲解
1.给学生展示两个相同的物品，并让他们注意它们的相同之处。
2.讲解“相同”的概念，并举一些生活中的例子帮助学生更好地理解。
第三步：操作练习
1.给学生发放相同的物品，在课堂上让他们自由配对。
2.在学生进行配对的过程中，老师会注意观察每个学生的操作过程，并指导他们正确的操作方法。
第四步：巩固练习
1.让学生参与集体游戏，通过游戏巩固他们所学的知识。
2.游戏规则：将学生分成两组，每组有一张相同的贴纸，不同的颜色，分别放在两张桌子上。
每组的学生轮流前往对面的桌子拿起相同的贴纸，拿到相同的贴纸后返回自己的组里，下一个人才能前往对面的桌子。
谁先拿到相同的贴纸，哪个组就赢了。
第五步：总结反思
1.指导学生复习今天所学知识。
2.分享今天的收获，引导学生思考今后如何运用所学的知识。
教学评估
•观察学生在课堂上的配对操作，判断学生是否能够找出相同的物品。
•观察学生在游戏中的表现，判断学生是否掌握了今天所学的知识。
参考资料
暂无。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
排除法
通过排除不同特征的物品，找 出相同或相似物品进行配对。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个简单的故事，引导幼儿 进入学习情境。例如，讲述一个动物 宝宝找不到相同的朋友，需要小朋友 们帮忙找一找的故事。
游戏导入
设计一个简单的配对游戏，让幼儿在 游戏中自然地进入学习状态。例如， 准备一些动物卡片，让幼儿找出哪些 动物是相同的。
课堂氛围的营造
思考如何更好地营造轻松、积极的 课堂氛围，促进学生主动学习。
教学内容调整
内容的难易度
根据学生的接受程度，考 虑是否需要调整教学内容容的组织和结 构，判断是否符合学生的 认知规律。
知识点更新与拓展
考虑是否需要增加或删除 某些知识点，以使教学内 容更丰富、更贴近实际。
02
教学内容
配对的概念
01
配对是指将两个或多个相同或相 似的事物进行组合或关联。
02
在小班数学教育中，配对概念主 要涉及到将相同或相似的物品或 形状进行配对，以培养幼儿的观 察力、分类能力和逻辑思维。
配对的种类
颜色配对
根据物品的颜色进行配 对，找出相同颜色的物
品。
形状配对
根据物品的形状进行配 对，找出相同形状的物
品。
大小配对
根据物品的大小进行配 对，找出相同大小的物
品。
功能配对
根据物品的功能进行配 对，找出具有相同功能
的物品。
配对的方法
01
02
03
04
观察法
通过观察物品的特征，找出相 同或相似的物品进行配对。
比较法
通过比较物品的特征，找出相 同或相似的物品进行配对。
分类法
将物品按照一定的标准进行分 类，然后进行配对。
幼儿园小班数学教案《配对》含反思精选
幼儿园小班数学教案?配对?含反思活动目标:1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。
3.开展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.开展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
活动准备物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双;图案不同的袜子实物假设干、材料配套、幼儿活动操作材料。
活动过程“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把和放在一起。
“晒袜子〞，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。
提问：这只袜子是什么颜色的?上面有什么图案?请你找出和它一样的另一只袜子。
幼儿个别操作，练习配对。
4.幼儿操作?找手套?，按颜色、图案匹配相应的手套。
“碰一碰〞，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在音乐?碰一碰?在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
教学反思活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友〞，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。
在“帮鞋子找朋友〞环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。
在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，到达学习的目的。
帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的.概念。
在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子〞环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。
