七年级语文上册《木兰诗》课件_语文版

写作特色
1、叙述详略得当。 如文章只是概括的 写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐 情景 写得比较详细。 2、具有传奇色彩的情节塑造人物。 3、多种修辞手法的运用。 本诗运用了对 偶、 排 比、互文、反问夸张等修辞手法。
温习巩固
(1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激 烈悲壮的诗句是 （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急 切而又井然有序的诗句是 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军 之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境 的诗句是
作业
• 作业精编1——4； • 启东作业本1——5； • 试着改编《木兰诗》。
愿大家继续努力，每天都有 进步！再见！
Байду номын сангаас
木
物 构 行重 形 思 文点 象 及 的字 的 人 技词 分 的 析 巧掌 。 、握 ，
第 二 课 时
兰
诗
齐读后，解释下列重点词语
• • • • • • • 1，愿为市鞍马。买，动词。 2，昨夜见军帖， tiě,文告，名词。 对镜帖花黄。tiē，通“贴”，粘 贴，动词。 3.万里赴戎机，战争。关山度若飞。关塞山岭。 4，策勋十二转，赏赐百千强。记功；有余。 5，木兰不用尚书郎。不愿做。 6，出门看火伴。通“伙”，伙伴。 7，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。跳跃的样子；眯着眼，目光模糊的样子。
鞍鞯
辔头
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走 旧时裳
tuò
zhuāng zhuó bà ng chá ng
燕山
胡骑 十二转
yān
jì zhuǎn
请读准字音噢——
唧唧 机杼 军帖 头
jiān yān jīu
jī
zhù
tiě
kèhán
可汗
ānjiān pèi
鞍鞯
辔
róng zhuó tiē
shuò
• • •
还是那个村庄，还是座房子，只是人已经 变了许多。 小小村庄到处彩灯高悬，爆竹声声。姐姐 妆扮一新地迎出来，她望着我，又惊又 喜。 “姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但终 于又在一起，再也不分开了！“姐，怎么不见 小弟？”“他呀，在忙着呢！”姐姐神秘地指 指后院。只听到了霍霍的磨刀声，来到后院。 阔别10余载，往日的小淘气已长成一个英俊强 壮的大小伙子。他正在杀猪宰羊：“报告花将 军，一切准备就绪！”望着小弟，我笑开了花。
谁说女子不如男
刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄 为国杀敌 这女子们 也把功劳建 是代代出英贤 哪一点儿不如儿男
唱段中的女英雄是 谁？
《木兰诗》为何能流传一千多 年，深受人们喜爱？
这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英 雄的形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是 一个金戈铁马的战士。在国家需要之际，她挺 身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来 之后，她又谢绝做高官返回家园，重新从事劳 动。忠孝两全。她的 形象，集中体现出中华民 族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的 优秀品质。所以……
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。
不慕荣华富贵，甘过平凡生活
爷娘闻女来，
出郭 相扶将；
阿姊闻妹来， 当户理红妆；
小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门， 坐我西阁床，
脱我战时袍，
著我旧时裳， 当窗理云鬓，
对镜帖花黄。
出门看火伴， 火伴皆惊忙：
同行十二年，
不知木兰是女郎。
心思细密，机智活泼
你知道下面这两个句子的准确意思吗？
将军百战死，壮士十年归。 “将军壮士百战死，将军壮士十 年归。”
译为：将士们（“将军”、“壮士”） 身经百战，有的战死在沙场（“百战 死”），有的多年后重返故乡。（“十 年归”）。 （互文 修辞）
你能理解“互文”修辞的诗句吗？
1. 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北 市买长鞭子。 意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之 物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 2. 开我东阁门，坐我西阁床。 意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不 是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床 上坐着。 ３. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
