议论文之议论散文写作指导
作文训练(4)——议论性散文写作指导
三、议论性散文的特点
1、抒情真挚感人；见文8、文12 2、思想深刻具体；见文9 3、内容广征博引。见文3、文4
四、议论性散文的写法
(一)程式化的结构框架 见文1、文2、文7 四类八项：
①总分总 1.总分总式 ②总分（分总）
2.对比式 3.递近式
③正反对比 ④先后对比 ⑤层层递进 ⑥是什么为什么怎么办 ⑦提出问题分析问题解决问题
4.读后感式 ⑧引议联结
……
(二)散文化的文学笔法
1.拟人比喻；见文4 2.整散结合；见文4、文7、文8、文11 3.情理结合；见文5、文8、文9 4.描写细腻；见文1、文6、文9 5.广征博引。见文3、文4 □□□□□只是恰如一只落了水的猫，扑腾 着呛了几口污水，仓惶地爬上岸，抖索身上的冷 水，等着几缕阳光的抚慰。然后走进我这个充满 □□□□□□□□□□。 ——□□□《一封没有发出的信》
五、议论性散文易出现的失误
1.中心论点的迷失； 2.文体不文字，根据要求写一篇不少于 800 字的 议论性散文。 《老子》第二十二章说：“曲则全，枉则直， 洼则盈，敝则新”；又说：“夫唯不争，故天下莫 能与之争。”意思就是说：“委曲就会保全，弯曲 就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因 为不与人相争，所以没有谁能争过他。”有人说， 《老子》讲无为而治，其实讲的也是为人的道理。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要 抄袭。
文学应当敞开心扉， 为自由和真理而呐喊。
议论性散文写作指导
湛江市第二中学 刘大国
一、散文的种类
叙事性散文、写景性散文、 抒情性散文、议论性散文。
二、何为议论性散文
议论性散文写作指导(二)
议论性散文写作指导【教学目的】提高学生议论性散文写作的能力。
【教学重点】引导学生议论性散文的入格【教学难点】如何指导学生在散文中运用议论扣题【教学时间】二课时【教学过程】一、引入在高考中议论性散文十分沾光，一是议论便于联系话题，二是散文形式较灵活，自由，便于广泛地选取材料。
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
它属于散文，而不是议论文。
但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。
还有两点特别值得同学们注意，那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。
2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。
二、品味感知感恩鲁迅即使我只能做一朵开放在阴湿泥地上的苔花，也要把苦涩的香味献给那寂寞的勇士；即使我只能做一只朝生暮死寄生在水面上的蜉蝣，也要把我短暂的微热温暖他那支冷硬的笔管。
感恩鲁迅，感恩他的清醒。
我曾幼稚地以为，故事情节曲折生动的小说才是好小说。
读小学时，我就爱读课外读物，尤其是读中国通俗演义类的，如《杨家将》、《封神榜》、《三侠五义》等，沉迷到那一个个紧张曲折、环环相扣的故事里去。
太阳西斜，夜色渐起，仍然不舍得丢下。
总要在父母一遍遍的催促甚至骂声里才恋恋不舍地合上书，胡乱扒拉几口，又继续去会我的杨六郎、锦毛鼠去了。
当时也颇是骄傲，小小年纪竟啃起了一本本又厚又大的书，比同龄人成熟得多呢！直到上初三，语文老师给我们讲起了《孔乙己》，才发现原来还有一个压抑沉闷的世界。
在这个世界里，也许你没有明确的敌人，也许生活有条不紊，但你同时也缺乏朋友和轻松真诚的笑。
小说出现14次笑，但哪一次是孔乙己自己轻松地笑出来的呢？笑成了一把并不锐利的刀，在他并不敏感的心灵上来回刺穿。
高考议论散文写作指导
高考议论性散文写作指导 1散文这一文体在表达上比其他任何文体都要灵活的多，自由的多。
可以记叙，议论，抒情综合运用，用形象化的手法寓道理于形象之中，还可以用生动优美的语言饱含富有哲理的意蕴，这是议论文中难以见到的表达方式，作者加以任意挥写，再现自己的主观感受和客观物象。
散文的特点是：形散而神不散——收放自如“形散”主要指文章内容可以广泛选材。
“神不散”则指中心主旨必须一致。
太过拘谨或太过松散皆不能成为好的散文。
散文可分为：叙事性散文，议论性散文，抒情性散文。
在高考中议论性散文十分沾光，一是议论便于联系话题，二是散文形式较灵活，自由，便于广泛地选取材料。
议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
议论散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文获得高分以上的一条捷径。
议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法。
第一节中心论点的提炼与表述无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础。
论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。
从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。
近年关系型话题所占比例最大。
词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。
句子型话题本身就是中心论点。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
这种关系即为中心论点。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
议论性散文写作指导2(整理精校版)
议论性散文写作指导2作文辅导0415 0740分论点的表述最好警句化。
静夜思唐*李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
总是这样静谧的月夜月色似露非露似霜非霜总是这样沁凉的月色漏过手指的时候就禁不住想起家园通往家园的路上一些似曾相识的事物象母亲呼唤游子的声音沉重得让你的一生感动不已这些普通的事物去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》那个日子，又一次呈现，是心中不灭的记忆。
今天，相思翻开了线装的日历……清明，春天静静地在都城南庄美丽着。
