最新17年一轮复习教案-化学与社会发展(1)
化学与社会发展教案
化学与社会发展（总复习课）教案新厂初中王雅琴复习目标知识技能：记住能源、化学材料与化学肥料的基本知识。
能力培养：培养学生分析问题和解决问题的能力。
科学方法：练习——归纳——练习重点四种内容解题方法难点具体分析问题的能力请学生回答三大化石燃料的种类。
回答一、新能源的开发和利用方法技巧：(1)当前世界主要的能源是煤、石油、天然气三大化石燃料。
(2)电池是一种将化学能转化成电能的装置。
用碳棒(石墨)做电极是利用了石墨的导电性，石墨和金刚石是碳元素的两种不同单质，具有可燃性和还原性。
【例1】（2009·河北模拟）目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。
随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。
世界各国人民的节能意识也日趋增强(如图是我国的节能标志)，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面做着积极的努力。
请回答：(1)有待继续开发、利用的能源有(请回答三种)：__________________。
(2)用化学方程式表示出两个由化学能转化为内能的例子：①_____________________；②________________________。
(3)生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。
请你分别各举一例：①由化学能转化为电能：______________；②由电能转化为化学能：_______________。
(4)氢气具有热值高且_____________________的特点，因此被认为是最清洁的能源。
【规律总结】化石燃料的蕴藏量越来越少，开发新能源可解决化石燃料面临耗尽的问题。
并要学会从环保角度分析开发新能源的好处，培养节能意识。
回答一边解题一边体会解题方法二、化学材料方法技巧：（1）塑料一有机高分子材料○1)有机高分子材料：有机高分子材料有天然的(如棉花、羊毛和天然橡胶等)和合成的(如塑料、合成纤维和合成橡胶，就是我们通常所说的三大合成材料。
初中化学初三化学下册《化学与社会发展》教案、教学设计
1.教学内容：组织学生分组讨论化学在生活中的应用，培养学生理论联系实际的思维。
过程设计：
-将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的化学现象进行分析。
-学生讨论化学现象背后的化学原理，并思考如何将这些原理应用到其他方面。
-每个小组汇报讨论成果，其他小组给予评价，教师进行总结。
2.教学方法：小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养其理论联系实际的思维。
-科学探究方法的掌握，如何引导学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生关注社会热点问题，提高其社会责任感和环保意识。
-培养学生团队协作精神，提升其人际沟通能力和协作能力。
5.学生在团队合作方面有待提高，教师应注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、汇报交流等形式，提升学生的人际沟通能力和协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-化学与社会发展的紧密联系，如何让学生从生活中发现化学现象，认识到化学对社会的贡献。
-化学实验操作技能的培养，特别是对实验注意事项和实验数据的处理。
二、学情分析
本章节的教学对象为初中三年级学生，他们在前两年的化学学习中，已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能。在此基础上，学生对化学学科具有一定的兴趣和认识，但部分学生对化学与社会发展的联系了解尚浅。因此，在教学过程中，教师应充分关注以下几点：
1.学生对化学基础知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固和提升，确保学生能够顺利地运用所学知识解释生活中的化学现象。
-利用多媒体展示一系列生活中的化学现象，如燃烧、电池、塑料等。
“化学与社会发展(复习课)”教学方案【模板】
“化学与社会发展（复习课）”教学方案一、提示：本节课是______教育出版社义务教育实验教科书九年级下册第九章《化学与社会发展》的教学内容，本节课为复习课。
学生课前需准备：1．用多种形式对第九章学习内容作整理归纳。
2．寻找可用所学化学知识解决的实际问题，并转化为课堂学习问题。
二、教学流程：片段一——导入新课【教师讲解】人类社会需要充足的能源，丰富的材料，良好的环境，而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学。
同学们通过学习第九章，你掌握了哪些知识呢？【投影】知识整理要求课前老师布置同学整理归纳本章知识点，具体要求是：1自己独立完成2形式不限、具有特色3显现包含的化学学习内容4小组先交流、推荐一名到班级交流片段二——交流小结〖插入声音〗小组交流评议后、每组推荐一名到班级交流。
希望同学们通过交流讨论，能从中领悟所包含的化学知识。
【投影】展示部分学生整理的小结〖插入声音〗我们一起看一下部分同学具有特色的知识整理归纳。
【_生】：“开车了！我是化学列车的列车长。
本次列车途经3站：_站、化学有助于人类解决能源危机_站、化学为人类提供更丰富的材料_站、化学能保护和改善人类赖以生存的环境。
首先，让我们了解化学与能源中有哪些‘名胜古迹’……其次再来欣赏一下能源中的‘亮点’……”（“导学地图”版）【_生】：“我把学习小结整理在了两片‘绿色树叶’上，因为‘绿色化学’是21世纪化学发展的主导方向，‘绿色化学’要求从根本上消灭污染，它包括‘原料的绿色化’、‘化学反应的绿色化’、‘产物的绿色化’等内容，我想通过学习，将来能营造一片‘绿色天地’。
”（“叶脉书签”版）【_生】：“我酷爱足球运动，特别喜欢罗纳尔多，我把学习小结整理在他的球衣上，球衣的背面是_________。
我想污染没有国界，保护环境是地球人都知道的。
”（“珍藏球衣”版）【_生】：“我种的是一棵‘知识树’。
树的‘主干’是化学与社会发展，它有四个‘支干’，每路‘支干’上都有相关的知识点脉络体系。
化学与社会发展教案
化学与社会发展复习教案教学目标知识与技能：1、认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
2、了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法：1、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
3、能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
3、逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
4、发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
【教学内容】（一）化学与能源燃烧的条件物质是可燃物缺一不可温度达到着火点与氧气（或空气）接触 可燃物 灭火的原理爆 炸 条 件石油天然气化石燃料煤能 源与资源其他燃料：氢气，乙醇，甲醇等绿色燃料：太阳能，风能，地热能，核能等江西 中考命题规律分析、序号考点内容考查年份题号分值题型考点一燃烧与灭火2015 12 3 选择填充题2014 7 2 单项选择题考点二燃料燃烧与环2013 8 2 单项选择题境2013 22 7 实验与探究题巩固练习下列熄灭蜡烛的方法中，利用 降低温度到着火点以下 的灭火原理的是（）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（ ）．补充氧气 ．增加可燃物．升高铁丝的着火点 ．升高细铁丝的温度下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）． 、 ． 、． 、 ． 、小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：。
