滁州市明光市初中物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习

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八年级物理上册第二章第2节声音的特性练习新人教版

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声音的特性一、选择题1．以下操作中，不能改变音调的是（）图1A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B．图乙：改变用力大小，再次敲出鼓面C．图丙：改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D．图丁：改变管内水量,再次对着试管口吹气2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是（）图23．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚.这里的“轻声"和“大声”是指声音的（）A．音调 B．响度C．音色 D．声速4．6月30日晚，《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述中，正确的是（)A．男中音比女高音音调低，响度大B．男中音比女高音音调低，响度小C．男中音比女高音音调高,响度大D．男中音比女高音音调高，响度小5．每个人心跳的声音都是独一无二的,科学家提出可据此区分不同的人，这主要是利用声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅6．小明在《动物世界》节目中，知道大象可以发出次声波，通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声.关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象的叫声进行比较,下列叙述中正确的是（）A．前者不是由物体振动产生的B．前者的传播不需要介质C．前者的频率比后者低D．前者在空气中的传播速度比后者大二、填空题7．归纳总结知识的方法多种多样，如图3所示的思维导图就是其中的一种。

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步训练(解析版)

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步训练一、单项选择题（共12 题；共 24 分）1、（ 2017?北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，以下说法中正确的选项是（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、频次不同2、（ 2017?无锡）物理老师上课声音宏亮，大家听得很清楚，这里的“宏亮”是指声音的（）A、响度大B、音量高C、音色优美D、流传速度快3、（ 2017?怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能划分蛙声是依据声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、频次不同4、（ 2017?兰州）对于音调，以下说法正确的选项是（）A、音调的高低只与发声体的长度相关B、“闻其声便知其人”判断的依照就是音调C、音调的高低与发声体没关D、音调的高低由发声体振动的频次决定5、（ 2017?镇江）用大小不同的力敲敲鼓面可改变声音的是（）A、流传速度B、音调C、音色D、响度6、（ 2017?成都）如下图，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表示（）A、音色与声源振动的幅度相关B、音调与声源振动的频次相关C、响度跟人与声源的距离没关D、声音只好在空气中流传7、广播体操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（）A、提高音调B、增大响度C、改变音色D、增大声速8、（ 2017?东营）在旅行景区，导游常利用扩音器进行解说，如下图．对于扩音器的作用以下说法正确的是（）A、提大声音的音调B、增大声音的响度C、改变声音的音色D、改变声音的流传速度9、将四个音叉发出的声音信号输入设置相同的同一示波器，波形如图，以下说法正确的选项是（）A、乙音叉每秒钟振动次数比甲少B、丙音叉的音调比甲小C、丁音叉的响度与甲相同D、将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形10、以下做法用来改变声音的音调的是（）A、老师上课时使用扩音器授课B、摩托车上安装有消声器C、用大小不同的力来敲同一面鼓D、挨次敲击装有不同高度水的啤酒瓶11、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中流传的速度比风暴挪动的速度大，次声波接收办理设施就是利用这一特色提早感知，预告海上风暴，进而为渔业、航海等服务．以下说法正确的选项是（）A、次声波不可以传达信息B、次声波在海水中比空气中流传慢C、次声波的频次太高，人耳听不见D、次声波是由物体振动产生的12、（ 2017?乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．以下对于超声波和次声波的说法中正确的选项是（）A、超声波听起来比较高亢B、次声波听起来比较低落C、次声波能够传达信息也能够传达能量D、超声波能够传达信息但不可以传达能量二、填空题（共7 题；共 13 分）13、超声波的频次大于________ Hz，次声波的频次小于________ Hz．14、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的________不相同，这主假如由声源的振动________决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的________不相同，主假如由声源振动的________决定的，还与距离发声体的远近相关．15、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发作声音的________不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发作声音的________不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）16、小东的街坊有一位黄爷爷，他多才多艺，心灵手巧，常常用生活中的废旧物件做一些能发出悦耳、美好声音的乐器．小东就看见黄爷爷用如图这个饮料瓶做成乐器，演奏出不同的音调．他发现饮料瓶上有两排大小不一、高低地点不同的孔，上部的细管是吹气管．小东在物理课上学习了可提出科学研究问题的方法．请你也帮助小东依据此自制乐器提出一个影响音调要素的可研究的科学识题是：________．17、音乐会上，演员正在演奏二胡，演员不停调整手指在琴弦上的按压地点是为了改变声音的________．18、2017 年 5 月 12 日是全国第九个防灾减灾日，今年的主题是“减少社区灾祸风险，提高基层减灾能力”，为普及科学避险知识，提高学生减灾能力全国各地好多中小学都展开了主题教育活动，据认识，地震、海啸等自然灾祸发生时都能产生拥有很大能量的________（选填“超声”或“次声”），能使建筑物垮塌，造成人员伤亡．19、架子鼓（别名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形发源于中国，最早可追忆到明朝期间．如下图，当用大小不同的力敲击时，发作声音的________不同，（选填音调、响度、音色）当其余条件相同时________ 能够使音调高升．（选填“加速敲击频次”或“绷紧鼓皮”）三、综合题（共 3 题；共 16 分）20、如下图，相同的瓶子里装入了不同的水量．