阳光像一件暖和的外套，披在百花的身上；几只斑斓的蝴蝶，在花丛中悠闲地穿来逛去。
寻春的诗人，站在一扇浅绿的柴门前轻扣：门扉后，是一张少女的脸——凝睇掩笑，带着一丝淡淡的羞怯。
她绯红的表情，犹如桃花的盛开；她翕动了一下唇角，却沉默着；她含情的目光，胜过了万语千言；她轻抬纤纤细手，柔柔摘下了一瓣沾在衣领上的桃花；她离去，款款的转身，比百花更娇媚！诗人呆呆地望着、望着，所有的美好，都在她回眸的瞬间，乱成了温馨的呓语。
又是清明，又是都城南庄，又是花木扶疏。
那扇柴扉，久扣之后，却仍然紧闭。
去年开门的女孩，那朵一生不谢的桃花，梦中的新娘，去了哪里？她会找到她所期待的幸福吗？诗人无比怅惘地伫立门前，看着墙上的桃花，依旧如少女粉红的脸，在春风中绽放。
一只黄莺轻轻地叫了几声，它是不是知道少女的消息？原来，有些花，不采，就是一辈子的错过！诗人拿出笔，神色黯然又蘸满深情地在门扉上题下了一阙心伤的浪漫。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》秋月挤过树荫，洒满了庭院。
那是今年的第一场霜雪么？薄薄的，柔柔的，仿佛老母亲的一头银发。
几只歇息的鸦鹊，被一束明亮的清辉惊醒，在一丝隐隐的寒意中，又拉开了聒噪的嘴巴。
庭院里，一个徘徊的影子，踩碎了一地的乡愁。
清冷的夜露，在一片叶子上集合，又顺着叶脉的手掌，浸入了一朵淡黄的桂花。
高考议论性散文写作指导
从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并 非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来， 而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作 文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语 言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的 根本原因。 所以，同学们在备考过程中，既要有意识地借 鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。
本论部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。 （分论点３）还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽 是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终， 她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
一、优美语言成段 1、巧用比喻排比句
本论部分
把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以 上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成， 在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件 句、对比句、转折句皆可排比。 例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉 会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越 是显得芬芳怡人。（《把‚诚信‛留在心里》） 例二：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信， 一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… 例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种 信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成 功的彼岸。（《小议诚信》）
议论散文的分论点
分论点，从属于中心论点，它 具体深入地从多方面或多层次阐释 和证明中心论点。分论点的提炼方 法主要有：
论点
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是 中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。如 “理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的 阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解： ①刻苦勤奋，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时 间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
议论性散文写作指导
语文揭秘一、议论性散文的特点议论性散文，就是以阐述某个观点为中心的“散文”，也就是用“散文”的笔法“发议论”。
从“议论”的角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”的角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发，给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
议论性散文与一般议论文相比，最明显的特点就是它的语体风格。
一般议论文属政论语体，要求以抽象思维为内核的“线状结构”的语言，它更强调清晰的理性和严密的逻辑性。
而议论性散文属文学语体，它用的是以形象思维为内核的“片状结构”语言，它要通过具体的充满情感的描写，展现一幅幅画面，而且要把自己的观点蕴涵其中。
就结构而言，议论性散文不像一般议论文那样严格。
它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”，它往往以内心感受为线索，由若干片段描写衔接而成。