由此形成以下几点认识。
反应 属于置换反应 工业上常用反应 生产食盐燃烧不一定要有氧气参与 使用 ：灭火应有所选择其中正确的是：．只有 ．只有 ．只有 ．只有（ 江西， 分）小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下研究．【猜想】猜想 ：可以减少汽车尾气的污染；猜想 ：可以产生更多的热量，增强汽车的动力．【设计与实验】实验步骤在两个蒸发皿中各加入 冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间现象：用乙醇加热耗时 ；用汽油加热耗时 ．结论：猜想 （填 成立 或 不成立 ）实验 停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部现象：用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑结论： （可仿照上格填写）【分析与讨论】（ ）实验 是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是 （填序号）；．水的始温度必须相同 ．加热开始计时点必须相同 ．燃具产生火焰的大小必须相同 ．蒸发皿的大小必须相同（ ）汽车的发动机、排气管等部件易出现积碳，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将 ；（ ）目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为 ，可一定程度节省石油资源．结合实验 的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力 （填 增强 、 减弱 或 不变 ）（ 天津， 分）如图所示，将白磷和红磷分装于 形试管的 个支管中，管口系牢小气球，将 个支管同时伸人相同深度的热水中． （ ）能燃烧的是 （填 、 、或 ）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）．．温度降低．氧气耗尽．管内产生了二氧化碳气体（ ）管口的小气球可以防止 （填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化．（二）、化学与材料无机材料：金属，合金，陶瓷，水泥等天然有机高分子材料：棉花，羊毛，天然橡胶等有机材料：合成有机高分子材料：塑料，合成纤维，合成橡1.化学与材料新材料：纳米材料，复合材料2.巩固练习（1）.下列关于生活中常用材料的认识，正确的是（）A．装食品用的聚乙烯塑料袋可以通过加热进行封口B．各种塑料在自然界都不能降解C．电木插座破裂后可以热修补D．涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维（2）下列物质中，灼烧时会产生烧焦羽毛臭味的是（）A、棉花B、羊毛C、晴纶D、尼龙（3）（2015年江西）《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。
化学《化学与社会发展》优质教案、教学设计
师生互动课题： 11.4 化学与社会发展课型：复习课 学习目标：1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料。
2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
知识点：重点：化学电池与氢能； 有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施。
教法与学法： 分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等 。
板书设计：第十一单元 化学与社会发展学习过程保护好我们的环境化学与农业生产化学与材料研制化学与社会发展化学与能源开发活动意图大气、水、土壤等，污染与防治绿色化学氮肥、钾肥、磷肥、复合肥玻璃、塑料、塑料、合成橡胶、合成纤维、新型材料、玻璃钢化石能源、氢能源、化学电池盛放波尔多液？为什么？学生：设计实验方案并动手操作，写出反应的化学方程式。
往硫酸铜溶液中插入铁丝，观察铁丝表面有红色固体出现培养学生的实验设计及探究能力CuSO4 + Fe == Cu + FeSO4四、化学与环境保护教师：目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。
学生：各抒己见，发表一下对水、大气污染的认识。
完成下列问题。
检测自己对所学知识的掌握情况。
答案：① 有害气②可吸入颗粒③ 煤炭体中加入固硫剂、物汽车安装催化转化器④工业废水、农业废水⑤生活污⑥ 工业废水和生活污水处理水达标后再排放、农业合理使用化肥和农药提出问题：尽管水和大气的污染是可以治理的，但我们毕竟要付出代价，那么我们能不能从源头上杜绝或减少污染啊？请同学们从这方面发表一下自己的看法学生：讨论总绿色化学结如下(1)、绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学。
化学与社会发展(复习课)教学设计
四化学与社会发展（总复习课）教案福清江阴中学庄龙执教时间：2014年3月20日星期四一、教学目标1.知识与技能①从化学视角认识能源和资源的利用，了解日常生活中熟知的材料及其应用。
②了解化学物质与环境的关系。
③认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
④了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
2.过程与方法①初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
②能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
③能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3．情感态度与价值观①通过学生构建知识树，激发学生的主动性和创新意识，促使学生科学的思考，掌握思维的方法，提高思维的品质与思维的层次。
②感受并赞赏化学对改善人们生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
③逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
④发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
二、教学重点和难点教学重点：①从化学视角认识能源和资源的利用；了解日常生活中熟知的材料及其应用；了解化学物质与环境的关系。
②学会用化学知识解释和解决生活中的化学问题。
教学难点：①体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性；②如何运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，解决一些简单的实际问题。
附：课堂检测1.(2008泰州)下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是( ) A．氢气B．天然气C．无烟煤D．石油2.下列材料中，属于复合材料的是( ) A．陶瓷B．聚乙烯塑料C．生铁D．钢筋混凝土3. (2010泰州)“节能减排”是可持续发展的一项重要举措。
