5.花卉纹样
湘教版美术七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》教案
第4课《扮靓生活的花卉纹样》教学目标：1、领略自然中的美得形状与色彩，培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。
2、了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。
技能目标：设计制作一件单独纹样的图案，掌握图案纹样的组织形式的表现方法。
教学重点：图案的变形手法，图案纹样的二方连续纹样，了解其主要形式，并能独立设计。
教学难点：图案的构成方法、排列与设计。
教学课时：2课时教学过程：《扮靓生活的花卉纹样》第一课时预习案：学生自己课前准备一些花卉图案的事物。
课前预习教材，了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。
课堂活动案：一、导入阶段教师：同学们，你们喜欢花吗？最喜欢哪种花？能为我们简单介绍一下吗？学生出示自带的花或者照片，并介绍该花的外形、色彩、特性等。
品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽！花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢？结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装等图片。
学生欣赏后回答：花还会出现在我们的生活用品里。
二、发展阶段：花卉图案的装饰变形仔细观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同？图案很简洁夸张照片很真实很细致很有细节。
图案的概念：图案是为了达到某种装饰目的，对实用物品的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。
思考：设计者把花放到物品上的时候，对花进行了怎样的加工？示例：荷花的图案设计（P21页）三、教师介绍图案的装饰造型方法。
学生尝试根据照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。
“省略”：也叫简化法。
是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。
“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。
“添加”：是运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、理想。
中国传统工艺中的花卉纹样
中国传统工艺中的花卉纹样
中国传统工艺中的花卉纹样有很多种类，下面是一些常见的花卉纹样：
1. 梅花：梅花是中国传统文化中的象征之一，常用于绘画、刺绣和陶瓷等工艺品中。
梅花纹样多样，有细致的逼真梅花，也有简洁的梅花图案。
2. 菊花：菊花在中国传统文化中也有重要地位，常常被描绘为深秋的孤芳。
菊花纹样一般具有寓意长寿、坚贞和高雅的特点。
3. 荷花：荷花在中国的文化中象征纯洁和高尚，常出现在中国绘画、刺绣和陶瓷等工艺品中。
荷花纹样的形状多样，有开放的完整荷花，也有荷叶、荷花蕊等组合。
4. 桃花：桃花在中国传统文化中象征着吉祥和爱情，常在节日和喜庆场合使用。
桃花纹样包括桃花的花朵、叶子和枝干等，图案多为粉红色，给人一种温馨和浪漫的感觉。
5. 菖蒲：菖蒲是中国文化中常见的花卉，常被用于装饰和祈福。
菖蒲纹样一般为线条简洁的菖蒲花和菖蒲叶，常出现在青铜器、玉器和陶瓷等工艺品上。
这些花卉纹样常常用于中国传统工艺品中，如绘画、刺绣、陶瓷、漆器和木雕等，展现了中国古代文化的美丽和艺术性。
花卉纹样中的点线面的运用
扮靓生活的花卉纹样（第一课时）授课老师：唐薇一、教学内容：本课为工艺设计课，属于“设计.应用”学习领域。
课程主要介绍图案设计基础知识，教学包括：一是通过欣赏，使学生感受图案的形式美、认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
