八年级生物_性状的遗传课件
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八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 人教新课标版
同种生物的 同一性状的 不同表现
相 对 性 状
相 对 性 状
相 对 性 状
相 对 性 状
• 生物的性状包括生物体所有特征 的总和。包括形态结构、生理特 征和行为方式。 • 相对性状是同种生物同一性状的 不同表现形式。
相似性 • 遗传是指亲子间的＿＿＿＿＿，变异是 差异 • 指亲代间和子代个体间的＿＿＿＿＿，生 • 物的遗传和变异是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生殖和发育 • 而实现的。
什么是变异？
是指亲子间或子代之间的 差异
生物的遗传和变异是通过 生殖和发育实现的
什么是生物的性状？子 代的性状和亲代的性状 有关么？
鸡的玫瑰冠与单冠
仅凭肉眼的观察或简单的测量， 就能知道自己所有的性状吗？
不能，比如人的血型 某些生理特征无法用肉眼 观察到，只能观察到某些 形态结构和行为特征
被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？
被研究的性状是鼠的个 体大小，控制这个性状 的基因是生长激素基因
性状与基因之间是什么关系？
基因决定生物的性状
在生物传种接代的过程中，传下去 的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因
基因控制生物的性状
转基因生物
转基因超级鼠 ——世界上第一个转基因动物 分子生物学发展的里程碑
×
×
左为荧光小猪 右为正常小猪
转基因技术
转基因荧光鱼
练习
• 下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各 不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿 子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植 株却各不相同
C
判断
• 生物体的全部性状都能够遗传。 • 路边的车前草长得瘦小，而同种车前 草在田边生长的却很肥大，这是因为 控制车前生长的基因发生了改变。
京改版八上生物 11.1 生物的性状表现 课件 (共33张PPT)
八种性状的所属类型。 3. 将确认好的性状在书上的相应的位置打勾。
二、比较你的性状表现与同学是否相同
性状在生活中的应用
指纹密码锁
虹膜识别技术
同种生物的同一相性对状性会有状不同表现类型
各种花色的金香
四种形状的鸡冠
双眼皮
单眼皮
人类的血型
试一试
下列属于相对性状的是（ 多B E选 ） A. 人的身高与体重 B. 小麦的抗病和易染病 C. 鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小 D. 狗的长毛和卷毛 E. 人眼睛的颜色有茶色、黑色和蓝色
王玉杰和她的家人
小结
性状：生物体的形态特征、生理特性及行为方式。 相对性状：同种生物、同一性状的不同表现类型。 遗传：生物的性状由亲代向子代传递的现象。
人的部分性状
眼睑类型
双眼皮
单眼皮
耳垂类型
耳垂离生
耳垂连生
舌头类型
舌能卷
舌不能卷
有无酒窝
有酒窝
无酒窝
拇指类型
拇指竖直
拇指后弯
食指长短
食指长
食指短
发际类型
V形发际
平发际
十指交叉方式
右手拇指在上
左手拇指在上
小活动
一 、调查自己的部分性状
1. 观看教材P68-70人的部分性状表现图片。 2. 两人一组，在同学的协助下，确定自己这
同学的描述，说出生物的名称。
说说心理话吧! 我来宁夏快三年了,回头想想,还真是 坎坷,一 个人来 到一个 陌生的 城市闯 荡,若不 是 家人的陪伴、学校和同事的关心,怎么 能坚持 到现在 ,所以 我感谢 那些曾 经帮助 过
我的人。下面我就来说说我的教师成 长故事: 在教学上
有疑必问,同时多听其他老师的课,做 到边听 边学,学 习别人 的优点, 克服自 己的不 足
二、比较你的性状表现与同学是否相同
性状在生活中的应用
指纹密码锁
虹膜识别技术
同种生物的同一相性对状性会有状不同表现类型
各种花色的金香
四种形状的鸡冠
双眼皮
单眼皮
人类的血型
试一试