关于找找相同配对的小班教案
一、教学目标：1. 让学生能够观察图片，发现并找出相同的配对。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 培养学生与他人合作、交流的习惯。
二、教学内容：1. 认识各种不同的图片，如水果、动物、交通工具等。
2. 学习如何找出相同的配对。
3. 培养学生与他人分享找到的相同配对。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够观察图片，找出相同的配对。
2. 教学难点：培养学生与他人合作、交流的习惯。
四、教学准备：1. 准备各种图片，如水果、动物、交通工具等，每种图片准备两张。
2. 准备一个袋子，用来放学生找出的相同配对。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师出示一些简单的相同配对，如两张相同的苹果图片，让学生找出来。
通过这个活动，让学生熟悉游戏规则，调动学生的积极性。
2. 教学活动（15分钟）：1. 教师出示各种图片，让学生观察，找出相同的配对。
2. 学生找出相同的配对后，将它们放在袋子子里。
3. 教师邀请学生分享自己找到的相同配对，并说出它们的相同之处。
3. 巩固活动（10分钟）：1. 教师将学生找到的相同配对随机分发给学生。
2. 学生之间相互找找看，是否有相同的配对。
3. 找到相同配对的学生将它们放回袋子子里，并分享自己的发现。
2. 学生分享自己在活动中的感受和体会。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 教师可以准备一些相同的配对卡片，让学生在课后与家人或朋友一起玩找相同配对的游戏，巩固所学知识。
2. 教师可以引导学生观察生活中的相同配对，如衣服、鞋子、餐具等，培养学生的观察能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，看他们是否积极寻找相同配对，并分享自己的发现。
2. 关注学生在合作交流中的表现，看他们是否能够与他人良好地配合，共同完成任务。
3. 课后了解学生对课堂内容的掌握情况，以及他们在家庭或与朋友一起玩游戏时的表现。
八、教学反馈：1. 学生对本节课的喜爱程度，以及他们对找相同配对游戏的兴趣。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
教案总结
教学目标明确
本教案针对小班幼儿的认知特点，通过找找相同的配对活动，帮 助幼儿掌握基本的数学概念，如配对、分类等。
教学内容丰富
教案中包含了多个活动环节，如游戏、操作、观察等，让幼儿在多 样化的活动中学习和掌握数学知识。
教学方法得当
教案采用游戏化、生活化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习，提高了教学效果。
法。
教学反馈与改进措施
根据教学效果评估结果，及时调 整教学策略和方法，以提高教学
效果。
对于教学效果不佳的部分，分析 原因并改进教学方法，如增加实
例演示、加强课堂互动等。
定期向家长反馈幼儿的学习情况 ，鼓励家长积极参与幼儿教育，
提高教学效果。
05
教案总结与反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
教学重点
认识并区分不同颜色、形状的物品， 理解配对的概念。
教学难点
能够准确区分不同颜色、形状的物品 ，并能够进行配对。
03
学员实践与互动环节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学员实践环节
准备教具
教师需要准备与教案相匹 配的实物教具或图片，以 便学员能够直观地观察和 操作。
ERA
教学目标
01
02
03
知识与技能
通过观察、比较，找出相 同的图案或物品，并能够 进行配对。
过程与方法
通过游戏、操作等活动， 培养幼儿的观察力和动手 能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，体验成功的快乐 。
学员要求
年龄
适合3-4岁的幼儿。
认知能力
小班数学活动《找找相同的》
小班数学活动《找找相同的》
二、教学目标：
1．能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对地配对摆放。
2．能理解活动规则，并会按规则积极地参与活动。
三、教学准备：
1．教具：成双成对的手套、棉袜、保暖鞋实物。
2．学具：成双成对的相连物体卡片：小手、小脚、眼睛、耳朵卡片，手套、棉袜、保暖鞋卡片，成对的苹果、香蕉、梨等卡片，成对的玩具、手镯饰品等。
四、教学重点与难点：
重点：能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对地配对摆放。