(1)当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，假如能分别吹出“ do（1）”、“ ruai（2）”“（mi3）”“（fa4）”四个音价，请按次序写出与这四个音价相对应的瓶子的摆列________．(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到音调也有高有低，则发声时音调最高的是________．21、下表为人和一些动物的发声频次范围和听觉频次范围，参照表格回答：发声频次范围（Hz）听觉频次范围（Hz）发声频次范围（Hz）听觉频次范围（Hz）人 85～1100 20～ 20000 蝙蝠10000～ 120000 1000 ～ 120000狗 452～1800 15～ 50000 海豚7000～ 12000 150 ～150000猫 760～150060～ 65000(1)从上表中你能够知道什么？(2)地震前夜，一些动物有异样反响，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为何？22、古筝，是中国独到的、重要的民族乐器之一，已经有2500 年的历史了，当前最常用的规格为二十一弦．(1)小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度相关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她采用的琴弦长度、粗细、资料图中已标出．若她选择 b、c 两弦线做实验，则研究的目的是研究音调与弦线________的关系；若她要研究音调与弦线资料的关系，则应选择 ________两弦线做实验；(2)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就取出“”“ ”调音器拧动琴弦右端的弦钉来调音（如图乙所示），这是经过改变琴弦的________来实现的．答案分析部分一、单项选择题1、【答案】 A【考点】响度与振幅的关系【分析】【解答】解：大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发作声音的响度就不同，与其余要素没关．应选A．【剖析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅相关；依据响度定义，来进行剖析．2、【答案】 A【考点】响度“宏亮”【分析】【解答】解：声音的特色有：音调、响度、音色；上物理课时，物理老师声音宏亮，这里指的是声音的大小，指响度大，故BCD不切合题意．应选A．【剖析】声音的三个特色分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的高低，由振动频次决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离相关；音色是由发声体自己决定的一个特性．听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同．3、【答案】 C【考点】音色【分析】【解答】解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能划分蛙声是依据声音的音色不同；故ABD 错误； C 正确；应选 C．【剖析】声音的三个特色分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的高低，由振动频次决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离相关；音色是由发声体自己决定的一个特征．4、【答案】 D【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：音调的高低与发声体振动的频次相关，发声体振动得越快，频次越高，发出的音调越高，故AC错误， D 正确；“闻其声便知其人”判断的依照就是音色，故 B 错误．应选 D．【剖析】音调是指声音的高低，与振动频次相关；每个发声体的音色是不同的．5、【答案】 D【考点】响度与振幅的关系【分析】【解答】解：当用大小不同的力敲敲鼓面时，鼓面会因振动而发作声音，因为鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；应选D．【剖析】解决本题的重点是要知道声音的响度与声源振动的幅度相关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小．6、【答案】 B【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：尺子发作声音的音调与尺子振动快慢相关，（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发作声音的音调越低；（ 2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发作声音的音调越高；故研究的是音调与声源振动的频次的关系．应选： B．【剖析】声音的三个特色分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的高低，由振动频次决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离相关；音色是由发声体自己决定的一个特征．7、【答案】 B【考点】响度【分析】【解答】解：声音经过扩音器后响度变大，所以它的主要目的是为了改变声音的响度．应选 B．【剖析】解决本题要知道：扩音器中的扬声器是能够把电流信号转变为声音信号的装置，扩音器是一个能够改变声音大小的设施；声音的响度指的是声音的大小．8、【答案】 B【考点】响度【分析】【解答】解：扩音器的作用就是把音量放大了，让声音传的更远，声音经过扩音器后响度变大．故选 B．【剖析】依据扩音器就是把音量放大了，让声音传的更远，对各个选项逐个剖析即可．9、【答案】 A【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：A、由图可知，甲为一个多的完好波形，而乙振动的不到一个波形，故乙音叉每秒钟振动次数比甲少，故A正确；B、甲和丙振动的频次是相同的，音调相同，故 B 错误；C、由图可知，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的响度与甲不相同，故 C 错误；D、音量降低，指的是减小响度，即减小振幅，甲乙不同的地方在于音调不同，故将甲音叉的音量降低不行能出现图乙波形，故 D 错误．应选 A．【剖析】音调是指声音的高低，它由发声体的频次决定，频次是物体每秒内振动的次数，频次越大，音调越高；响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时走开均衡地点的最大幅度，振幅越大，响度越大．10、【答案】 D【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：A、老师用扩音器授课，增大了声音的响度．故 A 不切合题意；B、摩托车上装消音器，是在声源处减弱了噪声．故 B 不切合题意；C CD、挨次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不相同，声音的音调不同．故 D 切合题意．应选D．【剖析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢相关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．11、【答案】 D【考点】超声波与次声波【分析】【解答】解：A、次声波既能传达能量，也能传达信息，故 A 错误；B、次声波在海水中比空气中流传快，故 B 错误．