下列属于相对性状的是（ 多B E选 ） A. 人的身高与体重 B. 小麦的抗病和易染病 C. 鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小 D. 狗的长毛和卷毛 E. 人眼睛的颜色有茶色、黑色和蓝色
王玉杰和她的家人
小结
性状：生物体的形态特征、生理特性及行为方式。 相对性状：同种生物、同一性状的不同表现类型。 遗传：生物的性状由亲代向子代传递的现象。
人的部分性状
眼睑类型
双眼皮
单眼皮
耳垂类型
耳垂离生
耳垂连生
舌头类型
舌能卷
舌不能卷
有无酒窝
有酒窝
无酒窝
拇指类型
拇指竖直
拇指后弯
食指长短
食指长
食指短
发际类型
V形发际
平发际
十指交叉方式
右手拇指在上
左手拇指在上
小活动
一 、调查自己的部分性状
1. 观看教材P68-70人的部分性状表现图片。 2. 两人一组，在同学的协助下，确定自己这
同学的描述，说出生物的名称。
说说心理话吧! 我来宁夏快三年了,回头想想,还真是 坎坷,一 个人来 到一个 陌生的 城市闯 荡,若不 是 家人的陪伴、学校和同事的关心,怎么 能坚持 到现在 ,所以 我感谢 那些曾 经帮助 过
我的人。下面我就来说说我的教师成 长故事: 在教学上
有疑必问,同时多听其他老师的课,做 到边听 边学,学 习别人 的优点, 克服自 己的不 足
初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状
大小/形态/颜色/味道……
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
误的是( C ) A．每个生物体都会有许多种不同的性状 B．人们总是通过性状来区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
第四节人的性别遗传课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
19
课后习题
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ √ ）
（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ × ）
2、填写下列图解。
X
XX
产生精子
Y
产生卵细胞
X
XY
20
课后习题
3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？ 为什么？ 不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵 细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体 的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成 男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将 发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结 果更接近于1∶1。
（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
想一想，议一议
龙凤胎是怎么来的呢？
4
听说别人家添了个小宝宝， 人们不禁要问“是男孩还是女 孩？”可见，新生儿的性别是 人们普遍关注的问题，不少人 为生男孩，到处烧香拜佛，求 医问药；有的妇女因为生了女 孩而备受责难。那么，生男生 女到底是怎么回事呢？
5
一 男女染色体的差别
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观 察中发现，男性体细胞中 有一对染色体与别的染色 体不同，它们两者之间形 态差别较大，而且与性别 有关，所以把这对染色体 称为性染色体。
课后习题
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ √ ）
（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ × ）
2、填写下列图解。
X
XX
产生精子
Y
产生卵细胞
X
XY
20
课后习题