难点：，并能将用品一双、一对地配对摆放。
五、教学方法与手段：游戏法、操作法、讨论法等。
六、教学过程
七、教学反思：
在这个活动中我充分运用了多媒体课件，为幼儿营造一个帮小熊整理家的环境，使幼儿在身临其境中知道袜子、手套、鞋子等都是成双成对的，并且要找到相同的进行配对。
孩子们参与的积极性很高，都能够看到小熊的袜子是粉红色、大大的、有草莓图案，并且积极寻找袜子的另一半，能够准确的说出有的袜子太小了、有的袜子图案不对、有的袜子不是粉红色的，可以看出孩子们在找图形配对的时候基本都能按照颜色、形状、大小来配对。
结合幼儿的兴趣，我又出示了很多图卡，给与每个幼儿操作的机会，请幼儿再次根据图片进行配对，帮助每一个幼儿巩固对配对物品的认识。
关于找找相同配对的小班教案
关于找找相同配对的小班教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，发现相同事物的特征，提高观察能力。
2. 培养学生动手操作、交流分享的好习惯。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识相同的事物，学会找出相同点。
2. 通过配对游戏，培养学生找出相同事物的能力。
3. 培养学生用语言描述相同事物的特征。
三、教学重点与难点：重点：学会找出相同的事物，并能进行配对。
难点：能够用语言描述相同事物的特征。
四、教学准备：1. 相同的事物图片若干。
2. 配对游戏道具。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示两张相同的图片，引导学生找出相同点，引出本课主题。
2. 新课导入：教师讲解相同事物的特征，引导学生学会找出相同点。
3. 课堂活动：a. 教师组织学生进行配对游戏，找出相同的事物。
b. 学生分组进行游戏，培养团队合作意识。
c. 学生用语言描述相同事物的特征，加深对相同事物的理解。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
鼓励学生在生活中发现相同的事物，提高观察能力。
5. 课后作业：教师布置找找相同配对的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示相同事物的图片，让学生直观地了解相同事物的特征。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用小组合作法，培养学生团队合作精神，提高学生交流分享的能力。
七、教学步骤：1. 第一步：教师展示相同事物的图片，引导学生观察并找出相同点。
2. 第二步：学生动手操作，进行配对游戏，巩固所学知识。
3. 第三步：学生分组讨论，用语言描述相同事物的特征。
4. 第四步：教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的积极性。
5. 第五步：总结课堂所学，布置课后作业。
八、教学评价：1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对找相同配对游戏的兴趣。
2. 学生能找出相同的事物，并正确进行配对。
3. 学生能用语言描述相同事物的特征，表达清晰。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
思维能力发 展
评估学生在完成找找相同的配对任务时的表现，关注 其是否能够准确、迅速地找到相同的物品，并按照要 求进行配对。
反馈方式
口头反馈
书面反馈
在教学过程中，及时给予学生正面的鼓励 和建设性的建议，帮助学生了解自己的优 点和需要改进的地方。
为学生提供书面形式的反馈，指出学生在 完成任务过程中出现的问题，并给出具体 的改进建议。
培养幼儿的手眼协调 能力和观察力。
过程与方法
通过实物展示和游戏的方式， 引导幼儿观察、思考和操作。
鼓励幼儿自己动手进行配对操 作，培养其自主探索的能力。
教师进行示范和讲解，帮助幼 儿理解配对的规则和方法。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心 。
培养幼儿的耐心和细心，养成好 的学习习惯。
培养幼儿的合作精神和集体意识 ，愿意与同伴分享自己的发现。
示范与模仿
教师进行示范，引导幼儿模仿并进行操作练习。示范与模 仿是幼儿学习的重要手段，能够帮助他们掌握正确的数学 技能和方法。
教具使用
使用专门的数学教具进行演示和操作，例如数字卡片或图 形拼图。教具使用能够帮助幼儿更好地理解和掌握数学概 念。
小组合作
组织幼儿进行小组合作活动，共同完成任务或解决问题。 小组合作能够培养幼儿的团队协作能力，促进他们之间的 交流与互相学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
评价小班学生在数学找找相同的配对学习过程中，是 否达到预设的教学目标，如掌握配对的基本概念、能
够快速准确地找出相同的物品等。
输入 标题
学生参与度
ห้องสมุดไป่ตู้