下列图标中，属于节能标志的是（）A B C D4.随着科学技术的进步，我们的生活水平大大提高，同时也产生了一些新的问题。
下列做法中错误的是( ) A．为减少大气污染，火力发电厂应采取加高烟囟的办法B．回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染C．为减少水污染，工业废水和生活污水一定要处理达标后再排放D．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”5．某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。
中考第一轮复习学案17-17化学与社会发展
17-17化学与社会发展班级 姓名 自评【中考解读】1．了解常见的化学能源，知道应如何为节约能源作出自己的贡献。
2．了解开发利用新能源的重要意义，知道化学有助于人类解决能源危机。
3．知道合成材料、无机材料、复合材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
4．学会实验探究棉纤维、羊毛纤维、化学纤维、聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别方法。
5．了解化学能保护和改善人类赖以生存的环境的意义，知道水污染和空气污染的成因，探究酸雨的形成原因和净水原理。
5．知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源；6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和开发新能源的重要意义。
【知识梳理】：主要组成元素，属 物：主要组成元素 ，属 物 化石燃料天然气：主要成分是 ，它是一种 色、 味、＿溶于水、密度比空气 、易燃烧的气体。
1、 ；2、 ； 煤 或 （ 变化） 石油（ 变化）太阳能以 的形式传送到地面，绿色植物通过 吸收太阳能。
能量转换过程：太阳能 、 、 。
光— 转换，原理是 ，比如 光— 转换，即把太阳能 转换成电能定义：一种将 直接转化为 的装置化学电源 常见化学电源是：优点：氢能的优点： 、 、 氢能源的缺点：（1） ；（2） 。
解决能源危机的方法： 、、常见新能源有分类： 与 无机金属材料 影响金属材料古代的铜到现代的铝的经历程因素 优点： ；缺点： 主要材料： 、 、水泥等 优点： ；缺点： 主要包括： 、 、 。
优点： ；缺点：纤维 主要包括 、 、 。
合成材料 合成纤维优点： ；合成纤维缺点： . 常见的塑料塑料 塑料的应用带来的负面影响——“ 污染” 解决污染方法： 、 、 合成橡胶：与天然橡胶相比的优点：能源的综合利用 无机非金属材料 新型材料的研制 化石燃料对环境的影响 化石燃料的综合利用 利用太阳能的形式 氢能 太阳能无机材料复合材料：常见的复合材料有 、 、 、 空气主要污染物有来源： 、、还人类洁净的空气 危害： 、 、 酸雨 形成过程 危害： 、 、 防治措施： 、 、来源： 、 、 危害： 、 、保护水资源 净化：取水→ → → → → →处理的水 防治措施： 、 、危害： 、 、 回收利用固体废弃物 处理方法： 、【例题精析】考点1：化石燃料［例1］“新疆跨越式发展和长治久安”是中央新疆工作座谈会的主要精神，民生、环境与能源也能为新疆政府工作关注重点。
中考化学第一轮复习第9章化学与社会发展1-1导学案
【学习目标】1．了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。
2．了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。
3．了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。
【重点难点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。
2. 实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
3．探究酸雨的形成原因。
【学习内容】一、知识回顾1．能源（1）化石燃料有、、，属于（填：可再生、不可再生）能源。
（2）综合利用石油的途径是，产物有等，属于变化；煤的加工方法称为，产物有，属于变化。
（3）化学电池是一种将直接转化为的装置，常见的大多是化学电池。
（4）氢气完全燃烧放出的热量，原料不受限制，燃烧的产物不会所以，氢气被人们称为理想的“”；氢能的开发和利用面临的困难有、。
（5）举例常见的新能源。
2．材料（1）材料大致分为、、三类。
（2）无机材料有金属材料（包括）和无机非金属材料（如、）。
（3）合成材料主要包括、、。
3、环境（1）还人类洁净的空气空气污染物有、、、等；引起酸雨的气体有，酸雨的形成过程：（用化学反应方程式表示）酸雨的危害：（2）保护水资源水污染的来源有、、（3）回收利用固体废弃物固体废弃物的危害：垃圾的处理方法：二、探究与释疑1.其中几种纤维的性质比较实验2.聚乙烯膜与聚氯乙烯膜的鉴别方法三、总结与反思1、能源化石燃料：新能源：有化学能转化为电能：例如原电池2、材料金属材料无机非金属材料合成材料复合材料3、环境问题空气污染有害气体烟尘水污染工业三废任意排放生活污水任意排放农药化肥的不合理使用温室效应：主要是空气中CO2和CH4含量偏高酸雨：主要是空气中含量偏高臭氧层空洞：含氟物质的排放等重金属离子扩散：污染水原，土壤，破坏生物链四、达标检测1．下列材料中，属于有机合成材料的是（）A．蚕丝． B．羊毛 C．涤纶 D．棉花2．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。
“化学与社会发展”主题复习教学设计
“化学与社会发展”主题复习教学设计"Chemistry and social development" theme re view teaching design“化学与社会发展”主题复习教学设计前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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【教学目标】知识与技能：1.从化学视角认识能源和资源的利用。
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
过程与方法：1.在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。
2.本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。
情感态度与价值观：1.通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2.使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
3.通过活动，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
【内容标准分析】本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，是体现化学教育价值的重要内容之一。
本主题对增强化学教育的实践性，体现sts的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
本主题与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于各学科知识的相互渗透和联系，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。
