勤奋自学成大器
《勤奋自学成大器》教学反思
《勤奋自学成大器》教学反思《勤奋自学成大器》是第一单元的一篇精读课文。
第一单元的五篇课文都以写人为主，通过具体的事例描写，表现了所写人物的性格或品质。
本课的教学目标之一是“领悟华罗庚子自学道路上克服艰难困苦的顽强精神”。
教学时，我将教学重点放在了华罗庚勤奋自学那部分内容上，让学生通过分析关键词句，了解华罗庚怎样抓紧时间、专心致志、克服困难、坚持不懈自学，从而感受他勤奋好学的品质。
学生在四年级及五年级上学期的学习中，已经在这方面得到过充分的训练，教学过程进展顺利。
这也证明，五年级的学生在理解课文内容方面没有太大的障碍，教学重点应从课文写了什么转到课文是如何写的上来，充分关注文章的表达而不是内容。
《勤奋自学成大器》这篇课文，在描写华罗庚如何勤奋自学时，用的是概括写整个过程的方法；课文的1-8自然段，则具体描写了一个典型的事例，是文章中心的表达更具说服力。
整篇课文采用了具体写一件事和概括写整个过程相结合和的方法，教学时，应引导学生通过比较，体会这种写法，知道点面结合地写会更具表现力。
1-8自然段在具体描写典型事例时，运用了人物的语言、动作、神态、心理描写，使事情的描写生动具体，更具有吸引力。
如“孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲”一句，运用了人物的神态描写，写出了华罗庚被父亲训斥时的害怕，生动形象。
教学时，要引导学生充分关注到这一点，让他们找出相关句子，体会这些句子的表达作用。
这一部分的教学还可以与课后练习的“说写双通道”结合起来，让学生在学完之后在小练笔中应用，读写结合，巩固所学的文章表达方式。
这篇课文是本单元的精读课文，教学时应将落实单元目标和训练重点的方法教给学生，使学生在后面的略读课文和自读课文学习中进行应用，从而落实单元教学目标和训练重点。
另外，五年级的语文教学还要关注学生逻辑思维的训练。
教学本课时，有学生将课文意思理解为“只要勤奋努力，就能成为有才能的人”，这样的逻辑关系显然是不成立的。
我抓住了他的这一错误回答，进行反问：“是只要努力，就会有收获吗？”学生从我的反问中意识到了问题所在，及时进行了改正，为后续的课文教学打好了基础。
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿一、课程背景介绍本文主要评析沪教版小学五年级语文下册的一篇教材课文《勤奋自学成大器》。
该课文是以培养学生自学能力为主题，通过引导学生认识自学的重要性，激发学生学习的动力，并学习如何制定学习计划和采用高效的学习方法。
本次评课将从教材内容、教学目标、教学方法和教学效果等方面进行分析和评价。
二、教材内容分析《勤奋自学成大器》是一篇散文，主要描述了主人公小杜通过自学变得聪明而有成就的故事。
课文以小杜为榜样，教育学生通过努力学习和自主学习来提升自己的能力。
内容上紧密联系学生的实际生活，以简单易懂的语言展现了一个勤奋自学的典型形象，并通过给出小杜所贡献的成果，来激发学生学习的兴趣和自信心。
三、教学目标分析1. 知识目标：•理解并记忆课文内容，掌握课文中的重点词汇和句子。
•通过课文的阅读，了解自学的重要性，培养学生主动学习的意识。
2. 能力目标：•培养学生良好的自学习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和动力。
•培养学生独立解决问题的能力和自主学习的能力。
3. 情感目标：•培养学生的自信心和自律能力，激发学生对学习的热爱和积极性。
•培养学生勤奋、坚韧和自强不息的品质。
四、教学方法分析1. 情境导入法：通过引导学生回忆自己过去的学习经历，创设情境，使学生能够深入体会到勤奋自学的重要性，并激发他们对自学的兴趣。
2. 合作学习法：分组或配对让学生共同讨论如何制定学习计划，如何利用课外时间进行自主学习，并通过分享学习心得，相互鼓励和帮助，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例学习法：通过向学生介绍小杜的学习经历，让学生从中学习到如何利用有效的学习方法来提高学习效果，激发学生的学习动力和兴趣。
五、教学效果评价1. 学习兴趣：通过学习课文，学生对自学的重要性有了更深入的了解和认识，从而增强了他们对学习的兴趣和积极性。
2. 学习能力：通过课堂上的讨论和学习活动，学生学会了制定科学的学习计划，并学会了利用零散的时间进行自主学习，提高了他们独立学习和解决问题的能力。
1勤奋自学成大器剖析
“大器”——能担当大事业的人
华罗庚
江苏金坛县人，中国现代数学 家，他的名字在美国施密斯松尼博 物馆与芝加哥科技博物馆等著名博 物馆中，与少数经典数学家列在一 起。他是新中国数学研究事业的创 始人，也是中国在世界上最有影响 的数学家之一。他还是著名的科普 作家。
为什么勤奋自学？
幼年的华罗庚活泼好动，对许多 事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑” 地琢磨数学题。初中毕业不久，由于 家庭经济困难，华罗庚失学了，但他
说写双通道
华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。
• 华罗庚故事
不屈从命运的安排，开始了自学生
涯。
勤奋自学的结果？
他用5年时间自学了高中三年和大学 的全部数学课程，为未来独立研究数学 论，打下了坚实的基础 。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹 之代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的 光芒四射的巨星将要升腾起来了。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉花的废纸写 字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