3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？ 为什么？ 不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵 细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体 的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成 男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将 发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结 果更接近于1∶1。
（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
想一想，议一议
龙凤胎是怎么来的呢？
4
听说别人家添了个小宝宝， 人们不禁要问“是男孩还是女 孩？”可见，新生儿的性别是 人们普遍关注的问题，不少人 为生男孩，到处烧香拜佛，求 医问药；有的妇女因为生了女 孩而备受责难。那么，生男生 女到底是怎么回事呢？
5
一 男女染色体的差别
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观 察中发现，男性体细胞中 有一对染色体与别的染色 体不同，它们两者之间形 态差别较大，而且与性别 有关，所以把这对染色体 称为性染色体。
八年生物北师大版上册：专题(二) 性状遗传规律的推断课件
第6单元 生命的延续
第20章 生物的遗传和变异
专题(二) 性状遗传规律的推断
1．用基因传递的原理解释生物性状(一对 相对性状)的遗传(假设双眼皮由 A 控制，单眼 皮由 a 控制)
(1)父母为双眼皮、子女有双眼皮也有单眼 皮的遗传图解：
【注意】此种类型为推断显性基因和隐性 基因的最好类型，子代中新出现的表现类型就 是由隐性基因控制的(如单眼皮)，亲代的表现 类型为显性基因控制的类型。亲代的基因组成 为 Aa、Aa，子代的基因型有 AA、Aa、aa。
(1)据材料一可知：雌果蝇的卵细胞中有 __4___条染色体，其中与性别决定有关的染色体 是__X___。
(2) 据 材 料 二 可 知 ： 果 蝇 残 翅 的 形 成 与 __温_度____密切相关。
(3)若一对长翅果蝇交配产生的幼虫放在 正常环境温度中培育，发育成的子代果蝇有残 翅也有长翅，则_长__翅____是显性性状，子代长翅 果蝇个体的基因组成是__R_R_或_Rr______，子代个体 中出现残翅果蝇的概率是__25_%____。因此，材料 二中在 35～37 ℃环境中发育成的残翅果蝇的 基因组成是__R_R___。
(4)孟德尔还用子一代高茎植株与矮茎植 株杂交，产生的子代中高茎植株与矮茎植株的 数量比为__1_∶_1 ____。对此实验进行分析：子一 代高茎植株产生生殖细胞的过程中，基因 D 与 d 发生了_分__离____，从而产生两种生殖细胞；受 精过程中，雌雄生殖细胞结合机会__均_等____。
3．(梧州中考)如图是某家族有无耳垂的遗 传图谱(显性基因用 B 表示，隐性基因用 b 表 示)，请据图回答下列问题。
(4)小明父亲的体细胞的性染色体组成是 __X_Y___。
5．(包头中考)阅读下列材料并结合所学知 识回答问题。
第20章 生物的遗传和变异
专题(二) 性状遗传规律的推断
1．用基因传递的原理解释生物性状(一对 相对性状)的遗传(假设双眼皮由 A 控制，单眼 皮由 a 控制)
(1)父母为双眼皮、子女有双眼皮也有单眼 皮的遗传图解：
【注意】此种类型为推断显性基因和隐性 基因的最好类型，子代中新出现的表现类型就 是由隐性基因控制的(如单眼皮)，亲代的表现 类型为显性基因控制的类型。亲代的基因组成 为 Aa、Aa，子代的基因型有 AA、Aa、aa。
(1)据材料一可知：雌果蝇的卵细胞中有 __4___条染色体，其中与性别决定有关的染色体 是__X___。
(2) 据 材 料 二 可 知 ： 果 蝇 残 翅 的 形 成 与 __温_度____密切相关。
(3)若一对长翅果蝇交配产生的幼虫放在 正常环境温度中培育，发育成的子代果蝇有残 翅也有长翅，则_长__翅____是显性性状，子代长翅 果蝇个体的基因组成是__R_R_或_Rr______，子代个体 中出现残翅果蝇的概率是__25_%____。因此，材料 二中在 35～37 ℃环境中发育成的残翅果蝇的 基因组成是__R_R___。