“旦、暮” 重读，上下 句之间要读 得似断实连。 “不闻、但 闻”重读， 两句要前轻 后重，读出 对亲人的眷 恋之情。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；
热烈欢快， 起伏跳荡 前高后低
复沓 互文
指出下列诗句使用的修辞手法。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 排比、互文： 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床， 排比、互文： 脱我战时袍，著我旧时裳。
互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。
指出这首诗使用的修辞手法。
夸张： 军书十二卷，卷卷有爷名。
夸张、对偶： 策勋十二转，赏赐百千强。 对偶： 朔气传金柝，寒光照铁衣。
《木兰诗》的影响 力到底有多大？
文学上的《木兰诗》— — 《木兰诗》和《孔雀东南飞》
被合称为“乐府双璧”，具有 很高的文学价值。
作品、作家
《木兰诗》，是宋代郭茂倩编著。《木兰诗》出自《乐府诗集》。 • 继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗 体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采 辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。 《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装， 代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓， 深受人们喜爱。 和南朝的《孔雀东南飞》合称 乐府双壁。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。
不闻机杼声，
惟闻女叹息。
问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
昨夜见军帖， 可汗大点兵。 军书十二卷， 卷卷有爷名。 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。
写出红色字的古义和今义：
• 木兰当户织 • 双兔傍地走 • 惟闻女叹息 卷卷有爷名 军书十二卷 但闻黄河流水•
• • •
户：古: 门；今义：家，门第。 走：古：跑；今义：步行。 闻：古义：听到；今义：用鼻子 嗅。
• • •
爷：古义：父亲；今义：爷爷， 祖父。 十二：古义：虚数，表数目多； 今义：实数十二。 但：古义：只；今义：转折连词。
2、联想拓展——说出 文字本身以外的情节
如：木兰独坐织机旁；出征 后爷娘的担忧与思念；征战 沙场，夜间踯躅时的动作、 神态、心理；还乡闺阁中梳 妆的动作；换妆后火伴们的 神情、谈论、回忆等。
花 木 兰 祠
花 木 兰 塑 像
小 结
排比
对偶 顶真
“爷娘闻女来，出郭相扶将……” “朔气传金柝,寒光照铁衣.” “归来见天子,天子坐明堂。” “问女何所思，问女何所忆。” “将军百战死，壮士十年归。”
雄兔脚扑朔，
雌兔眼迷离； 双兔傍地走，
安能辨我是雄雌？
设喻作结，称赞木兰的才智。
1、认识形象 我从文中_____ 读出木兰是一 个_____的人
读出诗情—
1、自由揣摩诗情
2、选读评析
读出诗韵— — 1、品析妙 点——赏析 自己最欣赏 的诗句
示例：“唧唧复唧唧”， 不见其人，先闻其声， 以声衬静，更写出了木 兰此时心情的沉重，渲 染出一个女孩将要做出 重大决定之前的心境和 气氛。
东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——女性中的英雄人物。 “巾”和“帼”是古代 妇女戴的头巾和发饰， “巾帼”借指妇女。
文全 整 学诗 体 常， 把 识理 握 。清 ， 情反 节复 结诵 构读 。并 积背 累诵
陋 室 铭
木 兰 诗
花 木 兰：
花木兰是古代时河南 省虞城县人。女扮男 装，代父从军，屡立 战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲 纳宫中，以死拒之。 唐初，追封为孝烈将 军。人们为纪念她， 于唐代修建花木兰祠。
关于“互文”
详略与中心
• • • • • • • 停机叹息 决定从军 征途思亲 征战沙场 凯旋辞官 团聚改装 设喻回答
情节
详略
略 详
详
木 兰
略
详
详
略
再读课文，以故事的发生、发展、结局的时 间为序，诗的正文可以分为三部分，最后一 段附文：
• 按照以下提示划分：
• • • •
一、代父从军，踏上征途 二、奔赴前线，十年征战 三、还朝辞官，家人团聚 四、吟唱比喻，赞美木兰
对偶、互文： 开我东阁门，坐我西阁床。
对偶、互文： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
民歌特点
本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
民歌是人民大众的集体创作，经过文人 韵色加工后用文字记录下来的。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是 歌者对诗中主人公木兰的赞颂之辞。 本诗共十四节，除少数有每节六句之外， 其余都是四句一节。 民歌叙事常抓住重点加以铺排。
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后 贴花黄。