C、人耳能听到的声音的频次范围是20～ 20000Hz，低于 20Hz 的叫次声波，因为次声波的频次频次太低，不在人的听觉频次范围，所以人听不到，故 C 错误；D、次声波也是由物体振动产生的．故 D 正确．应选： D．【剖析】（ 1）声音能够传达信息，也能够传达能量；（2）在不同介质中的流传速度不同：一般状况下，声音的流传在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快；（ 3）声波和次声波都是人耳听不到的声音．（4）声音是由物体的振动产生的超．12、【答案】 C【考点】超声波与次声波【分析】【解答】解：AB、人耳能听到的声音的频次范围是20～ 20000Hz，低于20Hz 的叫次声波，高于20000Hz 叫超声波；因为超声波、次声波的频次都不在人的听觉频次范围，所以人听不到，故AB 错误；CD、次声波和超声波都是声波，声波既能够传达信息也能够传达能量，故 C 正确，D 错误．应选 C．【剖析】（ 1）人耳能听到的声音的频次范围是声波；超声波和次声波都是人耳听不到的．（量．二、填空题20～ 20000Hz，低于 20Hz 的叫次声波，高于20000Hz 叫超2）次声波和超声波都是声波既能够传达信息也能够传达能13、【答案】 20000； 20【考点】超声波与次声波【分析】【解答】解：人耳的听觉频次范围往常在20Hz～ 20000Hz 之间；频次高于20000Hz 的声波叫超声波，频次低于20Hz 的声波叫次声波；故答案为：20000；20．【剖析】解决本题要知道频次高于20000Hz 的声波叫超声波，频次低于20Hz 的声波叫次声波．人能听到的声音频次范围是20Hz～20000Hz．14、【答案】音调；频次；响度；振幅（幅度）【考点】响度与振幅的关系【分析】【解答】解：女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的音调不同；声音音调的高低是由声源的振动频次决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不相同，是由声源振动的幅度决定的，还与距发声体的远近相关．故答案为：音调；频次；响度；振幅（幅度）．【剖析】声音有三个特征：音调、响度、音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；依据音色能鉴别发声体．声音的响度与声源振动的幅度相关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢相关，物体振动越快，音调就越高．15、【答案】响度；音调【考点】响度与振幅的关系【分析】【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会致使钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会致使钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同．故答案为：响度；音调．【剖析】声音的响度与声源振动的幅度相关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢相关，物体振动越快，音调越高．16、【答案】音调的高低与孔的大小相关吗【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：在饮料瓶的不同地点钻几个大小不同、高度地点不同的小孔，演奏时用手按住小孔能够发出不同的音调．由此能够猜想：音调的高低与孔的大小相关吗？或是音调的高低与孔的地点相关吗？故答案为：音调的高低与孔的大小相关吗．【剖析】声音的高低叫音调．从图中能够看出，孔的地点不同，大小不同，演奏时发出的音调不同，由此能够猜想：音调与孔的地点或大小有没相关系．17、【答案】音调【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：演员在表演二胡时，不停调整手指在琴弦上的按压地点，琴弦的振动快慢就会不一样，故发作声音的音调就会不同．故答案为：音调．【剖析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢相关，物体振动越快，音调就越高．18、【答案】次声【考点】超声波与次声波【分析】【解答】解：海啸、地震等自然灾祸发生时，会产生次声波，次声波能传达能量，拥有损坏作用，能使建筑物垮塌，造成人员伤亡．故答案为：次声．【剖析】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，此中低于20Hz 的声波叫做次声波，高于20000Hz 的声波是超声波．19、【答案】响度；绷紧鼓皮【考点】响度【分析】【解答】解：（1）用大小不同的力敲击时，鼓面振动的幅度是不同的，故其所发出的声音的强弱，即声音的响度是不同的．（2）鼓皮绷得越紧，鼓面振动的频次越大，音调越高．故答案为：响度；绷紧鼓皮．【剖析】声音三个特征：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频次相关；响度跟发声体的振幅相关；音色跟发声体的资料和构造相关．三、综合题20、【答案】（ 1）乙、丙、甲、丁（ 2）乙【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：（1）当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，跟着瓶内水位的高升，瓶内的空气柱愈来愈短，振动的频次愈来愈高，所以音调也会愈来愈高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：乙、丙、甲、丁，所以对应的四个音阶是：1、 2、3、 4．（ 2 ）瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，水越多，越难振动，频次愈来愈小，音调越低．所以此时用金属汤勺敲玻璃瓶时，发声音调最高的是乙．故答案为：（1）乙、丙、甲、丁；（2）乙．【剖析】（ 1）物体振动产生声音，判断音调的高低第一确立振动的物体，而后确立振动的快慢，再判断音调的高低．（2）体积大，质量大的物体难振动，频次小，音调低．21、【答案】（ 1）答：（答案不独一）①人的最高听觉频次比其余动物低；②人和动物的发声频次都比听觉频次范围小；③狗的听觉频次范围比人大；④狗能够听到次声波（ 2）答：地震前会发出次声波，人听不到，但一些动物能够听到．【考点】超声波与次声波【分析】【剖析】从表格中比较人的发声频次和听觉频次：比较人的最高听觉频次比其余动物最高频次和最低频次．比较人和动物的发声频次范围．比较人和狗的听觉频次范围．哪一种动物能听到次声，哪一种动能能听到超声等等．人的听觉频次范围是20Hz～ 20000Hz，高于 20000Hz 的是超声波，低于次声波，人感觉不到，动物能感觉到．22、【答案】（ 1）粗细； ab20Hz 的是次声波，地震前夜发出（2）音调；松紧程度【考点】音调与频次的关系【分析】【解答】解：（ 1）选择 b、 c 两弦线做实验，资料和长度相同，故研究的是音调与弦线粗细的关系；研究音调高低跟资料的关系，需使长度和粗细相同，资料不同，所以需选择琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以古筝使用一段时间后会发生音调偏离了标准，于是她就取出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是经过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调；故答案为：（ 1）粗细； ab；（ 2）音调；松紧程度．【剖析】（ 1）弦乐的音调跟弦的长度、资料、松紧、粗细相关，在研究琴弦和一个要素的关系时，控制其余量不变．要研究音调高低跟粗细的关系时，保持资料和长度相同．要研究音调高低跟资料的关系时，保持长度和粗细相同．（振动越快，音调就越高．2）音调的高低与发声体振动快慢相关，物体a 和b 进行实验；（ 2）调理“走音”现象，这是指琴弦发声的。