争分夺秒
头看书和演算。夜幕降临了，他给小店 上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起ຫໍສະໝຸດ 小油灯，继续攻读起数学来。
勤奋专心致志
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还 在不停地算，不停地写。
1、勤奋自学成大器
1、勤奋自学成大器教学目标：1、学习理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、适当补充内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。
”这句话写具体。
教学重点：用抓重点段的方法学懂课文的内容。
通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学难点：感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、师：同学们，本单元几篇课文的学习，将使你们认识几位知名的人物。
今天，我们首先要认识谁呢？——华罗庚（学生已有预习的基础）板书：华罗庚2、师：谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚？（学生交流，师小结：华罗庚是中国现代数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
他还是著名的科普作家。
）3、出示课题：1、勤奋自学成大器4、指名读题，齐读课题。
5、审题：（1）理解“大器”——能担当大事业的人（2）判断关键词——勤奋自学（这也是文章的中心词）6、师过渡：是呀，课文介绍了华罗庚勤奋自学成大器的故事，那么他为什么要勤奋自学？又是怎样勤奋自学的？结果又怎样？让我们带着问题默读课文。
一、初步感知，了解内容。
1、默读课文，思考问题。
2、交流：他为什么要勤奋自学？他在初中毕业后，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。
结果又怎样？一是他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程；二是他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
3、师过渡：他是怎样勤奋自学的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
1,勤奋自学成大器
华罗庚是中国现代 数学家。他在解析数论、 矩阵几何学等数学领域 中作出卓越贡献。他共 发表专著与学术论文近 三百篇。他写的课外读 物曾是中学生们打开数 学殿堂的神奇钥匙。这 位“人民的数学家”为 他钟爱的数学事腊月，他仍然看书写字到深夜，手 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋 子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书， 不停地演算。
什么都不管 “全然不顾”的意思是_____________________ ，从 克服困难，专心致志地自学 “全然不顾”能看出他 形容劳累或热得出汗多 _____________________________ 。 “挥汗如雨”的意思是 ________________________， 克服困难，认真自觉，专心致 从“挥汗如雨”能看出他 志地自学 ____________________________ ____________。
要求：一读；二划，照要求划出有关句子， 圈出有关词语；三想这些词句是怎样表现华罗庚 勤奋自学的精神的？哪些句子深深地打动了你？ 为什么？
华罗庚勤奋自学的精神表现在以下四个方面： 1，抓紧时间自学： 2，专心致志自学： 3，克服困难自学： 4，坚持不懈自学：
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书 和 演算。 夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点 起小油灯，继续攻读起数学来。 入迷时，鼻涕留下来，他也不知道，还在不停地算，不停 地写。 寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全 然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地 读书，不停地演算。 没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。 寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都 全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如 雨地读书，不停地演算。 失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候， 一天只睡四小时。就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦 地、顽强地向命运挑战。
小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握课文中生字词、好词佳句，并能够运用到实际写作中；难点是引导学生理解课文内容，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