例如：桀骜不驯的李白把人生看作是一场漂泊，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在自己设置的轨道上，不为周遭的一切所牵绊，包括富贵功名———尽管他也曾十分向往功名利禄；而淡泊名利的诗人陶渊明则毅然拒绝了朝廷上的勾心斗角，远离喧嚣，归隐田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲生活；范仲淹选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度，辛弃疾选择了时刻准备着为国捐躯，上阵杀敌的人生道路———虽然直到双鬓斑白但仍壮志难酬。
无论这些伟人的选择是否高尚，无论最终他们是否都实现了自己的理想，只要在人生的道路上做出选择，就应该义无返顾地走下去。
解析：本段属于典型的议论性散文语段，在语言、结构等方面充分体现了议论性散文的特点。
文段展现在读者面前的是一个个特写镜头，一个个意象，作者的观点、理念就渗透在这些镜头、意象之中，读者要通过这些镜头、意象去感悟作者“赞扬守住自己的精神家园，坚持自己的人生选择”的观点、理念。
议论微写作(学案)-中考议论文写作指导
九年级议论文写作5——《议论微写作》学案【学习目标】1.了解议论微写作的概念和类型。
2.学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【重难点】学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【课前】1.理解议论文的“三要素”概念内涵。
论点：论据：论证：【课中】2.故事后的问题故事：“部长，有人来上访。
”“哄出去！”“哄不走啊。
”“那就打出去！”……“部长，完了，下手太狠，把人打死了，是一老婆子。
”“娘的，给她家五万，再闹事再打！”……几天后，部长老家打来电话。
“狗娃呀，你娘前几天去市里看你叫人给打死了。
人赔了五万……”问题：上面的故事虽短，但很完整。
它属于什么体裁的文学作品？你了解这种体裁吗？3.议论微写作的内涵。
4.议论微写作和议论文有何相同和不同之处？5. 议论微写作的特点6.议论微写作类型及分析：（1）判断分析观点型。
例：对下面材料中李奶奶的做法，你是否赞成？请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
四川绵阳涪城的李启君老奶奶，今年75岁。
2015年开始，他自学12门汉语言专业课程，并参加高考自学考试，5年时间通过了9门考试。
李奶妈高中时因肺结核休学失去高考机会，后又因各种原因难圆大学梦，直到2015年才下决心重圆梦想。
如今她的记忆力大不如前，视力严重下降，又得了类风湿性关节类，住了两次院。
去年3门都没有通过，今年她计划复考2门。
（材料源于《新华每日电讯》2020年5月17日）问题：分析判断型答题思路是怎样的？请尝试写作。
（2）故事诗歌品析型。
例：下面的诗引发了你怎样的联想与思考? 请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
我始终相信，走过平湖烟雨，岁月河山，那些经历劫数､尝遍百味的人，会更加生动而干净｡问题：故事诗歌品析型答题思路是怎样的？（3）.图表漫画分析型。
例：下面这组图片唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？选择其中一幅或比读图片，针对所反映的现象，发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
议论文写作指导优秀5篇
议论文写作指导优秀5篇议论文写作指导篇一破题，本来是八股文的第一股，即用一两句话说破题目的要义。
对于我们今天写议论文来说，破题就是在文章的开头用简洁的文字点破题意，点明主旨，用简洁的语言鲜明地表达出文章的中心论点，也叫落笔点题。
俗话说“万事开头难”，写文章也同样如此。
元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”，说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美。
这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。
短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者，达到一出场就可以夺人耳目的效果，所谓“开头棒，文章半”。
在90秒定“生死”的考场作文中，如果开篇破题简洁、准确，就不但可以迅速确立自己作文的思路，让阅卷老师对文章的中心有明确的把握，而且可以立即把阅卷老师的注意力吸引过来，从而为自己的作文赢得一个不错的印象。
方法指津议论文开篇破题分为立论和驳论两种，立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张。
立论的要求是观点必须要准确鲜明，用肯定的陈述语句明确地表明自己的观点主张。
驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
可以直接驳斥对方的观点，也可以驳斥对方的论据，但都必须要对准靶子，抓住要害。
议论文开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，渲染含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势。
但不管采用什么方法，都必须开篇破题，或正面立论，确立自己的观点；或树立靶子，确定驳斥的对象，以便于下文展开论述。
比如写作以“常识”和“时尚”为题的议论文，只要我们运用多元思维，很快就可以找到适合自己的破题方式：一、运用辩证思维，对比破题。
即列举两种或两种以上相对或相反的现象，通过对比提出观点。
如：“有人热爱经典，说经典是经过时间考验而存留下来的精华，而时尚只不过是稍纵即逝的火花。
有人追求时尚，说时尚才是发展的体现，经典只应该压在箱底，在特殊的纪念日里拿出来拜拜老祖宗……其实以上关于时尚与经典的种种态度是没有必要争论的。
议论性散文写作指导
议论性散文写作指导导读：一、议论性散文的特点议论性散文与散文和议论文相比，既有其共性又有其异性，这主要表现在：1、内容的丰富性在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要，精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地用于文中，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性、趣味性和怡人的书卷气，厚重耐读，更易于打动读者。