二是学生通过写生实物，变化、组织图案，学习图案造型的基本方法即依物造型和依情造型。
二、学习领域本课属于“设计.应用”学习领域，是学习工艺美术设计的基础，它侧重于设计，其中也渗透着“造型.表现”的成分。
1、通过图例介绍生活中的花卉图案，目的使学生认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
2、明确写生与变化是图案设计的两个必要阶段，写生是变化的依据，变化是艺术的再创造。
3、学习图案造型变化的基本方法：省略、夸张、添加、几何化等。
4、将设计的图案运用于生活、美化生活。
三、教材分析本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。
教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。
在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。
三、学情分析本课为初中阶段学生学习设计.应用的第一课。
对于绘画基础能力较弱的学生而言，设计图案有一定难度。
因此，本课教学设计思路为“学生认识图案、学习临摹图案，尝试设计图案”，学习由易到难、知识由浅入深。
最终，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造能力的教学目的。
五、教学目标1、知识技能：通过欣赏，了解图案的艺术特点；学会图案的造型变化方法，设计单独图案，美化生活。
2、过程与方法：教授方法：教学方法主要采用讲授法与示范法。
教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法，并在综合.实践中，培养学生的创新能力。
中国传统纹样的分类及特点
中国传统纹样的分类及特点中国传统纹样丰富多彩，根据造型题材的不同，主要可以分为几何纹样、动物纹样、花鸟昆虫纹样、吉祥纹样、人物纹样、器物纹样等几大类。
以下是一些常见的中国传统纹样的特点：1、几何纹样：常见的有连珠纹、席纹、云雷纹、回纹、锦纹、云纹、勾云纹、漩涡纹等。
这些纹样多以抽象的线条和形状组合而成，具有简洁明快的艺术特点。
2、动物纹样：包括螭纹、龙纹、凤纹、饕餮纹、麒麟纹、狮纹、虎纹、马纹、象纹、龟纹、蛙纹、蝙蝠纹、鱼纹等。
这些纹样以写实或抽象的手法表现动物的特征和形象，具有生动活泼的审美效果。
3、花鸟昆虫纹样：包括百花纹、团花纹、莲花纹、忍冬纹、缠枝纹、卷草纹、蕉叶纹、瓜果纹、葡萄纹等。
这些纹样以自然界中的花卉、鸟类、昆虫等为题材，通过细腻的刻画和组合，展现出优美的画面和寓意。
4、吉祥纹样：包括玉鸟纹、如意纹、开光纹、喜喜字纹、铜钱纹、文字纹、八吉纹等。
这些纹样多以象征吉祥的图案或文字组成，如“福”“禄”“寿”“喜”等，表达了人们对美好生活的祈愿和追求。
5、人物纹样：包括飞天纹、人面纹、舞蹈纹、婴戏纹、仕女纹、八仙纹等。
这些纹样以人物为主题，通过刻画不同的人物形象和场景，展现出丰富的故事情节和文化内涵。
6、器物纹：博古纹、山水纹、波浪纹、绶带纹等。
这些纹样多以器物或景物为题材，通过简练的线条和形状表现出来，具有鲜明的生活气息和艺术特色。
此外，中国传统纹样的特点还表现在其独特的文化内涵和艺术形式上。
它们不仅是装饰性的图案，还蕴含着深刻的文化寓意和象征意义，如吉祥如意、长寿健康、家族传承等。
同时，不同的纹样在表现形式上也具有鲜明的民族特色和地域特点，如汉族的吉祥如意图案和少数民族的图腾信仰等。
《扮靓生活的花卉纹样》教学设计
《扮靓生活的花卉纹样》教学设计教学目标：1.学生了解花卉纹样的定义和分类。
2.学生掌握制造花卉纹样的基本技巧和步骤。
3.学生能够设计出符合自己生活主题的花卉纹样。
教学重点：1.花卉纹样的定义和分类。
2.花卉纹样的制作技巧和步骤。
教学难点：1.学生的创造力和设计能力的培养。
2.学生对花卉纹样的理解和运用能力的提高。
教学准备：1.PPT演示、投影仪。
2.教学课件或相关图片。
3.色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
教学过程：第一步：引入（15分钟）1.通过播放花卉纹样的图片，并提问学生对花卉纹样的认识和理解。