c.你在平时的学习中，有哪些勤奋自学的经验和方法？
2.学生展开热烈的讨论，教师巡回指导，参与小组讨论，引导他们深入思考问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结出勤奋自学的关键要素。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握：
a.根据课文内容，选择正确的词语填空。
3.学会通过课文学习，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
4.能够运用课文中的好词佳句进行口头和书面表达，提高写作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用以下方法，引导学生学习：
1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，生动展示课文中所涉及到的名人故事，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：将学生分成小组，进行问题讨论、分享学习心得，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们要学习一篇关于勤奋自学的故事——《勤奋自学成大器》。让我们一起来了解这些名人是如何通过勤奋自学，成为一代大家的。”
（二）讲授新知，500字
1.学生自主阅读课文，了解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主旨，并详细讲解课文中的生字词、好词佳句。
勤奋自学成大器
他培养出众多优秀青年，他发现和培养陈景润的故
事更是数学界的一段佳话。
天才出于积累，
聪明出于勤奋。
——华罗庚
鹅毛大雪 火冒三丈 寒冬腊月 全然不顾
训斥
琢磨
挥汗如雨
光彩夺目
冰冷发僵
光芒四射
专心致志
通常，等买完货的顾客一走，他就 埋头看书和演算。夜幕降临了，他给小 店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点 起小油灯，继续攻读起数学来。 入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。 没有纸，用包棉花的废纸写字、算 题。寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜， 手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季 节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如 雨地读书，不停地演算。 失学后，他一年四季每天自学10个 小时以上，有时候，一天只睡4个小时。
自学 克服困难
坚持不懈
自学是艰难的，华罗庚却以顽
强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶
攀登。
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头
呆脑”。
华罗庚是在国际上享有盛誉的数学大师，他的
名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆
等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。他
被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士， 联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡 大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。 他开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手 仍然 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节， 全然不顾 屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读 依旧挥汗如雨 书，不停地演算。
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还 在不停地算，不停地写。 不停地 不停地
失学后，他一年四季每天自学10个小时 以上，有时候，一天只睡4个小时。
《勤奋自学成大器》激励人刻苦学习的名言
《勤奋自学成大器》激励人刻苦学习的名言1．学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记·学记》2．少而好学，如曰出之阳；壮而好学，如曰中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自《说苑》3．多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽引自《盐铁论·制议》4．人生在勤，不索何获。
——张衡5．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈6．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔7．聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚8．好学而不勤问非真好学者。