(4)孟德尔还用子一代高茎植株与矮茎植 株杂交，产生的子代中高茎植株与矮茎植株的 数量比为__1_∶_1 ____。对此实验进行分析：子一 代高茎植株产生生殖细胞的过程中，基因 D 与 d 发生了_分__离____，从而产生两种生殖细胞；受 精过程中，雌雄生殖细胞结合机会__均_等____。
3．(梧州中考)如图是某家族有无耳垂的遗 传图谱(显性基因用 B 表示，隐性基因用 b 表 示)，请据图回答下列问题。
(4)小明父亲的体细胞的性染色体组成是 __X_Y___。
5．(包头中考)阅读下列材料并结合所学知 识回答问题。
八年级生物上册第四章第二节《性状的遗传》课件(新版)济南版
请阅读P1002、3段、P101第1段、图4.4—8，回顾思考： （1）染色体与基因( jīyīn)是什么关系？ 染色体与基因的关系
成对(chénɡ duì)的基因位于 成对(chénɡ duì)的染色体上 的同一位置，控制着一对相对 性状。
第十七页，共30页。
（2）控制性状的基因有几种？怎样(zěnyàng)表示？
即：
显性性状:在性状遗传的过程中，能够在后代中
表现出来的亲代的性状。
隐性性状：在性状遗传的过程中，不能够在后代
中表现出来的亲代的性状。
第十六页，共30页。
2. 我们知道，基因控制(kòngzhì)生物的性状，那么，怎 样的基因控制(kòngzhì)显性性状？怎样的基因控制 (kòngzhì)隐性性状？
②质疑：为何后代只有紫花？难道白花这一性状消失了吗？
第十二页，共30页。
走激进趣科学导家入
孟德尔（1822—1884）是一位 奥地利修道士。从1856年开始， 他进行了长达8年的豌豆杂交实验， 从中发现了重要的遗传规律，并 将研究成果整理成论文《植物杂 交实验》发表，被公认为遗传学 的奠基人。孟德尔成功的主要 (zhǔyào)原因之一是选取豌豆做 实验材料。豌豆是严格的自花传 粉植物，在自然状态下容易控制 外界因素对实验的干扰，且豌豆
们意想不到的事呢？接着完成遗传图解：
亲代 (qīndài)
生殖细胞
紫花 (zǐ
hDudā) ×
D
d
紫花 Dd
Dd
基因组成是Aa的个体只 表现A控制的性状不表 现a控制的性状,但a不 受A影响还会继续遗传
去。直到后代中a和a两
个隐性基因组合在一起
子代 (zǐdài)
DD Dd Dd dd
成对(chénɡ duì)的基因位于 成对(chénɡ duì)的染色体上 的同一位置，控制着一对相对 性状。
第十七页，共30页。
（2）控制性状的基因有几种？怎样(zěnyàng)表示？
即：
显性性状:在性状遗传的过程中，能够在后代中
表现出来的亲代的性状。
隐性性状：在性状遗传的过程中，不能够在后代
中表现出来的亲代的性状。
第十六页，共30页。
2. 我们知道，基因控制(kòngzhì)生物的性状，那么，怎 样的基因控制(kòngzhì)显性性状？怎样的基因控制 (kòngzhì)隐性性状？
②质疑：为何后代只有紫花？难道白花这一性状消失了吗？
第十二页，共30页。
走激进趣科学导家入
孟德尔（1822—1884）是一位 奥地利修道士。从1856年开始， 他进行了长达8年的豌豆杂交实验， 从中发现了重要的遗传规律，并 将研究成果整理成论文《植物杂 交实验》发表，被公认为遗传学 的奠基人。孟德尔成功的主要 (zhǔyào)原因之一是选取豌豆做 实验材料。豌豆是严格的自花传 粉植物，在自然状态下容易控制 外界因素对实验的干扰，且豌豆
们意想不到的事呢？接着完成遗传图解：
亲代 (qīndài)
生殖细胞
紫花 (zǐ
hDudā) ×
D
d
紫花 Dd
Dd
基因组成是Aa的个体只 表现A控制的性状不表 现a控制的性状,但a不 受A影响还会继续遗传
去。直到后代中a和a两
个隐性基因组合在一起
子代 (zǐdài)
DD Dd Dd dd
人教版八年级生物下册--第一节 基因控制生物的性状(课件)
讲授新课
探究点一 生物的性状
性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结 构、生理特征和行为方式，统称为性状。
凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道 自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形 态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理 特征。（如人的ABO血型）
讲授新课
同种生物的同一性状常常有不同的 表现形式。
讲授新课