2、语言的形象性它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。
3、表现形式的多样性在表达形式上，议论性散文更加自由灵活，无拘无束，可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。
描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨，观点鲜明，主题明确，抒情则使文章更真切感人。
写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，使文章语言精辟，文辞华美，最大限度地表现自己语言的功夫，展示自己的文采。
4、结构的灵活性议论性散文的写作主要是发散性思维，这就决定了这种文体结构灵活，能散得开，能收得拢，跌宕起伏，绝对不至于陷入呆板的结构形式之中，能体现灵活自由的思维特点。
5、强烈的抒情性抒情是散文的一大特点，在议论性散文中，也必须重视抒情。
在以理服人的时候，还要以情感人。
强烈的抒情性是议论性散文的突出特点。
议论性散文的最高境界就是情理交融。
二、写好高考议论性散文的方法1、要有明确的观点贯穿全文有同学认为，既然是议论性散文，就可以随意写了，不必顾及论点、论据、论证等。
其实，议论性散文是用散文的笔法写成的议论文，同样要有明确的中心论点，只是写法上比规范的议论文更灵活些，文笔、形式更随意些，因此好作文必须“中心突出”。
如2007年高考山东考生的《当记忆流经奥斯威辛》，文章围绕“奥斯威辛”这一特定地点，或描写，或叙述，或议论，始终凸显“时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆的底层！”这一中心，议论性散文的特征极为明显。
散文与议论文写作技巧
散文与议论文写作技巧散文和议论文是我们在学术和生活中常常会遇到的两种不同写作形式。
虽然它们在表达方式和目的上略有差异，但都需要一定的写作技巧来保证文章的质量和效果。
本文将为大家介绍一些散文和议论文写作的技巧，希望能对大家提升写作能力有所帮助。
一、散文写作技巧散文是一种自由灵活的写作形式，其目的在于通过个人的感悟和思考，表达作者对于事物和生活的理解。
以下是几个散文写作的技巧。
1. 简洁明了：散文不同于其他形式的写作，要注意言之有物而不致冗长。
使用简练的语言和准确的词汇，能够更好地表达作者的思想和感受。
2. 情感表达：散文往往注重情感的表达，要通过细腻的描写和真实的感受让读者产生共鸣。
运用生动的比喻和形象的语言，能够使作品更加贴近读者的心灵。
3. 结构合理：散文的表达方式可以灵活多样，但仍需注意文章的结构。
可以通过时间线、空间布局或主题转折等方式来组织文章，使其逻辑性更加清晰。
4. 注意节奏与节制：散文在表达时可以带有一定的节奏感，但也要注意适度控制。
恰当的使用长短句、有力的停顿和声调变化，有助于创造出抑扬顿挫的文学气氛。
二、议论文写作技巧议论文是一种以对某一观点进行论述和阐明的写作形式，其目的在于说服读者接受作者的观点。
以下是几个议论文写作的技巧。
1. 独立立场：议论文需要明确自己的立场，并进行有力的论证。
在开始写作前，建议先对观点进行论证和思考，确立自己的立场。
2. 逻辑严谨：议论文要注重逻辑推理，确保论点之间的关系紧密，并通过论据和事实来支持自己的观点。
逻辑严谨的论证能够提升文章的可信度和说服力。
3. 多角度思考：在论述观点时，要考虑到多个角度和对立的意见。
通过对不同观点的比较和分析，能够更好地展示自己的思考深度和观点的合理性。
4. 风格稳定：议论文写作中，建议保持一贯的写作风格和语气，以确保整篇文章的连贯性。
同时，要注意用词准确、语句通顺，使文章易于阅读和理解。
三、结语散文和议论文是不同的写作形式，但都需要一定的技巧来保证文章的质量和效果。
志足而言文,情信而辞巧——散文化议论文写作指导
志足而言文，情信而辞巧——散文化议论文写作指导【微课呈现】1.散文化议论文特点。
散文化议论文，就是在议论文的框架里，融入散文的笔法，使议论文采化、情感化。
与规范的议论文相比，它有如下特点：（1）笔法自由活泼，借助散文的联想手法，引入更为丰富的生活内容。
（2）语言有文采，多采用比喻、引用、排比等修辞手法，强化语言张力。
（3）融入情感，议论情感化，使之热烈浓郁。
2.散文化议论写作。
（1）守住议论文底线。
散文化议论文，首先是议论文，因此，它应该具备论点、论据、证论三个要素，切不可写成不伦不类的文章，如主体部分叙事，结尾处来一段议论。
（2）标题有诗情画意。
眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。
好的标题就像《老残游记》中在明湖居说书的那位王小玉的眼睛——如寒星，如秋水，如宝珠，如白水银里养了两丸黑水银，让人欲罢不能。
散文化议论文，标题要有些诗情画意。
如“留得残荷听雨声”“一横长城长，一点茉莉香”“春风处处桃花放”“心有花开，岁月生香”。
（2）开头有艺术魅力。
散文化议论文的开头，或描写艺术画面，或渲染温馨氛围，或引述典雅诗句，或抒情浓郁情感……追求勾魂摄魄的艺术力量。
如例文《踏雪寻梅》的开头，三个诗化语句，整齐有序，与梅花特质相呼应；接着三首古琴曲《梅花三弄》《阳关三叠》《高山流水》，暗合“中国味”，诗情浓郁，新颖别致。
（3）段落追求文采。
散文化议论文，要立足于打造文采化语段，或形容词、动词形象描述，或比喻、拟人艺术点染，或引述文句彰显底蕴，或排比句式追求气势，或对仗句式显示整齐。
例、长安大殿上的雕阑玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊。
历史终于等来了一个衰朽的书生，他长须、弓背，双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马、形影相吊地走向海角天涯。
（梁衡《论韩愈》）用动态感、形象性、简明化的语句描写艺术画面，于鲜明对比中表现韩愈从人生峰巅跌入万丈深渊的悲凉与苦痛。
议论性散文的写作方法
议论性散文的写作方法议论性散文的写作方法议论性散文的写作方法就在下面，议论性散文就是用散文的笔法发表议论，或者是以阐述某个观点为中心的散文，要写好他，试试下面的方法吧!一、认识议论性散文的文体特征它是介于议论文和散文之间的一种边缘性文体。
议论性散文高度的文体融合性，使其既具有深刻的理性特征，又富有生动的形象性和浓郁的抒情性。
从议论角度看，它是议论文，需要阐明一个论点。
就其性质讲，它是散文，是与抒情散文、叙事散文并列的一种散文，又称哲理散文，讲究文采和情感。