2.引导学生思考花卉纹样的定义和分类，并进行讨论。
第二步：讲解花卉纹样的定义和分类（20分钟）1.通过PPT演示等方式详细讲解花卉纹样的定义。
2.分类介绍常见的花卉纹样，如玫瑰花、牡丹花、荷花等。
第三步：制作花卉纹样的基本技巧和步骤（30分钟）1.针对常见的花卉纹样，介绍制作花卉纹样的基本技巧，如如何选取合适的颜色和纸张。
2.以玫瑰花为例，详细讲解制作花卉纹样的步骤，如剪出花瓣、叠加花瓣、拼接花朵等。
第四步：示范制作花卉纹样（30分钟）1.教师示范制作玫瑰花的纸质纹样，同时解释每一个步骤和技巧。
2.学生跟随示范进行实际操作，制作自己的纸质玫瑰花纹样。
第五步：学生设计花卉纹样（30分钟）1.学生根据自己对花卉纹样的理解和想象力，设计出自己的花卉纹样。
2.学生使用颜料、纸张、画笔等工具，按照自己的设计进行纸质纹样的制作。
第六步：展示和评价（15分钟）1.学生展示自己制作的花卉纹样，并互相交流和评价。
2.教师对学生的花卉纹样进行评价和指导，鼓励学生创新和提高。
教学延伸：1.鼓励学生探索不同的花卉纹样制作方法和材料。
2.鼓励学生将花卉纹样运用到实际生活中，如制作贺卡、装饰品等。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了花卉纹样的定义和分类，掌握了制作花卉纹样的基本技巧和步骤。
同时，通过设计和制作自己的花卉纹样，学生锻炼了创造力和设计能力，提高了对花卉纹样的理解和运用能力。
中国古代纹样有哪些
xx古代纹样有哪些1、新石器时期，劳动者创造了彩陶艺术，不仅造型别致，而且纹样独特，实用美观，艺术之光生生不息。
主要纹样有：鱼纹、鹿纹、狗纹、人面纹、花卉纹、网纹、水纹、海贝纹、编织纹、火焰纹及历象日月星纹等。
先民们把生活中和自然界的可视物象，按照自己的理解，巧妙地组织运用到各种器皿器物上，形成了庄重大方、自然谐调的装饰花纹，开创了一代风格。
2、商、周奴隶社会时期，青铜艺术为其魁首。
无论是造型多样的食器、酒器、乐器等，还是各种纪念性陈设器皿，都装饰着精美的花纹图案。
有的还直接借用动物形象作造型，如大象尊、四羊尊等。
常用的装饰纹样有：饕餮纹、夔龙纹、夔凤纹、蝉纹、玉带纹、重环纹、鳞纹、乳丁纹、窍曲纹、云雷纹、涡纹、冏纹、四瓣花纹及象形文字纹。
图案适应铸铜工艺制作要求，多为非常工整的阳纹或阴纹图案。
纹样精细，组织严紧，具有神奇感。
考古学者称之谓“灿烂的青铜艺术”。
3、战国、秦汉时代，铁器兴起，金银错和漆器等新展起来，营造业大兴，砖石雕刻也兴旺起来。
装饰图案的题材更为广泛，较之以前有巨大突破。
主要装饰纹样有：怪兽纹、蟠螭纹、虺纹、龙凤纹、各种动物（鹿、马、牛、羊、虎、雁、鱼……）纹及四神纹等。
“四神纹”也秒“四灵纹”，由青龙、白虎、朱雀、玄武（龟、蛇）四种动物形象作标志。
青龙为我国传说中的东方之神，朱雀为南方之神，白虎为西方之神，玄武为北方之神，它们标志了四个方向。
又标志了四种颜色：青龙—表色；朱雀—赤色；白虎—白色；玄武—黑色。
此外，人物纹空前繁多，突出的是汉画象石、画象砖、瓦当，题材直接反映了人类生活、生产、战争的场面。
笔简意繁，以少胜多，为以后各代的装饰开辟了新途径。
4、魏、晋、南北朝时期，由于社会动荡不安，佛教艺术兴旺起来。
图案同样也受到了宗教的影响，这时期的题材、内容许多都与佛经故事有关。
常用的纹样有：忍冬草（即xx，也称：宝花，四季常青不枯，取其吉祥之意）、莲花纹（别名“芙蓉”、“鞭蕖”等，取其出污泥而不染和“守—茎—花之节”之意，是美德的象征）、玉鸟纹（玉鸟也称迦陵频迦，吉祥鸟，传说人是玉鸟脱生出来的，故而图案中常有人面兽身之图像）、鹿纹（亦曰“天鹿”、“白鹿”，祥瑞的象征）。
岭南社七年级下册美术课件 5.花卉和纹样 (共28张PPT)
4.绘画中 的二方连 续纹样
4.绘画中的 二方连续纹 样
4.绘画中的二方连续纹样
二方连续纹样的单位
二方连续纹样的单位
课堂练习:
请编写一段以Biblioteka 卉为主题二方连续纹样, 并把纹样设计应用到衣服或者地毯上.
步骤:1.设计纹样单位; 2.确定排列格式; 3.把纹样运用到衣服或地毯上.
建议:结合上节课设计的花卉单 独纹样设计二方连续纹样.
提醒: 下周美术课带:课本\纸\铅笔\
圆规\尺子\色彩用具,学习四方连 续的设计.