人教版八年级物理上册《第2章第2节声音的特性》作业同步练习题及参考答案

第2节声音的特性一、夯基达标1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。

这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。

6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。

当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。

7.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。

这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。

二、培优促能1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。

这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的★3.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.将琴枕上移一些,是为了改变音色D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。

人教版八年级物理上册第2章 2.2 声音的特性同步训练(包含答案)

人教版八年级物理第2章声现象2.1《声音的特性》同步训练一、选择题1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。

下列说法不正确的是()A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高2．上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的( )A．音调B．音色C．响度D．频率3. 上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。

这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( )A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小4. 用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的( )A．音调B．音色C．响度D．频率5．“闻其声而知其人”，这句话主要表明不同人发出的声音具有不同的( )A．音调B．音色C．响度D．频率6. 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的( )A．音调B．响度C．音色D．声速7. 襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场。

调节手机的音量是改变声音的( )A．音调B．音色C．频率D．响度8．关于声现象，下列说法正确的是( )A．“悦耳动听”指声音的音色好B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．超声波可以在真空中传播9. 二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的张紧度10.小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的位置相对应的序号是（）A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.乙、甲、丙11.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．B 录到的有高．低音，B录到的只有低音．由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（）A. 频率较高的B. 频率较低的C. 响度较小的D. 声速较低的12.如图，小明将一端系有乒乓球的细绳拴在横杆上，当鼓槌敲击鼓面时的力度越大时，乒乓球跳动高度越高，该实验中使用的乒乓球目的是（）A. 研究乒乓球的发声是由于乒乓球的跳动产生的B. 研究乒乓球发声的响度与其跳动高度的关系C. 研究乒乓球的跳动高度与敲击鼓面力度大小关系D. 显示鼓面振动幅度13.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A. 响声与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D. 音色与吸管材料的关系14.吉他手在演奏时右手不断地来回拉动琴弦，左手在琴弦上上下下滑动并用手指按压琴弦，他的左手不断在琴弦上滑动目的是为了改变（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 传播方向15.我们都有这样的经验：离声源越远，听到的声音越弱，是因为（）A.声音传播的速度随距离增大而不断减小B.声音的频率随距离的增大而不断减小C.人的听觉随距离的增大而减弱D.声波的振幅随距离的增大而减弱二、填空题16．音调是指声音的_______，它与发声体振动的________有关，发声体每秒钟振动的次数叫做_________，其单位是______________。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。