9．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10．勤劳一曰，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——达·芬奇（意大利）11．形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若12．人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
——茅以升13．你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫14．灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
——列宾15．贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
16．成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
——爱因斯坦17．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
18．自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
19．天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生20．艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——雨果。
小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》优秀教学案例
在本章节的教学过程中，我将紧紧围绕这三个目标，关注学生的全面发展，努力提高他们的语文素养，培养具备独立思考、自主学习、健全人格的一代新人。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入理解《勤奋自学成大器》这篇课文，我将采用情景创设的教学策略，通过多媒体展示、故事讲述、角色扮演等多种形式，将学生带入到名人们勤奋自学的历史场景中。例如，通过图片和视频资料展示鲁迅先生在深夜孤灯下奋笔疾书的情景，让学生感受到那种为理想而坚持不懈的精神。同时，设计相关的课堂活动，如模拟古代私塾学习，让学生在特定的环境中体验学习的艰辛与乐趣，从而激发他们对勤奋自学的认同和尊重。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《勤奋自学成大器》中名人的勤奋自学故事，掌握相关的语文基础知识，如生词、成语、句子结构和修辞手法等。
2.学会通过阅读、分析和思考，提取课文中的关键信息，培养学生的信息筛选和整合能力。
3.能够运用所学知识，进行口头和书面表达，提高学生的语言组织和运用能力。
4.培养学生独立思考和合作交流的能力，使他们能够在课堂上充分展示自己的观点和见解。
4.情境创设，增强学习趣味性
本案例通过多媒体、故事讲述、角色扮演等多种形式，创设富有吸引力的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。情境创设使抽象的知识变得具体、生动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
5.反思与评价，促进自我成长
在教学过程中，本案例注重学生的反思与评价。学生通过总结自己的学习过程，发现优点和不足，不断调整学习方法，实现了自我监控和自我提高。同时，多元化的评价方式，帮助学生树立自信，培养他们积极向上的心态，为终身学习奠定基础。
1 勤奋自学成大器
（2）出示句子
板书：坚持不懈
他自学的时间长，有持久性。如“看书写字到深夜”从“"深夜”“10个小时”“4个小时”等词语中看出。齐读句子
2、关注文章写作结构上的特点。
（1）出示表格，引读板书小结：
华罗庚的自学条件如此糟糕，他要和许多困难作斗争……但他顽强挑战……一一克服了。这一学就是5年，他一年四季每天坚持自学……，有时候……这需要多大的毅力呀！他坚持不懈地自顽强地向命运挑战，最终在数学方面取得了成就。
交流补充资料。
5、结合课文及补充资料写一段话。
6、全班交流。
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累，聪明出于勤奋。”华罗庚凭借着他的勤奋好学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了一名蜚声中外的数学家。
7、齐读名言
复习巩固
三、复习巩固
有感情地朗读全文。说说当我们在学习上遇到困难时，该怎么做？
拓展作业
出示练习：
1、在（）里填上合适的关联词
（1）初中毕业不久，（）家庭经济困难，（）华罗庚失学了，
（2）（）自学是艰难的，（）华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
出示练习：
2、根据课文内容填空
成大器的意思就是（）。读了文章，我懂得了
。
3、寻找我国其他数学家的故事。
四、作业
1、在（）里填上合适的关联词
2、根据课文内容填空
研读课文
出示句子：
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。
出示句子：
失学后，他一年四季每天自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。
出示表格：
艰难
顽强挑战
2021年五年级语文勤奋自学成大器说课稿