第三单元 源于自然的启示
第五课 花 卉 与 纹 样(1)
复习
1:花卉之美; 2:单独纹样设计方法和组织
形式;
1.二方连续纹样定义: 一个纹样单位向左右或上下重
复连续形成一条带状一般的图案.
2.生活中的二方连续纹样
3.古代的二方连续纹样
二方连续纹样在物体上所产生的美感(语言表达):
如: 新石器时期陶器:淳朴/简洁/优美 青铜器:沉重/威严/神秘/凶猛 漆器:活泼/精巧 瓦当:浑厚/活泼 丝织品:丰满/华贵/富丽 瓷器:淡雅/清秀/精巧/流畅/华 丽/丰富/繁缛
形容家庭和睦的纹样
形容家庭和睦的纹样
形容家庭和睦的纹样有很多种，以下是一些可能的选择：
1. 团圆纹样：这个纹样可以描绘家人团聚在一起，共同庆祝特殊时刻的场景，如家庭聚会、生日派对等。
这个纹样可以传达家庭成员之间的紧密联系和团结精神。
2. 和平鸽纹样：这个纹样可以象征和平、和谐和团结。
在家庭环境中，和平鸽可以代表家庭成员之间的相互尊重、理解和合作。
3. 幸福花纹：这个纹样可以描绘各种花卉的组合，如玫瑰、百合、牡丹等，它们可以传达家庭成员之间的爱、关心和互相支持。
4. 连理枝纹样：这个纹样可以描绘两棵树或两个物体之间的连理枝，它们相互缠绕、相互依存，代表着家庭成员之间的紧密联系和互相扶持。
5. 福字纹样：这个纹样可以传达祝福和吉祥的意义，代表着家庭成员之间的祝福和美好的愿望。
这些纹样都可以用来表达家庭和睦的主题，但具体选择哪种纹样取决于个人的喜好和文化背景。
中国古代纹样有哪些
中国古代纹样有哪些1、新石器时期，劳动者创造了彩陶艺术，不仅造型别致，而且纹样独特，实用美观，艺术之光生生不息。
主要纹样有：鱼纹、鹿纹、狗纹、人面纹、花卉纹、网纹、水纹、海贝纹、编织纹、火焰纹及历象日月星纹等。
先民们把生活中和自然界的可视物象，按照自己的理解，巧妙地组织运用到各种器皿器物上，形成了庄重大方、自然谐调的装饰花纹，开创了一代风格。
2、商、周奴隶社会时期，青铜艺术为其魁首。
无论是造型多样的食器、酒器、乐器等，还是各种纪念性陈设器皿，都装饰着精美的花纹图案。
有的还直接借用动物形象作造型，如大象尊、四羊尊等。
常用的装饰纹样有：饕餮纹、夔龙纹、夔凤纹、蝉纹、玉带纹、重环纹、鳞纹、乳丁纹、窍曲纹、云雷纹、涡纹、冏纹、四瓣花纹及象形文字纹。
图案适应铸铜工艺制作要求，多为非常工整的阳纹或阴纹图案。
纹样精细，组织严紧，具有神奇感。
考古学者称之谓“灿烂的青铜艺术”。
3、战国、秦汉时代，铁器兴起，金银错和漆器等新展起来，营造业大兴，砖石雕刻也兴旺起来。
装饰图案的题材更为广泛，较之以前有巨大突破。
主要装饰纹样有：怪兽纹、蟠螭纹、虺纹、龙凤纹、各种动物（鹿、马、牛、羊、虎、雁、鱼……）纹及四神纹等。
“四神纹”也秒“四灵纹”，由青龙、白虎、朱雀、玄武（龟、蛇）四种动物形象作标志。
青龙为我国传说中的东方之神，朱雀为南方之神，白虎为西方之神，玄武为北方之神，它们标志了四个方向。
又标志了四种颜色：青龙—表色；朱雀—赤色；白虎—白色；玄武—黑色。
此外，人物纹空前繁多，突出的是汉画象石、画象砖、瓦当，题材直接反映了人类生活、生产、战争的场面。
笔简意繁，以少胜多，为以后各代的装饰开辟了新途径。
4、魏、晋、南北朝时期，由于社会动荡不安，佛教艺术兴旺起来。
图案同样也受到了宗教的影响，这时期的题材、内容许多都与佛经故事有关。
常用的纹样有：忍冬草（即金银花，也称：宝花，四季常青不枯，取其吉祥之意）、莲花纹（别名“芙蓉”、“鞭蕖”等，取其出污泥而不染和“守—茎—花之节”之意，是美德的象征）、玉鸟纹（玉鸟也称迦陵频迦，吉祥鸟，传说人是玉鸟脱生出来的，故而图案中常有人面兽身之图像）、鹿纹（亦曰“天鹿”、“白鹿”，祥瑞的象征）。
5花卉与纹样
1 散点式
常见的 二方连
垂直式 倾斜式 折线式
2 3
续骨架 形式
波线式
4
水平式 其他
5
6
设计练习：
1、请你认真观察花卉，感受花卉的美感并用 上述的方法进行花卉纹样的设计。 （概括、夸张、添加等）
2、请在彩纸上，选择一种二方连续的形式进 行设计。
三、小结
1、我们学习了花卉纹样的一些设计方 法。 2、我们了解了二方连续的形式。 3、用于装饰。
七年级下册
东莞外国语学校 詹敏琪
七年级下册第5课
纹样： 器物上的装饰花纹的总称。图案的构
成要素之一。
花卉纹样的设计方法
写生（写实）
变化
变化方法
省略法 夸张法 添加法 求全法 组合法 寓意法 理想法 其他
下面我们来学习一下如何使用这些方法来 进行纹样的设计吧！
二方连续纹样：一个纹样单位 向左右重复连续或上下重复连 续形成一条带状一般的图案。