关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。

关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。

人教版物理八年级上册同步训练：第二章第二节声音的特性.doc

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步训练一、单选题1.重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）A.音调变低B.频率变大C.响度变大D.声速变小2.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波.下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A.超声波听起来比较高亢B.次声波听起来比较低沉C.次声波可以传递信息也可以传递能量D.超声波可以传递信息但不能传递能暈3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同4.新“七不规范”中.“言语不喧哗”提醒大家要控制声咅的（）A.响度B.音调C.音色D.频率5.每年辞旧迎新Z际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”.观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是A.咅调B.响度C.咅色D.声音频率范围（）6.如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（）A.音调B.音色C.响度D.声速7.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声咅不同.这表明（）&物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示.同学们听到的声咅（）A.音色不变B.音调变了C.是老师的声带振动产生的0.后排同学听到的与前排同学听到的相同9.关于咅调，下列说法正确的是（）A.音调的高低只与发声体的长度有关B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定10.下列说法正确的是（）A.“引吭高歌”中的高是指音调高B.“细声细语”指的是音调低C.“尖声细嗓”中的尖指的是音调高D.“起咅太高上不去”中的“高”指的是响度11.两人同时说话，甲的声带2秒内振动了700次，乙的声带1分钟内振动了3000次，则这两人的音调（）A.甲高些B.乙高些C. 一样高D.无法比较12.关于人耳听不到的声音下列说法正确的是（）A.动物们的听觉范围是20H旷20000HzB.声呐是利用了超声波能量集中的特点来工作的C.地震、台风、核爆炸会产生次声波，而蝴蝶翅膀的振动发出的不是次声波D.次声波具有方向性好的特点13•如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（）A.用大小不同的力敲打咅叉并观察咅叉旁小球弹起的角度大小B.把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C.把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D.吹哨子，把活塞向下慢慢拉动听声音的变化14 .超声波有着广泛的应用，但下列设备中，有一个不是利用超声波來工作的，它是（）A.声控开关B. “声纳”测位仪C.人体结石“碎石机”D. 超”诊断仪15.真空铃实验过程中，随着气体抽出闹铃的声音越来越小，说明了响度与（）有关？A.振幅B.频率C.距离的远近D.介质的疏密二、填空题16.如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等.A B C D E F G H若用相同的力量敲击它们，音调最高的是________ ；若用相同的力量吹气，音调最高的三、简答题17.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些. 活动2：如图2、3所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.(2)比较你在探究活动2屮听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？(3)通过探究，你可以分析得出什么结论？人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步训练答案和解析【答案】l.C 2.C 3.C 4. A 5.C 6. C 7. B8. B 9. D 10. C 11. A 12. D 13. A14.A 15. D16.A； H17.答：（1）划得快时物体振动得快，听到的音调高；（2）梳齿密的振动得快，听到的音调高；（3）音调的高低和发声体振动的快慢有关，振动得越快，产生的音调越高.【解析】1.解：重敲音叉振动幅度大，响度大，轻敲音叉振动幅度小，响度小；则两次敲击声音相比发生的主要变化是响度，故重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比响度变大，故C 符合题意，ABD不符合题意.故选C.从声咅的三个特征分析：响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大•音调跟频率有关，频率越大，音调越高.音色跟材料和结构有关，材料和结构不变时，音色不变.声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同.2.解：AB、人耳能听到的声音的频率范围是20〜20000Hz,低于2011?的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故AB错误;CD、次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确，D错误. 故选C.（1）人耳能听到的声咅的频率范围是20〜20000Hz,低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz 叫超声波；超声波和次声波都是人耳听不到的.（2）次声波和超声波都是声波既可以传递信息也可以传递能量•本题考查了超声波和次声波的特点和应用，属于基本内容，比较简单.3.解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的音色不同；故ABD 错误；C正确；故选C.声咅的三个特征分别是：咅调、响度、咅色，是从不同角度描述声咅的，咅调指声咅的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性.声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同.4.解：校园内和一些公共场所有“言语不喧哗”的规定，指的是声咅大，即指声咅的响度大；故答案为：响度；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性.声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同.5.解：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，多种乐器合奏时，听众能够分辨出不同的乐器在演奏依据的是音色.故选：C.