3．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵， 注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中 就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激 素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未 转基因的受精卵。
讲授新课
讨论
1．在这项研究中，被研究的性状是 _鼠__的__个__体_大__小___。
2．控制这个性状的基因是_大_鼠__生__长__ _激_素__基__因__。
(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基 因褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛 ，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的 ___①__③_____(填序号)作为论据。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
生物遗传信息的传递途径是：
DN 转录 RN 翻译 蛋白质（表现
A
《遗传和变异现象》PPT课件
C.1235
D.2356
二、遗传与变异
1.什么是遗传？
性状由亲代传递给子 代的现象称为遗传。
请你思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发 生的？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
相对性状
2、什么是相对性状？ 同一种生物同一种性状的不同现类型，总称为
相对性状。
一．下列完全属于相对性状一组是( B )
１．人的黑头发和黄头发．
２．番茄的红果和黄果．
３．小狗的卷毛和白毛．
４．小麦的高产和低产．
５．人的黄皮肤和黑皮肤．
６. 东东的双眼皮和高鼻梁．
A .1234
B.1245
遗传和变异现象
一、性状
1、什么是性状？ 生物体的形态特征和生理特
性，在遗传学上称为性状。
卷舌（能卷舌、不能卷舌） 前额发际（V字形、一字形）
耳垂（有耳垂、无耳垂Байду номын сангаас 眼睑（双眼皮、单眼皮）
酒窝（有、无）
一．下列所举的实例中不是生物性状的是 （5） １．麻雀体表覆盖着羽毛． ２．亮亮的爸爸有胡须． ３．西红柿酸甜可口． ４．妈妈的血型是Ｏ型． ５．我中午吃了鸡蛋． ６．小麦的株高． ７．猎豹的飞速奔跑． ８．小明长的即高又胖．
2.什么是变异？ 亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
1.下列谚语说明的生物现象。
“虎父无犬子”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传的现象
“一树结果，酸甜各异” 变异的现象
“一猪生九子，一窝十个相” 变异的现象
初中八年级生物上册-《性状遗传的物质基础》课件
大家知道：体细胞中位于染色体上 的基因是成对存在的。
例如：有耳垂基因（A）和无耳垂 基因（a）就是控制耳垂形状的基 因,成对存在于一对染色体上。
Aa
基因在染色体上成对存在，成对的基因可能相同， 也可能不同，当两个基因不同时如何决定性状？
即如图所示：染色体上一个是有耳垂基因，另一个是无 耳垂基因，它将决定的该人耳垂的性状是有耳垂还是无耳 垂？
特 纳 氏 综 合 症 遗 传 病 人
根据有关的信息完成下列空格
• 1、每一种动物或植物的体细胞中，染色体的 数目是 特定的 。
• 2、在生物体的体细胞中，染色体 成对 存在， 一条来自于＿＿＿父，方一条来自于＿＿，母方因此， 决定某一性状的基因也是 存成在对。
基因是生物体结构和功能的蓝图
飞机蓝图 基因组
两种，AA和Aa
• 思考2：他（她）们可能产生几种类型的精子 或卵细胞？
如果是AA的基因型的个体，他（她）只能产生 一种类型的精子或卵细胞，即A；如果是Aa基 因型的个体，那么他（她）将产生两种类型的 精子或卵细胞，即A或a。
next
一对有耳垂的夫妇，为什么会 生一个无耳垂的子女呢？
• 思考3：
•
第2节 性状遗传的物质基础
控制遗传的物质主要存在于细胞核
生物是由细 胞组成的。细胞 的细胞核中，可
以找到一种叫染 色体的结构。