山茶花是重庆、宁波、温州、金华、景德镇、万县、衡阳、昆
明、青岛等市的市花。
谢谢观看！
艺术源于生活，并高于生活。 让我们发现生活中的美，取材于生活，通 过设计美化我们的生活吧！
山茶花：“山茶花”已经等于是chanel王国的“国花”。不论 是春夏或是秋冬，它除了被设计成各种质材的山茶花饰品之外， 更经常被运用在服装的布料图案上。
山茶花象征着愉悦、感性也代表奔放的爱情，无法克制的热情 和浪漫主义的激情。花语：谦让、纯真无邪、天生丽质、含蓄等。
美丽的花卉纹样设计
答：有/没有。
观看视频并回答问题。
回答问题并观看相应的图片。
播放一段各种花卉绽放的视频，激发情趣。
PPT展示花卉图案在生活中出现的图片
导出课题
二、展开
1.回顾历史，中国传统民族花卉纹样欣赏（引导学生对中国传统民族花卉纹样的欣赏与感受）
真实的花卉是如何变成这么漂亮的图案的呢？这样的图案称为什么呢？
3.今天老师带大家一起到花园欣赏美丽的花朵。同学们边欣赏边观察这些花的特征。（视频欣赏）
4.品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽！花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢？（课件展示相应的图片）
5.为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，这些花又是怎样变成漂亮的花卉纹样的呢？来，让我们一起来学习美丽的花卉纹样设计。
学生练习，教师巡回指导
展示3张花卉照片提供学生选择
四、展示与评价
抽取学生作品放到实物展台，拍摄保存后展示在电子白板上，提供师生互赏，共同评价。
上交作业参与评价
使用实物展台拍摄保存优秀作业
五、课堂小结
花卉图案可以抒发我们的感情，丰富人们的生活。一件物品有了花卉的装点，常常变得更加亲切可爱。希望同学们今后能发挥想象力设计出应用于生活，美化生活的花卉纹样。
教学重难点
重点：通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方
法。
难点：学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养。
教具准备
多媒体PPT课件、视频、课前收集的图片、实物展台
第1课时
教学活动
教师活动
学生活动
多媒体应用
一、导入
1.问：同学们，现在是什么季节啊？
唐代纹饰纹样特点介绍
龙纹
十、唐代纹饰特点及介绍
• 唐代玉饰的装饰纹样
2 云纹：是用来表现云朵的花纹,在唐代刻碑、金银器、玉器上 频繁出现,常见的多为两类,一类为多齿骨朵云,云头似为凸字形困 状,其后有一条须状云尾,一类云头似品字形,其后亦带云尾,前一 类云头边沿呈 波齿状,后一类云头边沿较光滑,云头 中部凸出的部分呈梯形,其上有细密的 阴刻线,唐代某些玉雕动物尾部也呈这 种样式,
十、唐代纹饰特点及介绍
• 唐代服饰的装饰纹样
2、宝相花纹
由盛开的花朵,花的瓣片,含苞 欲放的花,花的蓓蕾和叶子等 自然素材,按放射对称的规律 重新组合而成的装饰花纹,灵 感来自金属珠宝镶嵌的工艺美 及多种花的自然美,
唐代宝相花纹
• 唐代服饰的装饰纹样
3、瑞锦纹
由雪花的自然形态加工成多面放射对称的 装饰形态,寓"瑞雪兆丰年"的吉祥含义,
十、唐代纹饰特点及介绍
唐代典型植物纹样的种类
2、唐卷草
唐卷草又名唐草源于忍冬纹由于受外来纹样的刺激,又与西方的卷草有个融合的过程, 经唐代古人的改造使唐代卷草纹更加丰富,形式更为多样,虽受西方某些影响,但又独 具特色,其系统庞大、富丽丰实,
唐代时期创造性和兼融性浸漫了所有文化领域,当时的卷草深深地根植于唐时综 合文化体系之中,所以在此背景下唐卷草不断地兼融流入异域的纹样,并创造出具 有自己时代特征的纹样,随着经济的发展、文化的兴盛以及思想的开放唐代卷草 纹富于流动感,体现出强烈的节奏感和韵律美,既有整体性又变化无穷,丰满而且典 雅,花朵较为丰硕,叶片舒卷,样式很复杂,有的装饰内容相同但骨架
唐 代 瑞 锦 纹
十、唐代纹饰特点及介绍
4、几何纹
有龟甲、双距、方棋、双胜、盘绦、如意等形式,隋唐 时期纹样造型丰腴、主纹突出,地部疏朗,常用对称构图, 色彩鲜丽明快,
中国传统纹样在珠宝设计中的运用探究——以敦煌壁画中的花卉纹样为例
设计创作［摘 要］中国传统纹样是中华传统文化中不可缺少的一部分，其记录了中华文化的发展与变迁。
敦煌壁画中众多的花卉纹样既起到装饰的作用，又蕴含着不同的含义。