声咅的特性包括咅调、响度和音色，咅调的高低与发声体振动的频率有关，频率越大, 昔调越咼；响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；昔色反映了声昔的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，是辨别不同声音的依据.物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声咅的品质与特色.本题主要考查学生对声咅三个特征的了解，是--道基础题.6.解：当时重时轻地敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同.故选C.声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小. 解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答.木题需要学会学生如何利用物理知识，來解释词语中提到的现象.7.解：尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；故探究的是咅调与声源振动的频率的关系.故选：B.声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性.掌握咅调高低的彫响因素：咅调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，咅调就越高，物体振动越慢，音调就越低.8.解：AB、吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断的剪短，空气柱越短, 发出声音的音调越高，其材料没有变，所以音色是不变的，故A错误、B正确；C、据A分析可知，此吋的发声是空气柱的振动，不是声带的振动，故C错误；D、后排同学距离老师比较远，故听到响度会变小，而前排同学听到的声音相对较大，故D错误；故选B.（1）音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的大小，与振幅和距离声源的远近有关；咅色与发声体的材料、结构有关；（2）管乐器都是靠空气柱的振动发出声音的，空气柱越短，声音的音调越高.此题考查了同学们对乐音三要素的理解和掌握，是一道综合题.9.解：音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，故AC错误，D正确；“闻其声便知其人”判断的依据就是音色，故C错误. 故选D.音调是指声音的高低，与振动频率有关；每个发声体的音色是不同的.此题考查了频率与音调的关系，是一道基础题.10.解：A、“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大；故A错误；B、“细声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，故B错误；C、“尖声细嗓”说明声带振动的快，发出声咅的咅调较高，故C正确；D、“起音太高上不去”中的“高”指的是音调高，故D错误.故选C.声音的响度是指声音的强弱.音调是指声音的高低.音色是指声音的品质与特色.声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大.解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素，属于易错的题目.11.解：甲的声带2秒内振动了700次，则甲Is中声带振动350次,即频率为350Hz；乙的声带1分钟内振动了3000次，则乙的声带Is振动50次，频率为50H?,故甲的频率高于乙的频率，甲的音调高于乙的音调.故选A.频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，咅调越高；频率越小，咅调越低.此类问题的解析是要知道频率的泄义，知道频率的单位.学握基本概念是解决问题的关键.12.解：A、人的听觉范圉是20Hz-20000IIz,有些动物的听觉会超过这个范圉，故八错误；B、声呐是利用了超声波的方向性好、穿透能力强的特点来工作的，故B错误；C、地震、台风、核爆炸会产生次声波，而蝴蝶翅膀的振动频率比较低，也属于次声波，故C错误；D、次声波具有方向性好的特点，故D正确.故选：D.超声波是指高于20000Hz的声咅，次声是指低于20Hz的声咅，人耳都无法听到；自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声.木题考查两种声音的各自特点，需要从频率不同的角度加以强调.13.解：A、用大小不同的力敲打音叉，音叉的振幅不同，用力越大，振幅越大，小球弹起的高度越高，表面响度越大.故A正确.B、把玻璃罩里的空气慢慢抽115,听声咅的变化，探究的声咅的传播条件，故B错误；C、用塑料片以不同的速度从梳子上刮过，为探究音调的影响因素，故C错误；D、吹口哨，把活塞向下慢慢拉动，为探究音调的影响因素，故D错误.故选A.响度大小于振幅有关，振幅越大，响度越大；音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高；声咅的传播需要介质.应该常握音调、音色、响度的区别；音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大.14.解：A、声控开关是利用声音能传递信息，要求能对常规的声音作出反应，故A符合题意；B、声呐利用超声波进行工作，这样可以传播相当远的距离，为我们传递信息，故B不符合题意；C、人体结石“碎石机”是利用声咅传递能量；超声波在传播吋，方向性强，能量更集中；故C不符合题意.D、超”是利用超声波工作的，故D不符合题意；故选A解决此题要知道超声波的特点是：超声波在传播时，方向性强，能量易于集中，所以超声波能在各种不同媒质中传播，且可传播足够远的距离.此题结合生活川的实例分析它们的应用原理，会利用所学知识进行分析解决问题.15.解：真空铃实验过程屮，随着气体抽出闹铃的声音越来越小，说明气体抽出过程中，介质的疏密发生了变化，即说明了响度与介质疏密有关；故ABC错误；D正确；故选D.声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性.声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质.声咅的特征有咅调、响度、咅色；三个特征是从三个不同角度描述声咅的，且影响三个特征的因素各不相同.16.解：用相同的力量敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高，因此A瓶的音调最高；此时瓶子靠固体振动发声的.用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气的振动发出的，用相同的力吹气吋，空气柱长度越短，其振动越快，音调越高；因此H的音调最高.故答案为：A； H.要解答本题需掌握：振动的频率越高，音调越高.（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气；（2）敲击瓶子吋，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水）.此题主要考查学生对：频率与音调高低关系的理解和掌握.重点是弄清发声体.17.解决此类问题关键是知道音调是由振动频率决定的；音调的高低与发声体振动快慢冇关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就会越低.解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，会结合音调的定义去解决实际牛活问题.。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附答案)