电子显微镜下的染色体
染色体上有控制性状的物质， 那么染色体的组成成分是什么呢？
蛋白质
染色体
DNA 控制性状的物质是蛋白质还是DNA或 是其他的？
继续
* 细胞核里有染色体，染色体由ＤＮＡ 和蛋白质组成，基因是有遗传效应的 ＤＮＡ片段。
链接
请你思考：
八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 性状的遗传课件 济南版
隐性基因(aa)。 (4)控制生物性状的基因存在于DNA分子上。
答案：(1)相对性状
(2)白色
黑色
(3)aa
(4)DNA
10.人类皮肤正常由显性基因(A)控制，白化病由隐性基因(a)
控制，根据下图的遗传图解回答问题：
(1)父亲的基因组成是_____，母亲的基因组成是_____。
(2)父亲产生精子中可能有_____种类型，可表示为_____； 母亲产生卵细胞中可能有______种类型，可表示为_____。
3.父母与子女在性状上有许多相似的地方，说明父母将性状
传递给子女，这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。父母传递给子女的是基因，而不是性状。
一、选择题 1.下列属于生物性状的是( A.动物的毛色 C.人的血型 )
B.植物的花色 D.三项都是
【解析】选D。此题考查对生物性状的理解。生物体的形态、 结构、生理特征和行为方式统称为性状。动物的毛色、植物 的花色属于生物体的形态特征，人的血型属于生物的生理特
【解析】此题考查相对性状和性状的决定。 (1)在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为
相对性状。根据性状在亲代和后代中的表现规律，相对性状
又分为显性性状和隐性性状。 (2)分析题意可知白色是显性性状，黑色是隐性性状，因为 如果白色是隐性性状，那么白色母猪和白色公猪绝不会生出 黑色小猪。
(3)黑色为隐性性状，因此黑色小猪成对的毛色基因都应是
可见，这对夫妇若生一个孩子，孩子能卷舌的可能性占 75%。
7.父亲双眼皮，母亲单眼皮(A为显性，a为隐性)，生下的女 儿单眼皮，则父亲的基因组成是( A.AA C.aa B.Aa D.AA或Aa )
【解析】选B。本题主要考查基因与性状的关系。女儿单眼
答案：(1)相对性状
(2)白色
黑色
(3)aa
(4)DNA
10.人类皮肤正常由显性基因(A)控制，白化病由隐性基因(a)
控制，根据下图的遗传图解回答问题：
(1)父亲的基因组成是_____，母亲的基因组成是_____。
(2)父亲产生精子中可能有_____种类型，可表示为_____； 母亲产生卵细胞中可能有______种类型，可表示为_____。
3.父母与子女在性状上有许多相似的地方，说明父母将性状
传递给子女，这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。父母传递给子女的是基因，而不是性状。
一、选择题 1.下列属于生物性状的是( A.动物的毛色 C.人的血型 )
B.植物的花色 D.三项都是
【解析】选D。此题考查对生物性状的理解。生物体的形态、 结构、生理特征和行为方式统称为性状。动物的毛色、植物 的花色属于生物体的形态特征，人的血型属于生物的生理特
【解析】此题考查相对性状和性状的决定。 (1)在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为
相对性状。根据性状在亲代和后代中的表现规律，相对性状
又分为显性性状和隐性性状。 (2)分析题意可知白色是显性性状，黑色是隐性性状，因为 如果白色是隐性性状，那么白色母猪和白色公猪绝不会生出 黑色小猪。
(3)黑色为隐性性状，因此黑色小猪成对的毛色基因都应是
可见，这对夫妇若生一个孩子，孩子能卷舌的可能性占 75%。
7.父亲双眼皮，母亲单眼皮(A为显性，a为隐性)，生下的女 儿单眼皮，则父亲的基因组成是( A.AA C.aa B.Aa D.AA或Aa )
【解析】选B。本题主要考查基因与性状的关系。女儿单眼
北师大版八年级上册生物 性状遗传有一定的规律性课件
卵 细 胞
受 精 卵
next
从父方和母方的体细胞中选取一对染色体， 在每对染色体上用A或a表示成对的基因。
父 AA
来自父方
能形成精子的细胞
精子
Aa
母 aa
受精卵
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
来自母方