五年级语文勤奋自学成大器说课稿五年级语文勤奋自学成大器说课稿作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是为大家收集的五年级语文勤奋自学成大器说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教材分析《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文，这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难，勤奋自学，终于成为我国数学 ___的故事，赞扬了他勤奋刻苦的自学精神，同时也告诉我们：只要勤奋，自学也能成大器。
课文是从三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的：幼年的华罗庚就爱埋头琢磨数学题，失学后的华罗庚通过自学，掌握了高中三年和大学的全部数学课程，19岁的华罗庚发表，震惊中国数学界。
二、学情分析进入五年级第二学期，在通常情况下，学生学习一篇课文，大部分内容是可以自己读懂，或者借助工具书，或者通过小组合作，同学之间相互启发能够读懂。
在此基础上，教师要尽力将“自主阅读”落到实处，真正做到“把读的时间留给学生。
故进一步提高学生默读课文的能力是非常重要的。
本学期，通过文本的学习，旨在不断提高学生默读课文的本领，逐步提高阅读速度，养成学生“读思”结合的好习惯，努力做到“在阅读中思考，在思考中阅读”。
从而让学生通过边读边思加深了对课文内容的感悟，领略文章所蕴涵的无穷魅力。
教师还要充分挖掘课文的写作资源，设计语言文字训练、读写结合和各种语言实践活动，全面提高学生运用语言的能力。
此外通过对文本的学习，对学生进行“勤奋”的，让学生在小学最后一个阶段的学习中，真正懂得勤奋学习的重要，并能将意识真正落实在行动中。
三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：目标一：在课文的语言环境中，通过 ___上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
通过抓关键词，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
沪教版五年级语文下册《勤奋自学成大器》说课稿：本课的重点部分是华罗庚勤奋自学的那一段。
勤奋自学成大器
品词析句
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手 仍然 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋 子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书， 依旧 不停地演算。
练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来 不免显得“呆头呆 脑”……
华罗庚（1910-1985）：中 国现代数学家。1910年11 月12日生于江苏金坛， 1985年6月12日卒于日本东 京。从小喜欢数学，但因 家境不好，只读完初中， 便不得不退学去当店员。 18岁时患伤寒病，造成右 腿残疾。他在数学的很多 领域中都有贡献。从20世 纪60年代开始，他把数学 方法应用于实际，筛选出 以提高工作效率为目标的 优选法和统筹法，取得显 著经济效益。
预习检查：
提点有价值的问题。
概括本文主要内容
•
课文记叙了我国著名数 学家华罗庚在年少时勤奋自 学的动人事迹，表现了他不 畏艰难，顽强克服困难的惊 人毅力和可贵精神。
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
3 克服困难 4 坚持不懈
1.勤奋自学成大器
1.初读课文,标末节号,共14末节2.再读课文,划出生字.新词,对于不睬解的词语查查字典.3.三读课文,找出不睬解的地方,做好记号或写几个词,打个“？”.4.多渠道收集材料——懂得华罗庚.二．教室教授教养【教授教养目标】1.在课文的说话情形中,经由过程接洽高低文懂得“全然掉落臂.挥汗如雨”等词语的意思.经由过程抓症结词,懂得华罗庚是若何勤恳自学的,进而感悟课文,知道他数学上取得的伟大成就是勤恳自学的成果.2．默读课文,懂得抓重点段,学懂课文的办法.3．接洽课文内容及课外相干材料,将“华罗庚揣摩起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.【教授教养重难点】懂得抓重点段学懂课文的办法;有情感地朗读课文,并演习写一段话.【教授教养进程】第一教时课时目标：1.在说话情形中懂得词语意思,初步懂得华罗庚是若何勤恳进修,自学成才的.2.梳理文章脉络,进修重点段落.一．感知全文,理清思绪（1）审题（媒体一）勤恳——勤苦.耐劳的意思;勤恳自学成大器——意思是经由耐劳自学而成了大有作为的人.这小我是谁呢?(华罗庚,简介华罗庚-一一赐教参中的“进修材料”)（媒体二.三）（华罗庚是中国现代数学家,中国科学院院士.1924年金坛中学初中毕业后,耐劳自学.1930年后在清华大学任教.1936年赴英国剑桥大学拜访.进修.他的名字在美国施女士松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等有名博物馆中,与少数经典数学家列在一路.华罗庚在解析数论.矩阵几何学等普遍数学范畴中都作出卓著进献.因为华罗庚的重大进献,有很多用他的名字定名的定理.引理.不等式.算式与办法.他是新中国数学研讨事业的创始人,也是中国活着界上最有影响的数学家之一.）教授教养计谋解释：懂得标题标意思：“大器”的意思是“能担当大事业的人”,再断定标题标症结词语“勤恳”,从而看题思文：是谁“勤恳自学成大器”？经由审题,帮忙学生在整体上对课文有所懂得.进而,经由过程介绍华罗庚的材料,学会从人物简介中提守信息,从而对人物产生初步的懂得.(2)默读全文请求:课文写了有关大数学家华罗庚的什么故事?(勤恳自学的故事)环绕这个故事又写了哪些内容?重点写了什么内容?