观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地参与 到配对游戏中，能否与同伴合作完成任务。
2023小班数学找找相同的配对通用教案ppt
教学评价与反思
过程评价：关注学 生在学习过程中的 表现和进步
结果评价：通过测 试或考试等方式评 估学生的学习成果
结合方式：综合运 用过程评价和结果 评价，全面评估学 生的学习效果
注意事项：评价方 式应多样化，避免 单一评价导致片面 结论
教学方法：是否适合小班教学，是 否能够激发学生的学习兴趣
学生参与度：是否能够吸引学生的 注意力，是否能够鼓励学生积极参 与课堂活动
教师指导：教师巡视指导学生的活动过程，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。
展示学生作品：将学生的配对结果 展示出来，让学生互相观摩和学习
教师点评：对学生的作品进行点评， 指出其中的优点和不足之处
添加标题
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添加标题
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互动评价：引导学生互相评价彼此 的配对结果，让学生从中发现问题 并改进
游戏互动：通过游戏 互动的方式，激发学 生的学习兴趣和参与 度，提高教学效果。
教学过程设计
故事导入的目的： 激发学习兴趣和动 力
故事导入的方法：通 过生动有趣的的故事 吸引学生的注意力， 引出教学内容
故事导入的适用范 围：适用于小班数 学教学，特别是对 于年龄较小的学生
故事导入的优势： 能够引起学生的共 鸣和兴趣，提高教 学效果
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汇报人：
01 添 加 目 录 文 本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 教 学 目 标
03 教 学 内 容
04 教 学 重 点 与 难 点
05 教 学 方 法 与 手 段
06 教 学 过 程 设 计
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教学目标
认识什么是配对，理解配对的概 念。
掌握配对的技巧和方法，能够正 确地进行配对。
幼儿园小班数学教案：找找相同的
教师出示几套杂乱摆放的卡片说：“这里有许多要整理的卡片。谁能把里面两张一样的卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”
幼儿能够仔细观察，从中找出相同的卡片。并且要求一边找一边说说为什么将它们俩放在一起。
通过卡片配对的游戏，能在活动中培养他们的观察能力。幼儿能用自己的方法找出一样的卡片对排在一起
教师提问，幼儿自由表达，介绍自己的好方法。
通过集体交流，幼儿不但能进行自我表达，在相互交流中也获得了知识，增强了自信心。
活动反思：活动中，孩子们对于实物中相同的物品几乎都能找到，然后在游戏环节中，他们也能够自己来进行卡片配对。在此类活动中，孩子们能够找到两个一样的物品，并且也能够进行积极的思考。活动之后请幼儿在看一看这些物品，知道找相同和找不同的。
活动内容
小班数学：找找相同的
活动目标：
1．能区分物品的颜色、花纹的相同和不同，并能一双、一对地配对摆放。
2．能理解活动规则，并会按规则积极的参与活动。
活动重、难点：
能区分物品的颜色、花纹的相同和不同；并能将用品一双、一对地配对摆放。
活动准备：
Ppt课件
方法与手段：
通过示范操作法、练习法帮助幼儿找找相同的。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、“实物配对”游戏。
1．师：教师：“天冷了，妈妈要为宝宝准备穿戴的物品了。出示杂乱摆放的手套、袜子、鞋子等说：“宝宝要上幼儿园了，可手套、袜子、鞋子都混在了一起了，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里呢？”
提问：你是怎么看出来这一只手套和它是一样的呢（引导幼儿从大小、颜色、花纹来区分）？”
三、将实物与卡片筐分到各小组活动区域，鼓励幼儿自选参加给实物或卡片配对的活动。
小班数学公开课教案及教学反思《找找相同的配对》
小班数学公开课教案及教学反思《找找相同的配对》教学目标•帮助小班幼儿感知和辨认不同形状和图案。
•培养小班幼儿的观察力和集中注意力。
•培养小班幼儿的逻辑思维和判断能力。
教学准备•小班教室。
•白板/黑板。
•彩色卡片/印刷图案卡片（包括各种形状和图案）。
•手工制作的卡片配对游戏（卡片上有各种形状和图案）。
教学过程导入（5分钟）•老师向学生展示一些不同的形状和图案卡片，并鼓励他们说出卡片上的形状和图案的名称。
激发兴趣（10分钟）•老师告诉学生今天将进行一场有趣的配对游戏，名字叫做《找找相同的配对》。