化学与社会发展复习
于都二中集体备课教案教无定法，贵在得法编号：Ydezg1sx001 课时 2 课时课题：化学与社会发展复习 课型 复习等主备人：孙燕使用时间 2017.5.教学目标知识目标：1、认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
2、了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
能力目标：1、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
情感目标： 1、 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣。
2、 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用， 关注与化学有关的社会问题。
3、逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
重点难点 教学准备重点：能源的综合利用、型材料的研制；难点：环境污染的防治 多媒体课件（或仪器设备、化学材料等） 教学过程 教师活动（学生活动） 特 色 备 课 修 改 区 域 教师可以根据班级特 点可以手写。
（也可以在对应的 例题、习题旁修改）一、教师导学 化学发展与社会发展关乎人类生存和生活的，有着重要的意 义，在发展的同时也要关注环境的保护。
二、合作探究 一）、能源的综合利用 1、化石燃料 （1）化石燃料的种类 煤是古代植物遗体在地层下经过一系列的变化形成的复杂的 混合物。
煤又有“黑金”、“工业的粮食”之称。
石油是古代动植物遗体在地壳中经过复杂的变化形成的混合 物。
石油被称为“工业的血液”。
天然气的主要成分是甲烷，是重要的气体燃料。
是在隔绝空 气的情况下，主要有埴物残体分解而生成的。
天然气被称为“洁 净的天然燃料”。
（2）化石燃料燃烧对环境的影响 1 燃料中碳燃烧后转化为 CO2 进入大气，使大气中 CO2 浓度增 ○ 大，造成“温室效应”。
2 化石燃料在燃烧时会排放出 SO2、NO2 等污染物，它们溶解 ○ 于雨水会形成酸雨。
中考化学一轮复习 化学与社会发展教案 沪教版 教案
化学与社会发展教学目标1．了解使用天然气(或沼气)、石油和煤等化石燃料对环境的影响，了解开发新能源的重要意义。
掌握实验室氢气的制取。
2．知道金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料的特点及其应用，会区分几种纤维、聚乙烯和聚氯乙烯。
，3．了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害，认识酸雨的成因、危害及防治，知道“三废”(废水、废气和废渣)处理、合理使用化肥、农药等对保护环境的重要意义。
重点1．了解常见的化学能源，知道开发利用新能源的意义；2．知道金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料的特点及其应用难点教法和教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识准备1．化石燃料燃烧发电，是将能转化为，燃烧化石燃料发电的缺点是产生，能量转化率。
电池大多数是化学电源，它在工作时将能转化为能。
电池的使用能减少和提高能量的，但随意丢弃废旧电池会导致和1．下列材料分类错误．．的是（）A．氮化硼陶瓷——有机高分子 B．储氢材料镧镍合金——金属材料C．钢筋混凝土——复合材料 D．普通玻璃——无机非金属材料2．下列鉴别方法不可行．．．的是对环境的污染。
2．常见的材料有材料、材料(如、等)、材料(如、、)、材料(如、、等)。
3．目前危害严重的空气污染物主要有、、和等。
、、等全球性环境问题都与空气污染有关。
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫、在尘埃作用下二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫、三氧化硫溶于水生成硫酸、二氧化硫溶于水生成亚硫酸，写出上述反应的化学方程式、、、。
二、思考与交流1.棉线、羊毛线、化纤的区（）A．用碘水鉴别淀粉和葡萄糖B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙两种固体C．用熟石灰粉末与之混合、研磨，鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥D．用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维3.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确．．．的是( )A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量B.太阳能、水能、风能、可燃冰是人类正在利用和开发的重要能源C.SO2、NO2排入大气中，会形成酸雨 D.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”4．2010年上海世博会吉祥物“海宝”，以汉字“人”作为核心创意。
(配套教案)化学与社会发展
课题：第十一单元化学与社会开展复习目标：知识与能力：1.认识生活中的能源、材料、环境, 以及三者之间的关系 ., 了解物质变化, 认识物质性质与用途的关系 ., 并能以此分析简单的问题 .过程与方法：1.初步学会用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工 ., 解决一些简单的化学问题 ., 表达观点, 逐步形成良好的学习习惯和学习方法 .情感态度与价值观：, 开展学习化学的兴趣 ., 关注与化学有关的社会问题 .3.逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物资的观念 .知识点 (重点、难点 )：1.能源、材料、环境三者的联系 .2.化学与社会开展与物质构成、变化、性质的联系 .课前准备：多媒体、学生用多种形式绘制本单元知识网络 .复习过程：教师活动学生活动活动意图导入：大屏幕展示图片：学生观看以学生喜欢看的图片引入本节课,激起学生学习本单元的兴趣 .(1 )三大化石燃料是什么?(2 )酸雨是如何形成的?(3 )什么是化学电池?氢能源的优点是什么?例1渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源, 为我市提供了能源保障 . (1)写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：(2)以下能源中, 属于可再生能源的是(填序号) .(3 )氢气燃烧的产物是, 因此它是最|清洁的能源 .考点二化学与材料(1 )玻璃钢是如何制成的?有何用途?(2 )举例说明什么是有机高分子材料例2化学与生活息息相关, 我们的衣食住行都离不开化学 .(1 )以下服装所使用的材料中, 属于有机合成材料的是(填字母序号) .A．纯棉帽B．羊毛衫C．涤纶运动裤学生先完成化学与能源的相关题目再自主完成例一, 然后小组交流 .让学生养成先独立思考, 再合作交流的好习惯 .启思诱想, 讲练结合, 培养学生分析问题、解决问题和综合分析问题的能力 .培养学生的逻辑思维能力和随机应变能力 .通过和生活密切考点四化学与环境(1 )水的污染源有哪些?如何防止水污染?(2 )空气的污染物有哪些?会对化境造成什么样的影响?例4 "绿色化学〞是21世纪化学开展的主导方面 . "绿色化学〞要求从根本上消除污染, 包括"绿色生产〞和"绿色销毁〞等内容 .以下做法属于"绿色化学〞的是( )A.将垃圾废物浇上汽油燃烧B.开发风能、太阳能等新能源C.让工业废水直接排入清江中D.杜绝|污染源大屏幕展示污染图片【板书设计二】化学1、化学与能源与2、化学与材料社会3、化学与农业对于有不明白的问题积极提出, 及时掌握 .交流讨论答复答复, 掌握通过练习回忆原理培养学生的自我总结能力和对旧知识的掌握程度的测试 .通过展示图片及交流讨论环境污染问题, 进一步呼吁学生保护好我们的环境, 让我们拥有清洁的家园 .本节课是九年级|化学最|后一堂复习课, 我以节能标识导入本课, 激起学生的兴趣.在考点的解析过程中鼓励学生独立思考, 敢于和蔼于质疑问难, 自求解答, 培养学生主体精神和社会责任感.总体来说, 本节课的学习效果还是不错的, 学生都能得到不同程度的提高.。