但与一般的散文比起来，它又有较多的议论，注意表达作者的一些看法，揭示某种道理或哲理。
议论性散文与议论文又有什么联系与区别呢?其实，这两种文体都有明确的中心论点，而且内容层次和形式结构之间都有着内在的逻辑性。
其区别是，议论文在结构方式上无论采用并列式、对照式，还是递进式，其论证的过程都是极为严密的，层次之间都是环环相扣的，被称为“线状结构”。
议论文的语言，尤其在使用论据上，也因其简明、规范和严正而具有高度的概括性。
而议论性散文，因其具有散文的文体特征，因而阐述分析的过程比较松散。
它只将所撷取的意象或场景附着在阐析的道理之上，借之说理，因此被称为“块状结构”。
受文体影响，议论性散文的语言也应具备形象性、抒情性和说明性的特点。
由此看来，形象美和理性美，正是议论性散文最本质的文体特征。
二、议论性散文的写法要求1.行文方法(1)将全文的中心论点分解成几个分论点。
这种方式类同于议论文中把总论点拆解为若干个分论点进行逻辑安排的方式。
它使议论性散文不仅结构上美观有序，更使得说理条分缕析，深刻透辟，凸显议论性散文“理”的特性。
这种行文方法类似于议论文并列式结构，如“品读佳作”中《淡定有勇，花自盛开》就采用了这种行文方法。
(2)片段组合式。
即全文以中心论点贯串始终，分别从纵或横选几个片段组合成文。
其片段可描述人物或场景，可有精彩的细节描写，但片段与片段之间，乃至开头、结尾和标题，务必要点明题旨，用富有文采的议论和抒情强化主旨，且全文首尾结构上要尽量相似，形成遥相呼应的整齐形式。
议论性散文写作指导
议论性散文写作指导一、议论性散文的特点1、内容的丰富性在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要，精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地用于文中，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性、趣味性和怡人的书卷气，厚重耐读，更易于打动读者。
2、语言的形象性它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。
3、表现形式的多样性在表达形式上，议论性散文更加自由灵活，无拘无束，可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。
描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨，观点鲜明，主题明确，抒情则使文章更真切感人。
写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，使文章语言精辟，文辞华美，最大限度地表现自己语言的功夫，展示自己的文采。
4、结构的灵活性5、强烈的抒情性抒情是散文的一大特点，在议论性散文中，也必须重视抒情。
在以理服人的时候，还要以情感人。
强烈的抒情性是议论性散文的突出特点。
议论性散文的最高境界就是情理交融。
二、写好高考议论性散文的方法1、要有明确的观点贯穿全文有同学认为，既然是议论性散文，就可以随意写了，不必顾及论点、论据、论证等。
其实，议论性散文是用散文的笔法写成的议论文，同样要有明确的中心论点，只是写法上比规范的议论文更灵活些，文笔、形式更随意些，因此好作文必须“中心突出”。
如2007年高考山东考生的《当记忆流经奥斯威辛》，文章围绕“奥斯威辛”这一特定地点，或描写，或叙述，或议论，始终凸显“时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆的底层！”这一中心，议论性散文的特征极为明显。
2、安排好文章的结构形式3、巧用事例进行说理。
在议论性散文中，运用事例构成排比句，是很普遍的一种方法。
但是如何使用得恰到好处，确也是有讲究的。
如2002年河南一位考生在《生命的高度》中这样演绎排比：简爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业。
议论散文的写作技巧(分论点)
论点
3．分类法 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并 列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。 如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设 计分论点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力
是成功的重要条件；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻
就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》）
例二：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种 信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到 达成功的彼岸。（《小议诚信》）
本论部分
2．巧用假设句： 例一：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙 的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没 有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映 月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士 的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋 霸业，名垂千古！（2003年高考《打开另一扇心 门》）
③勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）
又如一高考优秀作文《严于律己，宽于待人》，
作者在论证时，也用了此种结构：
正确态度：宽于待人，严于律己。
①宽于待人，才会有知人之智；
②严于律己，则会有自知之明。
论点 5．因果法
因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要 证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎 么样”的提问思路来提炼分论点。