•老师向学生展示手工制作的卡片配对游戏，并解释规则：学生需要在卡片上找到相同的形状或图案，然后将它们配对连接。
游戏演示（15分钟）•老师选择一对卡片，并在白板上展示给学生看。
•老师向学生解释如何观察和辨认相同的形状或图案，并示范如何将两个相同的卡片连接在一起。
•老师邀请学生一起参与，找到并连接相同的形状或图案的卡片。
游戏实践（30分钟）•每个学生分发一套卡片配对游戏。
•老师监督学生进行游戏实践，提供必要的帮助和指导。
•学生逐步独立完成配对游戏，并确保他们正确地连接了相同的形状或图案。
游戏总结（10分钟）•老师向学生提问，询问他们在游戏中遇到的挑战和解决问题的方法。
•老师鼓励学生分享他们成功的经验和策略。
•老师总结游戏的要点，强调相同的形状和图案的重要性，并提醒学生可以通过观察和集中注意力来找到相同的配对。
教学反思本次公开课主要通过配对游戏的形式，帮助小班幼儿感知和辨认不同形状和图案。
整个教学过程中，学生表现出了很高的参与度和兴趣，通过游戏的互动，学生积极观察和思考，提高了他们的观察力和判断能力。
游戏实践环节，学生独立完成配对游戏的能力明显提升。
一开始，学生可能会有些困惑和迷茫，但是通过老师的引导和示范，他们克服了困难，逐步理解了游戏规则，并能够准确地找到并连接相同的形状或图案。
在游戏实践过程中，学生相互合作，互相帮助，培养了他们的社交和团队合作能力。
关于找找相同配对的小班教案
关于找找相同配对的小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识和理解相同的概念。
培养学生观察、比较和配对的能力。
1.2 技能目标培养学生观察图片、找出相同之处的能力。
培养学生用语言表达相同之处的能力。
1.3 情感目标培养学生的耐心和细心。
培养学生的合作意识。
第二章：教学内容2.1 教学图片准备一些具有相同特征的图片，如相同颜色、相同形状、相同大小等。
让学生观察图片，找出相同之处。
2.2 教学活动学生两人一组，互相展示自己的图片，找出相同之处。
学生用语言表达相同之处，如“我和你的图片都有小鸟”。
第三章：教学方法3.1 观察比较法让学生观察图片，找出相同之处。
引导学生用语言表达相同之处。
3.2 合作学习法学生两人一组，互相展示自己的图片，找出相同之处。
学生互相帮助，共同完成任务。
第四章：教学步骤4.1 导入向学生介绍教案主题，引起学生的兴趣。
向学生解释相同的概念。
4.2 展示图片向学生展示具有相同特征的图片。
让学生观察图片，找出相同之处。
4.3 配对活动学生两人一组，互相展示自己的图片，找出相同之处。
学生用语言表达相同之处。
4.4 总结让学生回顾所学内容，巩固知识。
鼓励学生分享自己的学习心得。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，如观察能力、表达能力等。
5.2 同伴评价学生互相评价，如观察能力、表达能力等。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，如观察能力、表达能力等。
第六章：教学准备6.1 教具准备准备具有相同特征的图片，如相同颜色、相同形状、相同大小等。
准备一张大桌子，用于展示图片。
6.2 环境布置将教室布置得简洁明亮，以便学生更好地观察图片。
在桌子上摆放一些鲜花或小玩具，增加学习氛围。
第七章：教学过程7.1 导入活动利用歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
向学生介绍今天的学习内容：找找相同配对。
7.2 观察比较向学生展示具有相同特征的图片，让学生观察并找出相同之处。
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幼儿园小班数学《找找相同的——配对》教案
教学目标：
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：
1、小熊图片一个，各类袜子若干双；
2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：
（一）经验开启，实物配对
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师（出示只穿一只袜子的小熊）：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一
找另一只袜子呢？”
请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
（二）经验递进，卡片配对
1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
”
2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
（三）拓展经验，延伸小结
教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！”。