中考化学一轮复习17化学与社会发展教案
化学与社会发展解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。
完全燃烧放出的热量材料大致分为空气污染物有、、、等；引起酸雨的气体有，硫酸型酸雨的形成过程：（用化学反应方程式表示）酸雨的危害：（2）保护水资源水污染的来源有、、（3）回收利用固体废弃物固体废弃物的危害：垃圾的处理方法：二、合作、研讨与点拨活动一、几种纤维的性质比较实验2.聚乙烯膜与聚氯乙烯膜的鉴别方法活动二、固体垃圾的处理某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如图：资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有CO2、HCl等气体．资料2： +3价的铁盐溶液能与铁单质反应生成+2价的铁盐溶液。
资料3： +2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化．请回答下列问题：（1）发电厂是利用垃圾焚烧产生的转变为电能．（2）吸收步骤中，与石灰浆发生反应的2个化学方程式分别为：①；②．（3）溶解步骤中，发生的3个化学反应方程式分别为：①；②；③．（4）将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、（填操作名称）、干燥，得到硫酸亚铁晶体，其中氮气的作用是．（5）下列垃圾应放入B垃圾桶的是．a.一次性快餐饭盒b.废电池c.旧报纸d.废塑料（6）请你对校园垃圾处理提出一条建议．三、总结、反思与提升无机材料1、材料合成材料复合材料（如）空气污染：有害气体（、、、）和烟尘水污染包括、、、2、环境问题温室效应：主要是空气中CO2和CH4含量偏高酸雨：主要是空气中含量偏高臭氧层空洞四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】：【课后作业】：【板书设计】【教学反思】2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．下列事实和解释相符合的是（）A．洗涤剂清除油污--洗涤剂能溶解油污B．金刚石用来裁玻璃--金刚石熔点高C．铝制成铝箔--铝具有良好的导电性D．氢氧化钠固体作干燥剂--氢氧化钠固体易潮解2．在一密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下反应一定时间，测得反应前后各物质的质量如表：下列说法正确的是( )A．该反应一定是复分解反应B．反应后生成的Z、Q的质量比为8：7C．X可能作催化剂D．Z、Q的相对分子质量比一定为2：33．向盛有10g49%稀硫酸的烧杯中加入0.1mol的铁粉，充分反应后有固体残留，t1时迅速倒入一定量的硫酸铜溶液。
(精品教案)化学与社会发展
第十一单元化学与社会开展课标要求：使学生初步了解化学对人类文明开展的巨大奉献, 认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类社会持续开展中的地位和作用.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用.认识合成材料的开发与社会开展的密切关系, 了解使用合成材料对人和环境的影响.了解典型的大气、水、土壤污染的危害和来源, 认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义.认识"三废〞(废水、废气、废渣)处理的必要性以及处理的一般原那么.初步形成合理使用物质的意识, 认识化学在环境保护中的重要作用.内容和学情分析：本单元选择了与化学联系密切的材料、能源、化肥及农药、环境等内容, 每一局部都选取了一种或几种典型物质或事例, 旨在通过这些典型物质或事例说明化学在其中的作用, 使学生从化学的视角认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题, 认识化学在生活和社会开展中的作用, 懂得运用化学知识和方法去防治环境污染、合理开发和利用化学资源, 帮助学生形成科学价值观, 增强学生对自然和社会的责任感.学习建议：本单元是初中化学课程的最|后一单元, 通过前面的学习, 学生已经有了一定的化学根底知识和根本技能, 也有了一定的科学探究能力, 引导学生站在社会开展的大背景中去认识化学, 帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系, 初步具备应用化学知识解决生产、生活中简单的实际问题的能力, 对化学与人类生产生活及社会开展有了一定的认识.通过本单元的学习, 使学生进一步感受化学对社会开展作出的奉献, 化学的开展必将对社会的可持续性开展作出更大奉献.学习目标：1．了解几种常见的能源, 认识能源开发和节约能源的重要性.2．知道电池能将化学能直接转化成电能.3．知道铵态氮肥不能与碱性物质使用的原因.4．了解玻璃、"塑料|王、玻璃钢材料的组成.5．了解氮磷钾在作物生长中的作用、化肥的种类.6．了解大气、水的污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类.认识"三废〞处理的必要性以及处理的一般原那么.7．初步形成"学习与研究化学的目的就是实现能量和物质的转化〞的观念.8．感受化学在能源开发、材料研制、农药生产、环境保护中的重要作用, 初步形成正确、合理地使用化学物质的意识, 确立绿色化学观念, 树立保护环境、与自然和谐相处的意识.知识点(重点、难点)：重点：化学电池, 玻璃的生产原理及其应用, 常见塑料的主要特点和应用, 认识复合材料, 化肥的分类及其作用, 铵态氮肥与碱的反响, 常用农药的名称及作用, 波尔多液的配制, 水污染的原因、危害及防治, 空气污染的形成及主要污染物, 酸雨的形成、危害及防治, 绿色化学. 难点：材料的分类及铵根离子的检验考点扫描：1.化石燃料燃烧对环境的影响化石燃料的燃烧提供了人类社会所需要的能源, 但同时对环境造成污染, 出现环境危机 .例如, 煤、石油等的燃烧放出的二氧化硫、二氧化氮等会导致酸雨, 危害人体健康, 引起水体酸化, 破坏生态平衡, 腐蚀金属及建筑物等 .车用汽油、柴油等燃料产生的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、含铅化合物、烟尘等严重恶化城市空气, 危害人体健康 .化石燃料的大量使用导致空气中的二氧化碳含量增加, 造成温室效应, 导致全球性气候变暖、沙漠化加剧、南北极冰雪融化、病菌大量滋生等一系列后果 .2.水资源：(1 )我国淡水资源短缺； (2 )海洋中蕴藏着丰富的化学资源, 海水中含有80多种化学元素, 人类正在探索海水综合利用； (3 )水体污染现象严重； (4 )保护水资源：节约用水, 防止水体污染 .3.空气资源(1 )氧气、氮气、稀有气体的用途； (2 )空气污染的有关问题 .4.节约能源和开发新能源(1 )节约能源的意义在于减少化石燃料的消耗, 延缓这些不可再生能源的使用时间, 同时减少化石燃料燃烧对环境的影响 .(2 )开发新能源 .