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题（附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率2．某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，同一距离处示波器显示的波形如图。

已知材料a、b相比，材料a的隔声性能较好。

右侧四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（）A．B．C．D．3．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（）A．振幅变大B．振幅变小C．频率变大D．频率变小4．有一种声纹锁，只有主人说出设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。

这种声纹锁能辨别主人的声音，主要依据声音的（）A．响度不同B．音调不同C．频率不同D．音色不同5．如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘缓慢摩擦使其发出声音。

下面关于水杯发声说法正确的是（）A．杯中发声的音调与杯中水量无关B．杯中水量越小，音调越低C．杯中水量越大，音调越高D．杯中水量越大，音调越低6．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。

比较角度的大小是为了探究（）A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间7．如图所示，是我国春秋战国时代的乐器——编钟，如果用大小不同的力敲击同一个钟，改变了乐音的（）A．音色B．音调C．响度D．速度8．在音乐中，中音C调“1”（“do”）的频率是262Hz，D调“1”（“do”）的频率是294Hz，则后者比前者的（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响变小9．为了让学生上课听得更清楚，老师上课时会利用扩音器进行讲解，如图所示。

人教版物理八年级上册声音的特征同步练习

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习一、选择题1.（ 2分）如图所示，在学校组织的迎“青奥〃活动中，小明进行了击鼓表演。

他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的A.响度B.音调C.音色D.速度2.（ 2分）蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低.原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率A.变高B.变低C.不变D.无法判断3.（ 2分）合唱时“低音声部〃和“高音声部〃中的"低〃和"高〃是指A.音色B.响度C.音调D.振幅4.（ 2分）闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是（）A.不同的人，声音的音调不同B.不同的人，声音的频率不同C.不同的人，声音的音色不同D.不同的人，声音的响度不同5.（ 2分）往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为）A.随着水位升高，音调升高B.随着水位升高，音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变，响度增大D.灌水过程中音调保持不变，响度减小6.（ 2分）调节电视机的音量，是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.D.频率7.（ 2分）对于下列说法正确的是（）A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D.安装“噪声监测仪〃可以根治噪声污染 8. （ 2分）有一种新型锁一一声纹锁。

只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。

这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A.响度B.音色C.音调D.声速9. （ 2分）下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是A,悦耳动听〃说明声音的响度较大B. “隔墙有耳〃说明墙体可以传播声音C. “闻其声而知其人〃说明根据音调可以辨别来人是谁D."大雪过后，万籁俱寂〃说明大雪会使声音完全消失10. （ 2分）关于声现象，下列说法正确的是A.只要物体振动，我们就能听到声音B.声音在空气中的传播速度比在液体中快 C,悦耳动听〃是指声音的音色好 D.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息11. （ 2分）如右图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。

人教版八年级物理上册第二章《声现象》第2节声音的特性同步练习含答案

人教版八年级物理第二章《声现象》第2节声音的特性同步练习含答案1.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

2.唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是____；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是____；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的．3.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。

从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的。

4.蚊子飞行时，5 s内翅膀振动2 000次，频率是 Hz，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，我们凭听觉能发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶，原因是它们飞行时发出声音的不同．声呐装置是利用来工作的．5.小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。

这里的“声音再大一点”指的是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率6. 上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的( ) A．音调B．音色C．响度D．频率7．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（）A．音色 B．音调C．响度D．振幅8．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率9.(2019泰州)下列做法中,不能改变音调的是( )A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺10.“B超”是医院常用来检查人体内部组织的B型超声诊断仪,根据你学到的有关声学的知识,可以知道它的声源每秒振动的次数一定不小于（）A.1000次B.5000次C.20000次D.10000次11.经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的（）A.速度太快B.速度太慢C.频率太高D.频率太低12．向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故？答案1.音调频率音调频率2.音调响度音色3.响度音色4.400 音调回声定位5.B6.C7.A8.A9.B10.C11.C12.略。

八年级物理上册第二章第二节《声音的特性》随堂练习新人教版 (1153)