读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧 久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不 再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你” （文学），才显得美丽》）
本论部分 二、割裂式 将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句
中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。
• 方法点拨：
初中作文指导：议论文和议论性散文优秀课件
丹心照汗青”的豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天
议论性散文与议论文的区别
本质上，议论性散文跟议论文是一样的，都是在说 理，只是议论性散文带有散文化的说理，比枯燥的说 理生动形象。在一定程度上说，议论文以严密的逻辑 推理取胜，议论性散文以情感说理见长。
议论文：
1、定义：议论文是以议论为主要表达方式，通过证
明或反驳直接阐明道理，表明作者一定见解或主张的 应用文体。
今
的，论据充实。首尾呼应，结 尾 升华，排比有气势。
一、概念
议论性散文
议论散文：借助一定的议论性表情达意的散文。着
重在是非的判别，发表自己的见解主张或批驳他人的
观点立场。
二、特点：议论文的框架，散文化的笔法
议论性散文属于以议论为主的散文，它要求形散而神不散，
要求有一些议论文应有的写作方法，也要有一个中心论点，有
B． 论点和论题的关系： 论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题；论点
是作者对论述的问题所持的见解和主张。所以论题不 等于论点。
C． 中心论点和分论点的关系：
中心论点只有一个，分论点围绕中心
论点
展开，用以补充和证明中心论点，可以有多个。
D．提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点 ②文章开头提出中心论点 ③文章结尾归纳出中心论点 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开
议论文和议论性散文
高考作文指导：散文化议论文与散文中的议论
高考作文指导：散文化议论文与散文中的议论散文化议论文，就是在议论文的框架里，融入散文的笔法，使议论文采化、情感化。
与规范议论文相比，它有如下特点：一是笔法自由活泼，可以借助散文的联想手法，引入更为丰富的生活内容；二是语言有文采，多采用比喻、引用、排比等修辞手法扩展语言张力；三是融入情感，使语言优美，议论有温度。
散文化议论文，首先是议论文，因此，它应该具备论点、论据、论证三个要素，切不可叙事太多，议论太少，本末倒置，最终写成不伦不类的文章。
此类议论文行文整体上追求语言的文采化，议论的情感化，较能体现考生的文字功力。
【典题范文】2019高考上海卷作文题：寻找“中国味”踏雪寻梅◎上海考生一声，芬芳四溢；二声，沁人心脾；三声，零落成泥。
三声弹奏，一点泛音，一曲《梅花三弄》，勾出一季白雪纷飞，描出一枝傲骨寒霜。
点点灵动，声声温婉，万千心灵必能为之一震，我想，那大概是一种共鸣吧。
我们从民间拾起那几近湮没在岁月长河中的国乐，尝试着从《阳关三叠》《高山流水》中找寻那一抹“中国味”，寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处的东西。
那是民族，是文化，亦是生命，是一株被风雪淹埋的寒梅，是满眼云烟后的那一束微弱的光。
踏雪寻梅，或许能够拨云见日。
我们缘何会去寻找那心中的“中国味”？我想，这应当是源于一种失落。
我们希望找到一种民族之味，找到一种文化自信之感。
在全球化主导的今天，欧美、日韩文化逐渐占据了所谓文化事业的主流地位。
我们感受到了一种缺失，我们渴望找到、捍卫属于自己的民族特色。
于是，从《经典咏流传》到《国家宝藏》，我们看到了一代又一代人的探寻，从传唱诗歌的乡村教师，到坚持古法制取颜料的仇庆年老先生，我们将他们称为匠人，给予他们最崇高的敬意。
我们开始努力，并一直努力着，为的是让中华民族再次以自信、美好的精神面貌，屹立在这“东方日出之地”。
我想，这也应当是源于一种博观。
我们希望找到一种文化之味。
许渊冲先生用自己大部分的精力，笔耕不辍，将我国大量的诗词等文学作品译成外文出版。
高考议论性文化散文写作导引教学案
高考议论性文化散文写作指导【编者寄语】：写作水平绝不是一朝一夕可以形成的。
但在注重包装的高考作文中，文章的结构、语言的文采能给人强有力视觉冲击力，而议论性散文确确能在这些方面体现其特有的优势。
只要我们下决心领悟、背诵、又有意识地模仿，我们就一定能在有限的几个月中让我们的高考作文熠熠生辉。
【学情分析】：议论文重在说理，以理服人。
一般性的议论文，同学们很难写好，因而很难在讲究包装的高考作文中脱颖而出，原因大概是生活的局限，认识的肤浅。
今天向同学们介绍一种适合高考写作的体裁——议论性文化散文。
【学习目标】议论性文化散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
本节课我们一起来学习几个议论性文化散文的写作技巧，并通过练习初步掌握议论性文化散文的写作。
首先请欣赏以下美文并指出其亮点。
[美文欣赏] 唐诗里的中国（吴克欣）也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。
月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。
引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。
三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。
醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
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议论散文写作指导【篇一：议论性散文写作技法】议论性散文写作技法议论性散文写作技法技法指要一、议论性散文的特点的文化底蕴。