1.生物个体进行进行生殖时，成对基因随成对的染色体而 相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。
父母
体细胞染色体数 生殖细胞染色体数
• （3）这对夫妇生育第二胎为男孩的几率是 50% 。 • （4）若他们生育第二个孩子， 有 （填“有”或“没有”）可
能是双眼皮。
• （5）在有性生殖过程中，基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 _精_子___和，他想知道新成员E
的某些特征，故对其家族成员进行了调查。结果如表所
• ③假设双眼皮是显性性状，控制眼睑的基 因是A、a．那么，
• 小明父亲的基因组成是 Aa 。如果母亲做 了双眼皮手术，那么她的双眼皮性状_不__能_ （选填“能”或“不能”）遗传。
教师点拨：
人的耳朵有耳垂(由基因R控制)和无耳垂(由基因r控制)是相
对性状，R和r在染色体上的位置关系是( C )
例1：父亲有耳垂，母亲有耳垂，生下孩子无耳垂，如何解释现象？
A为显性基因，控制有耳垂性状；a为隐性基因，控制无耳垂性状
父亲基因型： Aa 母亲基因型：Aa
父亲基因型 母亲基因型
Aa Aa
孩子基因型：aa
aa
例1：父亲有耳垂，母亲有耳垂，生下孩子无耳垂，如何解释现象？
A为显性基因，控制有耳垂性状；a为隐性基因，控制无耳垂性状
一.基因决定生物性状表现
基因用英文字母表达,显性基因用大写字母如: A、B、R、D等表示；隐性基因用小写字母如: a、b、r、d等表示。
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ห้องสมุดไป่ตู้
合作探究
张娜同学说：“我的父亲、 母亲都是双眼皮，我却是单眼皮， 我是不是被抱错了？”
1、你能用图解帮她解决疑惑吗？ （已知：控制双眼皮的为显性基因B 控制单眼皮的为隐性基因b） 2、假设她的父母再生一个孩子，是 单眼皮的机率是多少？
母亲
父亲
Bb
卵细胞
×
Bb
b bb
b 精子
张娜
母亲
卵 细 胞
子 女 子女 性状
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇指向指背面弯曲
训练反馈一
1、 有的同学认为 “羊的黑毛和兔 的白毛”可以看作是相对性状。你 认同他的观点吗？为什么？
2 、有的同学认为 “狗的短毛和 狗的卷毛” 是一对相对性状，你 认为他说的对吗？为什么？
紫花 紫花
Aa
你来推测
亲代
Aa
?
×
aa
Aa
×
aa
a a
1
A a 1/2 1/2
后代
Aa aa
1/2 1/2
显性性状：隐形性状 = 1 : 1
亲 代 后
Aa
?
×
Aa
?
Aa
×
Aa
A a A a 1/21/2 1/2 1/2
代
AA Aa Aa aa
1/4 1/4 1/4 1/4 3 : 1 显性性状：隐形性状 =
B
b
B
b
父亲
B
b
B B b B
B
b
b b b
精 子 子 女 子女 性状
B
训练反馈
1、把高茎(E)豌豆与矮茎(e)豌豆 杂交,子代中有高茎198株,矮茎 189株,则亲代的基因组合为 （ B ） A.EE×ee B.Ee×ee
C.Ee×Ee D.EE×Ee
2、一对肤色正常的夫妇，生了一 个白化病的孩子（决定正常的基 因是显性），如果再生一个孩子， 患白化病的几率是多少（ ） D A.100％ B.75％ C.50％ D.25％
性状的遗传
形态 基因 控制 相 性 同种性状 对 状 不同表现 性 状 控制 基因 显性基因 控制 显性性状 隐性性状 控制 隐性基因
结构
生理 特性 行为 方式
第三节 性状的遗传
学习目标
1、识别生物的性状和相对性状；
2、举例说出显性基因、隐性基因， 显性性状、隐性性状的概念及关 系； 3、用遗传图解说出亲代与后代的基 因组成和性状表现。
问题导学一
请同学们阅读P82-P83内容，
2分钟后回答以下问题:
1、什么是性状？
2、举例说出什么是相对性状？
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
隐性基因 控制，当显性基因和隐性基因 同时存在时则表现 显性 性状
基因与性状遗传
A
b
a B
F
t
F
t
在形成精 子和卵细 胞时，成 对的染色 体要分开， 成对的基 因呢？
一对染色体
已知：控制白花的为隐性基因 a 控制紫花的为显性基因A
紫花 白花 × ×
亲代
AA
?