评卷人得分
一、选择题
1．B 2．B 3．D 4．B 5．A 6．C 7．C 8．A 9．C 10．D 11． 12．B 13．C 14．A 15．A 16．C 17．C
评卷人
得分
二、填空题
18．快高尺子振动幅度会影响响度的大小 19．振动响度 20．音色 21．振动，频率，音调，响度 22．音色音调 23．音调频率
19．(3 分)2008 年 8 月 8 日，第 29 届夏季奥运会在中国首都北京隆重开幕，整个开幕式美
轮美奂，精彩绝伦。如图为 2008 人缶阵惊艳亮相。演员们用力击缶，缶因为而发出声
音随着演员们对缶的轻击和重击，观众们能够听出声音的发生了变化。
20．(3 分)不同的发声体即使发出音调和响度都相同的声音，人们的听觉依然可以根据
去，两次用力大小一样，则两次发出的声音
〔〕（）
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．前三项都不同
15．(2 分)在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于
两人声音的描述正确的是（）
A．男高音比女高音音调低，响度大 B.男高音比女高音音调低，响度小
C．男高音比女高音音调高，响度大 D.男高音比女高音音调高，响度小.
B．音色不同
C．音调不同
D．振幅不同
2．(2 分)人们可以凭听觉识别出不同人的声音，这是根据声音的（）。
A．频率
B．音色
C．振幅
D．声速
3．(2 分)我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为
（）。
A．人不同乐器的演奏方式不同
B．不同乐器的响度不同
C．不同乐器的音调不同 D．不同乐器的音色不同

【精选】人教版八年级上册物理第二章《声现象》第二节《声音的特性》同步练习题(含答案)

人教版八年级上册物理第二章第二节
《声音的特性》同步练习（含答案）
一、选择题
1、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。

从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )
A．音速B．音调C．响度D．音色
2、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（）
A. 音调
B. 响度
C. 音色D传播方向
3、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）
A．音色B．响度C．音调D．传播速度
二、填空题
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的。

三、简答题
1、有经验的养蜂人是根据什么判断蜜蜂是飞出采蜜还是采蜜归来？
四、探究与实验
1、如图所示，用不同的力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说
1/ 3。

八年级上册第二章声现象第2节声音的特性同步练习

八年级上册第二章声现象第2节声音的特性同步练习是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．超声波可以在真空中传播5.（2019•上海）男高音女高音是指声音的（）A．音调B．响度 C．音色 D．以上均不正确6.（2019•广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多7.（2019•白银）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的8．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度9．据图分析，下列说法正确的是( )A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( ) A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同11.（2019•攀枝花）在2019年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie•J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（）A．音调 B．响度C．音色D．声速二、填空题（每空2分共30分）1．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．音调响度2．口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的________．音色3．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是________，“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．音调响度响度4．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________．如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的．大低甲5.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。

【学生卷】滁州市八年级物理上册第二章《声现象》经典练习卷(含解析)

一、选择题1．科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。

由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。

这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率2．玻璃杯中装有适量的水，下列说法正确的是（）A．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越多，发出声音的音调越低B．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越少，发出声音的音调越低C．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越多，发出声音的音调越低D．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越少，发出声音的音调越高3．如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系4．超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。

关于雾化治疗，下列说法错误的是A．利用了超声波可以传递能量B．人耳能听到超声波C．超声波可以在液体中传播D．超声波是由振动产生的5．医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，关于叩诊说法正确的是（）A．积水越多，音调越高B．积水越少，音调越高C．积水越多，响度越大D．积水越少，响度越大6．“小明，上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。

对这一过程中的声现象的解释，正确的是（）A．小强的喊声是空气的振动产生的B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的响度来判断的D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了降低音调7．关于下列四个情景的说法错误的（）A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同8．关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．图甲中，钢尺伸出桌边的长度越短，拨动时发出声音的响度越大B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以消除噪声的产生D．图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位9．如图甲所示是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞（如图乙所示）组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的哨音（如图丙所示），下列说法正确的是（）A．哨音的传播不需要介质B．嘴音是由活塞上下振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调10．下列有关声现象的叙述错误的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．声音传播的速度与响度无关C．面对听力较弱者要提高音量讲话D．企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”11．如图所示为同一示波器上显示的两个振动的物体发声时的波形图，比较甲、乙两图，可以判断（）A．甲的响度大，乙的响度小B．甲的音调高，乙的音调低C．甲的音调低，乙的音调高D．甲的响度小，乙的响度大12．如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙两者的响度和音色均不同B．甲、丙两者的响度和音调相同C．乙、丙两者的音调和响度均不同D．甲、丁两者的音调和音色相同13．下列语句中，所表达的物理含义是指声音的响度的是（）A．悦耳动听B．余音绕梁C．震耳欲聋D．尖厉刺耳14．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A．音调相同的只有图甲和图乙B．响度相同的有图甲、乙、丙C．图丙的响度比图丁大D．甲的音调比丙的音调高15．下列做法主要与音调有关系的是（）A．班主任在教室外判断哪个学生上课在说话 B．摩托车上装消音器C．用大小不同的力敲击同一个音叉D．依次敲击装有不同高度水的瓶子二、填空题16．小明在演奏二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过______传播到我们耳中的。