在合理开发、综合利用化石能源的同时, 人们正在积极开发氢能、核能、太阳能、生物质能 (沼气 )、风能、水能、地热能、潮汐能等新型能源, 以应对能源危机, 减轻环境污染, 促进社会可持续开展 .5.有机高分子材料用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料, 可分为天然有机高分子材料 (包括棉花、羊毛和天然橡胶 )和合成有机高分子材料 (包括塑料、合成纤维、合成橡胶 ) .有机高分子材料极大地丰富了现代人们的物质生活, 促进了社会文明 .使用合成材料的益处：(1 )解决了天然材料数量的缺乏, 人类可以不只依靠天然材料； (2 )合成材料与天然材料相比, 具有许多优良性能 .生产和使用合成材料的负面影响：(1 )生产过程带来的污染； (2 )废弃塑料带来的 "白色污染〞 .6.化学与环境保护土壤污染：土壤中积累有毒、有害物质, 引起对植物生长的危害, 或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康 .人类从自然界获取资源和能源, 在加工、消费的过程中最|终以废弃物撒向土壤, 或通过大气、水体和生物向土壤中排放和转移 .当污染物数量超过土壤的自净能力时, 发生土壤污染, 影响作物生长, 甚至|转移到农产品中, 给人类带来危害 .减轻土壤污染的措施是：控制 "三废〞的排放；控制农药的使用；合理施用化肥；分类回收、科学处理各种工业、生活垃圾 .科学施用化肥、农药：现代农业离不开化肥、农药 .化肥、农药的使用大面积地提高了粮、棉等产量 .但是, 化肥、农药的滥用会污染环境, 化肥中的一些重金属、放射性元素、农药中的有机毒物等会造成土壤污染、农产品残毒超标、水体富营养化等一系列后果 .因此, 使用化肥和农药应根据实际情况合理选择和使用, 要开发新型化肥、农药, 促进现代农业的可持续开展 .我们要提高环保意识, 从现在做起, 保护好地球 .学习过程：例题解析：例1：环保专家预言：废弃塑料地膜最|终会成为祸患 .有的专家提出了用甘蔗、麦秸、芦苇做原料生产再生纤维共混膜替代普通地膜 .使用的共混膜不但使农作物增产20%, 而且使用寿命一旦终结, 其成分的30％可被微生物吃掉, 剩余局部在40天内自动降解, 对土壤无副作用 .请答复以下问题：(1 )普通地膜会造成什么祸患 ?(2 )有人建议燃烧处理这些塑料废弃物, 你认为可行吗 ?为什么 ?已散落于土壤中的地膜碎片, 你根据目前国情认为怎样处理好 ?(3 )再生纤维共混膜的研究课题有什么积极意义 ?解析：此题考查对使用合成材料带来的白色污染及相关问题的认知水平, 是与社会实际紧密联系的题目 .普通地膜是塑料制品, 废弃后既不溶于水, 又很难被降解, 从而导致长期存留, 影响土壤透气性和农作物根系发育 .燃烧会产生大量烟尘及致癌物质, 污染环境 .对于已散落的地膜碎片可筛选出来, 然后播种 .再生纤维共混膜的研究可改善农村卫生条件, 防止白色污染, 改善农业生产环境 .例2：在横线上写出以下标志的含义：(1)__________； (2)__________； (3)__________； (4)__________ .解析： (1 )由水滴、人手和地球变形而成 .绿色的圆形代表地球, 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 .标志留白局部像一只手托起一滴水, 手是拼音字母 JS的变形, 寓意节水, 表示节水需要公众参与, 鼓励人们从我做起, 人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流, 象征滴水汇成江河 .(2 ) "中国节能产品认证标志〞由 "energy〞的第|一个字母 "e〞构成一个圆形图案, 中间包含了一个变形的汉字 "节〞, 寓意为节能 .缺口的外圆又构成 "CHINA〞的第|一字母"C〞, "节〞的上半部简化成一段古长城的形状, 与下半部构成一个峰火台的图案一起, 象征着中国 . "节〞的下半部又是 "能〞的汉语拼音第|一字母 "N 〞 .整个图案中包含了中英文, 以利于国际接轨 .(3 )中国环境标志的含义：中国环境标志 (俗称 "十环〞 ), 图形由中|心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成 .图形的中|心结构表示人类赖以生存的环境, 外围的十个环紧密结合, 环环紧扣, 表示公众参与, 共同保护环境；同时十个环的 "环〞字与环境的 "环〞同字, 其寓意为 "全民联系起来, 共同保护人类赖以生存的环境 .〞(4 )这个形成特殊三角形的三箭头标志, 就是在这几年在全世|界变得十分流行起来的循环再生标志, 有人把它简称为回收标志 .它被印在各种各样的商品和商品的包装上, 在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它 .这个特殊的三角形标志有两方面的含义：第|一：它提醒人们, 在使用完印有这种标志的商品后包装后, 请把它送去回收, 而不要把它当作垃圾扔掉 .第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的, 因此是有益于环境和保护地球的 .在许多兴旺国这家, 人们在购置商品时总爱找一找, 看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志 .许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品, 因为多使用可回收、可循环再生的东西, 就会减少对地球资源的消耗 .例3：有A、B两种固体物质, A是一种化肥, B广泛用作食品枯燥剂 .把A、B分别放入水中, 前者所得溶液温度显著降低, 后者与水反响生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨, 会嗅到刺鼻的氨气味 .(1)那么A物质是_________, B物质是________ . (写化学式 )(2)A物质属于化肥中的_____肥(填 "氮〞 "磷〞或 "钾〞) .(3)指出C物质在农业生产中的一种用途：_____________________________ .(4)把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是________________________ .(5)B与水反响的化学方程式是______________________, 反响类型是___ 反响 .(6)A、C的粉末反响方程式为 .解析：化肥的种类很多, 但溶于水温度明显降低的物质初中只要硝酸铵；作枯燥剂的物质也很多, 但广泛用于食品枯燥剂并与水发生化学反响的只有生石灰, 生石灰与水反响生成熟石灰, 熟石灰与铵态氮肥混合产生有刺鼻性气味的氨气 .(1)NH4NO3CaO (2)氮 (3)改进酸性土壤或配制波尔多液 (4)硝酸铵溶解过程吸收的热量大于水合过程放出的热量 . (5)CaO +H2O = =Ca(OH)2化合反响 (6) 2NH4NO3+ Ca(OH)2= = Ca(NO3)2+ 2NH3↑ + 2H2O随堂检测：一、选择题1．人类生活需要能量, 以下能量主要由化学变化产生的是 ( )A.电熨斗通电发出热量B.电灯通电发光C.水电站利用水力产生的电能D.液化石油气燃烧放出的热量2．世|界卫生组织把铝确定为食品污染源之一加以控制, 以下对铝的使用应控制的是：①制铝合金②制餐具③制电线④制银色漆的原料⑤制装饮料的易拉罐⑥包装糖果和小食品A.①③④B.③④⑤C.②⑤⑥D.全部控制3．以下表达中不科学的是 ( )A.牙膏中参加少量氟元素可预防龋齿B.误食重金属盐后, 可喝牛奶急救C.维生素可调节人体的新陈代谢D.可用聚氯乙烯或聚苯乙烯塑料袋包装食品4．许多物质对人类来说是一柄双刃剑 .以下关于二氧化碳的利弊评说中不妥的是 ( )A.大气中的二氧化碳含量过多会造成地球的温室效应B.