(读后评论辩论,明白:写了华罗庚为什么要自学,他是如何勤恳自学的,自学的成果又如何,重点是若何写华罗庚勤恳进修的,先找出重点段：课文的第10——12节,再找出勤恳自学的成果：课文的13——14末节,最后评论辩论课文的1——9末节写了什么内容？华罗庚十岁时因专门演算数学题而气走一位买笔的顾客,遭到父亲的责怪.全文分三段.)教授教养计谋解释：引诱学生梳理文本的脉络,为重点段落的进修作好铺垫.二．进修重点段(可以自学,也可以小组进修)1. 进修请求（媒体四）一读——读第10—12节二划——划出介绍华罗庚勤恳自学的有关句子,圈出重点词语.三议(想)——从这些词句看出华罗庚是如何“勤恳自学”的？2.交换报告请示（媒体五）★抓紧时光自学（媒体六）平日,等买完货的顾客一走,他就专一看书和演算.(词语:“一……就……”)夜幕降临了,他给小店上了门板胡乱吃几口饭就赶忙点起小油灯,持续演算起数学来.(词语:赶忙.持续攻读)★收视反听自学（媒体七）出神时,鼻涕流下来,他也不知道,还在不断地算,不断地写.（词语:不知道不断地不断地）★战胜艰苦自学（媒体八）没有纸,他就用包棉花的废纸写字.算题.(用废纸)穷冬腊月,他仍然看书写字到深夜,四肢举动冻得冰冷发僵都全然掉落臂.(词语:仍然全然掉落臂).“全然掉落臂”什么意思？这个词能看出他 .炎夏季候,房子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地念书,不断地演算.(词语:依旧挥汗如雨)“挥汗如雨”是什么意思？这个词可以看出他.教授教养计谋解释：经由过程接洽高低文,懂得“全然掉落臂.挥汗如雨”的意思,并让学生在懂得词语意思的基本上说说华罗庚是若何勤恳自学的.学生依据说话情形懂得词义,又在应用中加深了对词语的懂得,进而对领会文章宗旨有所帮忙.★保持不懈自学（媒体九）掉学后,他一年四时天天保持自学10个小时以上,有时刻,一天只睡4个小时.(词语：一年四时10个小时4个小时)就如许,他一边在小店里干活,一边耐劳地倔强地向命运挑衅.(词语:一边……一边……)三.总结：文章经由过程列举一系列的例子,凸起了华罗庚勤恳勤学的品德.齐读10——12节.第二教时课时目标：1.将“华罗庚揣摩起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体.2.懂得1——8节与表达文章中间的关系.一.温习导入：上节课我们进修了华罗庚是若何勤恳自学的,知道作者是从“抓紧时光.收视反听.战胜艰苦.保持不懈”几个方面写具体的.今天这节课我们持续进修课文.二．串读华罗庚所取得的成绩（13-14末节）请学生用本身的话来说说华罗庚在数学方面所取得的成绩.三．存眷课文写作构造上的特色1.默读课文1-9节,做到不指读.不出声.不动唇,边读边思虑这部分与表达文章中间有什么关系？2.评论辩论,交换.（因为全文中间是表达华罗庚“勤恳自学”的精力,而这部分内容恰是写他10明年时自学数学时收视反听的情景,作者以如许一个场景引出了对他勤恳自学情形的介绍,而这个场景就是他常日里白日在店里边干活边自学的一幕.）四．拓展演习,总结全文1.很多巨人在通俗人的眼力中常显得与众不合,华罗庚也是如斯.（1）华罗庚揣摩起数学题来不免显得“呆头呆脑”.你知道这句话的意思吗？（“呆头呆脑”这里其实不是指华罗庚思维不迅速,反响迟钝.指的是他思虑起问题十分投入无私,看起来呆头呆脑的样子.）（2）联合课文及填补材料写话：（媒体十）华罗庚揣摩起数学题来不免显得“呆头呆脑”.（3）想一想华罗庚揣摩起数学题“呆头呆脑”的样子会是怎么样的？（学生交换）预设：眼神有些呆滞,因为同心用心只想着数字.他人措辞他都听不见.经常忘了吃饭.喝水,有时会一成天不吃饭……（4）指点学生在这些内容的基本长进行写话.（5）全班交换.教授教养计谋解释：将“华罗庚揣摩起数学来不免显得‘呆头呆脑’.”这句话写具体.这一写段练习旨在引诱学生在说话的懂得和应用的进程中掌控文本主人公的形象,做到以文启人,又带动了课外浏览.2. 小结：正如华罗庚传授所说的：“天才出于积聚,愚蠢出于勤恳.”华罗庚凭借着他的勤恳勤学成为了当代自学成才的科学大师,成为了一名蜚声中外的数学家.【板书设计】1．勤恳自学成大器抓紧时光自学收视反听自学战胜艰苦自学保持不懈自学第五轮基预备课应用领会：。
-小学语文五年级下册《勤奋自学成大器》教学反思_语文教学反思.doc
小学语文五年级下册《勤奋自学成大器》教学反思_语文教学反
思
新学期伊始，正是给学生鼓劲、加油的好机会，为此我结合上学期期末的一次关于理想教育的班会课，而语文课的一大忌是不能上成品社课。
为此，我设计了向大师取经的教学环节，学生兴趣盎然。
听着他们的发言，我沉浸在欣慰与幸福中。
他们自读、自悟，在读中思考、在读中受到思想熏陶。
而他们先在读时抓住重点词语理解、体会，然后借助文中语句加以说明。
读书、思考、表达的能力得到锻炼的同时，思想认识也在逐渐提高。
这节课上孩子们在读中向大师取到迈向了成功的真经，我在这样的每个35 分钟里，向实践取经。
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头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
初中毕业不久，由于家庭经济困难， 失学了，但他不屈从命运的安排，开始了 自学生涯。
他用5年时间自学了高中三年和大学的 全部数学课程，为未来独立研究数论，打 下了坚实的基础。
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他在《科学》杂志上发表了《苏家驹 之代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的 光芒四射的巨星将要升腾起来了。