它的写法比较灵活自由，正所谓“形散神不散”程式化的结构，议论文的框架，散文化的笔法。
【例文1】,笼统解释为农民们聚居的地方。
但若仔细辨认,,,而村庄就然而,这些好像都不重要,,你走在山脉上,,这时候口也渴了,而,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候,再或,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。
放眼良田万顷,,一阵乌云先自来了。
于是,你惊了手脚,,先递你一张荷叶顶在头上,赶着雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。
这个时刻,你心里哐当一声,忽然更加明了村落的含义。
实际说,村落的真正意义,,对于农民,它给予他们居住、生活的必需,而对于都市,它给牛和鸡羊,的,,他们对村落的理解,都浓含了?愁滋味?。
可轮到我们,却偏颇得很,,连诗境也剩下不多了。
单单地写出愁苦来,那不是村落,而是村落中的人;单单地写出温馨来,那是村落表面的诗境。
到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农,而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了。
连我自己，做小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:?站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前?,或说?模糊得如它们都沉在雾中?。
而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。
我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。
我们对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。
只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。
这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外议论性散文写作技法的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。
【精彩点评】本文是一篇以“说村落”为题的议论性散文，以“村落”为话题线索，采用传统的“起承转合”的程式化、议论文的思路结构和散文化的笔法行文：表达了自己对“村落”含义的独特理解：物质层面来看它是农民的居住地，精神层面来看它包括诗意与温馨、愁苦与艰苦、对自己的麻木与忍耐等精神；表达了对当今村落处境的同情与遗憾，对“村落以外的人”态度的迷惑与无奈，唤起人们对村落命运的关注和思考。
第一段——起，由村落的符号化和含义的模糊引出话题。
第二至三段——承，两段的结尾各有一句话作结——“这个时候,你心里叫出了“村落”二字,开始对村落有了一些真正的了解”“这个时刻,你心里哐当一声,忽然更加明了村落的含义”，可见是以事例形象地说明村落的含义。
“实际说，村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点”起转折作用，微的甘甜”是本段的关键句、中心句。
人称复数，由此文章的层次显而易见。
——事例——拓展——反思。
二、议论性散文论点的确立与分解（一）确立中心论点《说村落》的表述最好警句化。
分论点的提炼方法和一般议论文的方法一样，这在前面专题中已作阐述。
【例文2】瑕之美郭启宏，而别具魅力。
《红楼梦》中，聪明、活泼的史湘云偏是个?咬舌子?，把?二?说成?爱?；还有林黛玉的?小心眼?，晴雯的?使性子?……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。
古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。
这就是美学家所称的?缺陷美?。
我想，?缺陷?之所以为美，在于它的真实。
谚云：?金无足赤，人无完人。
?《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在?完美?的面庞上点出?缺陷?的痦子。
即使作家主观上有某种?神化?的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于?人化?的描写。
鲁迅批评《三国演义》作者?欲显刘备之长厚而似伪?，笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是?七实三虚?的描写所以产生的客观效果，至今民间仍流传着?刘备摔孩子——收买人心?的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。
即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化议论性散文写作技法的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。
?缺陷?愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，?美是生活!??缺陷?之成为美，还在于它的独特和恰如其分。
外形的?缺陷?是千人千般，万人万种的。
美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的?缺陷?更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。
这是?缺陷?的独特。
所谓?恰如其分?，指的是?缺陷?不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。
这样，?缺陷?便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。
正如捧心西施独特的却又风情十足的?缺陷?竟使东施起而?效颦?一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的?不检点?的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑陋的。
?缺陷?只是局部，而非整体。