碳酸水浇灌植物可促进植物光合作用C.利用干冰可进行人工降雨D.大气中二氧化碳含量越多, 抵御紫外线的作用越强5．绿色化学要求从根本上减少乃至|杜绝|无污染, 以下对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中不符合绿色化学的是 ( )A.就地燃烧B.发酵后作农家肥C.加工成饲料D.制造沼气6．我国长江三峡工程提供的水电, 相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能 .因此三峡工程有利与控制 ( )A.温室效应B.白色污染C.农药、化肥污染D.土壤污染7．食用以下食品, 通常不会对人体健康造成危害的是 ( )A.用甲醛溶液浸泡的海产品B.用工业用盐腌制的泡菜C.霉变的大米、花生D.牛奶经过工业发酵后得到的酸奶8．有机高分子合成材料的出现是材料史上的一次重大突破, 以下属于有机高分子合成材料的一组是 ( )①食品保鲜袋②不锈钢③淀粉④尼龙绳⑤合成橡胶A.①④⑤B.②③④C.②③⑤D.只有①⑤9．某些洗衣粉具有较强的去除血渍、奶渍的能力, 这是因为洗衣粉成分含有以下物质中的 ( )A.碳酸钠B.烧碱C.蛋白酶D.淀粉酶10．食品卫生与身体健康密切相关 .以下做法会导致食品污染的是 ( )①为保持肉制品新鲜, 在香肠中参加过量的NaNO2②为了让猪长的瘦, 用瘦肉精饲养生猪③有沥青公路上翻晒粮食④蒸馒头时参加适量纯碱⑤用炭火烧烤鸡、鸭等肉制品A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤二、填空11．根据你的生活经验和所学知识, 以下物质；①外壳②轮胎③尼龙绳④一次性注射器⑤电视机外壳⑥输送机皮带⑦气球 .请你按要求填序号, 主要成分属于纤维制品的有 , 属于塑料制品的有 , 属于橡胶制品的有 .12．目前, 填埋垃圾会对环境产生不良影响, 如果将垃圾燃烧, 产生的热能可以用于发电 .电厂建成既能利用垃圾, 也能利用前期填埋垃圾产生的沼气作为燃烧的燃料 .(1 )你认为这样做的好处是：① , ② .(2 )前期填埋的垃圾中易腐败的有机物在一定条件下被细菌分解为沼气, 沼气的主要成分是 (填名称 ) .液化石油气的主要成分是C3H8, 试写出它在空气中燃烧的化学方程式 .13．汽车尾气是城市空气污染源 .治理方法之一是在汽车的排气管上安装一个催化转化器, 它的特点之一是使CO与NO反响, 生成可参与大气生态环境循环的无毒气体及一种常见的单质气体 .(1)写出CO与NO反响的化学方程式 .(2)以下方法, 你认为可控制城市空气污染的是 .A.开发新能源B.使用电动车C.植树造林D.戴上防毒面具14．随着生活水平的提高, 人们越来越关注自身健康 .以下是探讨化学物质与人体健康的几个问题：(1)植物为人类提供了丰富的营养物质, 某些儿童由于偏食 (不爱吃水果、蔬菜 ), 结果生长发育出现障碍, 患营养缺乏症, 这些病症曾成为医学难题 .这是由于摄入 (选填：A维生素 B油脂 C蛋白质 )缺乏引起的 .(2)室内污染对人体健康至|关重要, 因为人有一半以上的时间在室内度过 .室内空气的污染源主要有三个：一是室内装修、家具涂料带来的污染物, 如甲醛；二是室外流入的污染物, 如 (写一种物质名称 ) .三是家用燃料煮食物、取暖等形成的污染物, 如 .(3)微量元素与人体健康密切相关, 假设膳食不合理, 摄入某种微量元素缺乏, 就会引起疾病 .以下元素中不属于人体必须的微量元素的是 . (选填A锌 B氮 C汞 D 铁E碘 )15．饲养欣赏鱼可以陶冶情操, 增进人们对生活的热爱 .空运欣赏鱼, 必须密封, 为了) .过氧化钙与水反响, 生成氢解决鱼的吸氧问题, 可在水中参加过氧化钙 (化学式：CaO2氧化钙和氧气 .(1 )请写出过氧化钙与水反响的化学方程式 .(2 )一养鱼爱好者欲测定所用的过氧化钙的质量分数, , 参加到足量水中, 生成了224mL氧气 (氧气的密度为1.43克/升 ) .试计算样品中过氧化钙的质量分数 .。
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2017年中考化学一轮复习教案化学与社会发展(1)【自主复习】1．能源的分类：(1)从能源利用的角度看，可以把能源分为常规能源（如煤、_______）和新能源（如核能、______________）；(2)从能源是否可以循环再生的角度看，可将能源分为可再生能源（如太阳能、______________）和不可再生能源（如煤、______________）。
2．目前，_______是人类生产、生活的主要能源。
随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，这不仅要求我们尽可能减少能源的_______、增加能源的_______，更迫切要求我们开发利用_______能、_______能、_______能等。
3．中国节能标志：详见下册教材P91图9－2。
4．三大化石燃料：_______、_______、_______（都是_______物）。
化石燃料是古代生物埋在地下，长期在_______、________下经过复杂的变化逐步形成的。
(1)煤：煤是成分复杂的_______态混合物，含有的元素主要是_______，还含有_______、_______、_______和_______等元素。
(2)石油：石油是成分复杂的_______态混合物，其主要成分是多种_______、_______元素组成的有机化合物（通常称为_______）。
(3)天然气：天然气的主要成分是结构最简单的有机化合物——甲烷，化学式为_______。
天然气是较清洁的能源，但也可能有SO2、CO、粉尘等污染物产生。
“西气东输”工程中的“气”是指_______。
5．化石燃料是重要的_______和重要的_______，但是，化石燃料的贮量是有限的，是不可再生能源，必须合理使用化石能源。
化石燃料及其炼制得到的各种燃油，在燃烧释放大量热的同时也产生大量_______气体，加剧了大气层的_______效应；煤、石油燃烧时，还产生一些氮、硫的_______和_______，若不加以处理，将造成大气_______。
6．“可燃冰”外形似冰，具有可燃性，学名叫“______________”，可能成为未来的新能源，但“可燃冰”不易开采和运输。
“可燃冰”的化学式为CH4·nH2O，在空气中完全燃烧的化学方程式为____________________。
8．石油_______，用煤_______、生产_______，用化学方法生产各种石油化工产品，都是综合利用化石燃料的途径。
9．石油经分馏或其他加工方法，可以得到的产品有_______、_______、_______和_______等，它们是含碳原子数不等的_______化合物，是生产和交通运输中的常用_______。
10．烟煤于馏（或炼焦）的产物有_______、_______、_______等，其中_______是冶金工业的重要原料，_______是化工生产的重要原料，_______是重要的燃料。
煤还可以通过_______、_______等加工手段，进行综合利用。
11．目前人类所使用的能源绝大部分来自_______。
绿色植物通过光合作用吸收_______，动物食用植物间接利用了_______，化石燃料蕴藏的能量也来自远古时期生物体所吸收的_______。
这些被吸收的太阳能通过各种形式的化学反应转化为_______能，物质中的_______能又可以通过各种形式的化学反应转化为_______能、_______能或_______能而释放出来。
12．_______是大自然利用太阳能最成功的范例。
直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式：(1)光—热转换，其基本原理是_____________________，如___________、_______等。