主要探究中国传统纹样如何在当代珠宝设计中进行运用和融合，并以敦煌壁画中的花卉纹样为例进行探索与实践，探讨中华传统文化如何在当代首饰设计中焕发新的生机。
［关键词］纹样；敦煌；首饰设计；花卉［中图分类号］J218.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-7556（2023）18-0043-03 本文文献著录格式：张书畅.中国传统纹样在珠宝设计中的运用探究：以敦煌壁画中的花卉纹样为例［J］.天工，2023（18）：43-45.张书畅 兰州资源环境职业技术大学中国传统纹样在珠宝设计中的运用探究—以敦煌壁画中的花卉纹样为例基金项目：2020年度兰州资源环境职业技术学院科研项目（项目编号：Y2020B-07）。
作者简介：张书畅（1994—），男，汉族，甘肃兰州人，硕士研究生，助教，研究方向：首饰设计与工艺。
一、中国传统纹样简述纹样，也就是“花纹图案”，是器物上的装饰花纹的总称。
之所以称作“纹样”，是强调了一个“样”字，以供生产制造之用，不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上后，才能发挥其艺术作用。
作为中华传统文化中必不可少的一部分，纹样在中国的历史发展中反映了不同时期、不同地域的风俗习惯。
最初出现的纹样简单直白，如青铜器上的图腾纹样粗犷有力，王公贵族所使用的器物和服饰上精巧繁复的花鸟鱼虫图案，无不体现着每个时期绝无仅有的艺术观念。
中国传统纹样是中国传统艺术中的一类，常以花鸟鱼虫、日月星辰以及谚语俗语、传说故事等作为题材，将一些美好的寓意融入图案中，以此表达美好的愿望和祝福。
这种使用谐音来体现内涵的纹样创作形式，将中华文化和中国人的情感联系在了一起。
二、敦煌壁画中的典型花卉纹样中国传统纹样中的植物纹样是以各类植物为主题的装饰花纹的总称，植物纹样既可以用在纺织物、饰品上，也可以用在建筑装饰上，以增强其装饰美感。
纹样及纹样的种类
纹样及纹样的种类作者：杨晓云张彭褚玲来源：《辽宁丝绸》 2016年第4期杨晓云张彭褚玲（辽东学院，辽宁丹东118000）[摘要]介绍了纹样的概念、来源及种类。
[关键词]纹样；来源；分类[文献标识码]A [文章编号]1671-3389(2016)04-50-02纹样即形象，也叫基础素材，素材是随着社会的发展、科学的进步、人类视野的扩大而日益丰富发展的。
纹样一般分为具象、意象、抽象三种。
具象纹样也叫自然纹样，如花草枝叶等自然物体就属这一类．，意象纹样是从自然生活中来，经过设计人员的概括提炼的纹样。
它摆脱了自然生长规律，较多地注入了人的想象，从而具有源于自然胜似自然的特点，类似国画中的半写意、写意味道，是去粗取精、加工变化的纹样。
抽象纹样是把自然形态归纳概括为点、线、面的几何体，一般指几何纹样及变形很大的花卉纹样等。
它用最简练的图案语言表现了自然。
我们说不论是具象、意象、抽象纹样，设计人员及设计师们对纹样的变化、加工一定要以表现创造美为目的。
纹样的来源范围极广，如几千年沿用了的花鸟、鱼、虫、人物、动物、风景等，而且微观世界、宏观世界许多神秘奇妙的景象，自然界很多物象都可以作为图案纹样和素材。
一、花卉植物纹样主要取材于各种花卉、草木、枝叶、果实等，尤以花草纹样最为适用，如牡丹花、月季、山茶花、杜鹃花、各种菊花、睡莲、芍药、大丽花、郁金香、大花美人蕉、一品红、芙蓉花、梅花、兰花类、水仙、香石竹、醉蝶花、蓟婴粟、石竹、雁来红、黄蜀葵、花葵、紫罗兰、凤仙、牵牛、雏菊、三色菊、打破碗花、荷包牡丹、万年青、朱顶红、四季海棠、蒲包花、马蹄莲、白兰花、南天竹、大绣球、海棠花、桃花、樱花、紫藤、石榴、夹竹子桃、金钟花、迎春花以及山野中许多不知名的小花小草，取其全部或一部份直接地或经过变化，均可应用在丝绸印花图案设计上。
二、古典纹样分我国古代装饰纹样和外来（国外）传统纹样两类，这里重点谈谈我国古典传统纹样。
几千年来，我国人民一直喜欢用各种图案进行装饰、美化生活，历代的能工巧匠创造了精妙绝伦的各种纹样，用来表达自己的思想感情和意趣。
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第五节 花卉纹样
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生活 中花卉的 装饰—— 古代敦煌 壁画中的 宝相花。
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花卉纹样取才于大自然中的千姿百态 的花草世界.自然、生活是图案设计的源 泉.
请同学们思考： 生活中有哪些物品应用到了花卉的装饰图案？