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旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
专心致志 • 入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，
还在不停地算，不停地写。
• 失学后，他一年四季每天坚持自学10 坚持不懈 小时以上，有时候，一天只睡4个小
时。
•
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
• 就这样，他一边在小店里干活，一边刻 苦地顽强地向命运挑战。他用5年时间自学 了高中三年和大学的全部数学课程，为未 来独立研究数论，打下了坚实的基础。
勤奋自学成大器
器：1、器具：瓷~
3、度量：~量 晚成
2、器官：消化~
4、才能、人才：大~ 5、器重
大器：比喻有很高的才能，能干大事业的人。 ——成为能担当大事业的人。
？
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
默读思考：
1、华罗庚为什么要勤奋自 学？ 2、他是怎样勤奋自学？ 3、自学的结果怎样？
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
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通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
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通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
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夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
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寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
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克
坚
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通常，等买完货的顾客一走，他就埋
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。酷暑
季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如
雨地读书，不停地演算。失学后，他一年
四季每天坚持自学10小时以上，有时候，
一天只睡4个小时。
•
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数 的五次方程解法不能成立之理由》的论文，好比 一颗光彩夺目的明珠，突然闪现于中国数学界， 它的出现，标志着华罗庚这颗光芒四射的巨星， 就要在中国乃至世界的数学天空升腾起来了。
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
练习把一段话写具体。
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
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通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃
几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起
数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深
冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸
笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
• ① 找出句中的一组近义词：
• ②“全然不顾”的意思是 顾”能看出他
• ③“挥汗如雨”的意思是 能看出他
和 ____
，从“全然不 。
，从“挥汗如雨” 。
•
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
华罗庚琢磨起数学来不免 显得“呆头呆脑”……
1.讨论：“琢磨”是什么意思？ “呆头呆脑” 的本意是什么？ ２.文中指什么？他之所以“呆头呆脑”，那 是因为什么？
“天才出于积累， 聪明出于勤奋。”
•
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的
废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，
一天只睡4个小时。
抓紧时间 • 通常，等买完货的顾客一走，他就埋 头看书和演算。夜幕降临了，他给小
店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙
勤 奋
点起小油灯，继续攻读起数学来。
• 没有纸，他就用包棉花的废纸写字、 克服困难 算题。寒冬腊月，他仍然看书写字到
自
深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。 酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依