(2)光—电转换，即把太阳能_______。
目前，太阳能的热利用是太阳能利用中技术最成熟的，它具有转换效率_______、运行成本_______等特点。
13．我国目前在生产和日常生活中使用的电能，多数是通过燃烧______________，将_______能间接转化为_______能。
火力发电是将化学能_______（填“直接”或“间接”）转化为电能，使用化石燃料来产生电能，存在着浪费_______、能量转化效率_______和产生_______等问题。
14．电池是_____________________的装置。
原理是：电池通过_______，消耗_______而释放出_______。
常见的电池大多是化学电池。
15．用砂纸擦去铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流表的正、负极，然后把铜片和锌片一起平行插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中。
实验现象是____________________________，分析原因：_____________________。
16．随意丢弃废旧电池，会导致_______和_______对环境的污染。
废旧电池处理的方法是_____________________。
17．氢气是理想的“绿色能源”。
(1)实验室制备氢气的化学方程式为____________________________。
(2)水在太阳能和催化剂的条件下，分解为氢气和氧气，化学方程式为______________。
(3)氢气作为燃料的优点：①_______________________________________________________________；②_______________________________________________________________；③_______________________________________________________________。
(4)氢气作燃料需解决的问题：①_______________________________________________________________；②_______________________________________________________________。
【例题设计】例1 使燃料充分燃烧，是提高能源的使用效率，节约能源的重要措施，请写出一条使燃料充分燃烧的具体做法。
在化石燃料中，比较清洁的燃料是哪种？从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是什么？例2 能源是社会发展的基础，化石燃料是目前人类最重要的能源物质，请回答：(1)下列燃料中，属于化石燃料的是_______。
A．汽油B．液化石油气C．柴油D．天然气E．木炭F．焦炭G．稻草H.氢气(2)下表是煤燃烧时产生的部分物质，根据要求完善表中的空格。
(3)根据表中煤燃烧的产物，你认为煤中一定含有_______元素，推断的依据是______________。
(4)写出天然气充分燃烧的化学方程式：____________________________。
(5)运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命。
在石油加工过程中，依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做_______。
在煤的综合利用中，改变煤的组成和结构的过程属于_______变化。
例3 如图是我国能源消费结构比例图。
下列有关说法正确的是A．煤、石油是可再生能源B．化石燃料占能源消费比例68%C．应提倡以煤炭为主的能源消费D．应适度发展水电、风电、核电等例4化学为人类社会的发展作出了巨大贡献。
(1)家用太阳能发电设备与太阳能热水器一样，只要将一个太阳能板放在楼顶，就能通过太阳能给家里发电。
从化学角度看，太阳能作为新能源的主要优点有（答两点）：①___________________________________；②___________________________________。
(2)氢气是未来的理想能源，可以作化工生产的重要原料，也可以作航天工业的高能燃料，其燃烧的化学方程式是_______。
例5目前，科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图），下列说法错误的是A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C．在此循环中发生了反应：2H2O 光分解催化剂太阳能2H2↑＋O2↑D．燃料电池可以将H2、O2中的能量完全转化为电能【反馈练习】1. 下列物质属于混合物的是A．锌B．石油C．氧化镁D．硝酸钾2．下列不属于化石燃料的是A．石油B．煤C．天然气D．酒精3．下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是A．海水晒盐B．风力发电C．铁矿石炼铁D．太阳能取暖4．下列有关资源、能源的说法错误的是A．我国金属资源储量丰富，可以任意开采B．太阳能、风能、核能、氢能都属于新能源C．空气是一种宝贵资源，其中含量最多的是N2D．石油经加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品5．下列不属于清洁能源的是A．太阳能B．潮汐能C．风能D．含硫煤6．2013年12月1日起，汕尾市推广使用粤Ⅳ车用汽油。
下列有关说法中正确的是A．汽油属于可再生能源B．粤Ⅳ车用汽油是纯净物C．粤Ⅳ车用汽油只含碳和氢两种元素D．推广使用粤Ⅳ车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放7．燃料电池是一种新型绿色电池。
它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置。
这三种气体可以作为燃料的原因是A．均是无毒、无害的气体B．均可燃烧并放出大量的热C．燃烧产物均为二氧化碳D．均在自然界中大量存在8．燃料电池是一种将燃料的化学能不经过热能而直接转变成电能的装置：例如甲醇燃料电池，它是由甲醇(CH 3OH)、氧气和强碱溶液组成的新型燃料电池，可用作手机电池：该电池在充、放电时的反应方程式为2CH 3OH ＋3O 2＋4NaOH ===放电2Na 2CO 3＋6H 2O ；2Na 2CO 3＋6H 2O ===充电2CH 3OH ＋3O 2＋4NaOH 。
则下列有关甲醇燃料电池的说法中，错误的是A ．等量的甲醇通过燃料电池释放的电能比其通过火力发电产生的电能多B ．该电池放电过程中，既有氧化反应，又有燃烧的现象C ．该电池放电过程中，NaOH 溶液既可增强导电性，又有利于碳元素转化为碳酸盐D ．该电池充电过程中，电能转变成化学能，溶液的碱性增强9．下列有关资源的叙述正确的是A ．回收废旧电池能节约金属资源，减少环境污染B ．海洋资源中含量最多的元素是氢C ．天然气是较为清洁的可再生能源D ．空气中氧气的体积分数约为78%10. 氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是①燃烧热值高 ②原料资源丰富 ③储存和运输时安全性高 ④燃烧产物无污染A ．①②③B ．①②④C ．②③④D ．①③④11．(2014．漳州)我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是A ．在相同条件下氢气密度比空气大B ．液态氢燃烧不会造成环境污染C ．氧气可以支持燃烧D ．氢气变成液态氢是物理变化12. 美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如下图所示。