aa
AA
卵 细A 胞
×
aa
a
精 子
后代
3、下列不属于生物的遗传性状的是 （ D） Ａ.人的脸型 Ｂ.植物叶的形态 Ｃ.羊是草食性动物 Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑
问题导学二 P83--P85 （5分钟）
1生物的性状由 基因 控制，每一种基因 在体细胞内都是成对存在的，因此一种性 显性基因 状是由 一 对基因控制,基因有 ，
隐性基因 之分（分别怎样表示？） 显性性状 隐形性状 2、相对性状分为 ， ， 显性性状由显性基因 控制，隐形性状是由
合作探究
张娜同学说：“我的父亲、 母亲都是双眼皮，我却是单眼皮， 我是不是被抱错了？”
1、你能用图解帮她解决疑惑吗？ （已知：控制双眼皮的为显性基因B 控制单眼皮的为隐性基因b） 2、假设她的父母再生一个孩子，是 单眼皮的机率是多少？
母亲
父亲
Bb
卵细胞
×
Bb
b bb
b 精子
张娜
母亲
卵 细 胞
子 女 子女 性状
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇指向指背面弯曲
训练反馈一
1、 有的同学认为 “羊的黑毛和兔 的白毛”可以看作是相对性状。你 认同他的观点吗？为什么？
2 、有的同学认为 “狗的短毛和 狗的卷毛” 是一对相对性状，你 认为他说的对吗？为什么？
紫花 紫花
Aa
你来推测
亲代
Aa
?
×
aa
Aa
×
aa
a a
1
A a 1/2 1/2
后代
Aa aa
1/2 1/2
显性性状：隐形性状 = 1 : 1
亲 代 后
Aa
?
×
Aa
?
Aa
×
Aa
A a A a 1/21/2 1/2 1/2
代
AA Aa Aa aa
1/4 1/4 1/4 1/4 3 : 1 显性性状：隐形性状 =
B
b
B
b
父亲
B
b
B B b B
B
b
b b b
精 子 子 女 子女 性状
B
训练反馈
1、把高茎(E)豌豆与矮茎(e)豌豆 杂交,子代中有高茎198株,矮茎 189株,则亲代的基因组合为 （ B ） A.EE×ee B.Ee×ee
C.Ee×Ee D.EE×Ee
2、一对肤色正常的夫妇，生了一 个白化病的孩子（决定正常的基 因是显性），如果再生一个孩子， 患白化病的几率是多少（ ） D A.100％ B.75％ C.50％ D.25％
性状的遗传
形态 基因 控制 相 性 同种性状 对 状 不同表现 性 状 控制 基因 显性基因 控制 显性性状 隐性性状 控制 隐性基因
结构
生理 特性 行为 方式
第三节 性状的遗传
学习目标
1、识别生物的性状和相对性状；
2、举例说出显性基因、隐性基因， 显性性状、隐性性状的概念及关 系； 3、用遗传图解说出亲代与后代的基 因组成和性状表现。
问题导学一
请同学们阅读P82-P83内容，
2分钟后回答以下问题:
1、什么是性状？
2、举例说出什么是相对性状？
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
隐性基因 控制，当显性基因和隐性基因 同时存在时则表现 显性 性状
基因与性状遗传
A
b
a B
F
t
F
t
在形成精 子和卵细 胞时，成 对的染色 体要分开， 成对的基 因呢？
一对染色体
已知：控制白花的为隐性基因 a 控制紫花的为显性基因A
紫花 白花 × ×
亲代
AA
?
aa
AA
卵 细A 胞
×
aa
a
精 子
后代
3、下列不属于生物的遗传性状的是 （ D） Ａ.人的脸型 Ｂ.植物叶的形态 Ｃ.羊是草食性动物 Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑
问题导学二 P83--P85 （5分钟）
1生物的性状由 基因 控制，每一种基因 在体细胞内都是成对存在的，因此一种性 显性基因 状是由 一 对基因控制,基因有 ，
隐性基因 之分（分别怎样表示？） 显性性状 隐形性状 2、相对性状分为 ， ， 显性性状由显性基因 控制，隐形性状是由