整体的美不但可以容纳而且必须包容局部的?缺陷?里出西施?的俗语吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。
?缺陷?了，鞭挞这样的人物，也不是在表现?缺陷?。
一言以蔽之，瑕不掩瑜，瑕之美，在于真实与韵致。
自然以引入观点，再举《水浒传》“身心俱丑的人物”，已非“缺陷”《红楼梦》1．多片段组合式2同支撑中心话题是这种模式的特点。
子话题一般置于段首，也可放在段尾，统率一个或一组材料。
3．小标题形式由若干个小标题统率重点段落的内容组成全文的主体。
具体来说，就是围绕一个主题，选取几个片段或几个画面，然后分别用小标题标出来。
小标题一般用精要的文字揭示统率段落层次的主要内容。
这样的小标题，一般不少于三个。
小标题之间的关系可以是并列，可以是递进，也可以是对比。
小标题可以打破时空界限，显示选材的广泛性，同时使文章结构严谨，脉络清晰，层次感强。
4．序号式结构文章所有内容要分成几个部分，这些部分可以用序号标识出来，这就是序号式结构的特点。
序号要用大写，它不表明内容，只是标明文章的层次。
运用序号结构可以省去衔接与过渡的文字内容，使文章更显议论性散文写作技法得简洁、明快、内容丰富，结构井然。
序号与小标题经常是同时使用，在此不作另述。
5．程序化结构模式文章按照程序化思维模式展开，一般分作六段，每段各有任务，表达各有特点。
具体如下：第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。
第二节：明确提出中心论点。
第三节：提出分论点一并论证。
（选用一种论证方法，如面例式）第四节：提出分论点二并论证。
（选用另一种论证方法，如点例式）第五节：提出分论点三并论证。
（再选用一种论证方法，如引用式）第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪。
【例文3】今世的五百次回眸毕淑敏时光可就白白荒废了。
于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。
喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。
喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
【精彩点评】这篇散文篇幅虽短，却写得跌宕有致，富有哲理。
文章先以大量笔墨，描写今生的“我”将用余生“眺望高山”，“凝望绿色”，“注视人群”，“看海看花”，看“健美的运动员”“睿智的科学家”“慈祥的老人和欢快的少女”以及“无邪的小童”??由此折射出作者美好的心灵和高雅的人生追求。
作者以自己博爱的胸怀，引导我们每一个人“永葆谦逊和恭敬的姿态”，关爱生命，关爱自然，关爱地球，关爱议论性散文写作技法我们生存的世界。
其实，这也就是关爱我们自己。
写法上，有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙述，详略得当，笔法富有变化。
在浓墨渲染之后，结尾陡然一转，写“我”决定“从此不再东张西望”，这意味着作者的认识发生了变化，表明她从寄希望于将来到决意把握当前，从一般的注视到付诸行动。
作品正是通过这巧妙的一“转”，自然而深刻地引出“把握当前，活好每一天”的主题，并增添了全文的波澜。
这种浓淡相间、巧妙转换的写法，很值得我们师法。
（二）议论性散文的开头作文开头，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。
因此，议论散文的开头，语言要富有文采，明示中心论点。
中心论点适宜放在开头文段的末句。
话题材料可引也可不引，字数在100字左右。
具体来说有一下技巧：1．由新颖形象的比喻入题，直接扣题情有关。
?（《天平和七弦琴》）在关系——新。
2．由生动贴切的拟人入题，激发想象?（湖北考生《学会历史的旁观》）【精彩点评】3呢？?（【精彩点评】4?你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦楼梦》的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
?（《心中的天平》）【精彩点评】5争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……?（《放下感情的叶片》）【精彩点评】这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。
如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。
6．由名言警句入题，彰显底蕴?人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情’。
故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。
?（《怎一个?情?字了得》）【篇二：议论散文写作教案】表jx—2淮海技师学院教案编号：shjd—508—14版本号：a/0 流水号：课题：写作议论散文写作教学目的、要求：1.了解议论散文与一般议论文的不同。
2.掌握写好议论散文应注意的问题。
3.学会写议论散文。
教学重点：学会议论散文写作教学难点：学会议论散文写作授课方法：讲授法、练习法教学参考及教具（含电教设备）：多媒体（课件）板书设计：一．概念二．议论散文与一般以论文的不同三．写议论散文应注意的问题：1.要有贯穿全文的观点2.要以形象来说理3.语言要生动而富有哲思表jx—2 2教学过程学生活动。
教师设疑，学生分小组讨论交流，进一步探讨文章内容，师生共同交流明确。
结合当前中国文化教育的大学时分配第一课时一、评讲上次作文二、写作指导什么是议论散文？议论散文是一种用来表达作者思维成果、显示理趣与哲思的散文，它基于作者对事态的人生的洞察，是作者对生活与人生的深层次的感悟。
议论散文与议论文的不同议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理直接表达作者的观点和主张的一种文体，完整的议论文要具有论点、论据、论证三个要素。
议论散文有议论的因素，它虽然要表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识和理解，但它不需要严密的逻辑去论证，整篇文章不是一个严密的论证过程，是应用“散文”的笔法议论，比起议论文，它显得灵活自如，生动形象。