花卉纹样广泛应用于我们的现实生活 中,如器皿装饰,书籍装帧,花布设斗,服装 装饰,家居装饰,建筑装潢等.
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生活
中花卉的 装饰—— 少数民族 的服饰。
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扮靓生活的花卉纹样
——花卉纹样的设计与应用
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或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广 泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现 代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我 们的生活，也丰富了我们的精神世界。
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观察与写生
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1 .你运用了哪种方法变形？
2 .是否保留了特征? 3 .你认为变得漂亮吗？
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叶子的叶面有哪些元素？
点 线 面
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点 的表现——形状、大小、排列方式等。 18
线 的表现——形态、粗细、排列方式等。 19
面 的表现——不同形态的面展现的效果不同。
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单独纹样是指一种与四周无联系，独立、 完整的纹样；是纹样组织的基本单位。
写生稿
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简化
结构单纯、线条简明，特征明显。 11
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。 12
夸张
根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸
张或缩小，从而达到装饰效果。
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几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
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请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添 加、夸张、几何化进行花卉外形变形。
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四方连续纹样
一个纹样单位向四周重复和延伸扩 展的图案。
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谢谢观赏
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均衡式的单独纹样
对称式的单独纹样
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适合纹样
角隅纹样
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对比色
近似色
同类色
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单独纹样:
是指没有外轮廓及骨骼限制,可以单独处 理,自由运用的一种装饰图案.
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借鉴中华民族传统花卉 纹样，为某件生活用品设 计一个对称或均衡式的单 独纹样。
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二方连续纹样:
是指一个纹样位向左右重复连续或上下 连续形成一条带状一般的图案。